校長財務(wù)培訓(xùn)心得
校長財務(wù)培訓(xùn)心得
參加了這次的校長財務(wù)培訓(xùn)之后,進(jìn)校劉校長對培訓(xùn)學(xué)習(xí)作了詳細(xì)的布置和精心的安排,充分說明了我區(qū)教育局對全區(qū)校長的培養(yǎng)和重視,同時倡導(dǎo)我們每位校長要養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,要與時俱進(jìn),以適應(yīng)現(xiàn)今社會的需要。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的校長財務(wù)培訓(xùn)心得,歡迎大家閱讀。
校長財務(wù)培訓(xùn)心得篇1
為切實(shí)加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)管理,及時彌補(bǔ)各中小學(xué)校長的財政財務(wù)知識缺口, 近日承德縣教師進(jìn)修學(xué)校舉辦學(xué)校財務(wù)管理培訓(xùn)班,全縣學(xué)校分管財務(wù)后勤的副校長和財會人員參加了會議。會上縣審計局、財政局、教育局的相關(guān)同志分別對中小學(xué)財務(wù)收支管理中的常見問題、政府采購流程、系統(tǒng)內(nèi)部審計中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了深入的講解和剖析。
通過此次培訓(xùn),提高了校長財務(wù)管理能力,規(guī)范中小學(xué)的財務(wù)行為,同時加強(qiáng)財務(wù)管理和監(jiān)督,有效推進(jìn)依法治教,依法治校。
校長財務(wù)培訓(xùn)心得篇2
作為學(xué)校業(yè)務(wù)副校長,對于學(xué)校經(jīng)濟(jì)運(yùn)作,很少有我發(fā)言表態(tài)的機(jī)會,所以,我并不去關(guān)心。當(dāng)然,我也明白學(xué)校經(jīng)濟(jì)運(yùn)作,作為學(xué)校行政,盡管是副職,也要去關(guān)心一下才好。
可是,實(shí)在不知道如何入手,何況還有數(shù)不清的教學(xué)教研任務(wù)和每周12節(jié)的教學(xué)在等著,有時候覺得每天能夠堅持站在講臺上已經(jīng)是需要感激上天的了(老師上課期間不能坐下,但有時真的很累),不要再問我什么學(xué)校財經(jīng)管理的事情,我們沒有發(fā)言權(quán),也不想去獲得發(fā)言權(quán)。
直到一天,已經(jīng)是學(xué)校開辦的第三年,面對學(xué)校每年大數(shù)額捐資助學(xué)款的收取和使用,老師們也有人開始問問那些錢使用在哪個方面了,為什么一點(diǎn)也不能給老師加班費(fèi)呢?為什么三年不見給老師置辦一套校服的呢?
我無言以對,本能解釋:我們沒有權(quán)力發(fā)錢給老師的。老師并不客氣,或者說,也是很直接很本能反駁:沒有權(quán)力發(fā)錢,有權(quán)力分錢就行了!
老師哈哈哈,笑著說,走了。我知道,我應(yīng)該感謝老師在我面前的直言,感謝老師有牢騷的時候可以毫不掩飾地在我面前說;我也知道,老師也只是說說而已,他只是本能地說幾句話而已,沒有其它意思。
而,我的心卻如受雷擊。此刻,回想,心疼,依舊。
為什么會這樣呢?我們的老師本能地這樣看待行政,哪怕是相交相知10數(shù)年的同事,當(dāng)其中一人坐上行政,作為群眾的老師就會本能地這樣看待他們。
心疼之余,我反思:是什么造成我們老師這樣看待我們的行政?作為學(xué)校行政,我們在哪些方面可以做的更好,讓老師們心里少產(chǎn)生些這些可怕的認(rèn)知?
也許是政策沒有學(xué)習(xí)到位?也許是制度不夠健全?也許是程序不夠公開?„„
一次,在和另外一位學(xué)校的中層談到這個話題時,她說他們學(xué)校的老師完全沒有這樣的本能認(rèn)知,因?yàn)樗麄兊男iL德能雙馨,財務(wù)管理光明磊落,老師們從不為經(jīng)濟(jì)起疑惑。
于是,我好像找到了不讓老師們誤解的法寶:公開運(yùn)作學(xué)校的財務(wù),讓一切攤在陽光下,陽光會殺菌的。
但是,接下來的一件事情,又讓我困惑:9月老師變動很大,臨聘老師5人,外校來我校占編的有5人,負(fù)責(zé)會計的中學(xué)老師,自己教兩個班的數(shù)學(xué),還有副班主任、科組長的職務(wù),一時疏忽,把一位正式老師當(dāng)成臨聘老師發(fā)工資了。盡管,在群上一再要老師自己看看工資表有沒有錯漏的地方,但,很多老師并沒有去看,包括我自己,忙得沒有時間看。
于是反思,我們已經(jīng)放在陽光下了,但老師們?yōu)槭裁床蝗タ纯茨?困惑依舊很多。
直到,開始學(xué)校財務(wù)管理的學(xué)習(xí)。
說實(shí)在,還是有些不情愿的。忙到上洗手間都要小跑的時候,還要我們副職校長去學(xué)習(xí)這些有的沒有的東西?有那個時間,不如讓我和教導(dǎo)主任、科組長一起研究一下教學(xué)新秀的評比。學(xué)校財務(wù)的事情,讓校長去學(xué)習(xí)就行了吧!
但還是要學(xué),在學(xué)校的網(wǎng)上講座很難運(yùn)行,于是回家上網(wǎng)學(xué),還要討論,還要測試。真的很辛苦。
但,好彩,還是值得,付出有回報。
表現(xiàn)如下:
1、知道了學(xué)校財務(wù)運(yùn)用的許多知識:預(yù)算、核算、審計„„原來正職校長要操心的真不少,原來學(xué)校的財務(wù)制度還可以這樣完善,原來預(yù)算的制定不僅僅是校長一個人的事情,原來„„
2、知道了學(xué)校財務(wù)管理原來涉及那么多法律法規(guī):教育法、會計法、《中小學(xué)校財務(wù)制度》„„,原來學(xué)校的日常管理工作當(dāng)中有可能出現(xiàn)這樣那樣的小問題,如果行政對此認(rèn)識不清,很有可能出了問題自己還不知道,不清楚到底是那里出了問題,即有可能導(dǎo)致“被違規(guī)”和“被違紀(jì)”的情況發(fā)生,原來在財務(wù)審計和行政法律追討上來的時候,對違規(guī)行為不明確反對也可以被人視作同犯的,原來„„
3、細(xì)細(xì)閱讀了《中小學(xué)校財務(wù)制度》,還把它復(fù)職下來存盤。如果不是這個學(xué)習(xí)要求,可能我絕不會主動想到天底下還有這樣一個國家研制的制度,更不會去閱讀這樣的一個文件;只會天天想著我的校本教研實(shí)施就夠了。
4、知道了副職在學(xué)校財務(wù)管理中的一些職權(quán)。比如預(yù)算,就不僅僅是校長的考慮,學(xué)校圖書、教學(xué)教研設(shè)備的使用與完善,副校長也有發(fā)言權(quán)的,因?yàn)檫@涉及到學(xué)校整體發(fā)展的規(guī)劃和方向。知道了預(yù)算是要集體審核的,而不是某個行政說了算的。
5、知道了如何讓學(xué)校財務(wù)管理進(jìn)行陽光。學(xué)校財務(wù)管理如果不要老師們誤解,要積極加強(qiáng)對預(yù)算執(zhí)行情況的監(jiān)督。比如說,建立內(nèi)部和外部監(jiān)
督檢查相結(jié)合的中小學(xué)預(yù)算管理監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校內(nèi)部也應(yīng)該建立起財務(wù)部門監(jiān)督和全體教職工監(jiān)督相結(jié)合的綜合監(jiān)督機(jī)制,財務(wù)人員對超預(yù)算的支出項(xiàng)目不予辦理;學(xué)校年度預(yù)算、決算以及每季度的財務(wù)報表信息,要在校務(wù)公開欄上予以公示,接受全校教職工的監(jiān)督;學(xué)校教代會要對重大經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目支出情況進(jìn)行“聽證”和“質(zhì)詢”。
原來,從本質(zhì)上講,“一支筆”審批是一種集體理財、嚴(yán)格把關(guān)的制度,而不是“一個人”審批,負(fù)責(zé)簽字審批的領(lǐng)導(dǎo)只是代表單位理財,是嚴(yán)格把好單位財務(wù)收支關(guān)口的第一責(zé)任人。正確行使“一支筆”審批制度,學(xué)校必須制訂具體的財務(wù)管理細(xì)則,明確規(guī)定校長的審批權(quán)限,超出審批權(quán)限的,必須由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論。只有基于這種認(rèn)識,校長才不會把簽字權(quán)看成個人權(quán)力的象征,學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)和財會人員才會有更強(qiáng)的主人翁意識來參政議政,學(xué)校的財務(wù)管理才能沿著規(guī)范的道路發(fā)展完善。
6、知道了抓好實(shí)物資產(chǎn)管理也是校長要關(guān)注的事情,而不僅僅是總務(wù)主任的事情。學(xué)校有段時間水龍頭不靈,大水嘩嘩流得老師們都心疼,如何讓去管理,誰去管理,誰能管理?這需要明確的制度指引。學(xué)校的電教設(shè)備使用不到三年,損壞不少,提早進(jìn)入的“多病期”。學(xué)校有沒有重錢輕物呢?對各種器具、物品、儀器的購置、登記、保管和使用有沒有制定相應(yīng)的制度呢?財產(chǎn)物資的購進(jìn)、收發(fā)、保管、使用責(zé)任明確了嗎?
對財產(chǎn)物資的管理,我知道了學(xué)校應(yīng)做好以下幾方面的工作:財物的購進(jìn)、保管、款項(xiàng)支付應(yīng)分開,分別由不同的人執(zhí)行,落實(shí)相應(yīng)責(zé)任(崗位設(shè)置要相互制約、權(quán)責(zé)分明);規(guī)范地設(shè)置和登記財產(chǎn)物資收發(fā)、保管明細(xì)賬和固定資產(chǎn)臺賬,全面反映各種財產(chǎn)物資的增加、減少、結(jié)存情況;每學(xué)期結(jié)束后進(jìn)行定期不定期對財產(chǎn)物資進(jìn)行清查,至少每年清查兩次。
校長財務(wù)培訓(xùn)心得篇3
今天,我有幸第一次參加了豐潤區(qū)教育局組織的唐山市豐潤區(qū)中小學(xué)校長培訓(xùn)班的開班儀式并聆聽了教育前輩的講座,蘇書記和劉劍局長做了動員報告。進(jìn)校劉校長對培訓(xùn)學(xué)習(xí)作了詳細(xì)的布置和精心的安排,充分說明了我區(qū)教育局對全區(qū)校長的培養(yǎng)和重視,同時倡導(dǎo)我們每位校長要養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,要與時俱進(jìn),以適應(yīng)現(xiàn)今社會的需要。
讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念,明白了一名合格校長應(yīng)該具備的素養(yǎng),明確了一名校長在團(tuán)隊中的角色定位——影響與引領(lǐng)。通過學(xué)習(xí),我感受頗多,現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下:
開班儀式結(jié)束后,首先由國赫孚校長作了“新課程背景下的教學(xué)設(shè)計—自主學(xué)習(xí)課堂中教師無可替代的的作用”為主題的精彩講座。聽了國校長的講座及其多年的教育教學(xué)理念,使我備受鼓舞,感觸頗深。尤其國校長引用“山東省—杜郎口”成功的教學(xué)模式的重大變革,運(yùn)用三個里程碑行為主義、認(rèn)知主義、建構(gòu)主義的形成,為我們進(jìn)行展開深入的講解,提升了我們的認(rèn)知。尤其在教學(xué)中運(yùn)用的情境教學(xué)一定要從真實(shí)的生活中提煉,不做虛假的情境,使每一節(jié)課都有實(shí)際的教育意義,讓每個學(xué)生都學(xué)到需要的知識。聽了國校長的培訓(xùn)講話讓我認(rèn)識到作為教育工作者,在學(xué)校的各個崗位上,要發(fā)揮我們的優(yōu)勢和特長,不等、不靠、不推諉,要用心去做工作。作為校長的我來說,發(fā)揮好自己的優(yōu)勢,管理能力、協(xié)調(diào)能力等,一定要用心做好全校教學(xué)常規(guī)工作和教學(xué)研究工作,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。在教學(xué)中建議我們把課堂還給學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力,讓我們多學(xué)習(xí)名校的做法,比如杜郎口中學(xué),他們的課堂教學(xué)就是把課堂還給了學(xué)生,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力,而不是老師講多長時間的問題。他們的課堂教學(xué)其實(shí)是目標(biāo)教學(xué)和問題教學(xué)的結(jié)合。通過出示目標(biāo),讓學(xué)生明白了學(xué)生這一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,減少了教學(xué)和學(xué)習(xí)的盲目性。通過解決問題,激發(fā)了學(xué)生的思維和內(nèi)在動力,而且有任何一點(diǎn)學(xué)生不會,老師就要反復(fù)點(diǎn)撥、提示、講解,直到學(xué)生會了為止。真正做到知識當(dāng)堂清。
我想,課堂教學(xué)不要有僵化的教學(xué)模式來束縛和限制學(xué)生及老師,而應(yīng)是看這節(jié)課,教師是否引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),是否激發(fā)了學(xué)生的思維和內(nèi)在動力。只要真正把課堂還給了學(xué)生,激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)在動力和思維,用什么方式都是可以的,上課可以講,可以練,可以引導(dǎo),也可以啟發(fā)引導(dǎo)等等,但目的只有一個,真正讓學(xué)生的思維動起來。他們反對的是形式主義的教學(xué),反對的是忽視學(xué)生存在的自我陶醉式的表演,反對的是不顧學(xué)生實(shí)際的滿堂灌,反對的是讓學(xué)生陷入題海的滿堂練,反對的是貌似民主的讓學(xué)生進(jìn)入教師設(shè)計好圈套的滿堂問。只要你激發(fā)了學(xué)生的思維,讓學(xué)生真正學(xué)會了東西,無論你采取何種方式的課堂教學(xué)方法都是可行的。
國校長的講話,讓我感觸很深,我們校長應(yīng)該遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律,學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新工作方法,不斷超越,打造適應(yīng)現(xiàn)代社會需要的學(xué)校。
王立軍局長以“財務(wù)管理”為主題為我們講了作為校長應(yīng)該掌握的財務(wù)知識,運(yùn)用擁有的權(quán)利為學(xué)校、為教師、為學(xué)生做好后勤工作,在今后的生活和工作中樹立正確的人生觀,做到依法辦事、愛崗敬業(yè)、搞好服務(wù)、正確處理國家集體和個人利益時刻自重、自警、自省、自勵在是非面前堅持正確的立場和態(tài)度,端正思想作風(fēng),提升思想境界,廉潔自律,清清白白,爭取為學(xué)校的財務(wù)管理做出應(yīng)做的本職工作。
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