訪談小學(xué)老師心得體會范文

　　通過這次對任課老師的采訪活動，我們了解到了老師上課時所無法表達的內(nèi)心想法，我們闖入了老師的內(nèi)心世界，分享心得體會范文。下面是學(xué)習啦小編為大家收集整理的訪談小學(xué)老師心得體會范文，歡迎大家閱讀。

　　訪談小學(xué)老師心得體會范文篇1

　　一、采訪主題：關(guān)于教師這個職業(yè)的采訪

　　二、自己想從事的職業(yè)：教師

　　三、采訪日期：20xx年x月x日

　　四、采訪地點：老師家中

　　五、采訪對象：余老師

　　六、采訪提綱：

　　1、你為什么選擇了教師這條道路?

　　2、你用什么方法教你的學(xué)生的?

　　3、你覺得學(xué)生眼中的你是個什么形象呢?

　　4、你認為在你教的學(xué)生中都聽你的話或很努力嗎?那些既不聽你話又不努力的學(xué)生你應(yīng)該怎樣管教呢?

　　七、采訪過程

　　清晨，我一切準備好后，看看外面的天氣大好晴天，希望今天是一個特別有意義的一天，能帶給我好運氣，于是我坐上了公交車前往去周家壩的方向，我這次要采訪的是我們高中時的一位老師，她叫余老師，是一位女老師，家住在周家壩。

　　正好，趁著放假的時間去探望一下我們親愛的老師，以后就難得有這樣的機會了，當然，她是曾經(jīng)帶過我的老師，我就有機會接近她，也是想通過這次訪談更加了解教師這個職業(yè)，還可以向老師取取經(jīng)。

　　大概9點多的時候，我就來到了老師家，她開門時熱情地讓我進屋里坐，見到老師當時我很激動，為了緩解我內(nèi)心的激動情緒，緩和采訪氣氛，我先問了老師一個不是太難回答的問題，就是老師為什么會選擇了教師這條道路。她思索了一陣，然后說她當時學(xué)習很刻苦，學(xué)得很扎實，后來考上了西南師范大學(xué)，也是自己的選擇，后來在大學(xué)里一直學(xué)專業(yè)沒再學(xué)其它技能，她接著說知識很重要，知識就是未來工作的基礎(chǔ)。

　　話說的有道理呀，我也開始思索起來：的確如此，人的成長歷程很重要，當成長到一定階段后，會考慮到自己某些畢生的事情，比如：事業(yè)。說得簡單點就是在考慮自己事業(yè)時，往往會考慮目前所能達到的程度，因為這樣才能更大限度地發(fā)揮出自己的價值來。

　　看著老師已經(jīng)慢慢進入了采訪狀態(tài)，我乘勝追擊，接著問老師一般都用什么方法教你的學(xué)生的。聽到這個問題，老師不加思考地說道：“我認為教學(xué)生先應(yīng)把基礎(chǔ)知識教給他，后面還將理論與實際操作結(jié)合起來練習，這樣就成功了一半了，關(guān)鍵是在練習的過程中還要多思考，思考應(yīng)該怎樣做才做得更好。哦，教學(xué)生其實最關(guān)鍵的是基礎(chǔ)知識和重點。

　　聽完老師口若懸河的回答后，頗有許多收獲。老師說有點累了，她喝了幾口茶，我讓她休息了一會兒再繼續(xù)。其實一開始采訪前我也覺得問題提得是不是有點多了，我向老師提供了我精心的準備，她一看問題就覺得太多了，后來我才刪了一半的題。

　　休息了片刻后，我又向她提出了一個很有趣的問題，那就是：“老師你覺得學(xué)生眼中的你是個什么形象呢?”,老師笑了笑說：“我把學(xué)生就當自己的孩子看待，他們犯了錯或是懶惰，我就要批評他們把他們的錯誤都糾正過來要是有苦惱了，我就叫他們向我傾訴，我會幫助他們解決煩惱，所以他們也把我當媽一樣看待，有些學(xué)生在有空的時候還會來看望我，有時還帶來禮物送給我，我教了一屆一屆的學(xué)生，他們都覺得我很愛他們，所以他們也愛我。”

　　是啊，愛是可以感化人心的，我想起了曾經(jīng)老師教我們的時候，教完那些學(xué)生的課后又跑過來看我們，她對每個學(xué)生都不放棄，很負心。那時，如果不是老師的細心指導(dǎo)，就沒有今天的我們。

　　想了一陣后，我們又將轉(zhuǎn)入正題，這是最后一個問題了，就是“你認為在你教的學(xué)生中都聽你的話或很努力嗎?那些既不聽你的話又不努力的學(xué)生你應(yīng)該怎樣管教呢?”然后，她說：“那些很努力的學(xué)生一般都會聽我的話，因為他們都想考上好的大學(xué)。對于這類學(xué)生，我會教得輕松一點，但我對每個學(xué)生都會盡自己的心血把重要的知識都教給他們，爭取每個人都有所提高，但如果是有些同學(xué)既不聽我的話又不努力的話，那也沒辦法，我也是盡了力的。”話說到這里，我想老師也是盡了自己的心的，那些不努力的學(xué)生你們不能怪老師，只能怪自己，我們應(yīng)該為這樣一個好老師而驕傲，以后我想我也要做像老師這樣好的好老師，拿出那種“一個都不能少”的精神。

　　八、采訪收獲

　　通過這次采訪我走進了老師，更加了解了老師這個職業(yè)。

　　記得曾聽說過有這么一句話：老師如粉筆，默默奉獻，寧可犧牲自己;老師如蠟燭，帶給人光明，帶給人前進的方向;老師如母愛，給幼苗以甘露，將其茁壯成長。

　　忘不了老師在夜深人靜的時候還給我們批改作業(yè)的場景;忘不了在我們犯錯誤的時候，老師的諄諄教誨;忘不了我們考了好成績的時候老師滿臉的欣喜;忘不了我們在弄不懂一道題的時候老師耐心的講解。

　　所以，我想大聲地對老師說一聲：“老師，您辛苦了!”是你讓我們的世界充滿燦爛的光輝、充滿豐富的色彩。是你把感動和愛賜給我，所以我感謝您，是您使我有取之不盡，用之不竭的能量，是你照亮了我人生前進的道路。

　　九、采訪后對以后道路的打算

　　1、實習前多做準備，向老師多提問、學(xué)會提問

　　在講課之前都要在第一時間認真了解聽課的學(xué)生的心理活動、主題、重點、想提問的問題等等，只有做好充分的準備，才不會在講課的過程中沒話說、問不到重點上等問題。此外，也應(yīng)保持頭腦高度集中，認真思考，發(fā)揮自己主觀能動性進行提問。作為教師，備課的功力一定要到位，好的備課是講好課的基礎(chǔ)。很多時候還是要靠說話的邏輯性，能使學(xué)生有感染力。教學(xué)過程最重要的是要講究氣氛，能和學(xué)生進行對話及良好溝通營造好的氣氛，要對學(xué)生負責，對自己的工作負責。

　　我們現(xiàn)在正修大三，還沒實習，但是可以提前做些準備了，通過長輩的指導(dǎo)和教導(dǎo)，我還學(xué)到，作為一名人民教師，掌握課堂教學(xué)藝術(shù)的技巧是十分重要的。要提高講課的質(zhì)量，首當其沖的是要提高教學(xué)藝術(shù)的質(zhì)量。

　　一要與學(xué)生們拉近心理距離。比如上課時對學(xué)生一直微笑面對，下課后下來跟學(xué)生們交談，認真聆聽他們跟我說的話，贊美他們的優(yōu)點，要嚴厲對待，但不要太嚴肅了，多參加學(xué)生的課外活動，了解學(xué)生的喜好，對所有學(xué)生都充滿愛。

　　二要認真聽老師和長輩的指導(dǎo)，并借助有關(guān)書籍進行收獲，再加以實踐和創(chuàng)新。比如可以去聽某位老師的課，并做好聽課筆記，從長輩那里獲取靈感和經(jīng)驗。還可以多看點教學(xué)片，都可以得到幫助和提升。

　　2、平時勤學(xué)苦練，不斷提高口頭表達能力

　　在實習之前，最讓我力不從心的就是我的口頭表達能力。我深深覺得口頭表達能力對于一名老師來說是多么重要。那么，怎樣用看似簡單的語言怎么能把知識和跟學(xué)生的交流敘述得更有條理更吸引人呢，那就在于平時要跟人多交流多說話，可以尋求一些方法，盡量把話說得漂亮，讓人聽起來舒服。說口漂亮的話不僅自己受益，學(xué)生也會大受感染崇拜你。

　　現(xiàn)在，在大學(xué)里并沒有重視老師說的勤學(xué)多練，所以講課對于我來說感覺還是很吃力的事，語言的運用不太自如，沒有方法，尤其看到給我們上課的老師講課都是生動有氣氛的，時而口若懸河、滔滔不絕，有親近學(xué)生的感覺，但目前換作我去講臺講課，那肯定是非常緊張的、茫然的和不知講什么的。長輩告訴我要練膽量，練口才，多參加一些演講和交流的活動。

　　其實，還有以后一個方面的是自己的知識跟不上。因此，勤學(xué)就很重要。老老實實地學(xué)，放下架子學(xué)，向同學(xué)學(xué)，向群眾學(xué)，向書本學(xué)。各方面的知識都要學(xué)，尤其是專業(yè)知識，也可以學(xué)學(xué)社會知識，人際交往知識，文學(xué)知識等等„„如果連自己都沒將專業(yè)知識弄得透徹，就更別說要將知識傳授給學(xué)生了，要是那樣的話，那簡直是誤人子弟。另外，還要學(xué)得廣泛，可以無所不涉，學(xué)習各行各業(yè)各方面的知識，不斷豐富自己的閱歷和經(jīng)驗，知識是相通的，有聯(lián)系的，因為學(xué)生的問題是很多的，如果老師的知識豐富，學(xué)生將會收益很多從而敬佩你。

　　口頭表達能力是衡量教師能力高低的重要標準。從平時跟人說話學(xué)起，想好了再說。先練把話說清楚，再練語言的組織和優(yōu)美以及連貫，經(jīng)常多反思自己的話中的缺點，盡量下一次說得更漂亮。

　　3、要多思考，熱愛教師這個崗位

　　我很喜歡教師這個職業(yè)，因為我祖輩也是干教師的，他說教師這個職業(yè)很光榮：“桃李滿天下，”而且作息時間規(guī)律，講課也不是很難，工資收入穩(wěn)定，還有假期和業(yè)余時間可供休息和做其它的事，我也認為這個職業(yè)還不錯。當然困難是有的，別看老師一天在講臺上滔滔不絕地講課，一副領(lǐng)頭人的樣子。長大后，漸漸也了解到了教師背后所要付出的巨大的辛苦與努力。

　　思考是教師的養(yǎng)成的習慣，做什么，不做什么。怎么做，都要全方位地去思考。并將思考化為實際行動，那應(yīng)該去怎么做呢?我認為應(yīng)好好地去教學(xué)，多給國家培養(yǎng)一些德能兼?zhèn)涞娜瞬牛瑢⒆约旱拈L處發(fā)揚光大，為國家多做貢獻。只有多思考，才能做得有深度、有高度、有力度，才能成為一名優(yōu)秀的人民教師。

　　我既然選擇了師范學(xué)，將來有可能走上教師這個崗位，因此，我必須熱愛這個崗位。有人說熱愛是最好的老師。雖然當好老師是比較困難一點，但我決定一定要全身心投入進去，愛護關(guān)照每一個學(xué)生，把自己所學(xué)都傳授給他們，并自身不斷提升充實技能，樹立好強的敬業(yè)精神和責任感，才能干好教師這一工作。

　　對于教師這個職業(yè)，我認為要有默默無聞的奉獻精神是很有必要的，我相信通過自己的努力，還有兩年的大學(xué)學(xué)習，打好基礎(chǔ)，為做一名合格的教師時刻準備著。

　　雖然要走的路還很長，途中還要經(jīng)過很多次，但我愿意去走那些坎，相信走得坎越多，收獲得也就越多，過程才是最重要的?，F(xiàn)在還沒有進行實習，所以更要好好鍛煉自己，鍛煉說話的能力;雖然與前輩們還有一些差距，但還有時間，讓我有更多的動力去充實自己，提高自己。遇到問題不會太過慌張，更多地是去考慮如何克服，如果我們實習了，我不要去預(yù)想困難，因為預(yù)想的都沒有現(xiàn)實中遇到的難，但是只要認真努力，往往現(xiàn)實遇到的困難會比想象中的容易克服，所以我要不畏懼困難，一直努力下去。

　　訪談小學(xué)老師心得體會范文篇2

　　一、訪談提綱

　　(一)、訪談主題：成功人士訪談

　　(二)、訪談目的： 有人說：“體育教師四肢發(fā)達，頭腦簡單，一介武夫而已”。我不這么認為。通過訪談能讓學(xué)生們了解當代體育課的現(xiàn)狀以及了解現(xiàn)代老師的生活的豐富多樣性，希望更多的學(xué)生能夠更加重視我們的體育課，更加關(guān)心我們的老師。

　　(三)、人物介紹

　　1)、采訪人：xxx，桂林xxxx學(xué)院工商管理系10級人力資源管理專業(yè)學(xué)生。

　　2)、被采訪人：xxx，1989年進入桂林市業(yè)余體校網(wǎng)球隊、原中國網(wǎng)球?qū)W校教練、北京市網(wǎng)球運動管理中心青少年網(wǎng)球教練、中國外交部網(wǎng)球協(xié)會主教練、重慶市網(wǎng)球?qū)I(yè)隊主教練、《網(wǎng)球天地》雜志技術(shù)總監(jiān) 、現(xiàn)任職桂林xxxx學(xué)院體育老師。

　　二、訪談筆錄

　　采訪稿

　　采訪時間：20xx年x月x日

　　采訪地點：桂林xxxx學(xué)院網(wǎng)球接待室

　　采訪人：xxx

　　被采訪人：xx

　　曾：李老師，謝謝您在百忙之中抽出時間給我做這次的采訪。 李：哪里，這是我的榮幸。

　　曾：為了不打攪你更多的時間我們直接進入我們的主題吧。 李：不用那么認真嚴肅吧。

　　曾：呵呵，我只是覺得有點別扭還有一點點小緊張。

　　李：像我們平時聊天一樣就可以了。

　　曾：喜歡運動和熱愛運動是兩回事，是什么契機使你認為網(wǎng)球可能會和你結(jié)緣?

　　李：小的時候吧很調(diào)皮，喜歡運動，什么運動都想去嘗試一下，但是總覺得沒有自己特別喜歡的。直到第一次接觸網(wǎng)球的時候，我就覺得自己被它深深的吸引住了，可以說那時就像你們現(xiàn)在年輕人說的對它“情有獨鐘”。

　　曾：李老師真幽默啊。那您為什么當教師?

　　李：從小就夢想著當一名教師，再加上自己熱愛體育事業(yè)，喜愛體育運動，愿意為體育事業(yè)奉獻終身!喜歡把自己的知識傳遞給學(xué)生們。另外當教師是因為我喜歡有出錯的自由，有吸取教訓(xùn)的自由，有激勵我自己和我的學(xué)生的自由。

　　曾：教師在您心目中有什么意義?

　　李：教師吧應(yīng)該胸懷理想，充滿激情和詩意的教師。任何教師要想有高的成就、高的水準，首先必須要有高的理想。作為教師來說，走上教育崗位以后，必須為自己設(shè)置一個一生為之奮斗的目標。只有設(shè)置這樣一個目標，才能把自己的所作所為鎖定在這個目標上，才能不斷增強自我意識和使命感，才能不斷地進行自我挑戰(zhàn)，否則會走彎路，會荒廢時間及精力。

　　曾：您心目中的體育課是什么樣的?

　　李：一節(jié)好的課首先要符合學(xué)生的興趣，體育課也是一樣的。其次是針對不同學(xué)生進行相應(yīng)的“拓展訓(xùn)練”，讓學(xué)生擁有足夠的運動時間，并且培養(yǎng)一些體育“精英”。體育課不是增加學(xué)生負擔的課，它是一節(jié)運動課，而上體育課的目的就是為了擁有良好的身體素質(zhì)和靈活的大腦協(xié)調(diào)能力。

　　曾：據(jù)我了解你當初選擇當初你好像是念法律的，后面轉(zhuǎn)入網(wǎng)球事業(yè)家里同意嗎?

　　李:我的家里人都是比較尊重我自己的選擇，他們希望我有自己的想法并為之努力奮斗。就像大多數(shù)現(xiàn)在的大學(xué)生而言，自己選擇讀的也許并不是自己熟悉的自己喜歡的。之所以選的是法律后來轉(zhuǎn)入網(wǎng)球這一塊，我想是我自己后來找到了自己的定位吧。

　　曾：據(jù)我了解您當年在業(yè)余體校網(wǎng)球隊以及外面擔任教練成績還是不錯的，最后選擇了任教而沒有做一名網(wǎng)球業(yè)余界發(fā)展，這對您會不會有遺憾?

　　李：我覺得沒有什么所謂的遺憾之所，古人云：魚和熊掌不可兼得。什么是魚?什么又是熊掌?我覺得適合自己的就是熊掌。選擇教師也是一個全新的嘗試，我覺得我可以學(xué)到很多的東西。

　　曾：從教這么多年，我想您最大的欣慰自然是桃李滿天下，學(xué)生們出了成績您更是功不可沒。您能給我講講關(guān)于您和學(xué)生的故事嗎? 李： 在2010年9月份我自己組建了自己的網(wǎng)球隊，剛開始的時候有接近四百的同學(xué)加入到選拔的隊伍。我每天早晚六點跟他們一起鍛煉，風雨無阻。有時候我們會組織一些郊游、聚會、我們一起打比賽、一起玩耍，就像一家人一樣。我的選拔是經(jīng)過一年的努力和堅持能留下來的學(xué)生就是隊員，到最后又十多名同學(xué)堅持了下來，我與他們建立了深厚的感情，我覺得這是我最大的精神財富。

　　曾：覺得教學(xué)壓力大不大 ?什么樣的學(xué)生最難教?

　　李：我覺得還好吧。畢竟體育課是比較活躍比較自由的課堂。我覺得沒有所謂的難教的學(xué)生，只要你是我的學(xué)生，來上我的體育課，我就會有辦法讓你動起來，讓你喜歡我的網(wǎng)球，喜歡我。

　　曾：請問老師您對未來的體育課有什么設(shè)想?

　　李：其實剛剛我已經(jīng)說了一些了，我希望體育課能夠?qū)嵭?ldquo;分類教學(xué)”。所謂“分類教學(xué)”就是把興趣相同的學(xué)生集中在一起教學(xué)，這樣能夠使體育課的效果更加明顯。但是我現(xiàn)在也有很多困惑。如果要真正實行起來，我知道并不是一件簡單的事。因為場地，師資力量，和學(xué)科安排方面的“阻礙”，使得在近段時間實現(xiàn)這個愿望有些遙不可及，不過這也不是不可能的事，只是需要時間去完成場地上的增加，師資的擴大和課程的統(tǒng)籌安排，相信只要我們不斷的努力，在不遠的將來你們就能上到我們心目中理想的體育課了。

　　曾：老師您認為我們現(xiàn)在的學(xué)生在體育運動方面是否有待加強? 李：這個問題很好，問到我心坎里去了。現(xiàn)在的學(xué)生由于受課程的壓力體育運動時間普遍較少。正常的中學(xué)生每天應(yīng)該保持一小時的體育運動，但是現(xiàn)在如果沒有體育課，就很難達到這個要求。就以國外學(xué)生為例子。國外的學(xué)生大都只上半天課，還有半天就是分組的課外體育活動了。我國現(xiàn)在的教學(xué)方式屬于硬式教育，無法像國外那樣滿足學(xué)生的要求，所以現(xiàn)在的老師都很困惑。 曾：老師您對當今教學(xué)有什么看法?

　　李：作為我，是很想滿足學(xué)生要求，但是受到條件，教學(xué)制度的限制，我不得不“照常辦事”，導(dǎo)致現(xiàn)在有很多學(xué)生無法上到理想的體育課。 曾：學(xué)校是否有可能舉行網(wǎng)球比賽和組織網(wǎng)球隊?

　　李：我想會的。我們體育老師很愿意為你們舉行一些體育方面的相關(guān)活動。但是由于你們現(xiàn)在課程緊張，根本沒有時間來進行比賽一些體育活動，除了運動會以外，你們幾乎沒有體育比賽的機會。仍然是因為受場地的限制，現(xiàn)在網(wǎng)球比賽已經(jīng)慢慢的開始我們這邊的人們了解，也逐漸熱來了，我相信在不就得將來網(wǎng)球會越來越受到大家的喜愛。

　　曾：下課后您一般忙些什么?

　　李：我的大部分下課時間都是跟學(xué)生在一起，我教他們打球，和他們一起鍛煉身體，一起去比賽，一起出去娛樂，我覺得跟他們在一起我的心態(tài)也跟著他們一起越來越年輕，越來越有活力了。其他的時間就和老師們打球，管理我的網(wǎng)球場。

　　曾：采訪即將結(jié)束我想知道在上一周的大學(xué)生網(wǎng)球比賽結(jié)束聚會上聽說你說了一個十分鐘的總結(jié)很精彩、很有哲理，也讓俱樂部的成員很感動。我也想知道具體是什么內(nèi)容，不知道有沒有這個機會呢? 李：其實就是我的一些經(jīng)歷總結(jié)、感想以及未來的規(guī)劃還有對學(xué)生的建議，以前就跟你們說了好多，你回去慢慢想估計也想的起來。 曾(起)：好吧，謝謝李老師跟我們分享自己的觀點和經(jīng)驗，今天就先采訪到這里了，謝謝徐老師。

　　李(起)：我的榮幸，以后有什么話題我們可以一起討論嘛。 曾：我會的，李老師再見。

　　李：再見。

　　三、總結(jié) 老師說，他無法滿足學(xué)生的很多要求，這原因有很多都是因為我國現(xiàn)在實行“硬式教學(xué)”，讓老師和學(xué)生都很被動?？赡?ldquo;主課”老師感覺不到，但是同樣是課程的其他“副課”老師卻深有體會?，F(xiàn)在40分鐘已經(jīng)不夠老師來完成他想完成的教學(xué)任務(wù)，這也就反映了一個中國學(xué)生所學(xué)雖多，但是所學(xué)不夠扎實，要是在以前的“武林江湖”那就屬于“雜派”，有時“雜派”也能出人頭地，但畢竟是少數(shù)，我覺得現(xiàn)在中國教育界最棘手的問題就是：怎樣使中國學(xué)生能像外國學(xué)生那樣全面發(fā)展，既不耽誤“主課”，也不影響“副課”?如果能做到這一點，那中國教育界將煥然新生，重現(xiàn)生機!

　　有一種說法，體育老師就是在學(xué)校里混日子的，但是通過這次對任課老師的采訪活動，我們了解到了老師上課時所無法表達的內(nèi)心想法，我們闖入了老師的內(nèi)心世界。在那里，我們有收獲，有感動，有理解，也有慚愧。老師在解答我們的問題過程中經(jīng)常有不覺的感慨流露，這也讓我們和老師真正有了一次心靈上的溝通。

　　訪談小學(xué)老師心得體會范文篇3

　　徐老師是我校資深的政治老師，也是我結(jié)對子的師傅，我們倆很要好，也很談得來。一開始談起家常事，后來說這說著不知不覺地把話題轉(zhuǎn)道“如何交到學(xué)生”問題上來，真是三句話不離本行。

　　我：徐老師，我向你討教一下，我現(xiàn)在經(jīng)常向?qū)W生強調(diào)轉(zhuǎn)化學(xué)習

　　方法，但一直沒有得到什么效果。

　　徐：有一點需要我提醒的是，事物發(fā)展變化是內(nèi)外因相互作用的。

　　我：有道理，不過我問成老師，你是不把哲學(xué)道理常給學(xué)生講。

　　徐：看什么內(nèi)容，主要學(xué)生能聽懂的道理，應(yīng)該講給聽，但大道理講給學(xué)生不愛聽。重要的還是在“愛”字上，我記得有位俄羅斯教育學(xué)家說過，他說：“愛一個可愛的孩子，比愛一個不可愛的孩子容易得多。”在受教育面前，人人平等，每個學(xué)生都有被愛的權(quán)利和受教育的權(quán)利。我認為坐在我面前的孩子們，個個都是聰明的孩子，決不能把自己孩子分成好與壞或聰明與不聰明，他們正處在上進和發(fā)展的階段，所以任何人無權(quán)對正在成長過程的孩子們，定以過早的結(jié)論，當然不否認平時定某些學(xué)生為優(yōu)秀學(xué)生或某些學(xué)生為后進生。這是為了更好地教育他們，為了付出更多的愛心，因為后進生滯后的原因是多方面的，其中最重要的是心理問題，所以要用愛心感化他們，對學(xué)生心理健康教育和思想品德教育是一件常抓不懈，持之心恒的工作。

　　我：我不是奉承徐老師，我從心眼里佩服你，你對學(xué)生的愛心，很感染我。不愧是我的榜樣。我也明白了作為一名人民教師就要以學(xué)生為中心，不能把孩子分為三六九等，每個學(xué)生在我心里都應(yīng)該是平等的，用愛欣感化他們，讓他們從內(nèi)心里真正喜歡上我這個老師。

　　以上是我和我的師傅就“如何交到學(xué)生”的談話和感想。

　　宋：教育的對象是學(xué)生，教育方法是師生雙方相互進行的主要活動，這里面當然包含著以誰為中心的問題。黃老師你說應(yīng)該以準為中心?

　　黃：當然是以學(xué)生為中心了。

　　宋：中心問題定位了，那么是不是應(yīng)該轉(zhuǎn)變教師角色?

　　黃：以學(xué)生為中心，必須轉(zhuǎn)變教師角色。傳統(tǒng)的教學(xué)模式就是灌輸 — 接受，學(xué)生的學(xué)習方法，只能跟隨老師意圖聽講 — 背誦 — 練習 — 接受教師傳統(tǒng)的知識，學(xué)生就是處于一種以教師為中心，課堂為中心和書本為中心的被動狀態(tài)，忽視了內(nèi)因是事物發(fā)展的主要原因。

　　宋：黃老師，我現(xiàn)在有點醒悟了，我從講實習課開始到現(xiàn)在一直把自己放到中心位置為了樹立教師權(quán)威，強迫學(xué)生聽講，讓學(xué)生處于被動狀態(tài)，成老師這種教法的確不適合新課程。

　　黃：宋老師，你說的對，傳統(tǒng)的教育方法只束縛學(xué)生轉(zhuǎn)變不了學(xué)習方法，危害很大，所以我們必須盡快轉(zhuǎn)變教育方法，不能在繼續(xù)以機械的、冷冰冰的、僵死的方法從事教育工作。如果這種教育方法繼續(xù)下去，不僅導(dǎo)致師生之間交往與對話淺化，更淡化了師生相互間的理解和精神上的交融，不僅啟動不了學(xué)生們想要學(xué)習的動機，更不能向?qū)W生敞開自己的心扉。課程改革就是為了推進素質(zhì)教育，教師的職責時代呼喚更高地要求，這不僅局限于傳授知識，而是激勵著思考;要求我們成為一位指導(dǎo)者，一位活動的參與者，一位發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的戰(zhàn)友。總而言之，教師必須集中更多的時間和精力去從事那些有效果的、有創(chuàng)造性的活動;互相影響、討論、激勵、了解、鼓舞學(xué)生。

　　宋：黃老師我明白了，一個好教師必須能體會學(xué)生的欲望、情感、態(tài)度和發(fā)展的去向，體會到學(xué)生作為發(fā)展中心主題的獨特個性以及自由、創(chuàng)造的選擇、并且信任學(xué)生、尊重學(xué)生。以致達到師生之間真正成為平等的關(guān)系。