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關(guān)于《一堂好課》觀后感學(xué)習(xí)心得及感悟

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  “我們?yōu)槭裁匆獝蹏?”“文物和我們每個人到底有著怎樣的關(guān)系?”“時代與影像到底有何關(guān)聯(lián)?”“美究竟是什么?”……近段時間,這些原本深刻嚴(yán)肅的“時代大課題”,卻因央視《一堂好課》的熱播,頻頻出現(xiàn)在了各大新媒體平臺,興起一陣討論的熱潮。下面小編整理關(guān)于《一堂好課》觀后感學(xué)習(xí)心得及感悟,歡迎閱讀。

  關(guān)于《一堂好課》觀后感學(xué)習(xí)心得及感悟1

  王蒙用文學(xué)留住青春、修飾世界、涂染人生

  青春是什么?在康輝看來,青春可以是年華、是歲月,但也可以是心境,“因為有的人可能生下來就老了,但有的人出走半生,歸來仍是少年。”本堂課的主講人王蒙就是這樣一個年過耄耋,依舊“青春不老”的創(chuàng)作者。據(jù)悉,王蒙從十九歲開始從事寫作,曾任文化部部長,著有《青春萬歲》、《活動變?nèi)诵巍返冉俨啃≌f。在至今六十六年的筆墨生涯中,他從未停止記錄和探索的腳步,始終以旺盛的創(chuàng)作力和永遠(yuǎn)青春的筆觸,描繪著中國社會的發(fā)展進(jìn)步和文化的繁榮興盛,見證并推動了中國當(dāng)代文學(xué)的發(fā)展。

  王蒙透露,他的中篇小說《笑的風(fēng)》即將于12月刊登在《人民文學(xué)》。這是他今年發(fā)表的第五部作品,且每一部作品的題材、寫法都不盡相同。究竟是什么秘訣,讓王蒙能夠保持這種創(chuàng)作的青春?在他看來,文學(xué)對于人民的意義和價值又在哪里呢?

  本期節(jié)目中,王蒙將回憶自己幼年時的文學(xué)啟蒙,并通過解讀國內(nèi)外不同類型、不同風(fēng)格的文學(xué)作品,講述文學(xué)與青春、文學(xué)與現(xiàn)實生活、文學(xué)與革命、文學(xué)與生活水準(zhǔn)等之間的聯(lián)系。他認(rèn)為,“文學(xué)是對青春的一種挽留”,“文學(xué)的世界給現(xiàn)實的世界進(jìn)行命名與修辭、虛構(gòu)與暢想、涂染與激活”。

  值得一提的是,在論證“愛情之所以美好和文學(xué)的修辭有著密切的關(guān)系”時,王蒙表示,自己在看《阿Q正傳》的時候最替阿Q嘆息。因為一句直白的“吳媽,我和你困覺”,讓他對吳媽的告白變成了“性騷擾”。他說,“沒有文學(xué),阿Q的舉動涉嫌‘流氓’行為。如果有了文學(xué),如果阿Q會背普希金或者徐志摩的詩,那這次求愛的性質(zhì)會發(fā)生變化,阿Q的命運也將隨之改變?!比绱巳の稒M生的例子,不僅瞬間讓課堂氛圍變得輕松了起來,也讓大家對王蒙的授課內(nèi)容更加期待了。

  關(guān)于《一堂好課》觀后感學(xué)習(xí)心得及感悟2

  白舉綱、費啟鳴領(lǐng)銜唱響青春之歌

  本期依舊有三組“課代表”與現(xiàn)場同學(xué)和觀眾共同暢游學(xué)海。他們分別是將青春與夢想、生活與家人譜成音符、寫成歌的音樂人白舉綱;用鏡頭記錄生活,無論遇到什么困難都愿意用微笑面對的演員費啟鳴;以及好課課堂上首個以組合形式出現(xiàn)的“課代表”——“陳情少年”于斌、宋繼揚、鄭繁星、李泊文。

  其中,作為一名唱作人,白舉綱在課前坦言:“在這些年的歌曲創(chuàng)作經(jīng)歷當(dāng)中,我都深刻地體會到了文字創(chuàng)作對于音樂的重要性。文字對于音樂來說,就像一張名片,能夠讓我們更加直觀和清楚地感受到它們所傳達(dá)的意義。許多好的歌曲,能夠引起聽眾的共鳴,往往就是它們直抵人心的歌詞。”

  正如白舉綱所言,文字與音樂息息相關(guān)。也就像康輝所說:“青春值得我們用各種各樣的方式和手段,去記錄它、去表現(xiàn)它、去修辭它??梢允俏淖郑部梢允钱嫻P、刻刀,同樣也可以是旋律。”本堂課的第一個“課間”,六位課代表將用音樂唱和青春,帶來一場精彩的青春文學(xué)歌曲聯(lián)唱,喚起大家對青春的記憶。

  此外,王蒙還在第二次課間討論中,回答了許多同學(xué)的問題:最喜歡的作家是哪位?平時最喜歡讀哪一類的文學(xué)作品?在創(chuàng)作當(dāng)中受誰的影響比較大?會讀一些網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品嗎?會怎么看和評價這些網(wǎng)絡(luò)作品呢?“作家不是世界的審判官,應(yīng)該是世界的情人”,這句話應(yīng)該怎么理解?面對這些犀利又富有意思的問題,王蒙將如何解答?

  用康輝的話說,青春之于人生是無比珍貴的,那么文學(xué)之于人生又意味著什么呢?12月15日(周日)20:30,《一堂好課》“青春文學(xué)課”帶你走進(jìn)浩瀚的文學(xué)世界,感受青春不老、生命不老、文學(xué)不老。

  關(guān)于《一堂好課》觀后感學(xué)習(xí)心得及感悟3

  上個月,央視新聞先后發(fā)布了康輝的6支vlog,這些vlog里,有臺前,有幕后,有希臘總統(tǒng)府,有巴西“水晶宮”,也有20年的行李箱,神秘武器補光燈等等。康輝實力搶鏡,一時吸粉無數(shù)。

  昨天,在中國美院象山校區(qū)的校園里,康輝現(xiàn)場即興拍了一段vlog,連我也在他的360度旋轉(zhuǎn)中被帶入了畫面。

  得知康輝來杭,我的同事楠楠主動請纓,要陪我一同去采訪,因為她很喜歡康輝。我問她作為一個90后,最喜歡康輝的什么?她回答了兩個字:專業(yè)。

  這次來杭州,康輝的身份是《一堂好課》的班主任。

  由中央廣播電視總臺央視綜藝頻道和喜馬拉雅聯(lián)合主辦的大型文化節(jié)目《一堂好課》,于2019年11月開始每周日晚20:30在央視綜藝頻道播出,共12期。

  節(jié)目甄選了12門在人類社會發(fā)展具有引領(lǐng)作用的文化課程,邀請12位大家擔(dān)綱講師,為青年人講12堂人生之課,包括思政課、電影課、體育課、戲曲、音樂課等。當(dāng)天,康輝來到杭州,分別在中國美院和浙江音樂學(xué)院錄制了戲曲課和音樂課。

  康輝說,因為他們想還原課堂的感覺?!罢n堂上當(dāng)然有我們的主講老師,有聽課的同學(xué),我們也會有科代表的,有的時候還安排一個值日班長什么的,自然也需要一個班主任的角色。班主任的角色在這里面,其實最主要的功能還是要來銜接課堂上每一部分,來給這個課堂營造一種氣氛,我希望營造出來的氣氛,是一個開放的、包容的,而且是一個有意義又有趣的課堂氛圍?!?/p>

  錄制過程中,我發(fā)現(xiàn)康輝自始至終都沒有拿過手卡,所有的流程銜接和主持詞都全憑大腦記憶。

  其實,這個細(xì)節(jié)也是經(jīng)過仔細(xì)考量。因為康輝覺得,既然是班主任,哪有拿著手卡跟同學(xué)們說話的,手卡的存在就會讓這檔節(jié)目又變得像綜藝了,因此他們便去掉了這個形式。

  去掉手卡的另一個結(jié)果,就是對康輝的主持功力要求更高了。他必須要時時刻刻掌握流程,然后根據(jù)老師講的內(nèi)容和同學(xué)們的反應(yīng)來進(jìn)行串接。

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