最新家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得體會(huì)
從某件事情上得到收獲以后,可以記錄在心得體會(huì)中,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編為大家收集的最新家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。
最新家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得體會(huì)1
第一段:引言家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的重要交流平臺(tái),旨在加強(qiáng)學(xué)校與家庭的合作,共同關(guān)心和培養(yǎng)學(xué)生。作為一個(gè)家長(zhǎng),我參與了多次家長(zhǎng)會(huì),每次都帶給我不同的體會(huì)和收獲。
第二段:家長(zhǎng)會(huì)是一次了解子女學(xué)習(xí)情況的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上,我可以與主任、班主任以及學(xué)科老師面對(duì)面交流,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步情況。在這次交流中,我了解到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、人際關(guān)系等方面的情況,對(duì)孩子的成績(jī)和發(fā)展有了更全面的了解。與老師充分交流后,我能夠更加有針對(duì)性地幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的困難,提供更好的支持和引導(dǎo)。
第三段:家長(zhǎng)會(huì)是一次與其他家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上,我不僅可以與教師進(jìn)行交流,還能與其他家長(zhǎng)交流孩子的成長(zhǎng)和教育經(jīng)驗(yàn)。在與其他家長(zhǎng)的交流中,我得以了解不同家庭的教育觀念以及教育方法,這為我提供了更多的思考和選擇。同時(shí),還能從其他家長(zhǎng)那里獲取一些實(shí)用的教育經(jīng)驗(yàn)和育兒心得,進(jìn)一步豐富自己的家教理念。
第四段:家長(zhǎng)會(huì)是一次參與學(xué)校決策的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上,我們可以了解學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和教育改革動(dòng)態(tài),同時(shí)也可以對(duì)學(xué)校的決策提出建議和意見(jiàn)。通過(guò)參與家長(zhǎng)會(huì),我們可以積極參與學(xué)校事務(wù),進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展與進(jìn)步。有時(shí)候,學(xué)校還會(huì)就重大事項(xiàng)征求家長(zhǎng)的意見(jiàn),家長(zhǎng)會(huì)成為學(xué)校與家長(zhǎng)合作共同促進(jìn)教育發(fā)展的終身學(xué)習(xí)與交流平臺(tái)。
第五段:家長(zhǎng)會(huì)是一次提高家庭教育質(zhì)量的機(jī)會(huì)。參與家長(zhǎng)會(huì),我們能夠了解到一些科學(xué)教育觀念和育兒方法。家長(zhǎng)會(huì)上還常常會(huì)邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座和培訓(xùn),使我們更加深入地了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律和心理發(fā)展。這些專家的經(jīng)驗(yàn)與觀點(diǎn)給予了我們寶貴的指導(dǎo),幫助我們更好地進(jìn)行家庭教育。同時(shí),還能培養(yǎng)家長(zhǎng)對(duì)教育的關(guān)注,提高家庭教育的質(zhì)量。
結(jié)尾:總之,家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間重要的交流渠道和合作平臺(tái)。通過(guò)參與家長(zhǎng)會(huì),我們可以更加全面地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,與其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流,參與學(xué)校決策,提高家庭教育質(zhì)量。家長(zhǎng)會(huì)使我們與學(xué)校的聯(lián)系更加緊密,為我們打造了一個(gè)共同育人的平臺(tái),我相信在家長(zhǎng)會(huì)的共同努力下,孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展會(huì)更加優(yōu)秀和完美。
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每次舉行家長(zhǎng)會(huì)都有不同的收獲,這次更是受益匪淺,不僅教給了家長(zhǎng)教育孩子的一些方法,而且也使我摸清了孩子在校的表現(xiàn)及孩子的心理世界,為以后在家里教育孩子奠定了基礎(chǔ)。
一、在教育孩子上我能要到以身作則,時(shí)時(shí)、事事、處處注意自己對(duì)孩子的影響。孩子的模仿能力是很強(qiáng)的,我應(yīng)該明確自己的身份,我不僅是家長(zhǎng),同時(shí)也是孩子的榜樣。自始至終,樹(shù)立這種觀念,我隨時(shí)注意自己的言行舉止是否起到表率作用。如果我要教育孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人,那么首先我自己就要表現(xiàn)出有修養(yǎng),是一個(gè)能夠?qū)ι鐣?huì)和諧發(fā)展做出自己應(yīng)有行為的人。如果我要教育孩子愛(ài)學(xué)習(xí),首先我自己就要做一個(gè)以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人。如果我要教育孩子從小就有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,那么我自己就要做出榜樣來(lái)給看。身教重于言傳,要想孩子長(zhǎng)大成人,先要我自己就要做好大人。
二、培養(yǎng)孩子的自理能力、動(dòng)手能力。就是說(shuō)如果家長(zhǎng)真的懂得如何愛(ài)孩子,就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻考慮到孩子如果離開(kāi)了我們是否能夠繼續(xù)生存、生活,是否能夠有所發(fā)展。孩子如果從小習(xí)慣于做自己力所能及的事情,慢慢地就會(huì)培養(yǎng)她具有獨(dú)立、自立、自強(qiáng)的精神,而這種精神對(duì)于她將來(lái)離開(kāi)大人謀求生活是非常重要的。
三、如何懲罰孩子才能起到良好的效果?這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),使我深受啟發(fā)的是:注重懲罰孩子的方法是非常必要的,孩子在成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中,難免犯錯(cuò),我們采取適當(dāng)?shù)膽土P,既給孩子尊嚴(yán),又能及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
在這次的家長(zhǎng)會(huì)上我只要還是將學(xué)生們?cè)谛5囊恍┖?jiǎn)單的情況講解給了家長(zhǎng),同時(shí)更是表達(dá)了學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的重要性,而家長(zhǎng)更是學(xué)生成長(zhǎng)的重要導(dǎo)師,所以更是需要擺正自己的姿態(tài),為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)更好的成長(zhǎng)空間與方式。當(dāng)然這些的成長(zhǎng)更是需要每個(gè)人都以極為正確的方式來(lái)呈現(xiàn),以自己最棒的方式來(lái)促成更好的成長(zhǎng)。
在我的一些簡(jiǎn)單的詢問(wèn)下,看得出來(lái)每一位家長(zhǎng)都是有付出非常多的心血在孩子的成長(zhǎng)上,尤其是為孩子興趣的多方面的發(fā)展上報(bào)了較多地課外的輔導(dǎo)班。當(dāng)然課外的輔導(dǎo)班是非常好畢竟可以促成學(xué)生各方面的全面發(fā)展,但是我還是表達(dá)了自己的看法,一方面要根據(jù)學(xué)生自己的興趣,另一方面就是要合理的規(guī)劃時(shí)間,不能讓課外的活動(dòng)過(guò)多的占用學(xué)生的時(shí)間,畢竟學(xué)校的任務(wù)還是需要完成,而學(xué)生自己也是需要更多的空閑時(shí)間去玩耍。
對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定與制度,我也是簡(jiǎn)單地向家長(zhǎng)進(jìn)行講解,希望在家也能夠?qū)W(xué)生以這樣的方式去管束,這樣才能讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣,才能夠真正地學(xué)習(xí)中得到成長(zhǎng)。另外家長(zhǎng)的言行是也是對(duì)學(xué)生非常至關(guān)重要的,只有好的言行才能夠促成學(xué)生更好的成長(zhǎng),才能夠讓他們以更加爭(zhēng)取的心態(tài)去面對(duì)生活,去面對(duì)未來(lái)。尤其是家長(zhǎng)的那些臟話更是不應(yīng)該在學(xué)生的面前講出來(lái),讓學(xué)生得到不好的教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是非常的強(qiáng),他們對(duì)于這個(gè)世界還在不斷地探索的路上,尤其是一些不好的現(xiàn)象還沒(méi)有分辨的能力,所以更是需要有爭(zhēng)取的引導(dǎo),不能讓家長(zhǎng)那些不好的行為出現(xiàn)在生活中。
當(dāng)然在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束之后,也是有家長(zhǎng)與我私下的交流,將學(xué)生最近的一些狀態(tài),或是性格的轉(zhuǎn)變方面都與我進(jìn)一步的交流,而我也都是有較認(rèn)真地去分析,更是決心對(duì)學(xué)生們有更多的關(guān)注,同時(shí)更是希望在我的關(guān)注下,教育下能夠讓班級(jí)里的每一位學(xué)生都有更好的成長(zhǎng),更是可以讓家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆拥某砷L(zhǎng)感到驕傲與自豪。我相信在接下來(lái)的時(shí)間中我便是會(huì)努力地改變自己,爭(zhēng)取以自己最棒的狀態(tài)來(lái)獲取到更好的成長(zhǎng)與改變。
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寫作是一種自我表達(dá)的方式,也是思想與情感交流的橋梁。通過(guò)寫作,我們可以反思人生、記錄成長(zhǎng),同時(shí)也可以用文字傳遞自己的理念和價(jià)值觀。我在長(zhǎng)期的寫作實(shí)踐中,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索寫作的技巧和奧秘。以下是一些我在寫作過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先,通過(guò)寫作我學(xué)會(huì)了自省和思考。在書寫的過(guò)程中,我往往會(huì)把自己的思緒和情感傾瀉到紙上,這樣一來(lái),我可以更加清晰地認(rèn)識(shí)和理解自己的內(nèi)心世界。寫作,是一種對(duì)自己的審視和思考,是與自己的對(duì)話。無(wú)論是面對(duì)困惑還是煩惱,我都可以通過(guò)寫作找到答案和解決辦法。
其次,寫作讓我學(xué)會(huì)了觀察和感悟。在寫作之前,我會(huì)仔細(xì)觀察周圍的人和事物,從中捕捉一些有意思的細(xì)節(jié)和瞬間。這樣一來(lái),我的文章會(huì)更加生動(dòng)有趣,讀者也能更好地參與其中。同時(shí),寫作也讓我提高了對(duì)人性和社會(huì)的洞察力,從而更加敏銳地觸發(fā)和體察社會(huì)問(wèn)題,為人類的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
再次,寫作讓我懂得了堅(jiān)持和耐心。寫作是一項(xiàng)需要耐心和毅力的工作,每一篇優(yōu)秀的文章都需要經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改和琢磨。有時(shí)候,寫作的過(guò)程會(huì)讓我感到困難和疲憊,但我始終相信,只要堅(jiān)持下去,就一定會(huì)有收獲。通過(guò)寫作,我也慢慢培養(yǎng)了不怕困難、堅(jiān)持不懈的品質(zhì),這對(duì)我的人生道路起到了積極的推動(dòng)作用。
最后,寫作讓我感受到了自由和快樂(lè)。在寫作的瞬間,我可以完全忘記外界的束縛和壓力,沉浸在自己的世界里。這種自由和快樂(lè)讓我感到心靈的舒展和放松,同時(shí)也為我?guī)?lái)了莫大的樂(lè)趣和滿足感。寫作,是我與自己對(duì)話的方式,是我生活中不可或缺的一部分。
總之,通過(guò)寫作,我不僅提高了自我認(rèn)識(shí)和思考能力,而且培養(yǎng)了觀察和感悟的能力,同時(shí)也堅(jiān)持了自己的理念和價(jià)值觀。寫作給予我自由和快樂(lè),讓我感到人生的意義和價(jià)值。我相信,在未來(lái)的寫作生涯中,我將不斷追求卓越,不斷突破自我,用文字喚醒人們的靈魂。
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“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”家長(zhǎng)會(huì)后,我想了許多。不管是學(xué)生,還是作為學(xué)生家長(zhǎng)的我們,都要學(xué)會(huì)不斷的充溢自己才能更開(kāi)闊自己的視野。學(xué)生們現(xiàn)在所做的、所學(xué)的、所玩的也是我們?cè)?jīng)所歷過(guò)的,我們都似曾相識(shí)更能體會(huì),更準(zhǔn)確的說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生,他們的學(xué)生時(shí)代還不及我們學(xué)生時(shí)代更歡樂(lè),他們來(lái)回于學(xué)校和各種補(bǔ)習(xí)班之間奔跑,拼的是分?jǐn)?shù)和特長(zhǎng),沉沒(méi)了孩子們的童真。中國(guó)的孩子最苦,每天都有做不完的作業(yè)學(xué)不完學(xué)問(wèn)上不完的特長(zhǎng)班;中國(guó)的家長(zhǎng)最累,除了工作就是每天圍著孩子們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。往往重視了智商,忽視了情商。馬xx、林xx、陳xx都是他們父母的傲慢,或許他們都能明白學(xué)問(wèn)能變更命運(yùn),唯有艱苦勤奮的學(xué)習(xí)才能出人頭地,事實(shí)也的確如此他們勝利了,靠著傲人的高分都進(jìn)了自己志向的學(xué)校,但是生活也跟他們開(kāi)了一個(gè)很大的玩笑,沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心都淪為了階下囚。我也在反思,智商和情商哪個(gè)更重要?孩子假如具備高智商高情商,那是最好;假如兩者選其一的話,我想我更注意情商高。不是每個(gè)孩子都能出類拔萃,都說(shuō)沒(méi)文化很可怕,我覺(jué)得有文化沒(méi)素養(yǎng)的人更可怕。老師的幾點(diǎn)說(shuō)法跟我的想法不約而同,“管教”學(xué)校老師更多的是書本上教化,家長(zhǎng)和社會(huì)才是孩子心里素養(yǎng)上的管理和疏導(dǎo)重要指引人。家長(zhǎng)總在埋怨孩子怎么不能坐下來(lái)靜靜地看書呢?我也是這樣認(rèn)為的。老師的一句話點(diǎn)醒了我“作為家長(zhǎng)你自己都不能做好的事情為什么又要孩子做好呢?”家長(zhǎng)才是孩子人生中的第一個(gè)老師,家長(zhǎng)的言行舉止都是孩子學(xué)習(xí)的模版,家長(zhǎng)只能從自身找出問(wèn)題才能解決孩子一些不良的習(xí)慣。
不是每一次付出都能有回報(bào)的,孩子也是如此。無(wú)意間看到過(guò)這樣一句話諺語(yǔ)“上帝為每一只笨鳥都打算了一個(gè)矮樹(shù)枝”,所以我們更應(yīng)當(dāng)看中的是每一次付出的過(guò)程而不必太去在意每一次付出后的結(jié)果。
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愛(ài)的家長(zhǎng)會(huì),每一位孩子的家長(zhǎng)都期待著這個(gè)特殊的時(shí)刻。在這里,父母?jìng)兛梢耘c孩子的老師交流,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),同時(shí)也是家長(zhǎng)了解孩子成長(zhǎng)過(guò)程的寶貴機(jī)會(huì)。在最近的一次愛(ài)的家長(zhǎng)會(huì)中,我深有體會(huì),感受到了家長(zhǎng)會(huì)背后蘊(yùn)含著的肯定、理解和關(guān)愛(ài)。
在愛(ài)的家長(zhǎng)會(huì)上,老師和家長(zhǎng)之間融洽的氛圍讓人感到溫暖。在家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始之前,我聽(tīng)見(jiàn)老師們笑語(yǔ)盈盈的聲音,孩子們興奮地和家長(zhǎng)介紹他們的老師。在家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行的過(guò)程中,老師們?cè)敿?xì)地向家長(zhǎng)介紹了孩子的學(xué)習(xí)情況,不僅說(shuō)出了孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,還耐心地指出了孩子在學(xué)習(xí)上存在的不足之處,為孩子在學(xué)習(xí)上的未來(lái)提供了指導(dǎo)和幫助。這種由老師和家長(zhǎng)共同合作的態(tài)度,使得家長(zhǎng)會(huì)成為一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)與理解的地方。
家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)家校之間親密無(wú)間的橋梁。在家長(zhǎng)會(huì)中,老師對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行個(gè)別評(píng)價(jià),給出一對(duì)一的建議,讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的優(yōu)缺點(diǎn),幫助孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。我記得在那次家長(zhǎng)會(huì)上,老師對(duì)我孩子的進(jìn)展贊不絕口,她說(shuō):“你的孩子是一個(gè)善良、樂(lè)于助人的孩子,他在班級(jí)中深受同學(xué)們的喜愛(ài)。”這讓我倍感欣慰,也更堅(jiān)定了我對(duì)孩子的信心。而當(dāng)老師談到孩子學(xué)習(xí)上的一些困難時(shí),她耐心地給我們提供了一些方法和建議。在這親密的家長(zhǎng)會(huì)上,我感到與老師之間建立了無(wú)形的紐帶,幫助我們更好地關(guān)注孩子成長(zhǎng),更好地與老師溝通交流。
愛(ài)的家長(zhǎng)會(huì)也強(qiáng)調(diào)了家校之間的共同合作。在家長(zhǎng)會(huì)上,老師們強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性,注重家庭與學(xué)校之間的相互支持。他們鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與孩子的學(xué)習(xí)和生活,營(yíng)造一個(gè)積極、健康的家庭氛圍。家長(zhǎng)會(huì)也是老師們向家長(zhǎng)們傳遞學(xué)校政策、課程改革的機(jī)會(huì),倡導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與學(xué)?;顒?dòng),共同打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)家校共同合作,我們能夠更好地關(guān)注孩子的需求,提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。
在經(jīng)歷這次愛(ài)的家長(zhǎng)會(huì)之后,我深感家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)富有愛(ài)心、親密感和合作精神的特殊時(shí)刻。在這里,我們不僅得到了老師對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)和指導(dǎo),還建立了與老師之間的良好關(guān)系,感受到學(xué)校和家庭之間緊密的聯(lián)系。在以后的日子里,我將進(jìn)一步關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活,與老師們共同合作,共同努力,為孩子的成長(zhǎng)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié):通過(guò)這次愛(ài)的家長(zhǎng)會(huì)的體驗(yàn),我深刻體會(huì)到了家長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)的肯定、理解和關(guān)愛(ài),并強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)會(huì)在家庭教育和教學(xué)上的重要性。希望在今后的家長(zhǎng)會(huì)中,能夠進(jìn)一步加強(qiáng)家校之間的溝通和合作,為孩子的成長(zhǎng)搭建更為堅(jiān)實(shí)的橋梁。
最新家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得體會(huì)6
很高興參加一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì),會(huì)中,印象最深的是聽(tīng)取了周弘老師關(guān)于賞識(shí)教育的專題講座。
當(dāng)前,孩子的教育問(wèn)題,是父母的頭等大事,也是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。如何教育好自己的孩子,把他培養(yǎng)成對(duì)家庭和社會(huì)有用之人?作為父母來(lái)說(shuō),總有操不完的心,訴不完的苦。為了孩子不輸在起跑線上,大部分家長(zhǎng)都不管孩子愿意不愿意,喜歡不喜歡,替小孩子請(qǐng)家教、上興趣班,布置做不完的作業(yè)、看不完的課外書等等,總希望自己的孩子多學(xué)點(diǎn)東西,將來(lái)能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有立足之地。當(dāng)然許多的家長(zhǎng)也是很被迫、很無(wú)奈,誰(shuí)不希望孩子能過(guò)得輕松一些,無(wú)憂無(wú)慮、快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng),可是大家都在這么做,我不做能行嗎?我想這是每個(gè)父母必須面對(duì)的問(wèn)題,都在思考的問(wèn)題。當(dāng)然結(jié)果是有的孩子比較成功,有的孩子還過(guò)得去,有的孩子總比別從差一截。當(dāng)自己的孩子總比別的孩子差一截,父母不著急才怪呢。有什么好的教育方法,能起到事半功倍的效果?自然也就成為每個(gè)父母關(guān)注的焦點(diǎn)。
周弘老師的賞識(shí)教育,給我們提供了一種全新的教育理念,他提出“沒(méi)有教不好的孩子,只有不會(huì)教的父母”;“孩子學(xué)習(xí)不行時(shí),家長(zhǎng)卻更多的是抱怨和指責(zé),很少反思自己的過(guò)錯(cuò)”;“不是好孩子需要賞識(shí),而是賞識(shí)使他們變得越來(lái)越好;不是壞孩子需要抱怨,而是抱怨使壞孩子越來(lái)越壞”;“賞識(shí)教育是生命的教育,是愛(ài)的教育,是充滿人情味、富有生命力的教育”等等。以一種獨(dú)特的角度,來(lái)闡述兒童教育問(wèn)題,給人耳目一新的感覺(jué),也給家長(zhǎng)提出了更高的要求。聽(tīng)了周弘老師精彩的講課,頗有啟迪。
我想,我們?cè)跒樽约旱暮⒆犹峁┹^為優(yōu)越的生活、學(xué)習(xí)條件的同時(shí),要以一顆平常心去對(duì)待孩子的功過(guò)得失,心平氣和地允許孩子適度的自由發(fā)展,給他一定較為寬松和諧的成長(zhǎng)空間。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,每一個(gè)孩子都是有自己的閃光點(diǎn),但每個(gè)孩子都是有差異的,智力有高有低、能力有強(qiáng)有弱、發(fā)展有快有慢,面對(duì)日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,我們?cè)诮o他適度壓力的同時(shí),更要懷著一顆感恩的心,去欣賞他,去了解他,去鼓勵(lì)他,去推動(dòng)他。給孩子創(chuàng)造了力所能及的外部條件,即使孩子無(wú)法發(fā)展到你所期望的層次與高度,也無(wú)怨無(wú)悔。周弘老師的講座很好,有生動(dòng)的語(yǔ)言,有成功的實(shí)例,值得嘗試。但自己的孩子只有自己知道,探索真正適合自己孩子的教育方法,每位老師、家長(zhǎng)肯定都有許多好的方法值得借鑒。
我們的孩子有緣來(lái)到501班學(xué)習(xí),近一年來(lái),明顯地懂事了,學(xué)到了許多新的知識(shí)。非常感謝老師們的悉心教導(dǎo),同學(xué)們的關(guān)心幫助,熱心家長(zhǎng)的大力支持,使他能夠快樂(lè)成長(zhǎng),我們由衷感到高興。我們會(huì)積極配合學(xué)校、老師開(kāi)展各項(xiàng)工作,共同努力促進(jìn)孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
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家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的溝通平臺(tái),對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)會(huì)是了解學(xué)生家庭情況、傾聽(tīng)家長(zhǎng)意見(jiàn)、傳遞學(xué)校信息的重要機(jī)會(huì);對(duì)于家庭來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)會(huì)是了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況、與教師溝通交流的重要途徑。然而,平安家長(zhǎng)會(huì)則更加注重在家長(zhǎng)會(huì)上強(qiáng)調(diào)和促進(jìn)家校之間的安全交流,保護(hù)孩子的身心健康成長(zhǎng)。
在平安家長(zhǎng)會(huì)上,學(xué)校會(huì)安排專業(yè)人員給家長(zhǎng)們提供一些關(guān)于安全教育的知識(shí)。例如,講解防范校園欺凌、學(xué)生人身安全防護(hù)等內(nèi)容。這些知識(shí)不僅有助于家長(zhǎng)們更好地了解孩子面臨的安全問(wèn)題,還教給家長(zhǎng)們一些應(yīng)對(duì)措施和處理方法。此外,學(xué)校還會(huì)定期邀請(qǐng)警方代表參加家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)們普及一些防范犯罪的方法和技巧,以保護(hù)孩子的生命安全。
家庭經(jīng)驗(yàn)的分享和交流是平安家長(zhǎng)會(huì)的重要內(nèi)容之一。家長(zhǎng)們可以互相傾訴在教育子女過(guò)程中的困惑和挑戰(zhàn),并從其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟發(fā)和支持。在家長(zhǎng)會(huì)上,家長(zhǎng)們也可以和教師們進(jìn)行面對(duì)面的交流,詢問(wèn)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、個(gè)性特點(diǎn)等問(wèn)題,以更好地了解孩子的成長(zhǎng)情況。這種互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)有助于家長(zhǎng)們更全面地認(rèn)識(shí)孩子,與教師建立更緊密的聯(lián)系,共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展。
平安家長(zhǎng)會(huì)的一個(gè)重要目的是共同制定學(xué)校安全規(guī)章制度和家庭安全措施。在家長(zhǎng)會(huì)上,學(xué)校會(huì)向家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)介紹學(xué)校安全管理制度,包括校園安保、學(xué)生組織活動(dòng)的安全措施等。同時(shí),家長(zhǎng)們也可以提出一些補(bǔ)充建議或意見(jiàn),以確保學(xué)校和家庭都有預(yù)防和應(yīng)對(duì)安全問(wèn)題的有效措施。這種共同制定安全措施的過(guò)程體現(xiàn)了學(xué)校和家庭共同關(guān)心和保護(hù)孩子的決心和責(zé)任。
平安家長(zhǎng)會(huì)為學(xué)校和家庭搭建了良好的交流平臺(tái),通過(guò)提供安全知識(shí)、分享經(jīng)驗(yàn)與交流互動(dòng)以及共同制定安全措施等形式,促進(jìn)了家校之間的有效溝通和密切合作。通過(guò)參加平安家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)們不僅能夠獲得更多的安全知識(shí)和教育經(jīng)驗(yàn),還能與教師和其他家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,為孩子的成長(zhǎng)提供全方位的保障。家長(zhǎng)會(huì)是保障孩子身心健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié),希望以后更多的家長(zhǎng)能積極參與其中,為孩子的平安成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
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8月28日,油田六中召開(kāi)了第一次全體初一學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),會(huì)后感受許多,試著寫一篇初一新生入學(xué)家長(zhǎng)會(huì)感想,以表達(dá)我們家長(zhǎng)摯友們對(duì)老師們的辛勤勞動(dòng),道一聲,感謝!本次家長(zhǎng)會(huì),使我們?nèi)w家長(zhǎng)增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn),最少對(duì)我來(lái)說(shuō)受到了一次心靈的震憾,因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)明白,小學(xué)升入初中是孩子一個(gè)重要轉(zhuǎn)型期,無(wú)論生理還是心理,他們渴望成熟,追求特性張揚(yáng),彰顯表現(xiàn)欲,有叛逆精神,但他們?cè)谏钪凶岳韺?shí)力不強(qiáng),現(xiàn)實(shí)缺少最基本的是非推斷實(shí)力和鑒別實(shí)力。因此,如何教化孩子,成為初中生家長(zhǎng)最困惑和迷茫的事,假如靠著自身經(jīng)驗(yàn)或閱歷,往往簡(jiǎn)單產(chǎn)生錯(cuò)誤觀點(diǎn),操作上可能產(chǎn)生事與愿違結(jié)果。從這個(gè)角度上看,上這樣的課,接受這樣的教化,顯得多么重要!假如說(shuō)老師與學(xué)生家長(zhǎng)是同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友,那么在孩子—老師—家長(zhǎng)的三位一體實(shí)踐中,無(wú)疑老師是其中的總設(shè)計(jì)師。家長(zhǎng)與學(xué)生共同成長(zhǎng),離不開(kāi)老師的正確教育和幫助,只有這樣才有可能不偏離方向,才不會(huì)違反教化的本意。今日的家長(zhǎng)課,我最大的收獲是,從校長(zhǎng)到班主任老師都向我們家長(zhǎng)傳達(dá)這樣一個(gè)理念:成人比成才重要,成長(zhǎng)比勝利重要,情商培育比智商開(kāi)發(fā)重要。一個(gè)小學(xué)生如何成為一個(gè)健康向上的中學(xué)生,將來(lái)成為一個(gè)好學(xué)生,在最短時(shí)間改掉壞毛病,培育成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,是當(dāng)務(wù)之急!
會(huì)中,油田六中請(qǐng)了勝利家長(zhǎng)為我們做了教化孩子的閱歷報(bào)告。都是肺腑之言,聽(tīng)出了勝利家長(zhǎng)的辛苦,也體會(huì)到勝利家長(zhǎng)的喜悅之情。使我們了解到,孩子的成才和家長(zhǎng)的付出是成正比的。語(yǔ)文、英語(yǔ)兩位主要任課老師都作了發(fā)言,把她們?nèi)握n的特點(diǎn)及對(duì)孩子的要求告知了我們,希望我們家長(zhǎng)與她們剛好溝通,共同提高孩子的學(xué)習(xí)成果。班主任劉老師做了總結(jié)性的發(fā)言對(duì)新生入學(xué)后的留意事項(xiàng)對(duì)我們家長(zhǎng)做了交代,并要求家長(zhǎng)肯定要樹(shù)立孩子的自信念,好孩子是夸出來(lái)的。這種心理示意,反復(fù)刺激和強(qiáng)化,就會(huì)成為孩子內(nèi)心的一種自覺(jué),假如一個(gè)人反復(fù)得到自信的信息,他就會(huì)變得更自信,實(shí)現(xiàn)著自己的自信,享受著自己的自信,甚至?xí)魅窘o他人,與別人歡樂(lè)地共享著自己的自信和勝利,反之亦然。適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)伴隨孩子的成長(zhǎng),成為他們不斷取得進(jìn)步的動(dòng)力,也印證了人們常說(shuō)的一句話:老師的一句話或許能變更一個(gè)人的一生!
通過(guò)今日的家長(zhǎng)課,很慶幸自己的孩子選擇了油田六中。班主任帶教方法的特點(diǎn),新學(xué)年磨合期,特殊關(guān)注孩子的壞毛病,賞識(shí)孩子的每次改進(jìn)和進(jìn)步,反復(fù)強(qiáng)調(diào)新學(xué)期是孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。我們也為班主任的敬業(yè)精神所感動(dòng),理解你們?yōu)槭裁磩傞_(kāi)學(xué)就要求學(xué)生早上七點(diǎn)非常到校,靜下心情早讀,晚上6點(diǎn)10分左右放學(xué),為什么要孩子每天寫一張字帖,與其說(shuō)是在給孩子傳授學(xué)問(wèn),不如更精確地說(shuō)是在培育教化孩子的好習(xí)慣,使他們把學(xué)習(xí)和用功培訓(xùn)成為一種自覺(jué)!老師的起早貪黑與學(xué)生在一起,本身就是一種垂范作用,一方面使他們體會(huì)到老師的專心良苦,另一方面也會(huì)使他們獲得了一種心理平衡,老師豈不比我們更辛苦。再苦再累,假如把當(dāng)它成是一種自覺(jué)時(shí)或許就會(huì)享受到其中的歡樂(lè)!家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了,但留給我們家長(zhǎng)的思索和努力將會(huì)是深遠(yuǎn)的。
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今天參加孩子的家長(zhǎng)會(huì),很高興也很激動(dòng)。許園長(zhǎng)和王老師不辭辛苦地跟我們進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)4個(gè)小時(shí)的交流,對(duì)初為人父的我啟發(fā)很大,也讓我對(duì)自己原來(lái)在育兒方面的不恰當(dāng)行為有了反思。
由于這是我們家庭的第一個(gè)孩子,他就成為了全家關(guān)注的焦點(diǎn),這樣一來(lái),育兒過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。家里人會(huì)因?yàn)檫^(guò)于寵溺孩子,代他完成許多的事情;有時(shí)期望過(guò)高,沒(méi)有想到孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏,不是嫌棄孩子慢就是怕孩子做不好;長(zhǎng)此以往,會(huì)導(dǎo)致孩子發(fā)展出現(xiàn)問(wèn)題,誠(chéng)如許園長(zhǎng)說(shuō)的,放手讓孩子去做,即使知道孩子會(huì)出錯(cuò),孩子會(huì)受傷,孩子自己實(shí)踐得出的經(jīng)驗(yàn),才會(huì)讓孩子印象深刻。
由于孩子還沒(méi)有上學(xué),我一直只是重視文化教育,平時(shí)教育孩子也會(huì)教一些古詩(shī)詞,三字經(jīng)之類的古典文化,教育方式總是口頭背誦,并未像許園長(zhǎng)今天講的那樣,根據(jù)實(shí)際情境實(shí)際發(fā)生的事情來(lái)表達(dá)。確實(shí)應(yīng)該在生活中多結(jié)合實(shí)際讓孩子學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣?,F(xiàn)在我覺(jué)得教育孩子不僅僅是文化方面的,必須是先成人后成才,成人這個(gè)過(guò)程并不是僅僅是說(shuō)一說(shuō)孩子,你今后要成為什么樣的人,而是要言傳身教,“昔孟母,擇鄰處;子不學(xué),斷機(jī)杼”,即使我們不能像孟母一樣,我們也要給孩子樹(shù)立好的榜樣,要求孩子以后是什么樣的人,我現(xiàn)在就應(yīng)該先做個(gè)表率,成為怎樣的人。
以前我以為孩子去上幼兒園只是快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)自己童年的一個(gè)階段,只要孩子在幼兒園快樂(lè)就可以了,不要求孩子學(xué)會(huì)很多知識(shí)?,F(xiàn)在我覺(jué)得孩子去幼兒園并不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí),孩子去學(xué)習(xí)的是各種各樣的技能,樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、社會(huì)觀。以前只是覺(jué)得只有上小學(xué)之后才需要配合老師,配合幼兒園完成孩子的教育,現(xiàn)在覺(jué)得必須要從一開(kāi)始就參與到孩子的教育中來(lái),在幼兒園階段就參與到孩子的身心教育中來(lái),多跟老師溝通交流,多去了解孩子在幼兒園的一點(diǎn)一滴,了解孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,慢慢參與孩子成長(zhǎng)的全過(guò)程,做到不失位。
最后,希望能與老師和各位家長(zhǎng)一同,做好咱們這個(gè)小團(tuán)體孩子的教育,讓孩子既快樂(lè)又健康的成長(zhǎng),以后可以讓孩子有個(gè)美好的童年回憶,讓孩子快樂(lè)的開(kāi)始求學(xué)之路。
最新家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得體會(huì)10
每年的家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)們了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活情況的重要途徑。最近,我參加了回龍小學(xué)的家長(zhǎng)會(huì),與其它家長(zhǎng)們一起分享經(jīng)驗(yàn)和交流心得。在這次家長(zhǎng)會(huì)上,我收獲了很多,不僅了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn),還加深了對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)。下面我將以五段式的形式,詳細(xì)描述我在回龍小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)中的心得與體會(huì)。
首先,在家長(zhǎng)會(huì)上,我發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和在家里的表現(xiàn)是有區(qū)別的。在家里,孩子可能比較調(diào)皮、不愛(ài)學(xué)習(xí),但在學(xué)校里,他們都變得很乖巧、認(rèn)真。原來(lái),教師們?cè)趯W(xué)校里竭盡全力進(jìn)行教育,通過(guò)有趣的教學(xué)方法和親切的教學(xué)態(tài)度,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣。我認(rèn)識(shí)到,在孩子的教育過(guò)程中,父母和老師是緊密合作的,我們不能只看到孩子在家里的表現(xiàn),忽略了他們?cè)趯W(xué)校的努力和成長(zhǎng)。
其次,家長(zhǎng)會(huì)讓我對(duì)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況有了全面的認(rèn)識(shí)。教師們向我們展示了孩子們的作業(yè)和成績(jī),詳細(xì)講解了他們?cè)诟鱾€(gè)學(xué)科上的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過(guò)和其他家長(zhǎng)的交流,我知道了許多孩子共同面臨的困難和挑戰(zhàn),以及一些解決問(wèn)題的方法。這讓我更加了解自己孩子的特點(diǎn)和需求,為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。
第三,家長(zhǎng)會(huì)還為我提供了和教師溝通的機(jī)會(huì)。在家庭中,父母和孩子之間的溝通常常受到諸多因素的干擾,而在教師面前,我們可以更加直接地了解到孩子的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題。在這次家長(zhǎng)會(huì)中,我向孩子的班主任咨詢了孩子學(xué)習(xí)上的一些困惑,得到了很好的解答和幫助。同時(shí),我也向教師們表達(dá)了對(duì)他們的教育工作的感謝和支持,這讓他們更加有動(dòng)力去幫助孩子們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。
第四,在家長(zhǎng)會(huì)上,我還了解到了一些關(guān)于教育的重要觀念。教師們向我們介紹了學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法,使我們認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育的目標(biāo)不僅是獲取知識(shí),更重要的是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和能力。他們提出了一系列科學(xué)合理的家庭教育方法,如如何培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力、如何合理安排孩子的作息時(shí)間等。這讓我重新反思自己的教育方式,明確了教育的目標(biāo)和方法。
最后,在家長(zhǎng)會(huì)上,我還結(jié)識(shí)了更多的家長(zhǎng)朋友。在交流環(huán)節(jié)中,我們分享了教育心得和經(jīng)驗(yàn),相互鼓勵(lì)和支持。這些家長(zhǎng)朋友的開(kāi)朗和樂(lè)觀態(tài)度,讓我感到受到了很大的鼓舞和激勵(lì)。我明白到,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,我們不是孤立的,而是可以共同面對(duì)問(wèn)題,共同解決問(wèn)題的。這讓我感到更加自信和樂(lè)觀,相信孩子的未來(lái)一定會(huì)更加美好。
回龍小學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)十分有意義的活動(dòng),讓家長(zhǎng)們更加全面地了解孩子在學(xué)校的情況,并提供了與教師、家長(zhǎng)交流和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)參加這次家長(zhǎng)會(huì),我收獲滿滿,對(duì)教育有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。我相信,通過(guò)我們的共同努力和合作,孩子們的未來(lái)定會(huì)更加美好。
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高三數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的溝通和合作而舉行的一次重要活動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的教學(xué)情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和存在的問(wèn)題等,使家長(zhǎng)更加全面了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,從而更好地幫助孩子解決學(xué)習(xí)困難。因此,參加高三數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
第二段:談?wù)摂?shù)學(xué)學(xué)科的重要性和存在的問(wèn)題。
數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科,對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)有著重要的影響。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅可以提高學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力,還有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。然而,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在一些問(wèn)題,如考試壓力、難題解決困難等,這些問(wèn)題需要家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力來(lái)解決。
第三段:總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)上的主要內(nèi)容和家長(zhǎng)互動(dòng)的方式。
在家長(zhǎng)會(huì)上,學(xué)校向家長(zhǎng)介紹了高三數(shù)學(xué)教學(xué)的總體情況、教師的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)等。家長(zhǎng)們就孩子的學(xué)習(xí)情況提出了自己的意見(jiàn)和建議,并與教師進(jìn)行了深入的交流討論。此外,家長(zhǎng)會(huì)還通過(guò)以小組形式進(jìn)行的座談交流活動(dòng),讓家長(zhǎng)們能夠更加直接地與其他家長(zhǎng)交流心得和經(jīng)驗(yàn),共同探討如何更好地幫助孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
第四段:談?wù)摷议L(zhǎng)會(huì)的成果和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。
通過(guò)參加高三數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)們更加全面了解了孩子的學(xué)習(xí)情況和存在的問(wèn)題,并與教師和其他家長(zhǎng)進(jìn)行了積極的交流。這不僅有助于家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)需求和困難,還促進(jìn)了學(xué)校、家庭和個(gè)人之間的合作與互動(dòng)。此外,家長(zhǎng)們可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了解到其他家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)和方法,為自己孩子的學(xué)習(xí)提供了更多的思路和方法。
第五段:倡導(dǎo)家校合作的重要性和未來(lái)的展望。
高三數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是一次活動(dòng),更是家校合作的開(kāi)始。家長(zhǎng)們應(yīng)該繼續(xù)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),在日常生活中與孩子多溝通,傾聽(tīng)他們的需求和困擾,并提供必要的幫助和支持。學(xué)校也應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,共同制定有效的學(xué)習(xí)方案。只有學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力,才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的支持和保障。
通過(guò)參加高三數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)們更加了解了孩子的學(xué)習(xí)情況,學(xué)校也借此機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行了有效的溝通與交流。家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)促進(jìn)了學(xué)校與家庭之間的合作與互動(dòng),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。希望未來(lái)能夠加強(qiáng)家校合作,共同為學(xué)生的未來(lái)鋪設(shè)更堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
最新家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得體會(huì)12
作為一名家長(zhǎng),我非常贊同孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷磨練的觀點(diǎn),在生活中培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力,讓孩子在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)一步強(qiáng)化孩子的能力,而要做到這一切,不是一時(shí)一刻能完成的,這需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力。很多家長(zhǎng)也包括我,都希望孩子不走彎路、不吃苦頭,殊不知,只有吃的苦中苦,才能做得人上人,我們不應(yīng)剝奪孩子經(jīng)歷挫折的機(jī)會(huì)和孩子戰(zhàn)勝困難的機(jī)遇,讓孩子在一次一次挫折和失敗中成長(zhǎng)起來(lái)才是最客觀理智的態(tài)度。小學(xué)階段的教育對(duì)于孩子終生發(fā)展的重要性。合抱之木,生于毫木,九層之臺(tái),起于累土;千里之行,始于足下。“人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂”等等箴言都體現(xiàn)出小學(xué)階段教育的重要性。而這個(gè)階段的孩子由于對(duì)于事情的判斷和行為習(xí)慣的養(yǎng)成還有一定認(rèn)知誤區(qū),所以尤為顯得學(xué)校教育和家庭教育統(tǒng)一協(xié)調(diào)一致的重要性。家長(zhǎng)和學(xué)校和老師之間的溝通在此階段也就顯得重要。只有溝通的好,老師和家長(zhǎng)才能做到有的放矢,因材施教。
這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得非常成功,我們家長(zhǎng)十分滿意,讓我感受到“百年實(shí)小”強(qiáng)大的師資力量,體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的良苦用心和高度負(fù)責(zé);作為家長(zhǎng),我感到由衷的喜悅和欣慰。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),作為一個(gè)孩子的家長(zhǎng),感受到了一次意義深刻的教育,也讓我從中領(lǐng)悟到了怎樣教育孩子、改善孩子的不足之處。家庭是孩子的第二課堂,家長(zhǎng)也是老師,我們應(yīng)在重視孩子“健康”(包括身體和心理)的同時(shí),盡力給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,把孩子當(dāng)做一個(gè)朋友,多理解,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),不指責(zé)。總之,陪伴,是對(duì)孩子最深情的告白!孩子的金色童年,健康成長(zhǎng),快樂(lè)生活,自由的飛翔,有老師和父母相伴!衷心感謝市實(shí)驗(yàn)小學(xué)精心舉辦的這次四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)及“大手牽小手創(chuàng)衛(wèi)一起走”動(dòng)員活動(dòng),感謝學(xué)校搭建了一個(gè)很好的家校溝通和交流的平臺(tái)。最后,我更想說(shuō)的是把孩子交到學(xué)校,我們家長(zhǎng)很放心,孩子們的成長(zhǎng),將如花兒般綻放,將到又一個(gè)人生旅途,而老師們,就是那園丁!就是那擺渡人!
上周五參加了孩子的家長(zhǎng)會(huì),作為一位首次參加家長(zhǎng)會(huì)的媽媽,感受非常深。
在家長(zhǎng)會(huì)上,通過(guò)楊老師的介紹,對(duì)于孩子在幼兒園的一日生活有了更為細(xì)致的了解,老師和學(xué)校為了孩子的健康成長(zhǎng)默默付出,不求回報(bào)。一塵不染的教室,排列有序的教具,衛(wèi)生干凈的餐具和豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容,這些都要求老師們有強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛(ài)心才能持之以恒的做下去,我很慶幸我的孩子周圍有這樣一群美麗善良的老師,也衷心的感謝老師們的辛勞付出。
之前只是知道孩子在幼兒園過(guò)得開(kāi)心,但并不知道原來(lái)每天的生活不光是玩耍,更重要的是寓教于樂(lè),通過(guò)蒙氏教育,讓孩子在快樂(lè)生活中養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更重要的是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,讓孩子有一個(gè)好的性格。
“家園如同一車兩輪,要同向轉(zhuǎn)動(dòng),還要步調(diào)一致”,在孩子進(jìn)入新學(xué)期后,我們一定盡全力配合老師的教學(xué)計(jì)劃,重點(diǎn)從日常學(xué)習(xí)游戲內(nèi)容、生活能力鍛煉和思維意識(shí)培養(yǎng)三方面入手。
一、日常生活學(xué)習(xí)中重視書籍的選擇,側(cè)重古詩(shī)詞、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)啟蒙等符合學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的繪本。周末安排時(shí)間帶孩子多接觸自然,認(rèn)識(shí)世界,遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品。
二、生活中逐步鍛煉孩子自己穿衣吃飯,做適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng),通過(guò)力所能及的勞動(dòng)學(xué)會(huì)感恩,知曉生活不易。
三、學(xué)習(xí)與人相處,正確認(rèn)識(shí)和處理矛盾爭(zhēng)執(zhí),作為家長(zhǎng)要少說(shuō)多做,以身作則,通過(guò)自身引導(dǎo)孩子,使孩子形成正確的人生觀價(jià)值觀。
最后,再次真摯的感謝學(xué)校班級(jí)的各位老師為孩子的健康成長(zhǎng)作出的辛勤努力!
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晚上的家長(zhǎng)會(huì)接近兩個(gè)小時(shí),內(nèi)容豐富多彩,包括小摯友成長(zhǎng)照片回放、上學(xué)期活動(dòng)回顧、本學(xué)期活動(dòng)預(yù)報(bào)、探討焦點(diǎn)問(wèn)題及建議等等。針對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題,老師逐一進(jìn)行分析和梳理,提出解決方法,觀點(diǎn)顯明,有理有據(jù)、有情有愛(ài),呈現(xiàn)了老師深厚的幼教專業(yè)實(shí)力和職業(yè)素養(yǎng),體現(xiàn)了老師真實(shí)的愛(ài)心與關(guān)懷。整個(gè)過(guò)程讓我深受感動(dòng),感恩于幼兒園及老師的專心付出和悉心教育。
首先,感恩幼兒園的專心付出。童童是中班下學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的,這一年多以來(lái),我們深深感受到幼兒園的專心。聘用高素養(yǎng)的老師、創(chuàng)建干凈整齊美麗的環(huán)境、供應(yīng)養(yǎng)分豐富平安的餐食,每天早上園長(zhǎng)媽媽親切的問(wèn)候,圖書漂流、媽媽故事團(tuán)、開(kāi)筆儀式、植樹(shù)節(jié)、婦女節(jié)、感恩節(jié)、體育節(jié)、一系列講座等等活動(dòng),無(wú)不體現(xiàn)了幼兒園的愛(ài)心與責(zé)任心,這一切都在家長(zhǎng)和孩子心里留下深深的信任與美妙。其次,感恩K3—C班充溢愛(ài)心的老師。來(lái)這個(gè)大家庭前,我們都擔(dān)憂童童的適應(yīng)實(shí)力,因?yàn)橥暗纳蠈W(xué)狀況實(shí)在讓人擔(dān)憂——前三個(gè)學(xué)期都常常哭,并嘮叨著不想上學(xué)。出乎意料之外的是到了這個(gè)“新家”,原本膽小內(nèi)向的童童小臉上時(shí)常掛著開(kāi)朗自信友善的微笑,懂禮貌,愛(ài)關(guān)切人,比以前更加英勇,語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力以及運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)實(shí)力也有了明顯提高,每天都開(kāi)快樂(lè)心地上學(xué)。家長(zhǎng)會(huì)上許多家長(zhǎng)都提到孩子有類似改變,我想最重要的緣由是老師們以極大的愛(ài)心、耐性、責(zé)任心關(guān)切愛(ài)惜她,用科學(xué)的教化方法幫助他們,把愛(ài)滲透到他們幼小的心里。班主任林曉青老師充溢愛(ài)心和責(zé)任感,講究教化方法,在孩子心中很有公信力,深得小摯友愛(ài)戴,是小摯友的良師;黃宇宇老師和葉寶瑩老師活潑開(kāi)朗,富有愛(ài)心和耐性,和小摯友一起唱歌、跳舞、講故事、玩嬉戲、扎美麗的辮子等等,是小摯友的益友;王月友老師關(guān)懷備至地照看著小摯友的起居飲食,是孩子們?cè)谟變簣@里可愛(ài)的“媽媽”。老師們平常在工作中傾注了大量心血,工作非常辛苦,但每次見(jiàn)她們總是滿面笑容,充溢活力,深深地感受到她們對(duì)這份事業(yè)的酷愛(ài)和奉獻(xiàn)。再次,感恩陪伴她一同度過(guò)幼兒園美妙時(shí)間的小伙伴。第一天入學(xué),童童害怕在旁,泳妍、梓琦過(guò)來(lái)拉著她的小手邀請(qǐng)她一起去玩,打消了她不被接受的擔(dān)憂。后來(lái),時(shí)常聽(tīng)她叨念小貝、可馨、彤菲、方上、興浩、訥易等等一堆好摯友名字(包括三個(gè)老師),并經(jīng)常帶回小伙伴共享的玩具,每次到她們班門口或者路上,總聽(tīng)到有小摯友親切地喊“童童媽媽”,這一切一切,都讓我感受到童童在園的歡樂(lè)與華蜜!而這一切一切,和老師們的愛(ài)是分不開(kāi)的!特別快樂(lè)和榮幸,童童能在K3—C班這個(gè)暖和的大家庭里學(xué)習(xí)生活,千言萬(wàn)語(yǔ),表達(dá)不了對(duì)幼兒園和各位老師的感謝之情,轉(zhuǎn)瞬到了大班最終一個(gè)學(xué)期,希望孩子們能好好感受幼兒園的美妙與歡樂(lè)!祝愿全部人!
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今日是期中考試后的一個(gè)家長(zhǎng)會(huì),傾聽(tīng)各科老師的分析說(shuō)明,還有一些同學(xué)的學(xué)習(xí)閱歷介紹,再就是家長(zhǎng)的看法和建議??芍^是一次全面的溝通與總結(jié)。全班的同學(xué)和家長(zhǎng)一起參與的,你也不例外。時(shí)常地跟我溝通你的看法。聽(tīng)了那么多,我覺(jué)得還是要好好分析自己的狀況。針對(duì)月考和這次期中的考核對(duì)比,應(yīng)當(dāng)可以發(fā)覺(jué)問(wèn)題所在。感覺(jué)前一階段的動(dòng)身點(diǎn)是好的,但是,方法和時(shí)間的安排上是不是有些問(wèn)題呢?還是說(shuō)從精神上對(duì)某些方面放松了?這一段學(xué)習(xí)的成果我是看到了,但是效果卻不盡人意,信任你也有所感受。用你的話說(shuō)是按下葫蘆浮起瓢,顧此失彼,而且還有點(diǎn)得不償失的感覺(jué)!對(duì)吧?隨著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的消逝,你們所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容會(huì)更多,更難。任務(wù)會(huì)更艱難!但是,既然走上這條路,你就要堅(jiān)毅的走下去。知道你很累很累,媽媽都看在眼里,疼在心里。希望給你最好的幫助,盡我所能。還是要叮囑你“要有一顆平常心”你的好摯友是你學(xué)習(xí)的榜樣。她的心態(tài)是最好的,你肯定要向她學(xué)習(xí),這一點(diǎn)比提高學(xué)科的成果更重要。女兒,雖然要你放松心態(tài),但不是放松自己,信任你也懂得。看法確定高度,細(xì)致確定成果。克服煩躁,調(diào)整心態(tài)。不讓努力付之東流。先不焦急,再不放棄,一步一個(gè)腳印的走下去,我信任功到自然成的道理。讓我們共同想方法,找到解決問(wèn)題的根本,更好地利用珍貴的時(shí)間。達(dá)到最佳的效果。
知道你的壓力已經(jīng)很大,所以我和爸爸都沒(méi)有給你更多的要求。只要你努力就好。因?yàn)槿说囊簧袥](méi)有多少時(shí)間可以讓你在后悔中度過(guò)。那可真的是奢侈了光陰,虛度了人生!這個(gè)過(guò)程可能是讓你刻骨銘心的,現(xiàn)在的感覺(jué)甚至是苦不堪言的,但是,在以后的人生中只不過(guò)是匆忙一瞬。以后的回憶或許是甜的,因?yàn)?,你沒(méi)有荒度這段時(shí)間。女兒,就讓我們一起努力吧!不管結(jié)果如何。我記得你的諾言————給我的激勵(lì):“放心吧,我不會(huì)讓您悲觀的”。我希望你把這種自信堅(jiān)持到最終,你就能笑到最終。
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時(shí)光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間我們的孩子就上六年級(jí)了,馬上面臨升初中,這不,今天學(xué)校通知家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)了。
一進(jìn)教室,眼球就被一場(chǎng)辯論視頻給吸引住了,原來(lái)是班主任陽(yáng)老師將去年六二班參加區(qū)級(jí)辯論賽獲得一等獎(jiǎng)的整個(gè)視頻給拍下來(lái)了,讓各位家長(zhǎng)眼睛為之一亮,真鼓舞人的士氣,我們六二班太有才了,這跟老師的付出是息息相關(guān)的,當(dāng)然少不了學(xué)生自己的努力,還有各位家長(zhǎng)的培育。
誠(chéng)然,我們班成績(jī)的進(jìn)步,大家有目共睹,但是現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題我們還是要認(rèn)真面對(duì)。首先是,成績(jī)上的兩級(jí)分化,陽(yáng)老師說(shuō)了,班上的成績(jī)不均衡;其次是,小考只有3個(gè)多月了。時(shí)間短,任務(wù)緊,這不言而喻,要想到初中,自己的孩子能跟得上初中教學(xué)的節(jié)奏,我們需要讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最起碼我們的孩子要做到以下幾點(diǎn):
要做,要不折不扣的完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)。
要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)。
學(xué)習(xí),閱讀要自覺(jué)化,習(xí)慣化。
為了學(xué)生能達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果,老師建議學(xué)生早上能養(yǎng)成一個(gè)早讀的習(xí)慣,因?yàn)橐蝗罩H在于晨;中午也可以利用一定的時(shí)間來(lái)做作業(yè),可以爭(zhēng)取一點(diǎn)時(shí)間來(lái)增加課外知識(shí)的涉取,老師還建議優(yōu)等生可以增加閱讀題,作文題的練習(xí),中等生可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法,在這重要的階段,老師的用心良苦,我們家長(zhǎng)能感知得到,一切為了我們的孩子,為了讓他們能完成好人生的第一份答卷,我們家長(zhǎng)也一定會(huì)按老師所引導(dǎo)的方法去做,去幫助我們的孩子,一起努力。
這次家長(zhǎng)會(huì),不緊有老師的講話,學(xué)校還請(qǐng)來(lái)了沙市中學(xué)的心理輔導(dǎo)專家,給各位家長(zhǎng)進(jìn)行了一場(chǎng)專題講座————《問(wèn)渠哪來(lái)清如許,唯有源頭活水來(lái)》專家講得真好,學(xué)習(xí)就是要不斷的吸收新的東西,才能保證自己的進(jìn)步和富有活力的狀態(tài)。這些活水源頭來(lái)自于哪些呢?總結(jié)五點(diǎn):
1、旅游,閱讀,網(wǎng)絡(luò),接觸成功人士,參加社會(huì)實(shí)踐,開(kāi)闊視野,樹(shù)立目標(biāo)。
2、家長(zhǎng)要懂得怎樣愛(ài)我們的孩子。
3、建立良好的親子關(guān)系。
4、教我們的孩子怎樣長(zhǎng)大。
5、要建立良好的家庭文化。
講座內(nèi)容字字真摯,句句在理,聽(tīng)后感觸頗深,受益匪淺,如果我們能早些這樣做,哪怕是做到一部份,那么我們的孩子肯定比現(xiàn)在優(yōu)秀,不過(guò)現(xiàn)在也為時(shí)不晚,只要我們努力做,我們的孩子就一定會(huì)向好的方向發(fā)展,我們不跟別人橫向比,我們跟自己縱向比,今天跟昨天比,只要有進(jìn)步,孩子就會(huì)有信心,老師就會(huì)欣慰,學(xué)校也會(huì)有受益,我們有什么理由不去為那些源頭活水而努力去做呢!
就像校長(zhǎng)助理陳老師講的那樣,家長(zhǎng)放心的把孩子交給了xx小,xx小也一定會(huì)交出滿意的的答卷。感謝xx小老師一直以來(lái)為同學(xué)們的付出,特意為家長(zhǎng)提供聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。最后祝xx小學(xué)生健康成長(zhǎng)!成績(jī)蒸蒸日上!祝xx小老師桃李滿天下!