黨員干部理論學習論文
通過這次的黨員干部理論學習論文，在學習的保障上，有的單位借口時間緊，滿足于干部自學;有的迫于經(jīng)費困難，不愿選送干部上學;有的干部疲于日常事務，不安心學。下面是學習啦小編為大家收集整理的黨員干部理論學習論文，歡迎大家閱讀。
黨員干部理論學習論文篇1
按照中央和省委、市委的要求，為進一步加強全市黨員干部的理論學習，現(xiàn)將第四季度全市黨員干部理論學習重點內容發(fā)布如下。
一、系列重要講話精神專題
通過學習，引導廣大黨員干部深刻領會系列重要講話精神的豐富內涵、精神實質和觀點立場，切實把思想和行動統(tǒng)一到講話精神上來，推動各項工作取得新成效。
學習篇目：認真學習以來圍繞堅持和發(fā)展中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢、“四個全面”戰(zhàn)略布局等方面發(fā)表的一系列治國理政的重要論述，認真學習習近平總書記在哲學社會科學工作座談會上的講話精神、習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的講話精神、習近平總書記在東西部扶貧協(xié)作座談會上的講話精神、習近平總書記在全國衛(wèi)生與健康大會上的講話精神、習近平總書記在學習《胡錦濤文選》報告會上講話精神等。學習書目：《習近平總書記在網(wǎng)絡安全和信息化工作座談會上的講話》單行本;《為建設世界科技強國而奮斗》單行本;《習近平總書記在全國黨校工作會議上的講話》單行本;《系列重要講話讀本(二〇一六年版)》等。
二、“兩學一做”學習教育專題
通過學習，引導廣大黨員干部深刻領會開展學習教育的重要意義、總體要求和主要措施，全面理解黨的綱領，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利，牢記黨規(guī)黨紀，引導黨員尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章，樹立崇高道德追求，堅定理想信念，把思想和行動統(tǒng)一到中央和省委市委的決策部署上來，為開展“兩學一做”學習教育奠定堅實的思想基礎2016年第四季度全市黨員干部理論學習重點內容2016年第四季度全市黨員干部理論學習重點內容。
學習篇目：對在全黨開展“兩學一做”學習教育的重要指示精神;劉云山習近平總書記在部分地區(qū)和部門“兩學一做”學習教育工作座談會講話精神(2016年7月30日);馬俊清在全省“兩學一做”學習教育工作推進會上講話精神(2016年8月5日);趙靜波“兩學一做”學習教育專題黨課輔導(2016年5月16日);張煥秋“兩學一做”學習教育專題黨課輔導(2016年8月23日)。學習書目：《中國共產(chǎn)黨章程》《學黨章黨規(guī)，學系列講話，做合格黨員》《做合格的共產(chǎn)黨員》《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》《中國共產(chǎn)黨黨員權利保障條例》《中國共產(chǎn)黨地方委員會工作條例》《中國共產(chǎn)黨黨組工作條例(試行)》《黨政領導干部選拔任用工作條例》《黨委會的工作方法
三、全面深化改革專題
通過學習，引導廣大黨員干部深刻領會、準確把握全面深化改革的重要性和緊迫性，進一步解放思想、更新觀念、大膽實踐，切實增強全面深化改革的自覺性和堅定性。
學習篇目：習近平總書記在中央全面深化改革領導小組第二十五次會議上的講話精神(2015年6月27日);習近平總書記在主持召開中央全面深化改革領導小組第二十六次會議時的講話精神(2015年7月22日);習近平總書記在主持召開中央全面深化改革領導小組第二十七次會議的講話精神(2016年8月30日);省委全面深化改革領導小組第二十二次全體會議精神(2016年7月14日);省委全面深化改革領導小組第二十三次全體會議精神(2016年8月23日);市委全面深化改革領導小組第十六次全體會議精神(2016年7月6日)。
四、黨的十八屆六中全會專題
黨的十八屆六中全會將于10月召開，主要議程是，中共中央政治局向中央委員會報告工作，研究全面從嚴治黨重大問題，制定新形勢下黨內政治生活若干準則，修訂《中國共產(chǎn)黨黨內監(jiān)督條例(試行)》
要通過原原本本學原文，采取專題學習會、讀書會、匯報會、座談會、邀請專家作輔導、看電教片等集中學習和按計劃指定書目自學等形式深入學習全會精神，引導廣大黨員干部深刻理解從嚴治黨的重大意義。在思想上，充分認識全面從嚴治黨是“四個全面”戰(zhàn)略布局的重要組成部分，是新形勢下鞏固黨的執(zhí)政地位的必然要求，是解決黨目前面臨的問題和困難的迫切需要，是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的政治保證2016年第四季度全市黨員干部理論學習重點內容學習總結。在行動上，把真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴貫徹落實到一切工作中去，在全面從嚴治黨上繼續(xù)探索、不斷前進。
學習篇目：學習在十八屆六中全會上的重要講話精神，學習十八屆六中全會《公報》。學習書目：新修訂的《中國共產(chǎn)黨黨內監(jiān)督條例(試行)》和《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》。
黨員干部理論學習論文篇2
中國共產(chǎn)黨黨員領導干部廉潔從政若干準則 為進一步促進黨員領導干部廉潔從政，根據(jù)《中國共產(chǎn)黨章程》，結合黨員領導干部廉潔自律工作實際，制定本準則。 總則
執(zhí)政黨的黨風關系黨的生死存亡。堅決懲治和有效預防腐敗，是黨必須始終抓好的重大政治任務。黨員領導干部廉潔從政是堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的路線方針政策的重要保障;是新時期從嚴治黨，不斷加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設的重要內容;是推進改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的基本要求;是正確行使權力、履行職責的重要基礎。
黨員領導干部必須具有共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念，踐行社會主義核心價值體系;必須堅持全心全意為人民服務的宗旨，立黨為公、執(zhí)政為民;必須在黨員和人民群眾中發(fā)揮表率作用，自重、自省、自警、自勵;必須模范遵守黨紀國法，清正廉潔，忠于職守，正確行使權力，始終保持職務行為的廉潔性;必須弘揚黨的優(yōu)良作風，求真務實，艱苦奮斗，密切聯(lián)系群眾。
促進黨員領導干部廉潔從政，必須堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，按照建立健全懲治和預防腐敗體系的要求，加強教育，健全制度，強化監(jiān)督，深化改革，嚴肅紀律，堅持自律和他律相結合。
第一章 廉潔從政行為規(guī)范
第一條 禁止利用職權和職務上的影響謀取不正當利益。不準有下列行為：
(一)索取、接受或者以借為名占用管理和服務對象以及其他與行使職權有關系的單位或者個人的財物;
(二)接受可能影響公正執(zhí)行公務的禮品、宴請以及旅游、健身、娛樂等活動安排;
(三)在公務活動中接受禮金和各種有價證券、支付憑證;
(四)以交易、委托理財?shù)刃问街\取不正當利益;
(五)利用知悉或者掌握的內幕信息謀取利益;
(六)違反規(guī)定多占住房，或者違反規(guī)定買賣經(jīng)濟適用房、廉租住房等保障性住房。
第二條 禁止私自從事營利性活動。不準有下列行為：
(一)個人或者借他人名義經(jīng)商、辦企業(yè);
(二)違反規(guī)定擁有非上市公司(企業(yè))的股份或者證券;
(三)違反規(guī)定買賣股票或者進行其他證券投資;
(四)個人在國(境)外注冊公司或者投資入股;
(五)違反規(guī)定在經(jīng)濟實體、社會團體等單位中兼職或者兼職取酬，以及從事有償中介活動;
(六)離職或者退休后三年內，接受原任職務管轄的地區(qū)和業(yè)務范圍內的民營企業(yè)、外商投資企業(yè)和中介機構的聘任，或者個人從事與原任職務管轄業(yè)務相關的營利性活動。
黨員干部理論學習論文篇3
“各級黨組織都應該成為學習型組織，各級領導班子都應該成為學習型團隊，各級領導干部都應該成為學習的表率”，并強調要“大力推進中國特色社會主義理論體系的學習貫徹，進一步提高全黨的馬克思主義理論水平”。近期，我們課題組就如何加強和改進新時期黨員干部理論學習開展了調研、分析和思考。
一、當前黨員干部理論學習存在的問題
一是在學習的深度上，對重大理論、重要思想深層次、系統(tǒng)地學習明顯不夠，有些干部甚至領導干部在理論學習上只停留在一般了解上，對黨的重大理論和重要思想精髓沒有把握，滿足于一知半解，淺嘗輒止。
二是在學習的廣度上，對高科技、新理論知識一知半解、不入門，不能適應新形勢的要求。現(xiàn)代社會需要各類復合型人才，作為黨員干部不僅要學習黨的理論，還要學習經(jīng)濟、科技、法律、社會等各方面知識，才能迎接知識經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn)。在實際學習中，許多干部“偏科”、“偏學”現(xiàn)象十分普遍，如有的領導干部還不會運用電腦、網(wǎng)絡輔助工作。
三是在學習的層面上，參差不一，這既表現(xiàn)在單位之間的不平衡，也表現(xiàn)在領導干部和一般干部的不平衡。有的單位對干部的理論學習抓的緊，有的則流于形式，沒有很好落實;各級黨委中心組的學習抓的緊，而對機關干部的學習只強調在學習日的堅持上，對學習的內容和效果沒有檢查落實。
四是在學習的保障上，有的單位借口時間緊，滿足于干部自學;有的迫于經(jīng)費困難，不愿選送干部上學;有的干部疲于日常事務，不安心學。
二、存在問題的主要原因分析
造成這些問題的原因是多方面的，既有組織、干部自身方面的主觀原因，也有現(xiàn)行的干部教育、理論學習管理機制方面的客觀原因。
1、在學習認識上，自覺意識不強，缺乏主動性。相當一部分黨員干部還存在著輕視、忽視理論學習的思想，抱著無所謂的態(tài)度，缺乏學習的主動性和自覺性。有的單位沒有把理論學習擺在重要位置，學習時間、經(jīng)費和制度都難以保證。有的單位視理論學習為軟任務，而把經(jīng)濟工作和其他業(yè)務工作當作硬任務，時常出現(xiàn)硬任務擠壓軟任務現(xiàn)象，使理論學習落不到實處。還有些干部以“老機關”自居，滿足于報紙雜志常看看，對與時俱進的理論學習缺乏持續(xù)熱情。
2、在學習方法上，形式手段單一，缺乏吸引性。當前機關理論學習大多采用“念念文件，讀讀報，照本宣科作報告”等老辦法，在學習形式的創(chuàng)新上探索得不夠，內容大多以純理論為主，滿堂灌輸，枯燥乏味，講者滔滔不絕，聽者昏昏欲睡。即便是聽后的發(fā)言討論，往往也是脫離實際的空發(fā)議論。這種單調的學習模式使相當一部分的黨員干部產(chǎn)生厭學情緒。
3、在學習效果上，過于追求形式，缺乏實踐性。當前理論學習往往只求到課率，每次理論學習都座無虛席，人人做筆記，看似很認真，課停人走，本合學忘，學習質量、效果無保證。同時，大量存在為理論學習而學習，學點理論裝門面的現(xiàn)象，實際上所學理論與實際工作完全脫節(jié)，起不到理論指導實踐的應有效果。
4、在學習機制上，制度不健全，缺乏約束性。各單位雖然普遍建立了領導、督查、考核機制，但在實際操作中落實不夠。如干部理論考試是檢驗干部理論學習效果的主要手段，但考試時試卷、答案一起發(fā)，人人參與，人人過關，成績全優(yōu)。考評機制對學習篇目、調研課題及學習體會、筆記進行硬要求，但一些干部靠東抄西摘搞應付，而非親身感語、親自撰寫的。徒有虛名的學習制度，不僅褻瀆理論學習，還敗壞機關學風。
三、加強和改進黨員干部理論學習的實踐與思考
加強理論學習，必須牢固樹立學習就是工作、就是責任、就是境界的觀念，內修身、外成業(yè)，有的放矢抓學習，著力開拓學習視野和思路，真正取得學習實效。
(一)以提高黨員干部思考能力為著眼點，增強干部學習的針對性。古云：學以立德、學以培智、學以陶情、學以修身。學習對黨員干部來說，是精神追求，是不斷認知判斷能力的需求，更是時代賦予的重要責任。各級黨委中心組作為全市理論學習的標桿，除在第一時間組織干部精研細讀中央、省、市重要會議、重大戰(zhàn)略部署、重大理論觀點外，還應堅持帶頭學理論，針對存在的突出問題，擬定多個學習專題，讓干部帶著問題學習，要結合單位實際，結合社會熱點、工作難點開展深入討論，把理論知識融入到本地本單位工作指導思想和行動中去，使黨員干部在相互啟發(fā)中升華認識，在思想交流中加深理解，政治理論水平得到提高。如舉辦鐵人三項賽期間，通過開展“發(fā)揚鐵人精神，做好本職工作，建設美好宜城”為主題的大討論活動，以鐵人矢志不渝的信念、挑戰(zhàn)極限的勇氣、奮勇爭先的意識、頑強拼搏的意志、堅忍不拔的毅力，來激勵廣大干部群眾積極投身于改革開放的主戰(zhàn)場，以飽滿的精神、昂揚的斗志發(fā)展各項社會經(jīng)濟事業(yè)。
(二)以提高黨員干部決策能力為切入點，增強干部學習的系統(tǒng)性。工作有聯(lián)系性、理論學習有系統(tǒng)性。只有適應形勢和工作的需要，深入系統(tǒng)地學習，把握理論的內在聯(lián)系和辯證統(tǒng)一的關系，才能提高黨員干部的政治理論素養(yǎng)，以及分析問題、解決問題的能力;才能聯(lián)系各自工作實際，拓寬知識面，增強工作本領。如在新農村建設這項長期的系統(tǒng)性工程中，盡管其主體是農民，但對我們機關干部特別是領導干部來說需要做的工作很多，必須系統(tǒng)地學習、掌握好相關政策及理論知識。
(三)以提高黨員干部執(zhí)政能力為突破點，增強干部學習的實效性。理論學習目的是聯(lián)系實際，學以致用，把理論學習與深入調研、分析情況與解決實際問題結合起來，在實踐中有所創(chuàng)新，提高辦事能力，提高黨員干部執(zhí)政能力。這就要求在學習中要找準干部自身素質的缺陷，摸清提升干部修養(yǎng)需要什么，有針對性地開展學習。近年來，市委采取了領導“點菜”(定學習專題)、專家“下廚”(做報告解答)等辦法，讓干部切實從學習中受益。如在引進現(xiàn)代企業(yè)文化方面，先后向全市領導干部推薦學習《沒有任何借口》、《工作就是責任》等十五本“企業(yè)文化培訓圖書”，每年擬定10多個專題在全國范圍內邀請知名學者和企業(yè)家來宜為干部舉辦專題講座，還先后選派40多名優(yōu)秀年輕干部到浙江天臺和東風汽車公司等現(xiàn)代企業(yè)掛職鍛煉，使全市各級領導干部管理執(zhí)政能力得到有效提升。
(四)以探索黨員干部理論學習方式為創(chuàng)新點，激發(fā)干部學習的積極性。新時期干部理論學習教育，要注重在方法上有所創(chuàng)新，要尋求新的載體、新的形式，以進一步增強理論學習的吸引力和感染力。要改變灌輸式教育方法，倡導“潤物細無聲”的滲透式教育方式，使廣大黨員干部在潛移默化中接受教育。要增加理論學習的“自選動作”，減少“規(guī)定動作”。還要探索不同學習途徑，引進現(xiàn)代化教育手段，提升理論學習的層次。市委黨校率先在襄樊市建立了“中央黨校遠程教學宜城網(wǎng)站”，利用中央黨校教學資源對干部進行經(jīng)常性、自主式培訓，辦班三年來普遍反映學習效果較好。同時，各單位還不斷創(chuàng)新學習方式，實行學習“增壓”，每次圍繞一個中心、擬定課題，讓機關干部輪流輔導講課，這種“人人備課登講臺”的良好方式，激發(fā)了黨員干部的學習熱情，一股學習新風撲面而來。
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