幼兒園中班語言教學(xué)心得
幼兒園中班語言教學(xué)心得7篇
面對(duì)幼兒園的教學(xué)活動(dòng),作為一名幼兒教師,應(yīng)該懂得書寫心得體會(huì)記錄自己的教學(xué)活動(dòng)并且進(jìn)行分析。那么,應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班語言教學(xué)心得7篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班語言教學(xué)心得(精選篇1)
元元是我們班年齡較小的一名男孩子。開學(xué)到我們班時(shí),我就發(fā)現(xiàn)他有些任性,常常為一點(diǎn)小事發(fā)脾氣并又哭又鬧,還常常到老師面前"告狀",老師給他講道理他也聽不進(jìn)去……。針對(duì)他的問題,我曾嘗試著采用鼓勵(lì)、表揚(yáng)的辦法來激勵(lì)他、促進(jìn)他改正自身不足,但經(jīng)過一段時(shí)間卻發(fā)現(xiàn),鼓勵(lì)、表揚(yáng)對(duì)他身上存在的某些問題起作用,而對(duì)于另外一些問題作用就較差,幾乎沒有達(dá)到預(yù)期的效果。于是在每天加強(qiáng)對(duì)他觀察的同時(shí),我也在思考解決問題的新辦法。
最近,在區(qū)角活動(dòng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)元元愛去美工區(qū)玩,喜歡玩美工區(qū)里小貼貼,有時(shí)把小貼貼粘在他自己畫的小房子里,有時(shí)還照著小貼貼畫圖片。他在美工區(qū)的舉動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)了他感興趣的東西,也使我的腦子里閃過一種個(gè)別教育的構(gòu)想。對(duì)!就從他感興趣的東西入手,結(jié)合一個(gè)圖表來幫助他改正他身上的不足。
下午區(qū)角活動(dòng)時(shí),我找到元元并問他:"你喜歡什么樣的交通工具?"他說:"飛機(jī)"!"好,MissKaty給你畫一個(gè)飛機(jī),咱們給他起個(gè)名字吧。""叫元元號(hào)"元元興奮地跳起來。"那好吧,這就是你的小飛機(jī)了。"然后,我在小飛機(jī)上畫上兩排小格子,并給他講明畫的意圖:上面的格子代表星期,下面的代表壞習(xí)慣。我告訴元元,這架飛機(jī)是專門來運(yùn)送壞習(xí)慣的,第一次咱們運(yùn)送扔鞋子的壞習(xí)慣,如果你每天能按老師的要求睡覺前把鞋子擺好,而不到處亂藏鞋子,那么就在下面的格子里給你貼上一個(gè)小貼貼或你自己畫一個(gè)畫,當(dāng)所有格子都畫滿了,你的小飛機(jī)就能把壞習(xí)慣運(yùn)走了。"怎么運(yùn)呢?"元元好奇地問。"到時(shí)候你就知道了"我給他留了一個(gè)懸念,以激起他的好奇心,這樣能使他改掉壞習(xí)慣的決心更大一些。不過第一周里他沒有能每天都做到不到處亂藏鞋子,不過他卻總問我飛機(jī)要怎么運(yùn)壞習(xí)慣,我還是沒告訴他,而是暗示他小貼貼都貼上了才能告訴他。第二周,好奇心促使他記住了我的話,每天他都做到不到處亂藏鞋子了,并興奮得趕緊來告訴我他的這一進(jìn)步。我馬上給他折了一架漂亮的飛機(jī),上面寫上亂扔鞋子的壞習(xí)慣,我讓他自己把飛機(jī)投向天空,飛機(jī)借著風(fēng)飛向遠(yuǎn)處,我?guī)е?quot;元元的壞習(xí)慣運(yùn)走嘍!回不來啦!"小朋友們看著我們喊,他們也一起喊了起來。此時(shí)元元既興奮又激動(dòng),我借此機(jī)會(huì)在大家面前問他:"元元,你的壞習(xí)慣真的運(yùn)走了嗎?"他十分認(rèn)真地說:"運(yùn)走了。""我們大家都聽到了,對(duì)不對(duì)呀?"我問其他的孩子們,"對(duì)"大家齊聲喊著。"那我們就看元元的行動(dòng)了"。"好"!他很肯定地答應(yīng)我。這個(gè)壞習(xí)慣改了,我在飛機(jī)上又換了另外的一個(gè)內(nèi)容,并告訴他完成后又會(huì)有另外的驚喜。
最近我發(fā)現(xiàn)元元的一些壞習(xí)慣確實(shí)改掉了不少,這讓我興奮不已。從對(duì)他的個(gè)別教育中我深深感受到:鼓勵(lì)、表揚(yáng)只是教育手段的一部分,要想在個(gè)別教育中有更大的收獲,應(yīng)針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)、每個(gè)問題選擇適當(dāng)?shù)慕逃k法才會(huì)更有效。
幼兒園中班語言教學(xué)心得(精選篇2)
吃完飯照例我?guī)е⒆觽兂鰜砩⒉阶杂苫顒?dòng),我發(fā)現(xiàn)劉燁偉和郭駿鴻他們不知是什么原因聚在一起,似乎還在爭(zhēng)論著什么。我悄悄地走過去,他們似乎在挖什么東西?!澳銈?cè)谧鍪裁茨?”“老師,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)‘寶石’!”劉燁偉大聲地回答我,并且讓開了一個(gè)小縫。我好奇的探過頭去,原來不知道是誰在地上埋藏了一個(gè)玻璃球只露出一個(gè)小小的反光點(diǎn)在閃閃發(fā)光。他們?cè)谟眯∈钟昧Φ陌侵?,不少小朋友的手指甲里已?jīng)滿是泥土,我趕緊問他們:“你們這樣挖小手疼不疼呀?” “老師我的手疼了?!眲顐ソ又f到?!拔业挠悬c(diǎn)疼”“我的也是”……“那我們能不能想個(gè)辦法把它給挖出來?”“用鏟子”宋振豪說道,郭俊鴻馬上說到“這里沒有”劉燁偉不知從哪里撿來了一個(gè)小石塊,問道:“老師這個(gè)行嗎?”我沒有立即告訴他答案而是說:“你可以試一試”他用力的在地上劃著,玻璃球在地上暴露的部分越來越大,他高興地說“行,這個(gè)行?!逼渌男∨笥岩矤?zhēng)相效仿從地上撿了些小石塊在地上用力的劃著,我趕緊提醒他們“小心一點(diǎn),不要?jiǎng)澋狡渌∨笥训氖帧彼麄兒苈犜挼姆怕怂俣?,避開其它小朋友的小手??粗麄兏傻眠@么開心,我沒有過多的干預(yù),也沒有告訴他們正確的答案,只是再次提醒他們注意安全后便去看著那邊的幾個(gè)小朋友去了。
沒過多久郭俊鴻就拿著那個(gè)“寶石”跑了過來,很高興地對(duì)我說:“老師,你看我挖出來了?!焙⒆觽兌寂d奮的圍著我。“老師這是什么呀?”“這是一個(gè)球嗎?”我很認(rèn)真的告訴孩子們:“這是一個(gè)玻璃球。”“老師我想玩玩”“老師我也想玩”“老師給我看看吧”……
“每個(gè)小朋友都想玩,但是卻只有一個(gè)玻璃球該怎么辦呢?”“老師我先玩”宇軒說到,“老師我想玩”張舒琦說到“可以小朋友一起玩”舒羽說道。我趕緊表揚(yáng)了舒羽的想法和孩子們一起玩起了玻璃球。我們想出了許多得玩法可以扔著玩、可以藏著玩、可以踢著玩……孩子們玩得十分開心。
一個(gè)小小的玻璃球,一個(gè)意外的發(fā)現(xiàn),卻給孩子們帶來了巨大快樂,我想對(duì)于孩子而言快樂也許就是這么簡單!只要你肯發(fā)現(xiàn)快樂可以無處不在。
幼兒園中班語言教學(xué)心得(精選篇3)
天天是我們班的一個(gè)男孩子,平時(shí)由奶奶接送比較多。一天,奶奶來向老師訴起了苦。這是怎么回事呢?原來是兩個(gè)奶奶產(chǎn)生帶孫子的矛盾了!
天天的奶奶離園來接孩子的時(shí)候和老師交流了起來:“老師,你不知道,最近這個(gè)孩子一點(diǎn)也不聽話?!崩蠋焼柲棠淌裁丛??奶奶氣呼呼地說:“就是孩子的另一個(gè)奶奶,這幾天是他那個(gè)奶奶來接他的。然后孩子要什么就給他買什么,天天一樣玩具,還總帶孩子去吃肯德雞。現(xiàn)在這個(gè)孩子都不要我領(lǐng)他了。我么不亂寵他的,我不給他亂買東西的,領(lǐng)他回去么好了。我想想小孩子么只要飯吃吃飽么好了,吃什么肯德雞啊。我是連肯德雞是什么也不知道。以前他爸爸沒什么玩具的,也不出去的,不照樣長得高高大大的。他那個(gè)奶奶一空么就帶他出去?,F(xiàn)在這個(gè)孩子一天到晚就想到要往外面去。我么住在鄉(xiāng)下的,要帶孩子出去玩也不方便,所以不出去的。現(xiàn)在這個(gè)孩子和我都不像以前那樣親了。總是要他那邊的奶奶領(lǐng)他。我現(xiàn)在看到他那個(gè)奶奶來就生氣,講么又不好當(dāng)面講。老師你說,小孩子怎么能這么寵呢?要什么給他什么!這樣怎么行呢?小孩子要寵壞的?!?/p>
聽了奶奶這些滿腹抱怨的話,讓我不禁思索開來:其實(shí),仔細(xì)分析下來,天天的兩個(gè)奶奶是兩個(gè)比較典型的祖輩家長的代表。一個(gè)是極度寵愛,孩子無論什么要求都會(huì)答應(yīng)。另一個(gè)則是每天只是管好孩子的吃喝拉撒,不帶孩子出去有任何的交往。
那么,在這個(gè)中間,年輕的父母該做什么?作為父母不是光掙好一份工,滿足孩子物質(zhì)上的要求。而是要協(xié)調(diào)兩方老人,慢慢改正老人不正確的教育思想和教育方式,不能一味地滿足孩子,或者是一味地管住孩子,這樣教育下的孩子必然出現(xiàn)兩面性。在這里是一種表現(xiàn),在那里則又是一種表現(xiàn)。
老師則可以起到一個(gè)指導(dǎo)的作用。把好的教育方式通過各種途徑傳授給家長,比如多形式的家長會(huì)、家長座談等,在和家長的相互交流中,促進(jìn)教育方式的提高和教育觀念的轉(zhuǎn)變,使我們每個(gè)孩子都全面、均衡地發(fā)展。
幼兒園中班語言教學(xué)心得(精選篇4)
旻哲已在石巖公學(xué)幼兒園就讀快2年了,2年內(nèi)旻哲的進(jìn)步還是挺大的,看到旻哲一天天快樂、健康的長大,我也很開心,也感謝3位老師辛苦的付出。
首先,在生活自理方面,旻哲進(jìn)度很大,現(xiàn)在吃飯、穿衣等都可自己完成,并且他還會(huì)常常教妹妹穿衣服,印象比較深刻的是本學(xué)期剛剛開始教旻哲用筷子吃飯,手把手教了好幾次都沒有效果,后來想到一個(gè)好方法,他喜歡打游戲過關(guān),我就給他找了蓮子,花生,黃豆、紅豆、綠豆讓讓用筷子練習(xí),第一關(guān):2分鐘內(nèi)夾10顆蓮子,第二關(guān):2分鐘內(nèi)夾10顆花生,第三關(guān):2分鐘內(nèi)夾10顆黃豆,第四關(guān):2分鐘內(nèi)夾10顆紅豆,第五關(guān):2分鐘內(nèi)夾10顆綠豆`````````````總共設(shè)置了10個(gè)關(guān)卡給他過,結(jié)果2天內(nèi)他就會(huì)用筷子,總結(jié):教小孩學(xué)東西必須和他感興趣的事情結(jié)合起來才會(huì)學(xué)得好,學(xué)得快。
其次,運(yùn)動(dòng)方面旻哲進(jìn)步也很大,最近一直在練習(xí)拍球,剛開始只能拍幾個(gè),經(jīng)過2、3個(gè)禮拜的練習(xí),現(xiàn)在已經(jīng)能拍200多個(gè)了,進(jìn)步還是很大的。
幼兒園中班語言教學(xué)心得(精選篇5)
現(xiàn)在的父母,對(duì)于孩子的教育都十分的重視,班里的許多孩子家長都為他們報(bào)了各種興趣班。比如說畫畫、鋼琴、跳舞、架子鼓等等,不過比較欣喜的一點(diǎn)是我們班里的家長還是比較理性的,他們也只是希望培養(yǎng)孩子某一方面的特長和興趣,而不是要求孩子這也行那也行,成為全能的型的。有家長說不要報(bào)太多興趣班,讓孩子有個(gè)快樂的童年,的確是這樣,現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來越大,不能讓孩子輸在起跑線上,讓很多家長更急功近利,結(jié)果當(dāng)然是苦了孩子。讓孩子們擁有快樂的童年,讓他們有機(jī)會(huì)去玩、去發(fā)現(xiàn)、去接觸大自然,應(yīng)該比掌握多少技能更重要。
還有的爸爸媽媽已經(jīng)在問了,兒童園教不教數(shù)學(xué)的,教不教拼音的,許多家長還是會(huì)有這樣的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),以為這些才是孩子的學(xué)習(xí)。碰到這樣的家長我們需要跟他們多溝通,讓他們意識(shí)到在兒童園里孩子是在玩中學(xué)習(xí)的,在游戲活動(dòng)中孩子們也在學(xué)習(xí)。同時(shí)也告訴他們對(duì)于中班的孩子來說學(xué)拼音、做加減法等都還過早,我們的教材里也有相關(guān)的內(nèi)容,不過是以更形象生動(dòng)的方式來教,希望他們不要操之過急。
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間孩子們?nèi)雸@已經(jīng)快一個(gè)月了,從小班進(jìn)入中班,他們多了一份老練,但是在開學(xué)初的這段時(shí)間里也發(fā)現(xiàn)了一些問題。
孩子進(jìn)入中班后,比小班更加的活躍了,他們喜歡自由,喜歡無拘無束的生活。因此開學(xué)初的常規(guī)教育就顯得尤為重要了。在一開始,我們從孩子的吃飯問題先入手,因?yàn)榻?jīng)過兩個(gè)月的暑假生活,他們有的在家里養(yǎng)成了不好的吃飯習(xí)慣,動(dòng)作慢、走神、吃得滿桌都是的人也大有人在。為了把吃飯問題搞好,我們兩位老師和保育員一起努力,在吃飯時(shí),發(fā)揚(yáng)榜樣示范作用,多點(diǎn)鼓勵(lì),讓他們向好的小朋友學(xué)習(xí),通過發(fā)五角星、紅蘋果等來調(diào)動(dòng)他們的積極性。當(dāng)然我們?cè)诮逃幸哺⒅乜茖W(xué)性,力求營造輕松的環(huán)境,不要求兒童狼吞虎咽,而是細(xì)嚼慢咽。經(jīng)過這段時(shí)間的努力,絕大部分的孩子已經(jīng)能安靜的進(jìn)餐、保持用餐桌面的干凈,講究衛(wèi)生。當(dāng)然還有個(gè)別孩子還需要老師的督促。
另一個(gè)努力的方面就是孩子的課堂常規(guī),因?yàn)楹枚嗪⒆由狭酥邪嗪竽懽幼兇罅?,但上課時(shí)也更會(huì)開小差了,對(duì)于老師的批評(píng)也能隨便忽悠下了??磥?,不在這方面抓緊點(diǎn),有的孩子又要乘機(jī)使壞了。于是課堂上我們也是對(duì)孩子多點(diǎn)要求,讓他們做到認(rèn)真傾聽老師和同伴的講話,不開小差,積極動(dòng)腦。對(duì)于進(jìn)步大的孩子多一些表揚(yáng)和肯定,對(duì)于落后的孩子多一些鼓勵(lì)和引導(dǎo)。相信孩子們會(huì)有更好的表現(xiàn)。當(dāng)然還有一點(diǎn)很重要,那就是從自己身上找問題,多琢磨自己的課,老師的課上得生動(dòng)了,孩子們也就更愛聽了。
幼兒園中班語言教學(xué)心得(精選篇6)
在培養(yǎng)兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中,我的教育觀念發(fā)生了變化,對(duì)教師在一日生活中過多地組織集體活動(dòng)有了一些思考,并嘗試著減少對(duì)孩子的一些不必要的要求。
今天,我沒有按照往常的做法讓孩子們集體行動(dòng)。有的三五成群地在自然角觀察,談?wù)撝裁?有的站在新貼出的活動(dòng)區(qū)記錄表前,尋找著自己的名字,議論著誰的紅花最多;有的干脆走到桌前,翻閱起老師中午備課時(shí)留在那兒的書。我沒有打擾他們,因?yàn)楹⒆觽兌荚谧鲋幸饬x的事情,說著感興趣的話題。兒童園生活要有紀(jì)律,同時(shí)要讓孩子生活得輕松,給他們支配自己的權(quán)利和機(jī)會(huì),讓他們自己決定先干什么,后干什么,這對(duì)他們今后主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)生活,主動(dòng)約束自己的行為,形成一定的時(shí)間觀念,有著更深遠(yuǎn)的意義。我決定在以后的日子里,要讓孩子們擁有更多的自由時(shí)間,讓他們生活得更輕松些。
兒童園的孩子什么時(shí)間做什么事,歷來由老師安排,好像是天經(jīng)地義。為了照顧好孩子,我們要求他們一切行動(dòng)聽指揮,很多活動(dòng)都得集體進(jìn)行。當(dāng)然,班級(jí)里孩子多,排隊(duì)、等待就難免。孩子們消極、無奈地等待著,他們的時(shí)間被白白浪費(fèi),他們的主動(dòng)精神被逐漸磨蝕。為了不“亂”,老師必然要規(guī)定“排好隊(duì)’,“不要隨便講話”??一些控制能力差的孩子,活躍的孩子,主動(dòng)性、自主性強(qiáng)的孩子耐不住這無聊的等待,會(huì)經(jīng)常不斷地影響紀(jì)律。從而招致老師的批評(píng)。過多的批評(píng),造成兒童與老師的關(guān)系緊張;過多的指責(zé),又使得他們的自尊心受挫,失去上進(jìn)心。
可見,過多的集體約束會(huì)影響兒童的主動(dòng)發(fā)展,應(yīng)該盡早改革。老師率先行動(dòng),嘗試把自主權(quán)還給孩子。給孩子們自己支配自己的權(quán)利和機(jī)會(huì),讓他們根據(jù)情況決定先做什么再做什么,學(xué)習(xí)合理地使用時(shí)間,安排自己的活動(dòng),做一個(gè)有頭腦的、主動(dòng)的人。這種鍛煉,可以使孩子形成自主、主動(dòng)的個(gè)性品質(zhì)。它不但為兒童今天的生活變得更加豐富、有趣創(chuàng)造了條件,而且為他們今后從容地面對(duì)社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。
幼兒園中班語言教學(xué)心得(精選篇7)
幼兒園的孩子主要以安全教育為主,無論是在家還是在幼兒園,老師與家長做到及時(shí)溝通、了解,避免了一些安全方面的隱患。
在孩子的一日活動(dòng)中,難免發(fā)生各種問題和沖突,以往孩子習(xí)慣告狀,老師也經(jīng)常出面幫助孩子解決各種沖突。
一次繪畫課上,有個(gè)小朋友哭著來到老師身邊,看著孩子的樣子,急切的問怎么回事,原來是兩個(gè)小朋友之間鬧了矛盾,兩個(gè)好朋友排斥對(duì)方畫的畫,好朋友在一起還送了禮物,結(jié)果還要要回來,就是為了這事,難過的不得了,先安慰好哭的這個(gè),跟他們兩個(gè)一起說好朋友在一起是要互相幫助的,有什么好的一起分享,有事情一起解決的,畫的不好你可以幫助他畫的漂亮些,他不但不會(huì)不喜歡你反而會(huì)更感謝你把他的畫子變的漂亮了呢,為什么要吵架呢,說這拿著兩個(gè)好朋友的手放在一起,互相看了看,都沒在說什么,低下頭,繼續(xù)忙碌這自己的杰作,觀察了會(huì),好朋友還是好朋友。
為什么孩子會(huì)出現(xiàn)這種情況呢,現(xiàn)在的孩子在家倍受家長的呵護(hù),一味的寵愛嬌慣,滿足孩子的一切需求,久而久之使孩子養(yǎng)成了任性,甚至有些家庭關(guān)系導(dǎo)致孩子成了“一家之主”想干什么就干什么,沒有一點(diǎn)規(guī)矩,更不能很好的與同伴相處,老師對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo),不要說傷害別人的話,說一些令人不開心的話,不想說時(shí)就不說,目的就是幫助幼兒記住并且能夠按照規(guī)矩去做。