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關(guān)于大學(xué)生寒假實(shí)習(xí)心得5篇

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  通過這次活動我們積累了經(jīng)驗(yàn),獲取了各方面比較全面真實(shí)的材料,對以后的研究和教學(xué)工作提供了素材。下面是小編為大家收集關(guān)于大學(xué)生寒假實(shí)習(xí)心得,歡迎借鑒參考。

  大學(xué)生寒假實(shí)習(xí)心得一

  每一次磨練都能加快我們的成長,每一次挑戰(zhàn)都是我們超越自我的大好時機(jī)。這是我在這次社會實(shí)踐中最深刻的感悟。我們的社會實(shí)踐結(jié)束了,雖然這些日子很忙,但我卻從中鍛煉了自己,學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。

  踏入大學(xué)之前,就聽說了大學(xué)生要做社會實(shí)踐的事,剛開始還不知道是怎么回事,抱著試一試的心理,我參加了今年暑期社會實(shí)踐,活動期間,我們?nèi)w成員一同走進(jìn)了農(nóng)村,深入到人民群眾中去,了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的生活,聚焦他們的夢想。

  “艱辛知人生,實(shí)踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實(shí)踐活動,使我開闊了視野,增長了才干,也在社會實(shí)踐活動中認(rèn)清了自己的位置,發(fā)現(xiàn)了自己的不足。對自身價值能夠進(jìn)行客觀評價,這在無形中使我對自己有一個正確的定位,增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我是一名大一學(xué)生,即將走上社會,更應(yīng)該提早走進(jìn)社會、認(rèn)識社會、適應(yīng)社會。

  “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”我們學(xué)生平時大多數(shù)時候只重視理論學(xué)習(xí)而忽視實(shí)踐環(huán)節(jié),結(jié)果走上了工作崗位后又缺乏實(shí)踐能力。通過實(shí)踐不僅使我所學(xué)的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高,即緊密結(jié)合自身專業(yè)特色,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識和水平;還讓我勵志成才的信念更加堅(jiān)定,動力更加充足。感謝這次暑期實(shí)踐活動,讓我在這過程中成長了不少,懂得了不少。這次社會實(shí)踐活動不僅提高了我的團(tuán)隊(duì)意識,培養(yǎng)了我的合作精神,更讓我學(xué)會了如何與人交流。在走訪中與農(nóng)民親切的交談,讓我對農(nóng)村的情況有了更深的了解;同政府人員的交流,讓我學(xué)會了許多交際禮儀。

  經(jīng)歷此次社會實(shí)踐,我深深地感到社會實(shí)踐的重要性。希望以后能夠經(jīng)常參加實(shí)踐,這種社會實(shí)踐活動是在大學(xué)中的社團(tuán)生活所無法比擬的,只有在真正的社會實(shí)踐活動中體驗(yàn)生活,親身的接觸社會、了解社會,才能使自己得到鍛煉,才能使自己所學(xué)的理論知識得以運(yùn)用到實(shí)踐,才能使自己成為真正有用于實(shí)際,真正有用于社會,實(shí)踐活動給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會。深入基層,同基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流,思想碰撞出新的火花。從中能讓我們汲取豐富的營養(yǎng),學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西,理解“從群眾中來,到群眾中去”的真正涵義。也能使我們認(rèn)識到只有到實(shí)踐中去、到基層中去,把個人的命運(yùn)同社會、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來,才是青年成長成才的正確之路。

  社會實(shí)踐是我的第二課堂,教會了我許多的道理,加快了我的成長成材!

  大學(xué)生寒假實(shí)習(xí)心得二

  教育實(shí)習(xí)是師范教育課程的重要組成部分,是師范生接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)實(shí)踐知識和經(jīng)驗(yàn)的寶貴機(jī)會。通過在xx中路一小為期一個半月的實(shí)習(xí),以及在此期間積極聽課和上課,我的眼界變得更加開闊了,在實(shí)際考察中我受益匪淺,學(xué)到了不少知識,現(xiàn)將本次教育實(shí)習(xí)的工作情況總結(jié)如下:

  一、在爭取聽課機(jī)會時一定要積極主動,態(tài)度誠懇。

  由于初到實(shí)習(xí)學(xué)校,所以要求聽自己指導(dǎo)教師外的英語課比較難,這時候自己一定要積極主動,盡力爭取。要讓老師理解你好學(xué)上進(jìn)的決心以及誠懇的態(tài)度。在實(shí)習(xí)中也要和指導(dǎo)老師積極溝通,尤其是平課的時候,要多請指導(dǎo)老師為自己的課提建議。在取經(jīng)路上,將老師上課的出彩點(diǎn)收入囊中非常重要,因而膽子要大,心思要細(xì),這兩點(diǎn)是實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)中最重要的。

  二、幫老師做事時要態(tài)度端正,爭取每一個機(jī)會積極鍛煉自己。

  雖然實(shí)習(xí)工作很苦,同學(xué)們每一天都得往返于學(xué)校和實(shí)習(xí)學(xué)校之間來回奔波。但是,同學(xué)們都非常珍惜教育實(shí)習(xí)這個機(jī)會,都能夠按照要求主動幫助指導(dǎo)老師完成各種任務(wù)。除了觀察課堂、認(rèn)真觀摩指導(dǎo)老師的課堂教學(xué),精心上好自己的每堂課,保質(zhì)保量完成教學(xué)日志和教學(xué)觀察研究以外,還跟隨參與班主任日常工作,如:參加早讀、自修、班會等活動。這些都是我們提前鍛煉自己教師技能的好機(jī)會,這些將為我們以后的的教師生涯積累有用經(jīng)驗(yàn)。

  三、在實(shí)習(xí)中對一些問題的思考總結(jié):

  1、實(shí)習(xí)老師對學(xué)生的紀(jì)律管理存在困難。

  除了班主任及所謂的“主科”老師通過一些手段能很好的維持記錄外,其余老師在場時很難控制記錄。特別是當(dāng)學(xué)生面對實(shí)習(xí)老師此類新老師時更是如此,在校長和主人安排的“看班”任務(wù)中我們有深刻體會。通過學(xué)生對待實(shí)習(xí)老師及其他課任老師的態(tài)度,我認(rèn)為不論什么老師,其給學(xué)生留下的第一印象非常重要,這將導(dǎo)致學(xué)生在以后的教學(xué)中對待你的態(tài)度。所以到學(xué)校伊始就要讓學(xué)生明白你即便作為老師也是按章辦事,獎懲分明的。在維持記錄時要采取小組約束,以小組內(nèi)部力量去約束各位小組成員。比如,可以采用扣分加分制度,給記錄良好的小組加分,并給予一定獎勵,給記錄差的小組扣分,并給以相應(yīng)的懲罰。同時還可將記錄分?jǐn)?shù)與學(xué)生學(xué)期成績掛鉤,在xx中路一小,每位學(xué)生的英語最終成績都由測驗(yàn)成績+背書成績+紀(jì)律成績組成。通過這樣的約束形式,學(xué)生自然會看重紀(jì)律成績,看重自己在學(xué)校,在課堂上的紀(jì)律表現(xiàn),同時也讓學(xué)生意識到要為自己的行為承擔(dān)責(zé)任,當(dāng)然這種措施也更利于老師管理課堂,提高教學(xué)效率。

  2、在學(xué)習(xí)英語過程中,如何給予學(xué)生即使有效的反饋:

  xx中路一小的英語老師為了給以學(xué)生英語學(xué)習(xí)的即使反饋,通常批改作業(yè)都非常及時,以便給予學(xué)生即使的刺激和反饋,從而更能給予學(xué)生有效地指導(dǎo),改作業(yè)的時候還要注意“改錯”,即批改學(xué)生作業(yè)錯誤的地方。同時,該學(xué)校教師在布置作業(yè)方面都會注意兩個方面,一是量的方面,作業(yè)量一定要控制在三十分鐘以內(nèi);二是作業(yè)的全面性,作業(yè)需要涉及聽說讀寫四個方面;通過這幾天“海量”地批改作業(yè),我認(rèn)識到學(xué)生們普遍很看重老師批改作業(yè)時給予的反饋及評價。

  其實(shí),經(jīng)過教育實(shí)習(xí)觀察研究后,我認(rèn)為教師也可以在運(yùn)用多媒體促進(jìn)英語教學(xué)多元性評價。新課程的評價強(qiáng)調(diào),評價功能應(yīng)注重激勵、反饋與調(diào)整。在多媒體運(yùn)用中,教師輕易地就能使教學(xué)評價達(dá)到多元化。比如在顯示屏上展示一個個活動的哭笑臉就可以勝過一句“好”、“真棒!”等,課件中設(shè)計(jì)好的鼓掌聲也可以作為對學(xué)生回答問題的評價。一個閃動的卡通笑臉,會使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情亢奮起來,學(xué)習(xí)興趣高漲。教學(xué)中設(shè)計(jì)好的每個由易到難的任務(wù)都可以伴隨不同的難度給予學(xué)生不同的評價,激發(fā)學(xué)生不斷向新的任務(wù)進(jìn)行挑戰(zhàn)。很多教師忽視了利用多媒體技術(shù)進(jìn)行英語教學(xué)的多元化評價。

  3、加強(qiáng)自身示范技能。

  通過觀摩xx中路一小英語老師的課和自己的實(shí)際上課,我感受到師范技能對于教師來說非常重要,它好比教師步入教學(xué)領(lǐng)域的金鑰匙。我發(fā)現(xiàn)xx中路一小的老師都具有過硬的師范技能,英語口語純正,教師用語規(guī)范豐富,英語書寫美觀。這些良好的師范修養(yǎng)都需要我們天長日久的積累。

  以上便是我在xx中路一小實(shí)習(xí)中的思考與感悟,雖然一個半月的實(shí)習(xí)時間非常短暫,但是通過實(shí)習(xí),我加深了對學(xué)校工作和英語教學(xué)的認(rèn)識,這將為我在以后的教師生涯中積累一些經(jīng)驗(yàn)。非常感謝這次實(shí)習(xí),它讓我受益匪淺,獲益良多。

  大學(xué)生寒假實(shí)習(xí)心得三

  去了一個星期幼兒園的實(shí)習(xí),學(xué)習(xí)了不少的東西,而且從中得到了很多道理和教育小孩的方法。剛?cè)ビ變簣@的時候,先是看他們做早操,看著他們童真可愛的面孔,幾乎所有的煩惱都忘記了,都會自然的笑起來!

  讓我們看完幼兒園的小孩們做早操之后,就上去會議室和院長開了個會議,會議上院長和我們每個同學(xué)都說明了學(xué)校的規(guī)矩,學(xué)校的紀(jì)律,讓我們清楚的認(rèn)識學(xué)校的環(huán)境,不要因?qū)嵙?xí)而破壞學(xué)校的紀(jì)律。我們都很清楚院長說了什么,而且我們也會照院長的意思去做好每一件事情的。

  第一天開始,我們是帶小二班的,剛進(jìn)去班里面的時候都覺得小朋友們很可愛,很熟悉那樣,和班上的老師們打了聲招呼,老師都一一介紹了自己的名字。一個班有一個正班主任,一個副班主任,一個保育員,而今次實(shí)習(xí)中我們是跟中保育員的工作和照顧小朋友們的生活。他們介紹完自己以后,就到我們介紹自己了,我們一共四個同學(xué)去一個班,一個個輪流說完自己叫什么老師之后,那班主任就開始考小朋友們的記憶力強(qiáng)不強(qiáng),再重復(fù)的問了一次小朋友們,我們叫什么老師,而那些小朋友們有些記憶力強(qiáng)的那些不用想就可以回答了老師的問題,很快就可以認(rèn)得出我們是什么老師,但有些記憶力沒有那么好的聽了別的同學(xué)說這個是什么老師,他才跟著發(fā)言。我們在教師里看著老師們跟小朋友上課。

  夠時間去次所的時候,小朋友們都經(jīng)過我們四個同學(xué)面前,卻有一件事引起了他們的注意,個個都底下頭看著我們的鞋子是什么顏色的,一個說是白色,一個說是紫色,接著另一個小朋友悶接著說,一個接一個說到最后,其實(shí)剛開始只是一個小朋友注意到,但就是他的注意也引起了別的同學(xué)注意,著就是小孩子們的注意力分散和集中過程。去完次所的小朋友們都很自覺的去洗手,洗完手就用干凈的手巾搽干手,再去喝水,然后回到自己的坐位坐好來。

  到吃飯時間了,老師會叫他們一組一組的去洗干凈手,準(zhǔn)備吃飯。然后保育員就會去飯?zhí)媚蔑埐?,一個個小朋友們有規(guī)矩地坐好自己的位置上,把兩手伸好,放在桌子上,等待老師跟他們一起準(zhǔn)備吃飯。保育員把飯分好了,就叫一個個小朋友自己去拿,拿到之后就回自己的座位吃,如果要是小朋友們想再添飯時,就去保育員那里跟他說明要添飯,添了之后一定要跟保育員說聲謝謝才可以,因?yàn)檫@樣才養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣。在吃飯之前,老師都會告訴他們今天吃什么菜,讓他們也跟著老師說,這樣可以鍛煉他們的普通話,和菜類的名稱。如果在吃飯著段時間,有小朋友吃得很慢或者不肯吃,那樣子老師和保育員就會叫哪個小朋友過來,讓老師和保育員喂他們吃,同時也在喂他們吃的時候問他們?yōu)槭裁磿缘媚敲绰?,教育他們長大了,不應(yīng)該還要讓老師喂飯吃這些道理。

  吃飯完之后,小朋友們自覺的去洗手,刷牙,喝水,把凳子搬出去外面,放整齊來,再去準(zhǔn)備睡覺,,老師等好每一個小朋友們做好了,叫他們排好對,脫好鞋子,進(jìn)睡房,,在這個時候,保育員要做的是,收拾好地上和桌面上的飯粒,把臺兩邊移好,去拿地拖拖好地板,清潔好了教室,她自己才進(jìn)去和小朋友們一齊睡覺。在他們睡覺的時候,小朋友們自己都會自己蓋好被子,睡覺的時候,有些小朋友把被子翻開啦,保育員就會過去幫他蓋好來,然后再走回自己的位置睡覺。

  睡醒之后,我們看著小朋友們起床,自己一個個很自覺的把自己的被子疊整齊,放好來,有些不會疊的,班長就會過去幫他疊,同學(xué)們之間互相幫助,做班長的帶好頭來,老師就組織他們?nèi)ゴ嗡?,然后喝水,再把自己的凳子搬回教室,保育員就把教室的桌子擺回原位,讓小朋友們坐好來。然后保育員就去飯?zhí)媚弥形绲奈琰c(diǎn),一份份的分好來,叫他們自己上去拿。

  等到他們吃完午點(diǎn)之后,我們班就開始排練6,1兒童節(jié)的節(jié)目,有些小朋友們總是忘記自己站在哪一個位置,總是要老師提醒,有些卻不知道自己在干什么;有些呢就和別的小朋友悶在玩;有些呢就呆呆的站在那里不動;有些就跟著老師做。不同小朋友的性格都不同,各有各的。

  到了放學(xué)時間,我們該走了,跟小朋友們說再見時,竟然發(fā)生了我猜不到的事情,連小朋友們都很有禮貌的說:“老師們,再見。”還有些就說:“老師們,你們明天還會來嗎?”但還有些就說:“老師們,記得明天一定要來呀!”連小二班這么小的小朋友們都會說些大人說的話那樣,我覺得他們真的是太可愛了!

  到了第二天回去,小朋友們見到我們之后,也會一個個的跟我們說:“老師們,早上好。”~~~~~~~~~~~

  時間一天天的過去,五天的實(shí)習(xí)很快就過了,幼兒圓里幾乎每天的課程都會是一樣的,在這五天里,我體會到了做一位保育員和一位老師的職責(zé)。

  每一個小孩都是爸爸媽媽的心頭肉,父母把自己的小孩送來幼兒園都是想他有小朋友跟他一起玩,能學(xué)到東西,都把他們寄托在幼兒園的老師身上了,想讓自己的小孩有一個健康的學(xué)習(xí)環(huán)境生活,讓他們健康的成長成人。而我覺得做一個幼兒老師的卻不是一件容易的事,一定具備耐心,愛心,關(guān)心,細(xì)心,才可以教好孩子,因?yàn)樾『⑹峭晔峭?,純潔的,不?yīng)該有任何的陰影留下,會導(dǎo)致他以后的生活。一個孩子平常所做的事情,你一定要多注意他們,他們在做好事的時候,你要表揚(yáng)他,鼓勵他再接再厲;如果他做錯了事,你不要太大聲的罵他,打他,應(yīng)該教育他做錯事應(yīng)該怎樣去改正,以后不要那樣做;如果他們做好了,你不獎勵他,不理他,做錯了,你也不理他,不罵他,這樣做更是不對的,他做好了,是因?yàn)橄氲玫姜剟?,而?dāng)他做好時你又不獎勵他,他就會做壞事來引起你對他關(guān)心,注意,但是你無論做好事壞事都沒人理他,他就會孤立起來,這樣會造成很大的童年陰影,對他日后的道路造成更大的損害。小朋友跟你說話時,你也要尊重他,不要不聽他,他跟你說是想和你分擔(dān)快樂和不快樂的事。

  小朋友的心理是童真的,做一個優(yōu)秀的幼兒老師應(yīng)該讓他們有一個健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,優(yōu)秀的班主任,小朋友們才以你為榜樣,他們特別喜歡模仿的,千萬不要在他們面前做出一些不恰當(dāng)?shù)氖?,讓他們模仿也模仿一個好的榜樣。

  我的實(shí)習(xí)心得的卻裝滿了很多,以后我知道應(yīng)該如何去做一個優(yōu)秀的幼兒教師!

  大學(xué)生寒假實(shí)習(xí)心得四

  “仰望星空與腳踏實(shí)地”,為了能更切身的感受社會實(shí)際中的職業(yè)狀態(tài),在xx月15日的下午開始了為期半個月的社會實(shí)踐活動,經(jīng)過介紹作為分散實(shí)踐個人,終于聯(lián)系到了一家以軟件開發(fā)為主的公司并參與實(shí)踐。而緊接著的幾天則開始了真正感悟生活與工作的日子。

  實(shí)踐地點(diǎn)位于xx市信息工程職業(yè)學(xué)院中的創(chuàng)業(yè)孵化園的一家名為xx的軟件公司。每早八點(diǎn)半至下午五點(diǎn)半是工作時間,中午12點(diǎn)有兩個小時吃飯休息的空當(dāng)就構(gòu)成了每一天的實(shí)踐活動。

  最初,剛來到公司找到王經(jīng)理了解了一些基本情況,經(jīng)理先贊賞了這種精神態(tài)度,也很詳細(xì)熱情明確了實(shí)踐的建議方向。對于真正的軟件項(xiàng)目來說,要想上手在短短的時間內(nèi)是很難做到的,真正學(xué)完大學(xué)課程后也經(jīng)常是需要一年的時間來磨合自己的技術(shù)水平,大一學(xué)到的知識畢竟有限,還是要以提高思想高度、增長見識為主。

  在實(shí)踐過程中,第一個星期深入得學(xué)習(xí)了關(guān)于監(jiān)理職位上的內(nèi)容,還有項(xiàng)目投標(biāo)文件,兩本厚厚的資料:技術(shù)部分、商務(wù)部分,一份份正規(guī)化項(xiàng)目流程與細(xì)則擺在我的面前,為了更為清楚得了解這些內(nèi)容,利用網(wǎng)絡(luò)了解了許多實(shí)際中并沒見過的東西,在認(rèn)真瀏覽的過程中還發(fā)現(xiàn)了投標(biāo)白皮書中的錯誤,之后做了系統(tǒng)性質(zhì)的整理總結(jié)。

  第二個星期主要了解了目前行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r與了解技術(shù)應(yīng)用,期間在能力范圍內(nèi)參與并制作了某網(wǎng)站的網(wǎng)頁css代碼部分與結(jié)構(gòu)安排,在實(shí)踐中鞏固了專業(yè)知識。在寫框架時候要多考慮到后者在此基礎(chǔ)上完成其他工作時是否方便,能合理對接上是很重要的,而且當(dāng)工作交來時強(qiáng)調(diào)的最重要的就是代碼一定要精簡,使運(yùn)行效率最高。通過一遍一遍的修改中發(fā)現(xiàn),一切的構(gòu)想都來源于實(shí)踐,只有實(shí)踐過才能真正知道哪里有所不足,以后在開始會看的更為高遠(yuǎn)。

  而且在這段時間的實(shí)踐中還體驗(yàn)到除了專業(yè)上之外的東西,初次接觸社會,還是留下了不少的印象,如人際交往、處事態(tài)度、安排調(diào)整自己的生活心態(tài)。工作中一定會出現(xiàn)單調(diào)的地方,重復(fù)、等待、繼續(xù)重復(fù),那種摸不到的白色直線出現(xiàn)在視野當(dāng)中的時候,就會產(chǎn)生許多消極態(tài)度。

  這次社會實(shí)踐活動真正的接觸到了社會中去,擠公交車、處理同事關(guān)系等。這種工作狀態(tài)是在學(xué)校中體會不到的,也無法用簡短的文字?jǐn)⑹鰪氐?,更多寶貴的體悟只會留在心底。

  大學(xué)生寒假實(shí)習(xí)心得五

  不知不覺,這次有意的社會實(shí)踐活動已經(jīng)結(jié)束了。第一次參加社會實(shí)踐,我明白大學(xué)生社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,走向社會,接觸社會,了解社會,投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實(shí)踐活動,有助于我們在校大學(xué)生更新觀念,吸收新的思想與知識。 不同的時間的社會實(shí)踐,一晃而過,卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會實(shí)踐加深了我們與社會各階層人的感情,拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實(shí)踐中開拓了視野,增長了才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價值得到了體現(xiàn),為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!

  一:掙錢的辛苦

  整天辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時,我們才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易!

  二:人際關(guān)系

  在這次實(shí)踐中,讓我們很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我們想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性,要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了。我們想說的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西, 那我們就學(xué)著適應(yīng)它。如果還不行,那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我們在各自的社會實(shí)踐活動中掌握了很多東西,最重要的就是使我們在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時在這些社會實(shí)踐中使我們深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨,不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方,自己先想方設(shè)法解決,實(shí)在不行可以虛心請教他人,而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

  三:管理者的管理

  在打工實(shí)踐的地方,有很多的管理員,他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級里面的班干部。要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理。那么你對每個員工或每個同學(xué),要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異! 但也要用一顆真誠的心去跟他們打交道,這樣大家才能服從,才能有助于工作的進(jìn)行。

  四:自強(qiáng)自立

  俗話說:"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說:在家里的時候,我們有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學(xué)會了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨(dú)立!

  五:認(rèn)識來源于實(shí)踐

  一切認(rèn)識都來源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性,但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。

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