校長遠(yuǎn)程教育專題培訓(xùn)心得體會
校長遠(yuǎn)程教育專題培訓(xùn)心得體會
校長角色的轉(zhuǎn)變是新課程實施過程中一個無法回避的課題。以下學(xué)習(xí)啦小編為你帶來校長遠(yuǎn)程教育專題培訓(xùn)心得體會,希望對你有所幫助!
校長遠(yuǎn)程教育專題培訓(xùn)心得體會篇1
通過研修學(xué)習(xí),使我了解到許多國內(nèi)外教育教學(xué)的新動態(tài),學(xué)到了不少新的管理理念。教育專家從管理溝通,校園文化建設(shè),法制治校,教師評價與激勵,以及學(xué)校發(fā)展規(guī)劃等各個層面,結(jié)合珠海市斗門區(qū)的教育實況,對我們各個學(xué)校進(jìn)行深入淺出的分析指導(dǎo)。從<教育名家的講座,以及與其他學(xué)校校長對學(xué)校管理實踐經(jīng)驗的交流中,我聽到了許多精辟的管理理念和獨到的管理經(jīng)驗,受益非淺。我也學(xué)到了不少有關(guān)學(xué)校管理的策略和管理經(jīng)驗,增長了很多見識。現(xiàn)將所學(xué)到的管理理念和管理策略結(jié)合本校實際談?wù)勔院蟊拘5墓芾砗桶l(fā)展之道。
現(xiàn)就我校目前具體的實際情況,我覺得要從如下幾方面進(jìn)行規(guī)劃與提高:
一、管理與溝通
管理是實現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的保證,管理也是學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容之一,管理要適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展,管理更應(yīng)促進(jìn)或引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校需要的是既能適合學(xué)校的發(fā)展?fàn)顟B(tài),又能引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的,這樣一種形態(tài)的管理。因此,學(xué)校管理是一個多層次、多因素、多方面的動態(tài)綜合管理過程。只有學(xué)校管理走上正軌,才能辦成認(rèn)真貫徹教育方針,按教育規(guī)章辦事,校風(fēng)好,教育質(zhì)量高,受到社會歡迎的學(xué)校。
姚計海博士提到,管理學(xué)的最基本的一點就是心理的溝通。學(xué)校的管理溝通包括學(xué)校與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)校與家長、學(xué)生與學(xué)生之間的溝通。而有效的溝通,那就是充分地聽、充分地看、充分地說。目前,我們大多數(shù)學(xué)校教育管理從上到下仍以管理者為中心,管理者與被管理者之間只是命令與服從的關(guān)系。這種過于剛性的教育管理,特別容易引起兩者在心理和行為上的對抗,導(dǎo)致學(xué)校人際關(guān)系緊張,影響學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展。如何進(jìn)行有效的溝通與學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān)。我認(rèn)為,有效溝通的奧妙在于換位思考。換位思考是管理溝通的潤滑劑,是人性化管理的凝聚劑,是對立情緒的溶化劑,是民主管理的催生劑。正如姚博士所言,有效的溝通就是充分地聽、充分地看、充分地說。只有領(lǐng)導(dǎo),教師和學(xué)生都具備換位思考的理念,學(xué)校管理才能創(chuàng)新和突破,才能創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。因此,今后我校將把換位思考的理念貫徹落實到每位領(lǐng)導(dǎo)和教師的思想和行動中。
二、校園文化建設(shè)
中國教育學(xué)會副會長郭振有談到,“素質(zhì)教育”是指導(dǎo)我國當(dāng)前教育改革的一條重要政策理念,是我們構(gòu)筑21世紀(jì)初期國家教育發(fā)展戰(zhàn)略的一個核心思想。而校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體,對樹立和弘揚社會主義榮辱觀具有重要的作用,大力加強校園文化建設(shè)是學(xué)校管理的一個重要內(nèi)容。校園文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,是學(xué)校精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn),是學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。推進(jìn)高品位校園文化建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容,是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。
本校辦學(xué)條件雖然艱苦,環(huán)境簡陋,軟硬件設(shè)施還不達(dá)標(biāo),但我并沒有因此灰心,接任四年以來,我校充分利用現(xiàn)有的資源,通過主觀努力加強管理,發(fā)動師生搞好環(huán)境衛(wèi)生建設(shè),加強各班學(xué)習(xí)園地的宣傳工作和完善學(xué)校墻報;訂立兩操活動制度,調(diào)動全體師生的積極性。通過全體師生的努力,在區(qū)創(chuàng)建文明校園活動中,獲得一等獎一次,三等獎兩次。但通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)識到,校園文化的建設(shè)僅靠這些是不足以全面提升學(xué)生的文明素養(yǎng)和道德情操的。因此,今后我校將加大的校園文化建設(shè)的力度,開展可持續(xù)發(fā)展的德育活動和特色活動,精心策劃德育活動,努力加強優(yōu)秀文化的傳承,特別是社會主義新時代精神文化的含量,用優(yōu)秀文化去熏陶學(xué)生,感化學(xué)生,以形成學(xué)生崇高的理想、高尚的品質(zhì)、儒雅的氣質(zhì)、獨特的風(fēng)格和追求卓越的個性。如:學(xué)生辦校園報刊、文學(xué)社、讀書會、小記者團(tuán)、校園新聞、校園文學(xué)、文化講座、辯論賽、新聞采風(fēng)、讀書征文等活動,活躍在課堂內(nèi)外,并定期評選優(yōu)秀刊物和活動,授予社團(tuán)榮譽稱號,向有關(guān)社會正式部門推薦學(xué)生習(xí)作,爭取作品為有關(guān)報刊雜志或有關(guān)單位所選用,引發(fā)學(xué)生的成就感。另外,我認(rèn)為“實”字為先的校風(fēng)是優(yōu)秀的學(xué)校文化。在一所具有優(yōu)秀文化的學(xué)校中,從校長到教職工的作風(fēng)都離不開“實”字。校長具有硬實的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力,老實的科研態(tài)度,踏實的工作作風(fēng),扎實的工作精神,實心對待自己的員工,講實話,辦實事,說實理,邁實步,走實路,求實效,立實功;教師的行為處世誠實、樸實,工作態(tài)度扎實、踏實,說話實在,工作實在。我校將這一宗旨作為校園文化建設(shè)的中心,推進(jìn)高品位校園文化建設(shè),并把校園文化建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃并作為長期的重點工作,同時樹立全員共建意識,發(fā)動全體師生員工共同努力,矢志營造良好的校園文化氛圍。
三、法制治校
關(guān)于法制治校,北京教育學(xué)院的謝志東教授指出,應(yīng)包含兩方面:外在的法制和內(nèi)在的法制。所謂的外在的法制是依法接受行政機關(guān)和上級部門的依法管理;所謂內(nèi)在法制,即學(xué)校內(nèi)部的依法管理,是指按學(xué)校的章程來管理學(xué)校事務(wù),依法維護(hù)教職工和學(xué)生的合法權(quán)益,最重要的是保證師生安全。謝教授強調(diào),校長是否依法治校取決一下兩點:一是要掌握一定的法律知識,這是真正依法治校的基本。二是相信法律,這是很重要的一點。教師在工作中應(yīng)該學(xué)會用法律來保護(hù)自己。
四、教師評價與激勵
作為一個校長,我們都關(guān)注教師評價。教師的評價是考察教師達(dá)成某個專業(yè)發(fā)展目標(biāo)的程度。有效的教師評價能促進(jìn)教師專業(yè)技能的發(fā)展,引導(dǎo)教師的發(fā)展方向,發(fā)現(xiàn)教師在自身工作中的優(yōu)勢與不足,確認(rèn)教師的發(fā)展需求,提高教師課堂教學(xué)水平,改進(jìn)教學(xué)效果,激發(fā)教師工作積極性。北京師范大學(xué)的趙德成博士強調(diào),對教師的評價不是只追求物質(zhì)方面的,而更重要的是要追求精神層面的;績效評價應(yīng)以工作分析為基礎(chǔ),既關(guān)注結(jié)果,又關(guān)注過程,體現(xiàn)課程改革對教師提出的新要求,構(gòu)建以校為本的教師評價指標(biāo)體系,指標(biāo)要具體、清晰、可操作,建立以教師自評為主,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生共同參與的教師評價制度。只有教師的主動參與,評價結(jié)論和建議才能真正被教師所接受,才能有效激發(fā)起教師自我完善的欲望和熱情。參觀燈市口小學(xué)并與該校王校長進(jìn)行經(jīng)驗交流后,我深深感受到本校對教師評價與激勵制度仍有待改善。在今后的教師評價與獎勵中,我校將一改以往單一的物質(zhì)的獎勵,進(jìn)而采取靈活的,形式多樣的激勵方法,如目標(biāo)激勵,責(zé)任激勵,信息激勵,物質(zhì)激勵,榮譽激勵和強化激勵以及感情激勵等;除了對人進(jìn)行激勵之外,還可以以科組為單位進(jìn)行評價與激勵。
五、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃
深圳市富源學(xué)校的劉炎平校長在其博客中談到,文化立校,是學(xué)校管理的最高境界,給了我很深刻的印象。的確,一流的學(xué)??课幕鞯膶W(xué)??恐贫龋鞯膶W(xué)??繖?quán)力。這次參加校長培訓(xùn),通過與其他學(xué)校的校長進(jìn)行經(jīng)驗交流,我發(fā)現(xiàn)學(xué)校之間都有一定的差異,但真正的差異并不在于校園校舍、設(shè)施設(shè)備等物質(zhì)原因上,更關(guān)鍵的是在學(xué)校文化的內(nèi)涵上。他談到,校園文化作為一種環(huán)境教育力量,對學(xué)生的健康成長作用是不可低估的。作為一種精神上的提升力、凝聚力、導(dǎo)向力,具有方向引導(dǎo)性作用、規(guī)范約束性作用、維系凝聚力作用、激勵感召作用。健康的學(xué)校文化氛圍一旦形成,它將構(gòu)成一股巨大的推動力,影響著師生價值選擇、人格塑造、思維方式、精神風(fēng)貌,充分調(diào)動人們的積極性,身心舒暢,充滿活力,促使學(xué)校成熟和發(fā)展,甚至關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量優(yōu)劣;對外又體現(xiàn)了學(xué)校的目標(biāo)要求及辦學(xué)特色,在社會上構(gòu)成巨大魅力和競爭能力。而和諧共建,是打造學(xué)校文化的必由之路。借鑒以上理念,我校發(fā)展現(xiàn)規(guī)劃如下:
一要注重構(gòu)建先進(jìn)的文化體系。將教育理念轉(zhuǎn)化為學(xué)校全體教師的“共同愿景”,從宏觀和微觀層面上整體規(guī)劃設(shè)計和著力實施。
二是要充分發(fā)揮校長在學(xué)校文化建設(shè)中的核心作用。一方面通過校園環(huán)境建設(shè)來體現(xiàn)的,另一方面通過校長的管理文化指令來體現(xiàn)。
三要實行學(xué)校文化的引導(dǎo)和強化。校長必須善于把工作思路轉(zhuǎn)化為學(xué)校各類教育活動的實踐行為,在領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)活動中形成規(guī)范,特別是要引導(dǎo)全體教師自覺實行,并成為他們的自覺行為。通過制度規(guī)范約束,引導(dǎo)師生行為符合學(xué)校文化的要求,經(jīng)過反復(fù)的強化,使全體成員明確學(xué)校崇尚的教育理念與育人要求,進(jìn)而形成良好的文化行為習(xí)慣。
四是要充分發(fā)揮學(xué)校師生在學(xué)校文化建設(shè)中的主體作用。要充分發(fā)揮先進(jìn)教師、優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用,加強少先隊的建設(shè),提高學(xué)生自我教育和自我管理的能力。積極開展豐富多彩的學(xué)校文化活動,努力營造具有鮮明時代精神和健康向上的校園主流文化。切實提高教師隊伍整體素質(zhì),努力形成高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度以及民主創(chuàng)新的教育風(fēng)格,讓我們重建高尚信仰,讓我們的靈魂有所依附,讓我們的事業(yè)有所成就。
五要尊重生命,共育和諧精神。充分發(fā)揚民主作風(fēng),建立領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)間、師生間、家校間、學(xué)校與社會間的長效溝通機制,共育學(xué)校和諧精神。和諧發(fā)展是學(xué)校教育的價值歸宿。只有在和諧的校園里才能孕育出和諧發(fā)展的人。因此,堅持以人為本,樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建一個和諧校園,使學(xué)校成為師生員工生活的家園,精神的樂園,成才的搖籃,這應(yīng)該成為我們每一位校長的執(zhí)著追求。
以上是我培訓(xùn)中所學(xué)到的管理理念和策略,并結(jié)合本校情況對今后學(xué)校管理和發(fā)展提出了一些思路和規(guī)劃,請給予批評指導(dǎo)。
校長遠(yuǎn)程教育專題培訓(xùn)心得體會篇2
XX年報名參加了中國教育干部網(wǎng)組織的中小學(xué)校長崗位遠(yuǎn)程培訓(xùn)歷時三個月,我已經(jīng)完成了所有的要求的培訓(xùn)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)我有如下感受:
一、遠(yuǎn)程教育手段的優(yōu)越性
遠(yuǎn)程教育資源的出現(xiàn),對我們的教育教學(xué)有了很大的推動作用。鐘朋榮教授曾經(jīng)就遠(yuǎn)程教育方式的優(yōu)越性歸咎為三點
首先,可以享受中國甚至世界最優(yōu)秀的老師的授課。就像歌星是稀缺資源一樣,最優(yōu)秀的老師是比歌星更加稀缺的資源。這種稀缺資源,應(yīng)該讓的人共享。而傳統(tǒng)教育方式,一百所大學(xué),一萬間教室,就要有一萬個老師同時講課。這一萬個老師,既有非常優(yōu)秀的,也有比較平庸的,甚至還有較差的。結(jié)果,少數(shù)學(xué)生享受優(yōu)秀的老師授課,的學(xué)生則不得不聽一般老師甚至較差的老師的課程。
其次,這種教育方式費用很低。在管理學(xué)中有一個規(guī)模經(jīng)濟(jì)的概念。即隨著規(guī)模擴(kuò)大和產(chǎn)量增加,的產(chǎn)品分?jǐn)偭送瑯拥墓潭ǔ杀?,每個產(chǎn)品的成本就減少。教育的固定成本主要老師。一個老師如果面向10人講,老師的工資和課酬就由這10人分?jǐn)?,每人的費用支出就很高;一個老師如果面向1萬人或10萬人講,其工資和課酬就由1萬人或10萬人分?jǐn)?,每個人聽一場課的費用可能不到一元錢。這就是遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢。
其三,聽課時間和地點可以靈活安排。許多人不一定千里迢迢跑到北京、上海聽課,可以在自己的家里聽課,可以將課程下載,白天完成自己的工作,有時間再聽課。
二、校長崗位培訓(xùn)收獲頗豐
本次安排的十個專題的必修課講座既有理論層面的,又有大量的社會實踐調(diào)查的經(jīng)驗總結(jié),使學(xué)員不但豐富了理論知識,又完善了實踐能力。本次培訓(xùn)我們有幸聽到了談松華教授的講座,他就學(xué)?!端刭|(zhì)教育的實施及其制度改革》闡訴了自己的觀點,并發(fā)表了精辟的論斷,郭齊家教授就學(xué)校的德育工作進(jìn)行了交流,王景英教授就《教育評價》做了專題發(fā)言,陳孝彬教授的《現(xiàn)代管理新理念和校長成功之路》專題講座讓人受益非淺……
在本次培訓(xùn)中多位專家學(xué)者教授針對現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)中的實際需求情況就以下專題做了詳細(xì)的分析和講解。1教育思想專題。主要講授鄧小平教育思想、社會主義市場經(jīng)濟(jì)下的教育特點、素質(zhì)教育等問題。2、教育法規(guī)專題。主要講授一些教育法規(guī)的基礎(chǔ)知識。為了避免與崗位培訓(xùn)的內(nèi)容重復(fù),主要結(jié)合一些案例講解現(xiàn)行的和新出臺的一些法律、法規(guī)和政策,包括地方性的教育法規(guī)和政策。3、學(xué)校管理研究專題。主要講授學(xué)校管理的基本理論、學(xué)校管理改革及試驗、教學(xué)理論和教學(xué)管理、德育管理的研究成果等。4、中學(xué)教育科研。主要講授中學(xué)教育科研課題的選擇,中學(xué)教育科研的主要方法以及中學(xué)教育科研的組織與實施。通過這個專題,使參訓(xùn)校長初步懂得了中學(xué)教育科研的一般規(guī)律與程序。5、中學(xué)教育評估。主要內(nèi)容有學(xué)校教育評估的基本知識,綜合辦學(xué)水平的評估、教學(xué)評估、教師評估和學(xué)校評估的案例。6、國內(nèi)外教育教學(xué)改革專題。主要講授國內(nèi)外品德教育改革實驗,國內(nèi)外課程改革實驗,以及國內(nèi)外教育教學(xué)方法改革實驗的各項成果。7、現(xiàn)代教育技術(shù)。主要介紹現(xiàn)代教育技術(shù)的教育,計算機在學(xué)校管理中的應(yīng)用,以及計算機輔助教學(xué)的現(xiàn)狀和有關(guān)知識。8、學(xué)校行政管理。主要講授學(xué)校的教務(wù)、總務(wù)管理和人事管理的有關(guān)理論及改革現(xiàn)狀和改革經(jīng)驗。9、自然科學(xué)與現(xiàn)代科技。主要講授自然科學(xué)的基礎(chǔ)知識以及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的有關(guān)理論和知識……他們引經(jīng)據(jù)典、深入淺出、透徹分析、淺顯說教令人有一種把他們的觀點和方法應(yīng)用到學(xué)校實際管理中去的沖動。
校長作為學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人,必須做到依法治校、依法治教,為此,必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教育的有關(guān)法律、法規(guī),認(rèn)真組織并開展好本學(xué)校的政風(fēng)、行風(fēng)評議工作,接受支部和教職工代表大會的監(jiān)督,做到黨政協(xié)調(diào),共謀發(fā)展,牢牢把握黨建工作和教學(xué)工作的結(jié)合,努力打造一支創(chuàng)新的團(tuán)隊,做到依法治校,科學(xué)管理,從而達(dá)到環(huán)境優(yōu)美、管理優(yōu)化、歡快和諧,質(zhì)量優(yōu)良的辦學(xué)目標(biāo)。
總之,經(jīng)過本次培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容充實、具體,讓我學(xué)到了不少的知識,在今后的工作中,我將把這次學(xué)到的理論與我校實際有機地結(jié)合起來,做到學(xué)以致用,把以人為本的教育思想貫穿于整個學(xué)校教育教學(xué)活動的始終,不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革,健全各種規(guī)章制度,做到人性化管理,努力辦人民滿意的學(xué)校,全面提升我校的綜合競爭能力,力爭將我校辦成一所家長信賴、學(xué)生向往的學(xué)校。