示范校建設(shè)培訓(xùn)心得感想
經(jīng)過示范校建設(shè)培訓(xùn),努力將我校建成中等職業(yè)教育辦出特色的國家示范學(xué)校,為行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),談?wù)勛约旱男牡酶邢搿O旅媸菍W(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的示范校建設(shè)培訓(xùn)心得感想,歡迎大家閱讀。
示范校建設(shè)培訓(xùn)心得感想篇1
當(dāng)前,我校的示范校建設(shè)正在有條不紊地向前推進(jìn),每一位教師都在自己的工作崗位上為示范校建設(shè)默默地努力著。示范校建設(shè)是挑戰(zhàn)、是責(zé)任、是壓力,但更是機(jī)遇、是平臺、是鍛煉。我作為一名老教師,有幸在教師職業(yè)生涯中參與示范校建設(shè)的全過程,伴隨著示范校建設(shè),我迷惑過,糾結(jié)過,付出過,但也收獲著示范校建設(shè)方方面面,與示范校建設(shè)同進(jìn)步。
在示范校建設(shè)中,最重要的一塊內(nèi)容就是職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式的改革。對它的認(rèn)識,是一個(gè)逐步深化的過程。通過學(xué)習(xí)、參觀、交流、專家指導(dǎo)和不斷思考,我深深認(rèn)識到職業(yè)教育的改革千頭萬緒,但抓住職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革,就抓住了職業(yè)教育改革和發(fā)展的牛鼻子。傳統(tǒng)的關(guān)在教室里關(guān)在學(xué)校里的人才培養(yǎng)模式是培養(yǎng)不出企業(yè)真正需要的技能型人才,要實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵提升、質(zhì)量提高,增強(qiáng)其服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力,人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式必須進(jìn)行徹底的改革,舍此,其它的改革都是修修補(bǔ)補(bǔ),無足輕重。
為此,在示范校建設(shè)的這段時(shí)間里,我們對人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式改革傾注了大量的精力。開展對職業(yè)學(xué)?,F(xiàn)代人才培養(yǎng)模式理論的研究,下企業(yè)調(diào)研,到兄弟學(xué)校取經(jīng),逐步形成了符合學(xué)校實(shí)際的、具有各專業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式。對活動教室的研究和實(shí)踐就是其中之一。
黑板上肯定學(xué)不會怎樣開汽車,同樣,教室里肯定學(xué)不會怎樣修汽車,怎樣開機(jī)床。長期以來,我們的職業(yè)教育模仿普通高中,把所有的知識、所有的技能都放在教室里面學(xué),最多再增加些掛圖、模型等,把學(xué)校的絕大部分教育教學(xué)功能都放在教室里,教室、寢室、食堂三點(diǎn)成一線是職業(yè)學(xué)校學(xué)生生活的真實(shí)寫照。改變職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式,就是要打破固定教室,建立活動教室,把教室建在車間里,把教室建在工場里,把教室建在企業(yè)里,對教室進(jìn)行組合和分離,開辟第二教室、第三教室等。
思路誠可貴,實(shí)踐價(jià)更高。但真正要搬動教室遇到的問題和困難是可想而知的。這里涉及到方方面面,有企業(yè)的選擇、項(xiàng)目的確定、學(xué)生的管理、專業(yè)教師的跟蹤、交通住宿的安排等。特別是選擇合適的企業(yè)最為關(guān)鍵。所謂合適的企業(yè)應(yīng)該有以下特征:有一定的規(guī)模,場地和崗位能容納至少半班的學(xué)生;企業(yè)的產(chǎn)品、生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)工藝與專業(yè)相近;有規(guī)范的企業(yè)管理制度和一定的企業(yè)文化;有住宿條件,交通比較便利。在舟山符合上述條件的企業(yè)屈指可數(shù)。
示范校建設(shè)不允許退縮,示范校建設(shè)也不允許等待。沒有條件必須創(chuàng)造條件,走出去,校企合作天地寬。我們組織教研組長、專業(yè)教師一次次下企業(yè),了解企業(yè)情況、企業(yè)需求,探討合作意向。經(jīng)過多次的調(diào)研,我們最終確定了浙江遠(yuǎn)大電子股份有限公司和浙江黎明發(fā)動機(jī)配件有限公司作為合作伙伴。
浙江遠(yuǎn)大電子開發(fā)有限公司,創(chuàng)建于2005年,座落在浙江舟山朱家尖。是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售金屬基線路板為一體的高新科技企業(yè)。 公司于2006年始和浙江大學(xué)、中科院、鄭州大學(xué)合作研發(fā)高導(dǎo)熱金屬基線路板,擁有數(shù)十項(xiàng)國家專利。公司產(chǎn)品主要應(yīng)用于:LED照明、電源、電視、電腦、汽車、空調(diào)等相關(guān)行業(yè),已通過ISO9001質(zhì)量體系認(rèn)證,ROUS環(huán)保認(rèn)證、UL及SGS認(rèn)證。公司一直堅(jiān)持走中高端線路板市場路線,依托科技研發(fā)及創(chuàng)新,創(chuàng)導(dǎo)國際MCPCB散熱技術(shù),順應(yīng)市場需求,打造金屬基線路板行業(yè)領(lǐng)先旗艦,以科技創(chuàng)新改善生活品質(zhì)。而浙江黎明發(fā)動機(jī)零部件有限公司坐落在舟山定海甬東。是國內(nèi)最大的氣門鎖片、氣門彈簧座、氣門彈簧底座、氣門挺柱、氣門推桿、氣門橋、氣門旋轉(zhuǎn)器、活塞冷卻噴嘴等發(fā)動機(jī)配氣機(jī)構(gòu)零件專業(yè)化生產(chǎn)廠。公司占地面積 5.8 萬平方米,建筑面積3.2萬平方米,擁有固定資產(chǎn)32000萬元,員工450人,年銷售額20000萬元。公司于2004年1月通過德國DQS公司ISO/TS16949質(zhì)量體系認(rèn)證。目前公司已具有年產(chǎn)氣門鎖片25000萬片、氣門彈簧座12000萬件、推桿100萬件、氣門挺柱60萬件、氣門橋800萬件、氣門帽2500萬件、活塞冷卻噴嘴600萬件、搖臂球頭組合件300萬套、其它各種沖壓件2000萬件的生產(chǎn)能力。兩家企業(yè)都有嚴(yán)格的企業(yè)管理制度,企業(yè)文化濃厚。
在接下來的時(shí)間里,我們進(jìn)行了大膽的實(shí)踐。10機(jī)電高級工班的教室搬到了遠(yuǎn)大電子,13機(jī)械試驗(yàn)班的教室搬到了黎明發(fā)動機(jī),電子電工、汽修專業(yè)班級的教室都活動起來了,創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)等第二教室也建起來了。
教室搬一搬,效果不一般。還是讓我們聽聽同學(xué)們的心聲吧。
10機(jī)電高級工班的陳曉同學(xué)在總結(jié)中寫道:去年12月18日到今年1月24日,我們的教室搬到了黎明發(fā)動機(jī)配件有限公司,該公司生產(chǎn)的零件都是用在豐田等系列汽車上,盡管零件很小,但要求很高。每個(gè)同學(xué)要進(jìn)行3個(gè)崗位的輪換。前面幾個(gè)星期我表現(xiàn)可以,得到了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),想努力爭取成為實(shí)習(xí)優(yōu)秀。在最后的幾天里,我被安排在數(shù)控加工崗位,加工的零件是銷。數(shù)控加工是我的“強(qiáng)項(xiàng)”,我信心十足。令我想不到的是,加工好的零件經(jīng)過檢驗(yàn)員測量,尺寸不對報(bào)廢了,后來才知道我裝夾零件的方法有問題。這樣,我的“優(yōu)秀”也泡湯了,被評良好。通過這次在企業(yè)里學(xué)習(xí)我深深感到,學(xué)校里學(xué)到的東西與實(shí)際還是有差距的,我要抓緊補(bǔ)上。
吳丹女同學(xué)的總結(jié)是這樣的:一個(gè)月下來讓我收益匪淺,學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西。這里不同于學(xué)校,同學(xué)們可以嘻嘻哈哈,公司卻有嚴(yán)格的作息時(shí)間和規(guī)章制度,有嚴(yán)格的操作工程,容不得半點(diǎn)馬虎,否則就會產(chǎn)生廢品,給公司造成損失。我被安排在遠(yuǎn)大公司的絲印部,整天不停地粘板、接板、放板、運(yùn)板,付出的努力和汗水并不比別人少,但最終的評價(jià)卻是“一般”。我進(jìn)行了自我反省,也許是初入社會的我不懂得與他人的交流和溝通。通過這次實(shí)習(xí),我仿佛成熟了很多,真正懂得了父母賺錢的不易,我要珍惜學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。
學(xué)生雖然在學(xué)校里也學(xué)過怎樣使用測量工具,可就是用不好,到企業(yè)后,情況就不一樣了。“在檢驗(yàn)崗位工作三天后,我感覺我使用游標(biāo)卡尺已經(jīng)很熟練了。企業(yè)對產(chǎn)品的要求很高,不容許有不合格品出廠。在這個(gè)崗位還需要耐性,一天中,在上萬個(gè)零件中只能檢測出幾個(gè)不合格品,有時(shí),檢驗(yàn)出一個(gè)不合格品會有一種成就感。”13機(jī)械試驗(yàn)班的孟飛同學(xué)這樣說。在熱處理車間工作了一星期的劉洋同學(xué)也有同樣的感觸,他說,原來在教室里也學(xué)過熱處理知識,什么退火、淬火的,一點(diǎn)也不理解,在車間實(shí)際接觸了熱處理,再加上中午師傅的講解,才真正知道了熱處理到底是怎么回事??戳慵D是專業(yè)基本功也是最難掌握的,特別是一些尺寸公差和形位公差令人頭疼,但經(jīng)過數(shù)控加工和產(chǎn)品檢驗(yàn)兩個(gè)崗位跟著師傅做,又經(jīng)過專業(yè)教師的中午講解,絕大部分同學(xué)掌握了這些知識。
示范校建設(shè)正在進(jìn)行時(shí)。它拓展了我們的視野,開闊了我們的思路,清晰了我們的目標(biāo),豐富了我們的經(jīng)驗(yàn)。在接下來的日子里,我們將堅(jiān)定不移地按照確定的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式改革方案,扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施和推進(jìn),使我們培養(yǎng)的學(xué)生真正成為品行+技能、受社會企業(yè)歡迎的技能型人才。
示范校建設(shè)培訓(xùn)心得感想篇2
經(jīng)安徽省組織評審申報(bào),教育部會同人力資源和社會保障部、財(cái)政部組織專家復(fù)核,2012年度中央財(cái)政擬立項(xiàng)支持的342個(gè)“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”建設(shè)項(xiàng)目第三批單位名單已于8月15日公示,我校名列安徽省15所學(xué)校第二。
為充分認(rèn)識職業(yè)教育改革的新形勢和新任務(wù),深刻領(lǐng)會國家中職教育改革發(fā)展示范校項(xiàng)目建設(shè)的內(nèi)涵、目標(biāo)和意義,全面開展項(xiàng)目建設(shè)整體規(guī)劃,精細(xì)化編制項(xiàng)目建設(shè)方案和各項(xiàng)任務(wù)書,高效完成項(xiàng)目建設(shè)工作,促進(jìn)學(xué)校健康可持續(xù)發(fā)展。我校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,審時(shí)度勢,遴選相關(guān)人員,于參訓(xùn)前召開專題會議,明確各自培訓(xùn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)專題和要求,為有效的組織此次培訓(xùn)奠定了良好的基礎(chǔ)。
本次培訓(xùn),時(shí)間短,信息量大,涉及國家中職示范校項(xiàng)目建設(shè)工作的方方面面。如教育部職教所姜大源教授的《現(xiàn)代職業(yè)教育的基本問題》;重慶市職教所長譚紹華的《國家中職示范校建設(shè)學(xué)校推進(jìn)策略----來自重慶的操作范式》;淄博工業(yè)學(xué)校校長朱建華的《以國家示范學(xué)校建設(shè)為契機(jī),促進(jìn)學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展》;重慶女子職校校長邱孝述的《重慶女職中推進(jìn)校企合作人才培養(yǎng)模式改革的探索與實(shí)踐》;衢州教育局副局長翁孝川的《示范校建設(shè)過程的意義、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、困惑及對策》;貴州建設(shè)學(xué)校陳鳴校長的《中職示范校校本教材編寫指導(dǎo)》;青島職業(yè)教育公共培訓(xùn)基地教學(xué)培訓(xùn)部主任于萬成的《中職示范校師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)》;廣東中山技師學(xué)院雷三元校長的《中職示范校一體化教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》;珠海高級技工學(xué)校張中洲校長的《第三批示范校任務(wù)書和建設(shè)方案編寫指導(dǎo)》;成都依能公司的《中職示范校數(shù)字化校園建設(shè)》和《中職示范校精品課程開發(fā)與數(shù)字化教學(xué)資源的設(shè)計(jì)利用》等系列化專題報(bào)告。
三天的培訓(xùn),時(shí)間緊,任務(wù)重,每天學(xué)習(xí)八小時(shí),我校參培人員準(zhǔn)點(diǎn)按時(shí)參加。白天,聆聽講座,仔細(xì)記錄,會間主動咨詢,積極交流,并及時(shí)索取有關(guān)材料和相關(guān)信息;晚上整理材料,討論消化。18日晚8點(diǎn),趙建平校長再次召開會議,強(qiáng)調(diào)了培訓(xùn)的后續(xù)重點(diǎn)工作,吳丁良副校長對培訓(xùn)內(nèi)容的消化吸收和宣貫工作做了詳細(xì)的部署,以確保后續(xù)培訓(xùn)工作的有效性和針對性。我校參培人員學(xué)習(xí)態(tài)度也得到了與會代表一致贊許。
通過培訓(xùn),參培人員收獲頗豐,對準(zhǔn)確把握示范學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)的實(shí)質(zhì)和內(nèi)容、策略和方法、目標(biāo)和要求,扎實(shí)推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)工作,有了全面的認(rèn)識和理解。分享了全國中職示范校建設(shè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)典案例,為我校的示范校創(chuàng)建工作提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)。它山之石,可以攻玉,學(xué)校將進(jìn)一步明晰項(xiàng)目建設(shè)的預(yù)期目標(biāo)和驗(yàn)收要點(diǎn),制定、完善和落實(shí)項(xiàng)目建設(shè)的整體規(guī)劃和各項(xiàng)保障措施,進(jìn)一步深化以校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)為核心的辦學(xué)模式、培養(yǎng)模式、教學(xué)模式和評價(jià)模式改革,創(chuàng)新教育內(nèi)容,改進(jìn)教育手段,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),完善內(nèi)部管理,提升辦學(xué)實(shí)力,充實(shí)辦學(xué)內(nèi)涵,不斷提高高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校將全校動員,全員參與,廣泛整合各方資源,確保示范學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)的順利實(shí)施,努力將我校建成中等職業(yè)教育辦出特色的國家示范學(xué)校,為行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
示范校建設(shè)培訓(xùn)心得感想篇3
3月24日-30日我作為研修小組成員參加了“全國中等職業(yè)學(xué)校改革發(fā)展示范校建設(shè)培訓(xùn)研修”活動?,F(xiàn)將研修心得總結(jié)如下:
江南印象
“江南好,風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南。”
江南的美,應(yīng)該是無與倫比的!那種美,源于斜風(fēng)細(xì)雨、春暖花綻之中;那種美,源于天空的湛藍(lán)湛藍(lán)和一塵不染;那種美,源于江南人聲音的和潤美和柔軟甜;那種美,源于我看到我心儀的油菜花時(shí)感覺的妙曼!
“江南好,風(fēng)景舊曾諳。”但江南的魅力,更在風(fēng)景之外。
培訓(xùn)印象
3月25-27日聽了幾位專家的講座,其中王稼偉校長、葛金印教授和盧鵬程校長的講座印象很深。
一、無錫機(jī)電高等學(xué)校校長王稼偉的辦學(xué)理念:“學(xué)校有特色才有生命、 教師有特技才有權(quán)威,學(xué)生有特長才有出路。”現(xiàn)在細(xì)細(xì)品來,真是再恰當(dāng)不過。
二、葛金印教授解釋“工學(xué)結(jié)合”, 工學(xué)結(jié)合,是工作和學(xué)習(xí)的結(jié)合,不是工廠和學(xué)校的結(jié)合。這一解釋點(diǎn)撥了我們在一體化教學(xué)改革中的一些困惑。今后我們在日常教育教學(xué)中要積極探尋合理的學(xué)習(xí)形式和教學(xué)模式,努力形成“導(dǎo)向”的課程體系(就業(yè)導(dǎo)向、職業(yè)導(dǎo)向、工作過程導(dǎo)向)。
三、職業(yè)教育改革發(fā)展的最新理念及實(shí)踐成果在課程中不斷呈現(xiàn),確實(shí)讓我受益匪淺。我對校企合作的人才培養(yǎng)模式,課程體系的建設(shè),師資隊(duì)伍建設(shè)有了全新的理解。
考察職教名校印象
培訓(xùn)研修期間我們在孫校長和張校長的帶領(lǐng)下考察了無錫機(jī)電高等學(xué)校、無錫技師學(xué)院、寧波職教中心、鄞州職教中心。其中印象頗深的是寧波職教中心和鄞州職教中心。
寧波職教中心印象來源于那位美麗的女傅校長,美麗而不嫵媚、得體無一做作,高雅而又低調(diào),聰智且有內(nèi)涵。她和她的校園一起成了我心中美侖美侖的風(fēng)景:校園洋溢著溫情。“激發(fā)潛能,成就卓越” 八個(gè)大字昭示著學(xué)校精神,創(chuàng)意靈動的景觀,翩躚如蝶的鵝掌揪似在訴說著“破繭成蝶”的美麗傳奇,整個(gè)校園顯得和諧靜謐,處處洋溢著人文溫情。校園蘊(yùn)涵著智慧。學(xué)校以人文校園、智慧校園、生態(tài)校園為建設(shè)目標(biāo),以營造書香校園為平臺,通過實(shí)踐和探索,形成一種風(fēng)氣,蘊(yùn)育一種文化,創(chuàng)設(shè)一種促使師生自由、和諧、可持續(xù)發(fā)展的人文環(huán)境,培育有技能的學(xué)生,建設(shè)有智慧的校園。校園儲存著感動。學(xué)校鼓勵(lì)同學(xué)們將生命中的感動儲存起來,因感動而行動,對那些學(xué)不來的事跡,學(xué)習(xí)其精神,把它作為前進(jìn)的動力,對那些學(xué)得來的事跡,學(xué)習(xí)其行為,把它作為前行的目標(biāo)。在享受感動的同時(shí),創(chuàng)造感動來回報(bào)學(xué)校,回報(bào)國家。
人文溫情、蘊(yùn)涵智慧、儲存感動和傳遞正能量的校園不管離我有多遠(yuǎn),但永遠(yuǎn)是我心儀的校園,也是我為之奮斗的理想之家園。
鄞州職教中心印象來源于幾位介紹重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的老師,他們專業(yè)并敬業(yè),他們的務(wù)實(shí)、活力和他們的學(xué)校一起再次成了我心中難忘的風(fēng)景。
考察學(xué)習(xí)鄞州職教中心最主要內(nèi)容是聽取了數(shù)控專業(yè)、動漫專業(yè)、國際商務(wù)專業(yè)、數(shù)字校園評價(jià)與管理系統(tǒng)特色項(xiàng)目三個(gè)示范建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)和學(xué)校特色項(xiàng)目的建設(shè)情況和取得的成果情況。鄞州職教中心的示范校建設(shè)進(jìn)度快、成果豐碩,在第一批示范校中走在前列,該校的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)對我們學(xué)校示范校建設(shè)起著示范和引領(lǐng)作用。
后 記
江南考察回來已有一周的時(shí)間,感覺江南離我們很是遙遠(yuǎn),但是那份職業(yè)教育的使命感確是更加強(qiáng)烈:我們培養(yǎng)的學(xué)生決不能跟農(nóng)民工爭飯碗,我們培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該靠技術(shù)和技能成為收入小康的中產(chǎn)新貴!
“心誠有界,行者無疆”,示范校建設(shè)有時(shí)感覺真的是任重道遠(yuǎn)、真的是在艱難跋涉,但是難住的往往是心,若能鼓足勇氣,走出圍城,開闊視野,拓寬思路。遠(yuǎn)方,真的有成功的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒!
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