作為新時代的教育工作者，要積極弘揚教育家精神，爭做新時代大先生，為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。下面是關(guān)于爭做新時代大先生心得體會的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助!

爭做新時代大先生心得體會篇1

大先生要擔(dān)當(dāng)大使命。教育是國之大計、黨之大計。扎根中國大地辦教育，辦的是徹徹底底的社會主義學(xué)校，必須以實際行動回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個教育的根本問題。大先生的大使命是什么？就是“為黨育人、為國育才”。廣大教師必須聚焦培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人這個使命責(zé)任，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。面對世界百年未有之大變局和激烈的國際競爭，要實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化，需要有一大批德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬抛鳛樯娮髦?，要堅持用黨的創(chuàng)新理論武裝學(xué)生，用黨的初心使命感召學(xué)生，用黨的光輝旗幟指引學(xué)生，用黨的優(yōu)良作風(fēng)塑造學(xué)生，幫助學(xué)生堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，增強(qiáng)做中國青年的志氣、骨氣、底氣，激勵他們的青春與祖國同向同行。大先生要砥礪大德行?！暗虏偶?zhèn)?、行為世范”是成為大先生的重要前提，大先生必須擁有大德行，德行一般還不行，標(biāo)準(zhǔn)要更高、要求要更嚴(yán)。“四個相統(tǒng)一”，即堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，堅持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，明確了師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)在要求和外在規(guī)范。要堅持師德師風(fēng)“第一標(biāo)準(zhǔn)”，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則，做到以德立身、以德治學(xué)、以德施教，擰緊師德師風(fēng)“安全閥”。

要用好言傳身教“第一方法”，以高尚的人格感染學(xué)生，以敬業(yè)的精神引導(dǎo)學(xué)生，以文明的儀表影響學(xué)生，以平等的態(tài)度對待學(xué)生，以豐富的知識教化學(xué)生，以博大的胸懷關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)習(xí)知識的引路人、創(chuàng)新思維的引路人、奉獻(xiàn)祖國的引路人。大先生要精研大學(xué)問。大先生是大學(xué)的一面面旗幟，不僅能育一流人才、出一流成果、作一流貢獻(xiàn)，更能提升大學(xué)的整體學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)大學(xué)的核心競爭力和影響力。要堅持終身學(xué)習(xí)。老話常說，“要給學(xué)生一碗水，老師必須先有一桶水”。人工智能迅速發(fā)展、社會變化日新月異，傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)不能滿足解決當(dāng)下復(fù)雜問題的要求，新技術(shù)對教育的挑戰(zhàn)將是顛覆性的，學(xué)生獲取信息資源的渠道越來越多樣、越來越便捷，如果作為老師不堅持學(xué)習(xí)、與時俱進(jìn)，就很難站穩(wěn)講臺、教化學(xué)生。要強(qiáng)化創(chuàng)新意識?！拔﹦?chuàng)新者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟創(chuàng)新者勝”。新時代，國家賦予高校“著力造就拔尖創(chuàng)新人才”新的歷史使命，這對高校、對高校教師都提出了更高要求。就教師而言，要善于把握、吸收本領(lǐng)域、本專業(yè)的前沿學(xué)術(shù)成果，將其積極應(yīng)用于自己的教學(xué)、科研中，并形成自己獨特的見解，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成知識傳授給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)、科研的合作者，這樣才能贏得學(xué)生信賴、引領(lǐng)學(xué)生成長，為學(xué)生走向“創(chuàng)新性學(xué)習(xí)”鋪好路、架好橋。

爭做新時代大先生心得體會篇2

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”教師當(dāng)以教書育人為天職，“教書匠”只是純粹的知識搬運工，而我們要踔厲奮發(fā)，爭做塑造學(xué)生品格、促進(jìn)學(xué)生健康成長的“大先生”：要初心不改，用心育人；要潛心躬耕，勤而不輟；提燈引路，助力成長。把教育家精神貫徹落實到日常工作過程中，做教育綜合改革的促進(jìn)者。

“長大后我就成了你?！边@句歌詞在我的身上得到了印證。我的小學(xué)語文老師看起來極為嚴(yán)肅，絕不平易近人，但是實際上，他對我們無微不至，時刻關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、生活。那時起，我就有一個夢想：長大了也一定要成為他那樣的老師。

經(jīng)過多年的奮斗，我也如愿成為了一名老師。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”自上崗以來，我關(guān)心愛護(hù)我的每一個學(xué)生。小棋像個小刺猬一樣，和誰都不能相處融洽，我多次找她聊天，開導(dǎo)她；在她生理期遇到尷尬的時候，讓身邊的女生幫她擋住，避免尷尬，又拿出我的新褲子讓她換上……終于，我做的點點滴滴消退了小棋的刺，她不再處處針對別人，今年高考成績一出來，給我發(fā)來了喜報，并且表示她也很希望讀師范大學(xué)，將來當(dāng)老師。小雨基礎(chǔ)很差，八年級時很叛逆，在一次考試中，對我的叮囑置若罔聞，結(jié)果可想而知。當(dāng)?shù)谝淮握宜麜r，我非常氣憤，語氣十分不友善，小雨更是不為所動，師生二人都不愉快。第二次我改變策略，曉之以情，動之以理，好聲好氣地和小雨聊天，沒想到這種方式收到了意想不到的效果，自那以后，小雨認(rèn)真對待每一次考試，我們之間又愉快了……老師不僅僅是職業(yè)，更是情懷，我們牢記育人初心，甘做學(xué)生成長路上的“鋪路石”和引路人。

“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長流水。”由于大學(xué)所學(xué)專業(yè)是英語，語文教學(xué)對我來說很陌生，作為新手的我，剛剛上崗時非?；炭?。于是，我主動找到和我教同年級的有豐富教學(xué)經(jīng)驗的語文老師，開啟了拜師學(xué)藝之路。最開始是機(jī)械地學(xué)習(xí)教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容，后來則是慢慢總結(jié)，探索出屬于自己獨特的風(fēng)格。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的更新，我們教師也要打破信息差，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，博采眾長，取長補短。我時常會關(guān)注微博、抖音、微信公眾號等平臺，觀摩名師優(yōu)課、教學(xué)實錄等，并且會做好筆記，將很多有創(chuàng)意的內(nèi)容應(yīng)用到自己的教學(xué)中，比如在教學(xué)《北冥有魚》的時候，我就充分利用了“北”“化”“魚”“鳥”的甲骨文來強(qiáng)化學(xué)生對鯤化而為鵬歷經(jīng)的痛苦過程的理解；又比如在教學(xué)阿西莫夫的《短文兩篇》中的《恐龍無處不有》時我又會讓學(xué)生結(jié)合課后讀讀寫寫來概括短文的主要內(nèi)容，學(xué)生既能掌握字詞，又能理解短文只要內(nèi)容；在教學(xué)《白楊禮贊》的時候，板書設(shè)計使用“美”的空心字，既讓主要內(nèi)容清楚明白，與增強(qiáng)了板書設(shè)計的美感。

當(dāng)然，我積極參與教研活動，學(xué)習(xí)身邊的榜樣，尋找適合農(nóng)村學(xué)校學(xué)生的教學(xué)方法。以賽促能，我積極參加校內(nèi)外組織的各種比賽，通過比賽，找到自己的不足，并在后期的工作中逐步改正。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我們要樂于學(xué)習(xí)并且善于學(xué)習(xí)，在千錘百煉中提升自己，要成為最好的“磨刀石”，練就過硬本領(lǐng)。

爭做新時代大先生心得體會篇3

2024年8月23、24日，我們新區(qū)學(xué)校一行有幸在潁川路學(xué)校參加了“踐行新時代教育家精神，爭做時代大先生”師德培訓(xùn)活動，這是市教體局組織的又一次有關(guān)師德的學(xué)習(xí)活動。

四位教書育人楷模，結(jié)合自身的專業(yè)成長之路，向我們分享了他們一路走來的心路歷程。年輕質(zhì)樸的90后任明杰老師“做有趣的教育”的主題講座，沒有太多的理論冠之，有的只是平凡生活里的點點滴滴，他說教育即生活，生活即教育。在一張張照片的記錄中，在一摞摞作業(yè)的收藏里，我看到了任老師對教育的執(zhí)著以及他永不停歇、堅持探索的腳步……年紀(jì)輕輕扎根新鄉(xiāng)一個出了名的貧困村，卻能改變心態(tài)適應(yīng)環(huán)境，從中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化里汲取智慧，以高尚的德行約束要求自己，堅守初心，的確讓年長的我佩服的同時自愧不如。

“有心”的張書群教授詼諧幽默，寓教于樂。結(jié)合理論聯(lián)系實際，沉重嚴(yán)肅的話題也能妙趣橫生，真實俗語妙語逗得人哈哈大笑，活動現(xiàn)場，不時的點名與互動讓人不得不聚精會神，凝神靜氣?！坝胁拧钡耐跗徖蠋熑堂摳灞吃?，義正言辭，侃侃而談，從自己的名字談到女兒的教育，再到大學(xué)教育畢業(yè)工作，全程包含著對家庭，對學(xué)生，對祖國的綿綿深情……和藹可親的謝東方老師講安全，講突發(fā)事件的應(yīng)對，謹(jǐn)慎嚴(yán)謹(jǐn)，用數(shù)據(jù)說話……他們用自己的人格魅力影響著學(xué)生，影響著我們，唯有熱愛，可抵歲月漫長，他們不愧為“時代大先生的”楷模。這些老師都有一顆向善、向陽也向美的心。漫長的歲月會消蝕他們的容顏，卻埋沒不了他們那顆熾熱的心。

通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到了作為一名教師，除了有扎實的專業(yè)知識和教學(xué)技能，更要有高尚的師德和良好的師風(fēng)，它不僅關(guān)系到學(xué)生的健康成長，也關(guān)系到教育的質(zhì)量和形象。作為教師，我們的言行舉止都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，因此，我們必須時刻保持良好的師德師風(fēng)，為學(xué)生樹立一個正面的榜樣。其次，我對師德師風(fēng)的內(nèi)涵有了更深刻的理解。師德師風(fēng)包括了教師的職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)行為等多個方面。作為教師，我們應(yīng)該具備高尚的職業(yè)道德，熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表。同時，我們還應(yīng)該保持積極向上的職業(yè)態(tài)度，勇于面對挑戰(zhàn)，不斷提升自己。作為教師，我們應(yīng)該用心去傾聽學(xué)生的聲音，理解他們的需求和感受，用心去關(guān)愛他們，幫助他們成長。同時，我們也要學(xué)會處理與學(xué)生之間的矛盾和沖突，以平和、理智的態(tài)度去解決問題。

通過這次學(xué)習(xí)，我也更加明白了自己的責(zé)任和使命。在日后的課堂中加入愛國主義教育，滲透品德修養(yǎng)正能量的影響，堅定做一名優(yōu)秀教師，力求達(dá)到時代大先生的標(biāo)準(zhǔn)要求；繼續(xù)努力，堅守自己的育人初心，不斷提升自己的師德師風(fēng)水平，為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

爭做新時代大先生心得體會篇4

“政聲人去后，口碑勝金杯。留得清名在，百姓論是非?！鄙蚝仆驹趻炻毿彺辶觊g，堅持把老百姓的利益擺在最高位置，把維護(hù)群眾利益作為自己的人生追求。在他兩度即將離任時，小崗村的群眾兩度聯(lián)合簽名按上紅手印挽留這位好書記。沈浩同志是黨員隊伍中的時代先鋒，是財政干部的杰出代表，是選派干部扎根基層、服務(wù)基層的杰出典型。作為一名剛剛踏入財政監(jiān)督系統(tǒng)的新兵，我將以沈浩同志為榜樣，嚴(yán)格要求自己，踏實開展工作，爭做充分體現(xiàn)時代精神的財政監(jiān)督干部。

第一，學(xué)習(xí)他勤奮敬業(yè)的精神，做一名艱苦奮斗、兢兢業(yè)業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。沈浩作為一名選派干部，始終保持艱苦奮斗的作風(fēng)，在他身上，下派不是“鍍金”，到基層更不是“跳板”。沈浩同志那種舍小家、顧大家，放棄大年三十與家人團(tuán)聚的機(jī)會，竭誠為民服務(wù)的精神永遠(yuǎn)鼓舞著我們。作為一名新兵，我要像沈浩同志那樣，堅定理想信念，熱愛本職工作，將自己的青春全部奉獻(xiàn)給財政監(jiān)督事業(yè)，積極進(jìn)取，扎實工作，切實履行好財政監(jiān)督干部“守土有責(zé)、守土盡責(zé)”的光輝職責(zé)。

第二，學(xué)習(xí)他為民愛民的精神，做一名心系群眾、以民為先的理財者?！罢d，在順民心；政之所廢，在逆民心?！睂崿F(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，是我們肩負(fù)的重大歷史任務(wù)。近年來，中央財政不斷加大惠民方面的投入，需要專員辦監(jiān)督和審核的資金也越來越多，我們要切實履行好工作職責(zé)，不斷提高中央惠民資金的安全性、規(guī)范性和有效性，確保中央的各項惠民政策落到實處，切實做到“為國理財、為民服務(wù)”，讓老百姓真正的享受到公共財政的“陽光”。

第三，學(xué)習(xí)他銳意改革的精神，做一名勇于開拓、不斷進(jìn)取的探索者。沈浩同志被選派到小崗村工作以來，一直為小崗村的發(fā)展兢兢業(yè)業(yè)，幫助小崗村群眾修公路、辦企業(yè)，帶領(lǐng)小崗村農(nóng)民科學(xué)種田、發(fā)展高效農(nóng)業(yè)，促進(jìn)了小崗村振興和發(fā)展，提高了小崗村民的人均收入。作為財政監(jiān)督干部，我們要不斷適應(yīng)新形勢和新要求，充分結(jié)合世情、國情、部情和省情，積極開展體現(xiàn)時代精神、突出地方特色的財政監(jiān)督工作，為推進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

第四，學(xué)習(xí)他無私奉獻(xiàn)的精神，做一名淡泊名利、克己奉公的'奉獻(xiàn)者。沈浩同志在小崗村任職期間，工作上高標(biāo)準(zhǔn)，生活上低要求，他為村莊的發(fā)展謀規(guī)劃，為困難村民的生活忙碌，經(jīng)常自掏腰包幫助村里困難群眾解決生活上的問題。在他的帶領(lǐng)下，小崗村的基礎(chǔ)設(shè)施在改善、生活條件在改觀，小崗人得到了更多的實惠。財政監(jiān)督工作面廣、量大，加班加點更是家常便飯，這就要求我們始終要有一種公而忘私的優(yōu)秀品德，要坐得住板凳、耐得住寂寞、守得住清貧、經(jīng)得起考驗，認(rèn)真的完成上級交予的各項任務(wù)，確保中央各項政策得到有效貫徹落實。

正如沈浩同志在日記中所言：“做官是為了做事，做事不能為了做官，如果做事是為了做官，那么事情也很難做好?！蔽覍r刻以沈浩同志為榜樣，學(xué)習(xí)他勤政為民的服務(wù)宗旨、清廉為官的服務(wù)信念、艱苦奮斗的服務(wù)精神、開拓創(chuàng)新的服務(wù)態(tài)度，做一名合格的財政監(jiān)督新兵！

爭做新時代大先生心得體會篇5

我們，是國家精心培養(yǎng)的花朵。幸福地沐浴在祖國和煦的陽光下，高速生長;我們，是祖國九點鐘的太陽，給國家?guī)砹诵碌南Ｍ?，生氣蓬?我們，是國家未來的棟梁，肩負(fù)著給國家錦上添花的重任，一往無前。因此，我們應(yīng)該不負(fù)祖國的栽培，爭做新時代好少年!

什么是新時代好少年?是在祖國的光芒下無所事事的人嗎?錯!真正的新時代好少年是集禮儀，奮進(jìn)，進(jìn)取于一體的少年!

古人云：“人無禮則不立。”要做新時代好少年，我們就應(yīng)該講禮儀。面對老師，我們應(yīng)該主動鞠躬問好——老師們讓我們學(xué)會了知識，讓我們能更好地報答祖國;面對父母，我們應(yīng)該早晚問安——父母生育了我們，讓我們沐浴在祖國和煦的陽光下，讓我們能爭做新時代好少年。歷代講禮儀的人很多，比如漢文帝劉恒，有“親嘗湯藥”的故事，這不就是對父母的禮儀嗎?漢文帝重禮儀，使他與漢景帝的統(tǒng)治被稱為“文景之治”。連一國之君都講禮儀，我們要爭做新時代好少年，怎么又能不講禮儀呢?禮儀，讓國家有大愛。禮儀，同樣是新時代好少年的基礎(chǔ)!

但是，有了禮儀，而沒有奮進(jìn)，我們能稱為“新時代好少年”嗎?答案顯然是否定的!有了奮進(jìn)，才能讓自己給國家奉獻(xiàn)。奮進(jìn)，可以說是成為好少年的屋脊部分。

曹植曰：“翳輕軀而奮進(jìn)兮?！弊鳛樾聲r代好少年，我們還應(yīng)該奮進(jìn)!以一往無前的氣勢向著知識的天空飛去?，F(xiàn)在已經(jīng)不是原始社會了，而是嶄新的知識的時代!唯有知識，才能讓國家更加富強(qiáng)!而這樣重任，就在我們的`肩上!為了國家的富強(qiáng)，我們應(yīng)該奮進(jìn)!憑借著這股精神，我們可以像聞一多先生的“讀書成癮”一般，沉浸在書的海洋中，把時間換為知識;也可以像“韋編三絕”的故事一樣將書本變?yōu)橹R而爛熟于心。這樣才能為國出力。所以，我們應(yīng)該儲蓄知識，以待到國家需要我們的時候!作為新時代好少年，我們更是沒有不奮進(jìn)的理由!

但是，有了禮儀，有了奮進(jìn)，我們就是新時代的好少年了嗎?不一定!僅有這兩樣，我們只能說是未來可能會對國家有幫助的人，要做新時代好少年，我們還需要最重要的一個部分：一顆想要不斷完善自己的心。

在課余時間，我們可以不把一切時間用在學(xué)習(xí)上，還可以將心思放在放在更多的地方上。如果只會讀書，那不免會成為“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子。要做新時代好少年，我們更應(yīng)該“國事家事天下事，事事關(guān)心?！蔽覀兛梢远嗫葱侣劊私鈬业膭酉?我們還可以多讀讀軍事雜志，跟上國家的步伐。唯有如此，我們才能保證能對國家有用的人，才能成為一名博學(xué)的，進(jìn)取好少年!

曉禮儀，明奮進(jìn)，知進(jìn)取。讓我們集三位為一體，共同爭做新時代好少年!

爭做新時代大先生心得體會篇6

教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風(fēng)，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當(dāng)?shù)呐u，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴(yán)重。

教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的`行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。

態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子，要有極強(qiáng)的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價值。

當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。

爭做新時代大先生心得體會篇7

隨著全國幼教改革的不斷深入，作為幼教改革的前沿城市，有效地推進(jìn)了新課程的實施，形成了具有地域特色的課程。為借鑒__地區(qū)成功經(jīng)驗，促進(jìn)和推動各地幼兒園課程改革的開發(fā)與實施。由兄弟姐妹幼兒園共同組織的"幼教名師交流會"，特邀請了著名幼教名師__老師前來實驗幼兒園傳授教學(xué)經(jīng)驗。我有幸觀摩了__名師張__老師的課，現(xiàn)場領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，讓人大開眼界，受益匪淺。作為一名教師，任何一次外出聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會，從中可以獲取真實課堂教學(xué)中的經(jīng)驗。

張__老師共上了兩節(jié)課，她設(shè)計的活動課體現(xiàn)了《綱要》的精神：創(chuàng)設(shè)了一個自由、寬松的環(huán)境，支持、鼓勵幼兒大膽想象，積極發(fā)言，使每個幼兒都樂意參加活動；她的活動為幼兒提供了充足的時間和空間，讓幼兒有了更多的嘗試機(jī)會，體驗到了不同學(xué)習(xí)方式的樂趣，每個過程都可以使幼兒獲得經(jīng)驗、梳理經(jīng)驗、提升經(jīng)驗。帶給我的震撼是她關(guān)注每位幼兒，心中對幼兒有深深的愛，同時她把知識、能力、方法、情感，在每節(jié)課上都充分地體現(xiàn)出來。

最讓我印象深刻的是張__老師的活動，她是那么的優(yōu)雅、從容、幽默、怡然自得，我一下被震撼了！多么自然的教學(xué)，多么輕松的課堂，孩子和老師在說說笑笑中度過了一段愉快而又有價值的時光。

第一個活動是小班的科學(xué)活動《糖果屋》，這個活動沒有華麗多彩的復(fù)雜環(huán)節(jié)，是平實的，然而就是在這種平實中，充分體現(xiàn)著名師的風(fēng)范?；顒釉O(shè)計思路清晰，沒有華而不實的情景，有的只是對活動的整體把握；活動流程簡潔而又流暢，讓人賞心悅目；教學(xué)藝術(shù)運籌帷幄，靈動而睿智。我不禁被張__老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗、駕馭教學(xué)現(xiàn)場的高超技能所深深折服：不愧是名師呀！

第二個活動是大班的科學(xué)活動《筷子》，張__老師對這堂課的選材及目標(biāo)定位都非常合理，符合大班幼兒的年齡特點。活動以"筷子"為線索，設(shè)計了一系列的問題。如通過對筷子的數(shù)數(shù)讓幼兒學(xué)會了不同的數(shù)數(shù)方法，可以單數(shù)數(shù)，也可以用雙數(shù)數(shù)；在找筷子游戲中，讓幼兒根據(jù)觀察角度的不同，用不同的語句，說出某根筷子的位置，等。張__老師對各個環(huán)節(jié)的要求都交代得簡潔明了，能夠使每一個教學(xué)環(huán)節(jié)自然流暢地過渡，使得孩子們都能很好的掌握課堂知識。

最后一環(huán)節(jié)，張__老師對自己的兩堂課進(jìn)行了總結(jié)性的說課。

（1）她強(qiáng)調(diào)了試教的重要性。張__老師為了上好這兩堂課，試教了四次。我深有感觸。這讓我想起了上次我上的那堂教研組的公開課，由于沒有試教，那堂課上得比較失敗，課后我深刻的體會到，沒有試教的課，就會出現(xiàn)很多預(yù)設(shè)之外的問題，特別能考驗出一個教師的教學(xué)功底，通過這樣的一堂，也讓我更清醒的認(rèn)識到自己在教學(xué)中存在的許多問題和薄弱的地方，今后的教學(xué)中，我需要有意識的加強(qiáng)自己這方面能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

（2）她提到做為教師，應(yīng)具備一定的幽默感。幽默即有趣或可笑而意味深長，是一種優(yōu)美的健康的品質(zhì)，是一種寬容精神的體現(xiàn)，是輕松活潑的調(diào)味品。能讓孩子喜歡并快樂地學(xué)習(xí)的最好的教育方式是寓教于樂。作為教師，應(yīng)總是用一種娛樂、游戲的方式幫助孩子獲取知識，使孩子能在快樂的氣氛中獲得知識、在歡樂中成長。

（3）把握好九個字"吃得透、點得準(zhǔn)、抓得妙"。只有用心得去做到這三點，才能上好一堂成功的課。要做到這三點可能很難，但我會努力地去滲透它，把握它。

專家名師的教學(xué)智慧，專家名師教學(xué)風(fēng)采，是我們耐以提升教學(xué)能力、專業(yè)素養(yǎng)的楷模和航標(biāo)。通過這次觀摩活動，我深深的感受到名師們對幼兒、對教育、對生活那深情的愛；感受到了她們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到她們對幼兒身心發(fā)展以及對教育教學(xué)了解之廣、鉆研之深。她們的活動激起了我的思考，讓我的思維產(chǎn)生碰撞。帶著__名教師給我的啟迪，我想我會更能進(jìn)一步讀懂孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心。一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子，我會繼續(xù)努力的。

爭做新時代大先生心得體會篇8

這次教育活動，猶如一陣清風(fēng)，讓我混沌的視線豁然清晰。靜下心來細(xì)細(xì)思量，才發(fā)現(xiàn)自己的生活在不知不覺中有時陷入了麻木，需要一股清泉來將蒙上塵埃的心靈進(jìn)行洗滌。這次教育活動，不僅使我增加了政治知識和理論，提高了黨性修養(yǎng)，更重要的是給了我一次思考的機(jī)會和一個思考的角度，使我進(jìn)一步加深了對“三個代表”重要思想和共產(chǎn)黨員先進(jìn)性內(nèi)涵的理解，進(jìn)一步堅定了“立足平凡崗位，爭做時代先鋒”的理想信念。作為教育戰(zhàn)線的一名普通黨員，我該如何在平凡的工作崗位體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，如何在教書育人中爭當(dāng)時代先鋒？

黨員是否先進(jìn)，不在于怎么說，而在于怎么做。黨員教師的先鋒形象能否體現(xiàn)，不僅在于要有先進(jìn)的理念為人民教育服務(wù)的觀點，更要有為人民教育服務(wù)的本領(lǐng)和無私奉獻(xiàn)的具體行為。我選擇了這個職業(yè)，我就要無愧于“教師”這個稱號。學(xué)習(xí)他們恪盡職守、無私奉獻(xiàn)、淡泊名利的政治品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們志存高遠(yuǎn)、開拓創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、勇攀高鋒的科學(xué)精神，學(xué)習(xí)他們牢記宗旨，服務(wù)人民奉獻(xiàn)社會的高尚情懷，學(xué)習(xí)他們不求索取，生命不息，奮斗不止的人生境界。今后工作，我要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，努力做到愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、務(wù)實的作風(fēng)、耐心負(fù)責(zé)的態(tài)度、無私奉獻(xiàn)的精神，來展現(xiàn)我們?nèi)嗣窠處煾呱械钠犯窈腿烁裉卣?。用他們的事例鼓舞自己、激勵自己，進(jìn)一步提高自己的思想水平。通過學(xué)習(xí)，使我有了這樣一個觀念：黨和人

民交給你一個崗位，不是用它來行使權(quán)力的，而是用它來服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的。要做到無私奉獻(xiàn)，要善于從本職崗位做起，從一點一滴的小事做起，把黨員的先進(jìn)性體現(xiàn)在實事中，滲透在教學(xué)的細(xì)節(jié)中。我將以科學(xué)的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神，在平凡崗位上體現(xiàn)共產(chǎn)黨人的本色，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，把智慧和力量、積極性和創(chuàng)造性凝聚到一心一意教書育人上來。

俗話說得好，“根深才能葉茂”、“水厚方能負(fù)大舟”。教學(xué)是一門藝術(shù)，我將更加注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷地鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真授課。在教學(xué)進(jìn)程中不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，逐步形成自己獨特的'教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)吸收別人的經(jīng)驗，將別人好的經(jīng)驗，合理地運用到自己的教學(xué)中去。采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己，使自己不斷地向“博學(xué)多才”這一目標(biāo)靠攏，成為“學(xué)習(xí)型”、“研究型”教師，使自己成為令學(xué)生敬佩的教師，使自己的教學(xué)理念永遠(yuǎn)處于教學(xué)改革的前沿。

在任何時候、任何情況下，都將牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，始終把黨的教育事業(yè)、人民群眾的根本利益放在首位，以是否符合和代表最廣大人民群眾的利益作為自己一切工作和行動的最高衡量標(biāo)準(zhǔn)。將愛崗敬業(yè)精神和自身工作實際結(jié)合起來，與深入開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動結(jié)合起來，在自己的崗位上拼搏進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)，以飽滿地狀態(tài)投入到黨校的建設(shè)當(dāng)中去，讓自己的生命在崗位上閃光。

爭做新時代大先生心得體會篇9

教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否正確順利地實施。

通過學(xué)習(xí)，我對師德的含義有了更深一層的體會。教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的`科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)，耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去。正如教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有愛心，對自己要嚴(yán)格要求，不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

爭做新時代大先生心得體會篇10

培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。

在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的`樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。

教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴?，身教重于言教。我們一定要用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。

爭做新時代大先生心得體會篇11

“這是一個最壞的時代，也是最好的時代，這是我們的小時代?！彪娪啊缎r代》里的這句宣言在不期然間擊中了一個大命題。當(dāng)前，我國基層工作任務(wù)重、繁、雜且基層干部緊缺，造成很多干部不愿意留在基層，然而這也恰恰是我們基層干部展現(xiàn)自我的一次機(jī)會。

最初每一位基層干部都是懷揣著滿腔工作熱情奔赴基層，只為實現(xiàn)最初的夢想，在基層干出一番事業(yè)，為群眾干實事、干好事，實現(xiàn)自我價值。然而身處不同階層不同群體的政治、經(jīng)濟(jì)利益訴求的各種矛盾問題交織的復(fù)雜局面中，一些基層干部“初心”動搖，服務(wù)群眾意識日漸淡薄，對待工作熱情減退，消極心態(tài)日益凸顯。這時基層干部需要內(nèi)修為政之德，不斷加強(qiáng)思想政治建設(shè)，牢記公務(wù)員就是為人民服務(wù)的公仆，多干實事來增加自己的經(jīng)驗，提升自己的本領(lǐng)，培養(yǎng)自己的能力，保持一顆清醒的頭腦，將心思用在工作上，從而更好的為人民服務(wù)，做出更大的成績。

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！狈吨傺偷倪@句千古名言，深刻地道出了偉大的公仆情懷，對于基層干部來說，就是要勤政為民。每一個領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該把群眾的憂樂掛在心頭，把群眾的事當(dāng)成自己的事，奮發(fā)向上，積極作為，讓群眾呼吸到干凈的空氣、吃到安全的食物、買得起房、看得起病，為群眾解決基本民生問題。底層民眾生活幸福，貧富差距縮小，民眾感受到公平、正義，才能促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定，才能真正推動小康社會的全面建成。

“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！崩卒h同志以自己的實際行動，踐行這句話的承諾，以其短暫的一生樹起了一座令人景仰的精神豐碑。經(jīng)歷半個多世紀(jì)，雷鋒精神歷久彌新。

理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。而“初心”就是我們的理想信心，如果沒有“初心”，那么精神就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。只有始終堅持“初心”，才能不斷給我們的精神“補鈣”，我們基層干部才能健康地成長成材。

爭做新時代大先生心得體會篇12

本周二，我們班在班委的帶領(lǐng)下就“弘揚立創(chuàng)立新，爭當(dāng)校園先鋒”為主題展開了深刻又富有意義的班會，這次班會的宗旨是為我們樹立正確的人生觀，道德觀及生命觀。是集體的凝聚力更強(qiáng)，增進(jìn)同學(xué)間的情誼，并且引導(dǎo)我們走向未來的目標(biāo)，讓我們的大學(xué)生活過的更有意義。

首先，是我們班長董有捷激揚有力的發(fā)言，鏗鏘激動的語調(diào)激醒了少許迷失方向的同學(xué)，使他們認(rèn)識到目前自身的問題，重新認(rèn)識了大學(xué)生活，認(rèn)清了大學(xué)的方向，懂得要努力學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)新，為未來加分。董班的發(fā)言使得我們廣編班所有人認(rèn)清了現(xiàn)狀，更加積極努力使我學(xué)習(xí)。

之后是張之樂的發(fā)言，他強(qiáng)調(diào)了宿舍公寓同學(xué)相處的重要性，同學(xué)關(guān)系的融洽更能促進(jìn)我們在各方面的前進(jìn)，對我們的人生起到極為關(guān)鍵的作用。

最后是在班會主持人洪芳同學(xué)的帶領(lǐng)下，班長首先響應(yīng)，唱起了拿手的歌曲，活躍了班級的`氣氛，是整個班集體更具凝聚力。

以上是我對這次班會淺薄的認(rèn)識，有很多收獲，更有很多感動，相信我們的廣編班在班委的領(lǐng)導(dǎo)和各位同學(xué)的合作中，定會收獲更多，未來的路將飛的更高，更遠(yuǎn)！

爭做新時代大先生心得體會篇13

對于這么偉大的教育家，他卻在書中寫到：我是一個能力很小、差不多沒有一點文學(xué)修養(yǎng)的人，但是他們也知道，我痛心時代的缺陷，我極力想用一切可能的方法去補救這種缺陷......讀完這本書再次翻閱書籍看到這段話，瞬間被他這種謙遜、篤誠、心懷天下、熱切仁慈、大愛無疆的精神品質(zhì)所折服，在那個國破家亡、流離失所的年代，我們都在感嘆是什么力量驅(qū)使著他完成了這樣一部教育巨著，從前幾章可以有跡可循，那就是：信仰！

單從字面來看，“信”是“人”加“言”，就是人說的話；“仰”很像“人”加上“印”，就是人的足跡。一個人說的話加上走的路，代表著他的志向和追求。那究竟什么是信仰呢？信仰就是個人對某種主張、主義、宗教的極度信服和尊敬。從哲學(xué)的概念理解，信仰是人對人生觀、價值觀和世界觀的持有。

黨和國家事業(yè)發(fā)展薪火相傳、后繼有人的戰(zhàn)略高度，為新時代教師隊伍建設(shè)指明前進(jìn)方向，對教師工作提出明確要求。新時代教師應(yīng)該堅定為黨育人、為國育才的信念，做好教書匠，志做大先生！

應(yīng)該如何成為“大先生”。首先，大先生要堅定理想信念，做胸懷“國之大者”的典范，就像夸美紐斯在那個動亂的年代極力想用一切可能的辦法去補救時代的缺陷一樣。其次，大先生要堅持立德樹人，做修德立身的示范，夸美紐斯說：健全的判斷（即德行）應(yīng)該從幼年開始練習(xí)，為人師必須先修德。第三，大先生要堅守教育初心，做教書育人的模范，紀(jì)伯倫說：我們走了很遠(yuǎn)，卻忘了為何出發(fā)。第四，大先生要潛心研究真學(xué)問，做學(xué)術(shù)創(chuàng)新的典范。

爭做新時代大先生心得體會篇14

教育家，一個充滿崇高與敬仰的稱謂，代表著對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)與不懈追求。在中華五千年的文明史中，無數(shù)教育家以其卓越的智慧和無私的奉獻(xiàn)，為中華民族的繁榮昌盛做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。如今，在新時代的征程上，我們更應(yīng)當(dāng)弘揚教育家精神，爭做新時代的大先生，為培養(yǎng)新時代的棟梁之材貢獻(xiàn)自己的力量。

教育家精神，是一種對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著。這種精神體現(xiàn)在對教育理念的深入探索，對教育方法的不斷創(chuàng)新，以及對教育事業(yè)的全身心投入。在新時代，我們面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，教育也面臨著深刻的變革。作為新時代的教師，我們應(yīng)當(dāng)深入學(xué)習(xí)教育家精神，將其融入自己的教學(xué)實踐中，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)新時代的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。

爭做新時代的大先生，首先要有堅定的理想信念。我們要始終堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。我們要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們的愛國情懷和社會責(zé)任感，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時代青年。

其次，新時代的大先生要有深厚的學(xué)識素養(yǎng)。我們要不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我們要關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，了解行業(yè)發(fā)展趨勢，將最新的科研成果和教育理念引入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。同時，我們還要注重跨學(xué)科知識的融合與運用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

再次，新時代的大先生要有高尚的師德師風(fēng)。我們要以身作則、為人師表，用自己的言行和行動去影響和感染學(xué)生。我們要尊重每一個學(xué)生，關(guān)注他們的成長和發(fā)展，用心去理解他們、幫助他們。我們要以平等的態(tài)度對待每一個學(xué)生，不偏袒、不歧視，讓每一個學(xué)生都能感受到教師的關(guān)愛和溫暖。同時，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和道德品質(zhì)，引導(dǎo)他們樹立正確的道德觀念和行為規(guī)范。

此外，新時代的大先生還應(yīng)具備創(chuàng)新精神和實踐能力。教育是一個充滿變革的領(lǐng)域，我們需要敢于嘗試新的教學(xué)方法和手段，不斷探索適合新時代學(xué)生的教育模式。我們要關(guān)注學(xué)生的個性化需求，尊重他們的差異性和多樣性，為他們提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和成長平臺。同時，我們還要積極參與社會實踐和科研活動，將理論知識與實踐相結(jié)合，提高自己的實踐能力和解決問題的能力。

爭做新時代大先生心得體會篇15

讀書可以開闊眼界，可以滋潤心靈，可以增長智慧。想要教好書，先做讀書人。教師擔(dān)負(fù)著教書育人的光榮使命，更應(yīng)該多讀書、讀好書，不斷提高文化素養(yǎng)，提升思想境界，增強(qiáng)精神力量。

暑假來臨，正是教師充實自身的好時機(jī)。在專業(yè)閱讀的同時，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)建設(shè)同樣非常重要。

今天，向大家推薦一本好書——《爭做新時代大先生》。這本書是講述優(yōu)秀教師事跡和經(jīng)典師生故事的文學(xué)作品。書中人物跨越百年，精選了16位近現(xiàn)代以及當(dāng)代優(yōu)秀教師，以生動的文學(xué)筆法呈現(xiàn)他們堅守信念、為國培育人才的真實事跡，謳歌了教師的崇高品德。

書中既介紹了民國時期的大先生魯迅、陶行知等人，也介紹了當(dāng)代優(yōu)秀教師陳立群、支月英、譚千秋、吳蓉瑾等人，體現(xiàn)了我國優(yōu)秀教師的教育情懷、溫馨的師生故事由來已久，代代相傳。其中一些故事雖然耳熟能詳，但作者運用了新的語境表達(dá)，讀來讓人眼前一亮，受益匪淺。

該書獲得了中國教育學(xué)會常務(wù)副會長、國務(wù)院特殊津貼專家、當(dāng)代教育名家劉堂江先生的好評。劉堂江先生說：“本書提供了向榜樣學(xué)習(xí)的載體，能夠引導(dǎo)教育工作者做大學(xué)問，懷大愛心，激發(fā)大情懷、大格局?！?/p>

爭做新時代大先生心得體會

“師者，人之模范也。”教師肩負(fù)教書育人的神圣職責(zé)，他們在人生路途上，是學(xué)生成長的良師益友，他們豐沛學(xué)生心靈，開發(fā)其智力，點燃其思想的火花。學(xué)生眼中的老師“吐辭為經(jīng)，舉足為法”，教師的一言一行都將為學(xué)生帶來極為深遠(yuǎn)影響。教師要成為學(xué)生的知心人、熱心人、引路人。作為新時代的人民教師，人人爭做“大先生”。

寧安市東京城第一中學(xué)組織教師觀看“踐行教育家精神.做新時代大先生”優(yōu)秀教師事跡系列展播。通過集中觀看、自行觀看教師們深受感染、激勵和鞭策。全校教師書寫了七位優(yōu)秀教師事跡系列展播觀后感，學(xué)校評選出15篇優(yōu)秀觀后感刊發(fā)在學(xué)校公眾號與教師共勉。

牡丹江市教體局展開“踐行教育家精神，做新時代大先生”優(yōu)秀教師事跡系列展播活動，我校組織全體老師積極學(xué)習(xí)觀看?？赐晁麄兊膱蟾婧螅麄兊南冗M(jìn)事跡、感人故事在我腦海中不斷浮現(xiàn)，久久回味，使我的心中也蕩漾著做老師的幸福，通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師——全國模范教師：寧安市寧安鎮(zhèn)紅城小學(xué)教師劉會潔的先進(jìn)事跡，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，有了以下心得體會。

愛崗敬業(yè)才能做好教育教學(xué)工作。只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會樂于獻(xiàn)身教育事業(yè)，用心培養(yǎng)每天面對的每一個學(xué)生。一個對所教學(xué)科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。一個對學(xué)生充滿愛的老師，才會對學(xué)生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時，渾身洋溢著精、氣、神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達(dá)、充滿活力的感覺。劉老師家里的負(fù)擔(dān)那么重，在面對困難、挫折、失意時，仍保持樂觀開朗的態(tài)度，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育，所以既可以激勵我們，又可以給學(xué)生以榜樣示范！