黨員一幫一心得
黨員一幫一心得
黨員“一幫一”活動，幫助他人的同時，也讓自己學(xué)會了更多，收獲更多。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的黨員一幫一心得，希望大家喜歡。
黨員一幫一心得篇1
為了響應(yīng)學(xué)校的“一幫一”教學(xué)幫帶競賽活動，以及從營銷系近年來新進教師數(shù)量較多的實際情況出發(fā)，營銷系也開展了“一幫一”教學(xué)幫帶競賽活動，一幫一心得體會。此次活動的目的是通過老教師的幫助與指導(dǎo)使得新教師在不斷的學(xué)習(xí)中盡快成長起來。此次，由老師對我進行幫帶。
在老師與我結(jié)成幫帶對子的這一學(xué)期中，老師對我悉心指導(dǎo)，無論是在教學(xué)上還是在生活中都給予了我很多的幫助，并給予了熱切的關(guān)心。幫帶的過程中，老師采取了多種形式對我進行幫帶，比如彼此聽課;刻下座談;思想交流等等。
當(dāng)然除了老師對我的關(guān)心之外，系里的領(lǐng)導(dǎo)與其他教師也都伸出了熱情幫助之手，給予了我很多的指導(dǎo)和幫助，使我能夠全身心的投入到教學(xué)中去，盡快地成長起來。把我在教學(xué)中出現(xiàn)的問題，老師以及其他同事通過十分委婉的方式告訴我，使我既知道了自己教學(xué)中的問題及其嚴(yán)重性，又體會到了他們對我的關(guān)心與期望，使得我工作的積極性更加高漲;此外還有老教師的無私幫助和指導(dǎo)，還有新教師之間的交流，所有這些都使我受益匪淺。
經(jīng)過一年時間的“一幫一”教學(xué)競賽活動，使得我無論是在思想、教學(xué)態(tài)度還是在教學(xué)方法、技巧方面都得到了很大的提高。在此，將自己這一年來的心得體會總結(jié)如下：
隨著中國的大學(xué)教育的普及化，特別是擴招的逐年“走高”，一批批的向我一樣的研究生們開始被“裹挾著”推上了曾經(jīng)“準(zhǔn)入”是那么嚴(yán)格的大學(xué)講壇。那么，如何掌握大學(xué)教學(xué)的諸多技巧，就成為了一種不太可能“無師自通”的實踐性的“學(xué)問”。每個初掌大學(xué)教鞭的年輕人，內(nèi)心都有這樣的訴求——如何成為一名優(yōu)秀的教師?
毫無疑問，初登講壇的我們，總是面臨著諸多壓力?；蛟S，這是每個青年教師要自己摸索和向他人學(xué)習(xí)的東西。從自身的方面來講，如何繼續(xù)自我學(xué)習(xí)、如何備課、如何撰寫論文，這都成為了一位合格的大學(xué)教師要“達標(biāo)”的方方面面;從與學(xué)生的關(guān)系來說，如何知道學(xué)生是怎樣學(xué)習(xí)的、如何明了學(xué)生的需求、如何駕馭課堂、如何對待和評估學(xué)生，也都成為了大學(xué)教師與學(xué)生的“互動”的重要層面。
備課方面，認(rèn)真、充實的備課是上好課的前提與基礎(chǔ)。作為一名教師，首先要能上一節(jié)好課，而要上一節(jié)好課關(guān)鍵之一就要能備一節(jié)好課。備課質(zhì)量的高低，是保證課堂教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)，是搞好教學(xué)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，根本之根本。尤其是我們青年教師，如果不能備好一節(jié)課，就更無法保證課堂教學(xué)效果。那么作為青年教師我們應(yīng)該怎么備課呢?
首先，必須明確為什么要備課?俗話說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”無論要完成什么工作，都需要做好充分準(zhǔn)備，否則就會事倍功半，收效甚微，勞而無功，教學(xué)亦然。為使教學(xué)工作獲得成功，教師必須認(rèn)真、充分、精心地準(zhǔn)備。有經(jīng)驗的教師都懂得：即使備課，有時還教得不成功，不備課就更無把握。我們在上課時應(yīng)講什么內(nèi)容?該采用什么方法講?事先都要周密考慮，精心設(shè)計，
其實教師就好比導(dǎo)演，如果對劇本不了如指掌，對演員不徹底了解，也就不會導(dǎo)演出內(nèi)容生動、劇情感人的好戲來。教師只有對教材內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)方法經(jīng)過深思熟慮，了然于胸，才能把課講得妙趣橫生、引人入勝。因此說備好課不僅是講好課的重要前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證，也是教師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗和提高文化水平、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力的重要途徑。對我們青年教師來說，更應(yīng)該在課前做好備課工作。
其次，要明確備什么內(nèi)容。備課就是去熟悉準(zhǔn)備講的內(nèi)容，但是只熟悉內(nèi)容不夠，還必須明確這堂課的內(nèi)容什么是重點，什么是難點，什么是概念，什么是必須掌握的，什么是一般理解的……這一系列問題，在備課時就必須很清醒，并且要有意識地根據(jù)這些問題，引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生去領(lǐng)會它。對于重點、難點或比較抽象的概念，備課時就要想辦法在課堂上如何用顯見、易懂的事例或簡明的語言，使學(xué)生比較容易理解和接受。在備課時要提醒自己在講這些問題時，除了用抑揚頓挫的聲調(diào)外，還可利用板書引起學(xué)生對重點、難點的重視。如果在引出這些重點、難點問題時，能有意識地帶啟發(fā)性地引導(dǎo)學(xué)生思考，這樣更能促使學(xué)生變被動為主動去理解難點和重點了。教師只有深入鉆研教材，精心設(shè)計課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果。當(dāng)然，備課的要求是多方面的，但至少要做到以下三點：即了解學(xué)生的知識底細(xì)，明確教學(xué)目標(biāo)，掌握課文的重點內(nèi)容。只有知道學(xué)生該學(xué)什么，才能弄清自己該教什么，否則，閉著眼睛捉麻雀，大抵是無效勞動而已。俗話說：一千個讀者就有一千個哈姆雷特。語文的魅力就在于它是很有個性的，能緊密聯(lián)系生活的，就更需要我們在課前做好充分的準(zhǔn)備。
第三，明確怎么備。備課的方法很多。就我們學(xué)校來說采取的是集體備課與二次備課相結(jié)合的形式。這本是對我們青年教師十分有益的事，但是很多人卻忽視了其中的二次備課。很多時候我們是原版借用初備教案，在上課前死記硬背，然后到課堂上現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，然后上完四十五分鐘。不錯，這的確省了我們寫教案的時間，但是，集體備課是集體智慧的結(jié)晶，代表了大家的智慧，它還需要我們自己根據(jù)所教學(xué)生得情況，結(jié)合自己的理解，進行二次備課，甚至三次四次備課。如果我們一味的依賴集體備課的教案，上課前死記硬背，到了課堂上也會原形畢露的。記得我剛走上工作崗位那會就犯了這樣的錯誤，結(jié)果經(jīng)常使自己陷于狼狽的境地。因此，我們一定要注意，在充分消化初備教案的基礎(chǔ)，能結(jié)合自身情況，取長補短，并融入自己的理解，這樣才能做到有備無患。
備課一件很復(fù)雜而又關(guān)鍵的事情，只要我們能通過刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，包括集體備課和個人備課，多聽課，多研究交流，努力實踐，不斷積累，不斷改革創(chuàng)新，就能達到三術(shù)俱備的程度，成為一個優(yōu)秀的教師。
備好課是講好課的基礎(chǔ)，講課是如何把備好的內(nèi)容和思路向同學(xué)們表述。講課也可看作一門藝術(shù)，因為廣大學(xué)生都要看你在講臺上的“表演”。為此，新教師在具體行為上要做到：吐字要清楚，聲音要響亮，最好用抑揚頓挫的語調(diào)引起學(xué)生們的關(guān)注;字跡要工整，不能潦草，更不要寫錯別字;一定要注意自己的儀表和表情，適當(dāng)關(guān)注學(xué)生的表情，窺測學(xué)生的接受狀況……此外，還特別需強調(diào)以下幾點：
1、表達時要做到層次清晰、重點突出、邏輯性強
講課不僅僅是講授知識，關(guān)鍵在于要教學(xué)生解決問題的能力。新教師在課堂表達時，切忌對教材內(nèi)容平鋪直敘，不突出重點。45分鐘有很多內(nèi)容可講，引入哪些，深化哪些，都有前因后果、互相關(guān)聯(lián)的關(guān)系。教師一定要逐層去講，使學(xué)生有一個清晰的思路。當(dāng)遇上重點或難點時，要啟發(fā)學(xué)生探索化難為易的方法，培養(yǎng)學(xué)生主動解決難點的能力。
2、注重啟發(fā)教學(xué)
所謂啟發(fā)教學(xué)，是在課堂上既引導(dǎo)學(xué)生提出問題，又引導(dǎo)學(xué)生去思考如何解決問題。在講課的過程中，教師要有意識地提出一些現(xiàn)象或問題，誘發(fā)學(xué)生主動思考。當(dāng)然，問題并不要求學(xué)生站起來回答，教師可從學(xué)生的表情中猜測他們是怎么想的，然后在根據(jù)同學(xué)們的疑問講下去，一層一層地把問題解決掉。這樣，學(xué)生在聽課的過程中就參與了主動的思考，他們會將自己想的和老師講的作比較，從而對問題的理解會格外深入，這比平鋪直敘的效果要好得多。
3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和良好的學(xué)習(xí)方法
這個問題主要反映在兩個方面，一方面教師通過備課、板書和講述使學(xué)生很快體會到同樣是一本書，通過老師的講解就能把書里的內(nèi)容分解得清清楚楚。聽完課后，再去看相同內(nèi)容的教材，立即會感到心明眼亮，這是一種潛移默化的對能力和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。另一方面，教師可以直接指導(dǎo)學(xué)生如何來提高他們的自學(xué)能力和分析能力。
4、平時積累相關(guān)知識
由于現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)發(fā)展很快，而一本教材往往要連續(xù)使用幾年，有些新的內(nèi)容未在教材中體現(xiàn)，這就要求教師平時要通過新聞廣播、報紙期刊、電視報導(dǎo)等各種渠道搜集和積累相關(guān)新知識，并把它們補充到教學(xué)中，跟上時代的步伐。
5、將科研中的體會融入到教學(xué)中
教學(xué)不是孤立的，科研可以充實教學(xué)，把科研中的體會、成果融入到教學(xué)中，使學(xué)生接觸到一些前沿知識，將會使你的講課更加生動，還可激發(fā)學(xué)生深入學(xué)習(xí)的興趣。
總之，我們要高度重視課堂教學(xué)，只有把每堂課講好，才能使學(xué)生以較少的時間獲取較多的知識，年輕老師一定要重視備課和講課這兩大環(huán)節(jié)。
在過去的一年中，在老師的幫助下，我在教學(xué)方面的工作能力得到了很大程度的提高。與此同時還有一些問題需要在以后的工作中繼續(xù)改進。
所有這些，除了老師對我?guī)椭笇?dǎo)之外，也需要自己在以后的教學(xué)工作中再接再勵，積極改進，早日成為一名能夠教書育人的稱職的教師。
黨員一幫一心得篇2
本學(xué)期以來，我參加了我們系組織的黨員“一幫一”的活動。在這次的活動中我收獲頗多，接下來就談?wù)勎业囊恍└惺?/p>
剛剛接觸這個活動時，我覺得自己不知道怎么去開展，為了更好把這個活動搞好，我向大四的學(xué)姐尋求經(jīng)驗。她告訴我先要和幫助人商量好，只有他本人愿意，才好開展下一步的工作，還有要積極向上，有上進心，愿意接受別人的幫助，愿意配合工作，愿意改變自己的不足。
我第一時間就想到我們班的肖洋陽，我覺得他這個學(xué)期變化有點大，上課也比較積極向上。相對上個學(xué)期來說，人本身有想改變自己的意思，而且他現(xiàn)在對網(wǎng)絡(luò)游戲的沉迷已經(jīng)淡了，我覺得他更有需要幫助，幫助他也更有意義。想到這里的時候，我就馬上給他打了一個電話，我跟他說了這個活動的意義，他很樂意接受我的幫助，直接答應(yīng)我的請求，我的黨員“一幫一”活動第一步工作就這樣開展了，很順利，也為后續(xù)的工作奠定基礎(chǔ)。
填了申請表之后，我就真正開始了我的“一幫一”活動。我想了很多，我不知道應(yīng)該這么去做，我一方面怕自己做得不好，他不接受，另一方面，我覺得自己本身就不是很優(yōu)秀，覺得自己如果做得不是很好的話，會影響他的自尊心。我想了很久，想來想去，我覺得自己要對自己要求高，對他不能一下子很高，他本人本來就是比較懶散的，不怎么積極向上。他本身性格就不怎么開朗，又比較追求個性，自尊心又很強。需要別人多贊美他，而不是說他。
我首先是從上課開始，因為我覺得這是作為一個學(xué)生最基本的。每當(dāng)我到教室上課時，第一件事情就是看他來上課沒，如果他沒有來的話，我就會及時給他打電話，叫他來及時上課。他一般還是會接受的，他還是會來上課。每次他來了，我就覺得自己又成功了一點點，我覺得自己的付出沒有白費，自己提供的幫助對他有用，心里不禁樂意一陣。
我覺得他的人本性是很好的，只是缺少了一點陽光，缺少了一點積極性。我給他打電話，跟他說了他自己在這方面的不足，希望他能改變一下，他就是一個很優(yōu)秀的人。我叫他多參加一些活動，讓自己變得陽光起來。他答應(yīng)了，當(dāng)時正好我們班準(zhǔn)備開一個有關(guān)成才勵志的班會，我鼓勵他在我們班會上發(fā)言，講一下自己的看法，他本來不愿意，他覺得自己沒有什么可講的，經(jīng)過我的一番鼓勵之后，他終于答應(yīng)好好的準(zhǔn)備一下，可是到了開班會的時候，他卻突然不想來了，我打電話把他叫過來，說既然都準(zhǔn)備了，為什么要放棄屬于自己的機會。他最終還是來了，可他就是不上臺演講，我覺得自己一定要他上來演講，班會快要到結(jié)束的時候，我想了一個辦法，讓主持人點名讓他上去了。他最終還是沒有辜負(fù)我的希望。我覺得離成功又進了一步。班會后，我又發(fā)短信鼓勵他和表揚他，希望他以后能參加的活動，讓自己更加陽光起來。
“一幫一”的活動給了我?guī)椭鷦e人同時也進一步思考自己，令我獲益良多。同時我覺得對自己要求比以前更高了，我覺得自己也在不斷的進步。在以后的一幫一活動中，我會繼續(xù)努力，更加努力。
黨員一幫一心得篇3
剛剛接觸這個活動時，我覺得自己不知道怎么去開展，為了更好把這個活動搞好，我向大四的學(xué)姐尋求經(jīng)驗。她告訴我先要和幫助人商量好，只有他本人愿意，才好開展下一步的工作，還有要積極向上，有上進心，愿意接受別人的幫助，愿意配合工作，愿意改變自己的不足。
我第一時間就想到我們班的肖洋陽，我覺得他這個學(xué)期變化有點大，上課也比較積極向上。相對上個學(xué)期來說，人本身有想改變自己的意思，而且他現(xiàn)在對網(wǎng)絡(luò)游戲的沉迷已經(jīng)淡了，我覺得他更有需要幫助，幫助他也更有意義。想到這里的時候，我就馬上給他打了一個電話，我跟他說了這個活動的意義，他很樂意接受我的幫助，直接答應(yīng)我的請求，我的黨員“一幫一”活動第一步工作就這樣開展了，很順利，也為后續(xù)的工作奠定基礎(chǔ)。
填了申請表之后，我就真正開始了我的“一幫一”活動。我想了很多，我不知道應(yīng)該這么去做，我一方面怕自己做得不好，他不接受，另一方面，我覺得自己本身就不是很優(yōu)秀，覺得自己如果做得不是很好的話，會影響他的自尊心。我想了很久，想來想去，我覺得自己要對自己要求高，對他不能一下子很高，他本人本來就是比較懶散的，不怎么積極向上。他本身性格就不怎么開朗，又比較追求個性，自尊心又很強。需要別人多贊美他，而不是說他。
我首先是從上課開始，因為我覺得這是作為一個學(xué)生最基本的。每當(dāng)我到教室上課時，第一件事情就是看他來上課沒，如果他沒有來的話，我就會及時給他打電話，叫他來及時上課。他一般還是會接受的，他還是會來上課。每次他來了，我就覺得自己又成功了一點點，我覺得自己的付出沒有白費，自己提供的幫助對他有用，心里不禁樂意一陣。
我覺得他的人本性是很好的，只是缺少了一點陽光，缺少了一點積極性。我給他打電話，跟他說了他自己在這方面的不足，希望他能改變一下，他就是一個很優(yōu)秀的人。我叫他多參加一些活動，讓自己變得陽光起來。他答應(yīng)了，當(dāng)時正好我們班準(zhǔn)備開一個有關(guān)成才勵志的班會，我鼓勵他在我們班會上發(fā)言，講一下自己的看法，他本來不愿意，他覺得自己沒有什么可講的，經(jīng)過我的一番鼓勵之后，他終于答應(yīng)好好的準(zhǔn)備一下，可是到了開班會的時候，他卻突然不想來了，我打電話把他叫過來，說既然都準(zhǔn)備了，為什么要放棄屬于自己的機會。他最終還是來了，可他就是不上臺演講，我覺得自己一定要他上來演講，班會快要到結(jié)束的時候，我想了一個辦法，讓主持人點名讓他上去了。他最終還是沒有辜負(fù)我的希望。我覺得離成功又進了一步。班會后，我又發(fā)短信鼓勵他和表揚他，希望他以后能參加更多的活動，讓自己更加陽光起來。
“一幫一”的活動給了我?guī)椭鷦e人同時也進一步思考自己，令我獲益良多。同時我覺得對自己要求比以前更高了，我覺得自己也在不斷的進步。在以后的一幫一活動中，我會繼續(xù)努力，更加努力，因為幫助別人的同時也幫助了自己。
看過“黨員一幫一心得”的人還看了：