期中考試感悟讀書心得作文
寫心得可以鍛煉自己的文字表達(dá)能力,有助于提升自己的寫作水平和表達(dá)能力。想知道如何寫出優(yōu)秀的期中考試感悟讀書心得作文嗎?這里為大家分享期中考試感悟讀書心得作文,快來學(xué)習(xí)吧!
期中考試感悟讀書心得作文篇1
一、考試宗旨
舉行這次期中考試旨在檢測半個學(xué)期來學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的掌握情況和基本能力的訓(xùn)練情況,為調(diào)整下階段教學(xué)工作指明方向。
二、考試內(nèi)容
基礎(chǔ)知識考試力求突出基礎(chǔ)性,內(nèi)容涵蓋拼音、識字、辨詞、寫句、課文內(nèi)容回顧;能力檢測重在閱讀和寫作兩個方面,也體現(xiàn)在寫句中,主要檢查學(xué)生的理解分析能力、審題能力、運(yùn)用能力和想象、表達(dá)能力。同時檢測學(xué)生課內(nèi)外語文知識的積累情況。
三、考試情況分析
1、拼音。讀拼音寫詞語都是必須會讀會寫的生字,大多數(shù)學(xué)生能正確書寫,但仍有少數(shù)學(xué)習(xí)不主動的學(xué)生寫錯比較少用的詞,如“侍候”,筆畫多的詞,如“隱蔽”。有個別極差生,這道題錯誤率很高,如熊晨晨只得了2.5分/10,其主要原因是她平時貪玩,學(xué)習(xí)漂浮。查字典中少數(shù)同學(xué)還把音序填錯。
2、辨字組詞,補(bǔ)充完整詞語。正確率較高,主要錯誤在于寫錯別字,還有少數(shù)學(xué)生對形近字辨別不清,如“沸”和“佛”、“薄”和“簿”,這說明學(xué)生對生字的學(xué)習(xí)和掌握功夫下得不夠。
3、辨析近義詞比較簡單,只有個別粗心的學(xué)生有錯誤。填關(guān)聯(lián)詞主要錯在第3題,原因是弄不清前后分句的關(guān)系而錯選關(guān)聯(lián)詞語,這也可以看出學(xué)生對句子意思缺乏分析理解,填詞后沒有去讀一讀、想一想。以后要強(qiáng)調(diào)答題后要讀一讀,并養(yǎng)成習(xí)慣。
4、句子的測試稍有難度,比如修改病句,是今年剛出現(xiàn)的一類題型。修改病句時找不準(zhǔn)錯誤,或修改不準(zhǔn)確,如學(xué)生把“插滿了五顏六色的紅旗”中的“五顏六色”刪除了,而句子中的“的”字沒有刪去,這也說明學(xué)生修改后沒有去讀一讀。
5、按課文內(nèi)容填空,平時特別貪玩作業(yè)完成不及時不認(rèn)真的那么幾位同學(xué)錯誤率較高,主要原因反映在寫錯別字或是對課文內(nèi)容不熟。
6、閱讀方面,稍有難度,比如給帶點(diǎn)的詞找同義詞,同學(xué)們不知道“動人”的同義詞就是“迷人”或“漂亮”?;卮饐栴}是談平平這類智商特低學(xué)生的弱項(xiàng),主要原因還是在于學(xué)生沒有掌握理解的方法,學(xué)生不知道從短文中找相關(guān)的內(nèi)容去反復(fù)讀讀、思考、分析、歸納答案,而是見問題就害怕,根本不去做它(要命)。要么答得不規(guī)范,不準(zhǔn)確,要么完全錯誤。實(shí)際上,問題也好,詞語解釋也好都可以從文中找到內(nèi)容進(jìn)行理解歸納的`,在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
7、寫作方面反映了幾個問題,一是寫作前沒有認(rèn)真審題,而寫出了完全偏題的作文,比如,王琴的作文不是寫一件事的記敘文而是寫了一種植物。二是一部分學(xué)生寫不出東西或者表達(dá)語言不規(guī)范,不確切,不生動。三是錯別字、病句多。四是中心不明確。
期中考試感悟讀書心得作文篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家下午好!我是__,緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束了,我的心情非常激動。雖然我取得了令人滿意的成績,但是這次成績的取得,離不開一切幫助過我的人。在這里,我要感謝細(xì)心呵護(hù)我的父母,感謝耐心教導(dǎo)我的老師,感謝默默關(guān)愛我的同學(xué)們,是你們給了我信心和力量,
在此除了感謝你們,我更想和大家一起交流一下學(xué)習(xí)方法。
1、好成績離不開正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。一位作家說過:“態(tài)度決定一切?!币粋€擁有良好學(xué)習(xí)態(tài)度的人,才會認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事,我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)作是我們自己的事,認(rèn)真的去對待,只有這樣我們才能把成績提高上去。
2、好成績離不開正確的學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為語文關(guān)鍵是“記憶”,語文知識可分為四個部分:字、詞、句子和文章。學(xué)習(xí)一個“生字”,想想它怎么寫怎么讀,能組成什么詞,造成什么句子,在哪篇課文中出現(xiàn),能幫助我們記憶。對于數(shù)學(xué)關(guān)鍵是“理解”,我們應(yīng)該勤動腦,多思考。其實(shí)學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的是錯題更正。只要我們把作業(yè)、練習(xí)冊、考卷上的錯題掌握了,弄懂了。我們的成績自然而然也就上去了。當(dāng)然你也可以根據(jù)自身情況,采取適合自己的方法。我相信一個好的學(xué)習(xí)方法,一定會使你終身受益。
3、好成績離不開勤奮。偉大的發(fā)明家——愛迪生,曾經(jīng)說過:“天才等于百分之九十九的汗水,加上百分之一的靈感?!碧觳旁谟谇趭^。學(xué)習(xí)需要勞逸結(jié)合。但我認(rèn)為應(yīng)該在學(xué)習(xí)任務(wù)完成后才能去開心的玩。如果我們每天多學(xué)一點(diǎn),多記一點(diǎn),將來我們的成績肯定能提高一大截。因此我們要抓住平時的每一分每一秒,用于學(xué)習(xí)。
我的暫時成功歸功于這些因素。雖然這次期中考試,給我?guī)砹顺晒Φ南矏偅也粫撩杂谝淮涡⌒〉某晒χ?,這一次成功已成為過去,一切從零開始,今后我會加倍努力,讓我的人生寫下更多輝煌而又燦爛的篇章!謝謝大家!
期中考試感悟讀書心得作文篇3
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,期末考試就要來臨了,可是我還沒對期中考試作一個系統(tǒng)的反思與總結(jié)。于是拿出期中試卷,再回首,感觸良多……
看著卷子上那鮮艷的對勾與紅叉,不禁陷入了沉思。這次成績雖比上次有很大的進(jìn)步,但是離我的承諾目標(biāo)還是差4分,于是我在試卷中瘋狂地搜尋有沒有4分是我不該扣的,但找完以后我呆住了,我竟然有7、8分不該扣——語文因一筆畫不標(biāo)準(zhǔn)扣一分;英語,因?qū)忣}不清扣三分;政治,因缺少細(xì)節(jié)扣一分;地理、生物因知識要點(diǎn)記得不準(zhǔn)確牢固扣三分……看似每科只失誤了一點(diǎn),但零零散散就把我的總分從比目標(biāo)分?jǐn)?shù)高幾分拉到差4分。想起這來讓我悔恨不已,看來還真是細(xì)節(jié)決定成敗啊!
至于現(xiàn)在來追究期中的分?jǐn)?shù)已然無用,重點(diǎn)在期末的改進(jìn)。我決定吸取期中的教訓(xùn),抓好每一個細(xì)節(jié),復(fù)習(xí)一個知識點(diǎn)就掌握一個,不要看似面面俱到,其實(shí)面面俱不到。每一句話甚至每一個字之中都有分,要做到分分必爭,只要是會的必須都拿到滿分,不能再像期中那樣漏洞百出。其次,就是多做題多練兵,提高審題能力,否則即便會的再多,但只在題目外圍徘徊就和不會做一樣不得分。
良好的開始是成功的一半,現(xiàn)在我已成功了一半,而剩下的一半還得靠接下來的努力實(shí)施,加油吧!為期末的進(jìn)步而奮斗!
期中考試感悟讀書心得作文篇4
這次的期中考試難度適中,對于前5個模塊的知識點(diǎn)考察也較為全面,對學(xué)生的反應(yīng)和辨別能力有一定的要求??荚嚱Y(jié)果體現(xiàn)出學(xué)生在知識上的幾個薄弱環(huán)節(jié):
1.發(fā)音類似的字母不能準(zhǔn)確分辨,例如B&D,G&J。發(fā)音與拼音相混淆。字母的手寫體掌握不牢固,書寫不到位,格式不對,大小寫字母對應(yīng)有錯誤。
2.單詞遺忘。不能很好地,迅速地與圖片進(jìn)行對應(yīng),在聽力題中表現(xiàn)明顯,導(dǎo)致錯題或跟不上老師的節(jié)奏。
3.答題習(xí)慣不好,不能聽完整個小對話,小語篇再進(jìn)行答題。聽力材料特地設(shè)置了一些陷阱,比如肯定和否定都出現(xiàn)在一道題中,部分學(xué)生急于求成,沒有聽完或沒有仔細(xì)分辨,導(dǎo)致答題錯誤。
4.對題意理解不夠好。主要體現(xiàn)在筆試部分的第2大題。這道題我在考試時講解了至少有兩遍,但是做題時仍有學(xué)生問題意,或者是理解錯誤,本應(yīng)該排順序,卻在寫字母的大寫。這也是學(xué)習(xí)習(xí)慣的體現(xiàn)。在老師講解題意時沒有認(rèn)真聽。
為此,我要從以下幾方面加強(qiáng):
1.狠抓課堂常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的習(xí)慣是基礎(chǔ)。本次反應(yīng)出學(xué)生的答題,聽題習(xí)慣都說明學(xué)習(xí)習(xí)慣不好對成績影響巨大。大部分學(xué)生的習(xí)慣已養(yǎng)成。要多關(guān)注那些習(xí)慣不好的學(xué)生,提高他們的聽課效率。
2.提高對字母的要求。包括讀音,在單詞中的發(fā)音和書寫。保證現(xiàn)在打下良好的基礎(chǔ),讓學(xué)生能夠做到讀音準(zhǔn)確,發(fā)音清晰,書寫美觀大方。對于寫不好的學(xué)生多輔導(dǎo),多讓他們進(jìn)行書寫練習(xí)。
3.加強(qiáng)單詞的記憶和配對。經(jīng)常以各種方式復(fù)習(xí)單詞,進(jìn)行單詞和圖片的配對游戲。
期中考試感悟讀書心得作文篇5
五年級數(shù)學(xué)期中考試已結(jié)束,有我命題有我批改,但兩個班成績都不理想,現(xiàn)在應(yīng)該找找問題的原因,如一位教育家所說:“當(dāng)學(xué)生成績不好時,不要怨天尤人,要問問自己是否已經(jīng)做得夠好。任何一種教學(xué)手段一直以來也許都很有效,但是今后不見得依然有效,必須不斷地學(xué)習(xí)和改變,適應(yīng)發(fā)展的形勢。不要為失敗尋找理由,而要為成功尋找方法。”。他說的非常好,除了兩個班客觀因素外,更應(yīng)該從自己做起。
1、在教育教學(xué)過程中,某個階段心中已經(jīng)制定了基本計劃,但問題是你不能預(yù)先計劃一切,需要按照學(xué)生相應(yīng)的接受能力、意見和反應(yīng)行事。
2、讓活潑民主的教學(xué)氛圍使每個學(xué)生都有掌握知識的滿足感,調(diào)動了學(xué)生參與實(shí)踐的積極性,產(chǎn)生了樂學(xué)的情緒。哪怕學(xué)生答非所問,也能耐心地給予指導(dǎo)和評價,還常常把學(xué)生問答中的錯誤當(dāng)作寶貴的資源利用起來,了解學(xué)生的認(rèn)知范圍、程度和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、思考方式,并將生成的信息及時整合到教學(xué)流程中,調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,改進(jìn)方法,保證教學(xué)過程暢通無阻,實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
3、必須從根本上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓“逼”他們學(xué)轉(zhuǎn)化成我“要”學(xué),必須讓學(xué)生能靜下心去學(xué),以“學(xué)習(xí)”為樂,以“學(xué)習(xí)習(xí)慣好”為榮,形成良好的學(xué)風(fēng)。
4、盡最大努力補(bǔ)差
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,為這兩個班,為這批孩子們,我必須盡我到五小以來最大的努力,為孩子們,為家長交一份滿意的答卷、
期中考試感悟讀書心得作文篇6
緊張的期中考試結(jié)束了,下了考場以后,大家深深呼了一口氣,緊接著,教室里出現(xiàn)了唉聲嘆氣的聲音。
為什么唉聲嘆氣呢?這是因?yàn)?,考完試以后,同學(xué)們都迫不及待地想知道自己到底考得怎么樣,于是便紛紛地對著答案。我也不例外,當(dāng)我與同桌對完答案后,我整個人都屬于低落狀態(tài),心想:唉,這回考慘了,回家等著挨訓(xùn)吧!
英語,這是一個曾讓我引以為傲的學(xué)科,在這次考試中,一個紅紅的68.5刺傷了我的眼,這仿佛在我孤獨(dú)無助時又給我雪上加霜。那天,我整個人就可以用一蹶不振來形容。我不愿理所有人,連家也不想回,因?yàn)槲液ε旅鎸λ麄兂錆M期待的表情。那天,我哭了,很少在學(xué)??薜奈?,伏在課桌上小聲地哭了起來,誰也不知道。
因?yàn)槲业拇中暮婉R虎,導(dǎo)致數(shù)學(xué)只考了73分,如果,我當(dāng)時能好好檢查,就不會犯如此低級地錯誤,成績也應(yīng)該在80分以上。
如果,我能好好復(fù)習(xí),沉下心來聽講,我的語文成績也不會一直上不去。如果,我看書時認(rèn)真、仔細(xì)地記下好詞好句,不粗讀的話,我的作文也不會顯得如此平板白條。
歷史和政治,我這次考得還行。但如果不是媽媽督促我認(rèn)真地復(fù)習(xí)、背誦的話,我想,我一定不會考到這個分?jǐn)?shù)的。
這次的馬虎,導(dǎo)致我這次在學(xué)校的排名只有601名,這使我非常難過??吹礁改甘?、有些恨鐵不成鋼的面孔,我覺得我對不起他們,也對不起我自己……
可是,后悔又有什么用呢?我要把后悔轉(zhuǎn)化成動力,迎接下一次考試!記住,世上沒有賣“后悔藥”
期中考試感悟讀書心得作文篇7
期中考試對剛剛進(jìn)入高中的學(xué)生是一次考查,對于我們這些新教師也是一次考驗(yàn)。就我所教的8、9班來說,個別學(xué)生有些進(jìn)步,但大部分仍存在不足。
首先,作為一名新教師,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),知識的細(xì)節(jié)掌握不扎實(shí)。因此,在以后的教學(xué)中,我要繼續(xù)背好每一節(jié)課,在教學(xué)與班級的管理方面多向老教師請教,勤于思考,總結(jié)并積累經(jīng)驗(yàn),努力提高自身的業(yè)務(wù)與管理水平。
其次,從試卷上分析,次次試卷的個別題較難,從而,影響了個別學(xué)生的發(fā)揮。
從學(xué)生來看,平行班的特點(diǎn)是學(xué)生的層次不同,一部分學(xué)優(yōu)生和中等生,一部分學(xué)困生。大多學(xué)生在初中沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且目標(biāo)不明確,志向不遠(yuǎn)大。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是上課注意力不集中,經(jīng)常打瞌睡,課下惰性強(qiáng),不及時進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。還有部分沒有良好或是適合自己的學(xué)習(xí)方法。
在英語的學(xué)習(xí)上也存在一些不足:
1、聽說讀寫的能力較差,學(xué)習(xí)沒有興趣。
2、掌握單詞,語言信息量不足。
針對以上問題所應(yīng)采取的措施:
1、從每個學(xué)生的實(shí)際出發(fā),因材施教,分層教學(xué),分層練習(xí),分層輔導(dǎo),分層評價,讓每個學(xué)生都能感受到成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)生的信心和積極性,促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象,對優(yōu)等生多給他們創(chuàng)造施展才華的好機(jī)會。在開展英語交流中做示范組織與差生“接對幫困”。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)的動機(jī),發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性,自覺性,創(chuàng)造性。學(xué)習(xí)的動機(jī)是推動學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的心理因素,動機(jī)強(qiáng),主動性積極性調(diào)動起來學(xué)習(xí)效果就好。
3、注重學(xué)法指導(dǎo),開發(fā)學(xué)生潛能,著眼于不同學(xué)生的潛能開發(fā)個性的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵,獨(dú)立獲取知識,自求發(fā)展的創(chuàng)新意識和能力。
4、優(yōu)化課堂教學(xué),精講多練,提高學(xué)生的聽說讀寫能力
5、培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,打好基礎(chǔ),激發(fā)興趣,培養(yǎng)能力。
最后,作為教師,我會拿出百分百的熱情與努力投入到教學(xué)中,讓學(xué)生能夠取得優(yōu)異的成績。
期中考試感悟讀書心得作文篇8
時間飛逝,不知不覺中,進(jìn)入學(xué)習(xí)部已學(xué)期過半。然而在這短短的幾個月中,學(xué)習(xí)部帶給我很多,是個人能力的提高,是團(tuán)隊(duì)合作的快樂,是無比珍貴的友情…?;厥捉鼛讉€月以來走過的路程,無數(shù)的閃光點(diǎn)交織成絢麗的光源。自己在成長,這個光榮的部門也在不斷走向成熟…。依稀記得當(dāng)時,經(jīng)過層層篩選和個人不懈努力,不負(fù)眾望加入學(xué)習(xí)部,成為學(xué)習(xí)部的一員。在這過程中學(xué)會了很多東西,接觸了很多人和事,不斷鍛煉了自己,提高了自己的工作能力。
兩個月來,學(xué)習(xí)部一直來都是以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度、靈活的管理方法,指導(dǎo)學(xué)辦各專業(yè)學(xué)習(xí)委員。作為學(xué)習(xí)部的一員,我時刻圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)這個永恒的主題,優(yōu)化育人環(huán)境,服務(wù)全學(xué)辦同學(xué),促使良好發(fā)展。在短短的一年里,我秉著以全心全意為廣大學(xué)生服務(wù)為導(dǎo)向來指導(dǎo)自己工作,并在此基礎(chǔ)上不斷得到了完善,且取得不少成就,先將做下個人在學(xué)習(xí)部期間的工作總結(jié):
首先是我們的第一個見面會,在初次見面會上,大家積極發(fā)言,自我介紹,在相互熟悉之后,氣氛也開始活躍起來,敞開心扉的聊天,聊一聊在重醫(yī)的感受,還有對彼此的評價,感覺大家都好真誠,把自己內(nèi)心的話都說出來了,增進(jìn)了彼此之間的了解,也增進(jìn)了感情。
之后是我們的部門聚餐,雖然寒風(fēng)凜冽,但是大家依然熱情高漲,全體人員邊吃著,邊聊著,沒有任何拘束,在餐桌上,大家聊著重慶的美食,聊著學(xué)習(xí)的快樂……聊得不亦樂乎?;匦5穆飞希蠹医z毫不顧及天氣的寒冷,依然熱火朝天得說著,笑著!很開心能有這樣的同事,這將會是很難忘的一段回憶!我很慶幸能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)部,我將更加堅信自己的信念,一定要努力的走下去,更加努力的去工作。其次是在我們學(xué)辦舉行的舞會工作中,從舞會的準(zhǔn)備到舞會的閉幕,我們部門的干事一直堅守陣地,積極參與準(zhǔn)備工作,我們從吹氣球,到搬桌子,到裝飾場地……雖然看似微不足道,但是同事們都積極參與,快樂參與!在閉幕的那刻,同事們?nèi)耘f不顧疲乏的身體,努力為學(xué)辦干實(shí)事,絲毫沒有怠慢的意思,即使在最后一刻,同事們也堅守自己的本分。通過此次的舞會我們學(xué)習(xí)部各個成員之間都增加了進(jìn)一步的了解,增進(jìn)了每位部員之間的感情,增加了部門的凝聚力與向心力,使得整個部門之間更加的團(tuán)結(jié)更加的具有集體主義感,為以后我們部門的工作奠定了一個良好的精神基礎(chǔ)以及活動的廣闊平臺。
在這兩個月的時間里,我學(xué)到了很多很多,我逐漸了解了本部門的工作,還有其它部門的一些工作,在學(xué)習(xí)部,我學(xué)到了很多東西,不僅在做事方面,還有在思考問題方面都有了進(jìn)步,我學(xué)會了該如何去工作去學(xué)習(xí),進(jìn)一步擴(kuò)展了自己在各個方面的知識,完善了自己在各個領(lǐng)域之間的不足與缺陷,知道了如何處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系,知道如何去與人交往如何在各個方面進(jìn)一步的展現(xiàn)自己,知道了這個社會上的很多很多事情,了解了自己,清楚了社會,知道自己該如何去走自己的路。
學(xué)習(xí)部讓我在這學(xué)期成長了很多,也讓我更有勇氣去面對一些困難,以后我應(yīng)該大膽的做事,不能畏首畏尾,這樣才能突破自我,才有創(chuàng)新,加油!
總的來說,工作是忙碌的、辛苦的,但卻又是充實(shí)和快樂的,和大家一起奮斗,一起解決工作中的困難,一起享受活動成功的喜悅,這種合作的快樂讓人回味。我為自己能在學(xué)習(xí)部這樣一個大家庭和大家一起工作而感到幸福和驕傲。同時,也希望下學(xué)期在大家的共同努力下,學(xué)生會的工作能做得更好。在新的一年里,我還要繼續(xù)努力,爭取取得更大的成績。
期中考試感悟讀書心得作文篇9
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”下課鈴響了,最后一場考試結(jié)束了,太好了!望著學(xué)校美麗的環(huán)境,我心曠神怡。心想:我才不和那些同學(xué)去對答案呢,萬一發(fā)現(xiàn)了很多錯誤,這難得的無作業(yè)假期就要泡湯了。
走到校門口,看到那飛揚(yáng)的柳絮,我不禁地想到了歐陽修《采桑子》中的“飛絮蒙蒙”。哎呀,考試的時候“蒙”有沒有寫成“蒙”。這樣一想,我又不禁地想起了“惟吾德馨”和“酒困路長惟欲睡”中的“惟”有沒有寫成“唯”?!皠e煩!”我在心中喊道,“我還想過一個無憂無慮的暑假呢!
走到車站,看到934三個數(shù)字。咦?怎么那么像一道數(shù)學(xué)題呢?哎呀!那道題我好像做錯了?!袄潇o,冷靜,不要再想了。都考好了,知道答案又有什么用呢?要對自己有信心!”我對自己說道?!坝行判摹?,“beproudof”,哎呀!糟糕,當(dāng)時怎么就拼錯了呢?
一腳踏進(jìn)車門,腦子里便全都是父母的嘮叨聲,沒完沒了。唉,沒辦法了,看來還是得回去,把對錯搞清楚,才能過個安穩(wěn)的假期。
我把頭一扭,便朝教室飛奔而去……
期中考試感悟讀書心得作文篇10
本次期中考試已經(jīng)結(jié)束,為使以后的學(xué)習(xí)更為科學(xué)有效,特進(jìn)行了初三語文考試小結(jié)。
一、試卷分析
本次試卷題型和以前的試卷一樣,沒有偏題怪題,基礎(chǔ)知識為主,重視能力。本次試卷共分三個大題,積累運(yùn)用、閱讀、寫作。其中,選擇題考查的是字音字形、成語運(yùn)用、病句、文學(xué)常識;填空題考查的是詩詞、名著、課文內(nèi)容、仿寫;
二、考情分析
本次考試失分最嚴(yán)重的是選擇題第二題(成語運(yùn)用);填空題第四題(名家名作),課內(nèi)閱讀第九題(人物描寫方法),第十題(人物的作用);課外閱讀第11題(題目的轉(zhuǎn)換),第12題(詞語的作用),第15題第17題(文章內(nèi)容的&39;理解),第18、19題(文章主題的理解)。
三、薄弱環(huán)節(jié)
1、基礎(chǔ)知識夯得不牢。具體體現(xiàn)在:字音字形、成語運(yùn)用、文學(xué)常識、課文內(nèi)容。
2、審題不認(rèn)真,我因?yàn)閷忣}不仔細(xì)導(dǎo)致失分。比如:填空題第4題古詩文;寫作,本次作文根據(jù)題目適合寫成記敘文,而我寫成了議論文。內(nèi)容上應(yīng)側(cè)重寫“找回”,而不是寫別的。
3、學(xué)習(xí)語文的方法不科學(xué)。從卷面上看,我學(xué)得太死,不會變通,題目稍微一改,就不知怎么做了,記的全是死答案。
4、不會科學(xué)的去閱讀文章。拿過一篇文章來,讀完一遍,把握不住文章主題,看不懂內(nèi)涵,導(dǎo)致嚴(yán)重失分,比如課外閱讀《生活如椅子》,主題看不懂導(dǎo)致17——19題的失分,而這些分值高達(dá)16分!從卷面看,這些題的差距還是有的。
5、寫作能力不高。我的作文水平仍停留在初級階段,無論從構(gòu)思還是立意上都很平常,不夠新穎。
6、文學(xué)積累很少,甚至談不上積累。從填空題第四題上就看出來。
四、補(bǔ)救措施
1、重視基礎(chǔ)知識。
2、養(yǎng)成一套科學(xué)的學(xué)習(xí)語文的策略??梢酝ㄟ^大量的做題,在做題中積累經(jīng)驗(yàn),查找不足,直到有所收獲。久而久之形成經(jīng)驗(yàn)。
3、重視寫作。一定要做到兩周一次作文,切實(shí)找到學(xué)習(xí)中存在的問題。
4、重視積累。做好讀書筆記。擴(kuò)大閱讀面。
5、訓(xùn)練做題審題能力。一定要做好單元檢測,在考察中尋找問題,解決問題。及時補(bǔ)救。
6、培養(yǎng)學(xué)生愛語文,學(xué)語文的興趣。
總之,我將從這次期中考試中查找不足,確定方向,爭取更大限度的提高!