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幼兒教師學(xué)習(xí)感悟和心得

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幼兒教師學(xué)習(xí)感悟和心得7篇

為了可以書(shū)寫(xiě)自己的教學(xué)心得體會(huì),作為教育工作者,可以結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。對(duì)于心得,是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?以下是小編收集整理幼兒教師學(xué)習(xí)感悟和心得7篇,供大家參考借鑒。

幼兒教師學(xué)習(xí)感悟和心得

幼兒教師學(xué)習(xí)感悟和心得(篇1)

在沒(méi)有讀《做一名有奮斗感的教師》之前,自己一直想做一名幼兒喜愛(ài)的魅力教師。在讀之后,我知道了作為教師不僅僅要讓孩子喜歡自己,還要教給孩子“一杯水”的知識(shí)。怎樣使孩子學(xué)到一杯水的知識(shí),這就需要作為教師的我們不僅要有一桶水,心里還要充滿著奮斗感。而這里的奮斗感不僅僅代表著一種感覺(jué)或行動(dòng)。而是從很多方面去體現(xiàn)出來(lái)的。例如:怎樣去做一超越失敗的教師、怎樣去做一名挑戰(zhàn)自己的教師……

《做一名有奮斗感的教師》里提到做一名永不放棄的教師,怎樣做到永不放棄——那便是在自己想放棄的時(shí)候告訴自己再堅(jiān)持一會(huì)兒,再堅(jiān)持一會(huì)兒!而不是勸自己放棄,給自己找理由放棄的人,自己都先放棄了那結(jié)果注定是失敗的。

做一名超越失敗的教師——當(dāng)自己失敗了這并不可怕,自己應(yīng)該反而高興。因?yàn)樽约鹤钇鸫a自己去努力做過(guò)了,雖然失敗了,可是在這做的過(guò)程里自己可以反思到是哪里出現(xiàn)了問(wèn)題,在下一次準(zhǔn)備的時(shí)候便不會(huì)出現(xiàn)同樣的失誤了。失敗乃成功之母,沒(méi)有失敗的經(jīng)驗(yàn)?zāi)膩?lái)的成功收獲?沒(méi)有失敗過(guò)的人這次也許成功了,可是我們能保證不會(huì)發(fā)生偶然嗎?在這世界上沒(méi)有絕對(duì)的事情和絕對(duì)的人,只有我們自己是獨(dú)一無(wú)二的。只要相信自己我可以,那就一定沒(méi)有問(wèn)題的!

做一名挑戰(zhàn)自己的教師——作為新教師的我雖然沒(méi)有老教師的豐富經(jīng)驗(yàn),但是我有對(duì)工作的熱情和努力。也許我所努力做的事情有可能有經(jīng)驗(yàn)的教師以前就做過(guò)了,現(xiàn)在再做一遍便覺(jué)得沒(méi)什么了或者還可以做得更好。可是作為新教師的我卻沒(méi)有接觸過(guò),當(dāng)我去想到這個(gè)想法或創(chuàng)意的時(shí)候說(shuō)明我進(jìn)步了,我努力去做過(guò)了。在這做的過(guò)程中是我成長(zhǎng)了,做過(guò)的事情在反思中就又會(huì)有新的想法,使自己不斷的進(jìn)步。做出一件作品或布置一次區(qū)域都能使自己充滿奮斗感,因?yàn)槲矣謱W(xué)到了一種知識(shí),也許是件很簡(jiǎn)單的事情,可是心里卻洋溢著成功的喜悅。

在以后的工作中我會(huì)多跟有經(jīng)驗(yàn)的教師多溝通交流,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和教育理念,不斷的提升自己,讓自己成為一名充滿奮斗感的教師。首先肯定自己的能力,相信自己一定沒(méi)有問(wèn)題的!其次要告訴自己因?yàn)闆](méi)有做不到的事,只有不想做的事。只要自已努力了總有一天會(huì)成功的,最后便是——貴在堅(jiān)持!

幼兒教師學(xué)習(xí)感悟和心得(篇2)

新學(xué)期的第一個(gè)月就這樣結(jié)束了,通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)及老教師的幫助,在今年的教學(xué)中自己換了自己的教學(xué)方式,自己在教學(xué)過(guò)程中也慢慢學(xué)會(huì)了輕松教學(xué),不再像以前那樣放不開(kāi),不敢親近幼兒,害怕在幼兒面前表現(xiàn),也學(xué)會(huì)了用游戲、故事、環(huán)境及家長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,活躍課堂氣氛,引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)幼兒積極性,以下是我對(duì)這幾種教學(xué)方法的一些認(rèn)識(shí)及理解。

一、通過(guò)故事或游戲形式對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

游戲是幼兒生活的主題活動(dòng),在游戲、故事中可教育幼兒愛(ài)惜糧食、節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、不隨地丟垃圾果皮等。有關(guān)專家指出:在幼兒期,充分利用游戲?qū)ζ溥M(jìn)行環(huán)境啟蒙教育,使幼兒從小樹(shù)立愛(ài)環(huán)境的觀念,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,將會(huì)使幼兒終身受益。

二、利用教室環(huán)境布置,對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

幼兒大部分時(shí)間在幼兒園,經(jīng)常接觸到幼兒園教室的環(huán)境,所以,教師可從教室的環(huán)境布置入手,抓住時(shí)機(jī),讓孩子獲得環(huán)保的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。如:利用銀行、郵局、電訊等宣傳單剪折成各種花草、動(dòng)物,用易拉罐剪制成各種動(dòng)物、人物,利用各種舊紙盒制作成各種汽車、房子等。這些自制品,既環(huán)保,色彩也很鮮艷,掛貼在教室內(nèi)起到了良好的教育作用。同時(shí),可發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)收集廢舊材料,共同制作小玩具、小飾物,也起到了環(huán)保教育的效果。

三、家長(zhǎng)配合,共同做好環(huán)保教育工作。

要求家長(zhǎng)利用節(jié)假日及日常生活的每一細(xì)小環(huán)節(jié),教育幼兒,并以身作則,做好孩子的榜樣,言傳身教,使幼兒受到教育和熏陶。發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)撰寫(xiě)環(huán)保育兒心得,談?wù)勛约喝绾螌?duì)孩子進(jìn)行教育,提高幼兒和家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)。

幼兒是祖國(guó)和未來(lái)人類的希望,把環(huán)保教育的著眼點(diǎn)放在幼兒身上是有現(xiàn)實(shí)和深遠(yuǎn)的意義的。培養(yǎng)幼兒初步形成可持續(xù)發(fā)展的思路,初步養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展所要求的生活、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,使幼兒初步養(yǎng)成探求精神、全球意識(shí)、主人翁意識(shí)以及對(duì)人類可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任心,這是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),需要我們幼兒教師繼續(xù)長(zhǎng)期、細(xì)致地工作,同時(shí)也需要家長(zhǎng)的配合和全社會(huì)的共同努力。

在下個(gè)月我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持努力,提高自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,努力學(xué)習(xí),讓幼兒能更好、更快的接收我的教學(xué)內(nèi)容,可以快樂(lè)、自主的學(xué)習(xí),讓幼兒有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們可以在學(xué)習(xí)中游戲,游戲中學(xué)習(xí),學(xué)中有玩,玩中有學(xué),還可以在實(shí)踐、動(dòng)手及生活中知道什么是對(duì)什么是錯(cuò),明白是非對(duì)錯(cuò)。

幼兒教師學(xué)習(xí)感悟和心得(篇3)

本學(xué)期來(lái),我以活動(dòng)游戲的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言,在生動(dòng)活潑的操作實(shí)踐中動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)的能力。在此,由于我的教學(xué)方法是有限的,平時(shí),我有時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣不夠生動(dòng),還有存在其它不足問(wèn)題,有待于我以后慢慢累積經(jīng)驗(yàn),把我的教學(xué)方法有所改進(jìn)提高。

緊張的一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了,回顧這個(gè)學(xué)期幼兒在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面知識(shí),還是有長(zhǎng)進(jìn)的,為了使幼兒的語(yǔ)言在今后的學(xué)習(xí)中更流暢,表達(dá)更具體,現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)言課程總結(jié)如下:

一加強(qiáng)語(yǔ)言的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

本學(xué)期,為了培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá),首先我從最基礎(chǔ)的知識(shí)入手,讓他們認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)的話,怎樣學(xué)會(huì)說(shuō)普通話;再跟師配合回答家庭住址、成員、介紹自己、老師、學(xué)校,回答中口齒清晰、語(yǔ)言和聲調(diào)準(zhǔn)確;隨后在鼓勵(lì)他們相互學(xué)習(xí)說(shuō)普通話。

二;培養(yǎng)幼兒口頭表達(dá)能力。

在本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中,我時(shí)常多與學(xué)生活動(dòng)在一起,教他們說(shuō)完整的話,內(nèi)容要連貫,條例要清楚,和別人交談要自然大方,語(yǔ)言文明,別人說(shuō)話要認(rèn)真聽(tīng),不隨意打斷別人的話。在平時(shí)的語(yǔ)言教學(xué)中,我特別重視幼兒的語(yǔ)言能力的培養(yǎng),把平時(shí)學(xué)習(xí)的古詩(shī)、兒歌、故事每天都要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,已怕幼兒的遺忘。為了讓這些孩子在生活中學(xué)會(huì)大膽流暢的語(yǔ)言,我平時(shí)用集體、指名、同伴、自愿的形式激起他們大膽地上臺(tái)為大家展示,展前總要先說(shuō)一些介紹自己、內(nèi)容題目的詞句,再讓他們大膽地、流暢地講述老師教過(guò)的故事,隨后在相互評(píng)論。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,現(xiàn)在班上有百分之百的小朋友都能在眾人面前展示自我。

總之,生活中離不開(kāi)語(yǔ)言,要想讓這些天真活潑的小朋友從小養(yǎng)成文明流暢的語(yǔ)言,師要更新教育方法,讓他們多走進(jìn)自然、多接觸人類、多走向社會(huì)共同交流,才能使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)步步上升。

幼兒教師學(xué)習(xí)感悟和心得(篇4)

不知不覺(jué),一學(xué)期又接近尾聲了?;仡櫛緦W(xué)期的美術(shù)特色活動(dòng),一路走來(lái),收獲了滿心的愉悅。此時(shí),感觸頗多,現(xiàn)具體總結(jié)如下:

一、本學(xué)期的作品形式多樣化。

本學(xué)期的作品形式有油畫(huà)棒畫(huà)、線條畫(huà)、水彩畫(huà)、裝飾畫(huà)等,教學(xué)過(guò)程也是按以上程序循序漸進(jìn)進(jìn)行的繪畫(huà)活動(dòng)。如在線條繪畫(huà)的教學(xué)中,以線條為主要表現(xiàn)手法,由淺入深地開(kāi)展了一系列的繪畫(huà)活動(dòng),有刮花線描畫(huà)《臉譜》、三色線條畫(huà)《鴕鳥(niǎo)》等,讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾,用不同的線:直線、曲線、波折線等自由組合起來(lái)裝飾動(dòng)物,孩子們樂(lè)在其中。

二、選材從幼兒興趣入手,更貼近幼兒的生活,主題更豐富。

大班幼兒對(duì)周圍的事物有了一定的認(rèn)識(shí),所以我們?cè)诮M織繪畫(huà)活動(dòng)中也非常注意主題的選擇。想象畫(huà)《甲骨文想象》、想象水粉畫(huà)《樹(shù)之舞》、想象畫(huà)《草原上的云朵》、油畫(huà)棒畫(huà)《小雞的一家》等繪畫(huà)素材都是孩子們喜歡的。在活動(dòng)中能根據(jù)孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)孩子自己的想法,有積極的創(chuàng)意。

三、給幼兒以繪畫(huà)的自信,根據(jù)不同的繪畫(huà)形式或內(nèi)容,采取不同的指導(dǎo)。

本學(xué)期,重點(diǎn)培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,讓幼兒不再局限于臨摹作品的像與不像,從追求形似的模式中走出來(lái),大膽畫(huà)出心中所想、所愿的意愿畫(huà)。要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà),首先應(yīng)了解幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn)。幼兒繪畫(huà)活動(dòng)是一種創(chuàng)造活動(dòng),幼兒繪畫(huà)作品的魅力就在于其充滿豐富,甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫(huà)能力,是靠本身的理解認(rèn)識(shí)和感受力來(lái)發(fā)展的。作為教師不可把自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和感受強(qiáng)加于幼兒身上,要求幼兒模仿,這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣,壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我先了解一下幼兒是怎樣想的,為什么要這樣畫(huà),成人的作用在于鼓勵(lì)、幫助幼兒把自己所想的繪畫(huà)下來(lái)。讓每個(gè)幼兒都能感受到成功的喜悅。

幼兒教師學(xué)習(xí)感悟和心得(篇5)

本學(xué)期大班美術(shù)興趣班的人數(shù)為22人,全部為大三班的幼兒,一共是分為十六課時(shí)來(lái)完成的,美術(shù)教學(xué)工作是由我一人擔(dān)任的。

在本學(xué)期當(dāng)中,由于大部分幼兒都是延續(xù)上個(gè)學(xué)期的美術(shù)班,所以基礎(chǔ)都比較好,不需要老師手把手的教,自己有了一定了自主繪畫(huà)能力。針對(duì)這一情況,我在安排時(shí),就把提高幼兒的繪畫(huà)能力和發(fā)展幼兒的想象能力作為整個(gè)學(xué)期的目標(biāo)。

一、繪畫(huà)能力的提高。

1、繪畫(huà)技能的提高。

幼兒對(duì)使用棒和水粉顏料的技能有了明顯的進(jìn)步。在課程中我設(shè)計(jì)了一些關(guān)于油畫(huà)棒的涂色方法和水粉的運(yùn)用,對(duì)幼兒提出了新的要求,并一直強(qiáng)調(diào)和督促他們,顏色不能涂在線外,要涂均勻。對(duì)漸變色的要求提高到能自己獨(dú)立的操作和運(yùn)用。

2、繪畫(huà)方式的多樣。

本學(xué)期我安排了兩節(jié)刮畫(huà)課程,對(duì)于這樣的新方法孩子們很新奇,也很好學(xué),他們睜大眼睛看著老師的整個(gè)操作過(guò)程,并且動(dòng)手能力也很強(qiáng),馬上就能學(xué)會(huì)并運(yùn)用這一方法。同時(shí)我還設(shè)計(jì)了一節(jié)繪畫(huà)和相合的活動(dòng)——《瓶花》,不僅增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣,而且還發(fā)展了動(dòng)手能力,畫(huà)面效果達(dá)到了預(yù)期的水平和美感。

二、幼兒想象力的發(fā)展。

這個(gè)學(xué)期的后半部分,我引導(dǎo)幼兒將學(xué)習(xí)的繪畫(huà)技法運(yùn)用于意愿畫(huà)、想象畫(huà)當(dāng)中,充分結(jié)合相關(guān)的天氣、事件、,放手讓幼兒發(fā)揮自己的想象力,真正做到——心到手到,而非“心高手低”。其中《吃西瓜》、《獻(xiàn)給5.12地震中的小朋友》、《池塘的青蛙》、《快樂(lè)的六一》、《我們了》都取得了很好的效果。

通這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們美術(shù)的興趣、方法和自信心都有了提高。我想,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),繪畫(huà)過(guò)程是快樂(lè)的才是最重要的。也許有的孩子繪畫(huà)的技能并不是那么好,可是我還是會(huì)從其他的角度去表?yè)P(yáng)他、贊美他、欣賞他,讓他也能體驗(yàn)到美術(shù)之外的一切美好事物。

幼兒教師學(xué)習(xí)感悟和心得(篇6)

對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)分析:

一、有意性行為開(kāi)始發(fā)展

4—5歲兒童在集體中行為的有意性增加了,注意力集中了。集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng)

二、動(dòng)作發(fā)展更加完善,體力明顯增強(qiáng)

4—5歲兒童精力充沛,他們的身體開(kāi)始結(jié)實(shí),體力較佳,可以步行一定的路程?;緞?dòng)作更為靈活,不但可以自如地跑、跳、攀登,而且可以單足站立,會(huì)拋接球,能騎小車等,手指動(dòng)作比較靈巧,可以熟練地穿脫衣服、扣紐扣、拉拉練、系鞋帶,也會(huì)折紙、穿珠、拼插積木等完成精細(xì)動(dòng)作。動(dòng)作質(zhì)量明顯提高,既能靈活操作,又能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間。

三、具有豐富、生動(dòng)的想象力

4至5歲的兒童活潑、好動(dòng),并且富于想象,難以分清假想和現(xiàn)實(shí),他們常常會(huì)把看到的內(nèi)容融入自己的想象,如當(dāng)兒童站在陽(yáng)臺(tái)上往下看,成人提醒其要當(dāng)心,他會(huì)說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我會(huì)飛?!彼麄冞€喜歡假裝做什么,常和想象中的伙伴一起玩,他們有時(shí)會(huì)“撒謊”,但并不是真正意義上的撒謊只是用想象代替真實(shí)。根據(jù)這些特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本學(xué)期的課程。

本學(xué)期的教育計(jì)劃目標(biāo):

1、讓幼兒通過(guò)形式多樣的美勞作活動(dòng)(手工為主)獲得愉快的體驗(yàn)和成功的感受;

2、培養(yǎng)孩子的環(huán)保節(jié)約意識(shí)。

3、激發(fā)孩子的想象力,敢于創(chuàng)新,大膽創(chuàng)作。

4、引導(dǎo)幼兒正確使用多種手工工具和材料。

5、常規(guī)的培養(yǎng)與訓(xùn)練。本學(xué)期課程安排:

三月份主題:折一折,剪一剪目標(biāo):培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力,學(xué)會(huì)使用剪刀和膠棒等工具。好玩的大嘴蛙、漂亮圣誕樹(shù)、我和我的朋友

四月份主題:哈比特創(chuàng)意課程目標(biāo):激發(fā)想象力,鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新創(chuàng)意DIY彩泥

五月份主題:立體紙工目標(biāo):培養(yǎng)孩子的環(huán)保節(jié)約意識(shí),激發(fā)想象力,鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新太陽(yáng)花、我家的小鍋灶、茶桌和椅子

六月份主題:創(chuàng)意DIY目標(biāo):激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)動(dòng)手能力創(chuàng)意DIY彩泥布藝拼貼

幼兒教師學(xué)習(xí)感悟和心得(篇7)

⒈教學(xué)工作: 本月中,孩子們學(xué)習(xí)了新的早操《世界真美好》,孩子們學(xué)習(xí)得非常認(rèn)真,幽默可愛(ài)的動(dòng)作受到了孩子們的喜愛(ài),我們還學(xué)習(xí)了大班的韻律操《精忠報(bào)國(guó)》,雖然動(dòng)作比較難,但是孩子們還是很快地掌握了,一個(gè)個(gè)做起動(dòng)作來(lái)有模有樣的,像一群小武術(shù)家。在9月份中,開(kāi)展了《你變我變大家變》和《中國(guó)娃》主題活動(dòng)。在第一個(gè)主題中,幼兒看到了同伴身上的變化、幼兒園中的變化,幼兒能夠積極用語(yǔ)言來(lái)描述出自己的發(fā)現(xiàn)。在《中國(guó)娃》主題活動(dòng)中,幼兒知道了世界上有不同的國(guó)家,自己是中國(guó)的小朋友。幼兒還知道了我國(guó)的首都,認(rèn)識(shí)了首都的一些代表性的建筑物和其它一些著名的風(fēng)景區(qū)。

⒉常規(guī)工作及保育工作

在一日活動(dòng)中,我們逐漸對(duì)幼兒提出各種常規(guī)要求,組織幼兒進(jìn)行集體性的常規(guī)學(xué)習(xí)和個(gè)別化地常規(guī)教育。尤其是加強(qiáng)了課堂學(xué)習(xí)常規(guī)教育和日常行為習(xí)慣教育。大班幼兒運(yùn)動(dòng)量比較大,特別是天熱容易出汗,所以,我們教育幼兒懂得適時(shí)休息,及時(shí)擦汗,口渴了要及時(shí)喝水。每天檢查幼兒的衛(wèi)生情況和帶手帕情況。我們進(jìn)行了多方面的安全教育,讓幼兒在幼兒園形成自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

⒊家長(zhǎng)工作: 開(kāi)學(xué)工作很紛繁復(fù)雜,我們得到了家長(zhǎng)的很多支持:自然角里的花草又豐富了;大賣(mài)場(chǎng)里的商品也增多了。月底我們還召開(kāi)了班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)傳達(dá)了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,同時(shí)也提出了許多需要家長(zhǎng)配合的地方,希望我們的家園合作越來(lái)越密切。存在問(wèn)題和努力方向:

開(kāi)學(xué)以來(lái),發(fā)現(xiàn)班級(jí)中個(gè)別小朋友的自律能力比較差,有的幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中容易分散注意力,還需要老師經(jīng)常反復(fù)提醒、關(guān)注。以后要加強(qiáng)教育、督促。

大班開(kāi)始我們使用筷子吃飯,但是在進(jìn)餐時(shí)發(fā)現(xiàn)很多幼兒都不會(huì)拿筷子,在園內(nèi)培養(yǎng)的同時(shí)也希望孩子們?cè)诩?也多練習(xí)。

隨著園內(nèi)戶外體育運(yùn)動(dòng)區(qū)域的火火開(kāi)展,孩子們能更多地選擇器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng),但同時(shí)也存在著很多的器械安全隱患(如滑板車)。繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行必要的安全運(yùn)動(dòng)教育。

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