小學(xué)教師三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)3篇
三嚴(yán)三實(shí)即嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己、謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。下面是學(xué)習(xí)啦為大家?guī)淼男W(xué)教師三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)，希望可以幫助大家。
小學(xué)教師三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)范文1：
提出的既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)的“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，進(jìn)一步明確了作風(fēng)建設(shè)的新內(nèi)涵，是黨員干部修身正己、廉潔自律、干事創(chuàng)業(yè)的行為準(zhǔn)則，對(duì)廣大基層干部具有很強(qiáng)的針對(duì)性。作為基層黨員要牢記“三嚴(yán)三實(shí)”，從嚴(yán)律己，扎實(shí)工作，努力把“三嚴(yán)三實(shí)”落實(shí)到自己的實(shí)際工作中去。
作為基層黨員，貫徹落實(shí)好“三嚴(yán)三實(shí)”首先要提高自身的思想政治素質(zhì)。自覺加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，及時(shí)領(lǐng)會(huì)黨的文件精神，不斷用科學(xué)文化知識(shí)武裝自己、充實(shí)自己，提高自己的理論知識(shí)和自身素質(zhì)，自覺加強(qiáng)黨性鍛煉，堅(jiān)定政治方向，堅(jiān)守組織紀(jì)律底線，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
其次嚴(yán)格自身建設(shè)。強(qiáng)化廉潔意識(shí)，錘煉意志品質(zhì)，帶頭遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)刻以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不該說的話不說，不該做的事不做，做到言行一致。嚴(yán)格按照“三嚴(yán)三實(shí)”這面鏡子要求自己，保持廉潔奉公，自覺抵制不正之風(fēng)，永葆共產(chǎn)黨員的政治本色。
第三是增強(qiáng)宗旨意識(shí)。牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，端正服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量，把群眾滿意作為自己一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)和出發(fā)點(diǎn)，把群眾呼聲作為自己工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把群眾滿意不滿意、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)為工作標(biāo)準(zhǔn)，從群眾的意見中來反思改進(jìn)工作。立足本職，腳踏實(shí)地，扎實(shí)工作，切切實(shí)實(shí)地為基層服務(wù)，勤勤懇懇地為人民辦實(shí)事。
基層黨員要深刻領(lǐng)會(huì)“三嚴(yán)三實(shí)”的重要內(nèi)涵，并將其內(nèi)化于心外化于行，自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，用自己的實(shí)際行動(dòng)彰顯一個(gè)黨員優(yōu)秀的品格，以更高的標(biāo)準(zhǔn)，更嚴(yán)的紀(jì)律規(guī)范自己的言行。
總而言之，學(xué)好三嚴(yán)三實(shí)對(duì)我們非常重要，我們要在行動(dòng)中領(lǐng)悟它!
小學(xué)教師三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)范文2：
今天我很榮幸的站在這里向大家匯報(bào)我學(xué)習(xí)《三嚴(yán)三實(shí)》的體會(huì)，我演講的題目是《踐行三嚴(yán)三實(shí)，做忠誠(chéng)、干凈、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)慕處煛贰?/p>
20XX年3月9日，在十二屆全國(guó)人大二次會(huì)議安徽代表團(tuán)參加審議時(shí)，提到“既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的重要論述，這個(gè)論述簡(jiǎn)稱“三嚴(yán)三實(shí)”。這是對(duì)作風(fēng)建設(shè)的進(jìn)一步升華，簡(jiǎn)明扼要，切中要害。是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的為官之道和行為準(zhǔn)則，是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨優(yōu)良作風(fēng)和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，是對(duì)作風(fēng)建設(shè)一系列規(guī)定要求的提煉和概括，是既符合實(shí)際又與時(shí)俱進(jìn)的理論創(chuàng)新，為加強(qiáng)黨風(fēng)政風(fēng)作風(fēng)建設(shè)提供了指南。當(dāng)前享樂主義、奢靡之風(fēng)、玩忽職守、以權(quán)謀私、不作為、拜金主義等不良之風(fēng)還客觀存在，正在侵蝕黨的肌體，指出假如不加大反腐倡廉的力度，就有亡國(guó)亡黨的危險(xiǎn)，因此黨中央提出“老虎蒼蠅一起打”的措施。“三嚴(yán)三實(shí)”是對(duì)干部、黨員的一劑預(yù)防針。
多年來，秉承“一切為了孩子，為了孩子的一切“的宗旨，堅(jiān)持”以人為本，與時(shí)俱進(jìn)”的觀念，以勤文化為核心，開展各項(xiàng)工作。涌現(xiàn)了一大批自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的典型，他們忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，干干凈凈做人，踏踏實(shí)實(shí)工作，以勇以擔(dān)當(dāng)?shù)木?，贏得了家長(zhǎng)的信任、學(xué)生的愛戴和社會(huì)的好評(píng)。
我們的帶頭人——龔校長(zhǎng)被大家親切譽(yù)為“全面把式”。他是教學(xué)方面的行家里手，經(jīng)常推門聽課，精心培養(yǎng)了一批在市縣摘金奪銀的教壇新秀;他專注于素質(zhì)教育，學(xué)校文學(xué)社創(chuàng)辦15年，出刊百余期，發(fā)稿20XX多篇，文學(xué)社在省市評(píng)比獲得一等獎(jiǎng);他還是學(xué)校的水電工、園藝工、幫廚義工，在校園里總在見到他忙碌的身影。他每年為學(xué)校節(jié)約數(shù)萬元建設(shè)資金，堪稱勤儉辦校的楷模。幾年來，學(xué)校興建了綜合樓，配套了功能室，硬化了操場(chǎng)，學(xué)校變化有目共睹。學(xué)校贏得了襄陽市教學(xué)科研基地、谷城縣文明單位等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
老黨員杜利光老師在青黃不接的情況下，沒有享受內(nèi)退政策，堅(jiān)持站好最后一班崗。今年春季，在數(shù)學(xué)組彭燕老師休產(chǎn)假、胡軍老師中途調(diào)出等情況下，62歲的杜老師毅然重返講臺(tái)，以他豐富的經(jīng)驗(yàn)和火熱的激情，感染著廣大青年教師。青年黨員孫文文多年堅(jiān)持帶雙班英語，任勞任怨，所帶班級(jí)名列前茅，在繁重的教學(xué)環(huán)境中，堅(jiān)持參加市縣優(yōu)質(zhì)課大賽，四次獲得一等獎(jiǎng)，成為谷城縣最年輕的金牌教師。政教主任袁傳新在得知職稱晉升指標(biāo)很少的情況下，一次次謙讓，給黨支部排憂解難，也贏得了同事們的交口稱贊。眾所周知，職稱晉升是學(xué)校最敏感的話題、最棘手的問題。也是影響學(xué)校安定團(tuán)結(jié)的導(dǎo)火索。有人說世界上只有兩種人會(huì)在職稱問題上謙讓：一種是白癡，一種是高風(fēng)亮節(jié)者。袁傳新老師無疑是我校高風(fēng)亮節(jié)的杰出代表。我校多年來沒有出現(xiàn)一期教師鬧事、違規(guī)上訪等違紀(jì)違規(guī)行為，離不開正能量的傳遞。
今天我要特別介紹一下我校入黨積極分子楊澤成老師的感人事跡。
楊澤成是我校資深高級(jí)教師，兼任學(xué)校電工，20XX年深秋，他為給學(xué)校購置一批急需的電器材料，返回時(shí)摩托車前輪胎爆裂，造成他右臂粉碎性骨折。因?yàn)楣?，學(xué)校準(zhǔn)予他安心治療，享受“傷筋動(dòng)骨一百天”療養(yǎng)，并且安排了學(xué)校的理化生教研組長(zhǎng)李群芝兼代他的化學(xué)課。
打了三天針，消炎之后，他接受了手術(shù)，麻醉清醒，他就惦記著兩個(gè)班學(xué)生，他說李老師是學(xué)生的后勤主任，工作繁忙，而且當(dāng)時(shí)學(xué)校建設(shè)期間，安全要管，水電要協(xié)調(diào)、監(jiān)理要配合等等，李老師本身就帶著一個(gè)班的化學(xué)。他說服妻子，希望找校長(zhǎng)說好話“走后門返崗”，素以人文關(guān)懷著稱的校長(zhǎng)龔傳安同志斷然拒絕。
好不容易在醫(yī)院挨到一個(gè)月，當(dāng)纏著繃帶的化學(xué)老師走進(jìn)教室，教師里響起了經(jīng)久不息的掌聲，這一刻，楊澤成感受到了做教師的幸福。他用左手艱難的寫出化學(xué)元素符合的時(shí)候，下面是沙沙的筆記聲，此刻，他仿佛覺得學(xué)生都長(zhǎng)大了、懂事了。下課了，掉皮搗蛋、追求享樂的小黃同學(xué)把一瓶“脈動(dòng)”遞給了楊澤成，深情的說：“楊老師，你辛苦了。”課代表說;‘楊老師，以后你只需要到教室里布置任務(wù)，我們班干部來組織教學(xué)?！睏顫沙煽陬^答應(yīng)著，可是他怎么忍心把自己的負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生呢?
楊澤成經(jīng)常自豪的說自己的孩子省心，因?yàn)閮蓚€(gè)女兒懂事乖巧，多才多藝，成績(jī)優(yōu)異。但是在自己的孩子和學(xué)生這個(gè)太平上，他把砝碼傾斜于學(xué)生。大女兒的志愿填報(bào)并非最佳，小女兒以三分只差沒有升入心儀已久的襄陽四五中，最后到了襄陽三中。這都令一個(gè)父親常常感到不安。楊澤成說兩個(gè)女兒從沒有提出旅游、美食等奢侈想法?，F(xiàn)在孩子都走遠(yuǎn)了，自己反思之后感覺因?yàn)楣ぷ鞯目駸岷鲆暳撕芏啵瑵M心愧疚，希望退休后能夠幫孩子做些事情作為彌補(bǔ)。
在我校，各種典型不勝枚舉，這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)忠誠(chéng)的詮釋著“春蠶吐絲絲絲有情，蠟炬成灰灰灰有愛”。讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓學(xué)生受益，讓家長(zhǎng)滿意，這是我們無悔的追求。
小學(xué)教師三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)范文3：
當(dāng)前，習(xí)對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部提出了“三嚴(yán)三實(shí)”的新要求，要求全黨干部要大力弘揚(yáng)焦裕祿精神，將其作為一條紅線貫穿教育實(shí)踐活動(dòng)的始終。
焦裕祿踏上蘭考土地的那一刻，蘭考正在遭受嚴(yán)重的自然災(zāi)害，全縣老百姓缺衣少糧，受凍挨餓，大批百姓背井離鄉(xiāng)。他托著患有慢性肝病的身體，深入基層調(diào)查研究;他帶領(lǐng)全縣人民封沙、治水、改良土地;他身先士卒，同全縣人民群眾一起，與災(zāi)害進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭(zhēng)。此時(shí)的焦裕祿同志身患肝癌，卻依舊忍著劇痛，堅(jiān)持工作。20XX年5月14日。年僅42歲的焦裕祿同志帶著無限的希望離開了人世。他臨終前唯一的要求是：“把我運(yùn)回蘭考，埋在沙堆上?；钪覜]有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好?！苯乖５撚米约旱膶?shí)際行動(dòng)，鑄就了親民愛民、無私奉獻(xiàn)的精神，被譽(yù)為“黨的好干部”、“人民的好公仆”。他的精神與黨的教育實(shí)踐活動(dòng)的要求不謀而合。我們要把焦裕祿精神作為一面明鏡，深入查找自身的問題，從差距中增強(qiáng)動(dòng)力，從學(xué)習(xí)中鼓干勁，努力做焦裕祿式的好教師。
祖國(guó)大地涌現(xiàn)出無數(shù)可歌可泣的感人教師：比如譚千秋、張米亞、向倩等，他們催人淚下的故事向世人展示了人民教師的風(fēng)范，用自己的鮮血和生命奏響了蕩氣回腸的生命頌歌。
現(xiàn)在，把鏡頭拉到我的身邊，平凡的學(xué)校生活中也有無數(shù)中可歌可泣的感人事跡。
我先說說xx老師，她20年如一日，懷著對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠(chéng)和一腔熱血，堅(jiān)守在教育工作的第一線，清貧與奉獻(xiàn)是她生活的本色，責(zé)任與使命是她做人的原則。用“一部停不下來的機(jī)器”比喻她最恰當(dāng)不過了。20XX年的10月，xx老師的父親得了重病，住進(jìn)了醫(yī)院。講究孝道的史老師每天晚上在醫(yī)院里陪護(hù)老人，白天在學(xué)校里上課。從醫(yī)院到學(xué)校，兩頭都是依依地不舍。每天，他只能休息三五個(gè)小時(shí)，一個(gè)多月的的勞累，最后，她實(shí)在堅(jiān)持不下去，暈倒在課堂上，重重地摔倒在地板上。她臉色慘白，汗水淋漓，孩子們嚇呆了，一向喜歡的x老師怎么能暈倒在課堂上呢。同事們把史老師送進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生建議在家休養(yǎng)，可是，史老師的第一句話就是：“我不能休息，教室里有五十個(gè)孩子，我不在，班級(jí)會(huì)亂的?！笔前?我們都知道：史老師的班級(jí)是全校最難管理的，當(dāng)時(shí)，十多個(gè)調(diào)皮的孩子分到一個(gè)班里，沒有人愿意做班主任，在學(xué)校危難之際，史老師授以重任，經(jīng)過她的努力，班級(jí)管理工作剛剛有了眉目，如果不強(qiáng)化管理，就會(huì)前功盡棄。那一次，史老師拖著疲憊的身軀又站在了講臺(tái)上。她“捧著一顆心來，不帶半根草去”，用自己的行動(dòng)詮釋著“愛”的真正含義，踐行著焦裕祿精神。
我還真要說說xx老師，她是六年級(jí)數(shù)學(xué)組的組長(zhǎng)、班主任。她工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，他的故事詮釋著教師的職業(yè)風(fēng)范，讓我們深深的感動(dòng)。
前不久，xx老師患有腰椎疼痛病，腰間裹著腰圍，走路都要捂著疼痛的腰，每上下一個(gè)臺(tái)階都十分吃力，疼得她緊皺眉頭，仍咬緊牙關(guān)艱難前行，有時(shí)都喘不過氣來。可是，學(xué)校數(shù)學(xué)教師緊缺，學(xué)校離不開她，在這種艱難的情況下，蔣老師依然堅(jiān)持來上課，從不遲到;醫(yī)生建議她躺在硬物下矯正腰椎，她就將連梆椅作為辦公工具，經(jīng)常躺在上面?zhèn)湔n、批改作業(yè)、為學(xué)生選擇復(fù)習(xí)題……
這是怎樣的一種情懷!這是怎樣的一種精神!這是怎樣的一種人格魅力!這些，都源于蔣老師高度的責(zé)任感，源于蔣老師對(duì)教育事業(yè)無限的熱愛，源于蔣老師對(duì)孩子的美好期待。她將自己的苦痛拋在腦后，心里始終裝有著學(xué)生、課堂、作業(yè)……這感人的故事，譜寫了平凡教師的偉大篇章。怎能不讓我們深受感動(dòng)!怎能不讓我們?yōu)樗吒枰磺?再多的言語也無法表達(dá)我的贊嘆，我只是想：蔣老師你是我們的榜樣，我也要學(xué)習(xí)您的精神，無私服務(wù)于我的學(xué)生，為教師這一光輝的職業(yè)爭(zhēng)光添彩。
教師不僅是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)的導(dǎo)師，是人類思想文化的傳播者，更是道德的引導(dǎo)者、思想的啟迪著、心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。焦裕祿同志的言行詮釋了全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，為教育戰(zhàn)線上的黨員干部做出了鮮活的楷模。我想：教育戰(zhàn)線上的每一個(gè)黨員干部，都應(yīng)該密切聯(lián)系群眾、認(rèn)真落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”精神，立意高遠(yuǎn)、樂于奉獻(xiàn)，創(chuàng)造輝煌!
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