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新教師培訓(xùn)心得感悟范文

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  新教師培訓(xùn)是增強自己的教學(xué)技能和提高教學(xué)素養(yǎng)的有效途徑,也是實現(xiàn)教師成長和進步的關(guān)鍵,下面是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的新教師培訓(xùn)心得體會范文,供大家學(xué)習(xí)和參閱。

  新教師培訓(xùn)心得體會范文

  剛剛踏上三尺講臺的我能夠擁有多次師德培訓(xùn)和課堂教學(xué)培訓(xùn)的機會,我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們青年教師搭建的學(xué)習(xí)和交流的平臺,使我在每一次培訓(xùn)都收獲很大。作為一名年輕的教育工作者,我深知每次對自己來說意味著什么,不得不承認(rèn),在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中我真切地認(rèn)識到了自己教師技能及專業(yè)素養(yǎng)的貧乏與稚嫩,所以我珍惜每一次培訓(xùn),不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發(fā),培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程,給了我太多的感悟和啟迪! 同時又仿佛是一劑“興奮劑”,給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!

  從學(xué)校里各位前輩身上,我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和教學(xué)的方法,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,熱愛生活的高品位的生命形式。在教學(xué)過程中,無論是教育教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn),還是專業(yè)知識的授課,沒有哪一個教師不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些,讓我開闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,促使我站在更高的層次上反思目前的工作,更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)中淺談幾點自己關(guān)于師德與課堂教學(xué)的深刻感悟。

  教師應(yīng)該有怎樣的職業(yè)作風(fēng)呢?“教育工作者的全部工作是為人師表”,“教師必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界”。 按照孔子在《論語》里說的,“學(xué)而時習(xí)之”則是首要的任務(wù)。而如今,我們提倡終身學(xué)習(xí)的理念,實則就是順應(yīng)不斷發(fā)展、永不停歇的演變過程,教師作為新生代的引領(lǐng)者,有傳道、授業(yè)、解惑的重責(zé),如果死抱著一層不改的老知識,怎么能成為不斷給予一勺“水”的一桶水呢?恐怕時日不久便水枯桶干了。面對新課程內(nèi)容中,諸多反映社會經(jīng)濟文化,科技新進展等時代性較強的新內(nèi)容,教師要通過各種渠道不斷學(xué)習(xí),及時更新自己的知識結(jié)構(gòu)。不僅如此,我們還要“學(xué)而不厭,誨人不倦”,保持一種謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)、實事求是、鍥而不舍的治學(xué)態(tài)度,更必要的是,要“吾日三省吾身”做一個反思性的實踐者。要知道“變是永恒的不變”,只有這樣才能時刻面對挑戰(zhàn),留有適度的發(fā)展空間。

  加強教師與學(xué)生的合作。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者,教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。不僅是忠實地執(zhí)行課程計劃的過程,而且是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程。在新課程中,我們應(yīng)更多地思考學(xué)生如何“學(xué)”,以學(xué)生的求學(xué)需求為主線,教師和學(xué)生面對知識共同探討、平等對話。同時,教師應(yīng)該具備愛國主義精神、奉獻(xiàn)精神、愛崗敬業(yè)精神、開拓創(chuàng)新精神等。

  通過培訓(xùn),我明白了課堂教學(xué)講究一個“活“字,嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂,將會全方面的影響學(xué)生的身心發(fā)展。

  教師要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上政治課和心理健康課,從而在各個方面提高自己的教學(xué)水平。一堂課下來,教師一定要明白在教學(xué)生什么,學(xué)生發(fā)展了沒有,改變了沒有,學(xué)生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材,更多的是要關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么,是否發(fā)展了。同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的

  理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了,同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了,所以作為當(dāng)代的新青年老師不能只滿足目前的狀態(tài),應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生,應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,改變教學(xué)方方法。

  育人責(zé)任重,無鞭自奮蹄。在今后的工作中,我會繼續(xù)向新老教師學(xué)習(xí),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,更加努力,不斷改革創(chuàng)新,提升我的教育工作水平,給自己的教育事業(yè)交上一份滿意的答卷。

  關(guān)于新教師培訓(xùn)心得體會范文

  前段時間,連續(xù)參加了學(xué)院組織的四次青年教師培訓(xùn)活動,對我來說,受益匪淺,感觸很深。第一次培訓(xùn)對于我來說印象極其深刻,是劉法增教授關(guān)于教學(xué)基本功的講座,他是一位非常認(rèn)真的老教授,他主要從提高職業(yè)修養(yǎng)和如何做好教學(xué)工作兩大方面做了講解,聽后很受用;還有其中一次印象深刻的是余寧老師,她是一位非常敬業(yè)的教師,為了講座做了充分的準(zhǔn)備,在最短的時間為我們展示了制作多媒體課件的一些技巧,言傳身教,受益匪淺。還有馬英和于拴道兩位老師也給我們做了非常精彩的教學(xué)示范。從此次培訓(xùn)中我獲得了一些感悟,這里逐一闡述如下:

  1、提高思想境界,做到教書育人。“智如泉涌,行可以為表儀者,人師也”做人師,必須具備這樣的條件——“智如泉涌”,就是教師的智慧要像泉水一樣噴涌而出;“行可以為表儀”,就是教師的思想言行能夠做別人的榜樣。正如劉法增教授講座中提到的“教師在授課過程中不應(yīng)該在學(xué)生面前喝水,這是對學(xué)生的不尊重”,我深表認(rèn)同。做人師不是做教書匠,對學(xué)生不僅是言教,更重要的是身教。作為一名高校教師,做到“智如泉涌”,必須日積月累,要擴大知識面,要多學(xué)、廣學(xué),不僅是本專業(yè)的知識,更多的與專業(yè)交叉融合的其他專業(yè)知識。“行可以為表儀者”代表教師不僅要有專業(yè)知識,而且在平時的教學(xué)過程中,利用自己的知識,做學(xué)生的榜樣,感染、影響學(xué)生的行為,不僅要作為教師,還要作為學(xué)生的導(dǎo)師。

  2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量。作為一名高校教師,我深深地感受到了身負(fù)的責(zé)任,也認(rèn)識到在教學(xué)中的不足之處。在今后教學(xué)工作中,以勤奮學(xué)習(xí)、努力進取的態(tài)度,不斷擴充自己的專業(yè)知識。如果要傳授給學(xué)生一杯水,教師必須是一條河流。只有這樣,在課堂上才能游刃有余。因此,要不斷吸取各類專業(yè)知識,充分準(zhǔn)備每一堂課,認(rèn)真做好上課的每個環(huán)節(jié)。

  3、注重教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生興趣。在講課的過程中,利用專業(yè)知識,使課堂有吸引力,充分調(diào)動起學(xué)生的求知欲。利用多媒體教學(xué)、互動教學(xué)、試驗、案例或者專題講座等方法激發(fā)學(xué)生對專業(yè)課程的興趣,引導(dǎo)學(xué)生在課上的學(xué)習(xí)。

  4、積累實踐經(jīng)驗,提升教學(xué)效果。一方面向其他教師學(xué)習(xí),自己主動多聽課,向前輩學(xué)習(xí),作好聽課記錄,反復(fù)思考,別的教師對同樣的問題用什么方式講,自己用什么方式講,通過學(xué)習(xí)和比較,熟悉各個基本教學(xué)環(huán)節(jié),推動教學(xué)研究,提高教學(xué)水平。另一方面,在教學(xué)過程中,要時刻反思,每堂課有哪些地方還可以改進,哪些知識點需要繼續(xù)補充、深化,堅持不斷反思,提高自己總結(jié)經(jīng)驗的能力,提高自己教學(xué)及改革創(chuàng)新的能力,從而提高學(xué)生的素養(yǎng),達(dá)到我們的教學(xué)效果。

  總之,參加青年教師培訓(xùn),就像照鏡子一樣,從中看看自己有沒有這樣或那樣的不足,有則改之無則加勉。同時也要感謝教務(wù)處給予我們這樣寶貴的培訓(xùn)機會,能使自己有更大的提升空間。

  新教師培訓(xùn)心得體會范文

  我是一名年輕的英語教師,當(dāng)今,新課程教育理念的與時俱進、教學(xué)內(nèi)容的飛速翻新、教學(xué)方法的日益進步、教學(xué)手段的逐步現(xiàn)代化都向教師的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)付這種挑戰(zhàn),更好的勝任自己的工作,促進學(xué)生的發(fā)展,實現(xiàn)自己的人生價值,我知道我必須以積極的心態(tài)主動投入到課程改革的實踐中,促進自己的專業(yè)發(fā)展。也很感謝學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)給我們年輕教師搭建了這樣一個平臺——青年教師學(xué)校!我作為一名年輕英語教師,孜孜不倦的學(xué)習(xí)之余,更感壓力與不足。好在有青年教師學(xué)校給我們提供了有經(jīng)驗的老教師一對一傳幫帶,讓我們這些年輕老師能在短促的時間內(nèi)學(xué)習(xí)到有效的教書模式,從師傅那里和給我們授課的老教師那里得到很寶貴的經(jīng)驗?;赝约涸谇嗄杲處煂W(xué)校的成長,想從以下幾個方面去談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得。

  一、熱愛本職,執(zhí)著于英語教師夢

  小時候,我的心里就藏著教師夢。當(dāng)我大學(xué)畢業(yè)能夠順順利利踏上講臺的那一天起,就默默地對自己說:要從心底里愛每一個學(xué)生,認(rèn)真對待每一節(jié)課。我要把“樂教愛生”寫在自己的筆記本上,更要把這句話刻烙在心里。在教學(xué)的過程中,我經(jīng)常會借助那些給我們授過課教師的理論知識,幫助自己提高專業(yè)技能,在這個學(xué)期中,吳超藍(lán)老師給我們上了“如何進行案例設(shè)計”,上了兩個課時,聽了吳老師的課后才知道完美的論文就是有這些課堂案例形成的,所以有空時也寫了一些案例,還讓吳老師給了我一些案例方面的材料回來參考學(xué)習(xí),以便以后寫論文時用。黃曉通老師上了“如何說課”,他也是給我們上了兩個課時,很碰巧的是剛好我代表初中組英語教師參加了縣培訓(xùn)學(xué)校組織的說課比賽,也是有這個機會接觸了說課方面的專業(yè)知識。不慶幸的是只獲得了說課二等獎,沒有機會參加全省組織的說課比賽,不過也得到了觀摩學(xué)習(xí)的機會,學(xué)到了好多有關(guān)英語方面的理論知識。

  陳雄梅老師給我們上了“如何評課”的課題,也是授課兩個課時,我也從陳老師那里得到一些評課的技能,不僅僅要懂得評課,還要懂得接受和欣賞那個授課老師的優(yōu)點。在這里,陳老師舉了語文組的金晶老師,說如果去聽金老師的課后評課的話,那你就不應(yīng)該老是評她不足的地方,而是要評她的聲音很甜美,作為她的學(xué)生,聽到這么甜美的聲音是一種享受!就我本人評課的經(jīng)驗,我也比較贊同陳老師的說法,所以平時我在課組里評課都是評優(yōu)點,因為每個老師都有自己上課的模式以及個性,所以一些不必要的不足耶不能評得過于偏激。還有保衛(wèi)處的主任林高宇老師給我們上了“如何撰寫論文”,這個課題是我最想聽到的,總感覺自己沒有認(rèn)真去思考怎么撰寫論文,所以聽了林老師的課題后,有意識地去收集一些有關(guān)論文信息??偠灾?dāng)我們的老前輩給我們授課時,我都很認(rèn)真地記筆記了,總感覺這些課題真的對我們年輕教師很有幫助,能讓我們在教師成長道路上少走一些彎路。

  二、備課的重要性

  我還認(rèn)識到備課對于我們青年教師而言,也非常重要。一堂課的效果如何跟我們的備課詳細(xì)與否有很大的關(guān)系。在這個學(xué)年里,我也很想一直保持備教材備學(xué)生的習(xí)慣,堅持課前備課,課后總結(jié)。也很想一有空就去聽其他教師的課,特別是我的指導(dǎo)老師——黎健蓉老師的課??墒怯媱澯袝r會被其他工作而影響,黎老師也會時不時的給我提出合理的建議,讓我進步很快。此外,學(xué)校組織的科研活動和集體備課活動,也使我更加明確了教學(xué)的目標(biāo)和方向。

  三、聽課要有準(zhǔn)備地去聽,效果會更佳

  經(jīng)過這兩年的學(xué)習(xí),我覺得聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,尤其是像我們這樣的年輕老師,因為老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和多樣的教學(xué)手段,而我只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,所以我一有空就去別的老師那里吸取經(jīng)驗,也非常珍惜學(xué)校給我們的聽課機會。除了聽課之外,平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的問題,這些老師都非常熱情的幫我解答,對我們知無不言,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來,必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進的東西,才能有機會提高自己的教學(xué)水平。

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