我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？以下是小編整理的崗位學(xué)習(xí)心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。

崗位學(xué)習(xí)心得【篇1】

20__年的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，在本年度的工作當(dāng)中，公司人力資源部認(rèn)真建立。健全公司人力資源管理系統(tǒng)，確保人力資源工作按照公司發(fā)展目標(biāo)日趨科學(xué)化。規(guī)范化，制訂和實(shí)施人力資源部年度工作目標(biāo)和工作計(jì)劃，按月做出預(yù)算及工作計(jì)劃，提前完成了公司年度總目標(biāo)。20__年，公司的培訓(xùn)主要以內(nèi)部培訓(xùn)為主，基本無(wú)外部培訓(xùn)。內(nèi)訓(xùn)的重點(diǎn)是新員工入職培訓(xùn)，具體情況總結(jié)如下：

1、落實(shí)和優(yōu)化“伙伴制度”

“伙伴制度”其實(shí)跟導(dǎo)師制差不多，“伙伴”的主要職責(zé)包括：入職當(dāng)天，認(rèn)識(shí)各部門(mén)負(fù)責(zé)人及本部門(mén)所有同事等；入職一周內(nèi)，“伙伴”將引導(dǎo)您or與您共進(jìn)第一周的午餐，并引導(dǎo)您熟悉公司周邊交通。就餐。購(gòu)物。就醫(yī)等生活配套設(shè)施；入職一個(gè)月內(nèi)，“伙伴”將引導(dǎo)您了解公司文化。制度。流程等，有任何生活or工作流方面的需求可第一時(shí)間尋求“伙伴”的幫助。員工入職前，就會(huì)提前與部門(mén)負(fù)責(zé)人確定“伙伴”，今年在“伙伴”的安排上，大多都會(huì)選擇小組的負(fù)責(zé)人，直接帶新人，以前主要是安排職位相關(guān)的另外，公司在下半年增加了“伙伴—新員工溝通交流會(huì)”，公司每?jī)芍芘e辦一次，參與人員為試用期員工及員工的“伙伴”，員工轉(zhuǎn)正后不參加此會(huì)。主要形式為：新員工發(fā)言：主要包括本周“重點(diǎn)工作”?！皞€(gè)人感受和體會(huì)”和“主要問(wèn)題及建議”三個(gè)方面；伙伴點(diǎn)評(píng)：對(duì)新員工本周工作及表現(xiàn)加以點(diǎn)評(píng)，提出指導(dǎo)意見(jiàn)。hr會(huì)記錄每位新員工的發(fā)言，建立臺(tái)賬，跟進(jìn)其中提到的問(wèn)題。

2、定期舉辦新員工入職培訓(xùn)

新員工入職培訓(xùn)主要由三部分組成：入職當(dāng)天指引。部門(mén)主管組織的部門(mén)級(jí)培訓(xùn)及公司級(jí)的強(qiáng)化培訓(xùn)。

20__年共組織新員工入職培訓(xùn)6次，參與人員共48人。原則上是每月舉辦一次新員工入職培訓(xùn)，但某些月份入職員工不多，一般新員工有8人左右，就會(huì)視情況舉辦一次公司級(jí)的強(qiáng)化培訓(xùn)?？紤]到有些員工可能入職時(shí)間會(huì)超過(guò)一個(gè)月才參加公司級(jí)的培訓(xùn)，所以在培訓(xùn)的內(nèi)容上做了調(diào)整，入職當(dāng)天的指引相比去年會(huì)更詳細(xì)一些，主要目的是讓員工了解公司的基本制度。

需要改善的地方：新員工入職培訓(xùn)是重點(diǎn)，但同時(shí)要加強(qiáng)業(yè)務(wù)部門(mén)的操作流程培訓(xùn)，以及業(yè)務(wù)相關(guān)理論知識(shí)的培訓(xùn)。

以上就是公司人力資源部本年度培訓(xùn)工作總結(jié)，在以后的工作中，人力資源部將繼續(xù)結(jié)合公司戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，不斷完善和優(yōu)化相關(guān)制度建設(shè)，力爭(zhēng)打造一個(gè)更富有凝聚力的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)！

崗位學(xué)習(xí)心得【篇2】

時(shí)間一晃，培訓(xùn)已過(guò)半，對(duì)于自己在這一個(gè)月的成長(zhǎng)連自己也不敢相信，從前的懶惰不見(jiàn)了，從前的散漫不見(jiàn)了，從前的過(guò)一天是一天的日子也不見(jiàn)了，人生注入了新的血液，讓我在這一個(gè)月的生活中無(wú)比充實(shí)，這一切的變化都源于自己對(duì)于以后的人生有了重新的定義，源于__嚴(yán)格的`管理和人性的關(guān)懷。

通過(guò)__的學(xué)習(xí)，我不再擔(dān)心自己對(duì)于以后工作的茫然無(wú)措，也不再擔(dān)心自己以后的成長(zhǎng)方向。培訓(xùn)生活的安排給我們營(yíng)造了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)氛圍，尤其是聽(tīng)到了各位老師精心準(zhǔn)備的課程時(shí)，我心中無(wú)不感到幸運(yùn)，同時(shí)也暗暗下決心要更好的完成學(xué)業(yè)。既然是學(xué)習(xí)，就必然要遇到困難。上課的第一天聽(tīng)到老師說(shuō)，我們繼電保護(hù)班的課程是這次培訓(xùn)四個(gè)班中比較難的，而班里同學(xué)關(guān)于繼電保護(hù)的掌握水平也有所不同，這就需要老師的授課內(nèi)容全面而通俗，我們當(dāng)然從心里是非常重視這次培訓(xùn)的，所以很晚了，仍有人不肯離開(kāi)教室是常有的事，當(dāng)然其中也常常包括我?，F(xiàn)在培訓(xùn)以接近尾聲，我的感觸最大的是第一天的培訓(xùn)，老師的規(guī)定相當(dāng)嚴(yán)格，比如遲到三次或曠課一次取消考試資格，開(kāi)始我們真的被嚇到了，但是后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，這條規(guī)定完全沒(méi)有意義，因?yàn)榇蠹仪髮W(xué)的愿望都非常強(qiáng)烈，生怕漏掉課上的蛛絲馬跡，記得上課期間，曾有位同學(xué)對(duì)老師說(shuō)了這樣一句話：“老師，您的課我一個(gè)字都不想漏掉，您講的太精彩了！”其實(shí)我心里感覺(jué)也是這樣，我們可以感覺(jué)到老師在上課前的功夫真的到位了。也就是因?yàn)檫@樣良好的學(xué)習(xí)氛圍讓我們的成長(zhǎng)都相當(dāng)快，我們幾個(gè)同學(xué)常常感嘆，這段時(shí)間學(xué)懂了不少東西。當(dāng)然，后來(lái)的理論考試，我們也獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，我們都很高興。

__的生活也非常的開(kāi)心，老師無(wú)微不至的關(guān)懷，同學(xué)之間互相幫助從不吝嗇自己的才華，這也是我們能有很大進(jìn)步的原因之一，當(dāng)然人是鐵飯是鋼，我們每天都享受著公司領(lǐng)導(dǎo)為我精心準(zhǔn)備的飯菜，讓我們能夠100%的投入到學(xué)習(xí)生活中，在此，我非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng)，相信通過(guò)努力，我可以在不久的將來(lái)，為企業(yè)付出自己應(yīng)盡的那份力量，不枉曾經(jīng)的那份關(guān)懷和培養(yǎng)。

崗位學(xué)習(xí)心得【篇3】

今天的教師培訓(xùn)活動(dòng)，我學(xué)習(xí)了很多，感觸頗深。首先袁長(zhǎng)林校長(zhǎng)在開(kāi)班講話中給予我們殷切的期望和嚴(yán)格的要求。袁長(zhǎng)林校長(zhǎng)指出，新教師在走上崗位要牢記國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)做四有好老師的指導(dǎo)思想。要有堅(jiān)定的理想信念，崇高的道德情操，扎實(shí)的學(xué)識(shí)和仁愛(ài)之心。細(xì)心體會(huì)，我覺(jué)得這幾個(gè)字很有分量，雖然是老生常談的話題，但是袁校以身作則，用自己的親身經(jīng)歷諄諄教誨我們老師是學(xué)生的榜樣，是文化的傳遞者，是教學(xué)活動(dòng)的管理者。學(xué)生都有向師性，老師的情感態(tài)度價(jià)值觀直接影響到學(xué)生的一生。袁校的講話也使我對(duì)教師這一職業(yè)有更加深入的思考，學(xué)高為師，身正為范，我們應(yīng)在在今后的教學(xué)工作和學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)上育德樹(shù)人，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。

緊接著張箭老師給我們做了主旨演講，題為“‘求精’與‘多動(dòng)’——教師主導(dǎo)學(xué)生主體課堂模式的探究”。張箭老師從“何為學(xué)生主體教師主導(dǎo)”，“為何要運(yùn)用學(xué)生主體教師主導(dǎo)的模式”以及“如何踐行學(xué)生主體教師主導(dǎo)的教學(xué)模式”等方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述。張箭老師提綱挈領(lǐng)，用豐富的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)案例讓我們嘆為觀止。講到動(dòng)情之處，張老師深情并茂，旁征博引，對(duì)于新老師寄予厚望，強(qiáng)調(diào)老師對(duì)學(xué)生價(jià)值觀影響的重要作用。老一輩教師育德樹(shù)人的教育家情懷深深的感染了我們，他們多年以來(lái)所積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傳授讓我們受益匪淺。我們更要在以后的教學(xué)活動(dòng)中不斷的實(shí)踐，謹(jǐn)記領(lǐng)導(dǎo)的厚望，為一中的輝煌貢獻(xiàn)自己的一份力量。

崗位學(xué)習(xí)心得【篇4】

6月28日，我有幸參加__區(qū)教育局主辦的20__年新教師崗位培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的老師都是專(zhuān)家級(jí)別的老師和教育局領(lǐng)導(dǎo)，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，都是教育教學(xué)水平一流的好老師、骨干教師。培訓(xùn)全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我受益匪淺。培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富而全面：從師德師風(fēng)、新課程改革、如何當(dāng)好班主任、做一名優(yōu)秀教師等諸多方面進(jìn)行了系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

本次培訓(xùn)為剛工作的我提供了許多解決問(wèn)題和提高能力的方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，主講老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作、師生之間關(guān)愛(ài)適度的方法；在管老師的課上，我感觸最深的就是怎么成就一名優(yōu)秀的教師，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，劉老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在本次培訓(xùn)中，使我印象深刻的還有骨干教師孫建國(guó)老師的“我是如何當(dāng)好班主任的”的授課，讓我以后當(dāng)好班主任更有了信心。

培訓(xùn)使我對(duì)工作充滿了信心和注入了動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入教師工作的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)、新問(wèn)題、新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志”。也許對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明。在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為我區(qū)的教育事業(yè)做自己的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己作為教師的價(jià)值。

各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。最后，感謝__區(qū)教育局給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我將在今后的工作中盡職盡責(zé)，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

崗位學(xué)習(xí)心得【篇5】

培訓(xùn)師顧名思義就是培訓(xùn)的老師，做好一名”老師”，不但要業(yè)務(wù)熟練，還要對(duì)”學(xué)生”言傳身教，教會(huì)”學(xué)生”，教好”學(xué)生”。更不能出現(xiàn)誤人子弟的現(xiàn)象，這樣做不但害人還害己。

進(jìn)入公司工作有幾年時(shí)間了，公司的規(guī)模在不斷的擴(kuò)大，作為一名老員工，同時(shí)作為一名培訓(xùn)師，為許多新進(jìn)公司的員工進(jìn)行了培訓(xùn)，我對(duì)培訓(xùn)工作也有一些心得體會(huì)。以下是我的幾點(diǎn)看法：

1、把握好培訓(xùn)質(zhì)量

為了使新進(jìn)公司的員工達(dá)到所需崗位的要求，適應(yīng)公司發(fā)展的需要，必須對(duì)新員工進(jìn)行培訓(xùn)。要保證新員工適應(yīng)公司發(fā)展的需要，培訓(xùn)師就要把我好培訓(xùn)的質(zhì)量，使新員工掌握各種必需要掌握的工作技能，提高自身的整體素質(zhì)，這樣不僅對(duì)新員工以后自身的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，還為公司的發(fā)展提供了力量。

2、因材施教，最大限度挖掘潛力

每個(gè)人的性格和特點(diǎn)是不一樣的，我們要在培訓(xùn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)新員工的優(yōu)點(diǎn)，特點(diǎn)，看現(xiàn)在培訓(xùn)的崗位是否適合它，有沒(méi)有更適合的崗位，如果有那我們將為其更換更合適的崗位以發(fā)揮其本身的潛能。對(duì)于在培訓(xùn)中掌握技能慢的，我們要不斷的鼓勵(lì)，正確的引導(dǎo)，使其盡可能盡快的掌握工作技能，達(dá)到我們的培訓(xùn)要求，進(jìn)入到新的工作崗位中。

3、不斷學(xué)習(xí)，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力

作為一名合格的培訓(xùn)師就是在培訓(xùn)新員工的`同時(shí)也不斷的學(xué)習(xí)，保持自己的技能與工作同步，這樣做不但能保證自己的競(jìng)爭(zhēng)力，還能在以后的發(fā)展中立于不敗之地。同樣也為新員工做好榜樣，讓新員工心服口服。

以上是我的一些膚淺認(rèn)識(shí)，我將在以后的工作中更加嚴(yán)格的要求自己，不斷的學(xué)習(xí)提高自己整體素質(zhì)，同樣在以后的培訓(xùn)的工作中我也將會(huì)更加盡職盡責(zé)，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

崗位學(xué)習(xí)心得【篇6】

在所里的一個(gè)月，我跟著我們的總預(yù)算會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)總預(yù)算。以前的理解的預(yù)算會(huì)計(jì)是做預(yù)計(jì)費(fèi)用的，其實(shí)在我們實(shí)際工作中，總預(yù)算是相當(dāng)于總賬會(huì)計(jì)，負(fù)責(zé)一個(gè)地方的總賬，往來(lái)的記錄。首先學(xué)習(xí)的是開(kāi)票，開(kāi)票雖然比較簡(jiǎn)單，但是在蓋章的時(shí)候被我反復(fù)了好多次才蓋好。一次是因?yàn)樯w章邊緣沒(méi)有完全蓋全，還有一次是因?yàn)槲艺J(rèn)為沒(méi)有蓋好所以就又印在原有的上面繼續(xù)加蓋的這些都是要作廢的。通過(guò)這件小事，我體會(huì)到了會(huì)計(jì)工作需要我們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心。

預(yù)算會(huì)計(jì)接下來(lái)就是學(xué)習(xí)編制憑證還有報(bào)表之類(lèi)的，這些都是以前接觸過(guò)的，雖然和以前學(xué)習(xí)的會(huì)計(jì)科目不一樣，但大體的方法都是一樣的。帶我的領(lǐng)導(dǎo)也特別有耐心，讓我先自己做一遍憑證，然后他幫我修改，加深了我對(duì)做錯(cuò)業(yè)務(wù)的理解。上個(gè)月，我還積極參加了債務(wù)清理審計(jì)的表格填寫(xiě)工作，在填寫(xiě)過(guò)程中，每個(gè)項(xiàng)目，每張憑證，都要求有根有據(jù)。讓我更加認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)會(huì)計(jì)工作者，我們要求真務(wù)實(shí)，細(xì)心認(rèn)真，不能馬虎大意，每個(gè)數(shù)字都要核實(shí)準(zhǔn)確。

這幾天在會(huì)計(jì)站的培訓(xùn)，我們進(jìn)行了財(cái)政涉及的各項(xiàng)業(yè)務(wù)的了解，各項(xiàng)制度規(guī)定的學(xué)習(xí)。全面了解了財(cái)政系統(tǒng)的各項(xiàng)業(yè)務(wù)，拓寬了自己的知識(shí)和業(yè)務(wù)水平。

認(rèn)識(shí)到，財(cái)政和各個(gè)系統(tǒng)都有掛鉤，我們是和其他各單位一起為農(nóng)民服務(wù)，為老百姓服務(wù)的`。財(cái)政系統(tǒng)的業(yè)務(wù)很多，好多知識(shí)，好多業(yè)務(wù)都是以前沒(méi)有接觸過(guò)的。所以我們要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)拓展，加強(qiáng)各方面的理論學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，以更好的為老百姓服務(wù)。

謝謝局里這次給予我們大家在一起培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，這幾天學(xué)到了很多，和大家相處的也很開(kāi)心。以后，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的交流，繼續(xù)進(jìn)步。

崗位學(xué)習(xí)心得【篇7】

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好教師卻不易。隨著時(shí)代的發(fā)展，如何做一名合格的教師，這是值得我用一生去思考的問(wèn)題。這次崗位培訓(xùn)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。

一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍；鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望；尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生；注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。

二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

(１)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

(２)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

(３)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。

三、教師要有敬業(yè)精神。

能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,是否熱愛(ài)這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來(lái)，不帶走半根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。年鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì)自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。

英語(yǔ)新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系。英語(yǔ)教育是教師和學(xué)生之間的平等對(duì)話，它既不是教師一味教訓(xùn)，學(xué)生絕對(duì)服從老師，也不是教師只能造就學(xué)生，圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，而是師生平等、相互合作，教師引導(dǎo)、學(xué)生探究。樹(shù)立以學(xué)生為主體的觀念，把自己置于與學(xué)生平等對(duì)話的地位，教師是組織者和引導(dǎo)者。語(yǔ)文課程的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生不再是被動(dòng)的、消極的，不再是被灌輸?shù)钠髅蟆⑹毡镜呐`，不再是課堂的聽(tīng)眾，而是具有個(gè)性的、生動(dòng)活潑的`、思想活躍的、充滿生命力的學(xué)生；教師不再是站在學(xué)生的對(duì)立面居高臨下、不再僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，教學(xué)就是教師和學(xué)生的平等對(duì)話。

作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對(duì)如此重大的革新，我們要做什么？關(guān)注未來(lái)，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路，返樸歸真。直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人”。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來(lái)，努力做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己無(wú)愧于“人類(lèi)的靈魂工程師”這一稱號(hào)。

崗位學(xué)習(xí)心得【篇8】

為貫徹落實(shí)羅廳長(zhǎng)在全廳青年工作座談會(huì)上的講話精神，也為了滿足全廳廣大青年干部學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握本領(lǐng)的迫切愿望，5月23日-25日，廳干部教育中心組織召開(kāi)為期三天的青年干部崗位培訓(xùn)班。我有幸參加了此次培訓(xùn)班，和50多名同事一起學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)才干、加深了解、培養(yǎng)感情、增進(jìn)友誼。

此次培訓(xùn)班課程安排內(nèi)容覆蓋面廣、實(shí)用性強(qiáng)，既有公文寫(xiě)作、預(yù)算管理等專(zhuān)業(yè)知識(shí)解讀，又有如何實(shí)現(xiàn)卓越溝通、提高機(jī)關(guān)干部修養(yǎng)等日常工作中必備的工作技巧講解，極具系統(tǒng)性與可操作性。各位授課老師通過(guò)深入淺出及趣味性的講解，使枯燥的理論變得生動(dòng)活潑，大量的案例分析，使理論和實(shí)踐得以緊密結(jié)合，活躍的課堂氣氛給我留下了深刻的印象。此外，主辦方還特意抽出一天時(shí)間，安排大家到紫蓬山參加戶外拓展訓(xùn)練，既鍛煉了身體、增進(jìn)了感情，又培養(yǎng)了相互間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和互幫互助意識(shí)。下面就我本人在這三天內(nèi)的培訓(xùn)心得體會(huì)和大家分享一下。

一、掌握了工作必備知識(shí)

培訓(xùn)第一天安排的課程都是與財(cái)政工作密切相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括廳辦公室左自智副主任講授的“公文寫(xiě)作與財(cái)政宣傳”以及廳預(yù)算處尹祥領(lǐng)副處長(zhǎng)講授的“關(guān)于預(yù)算管理的幾個(gè)問(wèn)題”。兩位領(lǐng)導(dǎo)雖都不是講師出身，但他們的課都講得非常好，理論功底扎實(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。記得去年四月份我們剛來(lái)廳里的時(shí)候，單位也組織過(guò)一次系統(tǒng)培訓(xùn)，也請(qǐng)過(guò)兩位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)授課，但當(dāng)時(shí)由于對(duì)財(cái)政工作還比較陌生，聽(tīng)課的效果不是很好，現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)再聽(tīng)二位的課，感覺(jué)茅塞頓開(kāi)、受益匪淺。

二、學(xué)會(huì)了與人溝通技巧

第二天上午安排的課程內(nèi)容是卓越溝通，請(qǐng)到了合肥安慧文化傳播公司范家安教授給我們講課。范老師是部隊(duì)出身，一生經(jīng)歷無(wú)數(shù)坎坷，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)如何與人溝通有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。范老師通過(guò)精辟的專(zhuān)業(yè)理論講述，大量的案例分析以及活躍的課堂互動(dòng)，從不同的角度詮釋了溝通與信任在日常工作中的重要性，給我留下了深刻印象，特別是范老師說(shuō)的“你不能改變別人，但可以通過(guò)改變自己來(lái)影響別人”這句話，讓我聽(tīng)后受益良多，從思想和覺(jué)悟上有了一定程度的拔高和提升，也對(duì)今后如何在工作中實(shí)現(xiàn)卓越溝通有了深刻體會(huì)。

三、提升了自身內(nèi)在修養(yǎng)

“加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部修養(yǎng)”一課是由省委黨校郝欣富教授講解的，他從何為修養(yǎng)、為何修養(yǎng)、如何修養(yǎng)等方面生動(dòng)系統(tǒng)地闡述了機(jī)關(guān)干部應(yīng)如何加強(qiáng)自身修養(yǎng)，并要求我們從思想修養(yǎng)、行為修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)、廉政修養(yǎng)等方面入手，做到生命不息，修養(yǎng)不止。特別是當(dāng)郝老師講到“修身養(yǎng)性是年輕干部成長(zhǎng)的基本途徑”一節(jié)時(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)自身修養(yǎng)對(duì)于工作的重要性，也讓我下定決心從現(xiàn)在開(kāi)始時(shí)刻注意提升自我修養(yǎng)，做一名品學(xué)兼修的優(yōu)秀財(cái)政人。

四、增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

最后一天戶外拓展訓(xùn)練安排的非常好，也很充實(shí)，一天下來(lái)做了5個(gè)拓展項(xiàng)目，雖然累點(diǎn)，但是值得。特別是像我們這樣整天坐在辦公室里面不怎么活動(dòng)的人，就應(yīng)該多拉出去鍛煉鍛煉?？罩袛鄻蝽?xiàng)目考驗(yàn)的是面對(duì)挑戰(zhàn)戰(zhàn)勝自我的能力;信任背摔項(xiàng)目考驗(yàn)的是對(duì)隊(duì)友的信任;搶奪瀘定橋項(xiàng)目考驗(yàn)的.膽量和意志;情人橋項(xiàng)目考驗(yàn)的是與隊(duì)友的合作能力和自我定位能力;急速60秒項(xiàng)目考驗(yàn)的是反映能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。給我印象最深的是急速60秒項(xiàng)目，每支隊(duì)伍都有3次機(jī)會(huì)，每次60秒，我所在的“同心隊(duì)”通過(guò)隊(duì)友們的共同努力、分工協(xié)作，最終以最短時(shí)間完成了教練布置的任務(wù)，在四支隊(duì)伍中拔得頭籌。

通過(guò)參加此次培訓(xùn)班，我們不僅鞏固了理論基儲(chǔ)提升了能力素質(zhì)，也實(shí)現(xiàn)了挑戰(zhàn)自我、融入團(tuán)隊(duì)、增進(jìn)友誼的預(yù)期目標(biāo)，相信有我們這樣一群好學(xué)好問(wèn)、敢闖敢拼的年輕人，安徽財(cái)政事業(yè)的明天將更加輝煌燦爛!

崗位學(xué)習(xí)心得【篇9】

十一月的常州，秋高氣爽，心曠神怡。我有幸參加建行常培中心舉辦的基層機(jī)構(gòu)網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人第九期培訓(xùn)班，與來(lái)自全國(guó)各地的建行基層網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人五十九人共同學(xué)習(xí)，倍感激動(dòng)與期待，激動(dòng)的是能與來(lái)自全國(guó)各地的基層負(fù)責(zé)人共同交流和聆聽(tīng)常培老師的精彩教學(xué)；期待的是學(xué)以所用，將培訓(xùn)的內(nèi)容能迅速的帶到日常工作加以實(shí)踐。短短十三天的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)眼已近尾聲，回想這十三天來(lái)的學(xué)習(xí)和生活，常培中心優(yōu)秀的課程設(shè)計(jì)和老師們深入淺出的講解，風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，使我們受益匪淺。能有幸參加這個(gè)培訓(xùn)班，靜下心來(lái)接受短暫的系統(tǒng)培訓(xùn)，及時(shí)補(bǔ)充和更新知識(shí)，好比一輛長(zhǎng)途跋涉負(fù)重的汽車(chē)到了一個(gè)加油站，補(bǔ)充能源、維修機(jī)件，保持良好的性能繼續(xù)前進(jìn)。這次培訓(xùn)，學(xué)校安排了豐富的內(nèi)容，所學(xué)、所思、所悟都對(duì)今后的工作非常有用?！霸诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高”，這是我們參加本次培訓(xùn)最大的感受。

一、在快樂(lè)中學(xué)習(xí)

這次學(xué)校安排的課程，形式多樣，有教學(xué)式，有互動(dòng)體驗(yàn)式，有小組研討式，更有共同參與式；生動(dòng)活潑，交流充分，切合建行實(shí)際，體現(xiàn)學(xué)學(xué)相長(zhǎng)，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中改變，在改變中提高。每一節(jié)課、每一個(gè)活動(dòng)，都能給學(xué)員以啟發(fā)、感悟和進(jìn)步。其次，收獲了朋友。這次培訓(xùn)給我們搭建了一個(gè)互相交流取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)，參加培訓(xùn)的每一位基層機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人都有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)歷，有著許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。無(wú)論在學(xué)習(xí)期間和閑暇之時(shí)，我們相互談心交流，互換心得，彼此學(xué)習(xí)借鑒工作方法和管理經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中分享，在分享中素質(zhì)得到提高，使我們面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)更多了幾分清醒和自信。再次，收獲了心情。建設(shè)銀行工作的每位員工，年復(fù)一年，日復(fù)一日，面對(duì)著沒(méi)完沒(méi)了的指標(biāo)、眼花繚亂的產(chǎn)品，不僅要和同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，還要和同行競(jìng)爭(zhēng)，而在這里，我們可以放下沉甸甸的包袱，沒(méi)有壓力，沒(méi)有煩惱，有的是坐在教室里，靜靜地學(xué)習(xí)知識(shí)、放飛心靈、收獲心情，讓我們?cè)诔鋵?shí)完善提升自己的同時(shí)又得到了一次很好的身心放松！

二、在學(xué)習(xí)中得到了提高

幾天來(lái)，我們先后學(xué)習(xí)了《工作計(jì)劃與目標(biāo)管理》、《九型人格和個(gè)性銷(xiāo)售》、《員工壓力管理與心理調(diào)試》、《清晰有力表達(dá)技術(shù)》、《沖突管理》、《媒體時(shí)代輿情應(yīng)對(duì)策略》、《執(zhí)行力提升》、《基層機(jī)構(gòu)主要操作風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與防范》、《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》等課程，各位專(zhuān)家教授深入淺出的`講解，讓我們看到了自己的潛力與不足，對(duì)我們的工作很有指導(dǎo)和幫助作用，使我們受益匪淺。如張巖冰老師教授的《工作計(jì)劃與目標(biāo)管理》讓我們懂得了什么叫有的放矢；張騰老師的《九型人格和個(gè)性銷(xiāo)售》使我們知道什么是人格、什么是九型人格，對(duì)九種不同性格的客戶又如何進(jìn)行個(gè)性營(yíng)銷(xiāo)；劉素香老總的《員工壓力管理與心理調(diào)試》讓我們知道如何在繁重的工作中學(xué)會(huì)減壓，學(xué)會(huì)活在當(dāng)下，學(xué)會(huì)拿得起，放得下；廉淑老師的《清晰有力表達(dá)技術(shù)》使我們學(xué)會(huì)了在與客戶營(yíng)銷(xiāo)中，如何清晰的表達(dá)自己的意思，如何推介我們的產(chǎn)品等等；學(xué)習(xí)中，我們靜心聆聽(tīng)，積極發(fā)言；同時(shí)也將在重新返回工作崗位之后，對(duì)在常培培訓(xùn)的內(nèi)容還要繼續(xù)消化應(yīng)用，我們相信每一次學(xué)習(xí)都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，都會(huì)有一種全新的感受，同時(shí)我們也相信這次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)和學(xué)習(xí)成果一定對(duì)我們今后在與客戶交往中，在提高管理水平，改進(jìn)工作方法中，將產(chǎn)生積極而有意義的影響。

最后，我們要感謝建行常培中心，為我們提供舒適舒心的生活和服務(wù)；感謝講師們的辛勤勞動(dòng)，為我們“傳道、授業(yè)、解惑”；十三天的時(shí)間是短暫的，學(xué)習(xí)是學(xué)無(wú)止境的，但我們來(lái)自全國(guó)各地基層機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人在十三天中結(jié)下的友誼確是永恒的！

崗位學(xué)習(xí)心得【篇10】

顧名思義，“一崗雙責(zé)”是教師的職責(zé)范圍內(nèi)，同時(shí)履行好兩種職責(zé)，即：在做好本職教育教學(xué)工作的同時(shí)，還必須履行好對(duì)學(xué)生思想教育、安全教育等其他工作職責(zé)。簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是要“做到兩手抓，兩手硬”。按照“一崗雙責(zé)”的要求，抓好教育教學(xué)工作“之外”的分內(nèi)之事，就是運(yùn)用統(tǒng)籌兼顧方法，做好“分內(nèi)”與“分外”之事。

教師的職能是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，堅(jiān)持育人為本、德育和安全為先。就是要求我們?cè)谧⒅厝说娜姘l(fā)展的.同時(shí)，把學(xué)生的思想品德教育、安全教育放在首位。在此過(guò)程中，教師既要承擔(dān)教書(shū)職責(zé)，又要承擔(dān)育人職責(zé)，兩者不能偏廢;這些都是統(tǒng)籌方法在具體工作中的運(yùn)用，都屬于“一崗雙責(zé)”范疇。

我的認(rèn)為，落實(shí)好“一崗雙責(zé)”，就要必須樹(shù)立四種認(rèn)識(shí)。

一，責(zé)任認(rèn)識(shí)。責(zé)任認(rèn)識(shí)是職業(yè)道德規(guī)范的基本要求，作為一名教師，有無(wú)責(zé)任認(rèn)識(shí)是職業(yè)道德素質(zhì)高低的體現(xiàn)。只有責(zé)任認(rèn)識(shí)強(qiáng)教師，履行職責(zé)的認(rèn)識(shí)才能強(qiáng)，反之則然。所以教師的責(zé)任認(rèn)識(shí)至關(guān)重要，它直接決定著教育的成敗，學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。

二，大局認(rèn)識(shí)。大局認(rèn)識(shí)要求我們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題時(shí)要站在全局的高度，堅(jiān)持學(xué)生利益、學(xué)校利益高于一切。那些只盯著自己具體分工，不考慮與分工聯(lián)系緊密、且有連帶責(zé)任，違背“一崗雙責(zé)”要求的現(xiàn)象，就是缺乏大局認(rèn)識(shí)的表現(xiàn)。

三，團(tuán)結(jié)協(xié)作認(rèn)識(shí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作是出戰(zhàn)斗力、出成績(jī)、出人才的重要因素之一。團(tuán)結(jié)協(xié)作歷來(lái)是日常教學(xué)的一大法寶，能否堅(jiān)持好“一崗雙責(zé)”，在很大程度上取決于有無(wú)團(tuán)結(jié)協(xié)作認(rèn)識(shí)。

四，責(zé)任追究認(rèn)識(shí)。隨著改革深入、社會(huì)的發(fā)展變化，責(zé)任追究制已然日趨完善，它能讓我們教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，而堅(jiān)持“一崗雙責(zé)”是防止各類(lèi)責(zé)任事故發(fā)生的最直接有效的工作方法。

當(dāng)然，堅(jiān)持“一崗雙責(zé)”不是各項(xiàng)工作“眉毛胡子一把抓”，不分主次，不分輕重。而是要求我們用統(tǒng)籌兼顧的科學(xué)方法，妥善處理好主要工作職責(zé)與其他工作職責(zé)的關(guān)系，避免因此失彼，給工作造成損失，給個(gè)人事業(yè)造成影響。

以上是本人在學(xué)習(xí)“一崗雙責(zé)”過(guò)程中一些膚淺的見(jiàn)解，有不妥之處，望各位同仁雅正。

崗位學(xué)習(xí)心得【篇11】

通過(guò)本次培訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng)了。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，通過(guò)培訓(xùn)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。

一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的開(kāi)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的根本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氣氛，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氣氛；鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望；尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生；注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，心得體會(huì)使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

二、教師必須具備較高的.業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

(１)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的根本保__。

(２)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

(３)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教〞，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。

三、力求成功教育。

成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過(guò)教育，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的根底上獲得成功，取得開(kāi)展。成功教育強(qiáng)調(diào)，通過(guò)教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制，自我開(kāi)發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會(huì)的成功者做好根底素質(zhì)的準(zhǔn)備。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)開(kāi)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo)，范文寫(xiě)作強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身開(kāi)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要效勞。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育，通過(guò)教師創(chuàng)造成功時(shí)機(jī)，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn)，改變消極的自我概念，主動(dòng)內(nèi)化教育要求，自我開(kāi)發(fā)內(nèi)在潛能，主動(dòng)開(kāi)展個(gè)性。

動(dòng)組織也比擬熟悉了班里的出勤率很高，這很讓我們欣慰，這說(shuō)明孩子喜歡幼兒園這個(gè)大環(huán)境、喜歡我們小班，我們的工作是得到了肯定的。在生活自立能力方面，像一些吃飯、飲水、入廁、洗手都能夠自己獨(dú)立進(jìn)行。午睡質(zhì)量很好，小朋友們都會(huì)自己穿衣服、鞋襪，而且吃飯時(shí)根本不用老師喂。看到孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我也由衷的欣慰。

作為新老師的我最容易犯的錯(cuò)誤就是總想幫助幼兒做好任何事——包辦代替。所以在以后的游戲中要讓幼兒充分的自主選擇培養(yǎng)幼兒的交往能力并促進(jìn)幼兒的個(gè)性化開(kāi)展，讓幼兒在游戲中真正的體會(huì)到主人公的快樂(lè)，滿足幼兒身心開(kāi)展的需要。游戲和平日的教學(xué)活動(dòng)也要進(jìn)行整合，兩者是不可以分割的！同時(shí)創(chuàng)造性游戲中幼兒的表現(xiàn)大多來(lái)源于幼兒平時(shí)在日常生活中的積累和經(jīng)歷，所以老師也要與家長(zhǎng)多溝通和交流，家園共育！鼓勵(lì)家長(zhǎng)在平日的生活中多為幼兒提供一些生活的時(shí)間和經(jīng)歷！

在今后的教育教學(xué)中要使幼兒能夠自主__、合作、探究地去學(xué)習(xí)，充分表達(dá)幼兒的主體性，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐與創(chuàng)新能力，以游戲?yàn)楦净顒?dòng)，讓課堂真正充滿生機(jī)與活力，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶著和自己的不斷努力下最終實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)。從教育教學(xué)這個(gè)方面來(lái)說(shuō)，作為新教師的我虛心向師傅請(qǐng)教，聽(tīng)取師傅的意見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課以及做好課后反思。為提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論，作到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。多讀書(shū)、多看報(bào)，不斷充實(shí)自我，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案、制作教具，充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

崗位學(xué)習(xí)心得【篇12】

參加校長(zhǎng)培訓(xùn)，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。應(yīng)該說(shuō)，這次學(xué)習(xí)開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。尤其自己剛剛走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，這更是一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)、加油充電、提升能力的寶貴機(jī)會(huì)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)思考，我對(duì)如何適應(yīng)新的教育形勢(shì)要求，干好本職工作，做一名現(xiàn)代型校長(zhǎng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

一、做一名好校長(zhǎng)，必須牢固樹(shù)立和堅(jiān)定執(zhí)行科學(xué)的辦學(xué)理念。

我們常講，辦學(xué)理念是學(xué)校之魂，是立校之本。作為一名校長(zhǎng)，首先必須樹(shù)立科學(xué)的辦學(xué)理念，這樣才能引領(lǐng)學(xué)校沿著正確的辦學(xué)方向健康發(fā)展。關(guān)于科學(xué)的辦學(xué)理念，無(wú)論哪個(gè)校長(zhǎng)都可以列舉諸如“體現(xiàn)素質(zhì)教育要求”、“辦人民滿意教育”、“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”等等。應(yīng)該說(shuō)，當(dāng)前校長(zhǎng)們確實(shí)不缺少科學(xué)的辦學(xué)理念，關(guān)鍵是牢固樹(shù)立和堅(jiān)定落實(shí)的問(wèn)題。對(duì)此，當(dāng)前一些學(xué)校存在的“兩全、兩開(kāi)”執(zhí)行不到位、老師課堂教學(xué)滿堂灌、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重、體罰和變相體罰等問(wèn)題，就是有力的證明。這就說(shuō)明，當(dāng)前一些學(xué)校對(duì)素質(zhì)教育的辦學(xué)理念，還僅僅停留在口頭上，而沒(méi)有真正落實(shí)到實(shí)際工作之中。我體會(huì)，要真正樹(shù)立和落實(shí)好科學(xué)的辦學(xué)理念，必須把握好兩個(gè)方面：一方面校長(zhǎng)必須勇于擔(dān)責(zé)?？陀^地講，應(yīng)該堅(jiān)持什么樣的辦學(xué)理念，反對(duì)什么樣的辦學(xué)理念，所有的校長(zhǎng)都非常清楚。之所以落實(shí)得不好，一個(gè)重要原因就是擔(dān)心自己實(shí)施了素質(zhì)教育，別人沒(méi)有實(shí)施，真的吃虧了，對(duì)學(xué)生、對(duì)上級(jí)、對(duì)社會(huì)都沒(méi)法交待，與其冒著風(fēng)險(xiǎn)搞探索，不如中規(guī)中矩走熟道。但這恰恰是引導(dǎo)科學(xué)辦學(xué)理念的責(zé)任不落實(shí)的問(wèn)題。對(duì)此，作為一校發(fā)展方向的領(lǐng)路人，校長(zhǎng)必須堅(jiān)定正確的辦學(xué)理念和方向，勇于擔(dān)責(zé)，積極探索，大力推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展。另一方面要使科學(xué)的辦學(xué)理念成為學(xué)校全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。在自己牢固樹(shù)立科學(xué)辦學(xué)理念的基礎(chǔ)上，校長(zhǎng)還必須通過(guò)教育引導(dǎo)、組織實(shí)施、檢查督促等方式，使科學(xué)的理念牢固植根于全體教師心中，落實(shí)到教育教學(xué)各項(xiàng)工作之中，使其成為學(xué)校的一致行動(dòng)。在此需要強(qiáng)調(diào)的是，要引導(dǎo)教師走出“落實(shí)素質(zhì)教育，就不要教學(xué)質(zhì)量”的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，努力用素質(zhì)教育的方法來(lái)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、做一名好校長(zhǎng)必須勇于和善于決策。

決策是校長(zhǎng)的基本職能，也是工作取得成效的關(guān)鍵。決策正確，就會(huì)促進(jìn)工作順利開(kāi)展，收到事半功倍的效果;

決策失誤，就會(huì)導(dǎo)致工作忙亂，出現(xiàn)偏差。因此，作為一名校長(zhǎng)必須提高自身的決策水平和能力，把“多謀善斷”作為決策的關(guān)鍵，平時(shí)養(yǎng)成深謀遠(yuǎn)慮的習(xí)慣，并能及時(shí)決策各種問(wèn)題。我體會(huì)，校長(zhǎng)提高決策能力，要做到九個(gè)字：即講政治、重實(shí)際、善統(tǒng)籌?！爸v政治”，就是要嚴(yán)格依據(jù)上級(jí)的方針政策和法律法規(guī)來(lái)決策。比如，安全教育是學(xué)校頭等大事，《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》等都有明確的規(guī)定，是學(xué)校決策每一學(xué)期工作中必須要嚴(yán)格落實(shí)的重要內(nèi)容。但一些學(xué)校落實(shí)得不到位。在2008年四川大地震中，該省許多學(xué)校因此而付出了血的代價(jià)，但四川省安縣桑棗中學(xué)卻無(wú)一名學(xué)生傷亡，其原因就是校長(zhǎng)葉志平多年堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的安全教育，堅(jiān)持緊急避險(xiǎn)演練。對(duì)此我們必須吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，強(qiáng)化決策的政策法規(guī)意識(shí)，堅(jiān)決按照教育政策法規(guī)辦事?！爸貙?shí)際”，就是要把學(xué)校的實(shí)際情況作為重要依據(jù)，存在的問(wèn)題、老師的呼聲、家長(zhǎng)的意見(jiàn)都是我們決策時(shí)要參考的重要內(nèi)容。以作為校長(zhǎng)，我們要深入一線，深入老師，深入學(xué)生，傾聽(tīng)呼聲，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，做出正確的工作決策?！吧平y(tǒng)籌”，就是決策時(shí)要統(tǒng)籌兼顧各種情況，傾聽(tīng)不同的聲音。既要著眼于當(dāng)前，又要著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn);既要強(qiáng)調(diào)效果，又要注重方式方法;既要強(qiáng)調(diào)集中，又要發(fā)揚(yáng)民主。特別在重大問(wèn)題決策面前，更要廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，其建議和意見(jiàn)可能是直言，也可能是怨言和讒言。對(duì)此校長(zhǎng)必須去粗取精、去偽存真，科學(xué)決策。

三、做一名好校長(zhǎng)，必須具有強(qiáng)大的影響力。

影響力決定控制力。作為一名校長(zhǎng)，如果沒(méi)有積極的影響力，就很難有效組織引領(lǐng)廣大教職工瞄準(zhǔn)目標(biāo)，凝心聚力，推動(dòng)教育教學(xué)工作順利開(kāi)展。因此，如何增強(qiáng)個(gè)人影響力，是一名校長(zhǎng)需要研究的重要問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我體會(huì)在構(gòu)成校長(zhǎng)影響力的職權(quán)、威信、信息三個(gè)要素中，威信最重要，因?yàn)橛型拍苷顣惩?，有信才能令人心服。校長(zhǎng)樹(shù)立威信，必須著力把握好三個(gè)方面：一要努力增強(qiáng)人格魅力。校長(zhǎng)的人格魅力，不僅在于率先垂范干工作，更在于有正直無(wú)私的品格、良好的道德修養(yǎng)、嚴(yán)格的自律意識(shí)等。比如此次培訓(xùn)中，程風(fēng)春教授講述了北京一名校長(zhǎng)的案例，該校長(zhǎng)多年工作積極肯干，為人和善正直，關(guān)愛(ài)教師學(xué)生，有很高的人格魅力，深受師生愛(ài)戴，任何工作都能得到老師的積極響應(yīng)。但就是在臨近退休時(shí)，把上級(jí)教育部門(mén)照顧貧困教師的樓房留作己有，引起全體教職工的不滿，威信降低，在工作上的影響力大打折扣。二要不斷提高才能和學(xué)識(shí)。一名校長(zhǎng)只有具備較高的

才能和學(xué)識(shí)，才能對(duì)各項(xiàng)工作統(tǒng)籌有方，指導(dǎo)有力。增強(qiáng)才能和學(xué)識(shí)，校長(zhǎng)一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做到多讀書(shū)、多實(shí)踐、多反思，尤其要努力爭(zhēng)作專(zhuān)家型領(lǐng)導(dǎo)，懂業(yè)務(wù)善管理，能夠團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)教職工一道抓好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。三要注重情感投入。從某種意義上講，積極的情感激發(fā)是調(diào)動(dòng)教師工作積極性的源動(dòng)力。我體會(huì)，這種動(dòng)力比外在制度約束的力量更強(qiáng)大、更持久。因此，講究情感投入也是增強(qiáng)校長(zhǎng)威信的一個(gè)重要方面。校長(zhǎng)要牢固堅(jiān)持以人為本思想，經(jīng)常走進(jìn)師生，交流思想，了解情況，關(guān)心師生工作學(xué)習(xí)，特別要走進(jìn)師生的心中，知道大家的所思、所盼和所求，做到關(guān)心得其事、幫助得其時(shí)，實(shí)現(xiàn)密切感情與推動(dòng)工作的雙贏。

四、做一名好校長(zhǎng)，必須不斷增強(qiáng)推動(dòng)工作的執(zhí)行力。

推動(dòng)一項(xiàng)工作，決策是前提，執(zhí)行是保證。沒(méi)有強(qiáng)有力的執(zhí)行，再好的決策也只能是一紙空文。具體到學(xué)校，校長(zhǎng)既是決策者，又是組織推動(dòng)者，必須努力提高自身的執(zhí)行能力。要堅(jiān)持身體力行。俗話說(shuō)：“喊破嗓子，不如做出樣子”。我們都有這樣的體會(huì)，對(duì)于學(xué)校開(kāi)展的某一項(xiàng)工作，常常是學(xué)生看老師，老師看校長(zhǎng)，校長(zhǎng)督促得緊了，就抓一抓做一做;督促的松了，就得過(guò)且過(guò)，不管不顧。所以，在推動(dòng)執(zhí)行上，校長(zhǎng)必須要發(fā)揮模范帶頭作用，對(duì)工作親歷親為，以身作則，率先垂范，給師生們做出榜樣。要嚴(yán)格目標(biāo)責(zé)任。責(zé)任不清，任務(wù)不明，常常是落實(shí)不力的一個(gè)重要原因。因此，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的有力執(zhí)行，必須實(shí)行嚴(yán)格的目標(biāo)管理責(zé)任制，對(duì)每一項(xiàng)工作都層層細(xì)化量化，分解落實(shí)到每一名干部教師，并做到明確目標(biāo)、明確標(biāo)準(zhǔn)、明確要求、明確時(shí)限、明確獎(jiǎng)懲，一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)，努力形成人人頭上有指標(biāo)、件件工作有著落的責(zé)任氛圍。同時(shí)，要建立健全落實(shí)責(zé)任的工作機(jī)制，真正建立起從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、到中層干部、到廣大教師自上而下的責(zé)任傳遞鏈條，實(shí)現(xiàn)工作責(zé)任的無(wú)縫隙傳遞。要把握工作細(xì)節(jié)。我曾經(jīng)讀過(guò)《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)，感想也很深刻。在學(xué)校工作中，確實(shí)常常因細(xì)節(jié)注意不夠而出現(xiàn)問(wèn)題。這其中有教師抓落實(shí)不到位的原因，但更主要的是校長(zhǎng)在組織推動(dòng)工作之初，謀劃不細(xì)、考慮不周，對(duì)細(xì)小問(wèn)題強(qiáng)調(diào)不夠等原因。對(duì)此，校長(zhǎng)在謀劃和推動(dòng)工作時(shí)，必須養(yǎng)成細(xì)心細(xì)致、關(guān)注細(xì)節(jié)的習(xí)慣，以做任何工作都嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，精益求精的態(tài)度，努力把小事做細(xì)，把細(xì)事做透。

以上幾點(diǎn)，是自己在本次學(xué)習(xí)期間的一些心得體會(huì)，思考得還不夠深、不夠細(xì)。今后，我將結(jié)合自身工作，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用，積極探索，認(rèn)真實(shí)踐，努力把所學(xué)理論運(yùn)用到學(xué)校管理之中，爭(zhēng)做一名適應(yīng)21世紀(jì)教育發(fā)展要求的好校長(zhǎng)。

崗位學(xué)習(xí)心得【篇13】

接下來(lái)的工作將是一個(gè)不時(shí)臨時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程，崗位培訓(xùn)只是入院學(xué)習(xí)的開(kāi)始。以積極的態(tài)度投身到醫(yī)療衛(wèi)生工作中，不時(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐，早日為醫(yī)院、科室的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

我參與了醫(yī)院組織的為期四天的崗位培訓(xùn)。作為一名放射科的新成員。

體味兩種環(huán)境的不同，從大學(xué)校園走入工作崗位。這是人生的一次大的轉(zhuǎn)變，開(kāi)始了自己人生的新征程。對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)生活的學(xué)習(xí)和磨練，使我儲(chǔ)藏了一定的理論知識(shí)，但對(duì)于一個(gè)新上崗的員工來(lái)說(shuō)我缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，上崗之前有很多情況需要去熟悉、去適應(yīng)，為了使我能夠盡快適應(yīng)工作，醫(yī)院特地為我進(jìn)行了為期四天的崗位培訓(xùn)。衷心感謝醫(yī)院能給我這些新的成員提供了一次寶貴的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

但醫(yī)院給我布置的`課程是很全面、很充實(shí)的給我做講解的老師給了終身受益的收獲，雖然只有四天的時(shí)間。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，各位培訓(xùn)老師針對(duì)醫(yī)院工作的諸多方面給予我認(rèn)真細(xì)致地講解和指導(dǎo)，通過(guò)理論論述與各種實(shí)例相結(jié)合的方法，使我從中受益。

我對(duì)醫(yī)院的概況、發(fā)展，這次崗位培訓(xùn)中。醫(yī)院的辦院宗旨、服務(wù)理念、硬件設(shè)施、行為規(guī)范等有了一個(gè)深入的解，同時(shí)還認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德、職業(yè)禮儀運(yùn)用、溝通技巧、醫(yī)療安全及防范、院內(nèi)感染等相關(guān)知識(shí)，解到以后在工作中會(huì)遇到罕見(jiàn)問(wèn)題以及解決的方法。

我明白了醫(yī)生的職責(zé)和使命。醫(yī)生的職業(yè)是神圣的高尚的圣潔的想要成為一個(gè)成功的醫(yī)護(hù)人員，通過(guò)四天認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)。要有良好的心態(tài)、堅(jiān)韌的毅力，要會(huì)觀察，有學(xué)習(xí)能力，還要有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。身體語(yǔ)言、眼神、微笑、言語(yǔ)都要傳送著對(duì)病人的重視和關(guān)愛(ài)。

崗位學(xué)習(xí)心得【篇14】

20__年9月日至20__年12月，本人參加了合肥市“十一五”第六期校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班，期間考察了市內(nèi)的肥西上派中學(xué)、省內(nèi)的安師大附小、馬鞍山市第七中學(xué)，省外考察了海南省的?？谑堑娜A僑中學(xué)初中部、海南實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中部。通過(guò)對(duì)幾所學(xué)校的考察，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了境界，結(jié)合自己的工作實(shí)際，有很多想法，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、辦好一所學(xué)校校長(zhǎng)是關(guān)鍵。

任何一所學(xué)校要想辦成品牌學(xué)校，特色學(xué)校，有吸引力的學(xué)校，得到社會(huì)廣泛認(rèn)可的學(xué)校，校長(zhǎng)的品牌意識(shí)、特色意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)以及富有創(chuàng)新精神和開(kāi)拓進(jìn)取的工作作風(fēng)，是至關(guān)重要的。一個(gè)校長(zhǎng)的教育理念，直接決定著學(xué)校的發(fā)展方向;一個(gè)校長(zhǎng)的工作方法，直接決定著教師的工作態(tài)度;一個(gè)校長(zhǎng)的學(xué)識(shí)水平，直接決定著學(xué)校的辦學(xué)品位。所以，作為校長(zhǎng)，首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，只有提高了自身的理論水平，才能在五光十色的教育亂象中，找準(zhǔn)自己的位置，發(fā)現(xiàn)前進(jìn)的方向;才能以自身的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力引領(lǐng)教師，提高整個(gè)學(xué)校的理論水平，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

二、辦好一所學(xué)校教師是支柱。

教師隊(duì)伍建設(shè)，是學(xué)校工作的頭等大事。沒(méi)有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，想把學(xué)校辦好，簡(jiǎn)直就是癡人說(shuō)夢(mèng)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，首先要做的`就是真正關(guān)心教師的生活和工作。關(guān)心教師的生活，就要走進(jìn)教師的家庭，時(shí)刻把教師的冷暖記在心間，盡一切努力為教師解決生活上的困難。中國(guó)是一個(gè)具有幾千年文化傳統(tǒng)的古國(guó)，中國(guó)知識(shí)分子向來(lái)秉承“士為知己者死”的精神，如果作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，果真做到了關(guān)心教師，讓教師感覺(jué)到溫暖，視你為知己，學(xué)校的工作何愁沒(méi)人主動(dòng)干，何愁工作做不好。關(guān)心教師的工作，就要真正去了解教師，發(fā)現(xiàn)教師的工作優(yōu)勢(shì)，安排工作時(shí)，盡量讓每一位教師都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓他們?cè)诠ぷ鬟^(guò)程中，體驗(yàn)的成功的喜悅，充分享受到工作的樂(lè)趣，發(fā)自內(nèi)心的感嘆：工作著是快樂(lè)的，工作著是幸福的。這樣，教師的工作積極性一定會(huì)最大限度的迸發(fā)出來(lái)。對(duì)教師工作中的失誤，作為領(lǐng)導(dǎo)者，一定要寬容，要給與更多的關(guān)心和愛(ài)好，千萬(wàn)不能不問(wèn)緣由大發(fā)雷霆，橫加指責(zé)。要幫助這些教師，找到問(wèn)題的癥結(jié)，給予切實(shí)的指導(dǎo)。

三、辦好一所學(xué)校學(xué)生是抓手。

學(xué)校的各項(xiàng)工作，最終的落腳點(diǎn)是學(xué)生。學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所成，學(xué)有所用是我們從事教育工作的人時(shí)刻不能忘記的宗旨。學(xué)校辦的好不好，有沒(méi)有特色，上不上檔次，最有權(quán)威的證據(jù)是你的學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生素質(zhì)高不高，個(gè)性鮮明不鮮明，發(fā)展?jié)摿Υ蟛淮?。其他花里胡哨的東西，都是過(guò)眼煙云。所以，作為學(xué)校的管理者，要保持清醒理智，時(shí)刻不忘眼睛向下，多關(guān)心學(xué)生的需要，多關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，多考慮學(xué)生的未來(lái)。任何決策的做出，都要問(wèn)自己：這樣的政策，是否對(duì)學(xué)生的發(fā)展有益，是否使學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

總之，校長(zhǎng)崗培班的集中學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但工作中的很多問(wèn)題，還有待于我在工作過(guò)程中去尋求破解之策，還要不斷地學(xué)習(xí)，借它山之石，攻己之玉。

崗位學(xué)習(xí)心得【篇15】

“光陰似箭，日月如梭”，轉(zhuǎn)眼間我校教師崗前培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了。通過(guò)在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想方面、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高與進(jìn)步，切實(shí)體會(huì)到了崗前培訓(xùn)對(duì)所有即將走上講臺(tái)的教師的重要性與必要性。對(duì)此，我就在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)以來(lái)的心得體會(huì)小結(jié)如下。

教育，是人類(lèi)崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類(lèi)的文化科學(xué)知識(shí)，進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹(shù)人”來(lái)表達(dá)教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類(lèi)靈魂的工程師”來(lái)表達(dá)對(duì)教師的崇敬?！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù)，起到特殊的社會(huì)作用，構(gòu)成其特殊的社會(huì)地位。大學(xué)教師不同于一般教師的特殊的作用是：其一，大學(xué)教師的`基本任務(wù)是培養(yǎng)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，而高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的發(fā)展中起骨干的作用?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量；生產(chǎn)力水平的提高，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛，綜合國(guó)力的增強(qiáng)，社會(huì)的整體進(jìn)步，在很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的質(zhì)量，又取決于大學(xué)教師的工作。其二，大學(xué)教師，既是文化科學(xué)的傳遞者，又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者。歷來(lái)對(duì)人類(lèi)社會(huì)有偉大貢獻(xiàn)的科學(xué)家、思想家、活動(dòng)家，不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過(guò)大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá)、科學(xué)昌盛、政治民主、人類(lèi)進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，用“學(xué)者”、“專(zhuān)家”來(lái)稱呼大學(xué)教師，把大學(xué)教師的聲望作為一個(gè)國(guó)家學(xué)術(shù)水平的標(biāo)志，把大學(xué)教師的社會(huì)地位作為一面文明建設(shè)的鏡子，能夠成為一名大學(xué)教師是光榮的。

通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想上有了明顯的進(jìn)步。

首先是對(duì)什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。高等教育就是在完全的中等教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)教育，是培養(yǎng)各類(lèi)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的社會(huì)活動(dòng)。教書(shū)育人是教師的神圣天職，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。高等學(xué)校教師肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專(zhuān)門(mén)人才的重要使命，高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專(zhuān)家，又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識(shí)，樹(shù)立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念，熟悉教育活動(dòng)中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識(shí)，自己才能更好地履行教師的職責(zé)，勝任教育教學(xué)工作。

其次是對(duì)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的把握?！皫熣?，人之模仿也”，古往今來(lái)，多少人用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽(yù)。一個(gè)社會(huì)，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng)，那么這個(gè)社會(huì)、國(guó)家、民族的文明過(guò)程必將中斷，人類(lèi)將永遠(yuǎn)處于愚昧無(wú)知的狀態(tài)之中。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因?yàn)樗墓鈽s，還在于它的無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，更在于其將“得天下英才而教之”視為人生的最大幸福，最高的人生價(jià)值觀。如果一個(gè)教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率，使學(xué)生成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有用之材。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命，也是教師自我完善的要求，它對(duì)建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。再次是明確了高等教育法與教師權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律法規(guī)來(lái)處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。國(guó)家頒布了《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)以確保科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，同時(shí)也用法律形式確保了教師與受教育。

其次是明確了高等教育法與教師權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律法規(guī)來(lái)處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。國(guó)家頒布了《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)以確?？平膛d國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，同時(shí)也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù)，使我國(guó)的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展。

在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在政治思想上有明顯進(jìn)步的同時(shí)，我在教學(xué)業(yè)務(wù)技能亦有大幅的提高。想我們這種剛走出校園，即將步入工作崗位的青年教師，一方面對(duì)大學(xué)教學(xué)理論缺乏了解，另一方面又缺乏大學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大學(xué)教學(xué)的過(guò)程認(rèn)識(shí)不足。青年教師只有在掌握了一些基本的大學(xué)教學(xué)理論與方法后，在欣賞別人的教學(xué)科研成果時(shí)才能看出其中的“門(mén)道”，把它用于實(shí)踐，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，并在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步開(kāi)拓和創(chuàng)新，取得新的成果。

總之，教師崗前培訓(xùn)對(duì)我們這種即將步入高校教師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來(lái)講是有深遠(yuǎn)意義的，同時(shí)也是必不可少的。通過(guò)這次培訓(xùn)，我把自己從理想中拉了回來(lái)，著眼于現(xiàn)實(shí)，逐一地去解決問(wèn)題。雖然我沒(méi)有多少經(jīng)驗(yàn)，但我現(xiàn)在有最大耐心和熱心，有充足的信心，只要我肯去努力就會(huì)解決任何困難，真正做到愛(ài)自己，愛(ài)工作！爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)融入到老師這個(gè)隊(duì)伍中來(lái)，跟上其他老師的腳步，拿成績(jī)說(shuō)話。

崗位學(xué)習(xí)心得【篇16】

素質(zhì)教育是我國(guó)教育事業(yè)的一場(chǎng)深刻變革，是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進(jìn)步，對(duì)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的教師素質(zhì)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)現(xiàn)代的教育工作，縣教育局舉行了教師崗位大練兵活動(dòng)，提高教師的基本功，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練我有如下體會(huì)：

一、提高了我的職業(yè)道德。

師德的好壞從大的方面來(lái)說(shuō)影響整個(gè)社會(huì)的物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)，從小的方面來(lái)說(shuō)影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。在教育中一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，歷代教育家提出的“為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、身弓行實(shí)踐、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤于進(jìn)取、認(rèn)真授業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、積極育人、勇于科研、平等競(jìng)爭(zhēng)”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類(lèi)的楷模。因此教師必須要有良好職業(yè)道德。

二、樹(shù)立了我科學(xué)的教育觀念。

在升學(xué)重壓下，傳統(tǒng)教育觀念即傳統(tǒng)的教師觀、陳舊的教學(xué)觀、“惟師是從”的專(zhuān)制性的師生觀等仍束縛著大批教師。許多教師在聽(tīng)到學(xué)生不同意見(jiàn)時(shí)，常用自己的想法束縛學(xué)生，或給予傷害自尊心的批評(píng)，造成學(xué)生不敢提出和老師不同的意見(jiàn)，創(chuàng)造性思維更無(wú)從產(chǎn)生，最終不會(huì)思考也不愿思考。在這種舊教育觀念的桎梏下，學(xué)生只是分?jǐn)?shù)和書(shū)本的奴隸，個(gè)性很難充分舒展，思維不能健康發(fā)育，導(dǎo)致思想依附、靈魂萎縮，惟師是從、惟書(shū)本是從已經(jīng)成為普遍的現(xiàn)象，這不能不令人痛心和擔(dān)憂。這些不具有獨(dú)立性、變通性和創(chuàng)造性的接班人又怎能適應(yīng)科技突飛猛進(jìn)、知識(shí)日新月異的當(dāng)今時(shí)代?又怎能擔(dān)負(fù)起21世紀(jì)富國(guó)強(qiáng)民之重任?因此，教師教育觀念

的轉(zhuǎn)變和更新特別重要，只有教師具有新的教育教學(xué)觀念，才能在教學(xué)中不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，才能以優(yōu)異的素質(zhì)去主動(dòng)適應(yīng)并深入開(kāi)展蓬蓬勃勃的素質(zhì)教育，才能培養(yǎng)出新世紀(jì)所需要的創(chuàng)造性人才。

三、提高了我的創(chuàng)新能力。

一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的民族，是難以自立于世界民族之林的。我們中華民族有光輝的四大發(fā)明史、也有屈辱的半殖民地史、更有崛起的改革開(kāi)放史，無(wú)不證明了這一論斷的正確性。而創(chuàng)新這一民族靈魂的`延續(xù)和升華，離不開(kāi)“人類(lèi)靈魂的工程師”。

從這個(gè)意義上，我們可以說(shuō)：創(chuàng)新是教師的首要必備素質(zhì)、不可或缺的師表，在迎接知識(shí)，經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的2l世紀(jì)尤其如此。對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，是一個(gè)多層面、多角度、互動(dòng)互補(bǔ)的立體工程，諸如身體素質(zhì)、思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、個(gè)人素質(zhì)、群體素質(zhì)、單項(xiàng)素質(zhì)、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)等等。而創(chuàng)新，是學(xué)生發(fā)揮潛力成長(zhǎng)成才的基本素質(zhì)。其培養(yǎng)，必須貫穿于素質(zhì)教育立體工程的一切層面、所有角度。教師有不同的崗位、不同的專(zhuān)業(yè)，但都必須是創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的發(fā)現(xiàn)者、傳導(dǎo)者。如果教師本身缺乏創(chuàng)新素質(zhì)，又怎么能以“身教”的師表來(lái)樹(shù)揩模，導(dǎo)方向，作人梯?因此，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和學(xué)校管理隊(duì)伍，首先必須是有創(chuàng)新素質(zhì)的隊(duì)伍，才能把學(xué)校辦成培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地。教師隊(duì)伍的創(chuàng)新素質(zhì)必須是成體系、全景式的，必須是有再生與輻射能力的。前者指教師的創(chuàng)新，應(yīng)該是包括教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容等諸多方面協(xié)調(diào)一致、相輔相成的創(chuàng)新；后者指教師的創(chuàng)新素質(zhì)，主要不是體現(xiàn)于教案中、課堂里，而是體現(xiàn)于教學(xué)對(duì)象創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的養(yǎng)成發(fā)展、開(kāi)花結(jié)果。

為此，教師必須通過(guò)“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，不斷更新觀念，接受新知，強(qiáng)化創(chuàng)新精神。要破“以教為主”、“教與學(xué)統(tǒng)一”的觀念，立“教為不教”的觀念；破“一張考卷論高低”的觀念，立全面考察創(chuàng)新能力的觀念；破“自我封閉”的小國(guó)寡民教育觀，立開(kāi)放辦學(xué)的國(guó)際化大教育觀。

四、磨練了我的個(gè)性。

一個(gè)人的個(gè)性的形成既有先天的不同素質(zhì)基礎(chǔ)，又有后天環(huán)境條件的影響，而良好的個(gè)性品質(zhì)的形成主要取決于后天環(huán)境的影響。就青少年學(xué)生而言，影響他們良好個(gè)性形成的主要因素是對(duì)他們進(jìn)行教育的主要施教者——教師的個(gè)性。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說(shuō)：“固然，許多事有賴于學(xué)校一般規(guī)章，但是最重要的東西永遠(yuǎn)取決于跟學(xué)生面對(duì)面的教師個(gè)性：教師的個(gè)性對(duì)年輕心靈的影響所形成的那種教育力量，是無(wú)論靠教科書(shū)、靠道德說(shuō)教、靠獎(jiǎng)懲制度都無(wú)法取代的?！?/p>

“只有個(gè)性方能影響個(gè)性的發(fā)展和定型，只有性格才能養(yǎng)成性格?！苯逃龑?zhuān)家之所以如此論述，就是因?yàn)榻處焸€(gè)性潛在地影響著青少年的精神世界，影響著施教的成果。教師個(gè)性的影響具有導(dǎo)向、凝聚、使學(xué)生親師等多種功能，教師的良好個(gè)性品質(zhì)一旦得到學(xué)生的認(rèn)同，就會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，從而由認(rèn)同到模仿乃至內(nèi)化。富有個(gè)性魅力的教師如同一種粘合劑，能將每個(gè)學(xué)生緊緊地凝聚在他的周?chē)?；富有魅力的教師能以?dú)特的教育風(fēng)格，使學(xué)生迷戀而愛(ài)聽(tīng)他的教誨。

由此可見(jiàn)，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，熱愛(ài)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)，使其得以全面發(fā)展，是教師成功的關(guān)鍵。

崗位學(xué)習(xí)心得【篇17】

崗位培訓(xùn)是對(duì)從業(yè)人員按崗位的需要，在一定文化基礎(chǔ)上進(jìn)行的、工作能力和技能為目標(biāo)的定向培訓(xùn)。崗位培訓(xùn)的對(duì)象是具有思想、情緒、主觀能動(dòng)性的人。受訓(xùn)者的心態(tài)如何，直接影響崗位培訓(xùn)的效果。近期，我們對(duì)鎮(zhèn)海石化總廠、寧波白紙板廠等單位的700余名職工進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查、系統(tǒng)分析，發(fā)現(xiàn)要提高崗位培訓(xùn)的有效性，必須隨時(shí)調(diào)整受訓(xùn)者的心態(tài)，使受訓(xùn)者在崗位培訓(xùn)的過(guò)程中，心態(tài)總是處于不平衡—→平衡—→不平衡—→平衡的動(dòng)態(tài)之中。即當(dāng)受訓(xùn)者的心理狀態(tài)處于平衡、求知欲望不強(qiáng)時(shí)，引進(jìn)人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，造成差距，產(chǎn)生新的不平衡，并用有效的激勵(lì)措施，鼓勵(lì)、鞭策受訓(xùn)者去學(xué)習(xí)、努力、奮斗，以達(dá)到新的平衡。在新的平衡情境中，又引導(dǎo)職工向新的目標(biāo)奮進(jìn)。如此往復(fù)，使職工主動(dòng)、自覺(jué)地接受培訓(xùn)。

為了達(dá)到這個(gè)目的，首先需要對(duì)受訓(xùn)者的心態(tài)失衡起因作一分析，以便在崗位培訓(xùn)中選擇良機(jī)，利用有利的蘊(yùn)育積極意義的心態(tài)平衡，消除有害心理失衡，以提高崗位培訓(xùn)的有效性。

一、心態(tài)失衡的起因

1、企業(yè)發(fā)展與自身素質(zhì)的不匹配

具有主人翁奉獻(xiàn)精神的職工，在企業(yè)發(fā)展、新技術(shù)新工藝引進(jìn)時(shí)，會(huì)感到自身素質(zhì)與企業(yè)要求之間存在差距，認(rèn)識(shí)到不進(jìn)行技術(shù)更新、知識(shí)補(bǔ)缺，就會(huì)落后于企業(yè)的發(fā)展，就有被企業(yè)淘汰的可能，從而造成心態(tài)不平衡。這種心態(tài)失衡是有利于崗位培訓(xùn)開(kāi)展的。

企業(yè)發(fā)展對(duì)職工的要求與職工自身素質(zhì)的不匹配而引發(fā)職工自發(fā)學(xué)習(xí)愿望是崗位培訓(xùn)取得有效成果的重要一環(huán)。在我們編制的崗位培訓(xùn)調(diào)查表“學(xué)好操作技能，在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力”一欄中，回答“是”的占82.5％。在“學(xué)習(xí)技術(shù)內(nèi)容與個(gè)人利益有密切關(guān)系時(shí)，學(xué)習(xí)積極性高”一欄中，回答“是”的占83.1％。由此可見(jiàn)，崗位培訓(xùn)的內(nèi)容既要考慮到企業(yè)發(fā)展需要，又要照顧到職工自身的需求，當(dāng)兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)時(shí)，受訓(xùn)者就會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)積極性。

2、群體素質(zhì)與自身素質(zhì)的不協(xié)調(diào)

在問(wèn)卷調(diào)查“您認(rèn)為最能接受知識(shí)、學(xué)到技術(shù)最多的時(shí)間是工作后第幾年”這一欄中，認(rèn)為最佳時(shí)間為1—3年的占62.8％；“對(duì)結(jié)合新工作、轉(zhuǎn)入新崗位，進(jìn)行新技術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)感興趣”一欄作出肯定回答的占84.7％。根據(jù)上述兩欄分析，我們認(rèn)為新環(huán)境、新技術(shù)對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)有一定的新鮮感。除這一因素以外，進(jìn)入新環(huán)境職工的自身素質(zhì)（主要是心理素質(zhì)和技術(shù)素質(zhì)）與群體素質(zhì)間有一定差距，消除或減少這一差距的愿望較強(qiáng)。職工普遍認(rèn)為，技術(shù)上有一技之長(zhǎng)的多面手，在同事中會(huì)受到尊重、信賴和好評(píng)。個(gè)體在群體中占有一席之地，才會(huì)使自身得到最大滿足，才會(huì)真正體會(huì)到自己生活在群體中的作用和價(jià)值。所以針對(duì)職工這一心態(tài)，崗位培訓(xùn)也要抓好關(guān)鍵期、最佳期。上崗培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、兼崗培訓(xùn)都可以利用職工中由于群體素質(zhì)與自身素質(zhì)不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生的不平衡心態(tài)而進(jìn)行。

3、外界評(píng)價(jià)與自身評(píng)價(jià)的不一致

在崗位培訓(xùn)中，部分職工的學(xué)習(xí)積極性不高，其中一個(gè)重要原因是我們國(guó)家人事管理體制改革的措施尚未完全到位，人才交流市場(chǎng)不發(fā)達(dá)，育人用人政策不配套，職工中產(chǎn)生“無(wú)用武之地”等想法，追溯其實(shí)質(zhì)就是外界的評(píng)價(jià)與職工對(duì)自身價(jià)值的估價(jià)不一致。在問(wèn)卷中，我們?cè)O(shè)計(jì)了“現(xiàn)在的崗位培訓(xùn)，缺乏一套行之有效的激勵(lì)機(jī)制”一欄，作出肯定回答的占82.2％；“現(xiàn)在的崗位培訓(xùn)，有育人與用人脫節(jié)現(xiàn)象”一欄，作出肯定回答的占82.3％。這些表明職工感到自己學(xué)到的知識(shí)無(wú)處應(yīng)用，其特長(zhǎng)無(wú)處發(fā)揮，其自我評(píng)價(jià)與上級(jí)部門(mén)的評(píng)價(jià)差距甚遠(yuǎn)，因而挫傷了學(xué)習(xí)積極性。這種心態(tài)失衡具有消極作用。

二、職工心態(tài)調(diào)整的原則

崗位培訓(xùn)中，及時(shí)調(diào)整職工心態(tài)有利于學(xué)習(xí)、培訓(xùn)順利進(jìn)行。有效地激發(fā)職工的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，可以運(yùn)用美國(guó)心理學(xué)家弗魯姆所著《工作與獎(jiǎng)勵(lì)》一書(shū)中提出的期望理論。這一理論可以用下列公式表示：激發(fā)力量＝效價(jià)×期望。其中，激發(fā)力量指調(diào)動(dòng)一個(gè)人的積極性、激發(fā)人內(nèi)部潛力的強(qiáng)度。效價(jià)指達(dá)到目標(biāo)對(duì)于滿足個(gè)人需要的價(jià)值，期望指根據(jù)一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)判斷一定的行為能夠?qū)е履撤N結(jié)果和滿足需要的概率。這公式說(shuō)明，假如一個(gè)人把目標(biāo)的坐標(biāo)看得越大，估計(jì)能實(shí)現(xiàn)的概率越高，那么激發(fā)的動(dòng)機(jī)就越強(qiáng)烈，燃發(fā)的內(nèi)部力量也就越大。根據(jù)弗魯姆的期望理論，在崗位培訓(xùn)中調(diào)整職工的心態(tài)應(yīng)掌握三項(xiàng)原則。即：職工心態(tài)平衡的時(shí)間要短、調(diào)整不平衡狀態(tài)要快、確立奮斗目標(biāo)要實(shí)。

1、心態(tài)平衡的時(shí)間要短

職工對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、動(dòng)力往往由高到低，技能的掌握也是由快到慢，存在一段在心理學(xué)上被稱為“知識(shí)接受的高原期”。根據(jù)我們分析，“知識(shí)接受高原期”的產(chǎn)生原因之一就是職工自己的需要得到滿足，心理上得到平衡，不愿樹(shù)立更新的奮斗目標(biāo)，沒(méi)有新的需要。這樣，人就會(huì)處于滿足現(xiàn)狀、得過(guò)且過(guò)、不求上進(jìn)的惰性狀態(tài)。時(shí)間越長(zhǎng)，就會(huì)產(chǎn)生“學(xué)習(xí)艱苦”的厭學(xué)現(xiàn)象。作為我們職教管理部門(mén)要制定教育培訓(xùn)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、中期目標(biāo)、近期計(jì)劃。對(duì)職工的崗位，要確定崗位規(guī)范，崗位規(guī)范既要面向現(xiàn)實(shí)，也要面向未來(lái)。職工可以通過(guò)培訓(xùn)，一步一步到位，使每一個(gè)平衡點(diǎn)都作為職工前進(jìn)的新起點(diǎn)。學(xué)習(xí)無(wú)止境，年長(zhǎng)的工程技術(shù)人員可以不斷增長(zhǎng)新的.知識(shí)，年輕人可以拓展基礎(chǔ)知識(shí)、掌握技能，成為系統(tǒng)操作的“多面手”。

2、調(diào)整不平衡狀態(tài)要快

若一個(gè)人的心理狀態(tài)一直處于不平衡，那末就容易對(duì)現(xiàn)實(shí)、對(duì)社會(huì)、對(duì)自己產(chǎn)生錯(cuò)誤的估價(jià)和偏見(jiàn)，因此我們應(yīng)及時(shí)調(diào)整失衡的心態(tài)。要做到“及時(shí)”兩字是很不容易的。教育部門(mén)要關(guān)心職工的心理需要，社會(huì)各有關(guān)部門(mén)都要掌握職工的心態(tài)變遷。當(dāng)職工有要求上進(jìn)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)需要時(shí)，教育部門(mén)要開(kāi)辦各類(lèi)學(xué)習(xí)班，以滿足職工的要求；當(dāng)職工要施展自己才能，體現(xiàn)自己價(jià)值時(shí)，培訓(xùn)部門(mén)要提供場(chǎng)地、舞臺(tái)，如開(kāi)展全系統(tǒng)、全廠的技術(shù)比武，舉辦技術(shù)報(bào)告會(huì)、

科技成果評(píng)獎(jiǎng)會(huì)、等級(jí)工考評(píng)等活動(dòng)。當(dāng)職工對(duì)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的結(jié)果與社會(huì)上的某些分配不公現(xiàn)象之間產(chǎn)生不平衡心態(tài)時(shí)，企業(yè)的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要積極疏導(dǎo)，堅(jiān)持正面教育，并要以身作則，為人師表，使廣大職工有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。

3、確立奮斗目標(biāo)要實(shí)

企業(yè)給職工制定的奮斗目標(biāo)，職工對(duì)自己提出的努力目標(biāo)都應(yīng)本著“實(shí)事求是”的精神，不要過(guò)高，也不要過(guò)低，過(guò)高過(guò)低都會(huì)造成不良的結(jié)果。從弗魯姆的期望理論公式看，仿佛是效價(jià)、期望越高，激發(fā)力量就越強(qiáng)。其實(shí)不然，這里要注意一個(gè)“度”的問(wèn)題，每個(gè)人的能力、心理承受能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)等是不同的，所以確立奮斗目標(biāo)也要因人而異。在心理學(xué)理論中，明確地指出動(dòng)機(jī)的強(qiáng)弱與目標(biāo)達(dá)到之間的關(guān)系不是正比例關(guān)系，只有動(dòng)機(jī)適中，目標(biāo)才能達(dá)到最高點(diǎn)。如果奮斗目標(biāo)定得太低，不經(jīng)任何努力就能輕易達(dá)到，那么心態(tài)總是處于平衡狀態(tài)，動(dòng)機(jī)不會(huì)強(qiáng)烈。如奮斗目標(biāo)脫離實(shí)際，定得太高，職工經(jīng)最大努力也難以達(dá)到，心態(tài)總是處于不平衡狀態(tài)，就會(huì)產(chǎn)生焦急、心煩、失眠等不良癥狀，最終會(huì)失去信心和勇氣。所以，制造新的不平衡時(shí)，要顧及全體，目標(biāo)適中，因人而宜，使各有所得。

三、崗位培訓(xùn)中心態(tài)調(diào)整的實(shí)踐

針對(duì)職工在崗位培訓(xùn)中心態(tài)失衡的起因，一些企業(yè)采取了有力措施，取得了一些成功的經(jīng)驗(yàn)，可供借鑒。

1、開(kāi)展“適時(shí)、實(shí)際”的短期培訓(xùn)

鎮(zhèn)海石化總廠于1993年11月由國(guó)務(wù)院正式批準(zhǔn)新建總投資60多億元的60萬(wàn)噸/年催化裂解工程。這項(xiàng)工程采用了提升管加床層的反應(yīng)方式，制取以丙稀為主的氣體烯烴的新技術(shù)。這一新工藝、新技術(shù)、新裝置對(duì)廠里絕大多數(shù)工程技術(shù)人員都比較陌生，大家有一種迫切要求進(jìn)入角色、了解掌握這類(lèi)知識(shí)的需要。總廠教育處掌握了這一信息，及時(shí)組織編印了《催化裂解石油化工工程簡(jiǎn)介》，供廣大職工學(xué)習(xí)了解這一工程的生產(chǎn)原理。同時(shí)與該籌建處一起邀請(qǐng)了浙江大學(xué)等高等院校的專(zhuān)家、教授來(lái)廠作專(zhuān)題講座。由于針對(duì)性強(qiáng)、辦得及時(shí)，符合廣大工程技術(shù)人員的要求，學(xué)習(xí)班效果很好。

開(kāi)展“短期、適時(shí)、實(shí)際”的培訓(xùn)，是解決企業(yè)發(fā)展對(duì)職工要求與職工自身素質(zhì)不匹配的有效途徑，可以較快地調(diào)整職工的不平衡心態(tài)。

2、開(kāi)展系統(tǒng)的崗前培訓(xùn)

每年的高考、中考都是學(xué)生入學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)手段，有些落選的學(xué)生往往心情沉悶，心態(tài)亟待調(diào)整。這時(shí)如給予一定的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和就業(yè)門(mén)路，也許是他們一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。寧波白紙板廠在每年落榜的高考學(xué)生中招收工人、并送往有關(guān)學(xué)校進(jìn)行職前培訓(xùn)就是一個(gè)很好的例證。這個(gè)廠二期工程專(zhuān)向國(guó)外引進(jìn)了新設(shè)備，這一設(shè)備的安裝、調(diào)試、維修、操作均需要一批高素質(zhì)人才，企業(yè)就此向社會(huì)公開(kāi)招聘一批落榜的應(yīng)屆高中畢業(yè)生。這些學(xué)生由于高考落榜，正處于人生的十字路口徘徊，心理狀態(tài)比較復(fù)雜。但是，他們有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是求知欲望較強(qiáng)，迫切需要有一個(gè)進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。寧波白紙板廠利用這種心理狀態(tài)，分別委托湖州電力學(xué)校、鎮(zhèn)海石化技校開(kāi)展汽機(jī)、發(fā)電、儀表等專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，取得了較大進(jìn)步。

3、開(kāi)展“一專(zhuān)多能”的系統(tǒng)培訓(xùn)

目前石化生產(chǎn)，特別是煉油生產(chǎn)，普遍實(shí)行崗位定員法，存在著操作段短、用工人數(shù)多、勞動(dòng)生產(chǎn)率低的弊端。而生產(chǎn)裝置的老工人經(jīng)過(guò)多年的生產(chǎn)實(shí)踐，對(duì)自己控制的操作段已比較熟悉，其中有一部分人員放松了學(xué)習(xí)，在工作、學(xué)習(xí)問(wèn)題上，心態(tài)處于平衡狀態(tài)。剛進(jìn)入崗位的新工人，在關(guān)鍵操作（開(kāi)、停工，事故處理）時(shí)間，往往依賴于有經(jīng)驗(yàn)的老工人，自己有一種安全感，心態(tài)也處于平衡狀態(tài)。為打破這一平衡狀態(tài)，掀起學(xué)習(xí)培訓(xùn)的新高潮，不少企業(yè)參照國(guó)外同類(lèi)生產(chǎn)裝置定員水平，改進(jìn)崗位定員。要達(dá)到合并崗位、減少用工人數(shù)的目的，操作人員必須諳熟生產(chǎn)工藝、了解設(shè)備、熟練操作、應(yīng)變能力強(qiáng)、具有多崗操作或全能操作的技術(shù)水平。生產(chǎn)裝置管理人員要具備在非常情況下指揮生產(chǎn)、頂崗操作的能力。圍繞一專(zhuān)多能的目標(biāo)進(jìn)行培訓(xùn)，職工學(xué)習(xí)動(dòng)力較大。

4、提供展示才能的機(jī)會(huì)

針對(duì)職工感到學(xué)到的知識(shí)無(wú)處應(yīng)用，其才能無(wú)處展示而挫傷了學(xué)習(xí)積極性的現(xiàn)狀，鎮(zhèn)海石化總廠在1993年根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要，以張榜納賢的形式，采取崗前培訓(xùn)、競(jìng)爭(zhēng)上崗、學(xué)用一致的“招聘、培訓(xùn)、考核、使用”的選人、育人、用人的全流程，在全廠范圍內(nèi)招聘考核，選拔了3名在職職工去浙江大學(xué)攻讀碩士研究生，選拔了6名職工去北京、大連攻讀國(guó)際金融財(cái)務(wù)、國(guó)際貿(mào)易知識(shí)，培養(yǎng)跨世紀(jì)的高級(jí)人才?？倧S根據(jù)某些專(zhuān)業(yè)人員短缺的現(xiàn)狀，還在全廠范圍內(nèi)先后兩次招聘對(duì)外貿(mào)易人員和經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)人員，在煉油廠、化肥廠范圍內(nèi)招聘dcs操作人員，每年還舉辦全廠性技術(shù)比武，讓有高水平技能的工人有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，展示自己的才華，使“有真才實(shí)學(xué)，必有用武之地”，成為年青人的共識(shí)。有才能的職工得到企業(yè)的重用，得到同事的尊重，自身的價(jià)值得到了公眾的承認(rèn)，心態(tài)又獲得了新的平衡，從而激發(fā)了廣大職工的學(xué)習(xí)積極性。

崗位學(xué)習(xí)心得【篇18】

本學(xué)期，我校教師崗位培訓(xùn)以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目標(biāo)，以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn)，整合資源，努力提高教師的教育、教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力，全面提高我校教師隊(duì)伍的整體水平。

完成的主要工作：

一、抓好全員培訓(xùn)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，形成正確的理念。組織全體教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)好各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確所教學(xué)科在所任年級(jí)的具體要求和目標(biāo)，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施建議靈活有效地組織好教學(xué)工作，努力提高教學(xué)的效率。堅(jiān)持每周三下午的業(yè)務(wù)自修，記好學(xué)習(xí)筆記。

2、發(fā)揮骨干教師作用。平時(shí)，組織開(kāi)展了骨干教師示范課活動(dòng)。骨干教師在校內(nèi)帶頭上公開(kāi)課，以個(gè)別帶動(dòng)全體，提高教師常態(tài)課的教學(xué)水平。所有骨干教師都要上一節(jié)公開(kāi)課，并從中選出5名，在全校做公開(kāi)課，進(jìn)行示范引領(lǐng)。

3、開(kāi)展五個(gè)一活動(dòng)。每位老師要寫(xiě)一篇師德案例，精寫(xiě)一篇教學(xué)反思，備一節(jié)好課，承擔(dān)一節(jié)公開(kāi)課，寫(xiě)一個(gè)好的作業(yè)設(shè)計(jì)。青年教師要積極進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。學(xué)期內(nèi)每位青年骨干教師至少撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的教案和論文。通過(guò)這些手段強(qiáng)化了教師的學(xué)習(xí)意識(shí)并促進(jìn)教師反思能力的提高。

二、大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。

認(rèn)真組織開(kāi)展了教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。堅(jiān)持兩周一次的政治學(xué)習(xí)制度，組織全校教師學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《義務(wù)教育法》，學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，爭(zhēng)做德能雙馨教師，舉案明理，先做好人，再做好老師。促使廣大教職工不斷增強(qiáng)教書(shū)育人、為人師表的自覺(jué)性。

三、抓實(shí)校本培訓(xùn)，提高教師的教科研能力水平。

1、針對(duì)以往教學(xué)工作檢查和質(zhì)量調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題，根據(jù)學(xué)校確定的教研專(zhuān)題，在各年級(jí)開(kāi)展教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)測(cè)評(píng)表，及時(shí)反饋指導(dǎo)交流評(píng)價(jià)意見(jiàn)及教學(xué)反思。

2、認(rèn)真開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。教研組長(zhǎng)做好活動(dòng)全過(guò)程的安排、資料收集工作。教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節(jié)，語(yǔ)、數(shù)、英專(zhuān)職教師本學(xué)科的聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于總聽(tīng)課節(jié)數(shù)的60％。教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)校內(nèi)本組教師課不少于10節(jié)，教師每學(xué)期聽(tīng)校內(nèi)課不少于15節(jié)，評(píng)課不少于10節(jié)并做好記錄。所有教師均能達(dá)到要求。

一學(xué)期的工作已近尾聲，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了存在的不足。在今后的工作中，我們將努力克服教師培訓(xùn)中的困難和不足，爭(zhēng)取在下段的工作中取得更好的成績(jī)。

崗位學(xué)習(xí)心得【篇19】

在本次的師德培訓(xùn)中，經(jīng)過(guò)聽(tīng)以及去一小聽(tīng)教師的講座，使我對(duì)這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為教師，不僅僅要有愛(ài)心和職責(zé)心，更要學(xué)會(huì)跟孩子溝通，跟家長(zhǎng)溝通，多了解孩子需要什么而不是一味的站在自我的角度去看問(wèn)題：

一、教師要有愛(ài)心

是愛(ài)的事業(yè)，冰心老人曾說(shuō)過(guò)：情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)。這種愛(ài)是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，這種愛(ài)是一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切的博大無(wú)私的愛(ài)，它包涵了崇高的使命感和職責(zé)感。

其實(shí)，當(dāng)教師的，總是想當(dāng)個(gè)好教師，都明白要對(duì)學(xué)生付出愛(ài)心，用____潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的.退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總有一種強(qiáng)烈的職責(zé)感：我是教師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強(qiáng)烈的意識(shí)激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。

二、教師要有職責(zé)心

有人說(shuō)，教師工作是一個(gè)無(wú)底洞，有看不見(jiàn)的深度，摸不著的廣度。這就要求一個(gè)有志于教育事業(yè)的教師，為了實(shí)現(xiàn)自我的職業(yè)夢(mèng)想，必須愛(ài)崗敬業(yè)，樹(shù)立教書(shū)育人的社會(huì)使命感職責(zé)感。要熱愛(ài)教師職業(yè)，把它看成是一種事業(yè)，這樣才會(huì)為教育事業(yè)不懈努力，并在工作中時(shí)時(shí)感到苦中有樂(lè)，時(shí)時(shí)有一種幸福感，這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成績(jī)，讓同學(xué)們學(xué)得舒心，家長(zhǎng)滿意，領(lǐng)導(dǎo)信任。

三、教師要學(xué)會(huì)與孩子及家長(zhǎng)溝通

教師告訴我們，要把教育看成是生命與生命的交流，人不是生活在中的，而是生活在情感與生活中的。我們要學(xué)會(huì)站在家長(zhǎng)的角度去看待孩子，因?yàn)槲覀兣c孩子是社會(huì)關(guān)系，所以內(nèi)心有必須的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)則，會(huì)理性的去看待問(wèn)題。但家長(zhǎng)與孩子卻是親緣關(guān)系，是以情感為準(zhǔn)則的，他們?yōu)榱撕⒆樱裁炊寄軌虻?dāng)。所以，我們?cè)谂c之溝通的時(shí)候，可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，這時(shí)候，作為教師，要學(xué)會(huì)改變與家長(zhǎng)溝通的視角，要從同理性的角度與之看待問(wèn)題，去了解我們的孩子需要什么，家長(zhǎng)最關(guān)注的其實(shí)不是孩子的成績(jī)，而是孩子的生命，孩子的健康成長(zhǎng)。

同時(shí)，經(jīng)過(guò)觀看四個(gè)視頻，教師講了生命的長(zhǎng)度，生命的寬度，生命的寬度，生命的厚度，讓我對(duì)生命有了更深刻的理解。讓我今后的教學(xué)中，不僅僅要關(guān)注孩子的成績(jī)，更要關(guān)注他們的成長(zhǎng)。總之，經(jīng)過(guò)這次師德培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自我教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)多學(xué)習(xí)、多研究，不斷提高自身素質(zhì)，用愛(ài)與職責(zé)引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

崗位學(xué)習(xí)心得【篇20】

學(xué)習(xí)的時(shí)光總是過(guò)得非常的快速，經(jīng)歷過(guò)了培訓(xùn)老師的仔細(xì)講解之后我也是對(duì)接下來(lái)的幼兒園教學(xué)工作有很大的感悟，同時(shí)更是非常的希望自己能夠真正的帶領(lǐng)著幼兒園中的小朋友開(kāi)心快樂(lè)的成長(zhǎng)。

剛開(kāi)始的培訓(xùn)就是分析小朋友們的行為與其性格的觀察，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)他們所有的情緒，狀態(tài)都是表現(xiàn)在他們的行為與表情上的，只要我們多多留心便是完全可以將他們的心理情況都掌握在心中。在幼兒園中有這么多的小孩子，我們老師是很難有心能夠留意到每一個(gè)孩子，這一點(diǎn)也就正是在我們的生活容易忽視的一點(diǎn)。對(duì)于那些性格本就比較孤僻、內(nèi)向一點(diǎn)的孩子有更多的鼓勵(lì)，更多的關(guān)心，使他們能夠真正的融入這般班集體中，這是非常重要的。雖說(shuō)在教學(xué)工作中很難照顧到每一位小朋友，但是也需要盡可能的對(duì)每一位孩子進(jìn)行分析，以幫助自己了解每一個(gè)小朋友。

然后重點(diǎn)就是講解在教學(xué)過(guò)程中的安全方面，畢竟小朋友對(duì)這個(gè)環(huán)境的新奇，對(duì)危險(xiǎn)事物的無(wú)所知，是非常的容易造成危害的出現(xiàn)，所以更是要對(duì)小朋友進(jìn)行多加宣傳，更是明確哪些事情不應(yīng)該要做的，甚至可以采用模擬的方式來(lái)讓學(xué)生對(duì)危險(xiǎn)的事物有更加深刻的感知。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)老師的詳細(xì)介紹，我也真切的感受到了身為幼兒園教師的責(zé)任感，更是希望自己能夠在接下來(lái)的工作中去做出更好的教育，并帶領(lǐng)著班級(jí)每一位的小朋友都能生活在安全而又舒適的.環(huán)境中。當(dāng)然也正是這次的培訓(xùn)讓我非常真切的明白自己是需要更加努力的去提升，更是需要盡可能的將全身心都用于教育的行業(yè)。教師唯一的責(zé)任就是更好的幫助自己的學(xué)生去更好的成長(zhǎng)，去讓我的學(xué)生有更敢于去面對(duì)生活的勇氣。

雖然我知道自己身為幼兒園教師，在帶領(lǐng)小朋友的過(guò)程中還是有很多的不好之處，通過(guò)這一次的培訓(xùn)，我也是進(jìn)行了好好的分析，并且仔細(xì)的將自己需要去改進(jìn)的地方做出更多的努力，同時(shí)我也盡可能的讓自己在這樣的環(huán)境中去成長(zhǎng)，去努力做好自己應(yīng)該要做的。當(dāng)然我也是時(shí)常去反省自己，將自己的疏漏之處都找尋出來(lái)，更是慢慢的去做出彌補(bǔ)，不要因?yàn)槲易约旱囊恍┬?wèn)題造成不可換回的嚴(yán)重影響。

下一步的我更是會(huì)非常用心的去照顧好每一位小朋友，更是讓他們都能夠感受到的我的溫暖，也希望每一位小朋友都能夠在我的照顧、陪伴下，成長(zhǎng)得更加好！

在幼兒園工作中，會(huì)經(jīng)常面對(duì)幼兒園教師培訓(xùn)，很多老師在工作崗位上很用心，但是教育市場(chǎng)里有很多新的挑戰(zhàn)與生活，而幼兒園教師培訓(xùn)，則是一個(gè)讓自己迅速成長(zhǎng)的充電方法。參加這次丁堰鎮(zhèn)暑期教師培訓(xùn)，讓我對(duì)教育的價(jià)值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。認(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在鏡子里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專(zhuān)長(zhǎng)，更需要有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。

通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺(jué)到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（1）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

（2）有較高的管理藝術(shù)。

（3）有豐富的感情。學(xué)生因親其師而信其教，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。

通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺(jué)到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個(gè)體差異。我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過(guò)程，不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問(wèn)能力強(qiáng)的孩子，忽視個(gè)體差異教育。如在觀摩活動(dòng)中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng)，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會(huì)，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿足。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不要只追求結(jié)果而放棄過(guò)程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。

通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺(jué)到教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人，他自己的興趣、愛(ài)好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對(duì)待孩子。對(duì)孩子說(shuō)話的音量要適中，不要大嗓門(mén)；盡可能蹲著和孩子說(shuō)話，用商量的口吻提出建議。如我認(rèn)為你這樣做比較好，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì)自覺(jué)地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲奶攸c(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持。

總的來(lái)說(shuō)，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí)，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng)，中心初中校長(zhǎng)為了我們一再的奔波，處處為老師著想，如市附小的姚園長(zhǎng)的輔導(dǎo)講座精彩至極，讓我們不斷地充實(shí)自己，給自己增加能量，我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，再次謝謝！

崗位學(xué)習(xí)心得【篇21】

作為一名新任高中教師，首先非常感謝學(xué)校為我們更好的走上教師崗位安排了此次全面而充實(shí)的職前培訓(xùn)，培訓(xùn)伊始，就已經(jīng)獲益良多。

培訓(xùn)課上，袁長(zhǎng)林副校長(zhǎng)作為領(lǐng)導(dǎo)為新老師們提出了一些期許，更站在一名經(jīng)驗(yàn)豐厚的教師的角度上，為大家提出了五點(diǎn)思考，深刻詮釋了優(yōu)秀教育工作者應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，同時(shí)也讓我明白要如何去做一名合格的老師，如何向一名優(yōu)秀的老師努力奮進(jìn)。其中令我尤為觸動(dòng)的是袁校長(zhǎng)講到的關(guān)于教師的目標(biāo)、境界、習(xí)慣等內(nèi)容，讓我明白做好良師益友絕非易事，只有認(rèn)真細(xì)致，日積月累的堅(jiān)持才是真正的秘訣。

課上張箭主任也從“求精”與“多動(dòng)”——實(shí)施“教師為主導(dǎo)學(xué)生主體”課堂模式的實(shí)踐探究上為我們新老師做出了一些指引與幫助，運(yùn)用物理課上的實(shí)際案例向我們展示了精講精練的關(guān)鍵所在，只有對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面而準(zhǔn)確的把握，才能知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

教學(xué)作為師生共同參與的雙邊活動(dòng)，教師關(guān)注的不僅是傳遞知識(shí)本身，更多的是關(guān)注并引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我們從學(xué)生走過(guò)而來(lái)，深知老師在學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中的影響頗深，要扮演好教師的角色，學(xué)會(huì)并踐行“言傳身教”四字，我們應(yīng)身體力行，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

崗位學(xué)習(xí)心得【篇22】

在我最近擔(dān)任的營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)員崗位上，我進(jìn)行了一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，旨在提高自己的專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí)水平。這些學(xué)習(xí)活動(dòng)包括參加公司內(nèi)部的培訓(xùn)課程、閱讀相關(guān)營(yíng)銷(xiāo)書(shū)籍和文章、參加行業(yè)內(nèi)的交流會(huì)議以及自主學(xué)習(xí)等。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻感受到了自己的不足之處。例如，在撰寫(xiě)營(yíng)銷(xiāo)方案時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己往往無(wú)法準(zhǔn)確把握客戶需求，導(dǎo)致方案效果不佳。通過(guò)學(xué)習(xí)，我逐漸明白了要在了解客戶的需求和痛點(diǎn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)性地設(shè)計(jì)營(yíng)銷(xiāo)策略，才能提高方案的實(shí)效性。

此外，學(xué)習(xí)還讓我認(rèn)識(shí)到了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的復(fù)雜性和多變性。不同行業(yè)、不同市場(chǎng)、不同客戶都有不同的需求和特點(diǎn)，需要有針對(duì)性地制定營(yíng)銷(xiāo)策略。因此，作為一名營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)員，我需要不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，才能更好地應(yīng)對(duì)各種市場(chǎng)情況。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，我深刻領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更好地適應(yīng)市場(chǎng)需求。在未來(lái)的工作中，我將更加注重學(xué)習(xí)和積累，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。

崗位學(xué)習(xí)心得【篇23】

在一次崗位學(xué)習(xí)中，我深入了解了這個(gè)崗位的職責(zé)和要求，并努力掌握了一系列相關(guān)技能和知識(shí)。這次崗位學(xué)習(xí)的背景是一家互聯(lián)網(wǎng)公司，我的崗位職責(zé)是負(fù)責(zé)公司的網(wǎng)絡(luò)推廣和營(yíng)銷(xiāo)工作。

在這個(gè)崗位上，我不僅需要掌握基本的營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)，還需要了解互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的趨勢(shì)和最新技術(shù)。為了更好地完成這個(gè)工作，我不斷閱讀相關(guān)的書(shū)籍和文章，還參加了一些線上和線下的培訓(xùn)課程。

在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我不僅能夠更好地完成自己的工作，還能夠提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。我發(fā)現(xiàn)，只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能夠跟上時(shí)代的步伐，不被淘汰。

通過(guò)這次崗位學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展和變化，也更加深入地了解了營(yíng)銷(xiāo)策略的制定和實(shí)施。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用各種工具和手段，來(lái)提高公司的網(wǎng)絡(luò)推廣效果和營(yíng)銷(xiāo)業(yè)績(jī)。同時(shí)，我也意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了如何與同事和客戶進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。

在這次崗位學(xué)習(xí)中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷學(xué)習(xí)才能夠保持競(jìng)爭(zhēng)力和提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。其次，我也意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有與同事和客戶進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，才能夠更好地完成工作。最后，我也學(xué)會(huì)了如何制定和實(shí)施有效的營(yíng)銷(xiāo)策略，從而為公司帶來(lái)更好的業(yè)績(jī)。

在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，不斷提升自己的技能和知識(shí)水平。同時(shí)，我也將更加注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通，努力與同事和客戶建立更加緊密的合作關(guān)系。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能夠成為更好的職業(yè)人，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

崗位學(xué)習(xí)心得【篇24】

在我最近參加的培訓(xùn)項(xiàng)目中，我深入了解了我所在團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作方式，以及我們所需的專(zhuān)業(yè)技能。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了如何處理日常工作任務(wù)，還掌握了一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問(wèn)題解決的技巧。

在這次培訓(xùn)中，我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)新知識(shí)帶來(lái)的快樂(lè)。每天，我們都會(huì)接觸到新的案例，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)如何應(yīng)用理論知識(shí)到實(shí)際問(wèn)題中。我也認(rèn)識(shí)到了，對(duì)于我們這個(gè)崗位來(lái)說(shuō)，理論知識(shí)和實(shí)際操作都是同樣重要的。

其中，給我留下深刻印象的一個(gè)案例是我們?nèi)绾我詧F(tuán)隊(duì)的形式，解決了一個(gè)復(fù)雜的項(xiàng)目問(wèn)題。我記得，當(dāng)時(shí)我們面對(duì)的是一個(gè)時(shí)間緊迫、難度較大的項(xiàng)目，需要我們跨部門(mén)協(xié)作。在項(xiàng)目經(jīng)理的引導(dǎo)下，我們團(tuán)隊(duì)成員積極溝通，每個(gè)人都在自己的領(lǐng)域發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)，共同攻克難關(guān)。那段時(shí)間，我深感團(tuán)隊(duì)的力量，也更加明白了溝通的重要性。

這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先，我明白了不斷學(xué)習(xí)的重要性。無(wú)論是在這個(gè)崗位上，還是在生活中，持續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)、不斷提升自我，都是必不可少的。其次，我也認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，團(tuán)隊(duì)的力量總能超越個(gè)人的能力。此外，我也更加明白了如何有效地溝通和協(xié)調(diào)，這對(duì)于我們這個(gè)崗位來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。

在未來(lái)的工作中，我會(huì)將這些學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)踐中。我會(huì)持續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和理論知識(shí)，以保持我在崗位上的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，我也會(huì)更加努力地與團(tuán)隊(duì)成員溝通協(xié)作，共同解決面臨的挑戰(zhàn)。我相信，只有這樣，我才能更好地發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)能力，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)項(xiàng)目給我?guī)?lái)了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我更加明確了自己的職業(yè)方向和目標(biāo)，也提升了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。在未來(lái)的工作中，我會(huì)將這些學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)踐中，努力提高自己的工作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

崗位學(xué)習(xí)心得【篇25】

在我最近的工作經(jīng)歷中，我有幸能夠在一家知名互聯(lián)網(wǎng)公司擔(dān)任產(chǎn)品經(jīng)理的職位。在過(guò)去的六個(gè)月里，我負(fù)責(zé)了一系列產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和推廣工作，同時(shí)也參與了一些市場(chǎng)調(diào)研和競(jìng)爭(zhēng)分析。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還在不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

在這個(gè)崗位上，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。每天都有新的挑戰(zhàn)等待著我，比如如何更好地了解用戶需求，如何分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的策略，如何通過(guò)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)產(chǎn)品優(yōu)化等。我逐漸意識(shí)到，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，才能更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)方面的知識(shí)和技能對(duì)于我來(lái)說(shuō)尤為重要。首先，是用戶研究的能力。作為產(chǎn)品經(jīng)理，我們需要通過(guò)各種途徑了解用戶的需求和痛點(diǎn)，這樣才能為市場(chǎng)提供有價(jià)值的產(chǎn)品。此外，對(duì)數(shù)據(jù)分析和市場(chǎng)趨勢(shì)的理解也是必不可少的，這能夠幫助我們制定更有針對(duì)性的產(chǎn)品策略。

另外，我在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通方面也有了新的認(rèn)識(shí)。在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中，我們需要與設(shè)計(jì)、研發(fā)、運(yùn)營(yíng)等多個(gè)部門(mén)緊密協(xié)作，及時(shí)溝通反饋。這讓我深刻理解到，有效的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目的成功至關(guān)重要。

回顧這半年的崗位學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深感自己在知識(shí)和技能方面都有了顯著的提升。我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行深入的用戶研究，如何利用數(shù)據(jù)進(jìn)行決策，以及如何更好地與團(tuán)隊(duì)成員溝通合作。然而，我也清楚認(rèn)識(shí)到自己還有很多需要改進(jìn)的地方，比如在產(chǎn)品策略規(guī)劃上還需要更加深思熟慮，在項(xiàng)目管理上還需要更加嚴(yán)謹(jǐn)。

展望未來(lái)，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自己在產(chǎn)品經(jīng)理崗位上的各項(xiàng)能力。我期待通過(guò)深入學(xué)習(xí)用戶研究、數(shù)據(jù)分析、項(xiàng)目管理等知識(shí)，更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也會(huì)努力總結(jié)和分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，希望能為更多在產(chǎn)品經(jīng)理崗位上的同事提供一些參考和幫助。

總的來(lái)說(shuō)，這半年的崗位學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了產(chǎn)品經(jīng)理的角色和責(zé)任，也讓我認(rèn)識(shí)到了不斷學(xué)習(xí)對(duì)于提升自身能力的重要性。我期待在未來(lái)的工作中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際中，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的價(jià)值。同時(shí)，我也會(huì)努力成為一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)者，積極接受各種新的挑戰(zhàn)和變化，不斷拓寬自己的視野和思維方式。

崗位學(xué)習(xí)心得【篇26】

在我最近的工作中，我擔(dān)任了一個(gè)重要的崗位，這個(gè)崗位需要對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和商業(yè)策略有深入的理解。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)習(xí)了很多新的知識(shí)和技能，還遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。以下是我對(duì)這個(gè)崗位學(xué)習(xí)經(jīng)歷的分享和反思。

在這個(gè)崗位上，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能。例如，我需要了解市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)和消費(fèi)者的需求，以便為公司的產(chǎn)品制定合適的營(yíng)銷(xiāo)策略。我還需要研究競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況，以便找出我們產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。此外，我還學(xué)到了如何制定商業(yè)策略，以及如何運(yùn)用數(shù)據(jù)分析和市場(chǎng)調(diào)研來(lái)指導(dǎo)公司的決策。

在這個(gè)過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。例如，有時(shí)候我會(huì)感到壓力很大，因?yàn)樾枰鎸?duì)快速變化的市場(chǎng)環(huán)境和緊急的決策。另外，我也會(huì)遇到一些未知的問(wèn)題，例如如何應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的攻擊或者如何解決產(chǎn)品質(zhì)量的問(wèn)題。但是，我覺(jué)得這些挑戰(zhàn)也讓我成長(zhǎng)了很多，讓我變得更加堅(jiān)韌和有適應(yīng)能力。

通過(guò)這個(gè)崗位的學(xué)習(xí)，我有了很多深刻的思考和收獲。例如，我發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和商業(yè)策略并不是簡(jiǎn)單的理論和公式，而是需要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析和決策。此外，我也意識(shí)到，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，只有不斷地學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化才能保持競(jìng)爭(zhēng)力。

在這個(gè)崗位上，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。但是，我認(rèn)為這些挑戰(zhàn)和困難都是值得的，因?yàn)樗鼈冏屛页砷L(zhǎng)了很多，也讓我更加深入地理解了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和商業(yè)策略的本質(zhì)。在未來(lái)的工作中，我會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。