教師解放思想心得體會(huì)3篇

　　文藝復(fù)興是近現(xiàn)代西方思想解放強(qiáng)勁的精神動(dòng)力;解放思想是現(xiàn)代中國(guó)革命歷史進(jìn)程的思想前提;下面是學(xué)習(xí)啦為大家?guī)?lái)的教師解放思想心得體會(huì)，希望可以幫助大家。

　　教師解放思想心得體會(huì)范文1：

　　教師的本能機(jī)能是培育下一代，塑造及格人才，在這個(gè)教書(shū)育人的進(jìn)程中，若何讓本人與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)及格的，時(shí)代需求的教師呢?那只要解放思維。思維是舉動(dòng)的先導(dǎo)，只要開(kāi)放的思維才干有用地指點(diǎn)事業(yè)的開(kāi)展。解放思維是順應(yīng)情勢(shì)，搶抓新時(shí)機(jī)，追求新開(kāi)展的客觀(guān)需求。因而，此次我校的解放思維大評(píng)論十分實(shí)時(shí)，非常需要，對(duì)順應(yīng)新情勢(shì)，搶抓新時(shí)機(jī)，追求新開(kāi)展，改變教育觀(guān)念有非常嚴(yán)重的意義，對(duì)激起教師做永不掉隊(duì)的時(shí)代需求的教師起到了非常主要的效果。那么，若何解放思維，做時(shí)代需求的教師呢?

　　解放思維，起首我們要有思維。思維是一種看法，一種客觀(guān)事物在我們思想中認(rèn)知的反映，并經(jīng)過(guò)言語(yǔ)、文字、舉措表達(dá)出來(lái)，是一種“思”與“想”的連系。我想只要經(jīng)過(guò)不時(shí)進(jìn)修，才干構(gòu)成本人的思維。不只要學(xué)政管理論，進(jìn)步本人的思維政治本質(zhì);更為要害的是還要進(jìn)修營(yíng)業(yè)常識(shí)，進(jìn)步營(yíng)業(yè)程度，將思維與舉動(dòng)一致起來(lái)。所謂解放思維就是要使本人的思維看法，隨不時(shí)開(kāi)展的客觀(guān)實(shí)踐轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變，勇于理論、勇于探究，打破習(xí)氣權(quán)力和主觀(guān)成見(jiàn)的約束，研討新?tīng)顩r、處理新問(wèn)題。

　　解放思維不是一句空標(biāo)語(yǔ)，而是要落實(shí)到本人的詳細(xì)舉動(dòng)上來(lái)，聯(lián)絡(luò)當(dāng)前的實(shí)踐任務(wù)，我感覺(jué)解放思維要從以下幾方面做起：

　　一.要勤于進(jìn)修。應(yīng)時(shí)辰不忘進(jìn)修，正所謂“學(xué)海無(wú)涯”。1、要樹(shù)立終身進(jìn)修的觀(guān)念，活到老學(xué)到老，應(yīng)用歇息工夫、應(yīng)用任務(wù)之余，實(shí)在做到任務(wù)進(jìn)修兩不誤;2、要會(huì)進(jìn)修，要有辦法，進(jìn)修要有針對(duì)性，更要有時(shí)效性，實(shí)在做到學(xué)致使用;3、要對(duì)峙學(xué)，鍥而不舍，不急躁，在進(jìn)修中起勁增進(jìn)本人的才干。要深化系統(tǒng)地進(jìn)修馬列主義、毛澤東思維、鄧小平理論、“三個(gè)代表”主要思維及黨的道路方針政策，不時(shí)存眷國(guó)度新的政策方針，耐勞研究本人的營(yíng)業(yè)常識(shí)，具體進(jìn)步本身本質(zhì)，以豐厚的理論常識(shí)武裝思想。經(jīng)過(guò)不時(shí)的進(jìn)修，深入思維，更新教育觀(guān)念，然后立異任務(wù)思緒，順應(yīng)新期間任務(wù)的需求。

　　二.要擅長(zhǎng)考慮。“學(xué)而不思則罔”，一小我僅僅進(jìn)修而不考慮，那將等于什么也沒(méi)有學(xué)到?？紤]是一種才能，要依據(jù)把握的第一手材料，運(yùn)用本人所學(xué)的常識(shí)，依照準(zhǔn)確的辦法進(jìn)行加工，去粕留精，轉(zhuǎn)化為本人的器械。在任務(wù)中不會(huì)一往無(wú)前，不免會(huì)碰到堅(jiān)苦與波折，這時(shí)要準(zhǔn)確認(rèn)清情勢(shì)，掌握好大局，妥帖處置好矛盾。與同事、學(xué)生相處必然要留意溝通方法和辦法，特殊是與學(xué)生的相處，喜歡新的時(shí)代布景下，師生間的人物認(rèn)識(shí)發(fā)作了轉(zhuǎn)變，學(xué)生對(duì)教師的要求就會(huì)更高，教師必需擅長(zhǎng)考慮本人的人物定位，要開(kāi)動(dòng)腦子，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想。

　　三.要勇于改變。我們?cè)谌蝿?wù)的進(jìn)程中，會(huì)接觸到各類(lèi)各樣的學(xué)生，面對(duì)著各類(lèi)考驗(yàn)，經(jīng)過(guò)進(jìn)修，仔細(xì)總結(jié)，積極自動(dòng)處理看法上的問(wèn)題，改變?nèi)蝿?wù)作風(fēng)，進(jìn)步本人的職業(yè)品德和職業(yè)素養(yǎng)。做到清廉自律，盲目抵抗住各類(lèi)引誘。還，在任務(wù)中要可以放下身材，廢除舊觀(guān)念，常常深化到學(xué)生中去，與學(xué)生拉近間隔，熱情周密地為他們做好效勞。要將“教師是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)，是人類(lèi)魂魄的工程師”等光芒絢爛的頭銜放于“指導(dǎo)者、協(xié)作者”的伙伴合作位置，從思維上、舉動(dòng)上解放本人，勇于垂下頭效勞。

　　腳步達(dá)不到的當(dāng)?shù)?，目光可以到達(dá);目光達(dá)不到的當(dāng)?shù)?，思維可以到達(dá)。只要勤于進(jìn)修、擅長(zhǎng)考慮、勇于理論、勇于改變，徹底解放思維、更新觀(guān)念，將所學(xué)所思在理論中運(yùn)用、在理論中查驗(yàn)、在理論中升華，從本身做起，仔細(xì)實(shí)行職責(zé)，起勁做好效勞，才干促使本人不時(shí)的開(kāi)展，在時(shí)代開(kāi)展的步履中才干舉動(dòng)自若，才是時(shí)代需求的教師!

　　教師解放思想心得體會(huì)范文2：

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，如何做一名優(yōu)秀的教師，這是值得我用一生去思考的問(wèn)題。優(yōu)秀的教師不是終身的。過(guò)去是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，不進(jìn)將會(huì)很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)、探索，才能成為一名合格的教師。

　　那么怎樣才能迅速成為一名適應(yīng)當(dāng)代潮流的合格教師呢?經(jīng)過(guò)解放思想大討論活動(dòng)，我認(rèn)為必須要做到如下幾點(diǎn)：

　　1、教師必須做到愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，學(xué)生只有具備完善的人格，勇于面對(duì)壓力，才能成為適應(yīng)社會(huì)需求的合格人才。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，甚至一言一行，都會(huì)通過(guò)這樣或那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此，我們時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。

　　2、教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。教師要不斷地吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己。教師要自覺(jué)地接受繼續(xù)教育，始終站在知識(shí)的前沿。這樣學(xué)生才能從教師處學(xué)到“源頭活水”的知識(shí)。

　　3、教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。教師愛(ài)自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛(ài)之處，這樣的愛(ài)才會(huì)是發(fā)自?xún)?nèi)心，持久的?；谶@一點(diǎn)，教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿(mǎn)腔的熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師的教育對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的愛(ài)和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然，愛(ài)生不僅僅是一種情感，而是一種活動(dòng)。教師要善于了解學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們的難處與痛苦。教師首先應(yīng)與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離。其次教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。

　　圍繞今年學(xué)校“教育強(qiáng)鄉(xiāng)”這一中心，我們要以審視的眼光去看待我們的教育事業(yè)，看看我們的優(yōu)勢(shì)所在，看看我們?cè)诮逃写嬖诘牟蛔阒?。?shù)立起對(duì)教育的“憂(yōu)患意識(shí)”。我們更要敢于放下架子，不恥下問(wèn)，虛心向他人學(xué)習(xí)，要增強(qiáng)進(jìn)取意識(shí)，大膽學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，不斷新教育教學(xué)方法，使我們鄉(xiāng)的教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展。

　　通過(guò)大討論活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到解放思想，更新觀(guān)念就是使自己的思想認(rèn)識(shí)，隨著不斷發(fā)展的客觀(guān)實(shí)際變化而變化。所以作為我們個(gè)人就要敢于探索、勇于實(shí)踐、打破習(xí)慣思維和主觀(guān)偏見(jiàn)的束縛，不斷解放思想，更新觀(guān)念，研究新情況，解決新問(wèn)題。我們要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀(guān)念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開(kāi)拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階!

　　教師解放思想心得體會(huì)范文3：

　　思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有開(kāi)放的思想才能有效地指導(dǎo)社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。我黨革命和建設(shè)的無(wú)數(shù)實(shí)踐證明，解放思想就能打破思想禁錮，激發(fā)工作活力，就能改 進(jìn)生產(chǎn)關(guān)系，解決先前落后的生產(chǎn)力，解放思想是適應(yīng)形勢(shì)，搶抓新機(jī)遇，尋求學(xué)校新發(fā)展的客觀(guān)需要。學(xué)校在認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的精神，開(kāi)展了“解放思想、 深化改革、擴(kuò)大開(kāi)放、科學(xué)發(fā)展”大討論活動(dòng)?，F(xiàn)結(jié)合自身工作特點(diǎn)及學(xué)校的實(shí)際情況，就這段時(shí)間的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

　　一、激活了自身的思想。 教育是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵，最需要解放思想，在教育戰(zhàn)線(xiàn)，由于思維模式、思維定勢(shì)和陳舊觀(guān)念，已經(jīng)成為教育發(fā)展的一大障礙。通過(guò)學(xué)習(xí)討論，查問(wèn)題、找差距 ，極大地激發(fā)了我的思想活力，能動(dòng)腦筋想辦法，轉(zhuǎn)變觀(guān)念謀發(fā)展，解放了思想，統(tǒng)一到擴(kuò)大開(kāi)放，加快發(fā)展上來(lái) 。認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持解放思想，才能準(zhǔn)確完整地把握黨的精神，才能結(jié)合新的實(shí)際，貫徹落實(shí)好黨的提出的科教發(fā)展任務(wù)，才能在新的歷史起點(diǎn)上開(kāi)創(chuàng)新局面，為發(fā)展教育事業(yè)作出新貢獻(xiàn);只有進(jìn)一步解放思想，深化改革，戒驕滿(mǎn)，找差距，才能開(kāi)拓創(chuàng)新，促進(jìn)教育大發(fā)展。

　　二、擴(kuò)大開(kāi)放。通過(guò)討論，認(rèn)識(shí)到我們教師每個(gè)人都是學(xué)校主人，個(gè)個(gè)都是發(fā)展的重要一環(huán);樹(shù)立了發(fā)展意識(shí)、明了了開(kāi)放需求，確立了教學(xué)工作中心地位的理念，明 確了學(xué)校在新時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)、戰(zhàn)略定位與辦學(xué)特色，以育人統(tǒng)攬全局，統(tǒng)一思想，與時(shí)俱進(jìn)的解放思想、實(shí)事求是的辦學(xué)理念。掌握了以往學(xué)習(xí)中學(xué)不到的知識(shí) 點(diǎn)，對(duì)教育思想、教育理念的理解更加深刻了，加深了對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，更加明確了努力方向，明白了作為教師的職責(zé)和任務(wù) 。

　　三、轉(zhuǎn)變作風(fēng)。本次大討論活動(dòng)，是深入學(xué)習(xí)貫徹黨的精神和“三個(gè)代表”重要思想的重要舉措，它以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統(tǒng)領(lǐng)，以解放思想、加快發(fā)展為目的，以自 我學(xué)習(xí)、自我教育、自我反思、自我查找、自我提高為主體，利用一切時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)篇目文章，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，加深對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，不斷提高了我們自身政治 素養(yǎng)。我們必須高舉鄧小平理論偉大旗幟，堅(jiān)持貫徹“三個(gè)代表”重要思想，我們要突破前人，后人也會(huì)突破我們。我們一定要適應(yīng)實(shí)踐前人，后人也必然會(huì)突破我 們。我們一定要適應(yīng)實(shí)踐的發(fā)展，以實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)一切，自覺(jué)把思想認(rèn)識(shí)從那些不合適的觀(guān)念、做法和體制的束縛中解放出來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，為構(gòu)建和諧社會(huì)主義作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　四 、教育教學(xué)方法要?jiǎng)?chuàng)新。創(chuàng)新是中國(guó)共產(chǎn)黨人和中華民族的靈魂和不竭的動(dòng)力。特別是小學(xué)的全體教師們，應(yīng)該勇于探索，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)新出更多的貼近生活、貼近實(shí)際，為學(xué)生所接受、所歡迎的教育教學(xué)方法，在工作中能夠準(zhǔn)確地回答和科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，無(wú)愧于這個(gè)時(shí)代光榮的稱(chēng)號(hào)。

　　五 、身為一名教師，在要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該提高對(duì)自身的完善。從知識(shí)、思維、修養(yǎng)等各方面去發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，進(jìn)而改正。智者說(shuō)：“如果你想要抓住沙子，你抓得越緊，沙子就會(huì)從你指縫中流出，只有你的力氣適當(dāng)，沙子才會(huì)握住。 ”所以，我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)如何把握住愛(ài)的“度”的問(wèn)題，是十分關(guān)鍵的。為此我們教師應(yīng)該做到：

　　1、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，在教育教學(xué)工作中努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，為家庭服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，實(shí)踐教育要為人民服務(wù)的教育方針;強(qiáng)化以人為本的意識(shí)，教育教學(xué)改革及方法、模式的選擇要以學(xué)生的發(fā)展為本;注意團(tuán)結(jié)普通群眾，帶動(dòng)身邊的人一起進(jìn)步。

　　2、要有奉獻(xiàn)精神，當(dāng)我們個(gè)人利益與黨、國(guó)家、集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，我們就應(yīng)該以黨、國(guó)家、集體利益為重，必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益;在工作中有自己的追求和目標(biāo)，維護(hù)自己的正當(dāng)?shù)臋?quán)利，但不過(guò)分計(jì)較個(gè)人的得失。

　　3、 事業(yè)心強(qiáng)，以事業(yè)為重，能為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn);有愛(ài)心，熱愛(ài)學(xué)生，全心全意為學(xué)生服務(wù)。

　　4、 要樹(shù)立先進(jìn)的教育思想、教育觀(guān)念、更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的舊思想和舊觀(guān)念。教師既要把學(xué)生當(dāng)做學(xué)生，還要把學(xué)生當(dāng)做朋友，當(dāng)做一個(gè)與教師有平等關(guān)系的公民。教師要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，而不能要求學(xué)生全盤(pán)照搬教師的思維。更新教育觀(guān)念，另一個(gè)重要方 面是樹(shù)立正確的人才觀(guān)，受教育者是有血有肉有生命的人，由于他們的遺傳因素、社會(huì)生活條件和生活經(jīng)歷不同，他們的氣質(zhì)、興趣愛(ài)好、性格、智能也各不相同， 這就要求教師的勞動(dòng)具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性，必須因人、因時(shí)、因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生。

　　5、做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。在科技高速發(fā)展的 二十一 世 紀(jì)，教師的角色已經(jīng)發(fā)生變化，過(guò)去老師是知識(shí)的載體，老師既是知識(shí)，知識(shí)就是老師?，F(xiàn)在老師不再是知識(shí)的惟一的載體了，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識(shí)、掌握信息，老師只是其中一個(gè)渠道。同時(shí)老師也要學(xué)習(xí)，如果不進(jìn)一步學(xué)習(xí)，就會(huì)落后于學(xué)生。

　　6、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。因?yàn)槿耸巧a(chǎn)力的決定因素，也是“教育生產(chǎn)力”的決定因素。所以作為教師，就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng) 改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在工作和實(shí)踐中與學(xué)生同時(shí)成長(zhǎng)，走在學(xué)生的前面，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革， 成為教育改革的先行者，成為教育創(chuàng)新和改革的示范者。

　　7、教師必須做到與時(shí)俱進(jìn)。“太陽(yáng)每天都是新的。”時(shí)代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀(guān)念、教學(xué)方法、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車(chē)輪，不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。

　　8、勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，在工作和生活中不斷改造主觀(guān)世界，在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先，有堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想，時(shí)時(shí)處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。

　　總之，我們?cè)谧约旱墓ぷ髦袑?shí)踐本次大討論體現(xiàn)在有較高的教育業(yè)務(wù)水平和為黨的教育事業(yè)奮斗終生的事業(yè)心;體現(xiàn)在能用優(yōu)秀的文化教育武裝我們的下一代，自己能 成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣;體現(xiàn)在較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，在工作中努力實(shí)踐為學(xué)生、為每個(gè)家庭、為黨的教育事業(yè)、為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)思想。我們要全面貫徹黨 的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人;要全面實(shí)施素 質(zhì)教育，使廣大少年兒童成為理想遠(yuǎn)大、熱愛(ài)祖國(guó)的人，追求真理、勇于創(chuàng)新的人，德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人，視野開(kāi)闊、胸懷寬廣的人，知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地的 人。

　　我們要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀(guān)念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開(kāi)拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，使自己的教育教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階 !

　　
看過(guò)教師解放思想心得體會(huì)的人還看了：

1.幼兒園教師學(xué)習(xí)解放思想心得體會(huì)3篇

2.教師大學(xué)習(xí)大討論心得體會(huì)3篇

3.教師思想政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)3篇

4.教師心得感悟4篇