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誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得10篇

時(shí)間: 琳瑜4590 分享

一、什么是讀書心得

讀書心得,是在讀書后產(chǎn)生的心得與感受,以及對(duì)內(nèi)容的理解與感悟。

二、誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得10篇

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是美國(guó)作家斯賓塞·約翰遜創(chuàng)作的一個(gè)寓言故事。書中主要講述4個(gè)“人物”—兩只小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”、“唧唧”找尋奶酪的故事。下面是小編整理的誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得10篇,歡迎閱讀。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得1

美國(guó) 斯賓塞。約翰遜作為醫(yī)學(xué)博士與演說(shuō)家,寫的一本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,讓我感慨萬(wàn)分,作為一名醫(yī)師與教師的我,一次次地解讀,解讀中我也漸漸地介入故事所說(shuō)的奇妙的迷宮中......

面對(duì)日新月異的變化,你可以抱怨、牢騷滿腹;面對(duì)變化,你可以更加浮躁;面對(duì)變化,你也可以一直等待;面對(duì)變化,你還能否思考?思考一下,是誰(shuí)改變了你?究竟是誰(shuí)動(dòng)了你的“奶酪”,奶酪代表你、我、他的工作、財(cái)富、幸福、夢(mèng)想、愛情、學(xué)識(shí)、心情等......

故事中虛構(gòu)的四個(gè)角色:兩個(gè)老鼠:嗅嗅(能夠及早地嗅出變化的氣息)、匆匆(能夠迅速開始行動(dòng))與兩個(gè)小矮人:哼哼(因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化,這會(huì)使事情變得更糟)、唧唧(看到變化會(huì)使事情變行更好時(shí),能夠及時(shí)地調(diào)整自已去適應(yīng)變化!),住在一起的四個(gè)家伙,為了填飽肚子和享受樂趣。他們?cè)诓贿h(yuǎn)處的一座奇妙的迷宮里跑來(lái)跑去,每位都以他們各自的方式不懈地追尋著他們想要得到的東西。終于有一天,他們?cè)谀汤褻站找到了想要的奶酪。吃、用、樂、一天天、一年年,他們從沒想過(guò),奶酪是從哪里來(lái)的,是誰(shuí)把它們放在那里的。他們只是理所當(dāng)然地認(rèn)為,奶酪總會(huì)在那里。擁有奶酪就擁有幸福。

有一天,奶酪突然不見了,對(duì)于老鼠來(lái)說(shuō),問(wèn)題與答案是一樣的簡(jiǎn)單,情況變化了,他們也決定隨之而變化,開始邁向別的地方尋找新的奶酪,甚至連頭都沒有回一下。此時(shí)兩位小矮人氣壞了,大聲地叫喊,誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪,聲音越來(lái)越大,一天天、一月月,后來(lái),哼哼認(rèn)為,誰(shuí)動(dòng)了奶酪誰(shuí)會(huì)歸還,開始了漫長(zhǎng)的等等,唧唧也等了一段時(shí)間,開始想到奶酪可能真的不會(huì)回歸,對(duì)哼哼說(shuō),我們走吧!哼哼說(shuō):“我喜歡這里,我只熟悉這里,這里很好很舒服,再說(shuō),離開這里到外面去是很危險(xiǎn)的。”唧唧想奶酪就是生活,過(guò)去的就會(huì)過(guò)去,自已必須改變,如果不改變,就會(huì)被淘汰。后來(lái)唧唧終于走出奶酪C站。開始新的搜尋與跋涉,為了提醒哼哼,他在墻上寫下一句話,如果你無(wú)所畏懼,你會(huì)怎樣做呢?

兩個(gè)老鼠并不考慮任何別的事情,傾盡全力地尋找新的奶酪,功夫不負(fù)有心人,最后終于在奶酪N站,這可是最大的奶酪倉(cāng)庫(kù),從此歡度快樂時(shí)光。數(shù)年后,唧唧終于來(lái)到他們面前。聞聞新的奶酪,唧唧想到原來(lái)奶酪C站的奶酪是舊的,味道永不及眼前,舊奶酪在當(dāng)時(shí)吃的時(shí)候可能發(fā)霉、發(fā)臭,自已當(dāng)時(shí)都不知道。于是快樂地投入奶酪懷抱,吃著新鮮可口的奶酪,他想這就是生活,朝新的方向前進(jìn),會(huì)有新的生活。

唧唧已經(jīng)很久沒有這種感覺了,他認(rèn)識(shí)到他沒有比老鼠們先到是因?yàn)闆]有先行動(dòng),將問(wèn)題復(fù)雜化了,被自已的恐懼感給控制住了。變化將會(huì)使事情變得更好,越早放棄舊的奶酪才會(huì)越早發(fā)現(xiàn)新的奶酪,“搜尋”比“停留”更安全。當(dāng)你改變了自已的信念,你也就改變了自已的行為。

呼啦,“變化萬(wàn)歲!”許多的事情有時(shí)需要我們簡(jiǎn)單地看即可,如果不能及時(shí)調(diào)整自已,就可能永遠(yuǎn)找不到屬于自已的奶酪。阻止你發(fā)生改變的最大的制約因素就是你自已。唧唧一邊享用新奶酪,一邊開始新的檢查與搜索,因?yàn)樗纳钚枰呦蛎魈?,隨著奶酪的變化而變化,并享受變化!

故事雖然結(jié)束了,可哼哼還不知道,作為讀者的我聽完后想去告訴哼哼,可我轉(zhuǎn)回一下,自已還不知道自已在有的時(shí)候,有的方面原來(lái)就是哼哼,就是嗅嗅、匆匆。唧唧是誰(shuí)?是與時(shí)俱進(jìn)的十全十美的簡(jiǎn)單的自認(rèn)為的小矮人......

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得2

變化會(huì)不斷的發(fā)生,這是很自然的事,不管你是否希望如此。只有當(dāng)你不希望變化,也不想追尋變化的時(shí)候,變化才會(huì)讓你感到吃驚。

――引子

“當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你會(huì)找到新的奶酪,并且能夠享用它時(shí),你會(huì)改變你的路線。盡早注意細(xì)小的變化,這將有助于你適應(yīng)即將來(lái)臨的更大的變化,隨著奶酪的變化而變化,并享受變化……”

你或許會(huì)驚訝一本看似平凡且短短只有4萬(wàn)多字的寓言故事卻著實(shí)無(wú)法忽視的巨大能耐,一個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的道理給人們帶來(lái)的前所未有的視角震撼。無(wú)論你在世界的哪一個(gè)角落,這則寓言都簡(jiǎn)單而貼切的為你的生活闡述了這樣一個(gè)揮之不去的真諦。

我喜歡這本融合了不同口味又輕松愉快地澄明了混沌生活的寓言書,因?yàn)樗兄此撇黄鹧蹍s耐人尋味的獨(dú)特氣質(zhì)。

書中敘述了以兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”為主人公的哲理故事。

他們生活在一個(gè)神秘的迷宮里,竭盡所能地尋找能滋養(yǎng)他們身心、使他們快樂的“奶酪”。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù),便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后奶酪莫名消失了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑:嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng),立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨,無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng),唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡……

這樣一片共同的藍(lán)天下,在終有一天會(huì)安靜的世界里,你可曾聽見那些微弱的呼喚,象是獨(dú)自穿越了冗長(zhǎng)黑白線條的五線譜,為來(lái)不及回首的過(guò)去溫柔地畫上休止符。

“如果你不改變,你就會(huì)被淘汰,如果你無(wú)所畏懼,你會(huì)怎樣做呢?”

我們所親眼目睹到的每一塊“奶酪”都將是在人生道路上的無(wú)形障礙抑或是所謂的虛擬幸福,世間萬(wàn)物往往稍縱即逝,世界從某個(gè)不明的開端就開始變化無(wú)常,我們唯一可做的就是穿上跑鞋蓄勢(shì)待發(fā)。

那么,現(xiàn)在的你是否仍經(jīng)歷著奶酪?guī)?lái)的那些不得不的漫長(zhǎng)等待呢。是否對(duì)未知的人生而手足無(wú)措呢?

如果你說(shuō)是。

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》會(huì)給你一份完美的答卷。

如果陽(yáng)光開始在腳下龐大的城市里融化出金色的街景,如果傍晚開始有大朵大朵紅色的云朵毫無(wú)畏懼地洶涌而來(lái),如果無(wú)數(shù)成灰的蠟距開始亮過(guò)密密麻麻的閃爍燈,如果指針開始悄無(wú)聲息地逆向行走……無(wú)數(shù)的如果,在千變?nèi)f化的世界縱橫交錯(cuò)成茂密的綠蔭。這一切一切的未知的預(yù)言是否就證明了‘世間唯一不變的就是變’這個(gè)真理呢。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得3

生活并不是筆直暢通的走廊,讓我們輕松自在地在其中旅行,生活是一座迷宮,我們必須從中找到自己的出路,我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫,在死胡同中搜尋。但如果我們始終深信不疑,有一扇門就會(huì)向我們打開,它或許不是我們?cè)?jīng)想到的那一扇,但我們最中將會(huì)發(fā)現(xiàn),它是一扇有益之門。

是誰(shuí)動(dòng)了我們的奶酪?誰(shuí)是“唧唧”誰(shuí)又是“哼哼”?

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》并不僅僅只是一則寓言故事,他更是某些人生活真實(shí)的寫照。書中主要講述4個(gè)"人物"---兩只小老鼠"嗅嗅""匆匆"和兩個(gè)小矮人"哼哼""唧唧"。他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù),便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福家。很久之后的某天,奶酪突然不見了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑:“嗅嗅”“匆匆”隨變化而動(dòng),開始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng),唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡……

生活在變,環(huán)境在變,但有多少人可以隨著環(huán)境的改變而調(diào)整自己。達(dá)爾文說(shuō)過(guò):適者生存,不適者淘汰。作為一個(gè)信息時(shí)代的大學(xué)生,如果不改變自己將很快被社會(huì)遺棄,注定會(huì)平凡一生,痛苦一生。

但是,我們很遺憾地看到很多大學(xué)生一畢業(yè)就無(wú)所事事,甚至還有一部分人害怕被單位拒絕索性在家啃老。大學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)今社會(huì)最棘手的問(wèn)題之一,這其中的有很多大學(xué)生沒有及時(shí)改變自己。說(shuō)起來(lái)有些大學(xué)生確實(shí)不像話。據(jù)調(diào)查,浙江省超過(guò)75%在校大學(xué)生有屬于自己的電腦。但是,這些電腦有多少是屬于游戲機(jī)、電視機(jī)或者聊天機(jī),根本就沒有通過(guò)電腦去了解社會(huì)的變化,自然談不上自己的變化了。這樣,對(duì)社會(huì)需求知道很少,不清楚自己應(yīng)該在那些方面需要加強(qiáng)。

還有很大一部分學(xué)生到了大四甚至是快要實(shí)習(xí)了才認(rèn)識(shí)到要找工作了,然后再去改變自己努力強(qiáng)化自己,更可氣的是居然有些人高不成低不就,整天抱怨這個(gè)社會(huì)的不公,真真成了“哼哼”。抱怨毫無(wú)用處,甚至還會(huì)阻止我們前進(jìn)的腳步。從《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這個(gè)故事中,我們可以找到如何對(duì)待找工作。

經(jīng)常關(guān)注社會(huì)的就業(yè)形勢(shì),清楚自己專業(yè)所涉及的工作需要哪些知識(shí)、哪些技能。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,有意識(shí)的加強(qiáng)這些方面。只有在做好充分的準(zhǔn)備之后,才有可能處之泰然,在應(yīng)聘的時(shí)候不會(huì)糊里糊涂,工作時(shí)也會(huì)游刃有余。

不要害怕改變。雖然有時(shí)候,畏懼是有好處的,當(dāng)你害怕不做某些事情會(huì)使事情變得越來(lái)越糟時(shí),恐懼心反而會(huì)激起你去采取行動(dòng)。但是,如果你因?yàn)檫^(guò)分害怕而不敢采取任何行動(dòng)時(shí),恐懼心就會(huì)變成前進(jìn)路上的最大障礙。故事中“唧唧”在從新尋找奶酪的時(shí)候也是很害怕,因?yàn)榍懊媸呛诎档囊磺卸际俏粗獢?shù),自然會(huì)害怕,只要我們勇敢的邁出第一步,以后的路就會(huì)變得更輕松。

強(qiáng)化自己。現(xiàn)在很多大型企業(yè)招的員工都有學(xué)歷的要求,而大學(xué)本科文憑不再是那么有分量。在這種情況之下,考研成了很多人的選擇。但是,研究生畢業(yè)并不是有了金飯碗還是要靠不斷提高自己,改變自己。

貴在堅(jiān)持?!斑筮蟆痹趯ふ夷汤业倪^(guò)程中也與遇到了很多的困難,他也猶豫他也彷徨,但是堅(jiān)持到了最后,最終獲得了他想要的奶酪,不就什么都值得了。馬云說(shuō):“今天很痛苦,明天也很痛苦,但是后天卻很美好,可是大部分人都死在明天的晚上?!笔堑?,有多少人離成功只有一步之遙?有多少人與成功擦肩而過(guò)?所以,在我們沒有獲得成功之前千萬(wàn)不要放慢腳步,更不要放棄。

也許現(xiàn)實(shí)的壓力是你喘不過(guò)氣來(lái),很多的困難使你不得不放棄。每當(dāng)你開始感到泄氣的時(shí)候,你就提醒自己正在做什么。盡管現(xiàn)在很難受,但這樣總比呆在原地更實(shí)際。你在掌握著控制權(quán),而不是聽天由命、束手無(wú)策??偸窍胂蛭磥?lái)有多美好,而不要讓自己無(wú)端的猜測(cè)未來(lái)會(huì)有怎樣的困難。多想想成功之后的喜悅,這會(huì)給你很多的動(dòng)力,幫助你走的越開越遠(yuǎn),幫你找到成功。

換一種奶酪。我們也會(huì)面臨這樣的情況,奶酪不見了或者奶酪不新鮮了,這時(shí)除了上面所說(shuō)的加強(qiáng)自己去追尋另外一塊奶酪,還可以換一種奶酪。開始時(shí),可能并不喜歡這種奶酪,它的樣式,它的味道,都會(huì)使你難受讓你作嘔。只要你慢慢去適應(yīng)去調(diào)整,逐漸你會(huì)成長(zhǎng)因?yàn)檫@里的營(yíng)養(yǎng)比以前的更好,你也會(huì)逐漸喜歡它。往往在一個(gè)自己不熟悉的環(huán)境人的成長(zhǎng)會(huì)很快,能力也會(huì)快速加強(qiáng)。

從此刻始,也許你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到改變對(duì)于自己有多么重要。改變并不是放棄自己的強(qiáng)項(xiàng)去做自己不喜歡不適合的事情,而是通過(guò)改變不斷去適應(yīng)這個(gè)社會(huì),跟上時(shí)代的步法,在生活中找到新的生存法則和方法。

作為新世紀(jì)的大學(xué)生,我們肩負(fù)著“中華民族偉大復(fù)興“的歷史使命,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。世界在變,祖國(guó)必須變化,然而少年變化則國(guó)變化,只有我們敢于邁出改變的步子祖國(guó)才能日新月異,中華民族才能屹立于世界的民族之林。

預(yù)見變化,追蹤變化,做好迅速變化的準(zhǔn)備,不斷去享受變化!

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得4

古往今來(lái),贊美書的題材成了多少文人墨客手中的寶?書真的使我們受益匪淺:擺脫了粗俗,加強(qiáng)了自身修養(yǎng),陶冶了情操,拓展了視野。而我也不甘落后,在這兒,我要大聲地贊美書籍。還清楚地記得,我的第一個(gè)“啟蒙老師”——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,相信大家對(duì)它都有或多或少的接觸了吧。一個(gè)毫不起眼的故事,幾個(gè)簡(jiǎn)單的小人物,融合在一起竟有如此的“化學(xué)反應(yīng)”。

書中主要敘述了:兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人,生活在迷宮內(nèi),每天都去尋找香甜可口的奶酪,當(dāng)他們?cè)谝粋€(gè)倉(cāng)庫(kù)內(nèi)尋找到豐盛的奶酪后,每天都大口大口的吃。就這樣,倉(cāng)庫(kù)內(nèi)的奶酪日益減少,他們都毫無(wú)察覺。厄運(yùn)總會(huì)光顧他們——奶酪全被他們吃光了,盡管老鼠不舍離開,但還是繼續(xù)踏上尋找之路。小矮人卻茫然無(wú)措,還在等待著“喜從天降”的那一刻。

當(dāng)我還是個(gè)懵懂的幼童時(shí),每當(dāng)夜幕降臨,皓月高懸在天空,稀疏的星星快活地眨著眼睛。父親都會(huì)反復(fù)地為我講這個(gè)故事,哄我入睡。而每次,我都會(huì)探起身,“撲哧”地笑了起來(lái)。

故事是那么的詼諧幽默,可它所引伸的卻是一個(gè)令人發(fā)省的:可能在清晨睜開惺忪的雙眼,或在困倦乏力的午后,一瞬間,一個(gè)意外是你重要的東西變得一無(wú)所有。難道你真的選擇在痛苦邊緣不停地徘徊?難道真的讓它束縛著你的步履?這才是成為笑柄的原因所在吧。也許故事中兩只小老鼠的智力真的不如那兩個(gè)小矮人,但他們至少面對(duì)了現(xiàn)實(shí),但卻改變了心態(tài),好的心態(tài)可以使你變得更堅(jiān)強(qiáng),樂觀;反之,你一旦不肯接受現(xiàn)實(shí),那悲觀,失敗足可以征服你,打敗你。我們可以嘗試正確,理智地去分析“塞翁失馬,焉知非福”。我們不能停滯不前,固步自封。

總會(huì)想到之后那充滿稚氣的聲音“爸爸,長(zhǎng)大我要當(dāng)小老鼠?!爆F(xiàn)在回想起,爸爸應(yīng)該是淚花充盈眼眶:“我們都希望你能健康快樂!”

“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉?!?“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”;“讀一本好書,就像和許多高尚的人談話”……一切關(guān)于書的至理名言,都把書描繪得如此淋漓盡致,他是我們懂得一個(gè)又一個(gè)顯而易見的人生哲理,一直指向人生最美好的方向。

沒錯(cuò)!遨游在書海中,我們能不感覺到身心的充實(shí)、精神上的愉悅?

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得5

今天我讀完了美國(guó)著名作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書,真是受益匪淺!

“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”這個(gè)故事令人感動(dòng)。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事,由于奶酪不經(jīng)意的消失,使他們失去了生存的源泉,繼而他們各自做出不同的反應(yīng):嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng),適應(yīng)變化;唧唧剛開始不能適應(yīng)變化,后來(lái)經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng),也加入了尋找奶酪的行列中;而哼哼呢?它的思維始終定格在原來(lái)的狀態(tài),至終仍不能接受這變化。故事的結(jié)局,除哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪,而哼哼卻不愿變化,拒絕變化,永遠(yuǎn)停留在奶酪C站……

在現(xiàn)實(shí)生活中,在學(xué)習(xí)中,我覺得“奶酪”更像我們要尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),鞏固舊的知識(shí),還要善于用多方面的知識(shí)充實(shí)自己,才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。我曾害怕學(xué)習(xí),希望學(xué)習(xí)中沒有疑難問(wèn)題,不需要?jiǎng)幽X筋思考,所以學(xué)習(xí)顯得比較機(jī)械。通過(guò)讀這本書,我懂得在以后的學(xué)習(xí)中,要適應(yīng)新的環(huán)境,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,這樣才能將學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去。

“奶酪”是人生存的資本,如果一個(gè)人沒有了“奶酪”將無(wú)法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”,也不去追求新的“奶酪”,生活就會(huì)失去意義,人生也會(huì)失去奮斗的目標(biāo)。

我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的移動(dòng)而改變生活態(tài)度和方法,并且能從中得到新的快樂!

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得6

今天我讀完了美國(guó)著名作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書,真是受益匪淺!作者斯賓塞·約翰遜博士是美國(guó)知名的思想先鋒和暢銷書作家,此外,他還是一位醫(yī)生、心理問(wèn)題專家,也是將深刻問(wèn)題簡(jiǎn)單化的高手。在他清晰洞徹當(dāng)代大眾心理后,便在該書中制造了一面社會(huì)普遍需要的鏡子———怎樣處理和面對(duì)信息時(shí)代的變化和危機(jī)。

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠的故事。文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去,不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài),由此產(chǎn)生迥異的行動(dòng)策略。是像嗅嗅和匆匆,迅速開始行動(dòng)?還是像哼哼那樣害怕變化,否認(rèn)和拒絕變化?還是像唧唧那樣看到變化會(huì)使事情變得更好,并能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化?其實(shí),對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō),生活和工作中有太多的變化,變化無(wú)時(shí)無(wú)處不在發(fā)生,無(wú)論我們是否害怕變革的到來(lái)。如果我們能夠盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化,我們完全可以做得更好。當(dāng)我們面對(duì)變化時(shí),我們會(huì)害怕,會(huì)感到無(wú)所適從,這很正常。只要我們能夠認(rèn)真科學(xué)的對(duì)待畏懼,它甚至可以幫助我們避開真正的危險(xiǎn)。我們無(wú)須拒絕變化,我們完全可以改變對(duì)變化的態(tài)度,在變化中享受變化,擁抱變化,迎接變化。生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇,人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措,先是追問(wèn)———到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”?然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從,不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來(lái)的變化中,總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。生活的迷宮很大,你會(huì)滯留在其中一角安身立命,久了,年紀(jì)漸長(zhǎng),就“懶得變動(dòng)”,或者是“沒有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。

從另一方面來(lái)說(shuō),“奶酪”是一種通過(guò)艱辛努力而獲得的優(yōu)越狀態(tài)?!澳汤摇笔且环N機(jī)遇,也是一種擁有的核心能力。我們?cè)撊绾伟盐蘸蛽碛心?作為一種換位思考,我們對(duì)于常常向往著孟郊的“春風(fēng)得意馬蹄急,一日看盡長(zhǎng)安花”的輕狂和喜悅,卻難以體會(huì)“小樓昨夜又東風(fēng)”的李煜傷感情懷。作為這種對(duì)比,我們就需要把握今天,把握機(jī)會(huì),學(xué)會(huì)細(xì)心保護(hù)和精心呵護(hù),不要等手中的“奶酪”變酸、變壞,在無(wú)可奈何之中又驚羨別人的擁有。變化是永恒的。盡管還有如同嗅嗅一般因害怕變化而否認(rèn)變化,怨天尤人的人在,但如唧唧一樣及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化的人是越來(lái)越多了,這是時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展所致。原有的“奶酪”總有一天會(huì)消耗,我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)?卡奈基在“人性的弱點(diǎn)”中說(shuō),不要為打碎的玻璃杯而傷心,我們也不要為記憶中的“奶酪”而向往,那只會(huì)是“白頭宮女話玄宗”的無(wú)奈和一廂情愿的神往。我們需要的是發(fā)現(xiàn)適合自己的道路,擺脫安逸,超越恐懼,恃機(jī)而動(dòng),尋找新的“奶酪”。

生活并不會(huì)遵從某個(gè)人的愿望,改變隨時(shí)會(huì)降臨,但積極地面對(duì)改變卻會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)更好的奶酪,不管我們是否意識(shí)到,新的“奶酪”總是存在于某個(gè)地方。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得7

面對(duì)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代,面對(duì)事業(yè)、家庭、健康的突如其來(lái)的變化,庸常生活里的我們,似乎早就習(xí)慣了按部就班,習(xí)慣了去逃避,習(xí)慣了先說(shuō)"那不可能",習(xí)慣了沒有奇跡,甚至,習(xí)慣了自己的習(xí)慣??墒钦纭墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中唧唧在墻上寫道的:"朝著新的方向前進(jìn),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的奶酪。"

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書講述的是兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧與兩只小老鼠嗅嗅、匆匆在迷宮里尋找奶酪的故事。他們找到了一座巨大的奶酪堆,開心極了,然而有一天所有的奶酪都消失了,兩只老鼠能迅速適應(yīng)變化,馬上去尋找新的奶酪。而兩個(gè)小矮人則相反只會(huì)抱怨誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪,直至過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間,唧唧改變了想法,決定克服心中的恐懼,到迷宮中去尋找新的奶酪,而哼哼還在想奶酪為什么會(huì)消失不見,還在等著奶酪自己回來(lái)……

每個(gè)人又何嘗不是在尋找自己的奶酪呢?唧唧、哼哼、嗅嗅、匆匆各有各的特點(diǎn),我們都希望像匆匆一樣,看到目標(biāo)立即行動(dòng),誰(shuí)都不希望像哼哼那樣,失去了以為他會(huì)回來(lái),在哪里坐以待斃。我覺得我們要像唧唧那樣,克服恐懼,戰(zhàn)勝自己,朝著新方向前進(jìn),朝著另一個(gè)新的目標(biāo)出發(fā),尋找新的奶酪。

作為一名人民警察,面對(duì)目前社會(huì)治安形勢(shì)日趨錯(cuò)綜復(fù)雜,公安保衛(wèi)任務(wù)更加繁重艱巨,法律法規(guī)不斷地更新完善,執(zhí)法執(zhí)勤日趨規(guī)范,這一系列的變化使得許多公安民警的執(zhí)法水平和技能與當(dāng)前的執(zhí)法環(huán)境不完全適應(yīng)。許多民警就如書中的哼哼一樣碰到變化時(shí),還是原地踏步一成不變地不做任何嘗試。"不改變,你就會(huì)被淘汰",當(dāng)我們公安民警面對(duì)群眾的投訴,當(dāng)我們面對(duì)與日俱增的案件量;當(dāng)我們面對(duì)襲警的違法者;當(dāng)我們面對(duì)家庭親人的不理解時(shí);我們是自怨自艾埋怨"誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪呢";還是克服恐懼、戰(zhàn)勝自己重新啟程去追尋新的奶酪呢。

地球不可能因?yàn)槟愣淖兯倪\(yùn)轉(zhuǎn),別人也不可能因?yàn)槟愣淖兯麄兊膽B(tài)度,能變的只能是你自己,生命在你自己的手中,只有你戰(zhàn)勝自己,才會(huì)有陽(yáng)光的爛。失敗并不可怕,可怕的是你永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝不了自己。

歲月流沙,反思我自己這二十五年的生活,在未看過(guò)這本書之前,我覺得自己根本沒有領(lǐng)悟到什么是真正的生活。從求學(xué)到工作,我一直比較順利地找到了哼哼眼中的奶酪C站。我猶如他當(dāng)時(shí)的狀態(tài),享受著安逸的生活,有很大的滿足感,并且失去了尋找新的"奶酪"的動(dòng)力和勇氣??墒钱?dāng)我看了唧唧在面對(duì)變化后,尋找自己新奶酪過(guò)程,我覺得自己應(yīng)該向唧唧學(xué)習(xí)。身為基層民警,服務(wù)的對(duì)象是人民群眾,面對(duì)不斷變化的各式各樣的群眾,我們要用不同的準(zhǔn)則和方式方法去對(duì)待他們,并如書中所說(shuō)的"盡早發(fā)現(xiàn)細(xì)微的變化",這樣才有助于你適應(yīng)大的變化。

在這個(gè)迅猛發(fā)展的世界容不得我們躺倒盡享安逸,我們要戰(zhàn)勝自己,學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)萬(wàn)千變化,每位民警在實(shí)際工作中,應(yīng)努力做到--適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo),讓領(lǐng)導(dǎo)信任你;適應(yīng)同事,讓同事喜歡你;適應(yīng)群眾,讓群眾滿意你。這樣的你會(huì)發(fā)現(xiàn):戰(zhàn)勝自己,前方風(fēng)景無(wú)限……

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得8

未來(lái),命運(yùn),人生,這些字眼常常伴隨著我們,讓我們感到無(wú)比困惑和沉重。使我們感覺未來(lái)命運(yùn)難以琢磨,人生難以把握。當(dāng)讀過(guò)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》之后,我的眼前豁然開朗,進(jìn)取地改變自我,正視現(xiàn)實(shí)中的困難,勇敢地理解挑戰(zhàn),與時(shí)代共前進(jìn),最終成為自我命運(yùn)的主宰。書中沒有華麗的詞藻,僅有千真萬(wàn)確的真理,讀后最大的收獲也就在此!

書中有四個(gè)主人翁,老鼠嗅嗅善于嗅出變化的氣息,匆匆能對(duì)變化迅速地做出行動(dòng);小矮人哼哼應(yīng)對(duì)變化猶豫不決,煩惱叢生,埋怨天地,唧唧起初雖然應(yīng)對(duì)變化恐懼不前,但最終沖破了自我,重新踏上尋找新奶酪的征程。奶酪只是一個(gè)代用詞,它代表著生活中的層層面面,人類所需要的東西。例如:金錢、工作、幸福、友情、感情等等。而在遭受了“奶酪”不見了的殘酷現(xiàn)實(shí)后,我們的做法大多像小矮人哼哼一樣,恨天怨地,并盲目地期待著“奶酪”自我跑回來(lái)的那一天。并碌碌而無(wú)為地在等待中度過(guò)每一天,抱怨老天的不公。但在應(yīng)對(duì)變化中我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)變化的。我們是不能滯留在其中一角安身立命的。論成敗,人生豪邁,大不了重頭再來(lái)

人生猶如大海中一葉小舟,我們自我就是舵手,最終到達(dá)幸福的彼岸。要想成為領(lǐng)航的舵手,靠的是我們對(duì)變化的敏銳洞察和作出的正確確定。進(jìn)取、勇敢地接近變化是對(duì)我們的考驗(yàn)。書中一開始就給了我們無(wú)法逃避的現(xiàn)實(shí):一旦穩(wěn)定的、令人滿意的現(xiàn)狀被打破,甚至過(guò)去一切令人留戀的東西不復(fù)存在的時(shí)候,我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)看看作者給我們的啟示:兩只老鼠“匆匆”和“嗅嗅”,對(duì)此并不感到吃驚。因?yàn)樗麄冊(cè)缫巡煊X到最近好像有一些奇異的事情正在發(fā)生,所以他們已決定隨之而變化。于是,他們毫不猶豫地取下掛在脖子上的跑鞋,穿上并系好鞋帶,奔向迷宮的深處。最終,幾經(jīng)周折,找到了想要的“奶酪”?!斑筮蟆币婚_始緊緊閉上眼睛,不愿相信這一切是真的,但在確認(rèn)事情已經(jīng)變化后,他理解了改變,戰(zhàn)勝了恐懼與沮喪,進(jìn)取地應(yīng)對(duì)在尋找“奶酪”的過(guò)程中發(fā)生的各種困難。并不斷反思過(guò)去犯下的錯(cuò)誤。最終成功地獲得比以前更大、更新鮮的“奶酪”。更重要的是:獲得了一個(gè)美麗、進(jìn)取、富于挑戰(zhàn)的人生。再看“哼哼”,他代表著人性中惰性的一面,懼怕變化、懼怕挑戰(zhàn)、貪圖安逸。結(jié)局可想而知。從作者勾畫出的三種人生圖畫中,我們應(yīng)記住“唧唧”寫在奶酪墻上的話:變化總是在發(fā)生;預(yù)見變化,隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備;追蹤變化;盡快適應(yīng)變化;改變,隨著奶酪地變化而變化;享受變化!做好迅速變化的準(zhǔn)備,不斷地去享受變化。

順時(shí)者昌,逆時(shí)者亡。順時(shí)者,不斷調(diào)整自我,緊緊把握時(shí)代脈搏,進(jìn)取應(yīng)對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn),與時(shí)代共同前進(jìn)。相反,逆時(shí)者,拒絕改變,懼怕挑戰(zhàn),最終將被時(shí)代所拋棄。

管理經(jīng)營(yíng)是這樣,教育改革也同樣如此。新課程改革已在健康、有序、全面地推進(jìn),一步步走進(jìn)學(xué)校,走進(jìn)課堂。新課程改革對(duì)教師在教育觀念、教學(xué)行為、教學(xué)方式、教學(xué)主角等方面提出了新要求。應(yīng)對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn),我們應(yīng)樹立正確的教師教育新理念,構(gòu)建多元、開放的教師教育體系,推進(jìn)一體化的教師教育模式,設(shè)置合理的教師教育課程,突出教師專業(yè)化特色。以更加明確、更加堅(jiān)定的步伐邁步新課改!

人生是豐富多彩的,充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)。只要我們心存夢(mèng)想,勇于理解困難的磨練,就會(huì)獲得最有價(jià)值的奶酪、活力、多彩、幸福的人生與未來(lái)。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得9

從表面看,《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》和其他眾多裝禎精美的書沒大區(qū)別,只是薄了些,約4萬(wàn)字,寫的是個(gè)可愛的寓言故事,每頁(yè)都配有主人翁滑稽可愛個(gè)性鮮明的漫畫形象??删褪沁@本不起眼的小書,在歐美創(chuàng)造了出版業(yè)的奇跡:自1998年9月由美國(guó)普特南出版公司出版后,兩年中銷售20x萬(wàn)冊(cè),雄踞亞馬遜網(wǎng)上書店第一名約80周,同時(shí)迅速躍居《紐約時(shí)報(bào)》、《華爾街日?qǐng)?bào)》、《商業(yè)周刊》最暢銷圖書排行榜第一名。

書中有4個(gè)“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù),便在其周圍構(gòu)筑起自我的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑:嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng),立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧應(yīng)對(duì)變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終固守在已經(jīng)消失的完美幻覺中追憶和抱怨,無(wú)法理解奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng),唧唧最終沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡……

“奶酪”自然是個(gè)比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢、感情、幸福、健康或心靈的安寧等等。

生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不一樣的境遇,人們時(shí)常會(huì)感到自我的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措,先是追問(wèn)———到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”?然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從,不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來(lái)的變化中,總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。生活的迷宮很大,你會(huì)滯留在其中一角安身立命,久了,年紀(jì)漸長(zhǎng),就“懶得變動(dòng)”,或者是“沒有勇氣和活力”再去變動(dòng)和追尋。

我喜歡這本書,因?yàn)樗且粋€(gè)可愛的故事,簡(jiǎn)便愉快地便澄明了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前,期望看清自我的真面目而不得時(shí),《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》就像一位智者,用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡,讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自我的問(wèn)題所在。

作者斯賓塞·約翰遜博士是美國(guó)知名的思想先鋒和暢銷書作家,此外,他還是一位醫(yī)生、心理問(wèn)題專家,也是將深刻問(wèn)題簡(jiǎn)單化的高手。在他清晰洞徹當(dāng)代大眾心理后,便在該書中制造了一面社會(huì)普遍需要的鏡子———怎樣處理和應(yīng)對(duì)信息時(shí)代的變化和危機(jī)。

當(dāng)代的一位詩(shī)人說(shuō),“今日,全世界都需要安慰”。作者正是迎合了世界性的巨大心理需求,用一個(gè)小小的寓言打開了人們的心扉,給人帶來(lái)一種內(nèi)在的勇氣,去直面“軟心理問(wèn)題”(即醫(yī)學(xué)病態(tài)心理之外的個(gè)人心理問(wèn)題,又叫“正常人的心理問(wèn)題”)這種每個(gè)人都肯定存在的心理障礙。

世事變化本無(wú)常,《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法,那就是把跑鞋掛在脖子上,時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它,在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得10

很偶然地看到了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書,初看簡(jiǎn)介時(shí)覺得像是寓言故事、漫畫甚至是卡通故事。一直都有聽說(shuō)這本書當(dāng)時(shí)還很暢銷,但并沒有看過(guò),心中猜想無(wú)外乎是職場(chǎng)的一些遭遇,教會(huì)菜鳥們?nèi)绾位?,諸如此類的問(wèn)題。在書店有很多這類的書籍,一度泛濫成災(zāi),似乎看了這本書,人人都會(huì)像斗士一樣就會(huì)無(wú)往而不利,成為全能王。孩子和好朋友交換書籍回來(lái)看,我一度還很驚訝,孩子也看這樣的書?看了前面的介紹想來(lái)孩子可能是被里面的四個(gè)可愛的小人物所吸引,因?yàn)槭呛秃⒆右黄痖喿x,就翻看了幾頁(yè),吸引我的是四種不同的人物性格。中間因?yàn)楣ぷ髅β低A藘商?,可又總覺得欲罷不能就又開始重新閱讀。

書中講了四個(gè)卡通人物,小老鼠嗅嗅和匆匆,小矮人唧唧和哼哼在迷宮里尋找奶酪的故事。在尋找到一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)C站時(shí),他們采取了不同的生活方式和狀態(tài)。小老鼠嗅嗅和匆匆在享用這些美味的同時(shí)隨時(shí)觀察環(huán)境變化,做好應(yīng)對(duì)新問(wèn)題,尋找新的奶酪倉(cāng)庫(kù)的準(zhǔn)備;而兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧則安逸地享受著奶酪美食,越來(lái)越沉浸其中,早已忘了觀察奶酪倉(cāng)庫(kù)那些細(xì)微的變化。看到這里我心里樂樂地想,動(dòng)物的思想雖然簡(jiǎn)單,但卻比人類要有危機(jī)意識(shí)。在現(xiàn)實(shí)中,動(dòng)物們極力保護(hù)自己的食物以及領(lǐng)地,時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著面對(duì)比自己強(qiáng)大的敵人,當(dāng)然也包括人類。而人類在強(qiáng)大中早已忘乎所以,覺得自己無(wú)所不能,肆意地享受著并迫害著大自然給予的一切,就象哼哼和唧唧一樣,這一切都是得來(lái)的理所當(dāng)然的,根本無(wú)暇去顧及氣候、環(huán)境等等這些微小的變化,越來(lái)越多的自然災(zāi)害、惡劣天氣的來(lái)臨都警示著人們“請(qǐng)善待大自然”。

終于有一天所有的奶酪突然都消失了,我當(dāng)時(shí)看到這里第一反應(yīng)就是“怎么會(huì)消失呢?這可怎么辦呀!”像極了小矮人哼哼和唧唧。書中精彩的部分開始了,小老鼠和小矮人面對(duì)這突如其來(lái)的變化,他們的心態(tài)暴露無(wú)遺,嗅嗅和匆匆并沒有太多的分歧,立刻整裝待發(fā),開始尋找新的更豐富更新鮮的奶酪倉(cāng)庫(kù)。而小矮人哼哼和唧唧則陷入了迷茫,不相信奶酪的消失,每天抱著幻想期待著奶酪的重新出現(xiàn),對(duì)于應(yīng)該如何去做則是猶豫不決,直到唧唧最終沖破思想的束縛,開始了重新尋找奶酪的新旅程,而哼哼仍然固守原地,即使對(duì)于唧唧的勸說(shuō)也是無(wú)動(dòng)于衷。而唧唧則在迷宮中一路尋找一路總結(jié),終于勝利地找到了更豐富更新鮮的奶酪倉(cāng)庫(kù)。

這本書大約有4萬(wàn)字,短小精悍、淺顯易懂的似乎只是一則寓言故事只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)卡通似的小人物,沒有太多的對(duì)話,卻帶給我們了很多啟示很多深思?;蛟S在人們心中,奶酪可以有無(wú)數(shù)個(gè)替代品,它代表著我們認(rèn)可的我們生命中最想得到東西,事業(yè)、金錢、愛情、健康、幸福的生活等等,面對(duì)各種變化、各種危機(jī),我們應(yīng)該如何處理。對(duì)號(hào)入座,我們會(huì)是四個(gè)小主人公中的哪一個(gè)呢?讀完這本書覺得斯賓塞。約翰遜博士很偉大,他用了一個(gè)簡(jiǎn)單的場(chǎng)景、有趣的故事、四個(gè)可愛的小卡通人物輕松愉快地講明了一個(gè)復(fù)雜多變的縈繞很多人心頭難以解決的問(wèn)題,他就像一個(gè)智者,從容不迫地讓我們知道了問(wèn)題的所在,知道了解決問(wèn)題的根本,看清楚了鏡子中的自己。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?你又會(huì)如何?是躲在一角等待,等待時(shí)間一分一秒地流失,讓自己變得越來(lái)越懶惰,懶得去變,懶得去動(dòng),讓自己?jiǎn)适У羲械募で?還是象唧唧那樣,面對(duì)變化,面對(duì)現(xiàn)實(shí),邁出勇敢的那一步,改變自己,追尋新的屬于自己的“奶酪”。

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《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是美國(guó)作家斯賓塞·約翰遜創(chuàng)作的一個(gè)寓言故事。書中主要講述4個(gè)“人物”—兩只小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”、“唧唧”找尋奶酪的故事。下面是小編整理的誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書心得
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