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小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)心得體會范文精選(2)

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  小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)心得體會篇四

  20xx年11月8日早上,XX市小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語骨干班學(xué)員在教師進修學(xué)校多媒體電教室聆聽了深圳XX小學(xué)聶XX校長的《新課程背景下的課堂教學(xué)的藝術(shù)》主題講座,大家獲益良多。

  聶XX校長以“市民走進身邊的好學(xué)校”活動介紹了XX小學(xué),他們的辦學(xué)理念是XX致遠,幸福成長。XX小學(xué)有一訓(xùn)三風(fēng),恰如其名,句句充滿詩意。通過教師的風(fēng)采的展示,我們看到XX小學(xué)強大而優(yōu)秀的師資隊伍,名師出高徒,該校學(xué)生所獲的成績與榮譽無數(shù)。正如聶校長所說讓學(xué)生享受幸福的教育,讓教師體會教育的幸福,能成為XX小學(xué)的一員,是多么的自豪與驕傲。

  聶校長還為大家?guī)硪粓錾羁?、幽默而精彩的《新課程背景下課堂教學(xué)的藝術(shù)》講座。課改理念下的課堂教學(xué)藝術(shù)就是要研究教師如何有效地、巧妙地組織和引導(dǎo)學(xué)生愉快而又主動地學(xué)習(xí),并使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得應(yīng)有的素養(yǎng),促進學(xué)生全面發(fā)展。聶校長深入淺出地分析了如何做一名學(xué)生喜歡的好老師。他從走進課堂的藝術(shù)、提問的藝術(shù)、講課的藝術(shù)、板書的藝術(shù)和結(jié)尾的藝術(shù)闡述了一個好老師應(yīng)具備的素質(zhì)。他指出,在新課程背景下老師要有自身的人格魅力,這種魅力來源于淵博的學(xué)識,與時俱進的思想和教學(xué)智慧。在生活中,要多貼近學(xué)生,了解他們喜歡什么,關(guān)注什么,只有這樣才能做一個學(xué)生喜歡,能夠走進學(xué)生內(nèi)心的好老師、好朋友。講座中,聶校長也列舉了自己在教學(xué)過程中的一些經(jīng)典案例與我們分享,他那幽默的語言和生動的敘述使會場掌聲不斷、笑聲不停。

  聽了聶校長的講座,我們要遵循與落實新課改理念,使學(xué)生成為課堂的主體、學(xué)習(xí)的主人,我們更要做一個受學(xué)生歡迎的學(xué)習(xí)伙伴。

  小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)心得體會篇五

  20xx年7月16日17日這兩天,我參加了濰坊市教育局教科院在濰坊市北海學(xué)校組織的小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)會議。會上,我們觀摩了王儷珺、王欣香等六位老師的展示課,并聽取了劉福香、王麗等四位教師的精彩講座。這些課與講座,浸潤著她們對語文執(zhí)著研究的心血。通過本次的學(xué)習(xí),不僅使我對小學(xué)語文教學(xué)的理念,有了更新的認識,也為我在以后的教育之路上,立起了一盞指明燈。下面就本次的培訓(xùn)收獲略談一二。

  收獲一,走進繪本,回歸生活。在這六節(jié)公開課中,給我印象最深的莫過于第一堂由奎文區(qū)德信現(xiàn)代學(xué)校的王儷珺執(zhí)教的二年級《走進繪本》課。對于繪本,我只在電視中或圖書館里見到過,但沒有想到它還能用于學(xué)生的學(xué)習(xí)教材。在課堂上,王老師能以繪本內(nèi)容為載體,配以動情的音樂和教師生動的語言,將圖片、文字精美的融為一體,烘托造勢,營造出了一種濃濃的繪本故事的氛圍,讓孩子們?nèi)硇牡耐耆两谄渲?。一堂課下來,孩子們有的早已淚流滿面。她讓學(xué)生連貫的讀,對于情節(jié)的理解掌握有好處,深深的抓住孩子們的心,而王老師的設(shè)問、旁白也很有講究:在故事中,最感動你的是什么?大樹在一次又一次的失去中,為什么還會高興呢?每個同學(xué)的感悟都是不同的,卻又是真實的……如此深刻的思想教育,不但使孩子們深浸于愛的洗禮中,更讓聽課的老師感動、學(xué)習(xí)、思考。而這正是繪本的魅力所在。

  收獲二,寫字教學(xué)新感悟。會上,聽取了劉福香和王愛紅兩位老師關(guān)于寫字的講座后,可謂受益扉淺。對于寫字的訓(xùn)練,我在課堂上也經(jīng)常指導(dǎo),可還是對孩子們的漢字書寫水平有所堪憂,聽完報告后,我才深知,原來寫字教學(xué)也是需要策略和方法的。寫字和寫字能力的培養(yǎng),不光是一年級老師的專屬,它貫穿于整個語文學(xué)習(xí)階段。“師者,人之模也”,而一個語文教師的書寫水平對學(xué)生的寫字能力培養(yǎng)也會有積極的影響。都說,教師是學(xué)生的鏡子,每天孩子們有一半的時間與教師共度,教師的言行時刻左右著孩子的成長。作為教師許多重要知識都需要用文字表述在黑板上,作業(yè)本上,教師自己的書寫對學(xué)生而言無疑就是一塊無聲的樣板,俗語說“近朱者赤,近墨者黑”久而久之,教師一手漂亮的好字必然對學(xué)生書寫產(chǎn)生潛移默化的影響,對學(xué)生寫字起到耳濡目染的作用。而普實的王老師正是如此做的,從一年級到四年級,每節(jié)語文課,她的字都端端正正的,這無疑給孩子們的練字起到一個榜樣效應(yīng)。另外,練字過程是個循序漸進耐力持久的過程,并非一年級練好了就可以了,這就需要教師的策略了,王老師在講座中還談到要對學(xué)生的寫字水平進行多元化的評價,因為只有建立長效地評價機制,才會為學(xué)生的寫字過程樹立自信心,才會讓孩子愛上寫字,從而讓學(xué)生堅持下來,成為一種習(xí)慣、一種能力。

  當(dāng)然,王麗的識字教學(xué)與王麗杰的閱讀教師,也給我留下了深刻的印象。正如薛老師所說,這次培訓(xùn)會,雖沒有名師大家的親臨,卻普實而深刻。這也正是我們一線教師需要的,它同樣帶給我沉甸甸的收獲,帶給我眾多的思考,作為一名年輕的語文教師,我會以這次學(xué)習(xí)為契機,在自身的課堂上去實踐研究,努力作有效教育改革的弄潮兒。

  小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)心得體會篇六

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  我很榮幸地參加了福建省第二期小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn),培訓(xùn)分二個階段進行,為此,我要要感謝校領(lǐng)導(dǎo)和全體小語組同仁們給我這個培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會!感謝福建教育學(xué)院教授與老師傳授給了我很多寶貴知識與經(jīng)驗。

  今天,我就把這次到在福建教育學(xué)院及教育培訓(xùn)實踐基地學(xué)校――福州市錢塘小學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間獲得的一些收獲與體會向大家作分享。時間有限,我把印像較深的拿出來與大家分享,也希望能起到一點拋磚引玉的作用。

  因為,之前我很難得參加教育教學(xué)方面的培訓(xùn),所以這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會我十分珍惜。從接到通知的那一天起,我就始終以骨干教師的標準對照自己,要求自己,積極參加骨干班的每一次學(xué)習(xí)活動,22天的時間非常有限,可這次培訓(xùn)活動卻給我很大的收獲和啟發(fā)。

  骨干老師培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級教育專家的專題報告,有特級教師的教學(xué)展示,有學(xué)員圍繞專題進行的說課、上課、評課。也有學(xué)員的互動討論,更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),現(xiàn)場的教學(xué)觀摩,還有自己的教學(xué)實踐。因此,這22天來的學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的22天,也是促進我教學(xué)上不斷成長的22天。我真的真的受益匪淺。22天來,每一天都能感受到思想火花的沖擊,也開闊了眼界;還結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友,探討了疑惑。這讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的認識。

  現(xiàn)將我這次培訓(xùn)的收獲與體會總結(jié)如下:

  一、應(yīng)該做一名有上進感的、有奮斗感、有專業(yè)感的教師。

  期間,我聽了福建省教育學(xué)院教育學(xué)博士、專家的講座,到福州市錢塘小學(xué)參加教學(xué)觀摩與教研等實踐活動。名師、專家的一次次精彩的演繹,曾經(jīng)讓我是多么心潮澎湃,心潮涌動,精妙絕倫之處簡直讓我忘記呼吸,因此,我也曾有了三分的躁動。因為他們讓我體會到什么是敬業(yè)、樂教,如何做一個是有上進感,有奮斗感,有專業(yè)感的教師。期間,我聽了本省其它各地有關(guān)骨干教師的評課,交流發(fā)言,他們讓我感受到我的壓力,因為他們說得都很棒,很有水平,。我一一聽他們的發(fā)言,就他們非等閑之輩,我想:他們平時一定有經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)與鍛煉,我也體會到我們?nèi)鞯慕萄衅毡闆]有我省其它地方做得好。我還聽說,福建省的教研活動上不如浙江,下不如廣東。因此,福建省教育廳把福建省教育學(xué)院確定為基礎(chǔ)教育培訓(xùn)基地,欲為福建省培養(yǎng)一大些名師、有較高專業(yè)水準的教師,福建教育學(xué)院的工作重點也就從學(xué)歷教育轉(zhuǎn)變?yōu)闉楦=ㄊ∨嘤?xùn)中小學(xué)教師的搖籃,也就是說將來我們中還會有更多的教師有機會到福建教育學(xué)院,參加培訓(xùn)。目前學(xué)院已開設(shè)的培訓(xùn)有,小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、綜合、心理健康、電腦、思品等學(xué)科。

  培訓(xùn)期間,我的第一感覺是:城里老師的挺辛苦,但他們辛苦并快樂著!我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

  福建教育學(xué)院二附小教師何捷,他經(jīng)常到外地參加全國的教研活動,到外校開展各種各樣的教研活動,然而,他每個星期還得身兼主科教學(xué),他的百字作文教學(xué)在全國相當(dāng)?shù)挠绊?,他教過的學(xué)生,一個個作文寫得一流,他班上的學(xué)生發(fā)表的作品太多太多了,學(xué)生的家長都想方設(shè)法讓孩子在他的班上讀書。何捷老師長得挺帥,何捷老也挺辛苦,他是我的偶像,更是許許多多女教師崇拜的對象。連江實驗小學(xué)特級教師(副校長)劉仁增,閩侯上街中心小學(xué)校長張依芳,福州教育學(xué)院一附小教師高玉他們不但是名師,有些是校長、副校長、但他們都沒有離開教學(xué)一線,始終都能在教學(xué)一線兢兢業(yè)業(yè),無么奉獻著,他們都為教育教學(xué)工作做出重要貢獻。

  我實踐的學(xué)校是福州市錢塘小學(xué)。錢塘小學(xué)的女教師可多,90%以上吧,因此,有幾位哥們問我,你在錢小看到的美女教師不少吧?一定幸福死了,我肯定的說:是的!幸福無比呀!說的也是,我長了兩只眼睛,還帶著眼鏡,不想看美女還真挺難的!但是,今天,我要告訴大家的是:我不僅看到她們外在的美,更看到她們的內(nèi)在美,敬業(yè)精神實在讓人難忘:她們是多么敬業(yè)、樂教,多么上進,相當(dāng)專業(yè)。

  我還注意到了錢塘小學(xué)女教師基本上都很“苗條”,確切講有些教師骨瘦如柴,是累的呀!累造成的呀。為此,我們曾與錢小陳副校(名師)開玩笑,您這里的女教師真是辛苦啊,一個個都不胖呀!她笑了,她說,不是胖的沒有,是長得豐滿一點在我學(xué)校里都找不到幾個,她們真的挺辛苦的!她們是累出來的,她們都非常努力的去提高自已!學(xué)校實行坐班制,她們一早來學(xué)校,天天都要備好每一堂課,批改每個班至少60多個學(xué)生的作業(yè),要參加年段,全校的教研活動,興趣小組活動及學(xué)校布置的其它各項工作任務(wù)等等。教師真是一心撲在教育工作上,起早貪黑,難怪長不飽滿。

  言者無意,聽者有心,我十分震撼。對呀,在校級教研活動中,那幾位瘦得出奇,長相平平的女教師,可發(fā)言起來,卻讓我們這些從農(nóng)村來的教師來勁,那評課真是不同凡響,點評到位、行云流水,精彩絕倫呀。還有那幾位幾位瘦得出奇,長挺美麗的女教師課上得真是好??磥恚獗砻啦淮碛斜臼?,她們雖瘦,但全身都是精骨肉啊!連嘴里吐出的每一個字好像都不多余,但絕不能少!看來,她們?yōu)榻逃餮骱拐娌簧?!

  各位同仁,說心理話,我真的真的為她們的優(yōu)秀所折服,曾經(jīng)引起我的強烈反思。今天我更希望她們的敬業(yè)精神帶一點到我們中間來,哪怕一點點,也不枉費我今天扯蛋的一點點回報!

  二、語文學(xué)科教學(xué)中的一些收獲與啟迪。

  教師角色的轉(zhuǎn)換,教師如何自我調(diào)節(jié)(同事之間的配合,互相關(guān)心,男女搭配工作不累,參加各種娛樂活動,旅行,聯(lián)絡(luò)感情,不死教學(xué)與一個人,有興趣愛好,學(xué)校環(huán)境育人的作用(學(xué)校創(chuàng)建更加溫馨的環(huán)境,如辦公室,教師配置電腦等,校園美化,陶冶情操,對老師與學(xué)生的影響)不體罰學(xué)生

  (1)閱讀教學(xué)。

  聽了閩侯上街中心小學(xué)校長張依芳《農(nóng)村小學(xué)閱讀教學(xué)的難題與對策》的講座,福州市錢塘小學(xué)的羅金秀老師的《閱讀教學(xué)的思考》講座,兩個講座都講到閱讀教學(xué)。這也說明閱讀教學(xué)在語文教學(xué)中的重要地位。那目前閱讀教學(xué)中存在哪些問題呢?如何更好地做好閱讀教學(xué)呢?

  閱讀教學(xué)中現(xiàn)狀:識字教學(xué)被嚴重忽略;教學(xué)重點嚴重缺失;語文訓(xùn)練不落實;朗讀教學(xué)流于形式等總是被忽略的后果、原因和解決的策略。

  閱讀教學(xué)存在的問題:1、孩子閱讀起步晚;2、孩子閱讀量太少;3、閱讀能力不強。閱讀能力包括:提取信息的能力;分析加工信息的能力;利用信息作解釋、判斷、評價的能力。

  產(chǎn)生閱讀教學(xué)問題的原因:1、識字拖了閱讀的后腿。我國母語教學(xué)與拼音國家相比,輸在了起跑線上。

  2、提供給孩子閱讀的材料太少,孩子吃不飽。3、沒有建立科學(xué)有序的閱讀訓(xùn)練系列。4、沒有掌握閱讀的基本技能和閱讀習(xí)慣.朗讀默讀精讀略讀瀏覽

  閱讀教學(xué)的方法:兩條腿走路,一方面大力進行閱讀教學(xué)改革,另一方面,千方百計落實兒童的閱讀。

  1、明確落實各學(xué)段教學(xué)目標任務(wù);2、改進教學(xué)方法突出重點落實自覺順學(xué)而導(dǎo)言意兼得

  閱讀教學(xué)改革方向:課內(nèi)學(xué)方法,課外求發(fā)展

  (二)作文教學(xué)

  福州教育學(xué)院二附小教師何捷的《傳統(tǒng)作文教學(xué)的反思和借鑒》講座。教作文我們老師來說應(yīng)該是件比較頭疼的事情,老師對學(xué)生有很大的期望,但學(xué)生寫出來的作文就并沒有老師所要求的那樣了。寫作文對學(xué)生來說是他們最頭疼的事情,有些學(xué)生為寫一篇作文抓緊耳撓腮,為了湊字數(shù)“擠牙膏”,擠了老半天也擠不出什么名堂來。其實他們存在的問題是不知寫什么,無內(nèi)容可寫,寫作能力沒有得到培養(yǎng)與提高。

  前面講到何捷老師指導(dǎo)的學(xué)生寫作水平那相當(dāng)?shù)母?。他的主要方法是百字作文教學(xué),游戲作文,他的作文教學(xué)已經(jīng)拍成電視,有線電視用戶可以會費收看,他還編了一本游戲作文的書——。他的做法是:一記實作文。通過創(chuàng)設(shè)情境或通過親自組織學(xué)生游戲或帶領(lǐng)學(xué)生參加某一活動,然后一步一步指導(dǎo)學(xué)生由說到寫(很重要)。二是非常注重指導(dǎo)學(xué)生修改自己的作文。三是初學(xué)寫作文反對虛構(gòu),提倡一文一事。

  成功的作文教學(xué)理論借鑒:1、想方設(shè)法讓孩子多寫、多改;2、小學(xué)階段以觀察作文為主。(學(xué)術(shù)界想像作文的爭論尚未有定論)3、讓孩子接觸優(yōu)秀文學(xué)作品;4、讓孩子感受到教師就是作家;看重孩子的每一篇作文,做好推薦。6、從小開始就訓(xùn)練學(xué)生說完整句、寫完整句。7、讀寫結(jié)合。把讀寫結(jié)合進行到底。聽了福州教育學(xué)院一附小教師高玉的《把讀寫進行到底》的講座。語文課堂教學(xué)存在的問師:重讀輕寫(教師一味強調(diào)對文內(nèi)容的理解,而忽略運用(寫作指導(dǎo))沒有做到讀寫結(jié)合。這樣,許多寫作資源白白浪費了,作文教學(xué)如果離開與講讀課文的教學(xué)結(jié)合,那寫作指導(dǎo)就會變行非常困難,教師要在善于發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的作文指導(dǎo)的資源,利用好來。(語文教師可以把高玉讀寫結(jié)合進行到底的課件拷回去慢研究。)


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