優(yōu)秀護(hù)理師培訓(xùn)心得范文
優(yōu)秀護(hù)理師培訓(xùn)心得范文
古語云:“活到老,學(xué)到老”,作為一名優(yōu)秀的護(hù)理師也要具備不斷學(xué)習(xí)的能力。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了優(yōu)秀護(hù)理師培訓(xùn)心得范文,希望對你有幫助。
優(yōu)秀護(hù)理師培訓(xùn)心得范文篇一
在秋高氣爽的宜人季節(jié)我來到了六朝古都-南京,來到了東南大學(xué)醫(yī)學(xué)院,我有幸參加這次的中職學(xué)校護(hù)理骨干教師國家級培訓(xùn)。培訓(xùn)時間為2013年10月14日至2014年1月4日,歷時12周。我能成為其中的一員,我感到非常榮幸。衷心感謝國家教育部、常州衛(wèi)校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造、提供學(xué)習(xí)和交流的平臺和學(xué)習(xí)機(jī)會;更要感謝東南大學(xué)護(hù)理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師,繼續(xù)教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師,以及各位給我們精心備課上課的專家和老師。
首先從學(xué)習(xí)上來說,在近84天的培訓(xùn)中,我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有:
1)職教理論與教學(xué)方法;
2)專業(yè)知識與技能訓(xùn)練;
3)在中大醫(yī)院進(jìn)行了企業(yè)實踐活動;
4)學(xué)員進(jìn)行分組研討與教學(xué)演練。
對于我自己,非常珍惜此次的培訓(xùn)機(jī)會,在培訓(xùn)期間,始終堅持多聽、多看、多問、多學(xué)的原則,嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真做好筆記,課后與其他學(xué)校的培訓(xùn)人員相互討論當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容,并堅持主動學(xué)習(xí)。同時在實訓(xùn)室觀摩和操作了一些先進(jìn)設(shè)備、參觀了江蘇省人民醫(yī)院和軍區(qū)總院,了解護(hù)理專業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展方向,專業(yè)技術(shù)在護(hù)理中的應(yīng)用狀況,以及隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展民眾對護(hù)理的需求和要求;學(xué)習(xí)了如何在教學(xué)過程中進(jìn)行教學(xué)科研與研究,以提高整個專業(yè)群體的專業(yè)能力,不斷提升學(xué)校、專業(yè)的核心競爭力?,F(xiàn)就學(xué)習(xí)情況做一總結(jié):
一、精心設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容,提高培訓(xùn)實際效果
東南大學(xué)根據(jù)本校和學(xué)員的具體情況,精心設(shè)置了教學(xué)課程,我們進(jìn)行了2周的職教理論與教學(xué)方法的學(xué)習(xí);4周的專業(yè)知識與技能訓(xùn)練,包括護(hù)理教育、護(hù)理科研、護(hù)理理論、護(hù)理心理、臨床護(hù)理新進(jìn)展和ICU新進(jìn)展;4周的臨床實踐和參觀學(xué)習(xí);2周的分組研討與教學(xué)演練。從計劃中我們可以看到學(xué)院的這次培訓(xùn)力求科學(xué)合理地設(shè)計培訓(xùn)課程,精選培訓(xùn)內(nèi)容,開發(fā)培訓(xùn)資源,重在教師實際教育教學(xué)能力。
(一)使我們的教育理念進(jìn)一步更新
由呂乃基教授通過講座的形式使我們了解當(dāng)今職業(yè)教育所處的社會背景和社會需求,強調(diào)職業(yè)教育要服務(wù)于職業(yè),使我們的教育教學(xué)理念進(jìn)一步得到了更新,真的是受益非淺。江德興教授講授的職業(yè)教育的文化基礎(chǔ),大開大合;趙凱教授講授的組織管理與專業(yè)團(tuán)隊建設(shè),讓我們感受到了他對教育的熱愛和激情,課堂充滿了精心準(zhǔn)備的各種案例,而且講解引人入勝,非常感染人。讓我感覺到個人只能獲得小成就,團(tuán)隊才能獲得大成就,我們在以后的工作中要有團(tuán)隊精神才能取得更大的成就。還有很多的教授講解的精彩內(nèi)容都值得我們再次用心體會。
(二)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)使我們了解和掌握了一些先進(jìn)的專業(yè)技術(shù)
1、站得高,看得遠(yuǎn)
多位信息技術(shù)專家、名師的講座內(nèi)容涉及專業(yè)和教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的新方法、新技術(shù)、新工藝,他們精彩的講座,為我們打開了專業(yè)發(fā)展的觀察窗,如楊安康博士給我們講的現(xiàn)代教育技術(shù)讓我們看到了未來教育形式的發(fā)展方向,以及我們該如何應(yīng)對。何丹婭教授講解的制作PPT的技術(shù),讓我們掌握了具體的教育技術(shù)和方法。使我們這些已經(jīng)習(xí)慣了“只顧埋頭拉車,不管抬頭看路”的基層教師能夠站在專業(yè)發(fā)展的高層臺階上來了解我們曾經(jīng)走過的路和將要走的路,幫助我們總結(jié)經(jīng)驗、看清目標(biāo),認(rèn)清自身能力與專業(yè)發(fā)展的差距,以便為自己、為學(xué)校的生存和發(fā)展制定出個人能力目標(biāo)和實現(xiàn)目標(biāo)的計劃,腳踏實地的、一步一個腳印的去實現(xiàn)。
2、講得精,學(xué)得清
由于班內(nèi)22名同學(xué)來自全國各個省、市和自治區(qū),各學(xué)校的教學(xué)背景和發(fā)展水平不同,受訓(xùn)教師的專業(yè)知識水平和教學(xué)能力參差不齊,培訓(xùn)難度確實比較大。學(xué)院在完成國家教育部下達(dá)的培訓(xùn)計劃的前提下,力爭最大限度地滿足不同層次和不同學(xué)科類型教師的實際需要,使受訓(xùn)教師都能在培訓(xùn)過程中學(xué)有所獲,學(xué)有所用。因此,在專業(yè)知識的培訓(xùn)教學(xué)中,授課教師們采取靈活多樣的教學(xué)方法和和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,把枯燥、抽象的基本理論講解得生動、形象。授課教師們講解時深入淺出,使復(fù)雜問題簡單化,教師講得精煉,我們學(xué)得清晰、明白。
董榕教授和李新榮教授以及帶教老師耐心的,手把手的教我們PBL教學(xué),教我們?nèi)绾螌懓咐瑢ξ覀儗懙肞BL教學(xué)案例進(jìn)行點評,那種敬業(yè)精神和耐心,讓我們終身受益。
(三)臨床實踐使我們開闊眼界,更加明確護(hù)理專業(yè)的教學(xué)方向
在培訓(xùn)期間,我們先后參觀考察了江蘇省人民醫(yī)院、南京軍區(qū)總醫(yī)院、南京衛(wèi)校。還在中大醫(yī)院呼吸科、消化科、心內(nèi)科和胸心外科進(jìn)行了臨床實習(xí),各科的護(hù)士長認(rèn)真講解,醫(yī)生和科主任詳細(xì)耐心地回答我們的問題。他們認(rèn)真的態(tài)度,敬業(yè)的精神和處處為病人著想的態(tài)度,讓我們受益匪淺。尤其是心外科的周麗珍護(hù)士長兢兢業(yè)業(yè),耐心細(xì)致的工作態(tài)度和高度的責(zé)任心更是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們學(xué)習(xí)了醫(yī)院文化,了解護(hù)理專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展,體驗了臨床的優(yōu)質(zhì)護(hù)理和責(zé)任護(hù)理。這些方面的學(xué)習(xí)使我們更加明確了醫(yī)院對人才的需求,明確了職業(yè)學(xué)校要發(fā)展,就要與醫(yī)院緊密結(jié)合,加強校院聯(lián)合,做到資源共享,校院雙贏。我們深刻地認(rèn)識到:作為職業(yè)教師,學(xué)生的技能培訓(xùn)要盡可能真實的展現(xiàn)醫(yī)院的環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)醫(yī)院的能力。既要給學(xué)生專業(yè)知識、專業(yè)技能,更要教學(xué)生如何做人,教學(xué)生腳踏實地做事,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和團(tuán)隊合作精神等。有的崗位不一定需要高深的理論知識和技術(shù)水平,但是需要更多的有學(xué)習(xí)能力的技術(shù)人員,需要他們能夠根據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展和設(shè)備的更新?lián)Q代,自覺地學(xué)習(xí),以適應(yīng)醫(yī)院發(fā)展的需要。這些常常是傳統(tǒng)教學(xué)中容易忽略的問題。為了達(dá)到這樣的要求,必須對傳統(tǒng)的教育教學(xué)進(jìn)行改革,學(xué)習(xí)和建立新的觀念。建立以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的理念
二、孜孜不倦地吸取知識,“累”并快樂著
將近三個月的培訓(xùn),重新又習(xí)慣了每天的早起,習(xí)慣奔走于宿舍、課堂、食堂的三點一線,習(xí)慣了同學(xué)之間的相互幫助,習(xí)慣了院領(lǐng)導(dǎo)與老師的叮囑與呵護(hù)。每天都有新的感受,每天的感覺都是幸福而充實的。自從踏上教師這個神圣崗位,一直都是忙忙碌碌,設(shè)計教案,授課,批改作業(yè),很少有這樣集中時間、集中精力、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)過程,從教育理論到專業(yè)知識再到實習(xí)醫(yī)院的實踐,都體現(xiàn)一個字“累”,雖然很累,雖然很辛苦,但這種累、這種辛苦是值得的。我想所有這些不是因為規(guī)定而是因為需要,是我們渴望講臺上的聲音,所以雖然辛苦卻依然全身心地投入,辛苦卻特別的滿足,辛苦卻如此的快樂,其原因就是因為我們親身參與著、思考著、并不斷成功著,一句話“累”并快樂著。每次出外參觀,班主任都會跟隨前往,沿途熱情介紹風(fēng)土人情、提醒注意事項。班主任老師那種對工作充滿激情,對人懷有愛心的工作境界和人生境界將永遠(yuǎn)激勵我熱愛工作、熱愛生活。他們?yōu)槲医窈螽?dāng)好班主任樹立了一個光輝的榜樣。
這次骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我們每一個參訓(xùn)者都收益良多,一段在職教領(lǐng)域具有先進(jìn)性和代表性的專業(yè)理論知識和技能操作的學(xué)習(xí)培訓(xùn),給了我們實實在在的專業(yè)提升;一些在護(hù)理領(lǐng)域效益卓著的醫(yī)院,給我們提供了一線的重要信息;三個月,我們不但夯實了理論基礎(chǔ),提高了專業(yè)技能,還與各兄弟院校交流、分享了教學(xué)經(jīng)驗,真是受益匪淺。
這段時間的學(xué)習(xí)、實踐,使我更加清醒地認(rèn)識到,作為一名教師,學(xué)無止境。只有孜孜不倦地汲取知識,不斷地提高和更新知識,才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,培養(yǎng)出更適應(yīng)社會需要的人才。教師要投入更多的時間來學(xué)習(xí),提高專業(yè)技能的,本次培訓(xùn)中,包括我自己在內(nèi),專業(yè)課教師在沒有課的情況下參與企業(yè)的生產(chǎn)和技術(shù)中去,提高教師的個人素質(zhì)。
優(yōu)秀護(hù)理師培訓(xùn)心得范文篇二
在工作的幾年中,慢慢體會到需要不斷的累積自己的護(hù)理經(jīng)驗,這樣在日常的護(hù)理工作中,自然可以得心應(yīng)手。其實護(hù)士作為一個幫助者,有責(zé)任使其護(hù)理工作達(dá)到積極的、建設(shè)性的效果,而起到治療的作用,護(hù)患關(guān)系也就成為治療性的關(guān)系。治療性的護(hù)患關(guān)系不是一種普通的關(guān)系,它是一種有目標(biāo)的、需要謹(jǐn)慎執(zhí)行、認(rèn)真促成的關(guān)系。由于治療性關(guān)系是以患者的需要為中心,除了一般生活經(jīng)驗等上列因素有影響外,護(hù)士的素質(zhì)、專業(yè)知識和技術(shù)也將影響到治療護(hù)理過程與患者良好的護(hù)患關(guān)系上。
為了病員的生命,我們放棄了多少個節(jié)假日和休息天,為了病員的康復(fù),我們又暗自吞下了多少淚水?這一切的一切,外人是不能理解的,只有那些被稱之為“天使”的人,才懂其中的心酸。
總結(jié)以下幾點:
1、面對矛盾的時候,學(xué)會對事不對人。
2、科室里面一定有好的好朋友,但是好朋友并不意味著小團(tuán)伙,不要因朋友而喪失原則。
3、真誠對待所有的人,而不僅僅是朋友。
4、有自己獨立的思想和見解,不必迷信權(quán)威。
5、抱怨雖然能夠緩解心理壓力,但是無助于問題的解決。如果不能改變周遭,就請改變自己。
6、不在背后說別人的壞話,不傳播謠言,不談?wù)摽剖业氖欠恰?/p>
7、愛自己的病人,用真誠的微笑去面對他們。他們雖然不是上帝,但他們畢竟是病人。病人需要愛,包括那些無理的病人。
8、理解你的護(hù)士長,她們夾在中間很不容易。
9、靠真本事吃飯,不拉關(guān)系,不拍馬逢迎,阿諛奉承。
10、如果我們期待公正和公平,那么先從我們自己做起,不向利益低頭,不向強權(quán)低頭,堅持正義。
11、別欺負(fù)實習(xí)護(hù)士.別把苦活累活全部推給實習(xí)護(hù)士。
12、工作很累,但一定要注意休息,千萬別拿自己的健康開玩笑。
13、如果你在醫(yī)院被欺負(fù)了,一定不要退縮,不要軟弱,學(xué)會對欺壓你們的人說"不"。
14、如果有一天當(dāng)了護(hù)士長,善待自己的手下,為自己的手下說話
15、多讀讀書,書可以讓你成熟。
16、多學(xué)學(xué)法律,它或許可以保護(hù)你.法律雖然不是萬能,但是不懂法律卻是萬萬不能的。
17、把英語學(xué)好,它會很有用,尤其對于護(hù)士。
18、盡量避免在工作中和病人發(fā)生情感糾葛。
19、護(hù)士站可不是扎堆聊家常的地方,讓自己變得職業(yè)起來,才能獲得別人的尊重。
我科的護(hù)士總是微笑的對待病人,用細(xì)心和耐心來感動病人。記得有位病人不理解我們的工作,態(tài)度總是非常的生硬,總是有這樣那樣的不滿。來到病房里,微笑著喊病人的的名字,病人也只是淡漠地看了她一眼。我們的護(hù)理工作就是這樣平凡而“簡單”,每天都做好這些看似“簡單”的工作,那么一定是不簡單的人,我們的隊伍一定是一個不簡單的群體和團(tuán)隊。
優(yōu)秀護(hù)理師培訓(xùn)心得范文篇三
首先,感謝院領(lǐng)導(dǎo)、科室主任、護(hù)士長的培養(yǎng)以及各位同事在工作上的支持,讓我有幸參加了xx大學(xué)華西醫(yī)院第五屆“康復(fù)??谱o(hù)士培訓(xùn)班”。也非常感謝每位為我們傾囊相授的老師們,你們辛苦了。在為期兩個月的培訓(xùn)中,讓我受益匪淺,感受頗多,現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會匯報如下:
在理論學(xué)習(xí)中,授課老師以淵博的學(xué)識、幽默風(fēng)趣的講解,不僅使我獲得了康復(fù)科常見疾病(如腦卒中、脊髓損傷、顱腦損傷、糖尿病、頸肩腰腿痛等)的護(hù)理常規(guī),護(hù)理要點,而且提升了我對骨科常見疾病的康復(fù)護(hù)理知識,并且還學(xué)習(xí)了康復(fù)評定的內(nèi)容及方法、物理治療、作業(yè)治療和假肢矯形等方面的知識。
這次學(xué)習(xí)對我來說是理論與技能的提升,是理念、高度和技術(shù)的洗禮。首先,更新理念:如對康復(fù)有了新的認(rèn)識,它不是療養(yǎng),不是患者的后期治療也不是中醫(yī)+理療,而是對功能障礙者運用訓(xùn)練、補償、增強等方法提高患者的生活質(zhì)量,回歸家庭,回歸社會等。其次讓我認(rèn)識到疾病早期康復(fù)的重要性,并掌握了新的技術(shù):如清潔間歇導(dǎo)尿,神經(jīng)源性膀胱/直腸功能訓(xùn)練,良肢位的擺放等,并對心肺康復(fù)的新觀念有了一定的認(rèn)識。
臨床實踐不僅鞏固了專業(yè)理論知識和技術(shù),而且讓我學(xué)會了如何管理病人,如何與病人建立良好的關(guān)系,如何做好帶教工作,如何成為一名優(yōu)秀的管理者。臨床實習(xí)階段也是最緊張的階段,在此我們每個人需完成理論結(jié)業(yè)考試、操作技能考試,PPT的制作與匯報;并于2014年10月29日到郫縣郫筒中心敬老院開展了由xx省康復(fù)專科護(hù)士培訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人、康復(fù)醫(yī)學(xué)中心總護(hù)士長杜春萍和康復(fù)醫(yī)學(xué)中心脊髓損傷病房副護(hù)士長蔣紅英組織的以“康復(fù)護(hù)理在身邊,老有所護(hù)功能健”為主題的社區(qū)實踐活動。
這次的學(xué)習(xí)也讓我有緣結(jié)識了來自五湖四海的護(hù)理同仁們。我們在學(xué)習(xí)中互助,在生活中互相關(guān)心,從她們身上使我深切的感受到一個醫(yī)療職業(yè)者的謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?,踏實的工作態(tài)度,對病患的用心,對同事的呵護(hù)。
如果把以前的學(xué)習(xí)比作“量”的變化,那么這次的培訓(xùn)對我來說是“質(zhì)”的飛躍,我們用自己的心去感悟,去體驗,去領(lǐng)會。
古人云:“讀萬卷書,行萬里路”。通過這次學(xué)習(xí)我深深地體會到不讀書行再遠(yuǎn)的路也只是個郵差。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,我將學(xué)以致用,不斷進(jìn)取,拓寬知識面、改善知識結(jié)構(gòu),以專科培訓(xùn)為基點,不斷提高和完善自己,使自己成為名副其實的??谱o(hù)士,為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
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