千校萬(wàn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得
千校萬(wàn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得
感謝我校領(lǐng)導(dǎo)給的這次千校萬(wàn)師培訓(xùn)機(jī)會(huì),也無(wú)比感謝省團(tuán)校給了我這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),使我在這次培訓(xùn)中學(xué)到了良多常識(shí)心得。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的千校萬(wàn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得,歡迎大家閱讀。
千校萬(wàn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇1
4月21——4月26日我榮幸地參加了貴州省“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程(第86期)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí),使我深刻地體會(huì)到未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)立體化的系統(tǒng)工程,其具有復(fù)雜性、艱巨性和長(zhǎng)期性,要完成這個(gè)使命,需要建設(shè)一支充滿激情、志存高遠(yuǎn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)的德育師資隊(duì)伍,這支隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)具備以下修煉:
一、胸懷理想,充滿激情,富有詩(shī)意
心有多大,舞臺(tái)就有多寬。
任何一個(gè)教師要想取得較高的成就,首先,必須有較高的理想追求。只有對(duì)自己的職業(yè)追求有明確目標(biāo)的人,才能不斷增強(qiáng)自我意識(shí)和使命感。
教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè),其本身具有復(fù)雜性、豐富性、技術(shù)性和藝術(shù)性,它要求教師富有更高的靈性和悟性。教育是一首詩(shī),可以看做是一首悠閑浪漫的田園詩(shī);也可以看做是一首豪邁奔放的古典詩(shī);還可以看做是一首溫婉纏綿的抒情詩(shī)。有的人讀懂了這首詩(shī),享用了一輩子,有的人一輩子都沒(méi)有讀懂這首詩(shī)。讀詩(shī)需要激情,寫(xiě)詩(shī)更需要激情。
教授說(shuō)得好:“一個(gè)理想的教師,他應(yīng)該是個(gè)天生不安分的會(huì)做夢(mèng)的教師。”
所以,一個(gè)優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己五彩斑斕的夢(mèng)想。
二、充滿自信自強(qiáng),不斷挑戰(zhàn)自我
自信使人自強(qiáng),只有自信,才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮到極致。培養(yǎng)人就要培養(yǎng)他的自信,摧毀人就要?dú)缢淖孕?。如果我們老師就?yīng)該百倍地去珍視這種自信,不因一時(shí)的挫折而喪失自信。
三、善于合作,具有人格魅力
競(jìng)爭(zhēng)基礎(chǔ)上的合作,合作基礎(chǔ)上的競(jìng)爭(zhēng),是現(xiàn)代社會(huì)的顯著特征。對(duì)于一個(gè)智慧型的教師,他必定懂得“人”字結(jié)構(gòu)的意義,一“撇”是自己,一“捺”是他人。只有相互“支撐”,“人”才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣玖⑵饋?lái)。心存有那種“各人自掃門(mén)前雪,莫管他人瓦上霜”的想法和作法的人,無(wú)疑給自己套上痛苦的枷鎖,同時(shí)也封堵你走向成功的道路。
合作是多方面的。教師間需要合作;師生間需要合作;教師與校長(zhǎng)間需要合作;教師與家長(zhǎng)間需要合作;教師與社會(huì)間需要合作。要想成功,就必須得處理好這些關(guān)系。
生活中確有不少的教師素質(zhì)很好,但是缺乏合作精神,與同事斤斤計(jì)較,與校長(zhǎng)討價(jià)還價(jià),與學(xué)生說(shuō)長(zhǎng)論短,最后使自己落入“一枝獨(dú)秀”孤芳自賞,最終歸于平庸。
四、非常尊重同事和領(lǐng)導(dǎo),非常善于調(diào)動(dòng)各方面因素
許多優(yōu)秀教師,其成功的經(jīng)驗(yàn)表明,他們幾乎能夠做到非常尊重他的同事和領(lǐng)導(dǎo),非常善于調(diào)動(dòng)各方面因素,無(wú)不具有“換位、尊重、互惠”三個(gè)要素。
一是換位。古人說(shuō)過(guò):“已所勿欲,勿施與人”。作為教師就要多站在對(duì)方的角度去思考問(wèn)題,要多了解對(duì)方需要什么,怎樣滿足對(duì)方的需要,而不是只顧自己,無(wú)視他人。因?yàn)樵S多難以解決的矛盾都可以通過(guò)“換位”得到解決。
二是尊重。尊重別人等于尊重自己。尊重是一個(gè)人的非常重要的心理需要,而且還是較高層次的需要,是人生存、生理等需要得到滿足之后產(chǎn)生的。自尊心是人的心靈里最敏感的角落。一旦挫傷一個(gè)人的自尊心,他會(huì)以十倍的瘋狂,百倍的力量來(lái)與你對(duì)抗。
三是互惠。人與人之間交往、關(guān)系的平衡,很重要的一點(diǎn)就要取決于心理的平衡,每個(gè)人在工作中都要付出——這是成本投入,每個(gè)人在工作中也都在收獲——這是收獲利潤(rùn)。成本投入與收獲利潤(rùn)是成正相關(guān)的。交往的過(guò)程實(shí)際是利益平衡的過(guò)程,任何計(jì)較眼前得失的人,表面上是得到一些,實(shí)際上得一時(shí)之利,而失去長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。我覺(jué)得一個(gè)教師如果真正做到了以上三點(diǎn),我相信他一定會(huì)得到教師群體的尊重,得到校長(zhǎng)的尊重,得到學(xué)生的尊重,得到家長(zhǎng)的尊重,得到社會(huì)的尊重,得到家人及朋友的尊重。
五、充滿愛(ài)心,大愛(ài)無(wú)痕
“沒(méi)有愛(ài),便沒(méi)有教育”。愛(ài)教育,是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。愛(ài)教育應(yīng)該包含兩層意思:一是教師要熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè);二是教師要愛(ài)我們的教育對(duì)象----學(xué)生。
教師職業(yè)是我們事業(yè)賴以生存和發(fā)展的根基。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們不難發(fā)現(xiàn),很多教師年復(fù)一年日復(fù)一日地工作,但是他從來(lái)沒(méi)有從教育的過(guò)程中,找到屬于自己的那份激情、樂(lè)趣、幸福感。本來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè)在物質(zhì)上就很清貧,再加上自己又沒(méi)有點(diǎn)燃起工作的熱情,從而導(dǎo)致自己在精神上也貧乏。有的教師自走上講臺(tái)的那一天起就無(wú)精打采的,一輩子下來(lái)都是在身心疲憊中消磨生命,難怪有的教師顯現(xiàn)出“未老先衰”的模樣,人一旦在精神上處于荒蕪狀態(tài),無(wú)異于靈魂乃至整個(gè)生命的窒息。那是多么的可怕!擺正心態(tài),定好位子。教師這個(gè)職業(yè)可能永遠(yuǎn)達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列。但在我看來(lái),一個(gè)優(yōu)秀的教師,把所從事的職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)的教師,一定會(huì)在自己的內(nèi)心深處把教師職業(yè)排在所有職業(yè)的最前列的!所以,我要說(shuō),走進(jìn)教師行列,是我們?nèi)松罹实摹⒆罾硇缘倪x擇!熱愛(ài)教師職業(yè),是我們一生幸福源泉之所在,其實(shí),我們每一位老師都應(yīng)該是一位精神富翁!
六、追求卓越、富有創(chuàng)新精神
一個(gè)教師不在于他教了多少年書(shū),而在于他用“心”教了多少年書(shū)。一些人,教一年書(shū),然后重復(fù)五年乃至十年一輩子;一些人,實(shí)實(shí)在在做一年,做了五年,其教育成果是大不一樣的。教書(shū)這個(gè)行當(dāng)是拒絕論資排輩的,一些人三、五年可能就成熟、成功了。而一些人可能一輩子都沒(méi)有成熟、成功。在我看來(lái),教師這個(gè)職業(yè),從某種意義上講,也是吃青春飯的職業(yè)之一
一個(gè)優(yōu)秀的教師,他(她)應(yīng)該是不斷探索、不斷創(chuàng)新的人。意思就是說(shuō),他(她)必須對(duì)自己有規(guī)劃,有日積月累,有大膽嘗試,有自我反思,然后形成自己的風(fēng)格。
七、勤于學(xué)習(xí),不斷自我充電
“業(yè)精于勤荒于嬉。”聯(lián)合國(guó)教科文組織提出的21世紀(jì)教育的四大支柱是:學(xué)會(huì)認(rèn)知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)成為你自己。作為教師,要能在新的歷史條件下勝任自己的工作,就需要不斷成長(zhǎng)和發(fā)展。特別是優(yōu)秀教師更應(yīng)該做到“六個(gè)學(xué)會(huì)”:學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。只有當(dāng)我們的教師具備了這些素質(zhì),教育才會(huì)擁有美好的未來(lái)。
學(xué)會(huì)等待。意味著教師能夠用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,意味著能夠用從容的心態(tài)對(duì)待自己所做的工作,不急于求成,不心浮氣躁,不指望一次活動(dòng),一次談話,就能收到立竿見(jiàn)影的效果。
學(xué)會(huì)寬容,就是努力使自己變得胸襟開(kāi)闊、氣度恢宏;就是心智不那么閉鎖;頭腦不那么固執(zhí);思想不那么僵化;眼界不那么狹隘;就是盡可能地尊重多樣性、珍視個(gè)性;盡可能從多種角度看待事物;盡可能習(xí)慣“一個(gè)世界、多種聲音”。多元化的社會(huì),多彩的世界,應(yīng)該容得下形形色色的個(gè)體存在!關(guān)注人類(lèi)命運(yùn),具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感
教育不光是給孩子們知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活狀態(tài),以積極的生存心境,積極的人生態(tài)度對(duì)待生活。教育本身就是生活。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“孩子在離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候,帶去的不僅是分?jǐn)?shù),更重要的是帶著他對(duì)未來(lái)社會(huì)的理想的追求。”從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),我們的教育是為了未來(lái)的教育,是著眼于孩子一輩子的教育。現(xiàn)在我們所從事的工作,所做的一切都是在為孩子未來(lái)做準(zhǔn)備。
所以,作為這個(gè)時(shí)代知識(shí)分子代言人的教師,就不能像舊知識(shí)分子那樣“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”,而應(yīng)該走出書(shū)香校園,把眼光移向窗外的世界,關(guān)注社會(huì)的發(fā)展,關(guān)注人類(lèi)未來(lái)的命運(yùn)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”未成年人思想道德建設(shè)工作是一項(xiàng)立體化的工程,涉及到方方面面,作為教師的我能力非常有限,但我的職業(yè)決定了我必須做到“守土有責(zé)”因此,沒(méi)有理由不去加強(qiáng)自身的修煉。
讓我們共勉!
千校萬(wàn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇2
我非常榮幸能參加“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德骨干教師的培訓(xùn),如果當(dāng)初我沒(méi)有來(lái),我想我肯定非常的后悔,因?yàn)橥ㄟ^(guò)短短幾日的培訓(xùn),我收獲了很多值得我反思和領(lǐng)悟的東西,每一位專家、老師的課都讓我有深深地感悟,對(duì)自己的各方面開(kāi)始有了新的評(píng)價(jià),通過(guò)這次培訓(xùn),我想重新給自己去定位,找到新的努力方向。
來(lái)到貴陽(yáng)培訓(xùn)之前,我認(rèn)為這不過(guò)是走走過(guò)場(chǎng),心里都打算怎么度過(guò)這枯燥乏味的一周,可是培訓(xùn)剛開(kāi)始我就知道我錯(cuò)了,因?yàn)槲彝耆`解了這樣一次難能可貴的培訓(xùn)。
第一天開(kāi)班儀式上,我認(rèn)真聽(tīng)了x部長(zhǎng)在啟動(dòng)會(huì)上講話的視頻,通過(guò)對(duì)當(dāng)今社會(huì)上未成年人犯罪越來(lái)越多的事實(shí),看看現(xiàn)在我們這個(gè)社會(huì)道德缺失現(xiàn)狀,我沉默了,開(kāi)展“千校萬(wàn)師”的培訓(xùn),就是要讓我們知道,我們這個(gè)國(guó)家、這個(gè)民族、尤其是未來(lái)祖國(guó)的接班人,我們的學(xué)生,對(duì)未成年人思想道德教育真的已經(jīng)到了迫在眉睫的時(shí)候了。
短短幾天,我收獲了很多東西,在勵(lì)志訓(xùn)練中,我知道了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,特別是謝萍教授的課,讓我更加的自信和快樂(lè),讓我知道作為一名人民教師應(yīng)要有的心態(tài),那就是積極向上;當(dāng)然最讓我震撼的還是道德模范彭旸老師的事跡,在2個(gè)小時(shí)的課上,我?guī)缀醵际窃谡J(rèn)真的聽(tīng),在思考中感悟,這個(gè)世界有太多偉大的人,在她的身上,我更加明白愛(ài)的含義,愛(ài)就是不懼怕任何困難,堅(jiān)持自己,做一件好事容易,要想一直堅(jiān)持,談何容易,彭老師,我向你致敬。
作為一名老師,我覺(jué)得愛(ài)最重要,因?yàn)橛辛藧?ài),我們這個(gè)世界才會(huì)更加美麗;因?yàn)橛辛藧?ài),老師才會(huì)被孩子們稱呼為媽媽,我要加油,更要自強(qiáng)不息,領(lǐng)悟很多,千言萬(wàn)語(yǔ),言無(wú)不盡。我只想說(shuō),“沒(méi)有一座山能爬到最高,但是珠穆朗瑪做到了;不是每種花都能代表愛(ài),但玫瑰做到了,不是每個(gè)人的人生都能被比作父親母親,但是,老師這個(gè)職業(yè)做到了”。所以我想我也會(huì)做到。
千校萬(wàn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇3
感謝我校領(lǐng)導(dǎo)給的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),也無(wú)比感謝省團(tuán)校給了我這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),使我在這次培訓(xùn)中學(xué)到了良多常識(shí),范文之:千校萬(wàn)師培訓(xùn)。當(dāng)我來(lái)到省團(tuán)校,給我的第一感覺(jué)是:學(xué)校治理井然有序,生活學(xué)習(xí)公道支配,讓我感到又回到了讀書(shū)時(shí)的情境。學(xué)校豈但保證了每天的食宿,而且服務(wù)態(tài)度異常好。使我能全身心的投入學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中。
僅僅五天的時(shí)間,我真是受益匪淺。諶貽琴部長(zhǎng)在開(kāi)幕式上的講話使我感到,作為一名先生肩上的擔(dān)子有多重。教師不僅要教給學(xué)生迷信文明知識(shí),更重要是教給學(xué)生如何做人。牛教授的九字教育。即“真、善、美;精、氣、神;天、地、人”。使我懂得了人之美不在于外在的美,而在于博學(xué)而有內(nèi)涵。一首小小的《鄉(xiāng)愁》把教學(xué)推向了高-潮,使我深深感到我們必須造就學(xué)生有一顆愛(ài)的心靈,讓他們懂得愛(ài)自己的父母,愛(ài)自己的家鄉(xiāng),愛(ài)自己的的祖國(guó),由于有了愛(ài)就有了所有,《千校萬(wàn)師培訓(xùn)》。
勵(lì)志訓(xùn)練使我懂得了團(tuán)隊(duì)精力不可估,群體氣力不可量的道理。我們不能廢棄任何一個(gè)學(xué)生,應(yīng)當(dāng)讓每個(gè)學(xué)生在我們的群體中磨礪出頑強(qiáng)的意志,使他們對(duì)自己布滿信心,從而努力學(xué)習(xí),與其它同學(xué)共同先進(jìn)。謝教授的風(fēng)來(lái)了、雨來(lái)了,我們捧著一顆心來(lái)了。使我理解了用空杯的心態(tài)面對(duì)每個(gè)件事件,就能一直超越的道理。謝教授說(shuō):“寫(xiě)在紙上的愛(ài),一個(gè)早上就讀完了,說(shuō)在嘴上的愛(ài),回身就可以忘掉,而留給孩子的愛(ài)終生也用不完。”由此可見(jiàn),未成年人思惟道德的教導(dǎo)如許重要。而這項(xiàng)教育又是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難的任務(wù)。它不僅僅須要領(lǐng)導(dǎo)的器重,全員的努力,更重要的是要付出辛勤的勞動(dòng)跟更多的愛(ài)心。
只要我們能用愛(ài)心去面對(duì)學(xué)生,保持良好的心態(tài)去教育學(xué)生,我們的生涯將會(huì)無(wú)比燦爛!無(wú)窮美妙!感謝我校領(lǐng)導(dǎo)給的這次培訓(xùn)機(jī)遇,也十分感激省團(tuán)校給了我這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),使我在這次培訓(xùn)中學(xué)到了許多知識(shí)。當(dāng)我來(lái)到省團(tuán)校,給我的第一感覺(jué)是:學(xué)校管理顛三倒四,生活學(xué)習(xí)合理部署,讓我感覺(jué)又回到了讀書(shū)時(shí)的情境。學(xué)校不但保障了天天的食宿,而且服務(wù)立場(chǎng)非常好。使我能全身心的投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中。僅僅五天的時(shí)光,我真是受益匪淺。諶貽琴部長(zhǎng)在揭幕式上的講話使我感到,作為一名教師肩上的擔(dān)子有多重。老師不僅要教給學(xué)生科學(xué)文化知識(shí),更重要是教給學(xué)生如何做人。
牛教授的九字教育。即“真、善、美;精、氣、神;天、地、人”。使我懂得了人之美不在于外在的美,而在于博學(xué)而有內(nèi)涵。一首小小的《鄉(xiāng)愁》把教養(yǎng)推向了高-潮,使我深深覺(jué)得咱們必需培育學(xué)生有一顆愛(ài)的心靈,讓他們懂得愛(ài)本人的父母,愛(ài)自己的故鄉(xiāng),愛(ài)自己的的祖國(guó),因?yàn)橛辛藧?ài)就有了一切。勵(lì)志練習(xí)使我懂得了團(tuán)隊(duì)精神不可估,群體力氣不可量的道理。我們不能放棄任何一個(gè)學(xué)生,應(yīng)該讓每個(gè)學(xué)生在我們的群體中磨礪出剛強(qiáng)的意志,使他們對(duì)自己充斥信念,從而努力學(xué)習(xí),與其它同窗獨(dú)特提高。
謝傳授的風(fēng)來(lái)了、雨來(lái)了,我們捧著一顆心來(lái)了。使我懂得了用空杯的心態(tài)面對(duì)每個(gè)件事情,就能不斷超出的情理。謝教學(xué)說(shuō):“寫(xiě)在紙上的愛(ài),一個(gè)早上就讀完了,說(shuō)在嘴上的愛(ài),轉(zhuǎn)身就能夠忘掉,而留給孩子的愛(ài)畢生也用不完。”由此可見(jiàn),未成年人思維道德的教育多么重要。而這項(xiàng)教育又是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的義務(wù),汽車(chē)維修學(xué)校。
它不僅僅需要引導(dǎo)的看重,全員的盡力,更主要的是要付出辛苦的勞動(dòng)和更多的愛(ài)心。只有我們能用愛(ài)心去面對(duì)學(xué)生,堅(jiān)持良好的心態(tài)去教育學(xué)生,我們的生活將會(huì)無(wú)比殘暴!無(wú)限美好!