國際結(jié)算課程是國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)本科學(xué)生的一門傳統(tǒng)專業(yè)方向課程，其內(nèi)容具有理論實務(wù)并重的特點。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于大學(xué)國際結(jié)算課程心得，希望對大家有所幫助。

大學(xué)國際結(jié)算課程心得1

教育部早在2001年就頒發(fā)了《關(guān)于加強高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》，明確提出要在高校積極推動使用英語等外語進行教學(xué)，同時針對一些特殊專業(yè)和方向還提出了具體的指標(biāo)要求：“高新技術(shù)領(lǐng)域的生物技術(shù)、信息技術(shù)等專業(yè),以及為適應(yīng)我國加入WTO后需要的金融、法律等專業(yè)，更要先行一步，力爭三年內(nèi)，外語教學(xué)課程要達到所開課程的5%至10%”。無疑，這是針對新形勢下，教育部給各高校下的“新任務(wù)”，目的是為了要培養(yǎng)外向型、應(yīng)用型的國際人才。隨著我國對于國際事務(wù)的參與度越來越高，國家不僅僅需要能夠掌握各門專業(yè)知識的人才，更需要這些專門人才能夠走向國際，迎接機遇與挑戰(zhàn)。那么首先考慮到的就是要過“語言關(guān)”。因此，雙語教學(xué)“遍地開花”，各高校紛紛開始開發(fā)雙語課程，而雙語教學(xué)也就漸漸成為各高校進行對外宣傳，提高知名度的一件“法寶”，進而成為衡量教學(xué)質(zhì)量的必備條件之一。

二、相關(guān)基本概念

(一)《國際結(jié)算》的性質(zhì)

國際結(jié)算是一項國際銀行業(yè)務(wù)，指為清償國際間債權(quán)債務(wù)關(guān)系或跨國轉(zhuǎn)移資金而通過銀行來完成的跨國(地區(qū))貨幣收付活動。《國際結(jié)算》課程教授的主要內(nèi)容包括三大部分：國際結(jié)算的工具、國際結(jié)算的方式和國際結(jié)算的單據(jù)。

(二)雙語教學(xué)的概念和起因

現(xiàn)在針對雙語教學(xué)的理解，一般都來源于由西格恩(Siguan)和麥凱(Mackcy)(1999)給出的定義：“‘雙語教學(xué)’這個術(shù)語教育學(xué)論文，是指一個把兩種語言作為教學(xué)媒介語的教育體系。其中的一種語言往往是——但不一定是——學(xué)生的第一語言?！盵①]那么，在我國，這兩種語言，多數(shù)則為漢語和英語。

之所以會提出雙語教學(xué)，根據(jù)不同的課程，基本上可以分為以下兩種解釋：一種是指雙語教學(xué)是“手段”，即一般指的是非外語專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)的核心課程時，為了提高學(xué)生對于專業(yè)知識的掌握，而以“雙語”作為新型教學(xué)手段;另一種是指雙語教學(xué)為“目標(biāo)”，即一般認為是針對外語類專業(yè)的學(xué)生，他們在校學(xué)習(xí)的目標(biāo)即為掌握外語，那么通過“雙語”甚至于“純外語”教學(xué)的過程就是學(xué)生學(xué)習(xí)并達到掌握另一門語言(外語)應(yīng)用方法和技巧這一目標(biāo)的過程。

三、《國際結(jié)算》課程進行雙語教學(xué)的利弊分析

(一)有利之處：

1. 有利于提升教師專業(yè)素質(zhì)

現(xiàn)行的本科《國際結(jié)算》課程教授的核心部分就是在于國際結(jié)算工具和國際結(jié)算的方式這兩大塊。其一，國際結(jié)算的工具就是票據(jù)。票據(jù)起源于歐洲，成熟于歐洲，國內(nèi)有關(guān)規(guī)范票據(jù)的法律法規(guī)，包括票據(jù)的制成、行為等在國際上均以國外的法律法規(guī)為依據(jù);其二，國際結(jié)算的方式包括三種：匯付、托收和信用證核心期刊目錄。其中任何一種方式的應(yīng)用都有相應(yīng)的國際慣例和規(guī)則進行約束。因此任課教師在進行雙語教學(xué)的備課過程中，為了加深對于課程的理解，上好課，那么就必須要多學(xué)習(xí)，不斷提升自身的雙語素質(zhì)，過“雙關(guān)”——專業(yè)關(guān)與語言關(guān)。

2. 有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，《國際結(jié)算》雙語教學(xué)從一開始就可以吸引一部分學(xué)生的注意力。這部分學(xué)生之所以能夠?qū)﹄p語教學(xué)產(chǎn)生興趣，基本上可以歸結(jié)為以下幾個方面的原因：一是專業(yè)課本身的重要性?！秶H結(jié)算》作為一門專業(yè)核心課程，本身就比較抽象，有一定的難度，初學(xué)者看著厚重的課本已心生恐懼，更何況還用雙語進行教學(xué)。因此部分學(xué)生為了學(xué)好專業(yè)課會格外用心;二是源于對于英文的興趣。部分學(xué)生偏科嚴(yán)重，唯獨對于英文有興趣，因此，利用雙語進行專業(yè)課的教學(xué)，則可以通過他們對于英語的興趣來帶動專業(yè)課的學(xué)習(xí);三是挑戰(zhàn)精神作祟。在實際的教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生平時表現(xiàn)一般，但是對于雙語課程卻興趣滿滿。因為他們認為有難度的事情才值得挑戰(zhàn)，而雙語教學(xué)則是其中一件有難度的事。

3. 有利于提高課堂教學(xué)效果

《國際結(jié)算》課程的雙語教學(xué)利用兩種語言進行教學(xué)，一來因為提高了專業(yè)學(xué)習(xí)的難度，比如《國際結(jié)算》中票據(jù)的制作，根據(jù)案例教育學(xué)論文，或許學(xué)生可以較為順利地完成中文版的票據(jù)制作，但是換成英文格式，很多學(xué)生則無從下手了，因此就強迫學(xué)生更加專注于課堂上的教學(xué);二來因為雙語教學(xué)過程中為了達到更好的教學(xué)效果，讓學(xué)生吸收消化專業(yè)知識，也是要求教師在教學(xué)過程中需要采用多種教學(xué)方法，利用多媒體等先進的教學(xué)設(shè)備進行教授，因此課堂就變得更為豐富多彩，從而有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)效果。

4. 有利于專業(yè)與課程本身的建設(shè)

目前《國際結(jié)算》課程的建設(shè)還處于起步階段，許多高校或是才剛開設(shè)此課程，或是選擇采用中文教材進行教學(xué)。為了提高《國際結(jié)算》的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校就必須著手努力建設(shè)一支合理的師資隊伍，開發(fā)合適的配套教材、教輔，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式方法等等，這樣就有利于這一課程及相關(guān)專業(yè)的建設(shè)。

(二)存在的問題：

1. 師資跟不上

《國際結(jié)算》課程是一門實踐性很強的課程，若進行雙語教學(xué)，除了類似一般課程中要求教師要具備深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和英文基礎(chǔ)之外，還要求教師具備一定的國際結(jié)算實踐經(jīng)驗。比如在講授國際結(jié)算方式之一——信用證時，就要求教師除了能夠依據(jù)UCP600解釋信用證的操作過程，實際上更需要教師能夠以實際案例為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生熟悉信用證應(yīng)用的背景、具體操作流程以及如何催證、審證、出貨和制單交單等等環(huán)節(jié)。前面的兩個要求已經(jīng)讓任課教師備課量翻番，壓力倍增，更不用說還要兼?zhèn)湟欢ǖ膶嵺`經(jīng)驗，因此在師資隊伍建設(shè)上問題多多。

2. 能接受的學(xué)生面不廣

目前高校的在校生中，從小學(xué)開始接觸英語的為數(shù)不多，即便是后來英語學(xué)習(xí)好了，也不一定在專業(yè)方面好。所以，在進行《國際結(jié)算》雙語教學(xué)時，僅有小部分學(xué)生能夠真正聽懂并掌握相關(guān)的專業(yè)知識，而余下的大部分學(xué)生或死記硬背，或一知半解，或干脆放棄，教學(xué)效果并沒有達到預(yù)期。

3. 教材建設(shè)落后

“好馬配好鞍”，為達到良好的'教學(xué)效果，雙語教學(xué)就應(yīng)該搭配使用適合的雙語教材。目前很多高校在《國際結(jié)算》課程的雙語教學(xué)中仍然是采用中文教材，或是不適合本校實際的外文教材。誠然純粹的中文教材讓學(xué)生無法確切掌握《國際結(jié)算》的國際通用表達和應(yīng)用，達不到教學(xué)效果。同樣教育學(xué)論文，不同層次的高校有不同層次的教學(xué)目的，不合適本校實際的外文教材也達不到理想的效果。

4. 考核方法單一

目前，大部分高校對于《國際結(jié)算》(雙語)這門課程的考核，由于各種原因，仍然是以筆試為主。那么如何體現(xiàn)雙語教學(xué)的初衷，如何考查學(xué)生掌握的實際情況，如何培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用的能力?

四、解決的方法

(一)建設(shè)高素質(zhì)的雙語教學(xué)的師資隊伍

將《國際結(jié)算》課程的建設(shè)納入院校發(fā)展的總體規(guī)劃，針對上述的《國際結(jié)算》課程的特殊要求，學(xué)校就要從三大方面來建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍。一是積極引進國內(nèi)或國外高校該課程的主持人或是骨干教師，充實師資隊伍，同時帶動本校師資隊伍的建設(shè);二是，定期選派參與雙語教學(xué)的教師參加培訓(xùn)或是到國內(nèi)，甚至國外進修學(xué)習(xí)或是交流，以提高教師的雙語以及專業(yè)素質(zhì);三是，提供教授本門課程的教師進行企業(yè)實踐交流的機會，進入銀行或是外貿(mào)企業(yè)感受學(xué)習(xí)真實的操作環(huán)境，才能為學(xué)生帶來實際生動的講解，深入淺出，提高教學(xué)效果。

(二)分院校分層次教學(xué)

《國際結(jié)算》課程的雙語教學(xué)不能一刀切，應(yīng)以學(xué)校、專業(yè)、教師和學(xué)生等各方面的實際情況為評判依據(jù)，實施不同的教學(xué)方法，以達到最佳的教學(xué)目的。

1. 分院校選擇是否進行雙語教學(xué)。教育部，各教育廳、教育局等教育管理機構(gòu)應(yīng)該對于全國各所高校進行評估，針對學(xué)校類型、培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、師資隊伍和學(xué)生素質(zhì)等方面進行考量，選擇出已具備雙語教學(xué)素質(zhì)的學(xué)校、專業(yè)和課程作為全國重點建設(shè)的試點。而尚不具備條件的學(xué)校可以予以一定時間，到期再行評估核心期刊目錄。各院校也應(yīng)該量力而為，必須具備了相應(yīng)資格條件了，才可以開課，這樣才不至于使雙語教學(xué)到處泛濫。

2. 分層次進行雙語教學(xué)。已具備開課資質(zhì)的院校、專業(yè)和課程在開課時還應(yīng)該針對學(xué)校、系部和班級的具體情況，選擇開課的課時安排和雙語教學(xué)中雙語的比例。比如同是《國際結(jié)算》這門課程，金融專業(yè)的學(xué)生或許專業(yè)較強，而英語程度較弱，那么在進行教授的時候可以先英文少些，再逐步增加英文比例;相對地，英語專業(yè)的學(xué)生則或許英語程度較高，而專業(yè)度就不夠，那么在進行教授的時候，英文比例就可以多些教育學(xué)論文，而側(cè)重介紹講解相關(guān)的專業(yè)背景，增進他們對于本課程的了解。當(dāng)然不同班級也是應(yīng)該區(qū)別對待的，總之，切記不可流于形式，而不注重教學(xué)效果。

(三)開發(fā)校本雙語教材

不同層次的高?？梢砸罁?jù)本校的實際情況選擇原版的《國際結(jié)算》教材或是本校編寫的雙語教材。目前越來越多的院校開始鼓勵教師參加編寫具有本校特色的雙語教材，這是一種好的做法。畢竟本校的教師對本校學(xué)生的情況最為了解，可以針對性編寫合適的教材，便于教學(xué)。不過需要提醒注意的一點是，如若校本教材只是一種單純的“模仿”，那就毫無意義了。因此比較好的做法就是通過《國際結(jié)算》精品課程的建設(shè)或是精品專業(yè)的建設(shè)來帶動本門課程相關(guān)教材的建設(shè)，從而既保證了教材的質(zhì)量，又能充分體現(xiàn)各高校的自身特色。

(四)靈活設(shè)置考核方式

為了能夠充分考查學(xué)生的實際掌握情況以及更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，就應(yīng)該從學(xué)生最關(guān)心的考核方式開始進行改革。采用多種考核方式，除了期末的筆試之外，應(yīng)加大平時分的比重。比如將平時分分成考勤、課堂提問、小組表現(xiàn)和作業(yè)等等，綜合考查學(xué)生的成績。

總之，《國際結(jié)算》課程的雙語教學(xué)是大勢所趨，不過“萬丈高樓平地起”，或許各院校應(yīng)該從實際的教學(xué)過程中及時總結(jié)經(jīng)驗，尋找一條適合本校發(fā)展的道路，切不可急于求成。

大學(xué)國際結(jié)算課程心得2

從內(nèi)涵上講，國際結(jié)算是指國際商業(yè)交易主體之間以銀行為媒介進行的債權(quán)債務(wù)清算活動。站在不同的角度，對國際結(jié)算課程內(nèi)容會有不同的理解。對國際商業(yè)交易的主體來講，主要涉及到與商業(yè)貿(mào)易活動有關(guān)的款項收付問題;對銀行來說，主要是一種中間業(yè)務(wù)的操作流程問題。鑒于國際結(jié)算課程主要開設(shè)對象的原因，課程主要內(nèi)容只能限定在與國際有形貿(mào)易有關(guān)的國際結(jié)算領(lǐng)域。但是，考慮到絕大多數(shù)國際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后不一定能夠從事對外貿(mào)易工作，然而卻完全可能從事與商業(yè)貿(mào)易和金融服務(wù)有關(guān)的財經(jīng)業(yè)務(wù)職業(yè)，為此，我們將國際結(jié)算課程內(nèi)容劃分為這樣幾個部分：一是國際結(jié)算工具及其相關(guān)制度;二是國際結(jié)算的傳統(tǒng)方式，包括匯款、托收和信用證結(jié)算方式;三是國際結(jié)算的新發(fā)展，如國際保付代理、福費廷業(yè)務(wù)等等。每一個部分都包含著極其豐富的具體內(nèi)容。

其中，第二個部分的內(nèi)容是課程的核心部分;第一部分內(nèi)容是課程的知識儲備;第三部分內(nèi)容對拓展學(xué)生的知識面、認識未來國際結(jié)算發(fā)展的基本趨勢具有重要的意義。從教學(xué)時間的安排上來看，第二部分內(nèi)容的教學(xué)占全部教學(xué)時間的50%以上;第一部分內(nèi)容的教學(xué)應(yīng)占全部教學(xué)時間的30%左右;第三部分內(nèi)容的教學(xué)大約占全部教學(xué)時間的`15%——20%。

2 國際結(jié)算各部分內(nèi)容對學(xué)生能力培養(yǎng)的再認識

第一部分的內(nèi)容除了涉及國際結(jié)算的基本知識介紹之外，應(yīng)著重講解國際結(jié)算的工具及其相關(guān)制度，特別是票據(jù)制度。在本部分內(nèi)容中，票據(jù)制度的基本知識具有非常強的的技術(shù)性與邏輯性。學(xué)生在初學(xué)時一般感覺到晦澀難懂，不太理解一個簡單的票據(jù)問題為什么那么重要，但如果結(jié)合市場經(jīng)濟發(fā)展過程中信用制度發(fā)展的基本歷程，票據(jù)在現(xiàn)代經(jīng)濟貿(mào)易發(fā)展中的作用來進行講解，特別是票據(jù)制度的創(chuàng)設(shè)和發(fā)展在促進商業(yè)流通和疏通經(jīng)濟運行中的重要作用，并進一步結(jié)合學(xué)生早期學(xué)過的財務(wù)會計課程內(nèi)容來進行認識，就會提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最終，能夠使學(xué)生深刻認識到，票據(jù)制度的知識，不僅對完整理解本課程具有意義，更從前后向?qū)I(yè)知識的融匯貫通上把握了結(jié)算工具及其相關(guān)制度對從事財經(jīng)工作中的重要性。

第二部分內(nèi)容國際結(jié)算的傳統(tǒng)方式。其中，信用證結(jié)算方式是本部分最重要的內(nèi)容;托收結(jié)算方式是本部分的次重點;匯款方式則是本部分知識的基礎(chǔ)。本部分內(nèi)容的程序性非常強，完整理解本部分內(nèi)容，對學(xué)生深入理解商務(wù)活動和結(jié)算活動之間的基本程序性關(guān)系，特別是認識銀行在現(xiàn)代結(jié)算業(yè)務(wù)活動中的地位與作用具有重要的意義，對學(xué)生認識現(xiàn)代金融內(nèi)部體系的運行以及銀行在現(xiàn)代資金結(jié)算活動中的結(jié)算關(guān)系、結(jié)算流程，具有重要的意義;由于結(jié)算活動中最關(guān)鍵的是銀行對單據(jù)的處理，所以本部分內(nèi)容還涉及到國際貿(mào)易實務(wù)中的單據(jù)制作與處理，其基本知識豐富而且實踐性強，不僅可以將國際貿(mào)易實務(wù)知識結(jié)合起來理解國際貿(mào)易商業(yè)活動的基本特點，加深對專業(yè)知識的系統(tǒng)性理解，而且有助于學(xué)生全面認識國際貿(mào)易商業(yè)活動的程序性，培養(yǎng)學(xué)生在專業(yè)方面的系統(tǒng)性思維;將國際貿(mào)易商業(yè)活動的程序性和銀行在國際貿(mào)易結(jié)算活動中的作用結(jié)合起來，認識目前國內(nèi)工商企業(yè)和銀行之間為便利商業(yè)活動開展，進行的種.種創(chuàng)新活動，還有助于學(xué)生全面認識目前銀企關(guān)系的發(fā)展，特別是國內(nèi)銀行業(yè)務(wù)創(chuàng)新的驅(qū)動力和價值，從而為學(xué)生認識職業(yè)發(fā)展的領(lǐng)域定位，打下基礎(chǔ)。從這幾個角度上說，本課程的核心內(nèi)容對培養(yǎng)學(xué)生的視野，拓展未來職業(yè)發(fā)展的思路，具有重要意義。

第三部分內(nèi)容是國際貿(mào)易結(jié)算的新發(fā)展。主要講解國際保理業(yè)務(wù)和福費廷業(yè)務(wù)活動的基本原理。本部分內(nèi)容在全部三個部分內(nèi)容中，最為抽象，但所涉及的業(yè)務(wù)活動發(fā)展迅猛，成為現(xiàn)代國內(nèi)商業(yè)銀行和相關(guān)金融機構(gòu)國際業(yè)務(wù)發(fā)展的主要領(lǐng)域之一。隨著中國經(jīng)濟融入世界經(jīng)濟的程度日益加深，這些領(lǐng)域的競爭會逐漸成為銀行國際化經(jīng)營的焦點;更為重要的是，未來國內(nèi)銀企關(guān)系的創(chuàng)新，銀行國內(nèi)經(jīng)營的變革在這些相關(guān)領(lǐng)域也會有相當(dāng)?shù)耐黄?，這必將促使銀行對具有國際思維的人才進行爭奪。學(xué)生通過這一部分知識的學(xué)習(xí)和相關(guān)背景的全面認識，將能夠增加對未來金融產(chǎn)業(yè)細分、金融深化的理解，增加學(xué)習(xí)興趣，并延伸自己的職業(yè)構(gòu)想，為從事財經(jīng)具體實務(wù)工作打下系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)。

3 國際結(jié)算教學(xué)方法總結(jié)與改進的思考

對國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的本科學(xué)生來說，通過一門課程的學(xué)習(xí)把握經(jīng)濟貿(mào)易領(lǐng)域從業(yè)所必備的專業(yè)知識和技能是教師在教學(xué)環(huán)節(jié)進行改革的重要追求。筆者通過五年多來對國際結(jié)算課程的教學(xué)改革探索，得出如下心得體會。

3.1 國際結(jié)算教學(xué)方法總結(jié)

3.1.1 應(yīng)當(dāng)盡量結(jié)合學(xué)生未來就業(yè)的領(lǐng)域?qū)φn程教學(xué)內(nèi)容進行整合

在幾年前筆者剛開始接手國際結(jié)算教學(xué)任務(wù)的時候，對于這樣一門實踐性較強的課程，曾經(jīng)在一段時間內(nèi)嚴(yán)格按照課程內(nèi)容安排正常開展教學(xué)計劃的執(zhí)行。相當(dāng)多的學(xué)生中反映，教學(xué)內(nèi)容雖然可能實用，但不易系統(tǒng)掌握和理解。后來，筆者結(jié)合未來我國金融業(yè)的發(fā)展，中間業(yè)務(wù)，特別是結(jié)算業(yè)務(wù)不斷增加對人才的大規(guī)模需求的實際，并結(jié)合社會需求進行教學(xué)引導(dǎo)，并反復(fù)強調(diào)，專業(yè)的結(jié)算知識是未來成為一名合格的經(jīng)貿(mào)專才的基本知識素養(yǎng)。于是，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大為提高，并逐漸形成了教與學(xué)的良性互動，從而使教學(xué)效果大為改進。

3.1.2 應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中將相關(guān)課程內(nèi)容綜合結(jié)合起來

幾年的教學(xué)經(jīng)歷，使我深深認識到，國際結(jié)算課程的教學(xué)，必須將金融學(xué)、國際金融、國際貿(mào)易實務(wù)、商業(yè)銀行經(jīng)營管理、票據(jù)法等主要專業(yè)課程的內(nèi)容結(jié)合起來進行。這樣不僅易于引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)專業(yè)知識的融匯貫通，更易使大家充分認識到，這門看似非常專業(yè)的課程實際上是相關(guān)專業(yè)知識的綜合應(yīng)用。通過教學(xué)，也加深了學(xué)生對其他理論性較強的課程的理解。

3.1.3 運用實驗教學(xué)手段，使學(xué)生通過模擬操作加強對基礎(chǔ)知識的理解

為了改進教學(xué)效果，考慮到國際結(jié)算課程內(nèi)容的實踐性強，對培養(yǎng)應(yīng)用經(jīng)貿(mào)人才具有重要意義的具體情況，經(jīng)本課程教學(xué)組和學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)溝通協(xié)商，建議學(xué)院引進國際貿(mào)易實務(wù)教學(xué)模擬軟件和銀行結(jié)算實務(wù)模擬軟件;在課后，讓學(xué)生適時通過模擬實踐國際貿(mào)易結(jié)算和銀行結(jié)算實務(wù)等具體內(nèi)容，能夠有效促進學(xué)生對課程教學(xué)內(nèi)容的理解和把握，收到了良好的效果。

3.1.4 注重實際操作教學(xué)，提高學(xué)生的實務(wù)解決能力

實踐性課程的教學(xué)效果評價的一個重要指標(biāo)，就是學(xué)生的動手操作能力。教學(xué)組在完成每一個單元的教學(xué)后，通過設(shè)置適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)題目，如給出基本資料要求學(xué)生填寫匯票，填寫信用證開證申請，制作結(jié)算單據(jù)等等;再結(jié)合上機模擬操作，大大提高了學(xué)生的動手操作能力。學(xué)生們普遍認識到，通過本門課程的學(xué)習(xí)，增加了大量的財經(jīng)實務(wù)操作知識和操作技能，更增強了未來職業(yè)發(fā)展的自信心。許多畢業(yè)生在畢業(yè)前被商業(yè)銀行和貿(mào)易公司聘用，他們普遍反映，國際結(jié)算這門課程使他們學(xué)到的專業(yè)知識和操作技能，起了關(guān)鍵的作用。

3.2 國際結(jié)算教學(xué)方法改進的思考

3.2.1將專業(yè)英語教學(xué)有合理應(yīng)用到教學(xué)過程中

國際結(jié)算的專業(yè)知識主要來自國際商業(yè)習(xí)慣的逐漸演進和發(fā)展，課程內(nèi)容涉及到大量的專業(yè)英語與專業(yè)表達方式，當(dāng)前學(xué)生在學(xué)習(xí)本門課程前，英語基礎(chǔ)參差不齊，這使學(xué)生對專業(yè)知識在教學(xué)中的理解存在一定的差異性。因此，課程教學(xué)組在教學(xué)過程中感覺到，應(yīng)當(dāng)通過雙語教學(xué)，加強學(xué)生運用英語工具處理國際結(jié)算實際問題的能力。

3.2.2應(yīng)將國際規(guī)則演進與具體應(yīng)用結(jié)合到實際教學(xué)中去

如前所述，國際結(jié)算專業(yè)知識本質(zhì)上是國際商業(yè)習(xí)慣在貿(mào)易結(jié)算領(lǐng)域的系統(tǒng)性發(fā)展，而隨著國際貿(mào)易的進一步發(fā)展，國際結(jié)算在很多領(lǐng)域的制度也會不斷地適應(yīng)國際商業(yè)交易的需要而不斷發(fā)展和完善。如托收規(guī)則的演進，UCP600取代UCP500等。從這個角度上來說，本門課程強調(diào)學(xué)生要不斷適應(yīng)國際規(guī)則的變化，形成一定國際思維，在教學(xué)中分進行引導(dǎo)和灌輸，會起到良好效果。

3.2.3注重用綜合性案例講解串聯(lián)專業(yè)知識

實踐性課程，案例教學(xué)是重要的環(huán)節(jié)。過去在教學(xué)中采用的案例主要涉及每部分的具體知識，教學(xué)方法也主要是再每一部分內(nèi)容結(jié)束后，通過講解案例，使學(xué)生加強對該部分知識的理解。課程教學(xué)組通過和學(xué)生的交流與溝通，認為，通過組織設(shè)置綜合性案例，用案例結(jié)合講解具體專業(yè)知識，能夠極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對每堂課程的的專業(yè)知識的把握。

3.2.4應(yīng)加強和學(xué)生溝通不斷完善教學(xué)方法

國際結(jié)算這門課程專業(yè)知識十分豐富，課程與相關(guān)領(lǐng)域的前后向課程聯(lián)系有比較廣的知識聯(lián)系，而教學(xué)時間相對有限，教學(xué)組發(fā)現(xiàn)，一種教學(xué)安排很難滿足不同程度學(xué)生的需要，最好的辦法就是在教學(xué)中不斷通過和學(xué)生進行溝通，完善教學(xué)方法，并加強課后輔導(dǎo)，使更多的學(xué)生完整把握本門課程的全部內(nèi)容體系，從而使專業(yè)知識和專業(yè)思維成為幫助學(xué)生抓住職業(yè)發(fā)展機會。

大學(xué)國際結(jié)算課程心得3

三個周末，我們組6個同學(xué)一起，在圖書館、在自習(xí)室、在宿舍查資料、討論、分工、填寫實驗報告，共同完成了國際結(jié)算的實習(xí)。在此期間，我們不僅完成了國際結(jié)算報告的四項實驗內(nèi)容，6項分情況小項的實驗表格填寫，更是使我們熟悉了國際結(jié)算、進出口實務(wù)的流程、單據(jù)填寫的注意事項和易漏易錯點。

首先，在實驗完以后我們總結(jié)到：想要做好國際貿(mào)易人才、進行國際結(jié)算等方面相關(guān)的工作，最先要過的就是語言關(guān)。在這次實驗的過程中，很多別的組的同學(xué)都反映遇到了一些因為英語水平還不過關(guān)而導(dǎo)致的問題。由于幾乎所有的單據(jù)填寫、單據(jù)模版都是全英文的，所以像類似：Messers、Discharging port、Carrier等等一些最最基礎(chǔ)的詞匯必須爛熟于心，在制作票據(jù)之前把各個類目和內(nèi)容閱讀清楚和準(zhǔn)確也是至關(guān)重要的，基本的句式也是必須要能脫口而出才行，由于我們組的成員都是教改班的，英語成績都還算可以，所以在這方面明顯比別的組效率要高一些。

其次我們還發(fā)現(xiàn)，我們對于各項票據(jù)的基礎(chǔ)知識、基本框架掌握不牢固，各個類目的準(zhǔn)確含義沒有完全理解記住，所以這大大降低了實驗的效率。遇到不懂的還要查閱，可是由于各種票據(jù)的格式并非完全一樣，導(dǎo)致有些填寫的項目查閱之后還是沒有把握。另外，填某張票據(jù)的時候需要把前面好幾張票據(jù)都拿出來比對著填寫，但是人多單子多，而且又是幾項實驗同時進行的，很多時候找單子填數(shù)據(jù)就混亂了。為此，我們組特意將各個實驗票據(jù)全都標(biāo)號，如實驗一就按時間順序標(biāo)成：1.1、1.2、1.3……以此類推。這樣在找單子的時候就方便快捷的多了。但是這種做法在進入工作單位實際操作的時候應(yīng)該是不可取的，還需改進。

另外，我們還發(fā)現(xiàn)，細心和記憶力也是非常重要的。我們組每次擔(dān)任“其他”角色的同學(xué)，都還負責(zé)檢查核實單據(jù)填寫正誤，而前兩次基本都發(fā)現(xiàn)了一些細小的錯誤。看似是微不足道，透明膠修改下就可以了的，但是在實務(wù)中，很有可能會釀成大錯，造成不必要的花費開支。為此，我們組開會決定，填寫時必須填一遍、對一遍再核實一遍。核實一遍的意思就是向你的上家詢問，如：負責(zé)填出入境檢驗檢疫的同學(xué)就在自己填寫、比對單據(jù)后問負責(zé)船公司的同學(xué)：“開航日期是多少?”“船名是什么?”等等之類的問題。著也就需要我們每一個填單子的同學(xué)都對自己寫過的東西有印象，也是對自己簽了名的東西負責(zé)。這樣，不僅我們的正確率有了保障，而且我們組的成員對各種單據(jù)所對口的單位、出了問題找誰有用這些基本的問題，都有了切身的體會。

最后，我想借此機會做一些感謝。感謝學(xué)校在大三的尾巴上開設(shè)這樣一門“理論聯(lián)系實踐”的實習(xí)課程，也感謝丁老師把它設(shè)計成分組分工完成的手填式單據(jù)制作而不是游戲性質(zhì)的上機操作，這讓我們在學(xué)習(xí)課本基礎(chǔ)理論知識之余，不僅了解了有關(guān)國際結(jié)算業(yè)務(wù)的知識，也進一步了解國際結(jié)算的規(guī)則、應(yīng)用、特點以及存在的風(fēng)險和防范;感謝我們組所有的成員，感謝她們給我的幫助和指導(dǎo)，這三個周末的相處和磨合也讓我們深刻的領(lǐng)悟到分工合作和團隊精神的重要性，沒有你們我的實習(xí)不會那么精彩和高效;感謝炎熱的夏天，這對我們是一種試煉，讓我們想起曾經(jīng)奮斗拼搏的高三，我們還需拼搏、我們也還會繼續(xù)拼搏下去。

大學(xué)國際結(jié)算課程心得4

實訓(xùn)別于課堂，總能讓我們學(xué)到課堂上學(xué)不到的東西，這為我們今后的工作積累了一定的經(jīng)驗，就這次實訓(xùn)來說，讓我受益匪淺的是其理論與動手操作的完美結(jié)合，讓我們將相關(guān)知識記得更加透徹，明晰。

整個實訓(xùn)的時間不長，但對于今后足以應(yīng)對，實訓(xùn)中所學(xué)我歸納了以下三點：

1、在交易業(yè)務(wù)的填表中要注重核心單據(jù)在流程中的重要性，要使它準(zhǔn)確、系統(tǒng)、完整。填表要以“單單一致”、“單證一致”為原則。熟悉各單證之間的相互聯(lián)系。

2、要把握專業(yè)知識與實習(xí)操作的關(guān)系。這是非常重要的一點，這次實習(xí)是實踐操作與理論相結(jié)合的實習(xí)，從中鍛煉的是我們的綜合運用能力。實習(xí)中的各類單證如信用證、匯款申請書、面函、等等都是我們專業(yè)知識的凝聚和承載。因此,認真地履行實習(xí)要求，努力完成實習(xí)，不僅有利于我們鞏固所學(xué)到的國際結(jié)算專業(yè)知識，更利于我們預(yù)先觀察日后工作中的主要內(nèi)容、方法以及各種困難，利于我們察覺到自身存在的不足和缺陷，以便我們更好地進行學(xué)習(xí)和工作，利于我們更快地把所思所學(xué)轉(zhuǎn)化為實踐動手的能力，把專業(yè)知識和技能轉(zhuǎn)變成工作能力和實際經(jīng)驗。 3、英語的重要性。進出口貿(mào)易、國際結(jié)算中的各項單證中都是英文單證，若英語基礎(chǔ)弱的話對業(yè)務(wù)工作是種阻礙，減低了工作效率。閱讀能力弱往往會導(dǎo)致錯誤若是實際交易則會引發(fā)糾紛，所以說英語能力在國際結(jié)算中是十分重要的。如果商務(wù)英語知識掌握不好，就很難勝任工作，甚至?xí)绊憳I(yè)務(wù)的順利進行。因此，在實習(xí)中要求我們加強商務(wù)英語的學(xué)習(xí)，掌握結(jié)算專業(yè)術(shù)語，才能在結(jié)算業(yè)務(wù)中得心應(yīng)手。

國際結(jié)算實驗心得國際結(jié)算(Internation settlemen)是對國際間債權(quán)債務(wù)進行了結(jié)和清算的一種經(jīng)濟行為。國際商品貿(mào)易、服務(wù)貿(mào)易、非貿(mào)易貸款融資、黃金和外匯買賣、私人和團體匯款以及其他經(jīng)濟、文化、科技事業(yè)的交往，必然要產(chǎn)生國與國之間的貨幣收付行為，與此同時也就發(fā)生了國際間債權(quán)債務(wù)關(guān)系。國際結(jié)算就是運用一定的金融工具(匯票、本票、支票等)，采取一定的方式(匯付、托收、信用證等)，通過一定的媒介機構(gòu)(銀行或其他金融機構(gòu)等)，進行國與國之間的貨幣收支行為，從而使國際間債權(quán)債務(wù)得以清償。

國際結(jié)算和國際貿(mào)易始終存在著相互依存、相互促進、不可分割的統(tǒng)一關(guān)系。國際結(jié)算是伴隨著國際貿(mào)易的產(chǎn)生而出現(xiàn)的，并伴隨著國際貿(mào)易的發(fā)展而變化的，它們是一對孿生兒。國際結(jié)算具有很強的銀行特點、實務(wù)特點，一筆國際結(jié)算業(yè)務(wù)也就是有關(guān)資金在銀行的國際代理行中不同賬戶之間劃撥，從而達到債券債務(wù)的清償。此次實訓(xùn)中的國際結(jié)算業(yè)務(wù)包括：信用證業(yè)務(wù)、托收業(yè)務(wù)、匯款業(yè)務(wù)。同時，國際結(jié)算也具有很強的外貿(mào)特點，每一筆國際結(jié)算業(yè)務(wù)都是與一筆由對外貿(mào)易和交往所產(chǎn)生的國際間的債權(quán)債務(wù)相關(guān)聯(lián)的，從而也與發(fā)生對外貿(mào)易和交往的單位如公司等相關(guān)聯(lián)。

國際結(jié)算不僅是一項重要的銀行業(yè)務(wù)，也是一切從事進出口貿(mào)易的公司和有關(guān)涉外業(yè)務(wù)的企業(yè)中相關(guān)人員必須通曉的知識。將國際結(jié)算的金融性和外貿(mào)性相結(jié)合，從銀行和交易合同方多個角度去考察，才能對國際結(jié)算進行全方、全過程的了解和掌握。所以此次實訓(xùn)對于我們是十分有益處的。

這次實驗雖然只有短短的3天，但是實驗內(nèi)容特別豐富，而且通過這個實驗我們都得到了知識上的復(fù)習(xí)和結(jié)算能力上的提高。國際結(jié)算作為一門科學(xué)，是以國際貿(mào)易學(xué)和國際金融學(xué)的理論、原則為指導(dǎo)，著重研究國際間債權(quán)債務(wù)的清償形式和方法，以及有關(guān)信用證、資金融通理論和方法一般規(guī)律的學(xué)科。因此，國際結(jié)算既是一門實務(wù)性很強的學(xué)科，又是一門理論較深的學(xué)問。將理論和實踐相結(jié)合，運用理論知識指導(dǎo)國際結(jié)算的實務(wù)操作和處理所遇到的國際結(jié)算糾紛，是學(xué)習(xí)本學(xué)科的基本目的。本次國際結(jié)算模擬實習(xí)正是從實踐中學(xué)習(xí)把我們的理論與實踐結(jié)合，對我們理解和熟悉國際結(jié)算操作有非常大的幫助，也為未來工作的需要奠定了很好的基礎(chǔ)。

感謝學(xué)校能夠給我們這次寶貴的實訓(xùn)經(jīng)歷，同時也感謝老師的悉心指導(dǎo)。

大學(xué)國際結(jié)算課程心得5

第18周國際結(jié)算的實訓(xùn)就這么過去了，進行了一個禮拜的國際結(jié)算實訓(xùn)，可以說比上課聽講累多了，但是學(xué)到的東西也更多! 本次實訓(xùn)的其基本目的是有助于學(xué)生鞏固已學(xué)過的國際特別是國際結(jié)算課程的基本理論，加深對理論知識的理解;進一步發(fā)揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，促使學(xué)生將所到的國際結(jié)算相關(guān)的知識、技能要求和方法轉(zhuǎn)化為具體實踐工作的能力，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生國際結(jié)算方面的實務(wù)操作能力;加深學(xué)生從不同角色的角度實踐并更充分地了解和理解國際結(jié)算在國際貿(mào)易中的意義和作用;使學(xué)生能夠更實際地對國際結(jié)算業(yè)務(wù)中應(yīng)注意的事項以及應(yīng)掌握的技能實現(xiàn)深刻的感知;進一步提高學(xué)生的專業(yè)技能和社會適應(yīng)能力，為今后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。

本次實訓(xùn)的主要內(nèi)容是讓我們進行業(yè)務(wù)操作，期間我們扮演了貿(mào)易商和銀行兩種身份。貿(mào)易商的主要業(yè)務(wù)流程包括匯款業(yè)務(wù)、托收業(yè)務(wù)、進口信用證業(yè)務(wù)、出口信用證業(yè)務(wù)。銀行的業(yè)務(wù)流程比較多，包括了匯出匯款業(yè)務(wù)、匯入?yún)R款業(yè)務(wù)、出口跟單托收業(yè)務(wù)、進口代收業(yè)務(wù)、光票托收、進口信用證、出口信用證。在這次的實訓(xùn)中，遇到的種.種問題，同學(xué)之間互相探討幫助，到后面實在解決不了只能請老師出山!事實證明，還是老師強大，一出山就解決各種難題!

在實訓(xùn)的過程中，自我感覺最難的一部分就是進口信用證業(yè)務(wù)的操作，需要把里面的三個案例都做好，開證審證、開證登記、

收取保證金、開立信用證、到單審單、來單登記、到單通知、付款結(jié)卷、修改信用證、承兌、拒承兌。這些分成三個案例來完成，所以實在是累啊!

當(dāng)然，實訓(xùn)中碰到的難題也不少，其中最頭疼的就是出口信用證了，選錯了案例，系統(tǒng)就亂給分，到后面做了兩個案例，才有分?jǐn)?shù)，實在是無奈，不過也好，做得多，學(xué)得多!

最后要感謝小伙伴們的互幫互助和老師的辛苦指導(dǎo)，本次實訓(xùn)提高了我們的動手能力，實際操作能力，還收獲了一些課堂上學(xué)不到的知識，總得來說，累得值得!