圖書(shū)管理員心得體會(huì)
圖書(shū)管理員心得體會(huì)
圖書(shū)館管理員的職責(zé)是什么呢?下面是小編帶來(lái)的圖書(shū)管理員心得體會(huì),希望大家喜歡。
圖書(shū)管理員心得體會(huì)
學(xué)校的發(fā)展,文化先行;學(xué)生的成材,知識(shí)和智力背景至關(guān)重要。因此,作為傳播文化,向廣大師生提供精神食糧的圖書(shū)館,責(zé)無(wú)旁貸地被推向了教育教學(xué)的前沿陣地。我們圖書(shū)室的工作也受到了史無(wú)前例的高度重視。正是由于領(lǐng)導(dǎo)重視,廣大師生積極配合,使圖書(shū)室充分發(fā)揮了應(yīng)有的作用。因此,圖書(shū)管理不再是傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單的書(shū)籍分類,現(xiàn)代的圖書(shū)管理形成了一套科學(xué)的、完整的體系。自己在圖書(shū)管理工作中非常重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí),這次參加省四配套圖書(shū)管理員的學(xué)習(xí),收獲很大,知道圖書(shū)室的工作一部分是圖書(shū)目錄的編輯整理工作,隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,圖書(shū)管理日趨規(guī)范化、合理化、科學(xué)化,越來(lái)越走向現(xiàn)代化。這次學(xué)習(xí)回來(lái)后首先要做的是和校長(zhǎng),班主任討論,如何建設(shè)我校的圖書(shū)室,讓其發(fā)揮最大的作用!下面是我的一些學(xué)習(xí)后的想法:
一、做好圖書(shū)借閱,發(fā)揮圖書(shū)作用
我始終認(rèn)為,做好圖書(shū)的出借工作是圖書(shū)室管理的重點(diǎn),也是落腳點(diǎn),是圖書(shū)室賴于存在的基礎(chǔ),只有把出借工作做好了,圖書(shū)室的作用才能得到發(fā)揮。我們的做法是:
?、偻扑]圖書(shū)、了解圖書(shū)資源。每學(xué)期初,通過(guò)班級(jí)的圖書(shū)管理員和語(yǔ)文老師(一般是班主任)向?qū)W生介紹一些學(xué)生比較喜愛(ài)的圖書(shū)。推薦時(shí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),心理特征,有針對(duì)性地推薦。低中年級(jí)的孩子認(rèn)知的水平,閱讀能力都比較差,以簡(jiǎn)單的童話故事、寓言故事和漫畫(huà)為主,如《龜兔賽跑》、《三毛流浪記》、《小貓釣魚(yú)》等,讓孩子在童話世界里享受樂(lè)趣,兒童的好奇心得到滿足。高年級(jí)的學(xué)生以兒童文學(xué)、科普書(shū)籍、閱讀寫(xiě)作類的書(shū)籍為主,如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《關(guān)愛(ài)我們的生命》等,讓學(xué)生在閱讀中獲取文學(xué)知識(shí)和科學(xué)知識(shí),從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué),勤于思考的好習(xí)慣,除了開(kāi)學(xué)做好推薦以外,平時(shí)也不定期地推薦一些優(yōu)秀圖書(shū),通過(guò)推薦,學(xué)生對(duì)圖書(shū)室的資源有了進(jìn)一步的了解,以便有針對(duì)性地挑選一些自己喜歡的圖書(shū)閱讀,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的看書(shū)積極性。
?、诩w借書(shū)。人人參與讀書(shū)活動(dòng)就是每個(gè)班級(jí)(中高年級(jí))確定一名圖書(shū)管理員,每學(xué)期的期初,根據(jù)本班的學(xué)生數(shù)(原則上每生一本),由圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)一次性集體借書(shū)到班,填好借書(shū)卡,一式兩份,一份交圖書(shū)室存檔,一份給圖書(shū)管理員,期末歸還。圖書(shū)到班后,在班內(nèi)流動(dòng),互相傳閱。應(yīng)該注意的是,要教育學(xué)生珍惜時(shí)間,認(rèn)真看書(shū),更愛(ài)護(hù)圖書(shū),保管好圖書(shū),不能損壞或丟失。對(duì)個(gè)別學(xué)生丟失了圖書(shū),則根據(jù)圖書(shū)室的有關(guān)制度賠償。
二、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),提高讀書(shū)效率
開(kāi)展貼近學(xué)生生活實(shí)際豐富多彩、形式多樣、生動(dòng)活潑的讀書(shū)活動(dòng),有利于激發(fā)學(xué)生的看書(shū)積極性,有利于提高學(xué)生的閱讀水平和寫(xiě)作水平,同時(shí)也有了豐富學(xué)生的課余生活,開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),增長(zhǎng)才干,提高學(xué)生的全面素質(zhì)。
1、建立讀書(shū)興趣小組。中高年級(jí)各班都成立了讀書(shū)興趣小組。讀書(shū)興趣小組由讀書(shū)愛(ài)好者報(bào)名參加。一般以1520人為宜,大約占全班的1/3。由圖書(shū)管理員擔(dān)任組長(zhǎng),定期到圖書(shū)室借閱,數(shù)量根據(jù)讀書(shū)興趣小組人員的需求情況而定,原則上每周借一次,每次借一本,先還后借,不還限借。為加快圖書(shū)的流動(dòng),借閱的時(shí)間一般以二周為宜。
考慮到上課時(shí)間借閱圖書(shū)影響正常的教學(xué),我們將借還書(shū)的時(shí)間安排在早上學(xué)生到校至早操晨會(huì)前。周一至周四分別為三至六年級(jí)的借還書(shū)時(shí)間。
2、建立班級(jí)圖書(shū)角。近年來(lái),我們各個(gè)班級(jí)都建立了圖書(shū)角,這是對(duì)學(xué)校圖書(shū)室圖書(shū)的補(bǔ)充,圖書(shū)的來(lái)源,主要是學(xué)生家里的書(shū)自己看過(guò)、學(xué)過(guò)以后,也沒(méi)有再看的興趣了,學(xué)生就將這些書(shū)捐給班里,供大家享用,一個(gè)班少則四五十本,多則上百本。平時(shí)班主任加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)角的管理,建立制度,專人負(fù)責(zé),防止損壞和流失。
3、重視讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)。加強(qiáng)讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo),教給讀書(shū)的方法,這是提高讀書(shū)活動(dòng)成效的關(guān)鍵,也是讀書(shū)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。各班都十分重視讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)工作,在活動(dòng)中做到四個(gè)結(jié)合。一是讀書(shū)活動(dòng)與語(yǔ)文課教學(xué)相結(jié)合。將語(yǔ)文課中的閱讀知識(shí)、寫(xiě)作知識(shí)用于指導(dǎo)課外閱讀,用課外閱讀的知識(shí)豐富語(yǔ)文知識(shí),相互促進(jìn),共同提高。二是讀書(shū)活動(dòng)與思想品德課的教學(xué)相結(jié)合。三是讀書(shū)活動(dòng)與少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合。四是讀書(shū)活動(dòng)與學(xué)校組織的其他系列活動(dòng)相結(jié)合。在讀書(shū)活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣,寫(xiě)讀書(shū)筆記、心得體會(huì)的習(xí)慣。各班每期召開(kāi)二次讀書(shū)心得交流會(huì),二期讀書(shū)墻報(bào)或黑板報(bào)。期末要將稿件交圖書(shū)室,由圖書(shū)室裝訂成冊(cè)保存。學(xué)校全期組織一次讀書(shū)交流會(huì)和一次讀書(shū)指導(dǎo)活動(dòng)。
圖書(shū)管理工作是非常繁瑣而又神圣的。我們管理的是圖書(shū),傳播的是文化和思想。因此,在今后工作中,我們要以滿腔的熱情更加努力地工作,始終如一地遵循高效能、全方位、準(zhǔn)確有效的為教育教學(xué)服務(wù),為廣大師生服務(wù)的宗旨,每項(xiàng)工作都做到嚴(yán)、細(xì)、實(shí),管理要有章有序,有始有終,使圖書(shū)室所有圖書(shū)資料最大限度的得到利用,讓圖書(shū)室成為我校的文明窗口單位做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。自己也會(huì)經(jīng)常加強(qiáng)圖書(shū)科學(xué)管理的知識(shí),科學(xué)分類的知識(shí),潛心研究圖書(shū)管理的方法,使自己掌握了一定的理論知識(shí),并用于實(shí)際的圖書(shū)管理工作中,使我校的圖書(shū)管理工作逐漸得到完善。在今后的工作中,我們將根據(jù)師生的需求,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,廣泛地增添各種書(shū)籍,加強(qiáng)管理,更好地為師生服務(wù),把圖書(shū)室辦得更好,使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
圖書(shū)管理員心得體會(huì)
6月25日至6月30日,我有幸在濟(jì)寧教育學(xué)院參加了本市圖書(shū)管理員高級(jí)班培訓(xùn),這次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人來(lái)講有著很好的意義。通過(guò)這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí),我對(duì)自己所從事的兼職有了比較深刻的認(rèn)識(shí),知道要做好一名合格的圖書(shū)管理員不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,良好的職業(yè)道德,過(guò)硬的職業(yè)技能,還要具有一個(gè)系統(tǒng)完備的知識(shí)體系,才能更好地為學(xué)習(xí)師生服務(wù),解決學(xué)校在如何使用圖書(shū)館資源上遇到的問(wèn)題。
通過(guò)為期5天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)與交流,但我覺(jué)得受益良多。從學(xué)習(xí)培訓(xùn)中我收獲了知識(shí),增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),從這次培訓(xùn)中,我也認(rèn)識(shí)到了自身在業(yè)務(wù)知識(shí)上的不足,更加明確了自己今后在業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)方向。因此,我首先要感謝市教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新學(xué)員培訓(xùn)工作的高度重視與精心組織。而結(jié)束學(xué)習(xí)后會(huì)以這次的經(jīng)歷做為一個(gè)新的開(kāi)始,努力加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作技能方面的學(xué)習(xí),以便更好的適應(yīng)自己的工作崗位,更好的順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。
培訓(xùn)老師---濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院張敦仲教授為我們作的學(xué)術(shù)講座,使我增長(zhǎng)了許多課外知識(shí),對(duì)于我們來(lái)說(shuō),由于客觀因素的限制,基本上不是專業(yè)出身,對(duì)圖書(shū)管理上的許多專業(yè)知識(shí)都從未接觸過(guò),欠缺許多圖書(shū)管理的科學(xué)認(rèn)識(shí)和方法,通過(guò)這次培訓(xùn),我了解了許多關(guān)于圖書(shū)管理的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)技術(shù)和理念,使自己的知識(shí)有了進(jìn)一步的拓展。同時(shí)也讓我學(xué)到了許多讀書(shū)方面的有效方法和做法,還讓我感受到了教授廣博的胸襟、高度的責(zé)任感、毫無(wú)保留的育人精神,這些值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。
我認(rèn)為一個(gè)學(xué)校要成為書(shū)香校園,要經(jīng)常開(kāi)展師生共讀的讀書(shū)活動(dòng),比如每天中午半小時(shí)的閱讀時(shí)間??梢允箤W(xué)生增長(zhǎng)了許多課外知識(shí),而且有意識(shí)的培養(yǎng)了孩子讀書(shū)的良好習(xí)慣。形式多樣,內(nèi)容豐富靈活的讀書(shū)活動(dòng),一定慢慢也形成了各班的特色。具體實(shí)施可以是:
1.豐富學(xué)校的圖書(shū)室的圖書(shū),建立健全各班的圖書(shū)角。
2.開(kāi)展配樂(lè)誦讀經(jīng)典,不同形式,不同內(nèi)容,根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和本班的實(shí)際情況開(kāi)展,弟子規(guī)、唐詩(shī)三百首、三字經(jīng)等,每天中午的時(shí)間讓朗朗的讀書(shū)聲響徹校園。
3.推薦閱讀、自由閱讀,引領(lǐng)孩子讀好自己適合自己的書(shū)籍,會(huì)讀書(shū),做好讀書(shū)筆記。
4.各班根據(jù)本班特點(diǎn)開(kāi)展小組閱讀、小組比賽等形式的讀書(shū)活動(dòng)。
5.學(xué)校教導(dǎo)處組織開(kāi)展各班讀書(shū)特色活動(dòng)方案交流會(huì)、各班讀書(shū)活動(dòng)觀摩,互相學(xué)習(xí),互相交流。
6.為了更好的提高學(xué)生的讀書(shū)興趣,學(xué)校教導(dǎo)處和少先隊(duì)可以組織鉛筆、鋼筆、毛筆書(shū)寫(xiě)比賽、讀書(shū)手抄報(bào)評(píng)比、作文比賽班級(jí)讀書(shū)文化評(píng)比等活動(dòng),以活動(dòng)促讀,以書(shū)為獎(jiǎng)勵(lì),積極促進(jìn)各班讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,提高學(xué)生讀書(shū)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生好讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好讀書(shū)習(xí)慣。
我認(rèn)為這些活動(dòng)不僅能豐富學(xué)生的課余生活,也能豐富學(xué)生的內(nèi)心思想,而且慢慢的對(duì)學(xué)生起到了內(nèi)化的作用,經(jīng)常開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)就會(huì)慢慢的探索到一條適合各班的讀書(shū)之路。但是據(jù)我了解,學(xué)校中還是存在許多問(wèn)題,學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)還欠缺很多有效性的東西。比如:
1、圖書(shū)室常年關(guān)閉,徒有擺設(shè),原因有:缺乏圖書(shū)管理員,學(xué)校害怕學(xué)生弄壞了圖書(shū)究其原因?qū)W校對(duì)圖書(shū)室的作用認(rèn)識(shí)程度不夠。
2、對(duì)學(xué)生的有效讀書(shū)指導(dǎo)不夠。由于家庭環(huán)境的限制,許多孩子的讀書(shū)之路在學(xué)校的引領(lǐng)下才是剛剛開(kāi)始,所以孩子欠缺很多方法,許多孩子對(duì)自己讀書(shū)目的認(rèn)識(shí)不清,不會(huì)讀書(shū),不會(huì)做讀書(shū)筆記,這就要求語(yǔ)文老師結(jié)合本班語(yǔ)文課上的實(shí)際情況,將語(yǔ)文課中閱讀課文的一些方法延伸運(yùn)用,指導(dǎo)還在科學(xué)、有效的讀書(shū)方法、讀書(shū)習(xí)慣。
3、多媒體應(yīng)運(yùn)不夠。在以前我從沒(méi)有認(rèn)識(shí)到多媒體在讀書(shū)活動(dòng)中的作用和意義,通過(guò)這次培訓(xùn)老師的介紹,我認(rèn)識(shí)到我們可以運(yùn)用多媒體通過(guò)播放一些經(jīng)典影片、故事表演讓孩子感受文化的魅力,引領(lǐng)孩子的讀書(shū)興趣,豐富孩子的讀書(shū)內(nèi)容。
4、讀書(shū)活動(dòng)系列沒(méi)有形成,讀書(shū)活動(dòng)是一個(gè)長(zhǎng)期系統(tǒng)的工程,這需要學(xué)校各個(gè)部門(mén)的各個(gè)活動(dòng)形成一個(gè)系統(tǒng)的整體,互相配合,以一個(gè)活動(dòng)為主題,圍繞它開(kāi)展一些列的活動(dòng),形成一個(gè)整體性的組織、開(kāi)展、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
圖書(shū)館是一個(gè)宏揚(yáng)先進(jìn)文化的前沿陣地,而圖書(shū)管理員就是文化和知識(shí)的傳播者和領(lǐng)航員,現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)化信息化知識(shí)化經(jīng)濟(jì)化的年代,圖書(shū)館的生存與發(fā)展面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),所以我們每一個(gè)圖書(shū)管理員要努力與讀者多溝通讓讀者滿意,要改變觀念,更新理念,明白圖書(shū)館的管理不僅是一門(mén)科學(xué),也是一門(mén)藝術(shù),這樣才能與時(shí)俱進(jìn),跟上時(shí)代的步伐!
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