小學(xué)補(bǔ)課老師心得

時(shí)間：2017-04-14 16:37:07 戚苗998由分享

　　為了加強(qiáng)日常管理，進(jìn)一步明確工作職責(zé)，嚴(yán)禁教師從事有償補(bǔ)課，學(xué)校成立了以校長為組長，校委會(huì)人員為成員的有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組在此分享小學(xué)補(bǔ)課老師心得。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的小學(xué)補(bǔ)課老師心得，歡迎大家閱讀。

　　小學(xué)補(bǔ)課老師心得篇1

　　為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》(國發(fā)[2012]41號(hào))、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、山東省委省政府《關(guān)于深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育工作的意見》(魯辦發(fā)[2010]2號(hào))、山東省教育廳《關(guān)于大力開展師德教育禁止中小學(xué)教師從事有償家教的通知》(魯教師字[2008]9號(hào))、《臨沭縣教師“十條禁令”》等有關(guān)文件規(guī)定。弘揚(yáng)良好的師德師風(fēng)，維護(hù)學(xué)校和教師的良好形象，我校認(rèn)真開展了治理有償補(bǔ)課宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下:

　　一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

　　為了加強(qiáng)日常管理，進(jìn)一步明確工作職責(zé)，嚴(yán)禁教師從事有償補(bǔ)課，學(xué)校成立了以校長為組長，校委會(huì)人員為成員的有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。實(shí)行“一把手”負(fù)總責(zé)，分管負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)的工作機(jī)制，明確工作要求，落實(shí)責(zé)任分工，嚴(yán)格按上級(jí)要求有序開展工作，營造良好的社會(huì)氛圍，確保此次有償補(bǔ)課專項(xiàng)整治工作取得實(shí)實(shí)在在的成效。

　　二、廣泛宣傳，營造氛圍

　　1、學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定實(shí)施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組織召開全校教職工大會(huì)，對(duì)專項(xiàng)教育治理活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員部署。

　　2、通過講座、座談、大討論等形式，大力學(xué)習(xí)宣傳教師職業(yè)道德規(guī)范，深刻認(rèn)識(shí)有償補(bǔ)課的危害性和治理活動(dòng)的目的意義。

　　3、組織在職教職員工通過集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《山東省義務(wù)教育條例》等教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》(國發(fā)[2012]41號(hào))、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、山東省委省政府《關(guān)于深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育工作的意見》(魯辦發(fā)[2010]2號(hào))、山東省教育廳《關(guān)于大力開展師德教育禁止中小學(xué)教師從事有償家教的通知》(魯教師字[2008]9號(hào))、《臨沭縣教師“十條禁令”》等有關(guān)文件規(guī)定。

　　通過多方途徑和廣泛宣傳，增強(qiáng)教師依法從教、自覺抵制有償補(bǔ)課的自覺性。引導(dǎo)全校教師恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，踐行師德，創(chuàng)先爭優(yōu)，不為利所惑，自覺遠(yuǎn)離有償補(bǔ)課，維護(hù)教師形象，爭做人民滿意的教師。

　　小學(xué)補(bǔ)課老師心得篇2

　　未放假前，我就計(jì)劃著暑假找點(diǎn)事情做做，一方面不想讓自己在無聊中度過暑假，浪費(fèi)這寶貴的時(shí)間，另一方面也是想走出校園到社會(huì)上去實(shí)踐鍛煉一下自己。所以7月6號(hào)晚上到家，在家休息了一天，7月8號(hào)一大早就騎車開始了我的求職路，很艱難地跑遍了縣里的各個(gè)可能的地方，不過，事情發(fā)展地總是那么不盡人意，這一家店一聽是暑假工，不要;那一家一聽是大學(xué)生，還是不要……跌跌撞撞兩個(gè)小時(shí)過去了，一個(gè)人停在馬路上，不知往哪去，頓時(shí)才真正體會(huì)到生活的不易。不過，車到山前必有路，突然想起之前在網(wǎng)上看到一位學(xué)長發(fā)布的招聘暑假班老師的消息，所以就立馬聯(lián)系了那位學(xué)長，老天眷顧我，正好那邊缺一位英語老師，我也就很幸運(yùn)地頂替了上去。雖然之前從未有過代課經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)于從小就想當(dāng)老師的我來說，是有絕對(duì)的信心擔(dān)起這個(gè)重任的。

　　補(bǔ)課班的負(fù)責(zé)人給我安排了二升三、三升四和小升初三個(gè)年級(jí)的英語課。當(dāng)時(shí)接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我還在心里偷樂：小學(xué)生的英語，小kiss嘛，小孩子，好教!可是越往后，我才越發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的想法是完全錯(cuò)誤的。補(bǔ)課從7月8日干到8月15日，約一個(gè)月的時(shí)間，期間周六周末休息，工資1500。至于工資多少，其實(shí)真的無所謂，我只是覺得在暑假可以找到一份既可以鍛煉自己又與自己專業(yè)相關(guān)的工作，那已是萬分慶幸了，只要自己真的可以從中學(xué)到東西，有所體驗(yàn)，那才是我收獲的真正財(cái)富。在寫這份心得體會(huì)之前，我就已經(jīng)列好了提好了提綱，提綱上滿滿的都是那些孩子們帶給我的感動(dòng)和我對(duì)這次實(shí)踐的反思。這是我第一份工作，第一次給孩子們上課，第一次被別人喊老師，第一次批改試卷，第一次布置作業(yè)，第一次和學(xué)生家長交流……還有太多的第一次，正是因?yàn)榈谝淮危愿杏|才會(huì)最深刻。

　　還記得上班的第一天晚上，老板就給我們這些補(bǔ)課班老師開會(huì)，和我們交流了他之前上課的一些經(jīng)驗(yàn)和我們在平時(shí)補(bǔ)課中應(yīng)該注意的事項(xiàng)。在他看來，只要具備以下四點(diǎn)就可以上好一堂課：第一、控制課堂紀(jì)律。如果一個(gè)班級(jí)沒有紀(jì)律，整個(gè)班級(jí)散成一灘沙，沒有營造一種上課的氛圍，那這堂課注定是失敗的。哪怕一節(jié)課什么東西都不教，一定要把紀(jì)律控制好，俗話說，無規(guī)矩不成方圓，這一點(diǎn)至關(guān)重要。第二、備課。作為一位合格優(yōu)秀的老師，在上每節(jié)課之前你都應(yīng)該備好課，要提前計(jì)劃好這趟課的內(nèi)容，這樣做不僅是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對(duì)你自己負(fù)責(zé)。一個(gè)能在課堂上把課上好的老師，才最受學(xué)生歡迎。這一點(diǎn)我在接下來的上課中深有體會(huì)。第三、激情。這一點(diǎn)，我很認(rèn)同，一個(gè)老師的情緒對(duì)整個(gè)班級(jí)的情緒有很大影響。記得我在上高中的時(shí)候，若老師上課無精打采，我們也會(huì)很容易懈怠。所以，要想讓學(xué)生在課堂上愿意聽課，那老師的激情是必不可少的。第四、察言觀色。老師要有心觀察學(xué)生，觀察學(xué)生的神態(tài)，若學(xué)生對(duì)你的所講的內(nèi)容有點(diǎn)厭煩了，毫無疑問的是，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)他們已經(jīng)懂了。一位老師如果具備這樣的功能，站在學(xué)生的角度來反思彌補(bǔ)自己的不足，那必定會(huì)是一位受人尊重的師長。開會(huì)中所強(qiáng)調(diào)的這四點(diǎn)，對(duì)我們這些大學(xué)生以后的老師們來說，那真是莫大的幫助，更是一種經(jīng)驗(yàn)的積累。所以，在接下來的補(bǔ)課中，我嚴(yán)格按照這四點(diǎn)來要求自己，發(fā)現(xiàn)真的很有用。

　　其實(shí)，我所帶的這三個(gè)年級(jí)的英語課，差別真的很大，因?yàn)樗麄儗?duì)于英語

　　的認(rèn)識(shí)完全是三個(gè)不一樣的層次，所以不管是備課還是教課都是有很大的差距，這對(duì)我來說無疑是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。二升三的孩子是剛接觸英語，什么都不懂，一切都從頭開始，教起英語來必定會(huì)有些難度;三升四的孩子已經(jīng)初步了解英語，對(duì)于課本上的知識(shí)已經(jīng)無法滿足他們的知識(shí)欲，這就要求我在上課前要做好充分的準(zhǔn)備，盡量多拓展點(diǎn)相關(guān)的知識(shí);小升初的孩子相對(duì)于之前的兩個(gè)年級(jí)孩子來說，英語基礎(chǔ)算是有了，所以教起來也比較容易。但是要教的課本內(nèi)容并不簡單，知識(shí)量明顯比小學(xué)多了很多，詞匯量及語法知識(shí)對(duì)他們對(duì)我來說都是一種挑戰(zhàn)。實(shí)際上，這根本不是在補(bǔ)課，按照分配來的任務(wù)來看，明顯地就是在上新課，不過我還是那句話：相信自己，我能做到!而且，我也真正做到了，得到了學(xué)生、家長和其他老師的認(rèn)可，更重要的是自己對(duì)自己的認(rèn)可。下面我想從三個(gè)年級(jí)分別來談?wù)勎业倪@次補(bǔ)課之旅，和大家分享這些我和這些孩子之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和永遠(yuǎn)沉淀在我心中的那份被愛與感動(dòng)。

　　還記得剛推開二升三年級(jí)那個(gè)教室的門時(shí)，本來亂哄哄的教師突然安靜了下來，那一雙雙小眼睛齊刷刷地望著我，本來十分自信的我突然變得很害羞，還在心里暗暗糾結(jié)該怎么開口介紹自己…不過孩子們對(duì)我特別親切，就直接上來和我說話，問了好多亂七八糟的問題，真是讓我哭笑不得，所以第一節(jié)課就直接帶著他們玩，讓他們一一介紹自己，算是交流交流感情吧。孩子就是孩子，對(duì)我們來說雞毛蒜皮的小事在他們眼里都是天大的事情，比如：哪個(gè)小朋友碰到他們了，鉛筆丟了…這些他們都會(huì)第一時(shí)間報(bào)告老師，而我就會(huì)放下手中的事情第一時(shí)間給他們解決這些大事。所以，當(dāng)老師肯定要有絕對(duì)的耐心，要真正走入他們的世界，理解他們的生活。給二年級(jí)小朋友上英語課算是三個(gè)年級(jí)中最為困難的，因?yàn)樗齻兪裁炊疾欢?，甚至都要從字母開始教起，所以26個(gè)字母我就整整教了6天，每天都要重復(fù)上百遍他們才能記住，之后還教了他們數(shù)字、顏色、動(dòng)物及三年級(jí)的新課本…幾乎每教一個(gè)新東西，都得重復(fù)好多遍才能記住，就算頭一天會(huì)了，第二天還要再復(fù)習(xí)好多遍。有的孩子記得快，一教就會(huì)，有的孩子學(xué)的慢，還有的孩子不聽課還打擾課堂紀(jì)律，我也曾不耐煩過，但看著孩子們那天真的面龐和渴望知識(shí)的眼睛還真是不忍心責(zé)怪他們，所以寧愿自己累些，也希望他們可以把我教的東西記住。有時(shí)候，孩子們在課堂上搗亂不聽話，我也會(huì)生氣，狠狠地批評(píng)他們，對(duì)他們兇那么一次，以后就明顯聽話很多，雖然有的時(shí)候還是明知故犯，但一個(gè)嚴(yán)厲的眼神就可以讓他們內(nèi)疚好久?？吹剿麄儫o辜的表情，真是讓人又恨又愛，最讓我難忘的還是他們每天早上捧著作業(yè)本給我檢查的時(shí)候，一個(gè)兩個(gè)爭著搶著要展示他們晚上奮斗的成果，所以，補(bǔ)課一個(gè)月，每天早上到班里的第一件事情就是改作業(yè)，只要是寫作業(yè)的小朋友我都會(huì)表揚(yáng)他們，在他們的作業(yè)本上畫上一個(gè)大大的紅溝，然后他們就會(huì)非常自豪地抱著作業(yè)本回到座位上再看上那么幾秒。不過，大部分小朋友還是十分聽話，也有幾個(gè)小男生，每次我布置作業(yè)都不寫，開始我會(huì)好好和他們講道理，鼓勵(lì)他們寫作業(yè)，可越是這樣他們越不寫作業(yè)，沒辦法，我就只能來狠的了，罰他們抄罰站，幾次之后，就會(huì)乖乖聽話寫作業(yè)了。一個(gè)月下來，總得來說孩子們還是很怕我的，因?yàn)樗麄儾宦犜挼臅r(shí)候，我就會(huì)很兇，同時(shí)他們又很喜歡我。每次放學(xué)都會(huì)用那種嗲嗲的聲音跟我說：goodbye，Miss Hou.一聽到這個(gè)，我就會(huì)覺得特別幸福，那是一種常人無法體會(huì)到的幸?！，F(xiàn)在想起來，真是舍不得那些孩子，還有點(diǎn)怪自己當(dāng)時(shí)對(duì)他們太兇了，對(duì)于小孩子，還是應(yīng)該給予更多的愛心、耐心和信心。三年級(jí)比二年級(jí)的小朋友要懂事的多，至少我不會(huì)每天給他們解決那些雞毛蒜皮的小事，每天給他們代課的時(shí)候是最輕松也最舒心。上課的時(shí)候，一個(gè)兩個(gè)都非常聽話，課后按時(shí)

　　完成作業(yè)，根本不要我費(fèi)心，我教的內(nèi)容都能夠很扎實(shí)地掌握。特別是幾個(gè)聽話的女生，真是太討人喜歡了，所以說，老師喜歡聽話懂事的孩子，這一點(diǎn)也沒錯(cuò)。

　　最后就是小升初班的孩子了，班里前前后后斷斷續(xù)續(xù)來了26個(gè)人，是整個(gè)補(bǔ)課機(jī)構(gòu)里最多的一個(gè)班了。我們補(bǔ)課是在一家幼兒園里，小小的教室里擠的全是人，看著這些即將上初中的孩子，我有著莫名的擔(dān)心和心疼，因?yàn)樯狭顺踔兴麄兙鸵_始一段漫長而煎熬的征途，為了自己以后的生活，為了父母的期望，他們需要背負(fù)太多的壓力，而初中也是青春期最為叛逆的時(shí)候，也是最容易誤入歧途的時(shí)候，特別容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。所以，我在上課的時(shí)候，更多的是教給他們一些道理，給他們指明努力的方向，有時(shí)候我會(huì)把自己的一些經(jīng)歷拿出來和他們分享，每次一和他們聊這些，他們就會(huì)用一種羨慕的眼光望著我，我理解他們的這種心情，因?yàn)樗麄儗?duì)未來充滿著希望，他們希望有一天可以成功，可以考上大學(xué)，可以實(shí)現(xiàn)自己的夢想。而作為老師，不僅要授業(yè)解惑，更多的是要鼓勵(lì)他們，不斷地提醒他們不要忘記自己的夢想。還記得每次給他們上完課的時(shí)候，嗓子都說不出來話，頭就會(huì)特別疼，回到家一句話也不想說。因?yàn)槲乙苍谔嵝炎约海阂獙?duì)他們負(fù)責(zé)!教課的內(nèi)容，也沒有出現(xiàn)很大的困難，都可以應(yīng)付，一般都是先教單詞，再教課本最后在給他們評(píng)講練習(xí)。班里的孩子英語水平高低不等，但我在講課的時(shí)候還是不放棄任何一個(gè)，就算是再簡單的題目，我都會(huì)一個(gè)一個(gè)的過，直到他們?nèi)祭斫鉃橹?。到補(bǔ)課結(jié)束，筆記記了四個(gè)單元，練習(xí)做了二十四個(gè)課時(shí)，聽寫了九次，一共做了四份試卷。一想到這些，我心里就會(huì)很安心。當(dāng)然，不能以這些來衡量我教課的成功與否，舉一個(gè)例子吧，班里有個(gè)孩子第一次聽寫只對(duì)了3個(gè)，考試考了不到40分，但是最后一次聽寫就只錯(cuò)了一個(gè)，考試也達(dá)到了中等水平。看到學(xué)生進(jìn)步，這就是給一位老師最大的安慰和肯定，期間還有個(gè)別家長找過補(bǔ)習(xí)班負(fù)責(zé)人夸我課上的好，明年還想把孩子交給我教。一想到這些，我就覺得我這么多的幸苦都是值得的。很多時(shí)候我都把自己當(dāng)作是這個(gè)班的班主任，班里的一切事情，我都管，孩子們遇到事情也都愿意告訴我，所以，所有補(bǔ)課班老師都夸我們班的紀(jì)律最好，最像個(gè)班集體。一個(gè)人的成功，不是自己說了算，而是得到大家的承認(rèn)，而此時(shí)的我也非常得幸福。一個(gè)月下來，我?guī)缀趺刻於紩?huì)批評(píng)學(xué)生，班里有四個(gè)男生從第一天到最后一天一直都很散漫，作業(yè)從來沒有認(rèn)真做，這些孩子我真是費(fèi)盡了心想要拉他們一把，可是最后也沒什么用。而有些學(xué)生的成長和變化，我也都看在眼里，總是擔(dān)心和開心交雜。所以最后一天，我把班里26個(gè)學(xué)生一個(gè)一個(gè)地分析了一遍，告訴了他們身上存在的不足也送出了祝福和忠告。

　　補(bǔ)課結(jié)束了，有時(shí)候還是會(huì)想起這些可愛的孩子們，一想起與他們相處的一點(diǎn)一滴，心里就有種說不出的滋味。或許是幸福，是感動(dòng)，是不易…總之，我感謝上蒼讓我的生命里出現(xiàn)了這54個(gè)孩子，讓我在這個(gè)暑假有了這樣一次特殊的體驗(yàn)。這次實(shí)踐讓我學(xué)到了很多，不僅僅是鍛煉了自己，讓我更了解了學(xué)生的需要和自己的需要。也讓我對(duì)自己更加有自信，對(duì)未來的路更加充滿希望!相信付出總會(huì)有回報(bào)，相信學(xué)生是世界上最簡單最單純的，相信老師只有用愛和關(guān)心才能得到尊重，相信就算是三尺講臺(tái)也可以成就一個(gè)人。