解放思想大討論第二階段教師心得體會(huì)3篇
解放思想是對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)發(fā)展規(guī)律的積極回應(yīng)。下面是學(xué)習(xí)啦為大家?guī)?lái)的解放思想大討論第二階段教師心得體會(huì)，希望可以幫助大家。
解放思想大討論第二階段教師心得體會(huì)范文1：
按照教育體育局黨工委大討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排部署，我校大討論活動(dòng)學(xué)習(xí)討論階段的各項(xiàng)工作已基本完成。從5月24日起，大討論活動(dòng)已進(jìn)入第三階段：查擺問(wèn)題階段。今天，我們召開(kāi)轉(zhuǎn)段動(dòng)員大會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)討論階段進(jìn)行總結(jié)，對(duì)查擺問(wèn)題階段進(jìn)行部署和動(dòng)員。
一、前段工作總結(jié)
學(xué)習(xí)討論階段是整個(gè)大討論活動(dòng)的第二階段，我校全體黨員干部和廣大師生按照大討論活動(dòng)辦公室的統(tǒng)一部署，以高度的政治責(zé)任感和積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)熱情，扎實(shí)有效地推進(jìn)了這個(gè)階段的各項(xiàng)工作，有了明顯的轉(zhuǎn)變：
一是教職員工精神面貌有轉(zhuǎn)變。大討論活動(dòng)既是一次深刻的教育活動(dòng)，又是學(xué)校破解難題、加快學(xué)校發(fā)展的契機(jī)。學(xué)校要求通過(guò)開(kāi)展大討論活動(dòng)使教職員工“思想上統(tǒng)一、步調(diào)上一致”的目標(biāo)，使學(xué)校教職員工精神面貌實(shí)現(xiàn)大的轉(zhuǎn)變。通過(guò)學(xué)習(xí)討論，教職工的思想觀念、工作作風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變。
二是教職員工工作方法有轉(zhuǎn)變。在實(shí)施教育教學(xué)的過(guò)程中，廣大教師能夠深刻剖析自己在過(guò)去工作中的陳舊方法，不斷創(chuàng)新新課程背景下教書(shū)育人的新機(jī)制、新方法。針對(duì)教育手段單一、教學(xué)方法老套等問(wèn)題，全體教師以開(kāi)展“創(chuàng)建高效課堂”為突破口，大興教研教改之風(fēng)，提高了課堂效率。
二 學(xué)習(xí)討論階段的四點(diǎn)啟示
在學(xué)習(xí)討論階段，我們學(xué)習(xí)了先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，南京學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念和高效課堂改革、盤(pán)錦大課間與學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的碩果?？v觀幾所學(xué)校的發(fā)展歷程，這些名校也有過(guò)低谷，有的甚至瀕臨絕境，但他們靠自身的努力走出了低谷，創(chuàng)造了輝煌，辦成了全國(guó)名校。他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)：都是教育家辦教育，他們遵循教育教學(xué)規(guī)律，用心辦學(xué)校。
一是人的因素是辦好學(xué)校的根本。雖然學(xué)校各不相同，但都是校長(zhǎng)、教師、學(xué)生的組合，與名校相比，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的管理能力和水平?jīng)]有天壤之別，教師的教學(xué)水平也沒(méi)有明顯差異，學(xué)生的智力水平也差不多處在同一個(gè)水平線上。辦學(xué)水平、效益的差距只能說(shuō)明，硬件和生源不是造成質(zhì)量差別的最重要因素，干部教師的精神狀態(tài)才是最根本因素。
班子集體要有“合力”。要將學(xué)校辦好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有一點(diǎn)精神是不行的。這些名校的經(jīng)驗(yàn)各不相同，但有一點(diǎn)是相同的，班子都是奉獻(xiàn)型、創(chuàng)新型的教育專(zhuān)家，班子的合力都是驚人的。
中層隊(duì)伍要有“執(zhí)行力”。實(shí)際上，名校的經(jīng)驗(yàn)并不深?yuàn)W，高不可攀，有的我們?cè)缇鸵庾R(shí)到了，但我們的問(wèn)題是沒(méi)有做或沒(méi)有做到底，沒(méi)有做到位，紙上談兵，執(zhí)行力不夠。比比先進(jìn)學(xué)校，反思我們的差距，不能不說(shuō)我們是說(shuō)得多、做得少，看看激動(dòng)，想想心動(dòng)，回來(lái)就不動(dòng)，有很多制度成了擺設(shè)，可以說(shuō)，執(zhí)行力不強(qiáng)是我們的通病
教師隊(duì)伍要有“凝聚力”。一中有很多優(yōu)秀教師，有的在省市也小有名氣，但并未形成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)力量。個(gè)體示范、集體智慧并未得到最大限度的發(fā)揮。教師的觀念、知識(shí)需要更新，學(xué)生是老師的影子，什么樣的老師教出什么樣的學(xué)生。提高教師的內(nèi)在素質(zhì)，提升教師的精氣神，對(duì)學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。
二是理念是辦好學(xué)校的靈魂。先進(jìn)的教學(xué)理念，是一個(gè)學(xué)校的靈魂，沒(méi)有辦學(xué)理念就等于沒(méi)有辦學(xué)目標(biāo)，沒(méi)有辦學(xué)方向。一個(gè)學(xué)校之所以成功，是因?yàn)樗麄兌加邢冗M(jìn)的辦學(xué)理念。比如：洋思中學(xué)的“沒(méi)有教不好的學(xué)生，讓每一個(gè)家長(zhǎng)滿意”，臨川一中的“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”， 安丘四中的“要二三類(lèi)的苗結(jié)出一類(lèi)的果”的辦學(xué)理念使我深受啟發(fā)。看看洋思，比比我校，差距很明顯，我們還沒(méi)有自己獨(dú)特的辦學(xué)理念，有的淺顯理念也只是寫(xiě)在紙上，掛在墻上，說(shuō)在口上，沒(méi)有植根于頭腦里，更沒(méi)有落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)工作中。以前我們總認(rèn)為學(xué)生基礎(chǔ)差，優(yōu)秀生外流嚴(yán)重，是我校教育教學(xué)質(zhì)量下滑的主要因素，強(qiáng)調(diào)客觀理由多，強(qiáng)調(diào)主觀原因少。通過(guò)學(xué)習(xí)南師附小等名校和魏書(shū)生的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)識(shí)到了自身存在的差距，我們要立足實(shí)際、集思廣益、準(zhǔn)確定位、科學(xué)分析，確立自己的辦學(xué)理念，并使之植根于一中廣大教師的心靈深處，成為凝聚全校師生的精神力量，使廣大教職工解放思想、更新觀念、提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提振士氣，堅(jiān)定在青石板上創(chuàng)高產(chǎn)的信心和決心，不為失敗找借口，只為成功找辦法。
三是改革是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。改革是提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦好學(xué)校的關(guān)鍵，只有改革才能挽救一中，才會(huì)有出路。如何把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，是要重點(diǎn)解決的問(wèn)題，為此，我們將在年級(jí)負(fù)責(zé)制、聘任制、評(píng)價(jià)機(jī)制及獎(jiǎng)懲機(jī)制方面實(shí)現(xiàn)根本性的改革。改革的核心是教學(xué)改革，一是改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式、包括備課模式、講課模式、作業(yè)模式、輔導(dǎo)模式，建立高效課堂，向40分鐘要效率、要質(zhì)量。二是因材施教，實(shí)行分層次教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)，去探索，去實(shí)踐，教師在其中只是“向?qū)?rdquo;“路標(biāo)”起著“引路架橋”的作用。“洋思現(xiàn)象”離我們并不遙遠(yuǎn)，通過(guò)努力，及時(shí)更新教學(xué)理念，改革教學(xué)模式，創(chuàng)新教師評(píng)價(jià)及激勵(lì)機(jī)制、細(xì)化教學(xué)過(guò)程，我們也會(huì)有所進(jìn)步和提高。
四是科學(xué)規(guī)范的管理是辦好學(xué)校的保障。管理精細(xì)是名校教育教學(xué)管理的一大特點(diǎn)，“精”在點(diǎn)點(diǎn)滴滴，處處事事;“細(xì)”在分分秒秒，時(shí)時(shí)刻刻。與先進(jìn)學(xué)校相比，我們?cè)诠芾砩线€存在較大差距，表現(xiàn)為制度不夠完善，具體操作不夠細(xì)化。工作落實(shí)不到位。今后我們要根據(jù)我校實(shí)際，切實(shí)轉(zhuǎn)變管理理念，樹(shù)立“學(xué)生就是上帝、管理就是服務(wù)”的理念。改變管理方式，關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、關(guān)注學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，做學(xué)生的朋友，建立起亦師亦友的新型的師生關(guān)系，管理方式便約束為感化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更要以身作則，深入課堂，深入教師，深入學(xué)生，做到精細(xì)化管理，“精”在點(diǎn)點(diǎn)滴滴，處處事事;“細(xì)”在分分秒秒，時(shí)時(shí)刻刻，不斷提高決策力、執(zhí)行力、親和力，努力營(yíng)造校園文化良好氛圍，提升校園文化品位，優(yōu)化育人環(huán)境。
三、查擺問(wèn)題階段的主要任務(wù)和基本要求
查擺問(wèn)題階段是“大討論活動(dòng)”承上啟下、從思想層面進(jìn)入實(shí)踐層面的關(guān)鍵階段。這一階段的主要任務(wù)是征求意見(jiàn)、找準(zhǔn)問(wèn)題、分析原因、理清思路、明確方法。概括起來(lái)就是“圍繞一個(gè)主題、開(kāi)展兩項(xiàng)活動(dòng)、組織三次會(huì)議、落實(shí)四點(diǎn)要求”。圍繞高效課堂建設(shè)和學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的這一主題，繼續(xù)深化教學(xué)改革;開(kāi)展向社會(huì)各界征求意見(jiàn)和師生測(cè)評(píng)兩項(xiàng)活動(dòng);組織人大代表、政協(xié)委員座談會(huì)，畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，師生代表懇談會(huì)。 落實(shí)四點(diǎn)要求，確保取得實(shí)效 。一要在“恒”字上下功夫，教育教學(xué)要想取得實(shí)效，必須堅(jiān)持不懈，持之以恒，不會(huì)一蹴而就。二要在“嚴(yán)”字上下功夫。所有工作的落實(shí)，都要“嚴(yán)”字當(dāng)頭，嚴(yán)抓嚴(yán)改，不流于形式、隔靴搔癢。 三要在“活”字上做文章，要結(jié)合具體情況，實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)展靈活多樣的教育教學(xué)活動(dòng)，不死板、不教條，有特色，切實(shí)調(diào)動(dòng)教職工的積極性和主動(dòng)性。四要在“實(shí)”字上出成績(jī)，查擺問(wèn)題要實(shí)，措施要實(shí)，要真正產(chǎn)生實(shí)效。
開(kāi)展大討論活動(dòng)是教體局的具體部署，也是我校發(fā)展的迫切需要。各名校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展歷程告訴我們，沒(méi)有教不好的學(xué)生，沒(méi)有管不好的教師，沒(méi)有辦不好的學(xué)校。我深信有縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和全縣人民的大力支持，每個(gè)松小人都竭盡所能做好自己該做的事，做好平常的小事，我校定會(huì)走出一條復(fù)興之路。
解放思想大討論第二階段教師心得體會(huì)范文2：
(一)集中動(dòng)員部署。
2月26日，學(xué)校召開(kāi)了以黨員為骨干，全體教師參加的大學(xué)習(xí)大討論動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上，么守岐校長(zhǎng)做了題為“真抓實(shí)干，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，讓大家因我的存在感到幸福”。學(xué)校干部教師動(dòng)員起來(lái)，積極投身到“解放思想、加速發(fā)展、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、全面爭(zhēng)先”為主題的大討論活動(dòng)中來(lái)。 郭玉龍校長(zhǎng)宣讀了我校“大學(xué)習(xí)大討論”工作安排，明確了各階段的工作任務(wù)和目標(biāo)。
(二)組織理論學(xué)習(xí)。
為將大學(xué)習(xí)大討論工作引向深入，學(xué)校要求每位黨員結(jié)合學(xué)期初教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)計(jì)劃安排表、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容、輔導(dǎo)人員等。
集中學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)好市委九屆二次全會(huì)精神、區(qū)委三屆三次全會(huì)精神和段煦寧同志在教育系統(tǒng)工作會(huì)議上的講話。學(xué)校根據(jù)師德教育的具體實(shí)際，增加和融理論、教學(xué)研究方面內(nèi)容。
學(xué)校推薦李鎮(zhèn)西的轉(zhuǎn)換后進(jìn)生案例《我和萬(wàn)同的故事》下載到學(xué)校網(wǎng)頁(yè)和博客網(wǎng)頁(yè)，供大家學(xué)習(xí)討論。平民教育家李鎮(zhèn)西，和學(xué)生親密無(wú)間，他轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，不是靠著個(gè)人的力量，而是靠著集體的智慧，集體的幫助，使萬(wàn)同從危險(xiǎn)的邊緣回到了集體中來(lái)。李鎮(zhèn)西老師的傾情投入和教育學(xué)生的方法給大家留下了深刻的印象。
學(xué)校在學(xué)校網(wǎng)站刊出教育警示案例，組織大家學(xué)習(xí)，討論。一個(gè)個(gè)鮮活的案例，讓大家警醒，大家紛紛表示，學(xué)高為師，德高為范，教師要以滿腔的熱忱投入到教育教學(xué)中來(lái)，愛(ài)事業(yè)，這是自己工作的根基，愛(ài)學(xué)生，這是教育的基礎(chǔ)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校副主任以上領(lǐng)導(dǎo)干部每人都由一個(gè)大討論學(xué)習(xí)專(zhuān)用筆記本，用于學(xué)習(xí)筆記。每名干部教師每月撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)，放入學(xué)校ftp黨支部工作學(xué)習(xí)體會(huì)文件夾中。
領(lǐng)導(dǎo)班子圍繞學(xué)期工作各項(xiàng)工作，積極建言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。對(duì)學(xué)校師德建設(shè)提出了方法要更新，案例要鮮活，評(píng)比要客觀，典型要弘揚(yáng)的工作思路。對(duì)學(xué)校和融課堂的建構(gòu)，提出了典型示范，師生互動(dòng)，階段展示，交流評(píng)比的工作思路。學(xué)校以年級(jí)段為單位圍繞四個(gè)重點(diǎn)討論題目開(kāi)展專(zhuān)題討論。在討論中，教師對(duì)主動(dòng)工作提出了獨(dú)到見(jiàn)解，上面(不止學(xué)校還包括教育局)直接壓給老師的工作太多，忙不勝忙，工作只能疲于應(yīng)付，主動(dòng)工作的意識(shí)不能喚起，工作質(zhì)量不高。么校長(zhǎng)結(jié)合他學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西的《教育尋真》談了自己的體會(huì)。他指出，要做優(yōu)秀的教師，因?yàn)槲业拇嬖谧尨蠹倚腋＃屛覀兊膶W(xué)生幸福，讓我們的同事幸福，讓我們的家長(zhǎng)幸福，我們沉浸在幸福之中快樂(lè)無(wú)比。
(三)認(rèn)真部署，制定方案。
為將大學(xué)習(xí)大討論引向深入，學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定具體活動(dòng)方案，每一階段的工作重點(diǎn)，工作任務(wù)都以行事歷的形式呈現(xiàn)給了老師們，以便工作中有章可循。
下一階段的打算：
黨員教師深入聯(lián)系點(diǎn)和教師進(jìn)行走訪座談，開(kāi)展為學(xué)校工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策活動(dòng)。
召開(kāi)民主生活會(huì)，對(duì)照大討論活動(dòng)的要求，認(rèn)真查找解放思想、更新觀念方面存在的問(wèn)題，查找運(yùn)用科學(xué)發(fā)展指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作方面存在的問(wèn)題;對(duì)照先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真查找本學(xué)校在推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展中存在的差距;對(duì)照工作實(shí)際，認(rèn)真查找本學(xué)校發(fā)展思路、發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展環(huán)境、體制機(jī)制和工作舉措是否符合活動(dòng)的要求;對(duì)照人民群眾的不同教育需求，在能上學(xué)、上好學(xué)的期盼中關(guān)心、關(guān)注的問(wèn)題是否得到了及時(shí)有效解決。
形成本學(xué)校開(kāi)展大討論活動(dòng)的剖析報(bào)告，深刻剖析存在突出問(wèn)題的主客觀原因，明確努力方向。
解放思想大討論第二階段教師心得體會(huì)范文3：
11月29日根據(jù)縣委縣政府要求，我局組織了全體機(jī)關(guān)干部收看全縣解放思想大討論暨招商引資攻堅(jiān)動(dòng)員大會(huì)電視轉(zhuǎn)播。會(huì)上邀請(qǐng)到了汪清縣常務(wù)副縣長(zhǎng)李平同志作了經(jīng)驗(yàn)介紹，很受感動(dòng)，深感振奮。汪清人們的精神狀態(tài)，奮發(fā)向上的工作作風(fēng)，誠(chéng)信招商的思想理念是非常值得東豐人民學(xué)習(xí)的。
我認(rèn)為思想決定出路，觀念決定財(cái)富。沒(méi)有觀念的更新，就不會(huì)有發(fā)展的突破;沒(méi)有觀念的超越，就不會(huì)有發(fā)展的跨越;沒(méi)有觀念的領(lǐng)先，就不會(huì)有發(fā)展的率先。一些陳舊的觀念禁錮著我們的思維、束縛我們的手腳，制約著我們的發(fā)展。必須通過(guò)不斷的解放思想，堅(jiān)決破除不和適宜的思想束縛，牢固樹(shù)立起市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的新觀念。著力營(yíng)造寬商、愛(ài)商、富商的發(fā)展環(huán)境，營(yíng)造主動(dòng)為全民創(chuàng)業(yè)搞好服務(wù)，為廣大群眾排憂解難的良好氛圍。解放思想、轉(zhuǎn)變觀念應(yīng)做到以下三點(diǎn)。
一是樹(shù)立開(kāi)拓精神。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我們要牢固樹(shù)立市場(chǎng)意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開(kāi)拓意識(shí)。二是培養(yǎng)創(chuàng)新精神，創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂。是一個(gè)城市發(fā)展的不竭動(dòng)力。三是營(yíng)造創(chuàng)優(yōu)精神，創(chuàng)優(yōu)，聯(lián)系到一個(gè)城市就是最快的發(fā)展速度，最好的發(fā)展環(huán)境。
看過(guò)解放思想大討論第二階段教師心得體會(huì)的人還看了：
1.學(xué)習(xí)解放思想大討論心得體會(huì)3篇
2.幼兒園教師學(xué)習(xí)解放思想心得體會(huì)3篇