關(guān)于班級管理心得感悟范文
班主任是班級管理的第一人,一定要學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)并且不斷的摸索,促進(jìn)班級建設(shè)的有序進(jìn)行,下面是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的關(guān)于班級管理心得體會范文,供大家學(xué)習(xí)和參閱。
關(guān)于班級管理心得體會
我是一名普通的教師,也是一名班主任。和其他班主任一樣,每天從晨光微露到星光閃爍,我都是步履匆匆的忙碌著。擔(dān)任班主任工作以來,我時時都能感受到學(xué)生給予我的快樂和充實(shí)。尤其是這一年來,我更是用教師真誠的愛,贏得了學(xué)生純真的愛;用一顆誠摯的心,贏得了家長的理解和支持。
一、讓每一位學(xué)生融入集體
如果一個班集體的班風(fēng)渙散,班集體就會缺乏吸引每個同學(xué)的凝聚力,缺乏積極上進(jìn)的源動力,因此,樹立良好的班風(fēng)尤為重要。
1、制定班規(guī),班級目標(biāo)。
俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓”。第一次班會課,我就讓同學(xué)們對照學(xué)校的校規(guī)一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題,緊接著從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、儀容儀表等方面讓同學(xué)們一起商討制定班規(guī),制定了“為自己爭氣,為班級爭光,為學(xué)校添彩,爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體”的班級共同目標(biāo),提出了“班級是我家,爭創(chuàng)優(yōu)秀班級靠大家”的班級口號。
2、培訓(xùn)班委,委以重任。
讓大家推選有威信、認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部,召開班委會制定班干部公約,從責(zé)任心、自我約束力、工作能力等幾個方面嚴(yán)格要求,在全班同學(xué)面前做出承諾,定期對每一個班委進(jìn)行評價,樹立班干部為班級服務(wù)的意識,把每人的照片貼在墻上,接受同學(xué)們監(jiān)督,管理上要求他們不斷創(chuàng)新。
3、讓學(xué)生制定自我發(fā)展的目標(biāo)。
我讓每個學(xué)生寫出他們的座右銘,貼在課桌的左上角,每天步入教室的第一件事就是看一下自己的座右銘,激勵自我不斷進(jìn)取。另外還讓大家根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況制定學(xué)習(xí)進(jìn)步的目標(biāo)。每周定期召開一次班委會,每周讓學(xué)生自我評價一次。讓學(xué)生在自我教育和自我評價中融入集體。
二、借助集體的力量,使每一個學(xué)生不斷成長
每個學(xué)生的成長,都離不開老師和家長的引導(dǎo)與教育,更離不開集體的教育和同化作用,集體的力量能使每個同學(xué)認(rèn)識到個人與集體的榮辱息息相關(guān)。在集體活動中讓學(xué)生體驗(yàn)快樂,增強(qiáng)班級的凝聚力。本學(xué)期,學(xué)校開展了豐富多彩的活動,每一次活動不僅給了學(xué)生鍛煉的機(jī)會,更是一次對學(xué)生進(jìn)行思想教育的極好的機(jī)會。因此我抓住每一次活動的契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。拔河比賽中,全體參賽同學(xué)奮勇拼搏,取得了優(yōu)異的成績。歌詠比賽中,全班同學(xué)精神飽滿,歌聲嘹亮,獲得了一等獎。在陽光體育冬季長跑比賽中我們班又獲得了全校第一的好成績,并且在每一次的抽測評比中,始終保持第一。
就是這樣,一次次活動使同學(xué)們慢慢覺悟、慢慢成長,把集體的榮辱與自己聯(lián)系在一起,增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感,也增強(qiáng)了班集體的凝聚力。沒有活動就沒有教育,在每一次活動中我和學(xué)生們一起體驗(yàn)著、品嘗著、成長著……。
三、營造濃郁的班級氛圍,使每一個學(xué)生的精神品格得到提升
溫暖的集體溫暖每個人的心,要讓同學(xué)們的心緊緊相連,深深地扎根于班集體這塊土壤,作為班主任,就要營造一個和諧、溫暖有著濃郁集體氛圍的大家庭,使同學(xué)們在這個大家庭中健康成長,使每一個同學(xué)的精神品格得到提升。
第一天走進(jìn)班級,我就告訴同學(xué)們:班級是我家,爭創(chuàng)先進(jìn)靠大家。
我率先把自己當(dāng)作家里的一員:見到班里地上的廢紙屑立即撿起來,拖布倒了我馬上扶好;大掃除和他們一起登高爬低的擦玻璃,冬天天再冷也和同學(xué)一起跑操;班中鑰匙丟了我掏錢配上;不論是衛(wèi)生、做操、紀(jì)律,還是主動完成學(xué)校工作等任何一方面,丟一分我認(rèn)真查找原因,加一分我立即表揚(yáng)。我用行動感染、教育學(xué)生,用教師的人格魅力給他們巨大的教育和影響,讓他們感受到班集體是一個家。漸漸的大家也都愛上了這個家,學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、做事樣樣一呼百應(yīng),班級逐漸形成了愛 “家”的班風(fēng)。
讓每一面墻壁會說話:轉(zhuǎn)變學(xué)生舊有的行為習(xí)慣,最重要的是提升每一個同學(xué)精神素養(yǎng),內(nèi)化學(xué)生的精神品格。為了時刻警醒同學(xué)們規(guī)范自身的行為,我充分利用班級教室四面的墻壁,貼上班級口號、班級目標(biāo)以及老師寄語,名人名言和警句,讓每一面墻壁會說話。在墻上,我貼上了敬,靜,競,凈四個大字,還在前面貼上了“今天,你努力了嗎?”等富有激勵性的標(biāo)語。為學(xué)生打下良好精神素養(yǎng)的底子,奠定良好行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。
精心設(shè)計主題教育活動:一個班級的道德風(fēng)氣、學(xué)習(xí)氛圍是班級建設(shè)的首要任務(wù),一味用制度去壓效果肯定很差,甚至適得其反,我將很大一部分精力用在對學(xué)生引導(dǎo)上,利用班會時間精心設(shè)計主題教育活動。通過這些主題教育活動,來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力,收到了良好的效果。
做學(xué)生精神的關(guān)懷者:中學(xué)時代,是一個人一生中最易出現(xiàn)心理疾病與偏執(zhí)的時期,作為班主任,我始終堅持用愛、尊重和理解塑造每一個學(xué)生,時刻提醒自己在班級管理中堅持民主、平等的與學(xué)生交往,把自己的心和他們的心緊緊交融在一起,以自己的心靈贏得學(xué)生的心靈,努力把學(xué)生塑造成一個人格完整,內(nèi)心向善的人。在“心與心”的交流中,我觸摸到學(xué)生的所思所想,留下了我與學(xué)生心靈貼近的真摯情感;在理解和期待中,我走進(jìn)了學(xué)生的心靈,成為學(xué)生成長道路上的引路人。
作為一名教師,作為一名班主任,從早到晚我一直生活在學(xué)生中間,。一年多來,不知道多少次累的嗓子啞了卻仍然站立在講臺上;不知道自己多少次走在空蕩蕩的回家的路上,已是夜深人靜。我想,也許這就是一名教師對教育事業(yè)的忠誠吧。在今后的從教生涯中,我會加倍努力,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,爭取把班主任工作做得更好。
班級管理心得體會
教育是一門科學(xué),管理是一種藝術(shù)。一位班級管理不成功的班主任,其失敗的理由可能會有一百條;而一百位優(yōu)秀的班主任,其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條,那就是熱愛學(xué)生。有了愛這個支點(diǎn),教育就不僅僅是一種手段、一項(xiàng)工作、一件事情,而是一種力量、一種智慧、一份快樂。我們班級的生數(shù)比較多,管理起來相對比較困難。
習(xí)慣的力量是頑強(qiáng)而又強(qiáng)大,人一旦養(yǎng)成一個習(xí)慣,就會自覺地在這個軌道上運(yùn)行。因此,我們一定要對學(xué)生進(jìn)行堅持不懈的教育訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
要使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
一、 老師要給學(xué)生提出具體、明確的要求。
無論哪方面的養(yǎng)成教育,都需要老師給學(xué)生的行為規(guī)定一個目標(biāo)或者要求。這個目標(biāo)或者要求要盡量詳細(xì)明確、具體,使學(xué)生能夠看得見,摸得著,這樣才能有利于學(xué)生理解、掌握和執(zhí)行。
二、老師要做到說話算數(shù),做不到的話不要說。
老師由于各種原因,說話不算數(shù)。于是,學(xué)生也學(xué)會了老師的做法,對承諾了的卻做不到,對老師的一些要求也毫不在意,因?yàn)樗婪凑蠋熞彩墙?jīng)常說了不算。所以,當(dāng)老師想許諾或者警告學(xué)生的某種行為時,一定要考慮自己說出去的話能否做到。如果覺得自己無法實(shí)現(xiàn),就不要隨意講,否則您的話將失去可信度,學(xué)生會對您的話充耳不聞。
三、老師要學(xué)會對學(xué)生說“不”
養(yǎng)成教育就是要給學(xué)生的健康成長做一些規(guī)定,這些規(guī)定很有可能是暫時不被學(xué)生理解的,那么,只要是對的,老師就要堅持,就要敢于說“不”,尤其是說了“不”以后要堅持到底。每個學(xué)生在成長的過程中,都會遇到一些拒絕,這是一個人心理發(fā)育所不可缺少的“營養(yǎng)品”。
例如:每天的日記,很多學(xué)生提出是不是可以不寫,有學(xué)生干脆就不寫,老師就要堅持,就要敢于說“不”, 不做的學(xué)生要補(bǔ)上,并堅持每日檢查,直到養(yǎng)成自覺完成的習(xí)慣。
四、培養(yǎng)好習(xí)慣切忌“虎頭蛇尾”。
培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情,改掉一個壞習(xí)慣也不是三下五除二的事情,都必須付出長期的努力。老師要有韌性,不能試驗(yàn)了一段時間后,發(fā)現(xiàn)沒有什么效果就不了了之了,那樣,今后再教育起來會更加困難。
比如,培養(yǎng)學(xué)生不隨便進(jìn)辦公室的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生晚自習(xí)不打手勢不走動的習(xí)慣等,都非一日之功,一定是經(jīng)過不斷地鞏固“正確的”和不斷糾正“錯誤的”長期訓(xùn)練。這里要強(qiáng)調(diào),老師要把培養(yǎng)良好習(xí)慣與持續(xù)矯正不良習(xí)慣相結(jié)合。
這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情變成學(xué)生良好的習(xí)慣,這些習(xí)慣就會影響學(xué)生的的學(xué)業(yè)成就。與其說是知識改變命運(yùn),不如說是“習(xí)慣改變命運(yùn)!一定要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,因?yàn)榱己玫牧?xí)慣將使教育事半功倍。
一個班集體的建立,一股良好班風(fēng)的形成,僅僅靠老師的力量是不夠的,而且老師也不可能對班級的大小事務(wù)一一過問,有時是你想過問都沒有機(jī)會,因?yàn)槔蠋煵豢赡茈S時隨地都跟著學(xué)生,班級里發(fā)生的許多事情其實(shí)學(xué)生們最了解,所以,有效地將小助手利用起來,讓他們和老師一起參與班級管理中來,既可以使老師省不少心,也可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的管理能力。一個班級的好壞,小助手起著至關(guān)重要的作用。
對此,我們班提出“把班級還給學(xué)生”的口號,就是要為每個學(xué)生創(chuàng)造參與班級管理的機(jī)會,使他們在管理的實(shí)踐中學(xué)會自主管理,在自主的活動中培養(yǎng)自我教育能力。
班主任管理心得體會范文
班主任是班級的主要管理者,要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細(xì)致的工作,而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的教育作用。十七年的班主任工作經(jīng)歷,讓我積累了不少經(jīng)驗(yàn),我覺得應(yīng)該從以下幾個方面進(jìn)行班級管理。
一、 創(chuàng)設(shè)平等和諧的同學(xué)關(guān)系。
一個良好的班級氛圍可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著很大的幫助。在所有的班風(fēng)中我覺得平等和諧最重要。要讓學(xué)生覺得自己是班集體中的一員,熱愛這個班集體,就必須讓孩子覺得無論成績好壞,自己跟別人一樣都是平等的,都一樣受到老師同樣多的關(guān)注和愛護(hù)。除了班主任對所有的同學(xué)平等對待外。我還取消建立班干部選任制度,用值日生管理班級。每人輪著來做班長。值日班長除了要做值日生的工作外,還兼顧管理班級紀(jì)律的工作。在第二天在全班里報告前一天班級的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況。這樣每個學(xué)生都有得到鍛煉的機(jī)會。同時對紀(jì)律差一點(diǎn)的學(xué)生也起到很好的約束。一學(xué)期之后根據(jù)學(xué)生值日的表現(xiàn)由全班推選出優(yōu)秀班干、優(yōu)秀隊(duì)員。這可消除班干部因?yàn)楹ε卤粚W(xué)生孤立而不敢管的局面,還可以鍛煉了每個學(xué)生的膽量,使學(xué)生感到只要我努力了,同樣也可以做得好。
二、創(chuàng)設(shè)師生溝通的良好氛圍。
通過相互間的溝通,師生得以意見交流、才可以聯(lián)絡(luò)感情、化解誤會、團(tuán)結(jié)班級中的力量,進(jìn)而使學(xué)生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能,達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。但在溝通中,我認(rèn)為教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):
1、溝通,但要與要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。如果和學(xué)生的關(guān)系過于要好,稱兄道弟或姐妹情深,那么自己威信和地位在學(xué)生中就會下降。因?yàn)榭偸怯行W(xué)生會利用自己與老師的關(guān)系去謀點(diǎn)小利,或者有些學(xué)生會仗自己與老師較好的關(guān)系去鉆一些紀(jì)律的空子,等你批評他的時候,他嬉皮笑臉地就過去了。長期以往,勢必導(dǎo)致自己的地位。所以,在課余時間要多去接觸學(xué)生,要在真正做到關(guān)心、關(guān)愛、尊重每一位學(xué)生的基礎(chǔ)上,與學(xué)生保持距離,引導(dǎo)他們懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重,在自我體驗(yàn)中長大。
2、讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,自己認(rèn)真閱讀、認(rèn)真批改。很多學(xué)生會把自己的心事,對學(xué)校、對班級和對同學(xué)的一些看法和建議、甚至是對社會熱點(diǎn)的看法寫在周記本上,是老師了解學(xué)生思想、了解班級動態(tài)的最好方式。自己在批改周記的時候,也應(yīng)當(dāng)真誠地與學(xué)生交流,特別是在學(xué)生有思想上的困惑、學(xué)習(xí)上的困難的時候,要及時幫助學(xué)生,讓他們知道這些困難有老師來跟他們共同分擔(dān),而且要多給予他們鼓勵,多抓住“閃光點(diǎn)”來表揚(yáng)他們,幫助他們樹立自尊自信。
三、建立班級激勵機(jī)制
素質(zhì)教育要求教育者關(guān)注學(xué)生的全面成長。表揚(yáng)和鼓勵是激勵教育的重要內(nèi)容。實(shí)踐證明,表揚(yáng)和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識自我,點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火,鼓足他們放飛希望的勇氣。我的具體做法是:
1、設(shè)立獎項(xiàng),實(shí)行全方位鼓勵。每學(xué)期設(shè)立各種獎項(xiàng),對不同層次、不同學(xué)生給以全面評價和鼓勵。調(diào)動每一位學(xué)生的上進(jìn)心,推出優(yōu)秀,樹立榜樣,找出差距,不斷改進(jìn)。
2、定期評獎,采取不同形式給以鼓勵。例如:表揚(yáng)信;獎勵學(xué)習(xí)用品;在自設(shè)班級表格里送星星等。
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