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寄宿制校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

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寄宿制校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

  在這次寄宿制校長(zhǎng)培訓(xùn)中的先進(jìn)的教育理念,行之有效的方法,尤其是對(duì)當(dāng)今教育的思考,將會(huì)使自己今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義,得到的心得體會(huì)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的寄宿制校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎大家閱讀。

  寄宿制校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

  1月7日,教育部組織了中西部萬(wàn)名農(nóng)村寄宿制學(xué)校校長(zhǎng)國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程專題培訓(xùn),我市四縣一區(qū)的50名校長(zhǎng)參加了培訓(xùn)。巢湖市教育局指派無(wú)為縣教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)安徽巢湖班的組織、管理等工作。在安徽省教育廳干訓(xùn)中心和巢湖市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,我班有效實(shí)施培訓(xùn)管理,取得安徽省第一的成績(jī)。

  一、基本情況概述

  安徽巢湖班50參訓(xùn)學(xué)員,學(xué)員登錄率100%,合格率100%,優(yōu)秀率100%。學(xué)習(xí)時(shí)間人均超過(guò)3367分鐘(總計(jì)168349分鐘),培訓(xùn)日志291篇,完成作業(yè)150篇,發(fā)帖跟帖1062條(班級(jí)沙龍主題數(shù)182條),班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)14期,班級(jí)資源295篇,班級(jí)動(dòng)態(tài)43條,班級(jí)組織的在線交流4次,成果展示10多次:作業(yè)1篇,簡(jiǎn)報(bào)6期,日志1篇,培訓(xùn)動(dòng)態(tài)3期,圖片3幅等。

  教育部校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目組的《簡(jiǎn)報(bào)》多次多處介紹我班及我班學(xué)員,并給予了高度評(píng)價(jià)。班主任汪文華同志兩次作為班主任代表分別在第一次學(xué)情通報(bào)會(huì)和結(jié)業(yè)儀式上講話,介紹我校的組織管理經(jīng)驗(yàn)等。他的培訓(xùn)日志《課程增效 模式高效 管理優(yōu)效》被項(xiàng)目組推薦。

  二、學(xué)員主要收獲

  通過(guò)培訓(xùn),50名參訓(xùn)校長(zhǎng)普遍認(rèn)為培訓(xùn)效果好,感到非常滿意。他們通過(guò)培訓(xùn),能夠明確校長(zhǎng)在農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理中的使命與責(zé)任,針對(duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理存在的突出問(wèn)題和安全隱患,加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校的常規(guī)管理和管理規(guī)范建設(shè);能夠?qū)W習(xí)和掌握農(nóng)村寄宿制學(xué)校安全管理、衛(wèi)生管理、飲食管理、住宿管理等方面的相關(guān)政策法規(guī)、知識(shí)和方法,增強(qiáng)校長(zhǎng)應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)安全事件與防災(zāi)避險(xiǎn)的意識(shí)和能力;能夠?qū)φ疹I(lǐng)導(dǎo)、專家報(bào)告和先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),反思本校在規(guī)范管理、安全管理中的問(wèn)題與不足,提出具體改進(jìn)措施,制定學(xué)校發(fā)展改進(jìn)方案。

  (一)學(xué)員的感言是最有力的證明

  1、吳立新:學(xué)習(xí)已經(jīng)快結(jié)束了,收獲不小。希望有機(jī)會(huì)多參加學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)能力和管理水平。

  2、童孝平:這次培訓(xùn),親耳聆聽了專家、同行的報(bào)告,開闊了視野,拓寬了思路,受益匪淺,對(duì)今后的工作更有信心。希望這樣的培訓(xùn)以后還有。

  每次“走進(jìn)”我們的班級(jí),總有許多收獲,瀏覽同學(xué)們的留言、日志、資源等總會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多好的思想、好的做法、好的經(jīng)驗(yàn),讓我深思,讓我觸動(dòng),催我記錄。我想這些收獲對(duì)我今后的管理工作一定會(huì)大有裨益。

  3、馬林生:這次校長(zhǎng)培訓(xùn),增長(zhǎng)了知識(shí),開拓了視野,提升了本領(lǐng)。

  4、杭立新:聽了張司長(zhǎng)詳盡全面地解讀《學(xué)生傷害事故處理辦法》,我更深刻地領(lǐng)悟到學(xué)校安全無(wú)小事,安全高于一切,安全重于一切,沒有安全就沒有質(zhì)量,就沒有效益,更談不上素質(zhì)教育;同時(shí)我也感到身上責(zé)任的重大,作為校長(zhǎng),我們有權(quán)利更有義務(wù)要保障全體師生的人身生命安全。只有這樣,才能真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的意義,實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。

  三周的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,我們既從專家的講座中學(xué)到了很多知識(shí),又從兄弟學(xué)校哪里學(xué)到了學(xué)校管理中的許多經(jīng)驗(yàn)。這幾天我認(rèn)真拜讀了無(wú)為教師教育網(wǎng)上的精彩文章,我真的有種相見恨晚的感覺,他對(duì)我們教師的教學(xué)很有指導(dǎo)作用。非常感謝你們給了我這一學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  5、陶先祥:本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō),不僅是一次理論武裝,更是一次實(shí)踐指導(dǎo)。我將帶著自己的學(xué)習(xí)成果,帶著自己的思考,全身心地投入到我校的管理建設(shè)中去,為把沈巷中學(xué)早日建成巢湖市“示范完中”而努力奮斗。

  透過(guò)本篇作業(yè),我們不難看出本次培訓(xùn)對(duì)于樹立校長(zhǎng)的安全意識(shí),強(qiáng)化學(xué)校的安全管理起到了積極的推動(dòng)作用。從作業(yè)內(nèi)容之中,我們不難尋覓到理論應(yīng)用于實(shí)踐的足跡,反映出受訓(xùn)校長(zhǎng)能學(xué)用結(jié)合,知行合一。帶著學(xué)習(xí)的成果,帶著自己的思想,聯(lián)系本校實(shí)際談?wù)J識(shí)、談體會(huì)、談感受、談思考……談?wù)J識(shí)有高度,談思考有新意,談感受深刻,談體會(huì)真切。

  6、嚴(yán)付來(lái):星期一的晚上,我組織全體行政人員和班主任認(rèn)真收看葉校長(zhǎng)的報(bào)告,深受感動(dòng)。葉校治校的十六字方針“安全第一,質(zhì)量領(lǐng)先,師德規(guī)范,保障有力”對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理理念非常精辟。聽完后,大家認(rèn)真討論,針對(duì)我校的實(shí)際情況,學(xué)校安全方面存在的問(wèn)題進(jìn)行仔細(xì)梳理,安排有關(guān)部門制定安全預(yù)案,責(zé)任重于一切,成就緣于付出,這是我們?yōu)橹畩^斗目標(biāo)。

  本次學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,這次網(wǎng)上學(xué)習(xí)的氛圍很好,有理論,有具體的實(shí)例,也有其他校長(zhǎng)的很好做法,讓我受益很大。

  7、翟亞?wèn)|:安全工作重于泰山,安全不保何談教育。這次培訓(xùn)通過(guò)安全案例剖析、專家授課講解、法制法規(guī)解讀、在線課堂交流等多種形式,使我們校長(zhǎng)不但認(rèn)識(shí)了校園安全的重要性,同時(shí)對(duì)怎樣做好校園安全工作、出現(xiàn)安全事故怎樣處理等校長(zhǎng)困惑的問(wèn)題得到了明確答復(fù),為今后的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  8、趙書奇:這次學(xué)習(xí),雖然時(shí)間短,任務(wù)重,但方式好,效果好。

  9、戴永久:參加此次培訓(xùn),接受專家指導(dǎo),全方位提高自己,實(shí)是一次難得的機(jī)會(huì)。通過(guò)網(wǎng)上交流,結(jié)識(shí)各位校長(zhǎng),相互學(xué)習(xí),更是難得。

  10、茆邦華:學(xué)校是學(xué)生的第二家庭,所以學(xué)生的安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn),因此學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,通過(guò)這次校長(zhǎng)培訓(xùn),讓我了解了學(xué)校安全工作的許多細(xì)節(jié)方面的工作,以后我更加理解如何做好學(xué)校安全工作,感謝各位專家。

  11、陳為民:昨天,我們有幸參加中西部萬(wàn)名農(nóng)村寄宿制學(xué)校校長(zhǎng)國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)班開班儀式,這次培訓(xùn)班國(guó)家教育部都高度重視,這種培訓(xùn)給我們農(nóng)村學(xué)校的校長(zhǎng)提供了很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我們要珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),努力學(xué)習(xí)安全教育管理理論,提升自己的管理水平,提高自己的安全防范意識(shí),同時(shí)也要教育教師和學(xué)生提高安全防范意識(shí),要加大安全教育和安全防范意識(shí),學(xué)校安全教育要做到制度化、經(jīng)?;⑼ㄋ谆?,要有針對(duì)性地進(jìn)行安全教育。

  12、丁祖彬:這類培訓(xùn)非常有效實(shí)用,解放了我們的思想,豐富了我們的知識(shí),開拓了我們的視野,不僅告訴我們應(yīng)重視安全教育,而且教會(huì)我們?nèi)绾沃匾暟踩逃?,安全?zé)任,重于泰山。沒有健康、沒有生命,談何教育。重視安全教育,做好安全工作,我們責(zé)無(wú)旁貸。

  (二)要求繼續(xù)學(xué)習(xí)研修是學(xué)員的真情表白

  1、陶先祥:短暫的研修雖然已經(jīng)結(jié)業(yè),但是我今天來(lái)到辦公室的第一件事,仍然是點(diǎn)開研修網(wǎng)徑直走進(jìn)我們的班級(jí),看到一切依然如故,汪老師的班主任工作仍在繼續(xù),同學(xué)們?nèi)栽谏蟼鞴芾砀倪M(jìn)方案等,心里很踏實(shí)。我們的班級(jí)還在,我們的班主任還在管理著我們的班級(jí)和他的學(xué)員們。真的不敢想象,當(dāng)有一天我在研修網(wǎng)上找不到我們的班級(jí)時(shí),心情會(huì)是怎樣的沮喪,怎樣的糟糕?

  2、吳正年:我期盼著更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、參觀、考察。

  3、趙書奇:嚴(yán)校長(zhǎng),我是含山縣謝集初中的校長(zhǎng)趙書奇,很高興認(rèn)識(shí)你。我知道您是香泉初中的校長(zhǎng),我們是鄰校,希望能加強(qiáng)交流。

  請(qǐng)無(wú)師的汪主任把班級(jí)學(xué)員名冊(cè)和聯(lián)系方式再放到班級(jí)沙龍里,前幾天您放在網(wǎng)上的時(shí)候,我們沒工夫下載,以為會(huì)繼續(xù)放下去的。今天有時(shí)間想把它下載下來(lái)卻看不到了。為了便于以后聯(lián)系,請(qǐng)?jiān)诜艓滋?,包括您自己的?lián)系方式。

  4、童孝平:短暫的研修雖然已經(jīng)結(jié)業(yè),但是我今天來(lái)到辦公室的第一件事,仍然是點(diǎn)開研修網(wǎng)徑直走進(jìn)我們的班級(jí)。汪老師,謝謝您!真誠(chéng)地、衷心地謝謝您!

  (三)優(yōu)秀作業(yè)是充分的體現(xiàn)

  和縣烏江中學(xué)翟亞?wèn)|校長(zhǎng):這次國(guó)家遠(yuǎn)程培訓(xùn),對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)。隨著本次培訓(xùn)各個(gè)專題學(xué)習(xí)的結(jié)束,我們對(duì)“安全重于泰山”的校園安全工作又有了更新層次的理解與感悟,對(duì)學(xué)校安全工作有了明確的工作方向和工作信心。從培訓(xùn)的內(nèi)容來(lái)看,校園安全,正是做校長(zhǎng)最關(guān)心、也最頭痛的熱點(diǎn)問(wèn)題,所以參加這個(gè)培訓(xùn)也是我夢(mèng)寐以求的,它必將對(duì)我在今后學(xué)校工作中,不斷提高管理水平和豐富自己的理論水平有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。

  寄宿制校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

  培訓(xùn)期間,我們嚴(yán)格按照教育部培訓(xùn)《通知》和研修網(wǎng)校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目組、省教育廳校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目處、市教育局項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組的要求,充分考慮跨縣設(shè)班、學(xué)期結(jié)束階段參訓(xùn)校長(zhǎng)工作異常繁忙等實(shí)際情況,結(jié)合我市、我校實(shí)際,培訓(xùn)管理立足務(wù)實(shí)、講求效果。

  (一)做好“三個(gè)到位”

  1.訓(xùn)前培訓(xùn)到位

  首先,班主任和指導(dǎo)教師要培訓(xùn)好自己,使自己熟悉校長(zhǎng)培訓(xùn)專區(qū),全面掌握培訓(xùn)指導(dǎo)和管理的業(yè)務(wù)。2008年12月12日——14日,我班的班主任和指導(dǎo)教師數(shù)次瀏覽“中國(guó)教師研修網(wǎng)”,研究“寄宿制學(xué)校校長(zhǎng)國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)”主頁(yè),在“留言欄”提出建議和意見數(shù)條,得到項(xiàng)目組的及時(shí)回答。

  其次,要培訓(xùn)好學(xué)員。12月18日下午,我們用了半天的時(shí)間培訓(xùn)全體學(xué)員。第一時(shí)間段,班主任用了一個(gè)半小時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)講座,培訓(xùn)學(xué)員的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方法。之后,學(xué)員們上機(jī)訓(xùn)練,在我校幾名技術(shù)人員的指導(dǎo)下,訓(xùn)練遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的技能。一下午的時(shí)間雖然不長(zhǎng),但學(xué)員們?nèi)渴煜ち诵iL(zhǎng)培訓(xùn)專區(qū)的學(xué)習(xí)環(huán)境,掌握了校長(zhǎng)培訓(xùn)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的方法。同時(shí),我們將開班典禮后進(jìn)行的《遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)指導(dǎo)》PPT課件及時(shí)上傳到“班級(jí)資源”供參訓(xùn)校長(zhǎng)下載進(jìn)一步學(xué)習(xí),有利于參訓(xùn)校長(zhǎng)進(jìn)一步掌握遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的方法,形成遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的技能,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。

  2.過(guò)程監(jiān)控到位

  首先,堅(jiān)持“每日通報(bào)”制度。培訓(xùn)期間,我們每天整理統(tǒng)計(jì)學(xué)員的當(dāng)前學(xué)習(xí)情況,編寫當(dāng)日《學(xué)情通報(bào)》,基本上于上午9:00左右在“班級(jí)動(dòng)態(tài)”發(fā)布昨天的學(xué)習(xí)累計(jì)情況,讓全班學(xué)員及時(shí)了解班級(jí)整體學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)自己的存在問(wèn)題。

  其次,根據(jù)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,在“班級(jí)沙龍”采用“班級(jí)星榜”“曬太陽(yáng)”“當(dāng)日事情”“重要通告”“研修必讀”“倡議書”等形式,發(fā)布有關(guān)信息,提醒學(xué)員自我進(jìn)行學(xué)習(xí)控制,以調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性。

  3.溝通交流到位

  首先,針對(duì)學(xué)習(xí)存在較大問(wèn)題的學(xué)員,我們通過(guò)“今日關(guān)注”“特別提醒”“班級(jí)留言”和手機(jī)短信群發(fā)、電話個(gè)別通知等方式及時(shí)告知有關(guān)要求,提出學(xué)習(xí)改進(jìn)建議。

  其次,通過(guò)班委會(huì)成員、學(xué)員通知十分重要的信息,開通班委會(huì)和學(xué)員的信息傳輸渠道。班委會(huì)的成員來(lái)自各縣區(qū),對(duì)本縣區(qū)情況熟悉,本縣區(qū)學(xué)員之間關(guān)系融洽,發(fā)揮他們的信息通報(bào)作用,使得信息溝通更加方便,極為快捷。

  (二)創(chuàng)新管理途徑和方法

  為拓展信息獲取、交流研討的渠道,擴(kuò)大本次培訓(xùn)的影響,我們充分發(fā)揮“無(wú)為教師教育網(wǎng)”遠(yuǎn)程培訓(xùn)環(huán)境優(yōu)勢(shì),將50名參訓(xùn)校長(zhǎng)納入我校遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理系統(tǒng)進(jìn)行管理,全程監(jiān)控他們的學(xué)習(xí)情況和后繼崗位研修情況。我們?cè)诰W(wǎng)站的教師論壇“黌門社區(qū)”開辟“國(guó)家校長(zhǎng)遠(yuǎn)程”專版,分“校長(zhǎng)培訓(xùn)通告”和“校長(zhǎng)培訓(xùn)交流”兩個(gè)子版塊,指導(dǎo)參訓(xùn)校長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)、引領(lǐng)參訓(xùn)校長(zhǎng)互動(dòng)交流,以影響更多的中小學(xué)校長(zhǎng)和教師。

  (三)做好學(xué)習(xí)研修和支持服務(wù)

  班級(jí)管理的實(shí)效一定程度上取決于班主任和指導(dǎo)教師自己的示范引領(lǐng)作用的充分發(fā)揮。為此,必須做好自身的學(xué)習(xí)研修和學(xué)員學(xué)習(xí)研修的支持服務(wù)工作,擔(dān)任學(xué)習(xí)研修的行動(dòng)者和學(xué)員學(xué)習(xí)的引路人的雙重角色。

  20多天來(lái),班主任和指導(dǎo)教師每天都化10個(gè)多小時(shí)的時(shí)間觀看視頻報(bào)告、閱讀拓展資料,主動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐反思,與學(xué)員廣泛交流研討等。至今,在班級(jí)沙龍發(fā)表話題20多條,在班級(jí)資源上傳有關(guān)資源40篇,“班級(jí)動(dòng)態(tài)”發(fā)布近40條信息,在“班級(jí)沙龍”“班級(jí)留言”等場(chǎng)所跟帖數(shù)十條,尤其是在“班主任論壇”發(fā)表文章50篇,占總文章數(shù)的四分之一。另外發(fā)布《班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)》14篇,與學(xué)員溝通電話數(shù)十次,群發(fā)短信4次。

  (四)研修網(wǎng)項(xiàng)目組領(lǐng)導(dǎo)、老師給予極大鼓勵(lì)

  班主任每天通過(guò)QQ與項(xiàng)目組專家和工作人員及時(shí)交流,反饋問(wèn)題20多次,提出10多條建議并多數(shù)被采納。通過(guò)電子郵件向市項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組書面匯報(bào)管理工作3次,向項(xiàng)目組、省項(xiàng)目處發(fā)送《培訓(xùn)動(dòng)態(tài)》6期,其中幾期被項(xiàng)目組發(fā)布在首頁(yè)。通過(guò)QQ和電子郵件分模塊按時(shí)向項(xiàng)目組推薦優(yōu)秀作業(yè)十幾篇。

  每天,班主任汪文華通過(guò)QQ總能夠得到項(xiàng)目組專家和工人員的及時(shí)指導(dǎo)和針對(duì)性幫助,吳編輯、冬雪、茜子、小研、蘇珊等一批領(lǐng)導(dǎo)、老師的敬業(yè)精神和服務(wù)態(tài)度深深的打動(dòng)了汪文華——責(zé)任與義務(wù)同行,感動(dòng)與動(dòng)力共生。我班成績(jī)的取得是他們悉心指導(dǎo)和周到服務(wù)的結(jié)果。

  對(duì)于班級(jí)管理和學(xué)習(xí)引導(dǎo),項(xiàng)目組多次在首頁(yè)推薦展示我們的《班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)》、“班級(jí)門戶”和圖片等,并給予高度的評(píng)價(jià):“安徽巢湖班班級(jí)管理以人為本,激勵(lì)引導(dǎo)及時(shí)有力,做到班級(jí)動(dòng)態(tài)每日一報(bào),班級(jí)學(xué)情每日跟進(jìn),班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)期期精彩,班級(jí)沙龍‘曬太陽(yáng)’,班級(jí)資源共享大禮包等”,是富有特色的管理辦法和有效措施。

  (五)學(xué)員給予我們普遍的贊同

  陶先祥校長(zhǎng)針對(duì)我們調(diào)整“班級(jí)研討及集中答疑”評(píng)分方法,認(rèn)為“辦法好”“實(shí)事求是,操作性強(qiáng),人性化。”吳立新校長(zhǎng)等對(duì)于我們的“溫馨提示”高度稱贊:“班主任和老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),信息傳遞準(zhǔn)確及時(shí),管理規(guī)范,成績(jī)顯著。”“班主任管理細(xì)致,及時(shí)提醒,為我們學(xué)習(xí)提供了極大方便。” 像這樣的話語(yǔ),在“班級(jí)留言”和《班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)》的跟帖中很多。

  吳正年:感謝您多日來(lái)為學(xué)習(xí)班辛勤工作,帶領(lǐng)學(xué)員們?nèi)〉昧藘?yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。謝謝,您辛苦了!!

  馬林生:這次校長(zhǎng)培訓(xùn),增長(zhǎng)了知識(shí),開拓了視野,提升了本領(lǐng)。班主任辛勤勞動(dòng),孜孜不倦地教誨,耐心地指導(dǎo),真的使我們感激。

  翟亞?wèn)|:您辛苦了,培訓(xùn)就快結(jié)束了,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)員,向您表示衷心的感謝!并祝在新的一年里身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意!

  寄宿制校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

  20xx年x月,我有幸參加青島市第二十期校長(zhǎng)提高培訓(xùn)。帶著渴望,懷著激動(dòng),也帶著對(duì)教育教學(xué)中的幾點(diǎn)困惑,開始了為期二十天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),整個(gè)活動(dòng)在班主任精心組織安排下,培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,內(nèi)容豐富。讓我們得以與眾多專家面對(duì)面地進(jìn)行互動(dòng)交流,了解他們對(duì)教學(xué)管理的理解,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理方法和理念

  培訓(xùn)期間我們聆聽著全省乃至全國(guó)教育理念最前沿的知名專家的報(bào)告,分享著各地校長(zhǎng)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長(zhǎng)的教育智慧,通過(guò)實(shí)地考察青島市知名學(xué)校,感受其優(yōu)質(zhì)的教育和濃厚的學(xué)校文化,進(jìn)而引發(fā)自己的思考。本次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路,開闊了視野,強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識(shí),而且也讓我對(duì)下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝上級(jí)為我提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過(guò)學(xué)習(xí)我主要在思想和理念上有以下認(rèn)識(shí)和提高:

  一、 培訓(xùn)情況介紹

  此次培訓(xùn)的主要形式是專題報(bào)告、專家引領(lǐng)、同伴互助和實(shí)地考察。聆聽了專家學(xué)者報(bào)告十五場(chǎng)。這十五場(chǎng)報(bào)告主要闡述的是校長(zhǎng)如何進(jìn)行科學(xué)管理,提高管理的效益。這十五場(chǎng)報(bào)告分別是山東省師訓(xùn)干訓(xùn)中心主任畢詩(shī)文的《關(guān)于人格與情操培養(yǎng)》、青島市教育局副局長(zhǎng)張錫科的《關(guān)于學(xué)校文化建設(shè)的幾個(gè)問(wèn)題》、青島市教育局巡視員韓曙黎的素質(zhì)教育熱點(diǎn)問(wèn)題的實(shí)踐與思考》、青島市教科所翟廣順的《教師專業(yè)成長(zhǎng)之路》、青島二中校長(zhǎng)孫先亮做的《學(xué)校管理策略》、青島市職業(yè)技術(shù)學(xué)院閻兵做的《藝術(shù)與創(chuàng)新教育》青島市黨校程國(guó)有做的《青島是藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)域解讀》、青島市青少年研究中心劉杰做的《心管理新思路》、青島市教育局安全保衛(wèi)處處長(zhǎng)的《學(xué)校安全》、青島大學(xué)教授周東明做的《學(xué)習(xí)理論的發(fā)展與教

  學(xué)理念及模式的變革》華南理工大學(xué)教授宋廣文做的《走向科學(xué)的個(gè)性化教育》、南京大學(xué)教授趙凱的《基于高效管理的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)》、青島市教育局隋志強(qiáng)的《中小學(xué)體質(zhì)健康狀況和加強(qiáng)提高措施》等。實(shí)地考察了青島牛津國(guó)際公學(xué)、即墨二十八中,廈門 學(xué)校等

  二、培訓(xùn)的幾點(diǎn)感受

  1、校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)的引領(lǐng)必須基于校長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就不僅僅是一種觀念,一種態(tài)度,而是一種需要。校長(zhǎng)的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣將影響到一個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng),只有學(xué)習(xí)才能進(jìn)步,一切能力水平的提高源于勤奮孜孜不倦學(xué)習(xí)。作為校長(zhǎng),不僅要自己學(xué)習(xí),還要引導(dǎo)教師、學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一種責(zé)任,一種超越,學(xué)習(xí)是一種反思,一種環(huán)境,學(xué)習(xí)是一種對(duì)話,一種互動(dòng),一種生存的能力。校長(zhǎng)必須在學(xué)習(xí)過(guò)程中把師生引領(lǐng)到一條嶄新的、正確的、通往光明和真理的路上。

  當(dāng)然,校長(zhǎng)出去學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)辦學(xué)理念和先進(jìn)的學(xué)校管理辦法,并不是“拿來(lái)主義”,通吃別人的東西,如果這樣的話還有可能適得其反,出現(xiàn)“水土不服”現(xiàn)象,導(dǎo)致學(xué)校不但無(wú)法向前發(fā)展,反而陷入落后的境地,因此,校長(zhǎng)要因校制宜,選擇適合自身學(xué)校發(fā)展的特色道路,于己有用的則拿來(lái),不能一股腦兒照抄照搬,這樣才能夠推動(dòng)學(xué)校不斷向前發(fā)展。

  2、校長(zhǎng)要勤于思考??鬃诱f(shuō)得好:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。這句話深刻揭示出學(xué)與思的關(guān)系。校長(zhǎng),是一所學(xué)校的靈魂。從某種意義上講,有了一個(gè)好校長(zhǎng),就能辦出一所好學(xué)校。但是,同樣的條件下,為什么有的學(xué)校辦得生動(dòng)活潑,有聲有色,家長(zhǎng)放心,社會(huì)滿意;而有的學(xué)校卻辦得冷冷清清,死氣沉沉,家長(zhǎng)不放心,社會(huì)不滿意呢?形成差別的重要原因之一,就是校長(zhǎng)有沒有成熟的、系統(tǒng)的理性思考。

  作為校長(zhǎng),一定時(shí)期內(nèi)的辦學(xué)目標(biāo)是什么?用什么樣的教育思想、辦學(xué)理念去實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)?有思考與無(wú)思考是大不一樣的。只有勤于學(xué)習(xí),善于思考,使自己成為學(xué)習(xí)型校長(zhǎng),才能不斷解放思想,更新觀念,理清辦學(xué)思路,并緊緊地依靠和團(tuán)結(jié)全校教職工把學(xué)校越辦越好。當(dāng)校長(zhǎng),如

  果不讀書,不看報(bào),不學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想,不重視轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念,不注意總結(jié)歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不主動(dòng)地從本地本校實(shí)際出發(fā)去思考辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念,而是滿足于現(xiàn)狀,停滯于經(jīng)驗(yàn),或者沉醉于勾兌,那就將無(wú)所作為,一事無(wú)成,永遠(yuǎn)也辦不出自己學(xué)校的生氣、質(zhì)量、水平和特色來(lái)。

  在任何一個(gè)時(shí)代,校長(zhǎng)都必須要保持清醒的頭腦,必須擁有自己的辦學(xué)思路和辦學(xué)主見,不“人云亦云”,不隨波逐流。這就要求我們校長(zhǎng)不僅要有時(shí)代的敏銳性,還能隨時(shí)對(duì)社會(huì)的發(fā)展和需求、對(duì)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和方向作出判斷和決策。因此,作為校長(zhǎng)不僅要站在教育、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度,來(lái)俯視學(xué)校教育的現(xiàn)狀,建構(gòu)學(xué)校發(fā)展的目標(biāo);而且要對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理行為進(jìn)行經(jīng)常性的反思,譬如“什么樣的管理才是有效的”? “怎樣讓教師幸福的工作 ”?只有這樣,才能使我們能夠不斷地根植于學(xué)校、教師中,站在學(xué)校的高度、教師的角度去思考,永遠(yuǎn)保持做校長(zhǎng)的那份清醒。

  因此,所有中小學(xué)校長(zhǎng)都要加強(qiáng)學(xué)習(xí),勤于思考,善于吸納集體智慧,認(rèn)真思考自己學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念,使自己的學(xué)校在前進(jìn)的道路上,取得更加優(yōu)異的業(yè)績(jī)。

  3、校長(zhǎng)要利用發(fā)展規(guī)劃來(lái)促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,最重要的內(nèi)容就是確定辦學(xué)理念和發(fā)展目標(biāo),它既是國(guó)家教育方針政策的落實(shí),又體現(xiàn)了校長(zhǎng)的辦學(xué)思想;還要承載著學(xué)校發(fā)展的歷史,規(guī)劃著學(xué)校發(fā)展的未來(lái);同時(shí)還要符合教育主管部門的政策調(diào)控,符合學(xué)校教育發(fā)展的實(shí)情。因此,學(xué)校規(guī)劃與校長(zhǎng)關(guān)系極大。

  校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)和管理一所學(xué)校,是一項(xiàng)崇高而艱苦的事業(yè)。陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“國(guó)家把整個(gè)的學(xué)校交給你,要你用整個(gè)的心去做整個(gè)的校長(zhǎng)。”當(dāng)一任校長(zhǎng),就應(yīng)該在任期內(nèi)全身心地投入,努力創(chuàng)新,積極進(jìn)取,使學(xué)校年年有變化,讓師生感到學(xué)校在發(fā)展,讓社會(huì)看到學(xué)校有生氣。作為校長(zhǎng),這是一種責(zé)任的體現(xiàn),一種事業(yè)的追求。因此,校長(zhǎng)應(yīng)該總結(jié)昨天,把握

  今天,面向明天,精心設(shè)計(jì)學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖,使學(xué)校在改革中不斷創(chuàng)新、進(jìn)取。

  教育事業(yè)是一項(xiàng)激動(dòng)人心的事業(yè),它需要作為廣大教育工作者的我們用熱情和生命去擁抱。學(xué)校發(fā)展目標(biāo)系列的確定和實(shí)施方案的設(shè)計(jì)與選擇看似簡(jiǎn)單,實(shí)屬不易,更何況不管是學(xué)校發(fā)展目標(biāo)還是實(shí)施方案,還需要在執(zhí)行過(guò)程中隨環(huán)境、條件的變化而不斷調(diào)整。但不管怎么說(shuō),學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是學(xué)校發(fā)展的總綱,是校長(zhǎng)們心血和智慧的結(jié)晶,更是一個(gè)理論和實(shí)踐相互推動(dòng)和轉(zhuǎn)化的復(fù)雜過(guò)程,需要學(xué)校付出巨大的時(shí)間和精力將其扎扎實(shí)實(shí)反映到日常管理工作中去,用發(fā)展規(guī)劃來(lái)促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

  4、校長(zhǎng)要注重師資隊(duì)伍的建設(shè),關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展,學(xué)校要以教師為本,教育要以學(xué)生為本,教學(xué)要以學(xué)習(xí)為本。校長(zhǎng)要充分了解教師自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的需求,為教師的發(fā)展提供有效的幫助,讓教師成為研究者,成為思想者,成為有思想的行動(dòng)者。在新課程改革的背景下,學(xué)校通過(guò)專家引領(lǐng),校本研修,案例討論,反思實(shí)踐等方式提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。真正的課程改革之戰(zhàn)場(chǎng)發(fā)生在課堂之中,三維目標(biāo)的落實(shí)是建設(shè)新課堂的重要途徑。而最終教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要依靠廣大教師,教師的水平有多高,學(xué)校的發(fā)展就能走多遠(yuǎn)。因此,校長(zhǎng)要倡導(dǎo)教師備課要有立意,上課要有創(chuàng)意,評(píng)課要有誠(chéng)意,課堂有詩(shī)意。通過(guò)營(yíng)造氛圍,搭建平臺(tái),提出愿景,細(xì)化要求,不斷實(shí)踐,來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

  5、校長(zhǎng)要注重學(xué)校的德育建設(shè)。大教育家陶行知說(shuō):“校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂,要想評(píng)論一所學(xué)校,先要評(píng)論它的校長(zhǎng)。”大家也經(jīng)常說(shuō),有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校。由此可見,校長(zhǎng)的思想和行為將決定學(xué)校的發(fā)展方向。

  作為校長(zhǎng),要樹立樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀。學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該成為品德高尚的人,他要有文明的品行,高雅的品味,健康的品性,優(yōu)秀的品格,在德育工作中要目標(biāo)高遠(yuǎn),更要立足于現(xiàn)實(shí),德育教育具有時(shí)效性的特點(diǎn),因此德育內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,要讓學(xué)生去實(shí)踐,在活動(dòng)

  中得到體驗(yàn)。同時(shí)德育工作又具有長(zhǎng)期性和復(fù)雜性,要堅(jiān)持不懈,要對(duì)中學(xué)生心理行為要有透徹的分析,要有策略,要使德育課程化、生活化。教育的力量在于久而久之,通過(guò)德育的實(shí)踐使學(xué)生對(duì)正確的人生觀、價(jià)值觀具有認(rèn)同感,從而使其成為一個(gè)品格高尚的人,對(duì)社會(huì)有責(zé)任感的人,富有同情心的人,一個(gè)懂得感恩的人。因此,在實(shí)踐中,我們的教育教學(xué)更多的要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界,著重培養(yǎng)學(xué)生高遠(yuǎn)的氣概和人生追求,高尚的道德品質(zhì),頑強(qiáng)的意志毅力,而不能唯分?jǐn)?shù)論,這才是我們的人才培養(yǎng)目標(biāo)。只有基于對(duì)教育的正確理解,我們才能坦然接受學(xué)生給我們帶來(lái)的困惑。

  6、校長(zhǎng)要引領(lǐng)學(xué)校走特色發(fā)展之路。首先要有符合自己學(xué)校實(shí)際的校本課程,校本課程的開發(fā)與實(shí)施應(yīng)緊緊圍繞著學(xué)校的辦學(xué)特色進(jìn)行,校本課程是學(xué)校具有特色的關(guān)鍵。如:即墨二中“雷鋒精神”是校園特色。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持雷鋒精神普及教育,開展了一系列活動(dòng),讓每一個(gè)學(xué)生在熏陶中,在美善相諧的教育中健康成長(zhǎng)。

  7、校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)細(xì)心人。學(xué)校工作包羅萬(wàn)象,校長(zhǎng)要盡量做一個(gè)有心人,細(xì)心人,善于從微小的現(xiàn)象看問(wèn)題、找原因;善于從細(xì)小的工作入手聚民力、聚人心。此外,校長(zhǎng)還應(yīng)該是個(gè)多面手,不求樣樣精通,但絕不能一竅不通……

  8、安全是學(xué)校的生命,學(xué)校有安全才有教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 一個(gè)學(xué)校,只有辦出高的質(zhì)量,人民群眾才會(huì)滿意,廣大師生才會(huì)滿意。要切實(shí)抓好學(xué)校安全工作。安全責(zé)任重于泰山,校長(zhǎng)要做到安全工作放在心上,抓在手上。嚴(yán)格落實(shí)安全制度,把人員安全和財(cái)產(chǎn)安全落實(shí)到實(shí)處,確保萬(wàn)無(wú)一失。

  此次培訓(xùn)將對(duì)我今后的工作具有深遠(yuǎn)的影響。培訓(xùn)中的先進(jìn)的教育理念,行之有效的方法,尤其是對(duì)當(dāng)今教育的思考,將會(huì)使自己今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。在培訓(xùn)中所結(jié)識(shí)的老師與各位校長(zhǎng)更是一種取之不盡,用之不竭的資源。盡管這次培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥,

  解決學(xué)校實(shí)際工作中的一切問(wèn)題。所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)踐也需要有一個(gè)艱難的過(guò)程,即便有些成功的經(jīng)驗(yàn),在借鑒的過(guò)程中也會(huì)遇到很多問(wèn)題和困難,還需要大量的工作去研究去探索,但此次培訓(xùn)一定會(huì)為自己今后工作提供強(qiáng)有力的支持。

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