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幼兒園教師標準學習心得

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幼兒園教師標準學習心得

  《幼兒園教師專業(yè)標準》是對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,作為幼兒園教師更加要了解清楚幼兒園教師標準。 下面是學習啦為大家?guī)淼挠變簣@教師標準學習心得,希望可以幫助大家。

  幼兒園教師標準學習心得篇1

  《幼兒園教師專業(yè)標準》是對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,是幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范,是引領幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準則。 “幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學習”!

  作為一名幼兒園教師來說,首先要熱愛理解幼兒。愛孩子就要給他需要的幫助和指引。愛不是包辦代替,也不是強行給予。

  其次,要尊重孩子,因材施教。作為幼兒教師,要學會尊重幼兒。也就是要努力做到不武斷地批評或否定幼兒的想法和做法,不簡單、粗暴的指責幼兒,而是了解實情的來龍去脈,再給予必要的幫助和指導。這樣,才能真正促進幼兒的進步,成為孩子們喜歡的好老師。

  第三.以身作則,言傳身教。常有家長向我們反映說,老師的話就是“圣旨”,老師說一句抵我們說十句。這句話是對我們的褒獎,也是對我們的鞭策。幼兒的可塑性、模仿性強,老師是他們學習模仿的對象。一言一行都對孩子有著潛移默化的作用。孩子身上都有老師的影子。因此,我們要努力提高自身修養(yǎng),為孩子做好表率。

  第四,必須學會與家長交流,擺正自己的位置。幼兒是一個獨立的個體,但同時他們又是一個未成年人,因此與家長溝通是我們教師的職責。真誠對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子的疑問幫著查資料回答。當問題出現(xiàn)第一時間與家長聯(lián)絡很重要,讓家長知道老師對他們反映的問題很重視,對幼兒的發(fā)展也很在意。園內(nèi)半日活動中,家長看到了自己孩子各方面的表現(xiàn)與進步,同時也看到了別的孩子不同程度的發(fā)展與進步,倍感欣慰的同時家長朋友們也會對我們的工作多了一份理解和支持。

  那就努力吧,不斷學習。不斷提高保教能力,成為一個品德高尚、業(yè)務精良,擁有“愛和能力”的專業(yè)幼兒園教師。

  幼兒園教師標準學習心得篇2

  廣西幼兒師范大學余雅斌老師的講座從專業(yè)標準制定的背景、指導思想、基本特點、基本理念、結(jié)構(gòu)與內(nèi)容等方面對《幼兒園教師專業(yè)標準》進行了科學、細致的解讀,使我對幼兒教師及幼兒園教育工作有了全新的認識。

  《幼兒園教師專業(yè)標準》是對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,是幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范,是引領幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準則。通過認真學習,我來談談自己的一些心得體會:

  1、熱愛理解幼兒。

  我認為對一名幼兒園教師來說,首先要愛孩子,就要給他需要的幫助和指引,關注幼兒的不同需要,給予及時的回應與幫助。愛不是包辦代替,也不是強行給予。

  2、尊重幼兒人格。

  教師要尊重信任幼兒,與幼兒平等交往。由居高臨下的權(quán)威者轉(zhuǎn)化為幼兒學習活動的合作者與支持者。我們要扮演好幼兒學習活動的合作者,首先應該尊重幼兒,從心底去關懷、接納每一位幼兒,尊重他們的生存權(quán)、發(fā)展權(quán),把幼兒看成是真正意義上的“人”,與自己平等的“人”;教師要傾聽幼兒的心靈之音,了解幼兒的需要,及時地給予應答;另外我們要作為一個合作者參與幼兒的學習活動,和幼兒一起去探索,一起去體驗,師生共同為完成學習任務而努力。

  3、嚴于律己,言傳身教。

  幼兒的可塑性、模仿性強,老師也是他們學習模仿的對象,一言一行都對孩子有著潛移默化的作用,孩子身上都會有老師的影子。因此,在一日生活的各個環(huán)節(jié),我們都要時刻的要求自己,能注意自己的言行舉止,做好孩子們的榜樣。因此,我們要努力提高自身修養(yǎng),為孩子做好表率。

  4、不斷學習,提高自身素質(zhì)。

  幼兒教師專業(yè)化發(fā)展是一個漫長的,永無止境的完善過程,我認為,提高自身專業(yè)素質(zhì)的主要途徑是對幼兒教育教學實踐進行不斷的反思。找出自己工作中的優(yōu)缺點,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,多思考自己該怎樣做更好。樹立反思的意識,養(yǎng)成反思的習慣,使自己的工作做得更好。

  我也深知,要當好幼兒教師,更不是一件容易的事兒,它既要有嚴父的教誨,更要有慈母般的溫柔、耐性、愛心,要時刻注意觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活中的每一個閃光點,然后用自己的感悟,膽大心細地去雕刻每一塊璞玉,用愛的陽光雨露伴隨孩子一起成長……

  幼兒園教師標準學習心得篇3

  感謝河南省教育廳開展這次“河南省中小學幼兒園教師信息技術(shù)應用能力提升培訓”。 這次我有幸參加了河南省中小學幼兒園教師信息技術(shù)應用能力提升培訓,通過培訓學習,讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認識,當今以計算機和網(wǎng)絡技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。同時對我們各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我們認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術(shù),在這短短的培訓中我收獲頗多。

  一、重新樹立教學觀念

  1、以往教育教學,僅僅是對照教案,給予傳統(tǒng)性的灌輸教學。此次信息技術(shù)應用能力提升培訓者培訓,使我在觀念上有一個更新。讓我真正的認識到網(wǎng)絡教學在小學數(shù)學教育中的重要性,反思農(nóng)村教育于城市教育差距的落腳點,補充知識,更新觀念,從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

  2、隨著信息化快速發(fā)展,作為一名數(shù)學教師,必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具(電子白板)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學習,才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的數(shù)學教師。

  二、新的教學模式

  通過聆聽專家教授對“中小學幼兒教師信息技術(shù)能力標準解讀”的解讀學習,使我充認識到作為老師,要掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用,掌握常用的教學模式和軟件的基本應用 。

  三、全面的知識涵養(yǎng)

  這次學習中的很多現(xiàn)場課程,他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式,不僅教給我們知識和技巧,更在無形中用自己的言行來引導大家,可以看出優(yōu)秀教師全面知識的涵養(yǎng),在這方面,確實是自己的不組,以往只是注重數(shù)學領域的鞏固,但導師們?nèi)娴闹R涵養(yǎng),在教育教學中表現(xiàn)的淋漓盡致。

  在今后的教育教學過程中,我一定扎實工作,努力學習,把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應用到現(xiàn)代化的教育教學中,扎實做好基本功,學習各種關于信息技術(shù)的專業(yè)知識,并將新的信息技術(shù)應用的課堂教育之中,持之以恒,不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能,更好的適應現(xiàn)代化教學的發(fā)展需求。

  幼兒園教師標準學習心得篇4

  教師是“人類靈魂的工程師”,肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,學習一定是不必可少的,以下學習心得體會范文《幼兒園教師專業(yè)標準學習心得體會》由出國留學網(wǎng)學習心得體會頻道為您精心提供,歡迎大家閱讀參考。

  通過學習《幼兒園教師專業(yè)標準》,我對自己的專業(yè)定位和成長有了更好的認識。我認為有效提高自身專業(yè)修養(yǎng)要做到以下幾點:一、提高師德素養(yǎng):師德是作為一名幼兒教師應具備的最基本的素養(yǎng),沒有師德一切也就無從談起。特別是我們面對的是一顆顆幼小心靈,他們需要我們用心去呵護,我們的言行舉止對他們的影響是非常大的。孩子就像一面鏡子,他們身上能折射出老師的影子,所以既然選擇了這一職業(yè)就要用心做好孩子的領航人。

  二、學會尊重幼兒

  要讓孩子喜歡你,首先就要尊重孩子,以幼兒為本。你尊重了孩子,孩子自然就尊重和喜愛你。要關注到每個孩子,公平公正的對待每個孩子。這句話雖然說起來容易,但做起來就未必會真的一碗水端平。但是當你靜下心去面對每個孩子時,也許你就會做得更好。

  三、不斷進行自我反思

  反思是非常重要的,一個時刻反思自己的人做事時往往事半功倍。我們每次上完課后進行反思,我們的業(yè)務水平不斷提高。每天對教育孩子的方式方法進行反思,我們就會更貼近孩子,我們的教育就會更輕松、更有效。反省自己才能更好的提升自己。

  四、不斷學習,做一個研究型老師

  經(jīng)常會聽到一句話叫“活到老學到老”,但相信沒有多少人真正的能做到這一點。為了讓老師們更好得學習提升自己,今年教育局舉行了一個讀書活動,讓老師們進行一些專業(yè)書籍方面的閱讀。這個活動非常的好,但是最主要的還是我們自己主動地去學習、閱讀。真正的想著去提升自己的專業(yè)知識水平。有很多人認為理論不實用,但是正像王立軍老師說的那樣:“理論點亮心燈”,有理論的支撐我們才能更好的去實踐。提到做研究型的教師,總感覺非常的難,但是正因為我們不去學著研究,才會使我們幼兒教育專業(yè)的教師缺乏了專業(yè)性。所以就變的任何人都可以做幼兒教師,失去了職業(yè)尊嚴。因此,我們要學著做一名研究型的老師。

  總之,作為一名幼兒園教師,我們?nèi)沃囟肋h,需要我們不斷的努力提升自身專業(yè)修養(yǎng),不斷提高自身專業(yè)水平。


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