2017年新教師的培訓(xùn)方案
2017年的新教師的培訓(xùn)方案，是為了更好地促進新教師的專業(yè)成長，盡快的熟悉業(yè)務(wù)，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育辦的師資隊伍建設(shè)規(guī)劃,結(jié)合我實際狀況，特制定這個新教師培訓(xùn)計劃。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的2017年新教師的培訓(xùn)方案，歡迎大家閱讀。
2017年新教師的培訓(xùn)方案篇1
一、指導(dǎo)思想
以新課程理念為指導(dǎo)，以提高新教師業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)實踐能力為重點，通過校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、自學(xué)引領(lǐng)、分科指導(dǎo)、檢查考核等手段，努力激發(fā)參訓(xùn)新教師在師德修養(yǎng)、文化業(yè)務(wù)和專業(yè)成長等方面的綜合提升。
二、培訓(xùn)目標
樹立正確的教育理念，形成良好的職業(yè)道德，了解教育政策法規(guī)，熟悉課程標準，掌握教育教學(xué)常規(guī)，完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高履行崗位職責(zé)能力，使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。
三、培訓(xùn)對象
xxxx縣xxxx學(xué)年新招聘的全體新教師(335名)。
四、新教師校本培訓(xùn)內(nèi)容與要求
1、開展師徒結(jié)對活動。要求各校為xxxx級教師舉行師徒結(jié)對儀式，簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書，通過拜師學(xué)藝，促進新教師快速成長。新教師應(yīng)積極主動爭取指導(dǎo)師的幫助，在指導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展教育、教學(xué)、教科研等方面的工作(指導(dǎo)師在新教師實習(xí)期培訓(xùn)考核合格后，經(jīng)所在?？己?，可認定登記學(xué)分18分)。
2、認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)、改作與檢測等，注意課堂信息的反饋，及時總結(jié)反思，每學(xué)期至少寫好5篇字數(shù)不少于500字有一定深度的教學(xué)反思;每學(xué)期至少出本學(xué)科試卷2份。
3、積極參與學(xué)校教科研活動。每學(xué)期聽課至少20節(jié)，其中聽指導(dǎo)師的課不少于10節(jié);每學(xué)期書面評課稿至少1節(jié)，且每篇評課稿字數(shù)不少于500字。每學(xué)期至少上1節(jié)校級匯報課。
4、積極參與學(xué)校、班級的日常管理工作。做好班主任或協(xié)助班主任工作，堅持家訪，做好家校聯(lián)系工作。
5、每學(xué)期結(jié)束前，寫好本學(xué)期校本培訓(xùn)心得體會或總結(jié)。
6、堅持自學(xué)，努力鉆研。每學(xué)期至少閱讀1本教育專著，并有不少于3000字的書面摘錄或心得體會。每學(xué)年撰寫論文或案例至少1篇(每篇不少于2000字)。
五、新教師集中培訓(xùn)內(nèi)容與要求
新教師集中培訓(xùn)主要分為兩個方面：一是通識培訓(xùn)，二是學(xué)科培訓(xùn)。
(一)通識培訓(xùn)(48課時)
包括以下幾種形式的培訓(xùn)：
1、教師職業(yè)道德教育(6課時)
教師職業(yè)道德教育以遠程培訓(xùn)為主要培訓(xùn)方式，以教師禮儀為主要培訓(xùn)內(nèi)容。通過對新教師的教師職業(yè)道德教育培訓(xùn)，使教師能夠成為以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，努力成為學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。學(xué)習(xí)結(jié)束后進行現(xiàn)場答辯。
2、教育政策法規(guī)專題(6課時)
通過專題講座，學(xué)員自學(xué)，使新教師理解掌握有關(guān)教育政策法規(guī)，增強新教師以法執(zhí)教的意識，遵章守法。
3、班主任講壇與優(yōu)秀教師成長講壇(6課時)
通過小學(xué)、初中、高中優(yōu)秀班主任講壇與學(xué)科優(yōu)秀教師成長講壇等形式，聘請本縣優(yōu)秀班主任與學(xué)科優(yōu)秀教師，現(xiàn)身說法，與學(xué)員直接對話，共同討論，體驗班主任工作與學(xué)科教師成長的成功喜悅，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗，提高德育能力與學(xué)科教學(xué)能力，從而更好地開展德育與學(xué)科教學(xué)。
4、基本功(硬筆字、簡筆畫)培訓(xùn)與競賽(6課時)
以培訓(xùn)與競賽相結(jié)合，激發(fā)新教師參訓(xùn)熱情。分批分班進行硬筆字、簡筆畫培訓(xùn)指導(dǎo)，布置相應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)，組織基本功考核活動與競賽活動，以促進學(xué)員自學(xué)自練，提高書寫水平，掌握教學(xué)簡筆畫基本要領(lǐng)，以完善新教師表達能力，提高教學(xué)技能。
5、讀書交流活動(6課時)
推薦書目閱讀，以學(xué)科班級為單位，開展讀書交流活動，談讀書心得，提問答辯，使學(xué)員養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
推薦書目：[加拿大]馬克斯?范梅南著《教學(xué)機智——教育智慧的意蘊》;[蘇]蘇霍姆林斯基著《給教師的建議》;[美]加德納著《多元智能》;楊敏毅《學(xué)校團體心理游戲教程與案例》;萬瑋《班主任兵法》;[美]卡耐基著《人性的弱點》;學(xué)科相關(guān)著作由班主任推薦。
6.開班典禮、試課活動、結(jié)業(yè)典禮等(18學(xué)分)。
(二)學(xué)科集中培訓(xùn)(36課時)
學(xué)科培訓(xùn)以教育教學(xué)常規(guī)為核心，提高教師教學(xué)技能為宗旨。具體內(nèi)容由各學(xué)科班主任根據(jù)本學(xué)科新教師人數(shù)，或獨立或聯(lián)合，靈活機動開展，其中總學(xué)時不少于36課時。
六、培訓(xùn)措施
1、發(fā)揮校本培訓(xùn)主陣地作用。新教師應(yīng)完成校本培訓(xùn)手冊所規(guī)定的所有任務(wù)。新教師任職校應(yīng)充分發(fā)揮培訓(xùn)主陣地優(yōu)勢，結(jié)合本校新教師實際，制定切實可行的培訓(xùn)計劃，嚴格完成校本培訓(xùn)的各項考核工作，完善新教師的培訓(xùn)檔案，要為每位新教師選定一名德才兼?zhèn)涞闹笇?dǎo)教師，對新教師的教育教學(xué)工作加強指導(dǎo)，幫助新教師盡快適應(yīng)教師職業(yè)。
2、發(fā)揮集中培訓(xùn)的主導(dǎo)作用。教師進修學(xué)校要為新教師創(chuàng)造良好的培訓(xùn)環(huán)境，搭建展示平臺，讓學(xué)員有更好的學(xué)習(xí)鍛煉的機會。要充分發(fā)揮各研訓(xùn)員專業(yè)優(yōu)勢，對新教師進行直接的指導(dǎo)。要充分利用發(fā)揮全縣現(xiàn)有優(yōu)秀教師資源，通過他們現(xiàn)身說法，給新教師做示范引領(lǐng)。
3、開展遠程學(xué)習(xí)。縣進修學(xué)校在“xxxx教師研修網(wǎng)”(xxxxxx)開通遠程學(xué)習(xí)的平臺。通過網(wǎng)絡(luò)遠程教學(xué)方式，觀看教學(xué)視頻、文字材料等，學(xué)習(xí)掌握有關(guān)班主任工作藝術(shù)、學(xué)校安全教育心理健康教育等的基本知識，學(xué)科教學(xué)基礎(chǔ)理論與實踐知識，樹立正確先進的教育觀念與終身學(xué)習(xí)理念，積極穩(wěn)定的情緒情感，健康完善的性格特征，積極較強的人際交往能力和自我調(diào)節(jié)能力，從而更積極健康地影響和輔導(dǎo)學(xué)生。
4、發(fā)揮培訓(xùn)管理與考核的激勵作用。通過培訓(xùn)管理手段與考核激勵措施，比如基本功評比、教學(xué)新苗評選等，促進學(xué)員積極自修自練，有效完成培訓(xùn)任務(wù)。
七、培訓(xùn)考核
(一)新教師結(jié)業(yè)考核的內(nèi)容與方法
1、新教師試用期校本培訓(xùn)考核占10%(10分)
根據(jù)校本培訓(xùn)有關(guān)內(nèi)容與要求由新教師所在學(xué)校組織考核。
2、集中培訓(xùn)考勤成績占20%(20分)
曠課一天扣8分，缺課一天扣2分，遲到、早退一次扣0.5分。
3、作業(yè)成績占20%(20分)
集中培訓(xùn)和班主任根據(jù)各學(xué)科特點布置的作業(yè)(包括集中培訓(xùn)、遠程學(xué)習(xí)成績(教師禮儀答辯)、教學(xué)設(shè)計、考試等)，由各班班主任根據(jù)學(xué)員完成情況進行量化考核。
4、教學(xué)基本功占20%(20分)
教學(xué)基本功包括硬筆字、簡筆畫、征文活動、演講等4項?？己艘愿傎愋问竭M行，每項5分，其中硬筆字、簡筆畫、征文活動每一項獲一等獎記5分，二等獎記4.5分，三等獎記4分，參與獎記3.5分;演講比賽以班級為單位，按一定的比例推薦學(xué)員參加演講，演講具體規(guī)則另定。
5、試課成績占30%(30分)
分學(xué)科按規(guī)定抽簽決定課題，準備90分鐘，然后試課(幼兒園、小學(xué)教師試課時間限定14分鐘，初中、高中教師試課時間限定19分鐘)。
6、加分項目：參加各級各類各項評比、競賽獲獎或課題研究的，另外加分(同一項目不同級別不累計加分，計最高級別得分)。加分最高限制為10分。具體如下：
級 別
項 目 縣 級 市 級 省 級 國家級 審核材料 最高限制
論文發(fā)表 2學(xué)分/篇 3學(xué)分/篇 5學(xué)分/篇 刊物復(fù)印件(封面、目錄、文章) 8分/學(xué)年
論文獲獎和教學(xué)技能競賽 一等 3分/篇(次) 4分/篇(次) 5分/篇(次) 獲獎證書復(fù)印件 10分/學(xué)年
二等 2分/篇(次) 3分/篇(次) 4分/篇(次)
三等 1分/篇(次) 2分/篇(次) 3分/篇(次)
參與課題研究 1分 2分 3分 4分 證明材料和論文或?qū)嶒炐牡?4學(xué)分/學(xué)年
7、結(jié)業(yè)考核成績的使用辦法如下：
(1)實習(xí)期新教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)考核總分為100分。最高為110分。
(2)考核成績分合格與不合格兩個等次。其中60分及以上為合格。
(3)有如下情形之一者結(jié)業(yè)成績?yōu)椴缓细瘢?/p>
其一，匯總考勤、校本培訓(xùn)、作業(yè)成績、教學(xué)基本功、試課成績，總成績在60分以下的;
其二，未參加結(jié)業(yè)考核活動的;
其三，曠課三天或缺課超過三分之一的;
其四，實習(xí)期間受到警告以上處分的。
(二)教學(xué)新苗評選
1、根據(jù)新教師試用期培訓(xùn)考核成績，擇優(yōu)推薦30%比例的新教師參加縣“教學(xué)新苗”評選。
2.按新教師試用期培訓(xùn)考核成績30%、上課成績50%、課后反思成績20%的比例折算成總成績，結(jié)合其在任教學(xué)校的工作和師德表現(xiàn)，按各科入圍教學(xué)新苗評選人數(shù)的50%比例評定教學(xué)新苗。
(三)教學(xué)新苗培訓(xùn)考核辦法另行制定發(fā)布。
八、獎懲措施
1、考核不合格或沒有參加考核的實習(xí)期新教師，按照有關(guān)規(guī)定將延期轉(zhuǎn)正定級。
2、對獲得“教學(xué)新苗” 榮譽稱號的新教師，教育局將統(tǒng)一發(fā)文表彰，并頒發(fā)榮譽證書。對所有獲獎?wù)?，由教育局安排?yōu)秀教師對其進行為期兩年的培訓(xùn)指導(dǎo)，屆時考核合格者可直接參加縣教壇新秀評選。
2017年新教師的培訓(xùn)方案篇2
為了促進我校新教師盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，熟悉我校教育教學(xué)要求，成長為合格的教師，根據(jù)我校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃及學(xué)校培訓(xùn)管理規(guī)則要求，結(jié)合我校新教師實際情況，學(xué)校決定對20XX年新進校的教師進行為期一學(xué)年的培訓(xùn)，現(xiàn)制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)提高新教師師德師風(fēng)水平，以抓新教師基本功為重點，提高新教師的業(yè)務(wù)水平和能力，全面貫徹滲透新課程改革理念，通過自學(xué)、講座、指導(dǎo)、檢查等手段，促進新教師思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)文化水平等綜合素質(zhì)快速提高。
二、組織機構(gòu)
組 長：陳金龍
副組長：聶和平(負責(zé)常務(wù))、張化建
組 員：張 華 雷小兵 張建華、張雪玲、潘銀慧、張華建(音體美)、
范志林(語文)、李英明(數(shù)學(xué))、王立洪(英語)、周華明(文科綜合)、
冷奇云(理科綜合、年級組)、王明建(年級組)、胡鍇(年級組)、 胡英祥(年級組)、謝昊(年級組)、冷忠兵(年級組)。
三、培訓(xùn)目的
樹立正確的教育理念，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，了解初高中教育政策法規(guī)，熟悉初高中教育教學(xué)內(nèi)容，完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高履行崗位職責(zé)能力，熟悉新課改理念和基本要求，了解校本教研、課題的實施方法。
四、培訓(xùn)形式
教務(wù)處、政教處、教科室、年級組集中指導(dǎo)和教研組“以老帶新”個別指導(dǎo)相結(jié)合;交流座談與個體自學(xué)感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。
五、培訓(xùn)對象
2011年下期分配入我校的新教師。
六、培訓(xùn)內(nèi)容
1、教師職業(yè)道德，日常行為規(guī)范教育(講座) 張雪玲負責(zé)
2、學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程改革的理念精神(講座)張建華負責(zé)
3、教學(xué)技能培訓(xùn)(骨干教師、優(yōu)質(zhì)課獲獎教師示范課;青藍工程師徒結(jié)對，發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”作用)潘迎慧負責(zé)
4、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《教師法》《未成年人保護法》《公民道德實施綱要》等教育政策法規(guī)(自學(xué))
5、教研能力培訓(xùn)(講座)各教研組長負責(zé)
6、教育教學(xué)實踐活動 張華 張雪玲 潘迎慧負責(zé)
七、培訓(xùn)要求
1、新教師必須按照要求積極參加各項活動。
2、教師聽各種講座必須認真做好筆記(教務(wù)處檢查收集歸檔)。
3、新教師在培訓(xùn)結(jié)束時上交1000字以上左右的培訓(xùn)總結(jié)。
4、主講教師要有講稿(教務(wù)處收集歸檔)，建議使用課件。
5、新教師培訓(xùn)期間聽課不得少于25節(jié)。
6、培訓(xùn)結(jié)束時每位新老師上一節(jié)匯報課。
八、考核方式(共計100分)
1、講座出勤計10分。缺勤一節(jié)扣3分，遲到早退一次扣1分，扣完為止。
2、備課計20分。優(yōu)秀20分，良好18分，合格15分。
3、聽課記錄計20分。缺一節(jié)扣1分，聽課記錄各項內(nèi)容記錄不完整者將酌情扣分，扣完為止。
4、新老師匯報課計20分。優(yōu)秀20分，良好18分，合格15分。
5、學(xué)習(xí)班級管理班主任助理 。優(yōu)秀20分，良好18分，合格15分。
6、培訓(xùn)總結(jié)計10分。優(yōu)秀10分，良好8分，合格5分。
總分90分以上為優(yōu)秀，80-89分為良好，60-79為合格。學(xué)校將對這次培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員進行表彰。本次培訓(xùn)成績將記入教師業(yè)務(wù)檔案，并作為評優(yōu)的依據(jù)。對不合格的老師繼續(xù)培訓(xùn)。
2017年新教師的培訓(xùn)方案篇3
為了更好地促進新教師的專業(yè)成長，盡快的熟悉業(yè)務(wù)，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育辦的師資隊伍建設(shè)規(guī)劃,結(jié)合我實際狀況，特制定這個新教師培訓(xùn)計劃。
一、培訓(xùn)目標
1.讓新教師對新課改目標、課程標準、教材教法有較為到位的認識，并及時適應(yīng)新課標的要求。
2.讓新教師能夠用新課改理論運用到實際教學(xué)中，加強聽、評課，提高教學(xué)水平及質(zhì)量。
二、培訓(xùn)內(nèi)容及要求
1.在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，要求新教師做好筆記(會議記錄)。
2.新課標下的教材、教法。要認真鉆研新教材，了解新教材編寫的指導(dǎo)思想及體系結(jié)構(gòu)，熟練掌握新教材及所教學(xué)段教材的重點和難點。以上內(nèi)容在教案里要體現(xiàn)出來。教學(xué)方法運用得當，要積極學(xué)習(xí)，努力探索適合自身特點學(xué)科教學(xué)規(guī)律行之有效地教學(xué)方法。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成的合作、探究的新型學(xué)習(xí)方式，對這種學(xué)習(xí)方式各學(xué)段要大膽探索和實施。
3.指導(dǎo)教師的課隨時向新教師開放，并經(jīng)常進行聽課、評課的互動。
4.要求新教師每課都要做好反思，并體現(xiàn)在教案本上。
此外，新教師要認真學(xué)習(xí)研究新課標。對新課標規(guī)定的教學(xué)目的、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容等都要切實掌握，對新課標中指出的教學(xué)中重視的問題必須結(jié)合自身教學(xué)實際切實重視。
三、培訓(xùn)措施
1.參加校本教研。
本學(xué)年，要求新教師提前認真?zhèn)浜谜n，精心設(shè)計授課程序，上出最佳效果。授課教案要上交存檔。要按時積極參加校本教研和上級舉行的教研、培訓(xùn)等活動，認真聽課，做好筆記，課下及時反思、認真實踐，將所學(xué)理論與實踐融會貫通，把所得的心得及時記錄下來。
2.結(jié)對跟蹤培養(yǎng)
充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀教師、骨干教師的作用，與新教師結(jié)對進行跟蹤培養(yǎng)。骨干教師要從業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考試、反思等各個環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)新教師，指導(dǎo)要中肯、具體，不要花架子，切切實實提高教師的業(yè)務(wù)水平。新教師拜師要誠懇，虛心學(xué)習(xí)骨干教師的教學(xué)藝術(shù)。指導(dǎo)教師除了上好示范課外，還要隨時向新教師開放課堂及不定時的進入新教師的課堂進行聽課指導(dǎo)，讓新教師盡快成長，承擔(dān)起教育教學(xué)的重任。
3.在學(xué)校每人一節(jié)的教研課中，教研組要特別重視對新教師的備課、上課、評課工作，多給些善意的指導(dǎo)意見，促進其提高。
4.確定“新教師教學(xué)周”，并形成制度。將每年開學(xué)的第二周確定為“新教師教學(xué)周”，邀請學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及教研員蒞臨指導(dǎo)，發(fā)動校名優(yōu)教師參加聽課。課后組織評課，揚優(yōu)棄劣，幫助其成長。同時，以新教師的課堂為切入點，根據(jù)其個性、風(fēng)格，“因材施教”，確定結(jié)對老教師、名優(yōu)教師。
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