高中教師參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)3篇
高中教師參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)3篇
參觀學(xué)習(xí)單作為科普?qǐng)鲳^教育活動(dòng)的中介工具被認(rèn)為能提高參觀質(zhì)量,但目前關(guān)于其針對(duì)性、有效性的研究,尚處于起步探索階段,是個(gè)值得關(guān)注的領(lǐng)域。下面是學(xué)習(xí)啦帶來的高中教師參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì),歡迎大家閱讀。
高中教師參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)一:
根據(jù)我校課改工作的需要,報(bào)請(qǐng)縣教育局批準(zhǔn),3月30日至4月2日,我校一行五人,遠(yuǎn)赴江蘇參觀學(xué)習(xí)了海門中學(xué)和常熟第一高中。
3月30日,我們慕名來到了海門中學(xué)。在和學(xué)校門衛(wèi)進(jìn)行了交涉后,該校主抓業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)王校長(zhǎng)接待了我們。在他的帶領(lǐng)下,我們先后參觀了該校的教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)、藝術(shù)樓、報(bào)告廳、"一師一優(yōu)課一課一名師"錄課室和校史展覽館。4月1日,我們?cè)诔J旖逃侄讲槭抑魅蔚膸ьI(lǐng)下,在常熟一中小會(huì)議室,聆聽了該校校長(zhǎng)唐校長(zhǎng)對(duì)該校歷史、近年取得的成績(jī)和當(dāng)?shù)匚幕瘹v史傳統(tǒng)以及人情風(fēng)俗的介紹,然后在唐校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀了學(xué)校的教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、活動(dòng)區(qū)和常熟課程文化建設(shè)基地。
參觀學(xué)習(xí)了這兩所學(xué)校后,我有以下幾點(diǎn)感想:
一、更新教育觀念,務(wù)求真抓實(shí)干
現(xiàn)在,我們?nèi)珖?guó)上下正在積極推行素質(zhì)教育,那么什么是素質(zhì)教育?這次江南之行讓我明白了素質(zhì)教育就是真教育,是一種返璞歸真、遵循教育教學(xué)規(guī)律的教育。海門中學(xué)的校訓(xùn)為:"不弄玄虛,不翻花樣,辛苦干從頭,看有什么成績(jī);也當(dāng)徒弟,也算老師,呼應(yīng)成一氣,勉之這種精神。"學(xué)校精神為:"追求真理,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),厚積有恒。"校風(fēng)為:"博學(xué)篤行,敬業(yè)樂群。"教風(fēng)為:"嚴(yán)謹(jǐn),求精。"學(xué)風(fēng)為:"厚積,有恒。"校訓(xùn):"敦品,力學(xué),大氣,卓越。"這些話簡(jiǎn)單樸實(shí)而切中肯綮,道出了教育教學(xué)的真諦,我校要遵循教育教學(xué)規(guī)律,轉(zhuǎn)變教育觀念,團(tuán)結(jié)創(chuàng)新,真抓實(shí)干,做出成績(jī),做出實(shí)效。
二、推進(jìn)數(shù)字化教學(xué),拓展教學(xué)新時(shí)空
隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步,特別是信息技術(shù)的發(fā)展,我們的課堂又迎來了發(fā)展機(jī)遇,但更面臨著新的巨大挑戰(zhàn)。這次江南之行我們知道了翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、微元課堂等等概念,這些新概念也是新理念正在不斷地挑戰(zhàn)著我們的傳統(tǒng)課堂。這亟待我們加快探索的步伐,強(qiáng)化學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,善于反思,不斷總結(jié)。在這一點(diǎn)上海門中學(xué)做得比較好的,該校開展的課堂改革實(shí)踐與展示活動(dòng)、多方位數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教室的開發(fā)與應(yīng)用、江蘇省"數(shù)字新時(shí)空·名校課程"、江蘇海門中學(xué)第30屆教學(xué)"百花獎(jiǎng)"全國(guó)展示活動(dòng)等,讓我們看到了時(shí)代發(fā)展的潮流和課改的方向,堅(jiān)定了充分利用我?,F(xiàn)有的現(xiàn)代教育教學(xué)資源,提高教育教學(xué)質(zhì)量,把課改推向深入的決心和信心。
三、重視校園文化建設(shè),凝聚多方智慧力量
校園文化營(yíng)造的重要性是不言而喻的,但如何結(jié)合本地、本校情況,開發(fā)出豐富、有特色而且又能讓師生悅目、賞心的校園文化,對(duì)每一所學(xué)校都是一個(gè)挑戰(zhàn),也是一個(gè)機(jī)遇。在這方面這兩所學(xué)校都進(jìn)行了積極的探索和嘗試,并且取得的驕人的成績(jī)。海門中學(xué)雅靜、別致、優(yōu)美而不失濃厚文化氣息和現(xiàn)代科技信息的校園布局和環(huán)境,給我們留下了深刻的印象。該校象征該校源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的水中學(xué)校發(fā)展史,蔡元培題寫的名牌匾,色澤艷麗內(nèi)容豐富的校園文化長(zhǎng)廊、科技樓、世紀(jì)廣場(chǎng)、藝術(shù)樓、行知樓等,每一處都向來訪者昭示著該校悠久的發(fā)展歷史、豐富的學(xué)校生活和驕人的成績(jī)。而常熟第一高中對(duì)當(dāng)?shù)匚幕耐诰蚩梢哉f別具特色,成績(jī)斐然。該校編輯出版的兩卷本《虞山文化讀本》和建立的化課程基地向我們講述了當(dāng)?shù)赜凭玫臍v史和深厚的文化積淀。
四、注重行為習(xí)慣養(yǎng)成,創(chuàng)造干凈有序環(huán)境
海門中學(xué)和常熟一中的學(xué)生都顯得很文靜、文雅、文明。上課時(shí)同學(xué)們專心致志,我們一行人從教室外面走過,似乎沒有一個(gè)同學(xué)感覺到,更沒有一個(gè)同學(xué)抬頭看。下課時(shí)無論是在教室里,還是在教室外,都很安靜,沒有追逐吵鬧、大聲喧嘩的現(xiàn)象。遇到我們這些外面來的老師也會(huì)主動(dòng)問好。
在海門中學(xué)教室里,我們看到大部分學(xué)生善于整理所發(fā)的各種資料,一般都是分科整理并整齊地夾在一起,不像我們一些學(xué)生,上課時(shí)連老師要講的資料都找不到。教室布置也十分整潔,沒有亂堆亂放、亂貼亂掛的現(xiàn)象,教室內(nèi)除幾只掃把之外,沒有放置垃圾桶,卻根本就看不到亂丟亂扔的垃圾。整個(gè)校園內(nèi)也非常干凈,說明學(xué)生已養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,一切都顯得有素養(yǎng)、有品位,這也正是海門中學(xué)的校訓(xùn)"敦品、力學(xué)、大氣、卓越"所彰顯的。
五、打造"精品"課堂,促進(jìn)師生優(yōu)質(zhì)發(fā)展
課堂是文化傳承的核心地帶;課堂是課程實(shí)施的主要渠道;課堂是學(xué)校集體的中樞神經(jīng);課堂是師生成長(zhǎng)的關(guān)鍵路徑。這兩所學(xué)校一直以來,牢牢抓住"課堂"這一教育的關(guān)鍵領(lǐng)域,完善課堂教學(xué)的生態(tài),努力追求造精品課堂。在教育教學(xué)上取得了令人矚目的成績(jī),為師生的優(yōu)質(zhì)發(fā)展提供了成長(zhǎng)的舞臺(tái),讓師生"過一種幸福完整的教育生活".
高中教師參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)二:
四月的山東,風(fēng)和日麗,景色怡人。我們有幸來到了山東的八所中小學(xué)校參觀考察。以前只是從新聞報(bào)道中知道山東省的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,已成為我國(guó)的龍頭。這次,近距離接觸這么多學(xué)校這么多教育界同仁,給我的感覺就是兩個(gè)字:震撼。
建立有利于促進(jìn)教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高的科學(xué)的教師評(píng)價(jià)體系,綜合考慮師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作難度和工作實(shí)績(jī)等方面科學(xué)評(píng)價(jià)教師工作,不得單純以考試成績(jī)和升學(xué)率高低評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲教師。逐步建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度,建立過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,重在過程性評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)機(jī)制。建立和完善學(xué)生成長(zhǎng)記錄制度,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂提問、作業(yè)展示、實(shí)踐活動(dòng)、標(biāo)志性成果等過程性資料的積累,多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行過程性評(píng)價(jià),充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、導(dǎo)向、診斷、矯正功能。
山東推進(jìn)素質(zhì)教育的基本目標(biāo)是“三個(gè)全面”、“三個(gè)還給”,即政府層面要全面建設(shè)合格學(xué)校,學(xué)校層面要全面貫徹國(guó)家課程方案,教師層面全面培育合格學(xué)生;對(duì)學(xué)生而言,要把時(shí)間還給學(xué)生,把健康還給學(xué)生,把能力還給學(xué)生。推進(jìn)素質(zhì)教育主要任務(wù)是全面規(guī)范辦學(xué)行為,重點(diǎn)是規(guī)范課程、課時(shí)、作業(yè)量、作息時(shí)間和評(píng)價(jià)考試五個(gè)方面;以課程改革為有效載體,不斷深化課程改革;改革評(píng)價(jià)、招生、考試制度,日??荚噷?shí)行無分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。
以上,這些制度的建立,大大解放了學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán),給了學(xué)校更大的發(fā)展空間,使得這些學(xué)校形成了自己的特色,辦學(xué)水平達(dá)到了一個(gè)比較高的水平,得到了教育界、社會(huì)的認(rèn)可。
總之,走過這些學(xué)校,我覺得在這里管的輕松,教的輕松,學(xué)的輕松。教育局對(duì)基層校管理明確,針對(duì)性強(qiáng);學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理教師制度科學(xué),責(zé)任鮮明,考核嚴(yán)謹(jǐn),措施有效;學(xué)生課時(shí)少,課余時(shí)間多,讀書、藝術(shù)教育、社會(huì)實(shí)踐豐富,注重培養(yǎng)學(xué)生各種能力,學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、想學(xué)。真正做到了素質(zhì)教育。
反思我們的教育教學(xué)活動(dòng),給了我們很深的啟迪。我們要在“解放思想、干事創(chuàng)業(yè)、科學(xué)發(fā)展”大討論中,根據(jù)我們學(xué)校的特點(diǎn),借鑒先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn),形成我們的辦學(xué)特色,為北辰教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
高中教師參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)三:
教育,是從節(jié)約一張紙、一根粉筆、一滴水、一度電做起,大力宣傳“儉樸”的意義,將諸葛亮的《誡子書》全文書寫在校門通道,將“儉以養(yǎng)德”的觀念深入人心這些方面來做的,到現(xiàn)在為止,最得了良好的效果,教師參觀學(xué)習(xí)心得。而相比于我們學(xué)校,不說用電量大,就說粉筆吧,經(jīng)常也能在教室甚至學(xué)校的各個(gè)角落看到。
4、挺有防效價(jià)值的閱讀活動(dòng)
一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史,一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平;一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校,永遠(yuǎn)不可能有真正的教育;教師教書而不讀書,成為了教育上既尷尬又無奈的現(xiàn)實(shí),同時(shí)也是荒.唐的和對(duì)教育人的譏諷。從xx初中的的理念“只有教師好好學(xué)習(xí),學(xué)生才能天天向上”中,我們不難發(fā)現(xiàn),xx初中中考取得好成績(jī)決非偶然。但愿在我們學(xué)校也能讓閱讀成為教師一生當(dāng)中的必需,提升教師的品位。
三、參觀學(xué)習(xí)后的建議
1、每次外出學(xué)習(xí),都要求寫出體會(huì)或反思,列出幾點(diǎn)體會(huì)或心得;
2、開展寫字教育,讓師生的心靜下來;
3、開展儉樸教育,讓師生的“德”儉起來;
4、鼓勵(lì)閱讀活動(dòng),讓師生的知識(shí)豐富起來;
5、教育好教職工從小事入手,由大處著眼,咬定目標(biāo)不放松。做好“四個(gè)一”,既從上好每一門課(狠抓教學(xué)質(zhì)量),開好每一次研(抓好教研風(fēng)氣),撿起一片紙(狠抓養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣),用好一面墻做起(建設(shè)和諧而有活力的校園文化,讓每一面墻都說話)。這“四個(gè)一”都是學(xué)校管理中極普通極細(xì)小的事,也是容易做以的事,關(guān)鍵看我們能不能長(zhǎng)期地做,持久地做,相信只做好了“四個(gè)一”學(xué)校的大事就也能做好。