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甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有老師心得體會(huì)范文

時(shí)間: 戚苗998 分享

  在生活中,在你我周?chē)谠S多平凡崗位上甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有老師的老師,為了心中的夢(mèng)想,在艱苦的環(huán)境中默默地奉獻(xiàn)著青春年華,分享心得體會(huì)范文。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有老師心得體會(huì)范文,歡迎大家閱讀。

  甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有老師心得體會(huì)范文篇1

  今年9月10日是我國(guó)第32個(gè)教師節(jié),在這個(gè)特別的日子里,讓我們向長(zhǎng)期默默耕耘、甘為人梯的教育工作者致以節(jié)日的問(wèn)候和崇高的敬意!

  今年全國(guó)教師節(jié)的主題是:甘守三尺講臺(tái),爭(zhēng)做“四有”老師。時(shí)間回到 2014年教師節(jié)前夕,到北京師范大學(xué)看望一線教師,提出了“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn),即:做好老師,要有理想信念;做好老師,要有道德情操;做好老師,要有扎實(shí)學(xué)識(shí);做好老師,要有仁愛(ài)之心。這既是對(duì)新時(shí)期教師的期望,也是新時(shí)期教師的行為準(zhǔn)則。

  都說(shuō)三尺講臺(tái)是教師的天地,甘守三尺講臺(tái)是鑄就師魂的前提,在當(dāng)今這個(gè)復(fù)雜多變、價(jià)值多元、思潮紛擾的社會(huì),尤其是一些媒體過(guò)度渲染涉及學(xué)校的安全事故、師德問(wèn)題等等,教師作為一個(gè)職業(yè)群體,他們當(dāng)中的一些人難免會(huì)迷失信念、思想矛盾、模糊價(jià)值、丟棄操守、失卻德性,畢竟這個(gè)職業(yè)群體也是一群普通人?,F(xiàn)實(shí)生活中,有理無(wú)理之時(shí)都有一句話“還人民教師啦”,似乎是人只要被稱(chēng)著“老師”的,再無(wú)理的事、再大的虧,也得接受。

  近年來(lái),教育事業(yè)的發(fā)展很快,各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的辦學(xué)條件得到了不同程度的改善,隨著寄宿制學(xué)校的興起、營(yíng)養(yǎng)餐計(jì)劃的全面實(shí)施,教師工作的內(nèi)容也從三尺講臺(tái)向“保姆式”服務(wù)延伸,教師的工作量在成倍的增加,肩上的安全壓力、質(zhì)量壓力、社會(huì)輿論壓力也越來(lái)越大。一個(gè)不可忽視的事實(shí)是,全社會(huì)在想方設(shè)法給學(xué)生“減負(fù)”的同時(shí),卻是不由自主在為教師“加壓”,來(lái)自教育部門(mén)的、家長(zhǎng)的、輿論的壓力與日俱增。面對(duì)社會(huì)的紛擾和教育內(nèi)部的發(fā)展要求,難免有教師埋怨,這是在教書(shū),還是在當(dāng)保姆?但更多的老師還是甘守三尺講臺(tái),他們立德樹(shù)人、辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn),他們用愛(ài)心、知識(shí)、智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈。從這個(gè)意義上說(shuō),社會(huì)很有必要給教師“減減壓”、“暖暖心”、“鼓鼓勁”,為他們創(chuàng)設(shè)良好的職業(yè)氛圍,使教師真正成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)。

  今天,我們已經(jīng)進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史時(shí)期??萍荚谘该桶l(fā)展,世界各國(guó)之間都在提升綜合國(guó)力,國(guó)家、民族之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。不爭(zhēng)的事實(shí),在這些競(jìng)爭(zhēng)中,人是最核心的要素,所有的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng),所以培育人才的教師應(yīng)該是關(guān)鍵。

  近年來(lái),國(guó)家在教育方面的投入不斷增加,教師的辦公條件、生活條件、工資待遇等,都得到了不同程度的改善,一定程度上穩(wěn)定了教師隊(duì)伍,但我們要充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性和緊迫性,各種消極的社會(huì)現(xiàn)象及價(jià)值觀念對(duì)教師隊(duì)伍的影響和對(duì)教師思想的沖擊,使教師隊(duì)伍建設(shè)面臨著新的困難和挑戰(zhàn)。全社會(huì)要共同努力,采取更有力的措施,提高教師地位,維護(hù)教師權(quán)益,關(guān)心教師身心健康,為教師解決后顧之憂,使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)。同時(shí),更要從嚴(yán)治教,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),特別是要加強(qiáng)師德建設(shè),建立教師師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制,全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。進(jìn)一步深化人事改革,優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu),創(chuàng)新教師教育,加強(qiáng)教師培訓(xùn),著力提高隊(duì)伍尤其是農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。這是教育發(fā)展的根本大計(jì)。要在全社會(huì)繼續(xù)大力倡導(dǎo)尊師重教,形成全社會(huì)關(guān)心教育、支持教育、為教育做實(shí)事做好事的良好風(fēng)尚,共同為教育改革發(fā)展作貢獻(xiàn)。

  “加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高師德水平和業(yè)務(wù)能力,增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。”這是黨的報(bào)告對(duì)廣大教師提出的殷切希望和根本要求。廣大教師要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,牢記教師的職業(yè)特性,牢記的囑托,認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì),自覺(jué)堅(jiān)守理想信念,不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),努力提升自身道德情操和人格品質(zhì),做“以德施教、以德立身”的楷模,爭(zhēng)做學(xué)為人師、行為世范的好老師。

  甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有老師心得體會(huì)范文篇2

  從孩提時(shí)就向往成為一名光榮的幼兒教師的我,今天終于成了現(xiàn)實(shí)。我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了這陽(yáng)光下最燦爛的花的事業(yè)。晨光中我站在教室門(mén)口用微笑迎來(lái)一張張朝陽(yáng)般的小臉,暮色里,我將一天的疲憊隱藏,目送孩子們一個(gè)個(gè)離去的背影。聽(tīng)?wèi)T了清晨的聲聲問(wèn)候,看慣了傍晚燦爛的笑臉。是顆顆純真的童心讓我時(shí)刻蕩漾著母親的溫柔,是種種調(diào)皮的行為讓我時(shí)而流露出嚴(yán)師的表情。從業(yè)十多年以來(lái),我深深體會(huì)到做一名幼兒教師平凡與快樂(lè)。

  因?yàn)槲覑?ài)這一行,我不斷努力。

  一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)磨礪和歷練,教師的工作也是如此,記得剛走上工作崗位不久,由于自己工作踏實(shí)勤奮,深受領(lǐng)導(dǎo)的喜愛(ài),讓我承擔(dān)鎮(zhèn)教學(xué)公開(kāi)活動(dòng)時(shí),為了圓滿完成這次活動(dòng),我花了兩個(gè)星期的時(shí)間,精心設(shè)計(jì)好教案,準(zhǔn)備充足的教具,而試上時(shí),我把事先預(yù)定好的問(wèn)題拋給孩子,可最終未達(dá)到預(yù)計(jì)的效果。經(jīng)過(guò)園領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助,我反復(fù)修改教案,設(shè)想教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的每個(gè)意外……正是因?yàn)槲谊P(guān)注到每一個(gè)教育細(xì)節(jié),在那一次公開(kāi)課上,孩子們與我進(jìn)行了愉快的互動(dòng),活動(dòng)取得了成功。這也給我的教學(xué)路上打下堅(jiān)定的基礎(chǔ),在我的成長(zhǎng)路上,一次演示,一次探討,一次練習(xí),讓我收獲的不僅僅是掌聲和榮譽(yù),它更讓我增強(qiáng)了自信和勇氣?,F(xiàn)在的我,與年輕教師相比,有些方面還存在差距,如:墻式的設(shè)計(jì)、教學(xué)中的創(chuàng)新,這都擺在我的面前,雖是老教師,我不斷從她們那里學(xué)習(xí),還查看當(dāng)前的教育信息,使自己不斷充電,不被時(shí)代所淘汰,我堅(jiān)信,只有自己不斷地磨練自己,才能迎接新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。

  因?yàn)閻?ài)孩子,我不斷努力。

  說(shuō)實(shí)在話,在幼兒園的每一天都在孩子的喧鬧聲中度過(guò),我沒(méi)有厭煩過(guò),在孩子永遠(yuǎn)問(wèn)不完的“為什么”中,我一一予以解答。這樣使我更加年輕。記得剛到世幼,遇到一位智障孩子,孩子的母親每天把孩子穿得干凈整潔,送到我面前,從沒(méi)有聽(tīng)到她有一聲怨言,作為教師的我,也深深地被這位母親所感動(dòng)。為了讓孩子能融入我們的班級(jí),各個(gè)活動(dòng)我都讓他參加,不管他完成的怎樣,我始終堅(jiān)信一點(diǎn):孩子的快樂(lè)就是我的快樂(lè)。在生活自理方面,在他中班時(shí)都是在我的幫助下完成,到了大班,我想應(yīng)該幫助他,經(jīng)過(guò)我的反復(fù)訓(xùn)練,孩子能自己大小便,通過(guò)三年的幼兒園生活,他會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的話,能遵守班級(jí)常規(guī),臨畢業(yè),他的母親非常感激我,我也深深地感悟到愛(ài)的回報(bào),愛(ài)的收獲。

  因?yàn)槲覑?ài)的人,我不斷努力。

  在我的教學(xué)生涯中,我的一些領(lǐng)導(dǎo)、同事深深感染著我,讓我永遠(yuǎn)銘記我是一名光榮的幼兒教師。一位是我曾經(jīng)的同事,也是我工作中的引路人,她是一位從業(yè)多年的老教師,工作兢兢業(yè)業(yè),業(yè)務(wù)水平精湛,我在工作中遇到的難題,總是與她商量解決,是她手把手教我如何教育孩子,如何提高自己的業(yè)務(wù)水平,她那積極向上的精神,樂(lè)觀豁達(dá)的態(tài)度,對(duì)待周?chē)囊磺?,她從不?huì)因?yàn)槟觊L(zhǎng)而偷懶一點(diǎn)工作任務(wù),她那充滿陽(yáng)光的臉上流露出朝氣蓬勃快樂(lè)的神情,這種情緒時(shí)刻感染著孩子,也深深地感染著我,讓我看到了堅(jiān)守職業(yè)的信念與意志,學(xué)會(huì)了回報(bào)與感激。還有就是我們現(xiàn)在的園長(zhǎng),她那人性化管理在工作和生活方面都給予我非常大的鼓舞和關(guān)心,她那春風(fēng)般的笑容,我把它傳遞給家長(zhǎng)和孩子,她們那認(rèn)真實(shí)干的精神,成了我工作的動(dòng)力。作為領(lǐng)導(dǎo),她是我精神的方向標(biāo),我感謝她開(kāi)拓了我的教育視野,提升了我的教育境界,讓我更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)。

  回首走過(guò)的歷程,我知道因?yàn)閻?ài),我努力學(xué)習(xí),領(lǐng)悟到新的教學(xué)理念。因?yàn)閻?ài),我會(huì)讓我的孩子玩的更好,學(xué)得更好,成長(zhǎng)的更快。

  因?yàn)閻?ài),我會(huì)對(duì)我?guī)椭P(guān)心過(guò)的人說(shuō)一聲:我無(wú)怨無(wú)悔;因?yàn)閻?ài),我由衷的感到做一名幼兒教師的快樂(lè)和幸福!

  甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有老師心得體會(huì)范文篇3

  一說(shuō)到教師,總讓人想到“春蠶,蠟燭,孺子牛”這樣的字眼,是啊,從古到今,人們給予教師太多的稱(chēng)贊與榮譽(yù),也有太多的教師用生命詮釋這一職業(yè)的無(wú)私與奉獻(xiàn),像張麗莉、譚千秋,這些榜樣們用自己的心,自己的愛(ài),用自己的一言一行震撼了我的靈魂,也更堅(jiān)定了我永遠(yuǎn)做一名教師的決心。

  大家都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),而我要說(shuō),教師是世界上最無(wú)私的人。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),就像媽媽愛(ài)孩子,就像母雞護(hù)小雞,完全是出于一種本能。回想四川大地震,有多少個(gè)學(xué)校,又有多少震撼靈魂的師愛(ài)在閃光;抓緊講臺(tái)的雙手,用力托起的脊背,用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的是教師,面對(duì)房倒屋塌,原本可以保住自己的生命,卻留下來(lái)疏散學(xué)生,最終也沒(méi)有走出教室的是教師,在廢墟上一趟趟搬運(yùn)碎石搶救學(xué)生,卻全然不顧自己孩子,也被埋在腳下深深的泥土里的是教師。在這一刻,教師的人格升華且光照千秋,在這一刻,教師的靈魂被定格成為永恒。

  教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),就是這么偉大而平凡,這么平凡而無(wú)私!

  我們不希望用生命的代價(jià)來(lái)映襯師愛(ài)的偉大,其實(shí),在生活中,在你我周?chē)?,在許多平凡崗位上的老師,為了心中的夢(mèng)想,在艱苦的環(huán)境中默默地奉獻(xiàn)著青春年華!沒(méi)有太多的言語(yǔ)表白,卻總是用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)教育事業(yè)的一片赤膽忠心!正是這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的力量,讓我越來(lái)越熱愛(ài)自己的工作,每天早晨,迎著朝陽(yáng)來(lái)到學(xué)校,走進(jìn)大門(mén),都讓我不由心情振奮,走向高高的臺(tái)階,整個(gè)校園沐浴在初升的太陽(yáng)光輝里,美得就像一幅畫(huà),一首詩(shī),看著我們干凈、寬敞的餐廳,舒適的學(xué)生住宿樓等,心情格外舒暢,每到課間活動(dòng)時(shí)間,幾百名學(xué)生在操場(chǎng)上游戲、玩耍,整個(gè)校園變成了歡樂(lè)的海洋,可是,又有誰(shuí)能想到,這一切奇跡般的變化,只用了短短一年多的時(shí)間,如果沒(méi)有對(duì)教育事業(yè)的赤膽忠心和熱愛(ài),如果沒(méi)有公而忘私的奉獻(xiàn),誰(shuí)也做不到這些。

  而這一切,都永遠(yuǎn)與我們有一個(gè)勇往直前,開(kāi)拓創(chuàng)新,目光高遠(yuǎn)的領(lǐng)頭人;有一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子,有一個(gè)和諧奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)分不開(kāi)的!所以,我熱愛(ài)這個(gè)充滿活力,充滿親情的大集體,熱愛(ài)這個(gè)日新月異,前途光明的家!雖然我沒(méi)有太多的能力,但是,我有一顆熱情、誠(chéng)摯的心,一雙勤勞能干的手,我愿用這顆心,這雙手,這共和小學(xué)的建設(shè)添磚加瓦,為共和小學(xué)靚麗的前景增添光彩。

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