青少年科技輔導員是校內(nèi)外科學教育的實踐者。以下學習啦小編為你帶來科技輔導員培訓心得體會，希望對你有所幫助!

　　科技輔導員培訓心得體會篇1

　　在州科協(xié)精心組織和策劃下，10月23、24日，到錦屏教育局六樓會議室進行了兩天緊張而又充實的科技輔導員研修班培訓，雖然時間不長，但感悟多多，下面我簡單談?wù)勥@次培訓的心得。

　　一、本次培訓與以往教育培訓不同，本次培訓班不僅日程安排很緊湊，而且采用任務(wù)驅(qū)動教學法，圍繞選題、撰寫論文及科幻畫等環(huán)節(jié)培訓，使學員們在較短時間里能夠親身經(jīng)歷項目研究，科研活動的完整過程。

　　全班來自天柱、黎平、錦屏三縣的學員100多人，這次培訓是我參加所有培訓中收獲最大、獲取知識最新的一次培訓。內(nèi)容豐富，形式多樣，充分注意到培訓的主要目的是有效提升各縣市科技輔導員的指導水平，進一步提高全省科技創(chuàng)新的意識和能力。開放互動，交流學習。在學習方式上，采用了專題講座、經(jīng)驗交流討論、案例分析及項目展示，體現(xiàn)了理論與實踐相結(jié)合、學習與動手相結(jié)合的學習方法。老師是來至貴州民族大學體育學院院長夏五四老師、貴陽聶捷夫老師、凱里張耀平老師。他們認真負責，要求嚴格對學員關(guān)心，老師除講授理論方面的課程外，還結(jié)合各種案例進行教學，克服了單一模式的枯燥性，使學員學習做到理論與動手相結(jié)合。每位學員在課后還留出時間圍繞所學內(nèi)容進行交流，學員還根據(jù)自己所在地區(qū)的實際情況及所做課題，與專家和其他學員進行交流，提高了培訓的效果。二、聯(lián)系實際，深入思考。本次培訓班通過修改和評議別人的項目和論文，提高學員的綜合能力，課后消化吸收，學員獲得較好的學習效果。小組討論、課件等材料都有收集整理，均放在網(wǎng)絡(luò)上共大家學習交流共享，而且還可以方便日后查詢和使用，使培訓能夠延伸到學校其他的科技輔導老師的工作中去，讓更多的人受益。

　　在兩天的培訓中，提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，面對一群充滿渴望求知的孩子，對輔導員老師要求更高，更堅定自己的工作，加大了信心。

　　科技輔導員培訓心得體會篇2

　　經(jīng)過了這次培訓活動，我在各個方面收獲甚大，體會最深的有以下幾點：

　　一、 學生是科學學習的主體。

　　學生具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程?？茖W課程必須建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種科學探究活動。增加學生參加科學探究的機會，例如本次培訓中橡皮筋飛機的競飛活動，學生可以通過參加競賽，增加對飛機飛行的原理的認識，并且通過探討怎么使飛機飛的更遠這方面，加強實驗探究的能力!

　　二、 科學學習要以探究為核心，增強學生的創(chuàng)新能力。

　　“科學學習要以探究為核心，讓學生親歷科學探究過程”這是新課程標準給我們提出的要求。開展有效的科學探究活動，讓學生掌握探究的基本方法，用科學思維方式獲取知識，這是科學探究過程中培養(yǎng)學生科學思維能力的有效途徑。由此可見科學課程在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性學習的能力基礎(chǔ)上，向?qū)W生提供充分的科學探究機會。創(chuàng)新性學習是一種對未來的預期與前瞻的意識。本次培訓中的金鑰匙科技活動，主要對學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)進行一定講解，并且強調(diào)科學課的學習過程中，充分發(fā)揮這種創(chuàng)新意識的作用，使兒童在像科學家那樣進行科學探究的過程中，體驗學習科學的樂趣，增長科學探究能力，獲取科學知識，形成尊重事實、善于質(zhì)疑的科學態(tài)度。

　　經(jīng)歷了這次培訓，我深刻體會到有太多的知識需要我去學習，有太多的問題值得我去探究。今后，我將一如既往地工作和學習，不斷地提高自身的科學素養(yǎng)，做好小學生的科學啟蒙教育。