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小學教師的教學心得

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小學教師的教學心得(精品5篇)

小學教師的教學心得要怎么寫,才更標準規(guī)范?根據多年的文秘寫作經驗,參考優(yōu)秀的小學教師的教學心得樣本能讓你事半功倍,下面分享【小學教師的教學心得(精品5篇)】,供你選擇借鑒。

小學教師的教學心得篇1

陶行知先生說過“教師必須學而不厭,才能誨人不卷”。“要想學生好學,必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生?!边@是至理名言。教師要樹立終生學習觀。在知識經濟條件下,財富將首先依賴于個體和民族的學習與創(chuàng)新能力。而學習能力和創(chuàng)新能力的獲得依賴于不斷學習的過程。所以,未來社會是一個學習化的社會,人人都將成為終生學習者,終生教育的思想也大放光彩。教師以教書育人為職責,擔負者傳承文化,培育新生代的歷史重任,應成為終生學習的先導,否則,教育者將難以勝任社會的要求。作為教育者,不能單有“一桶水”,應具備“一池水”,“一池活水”。作為教育者,應該審時度勢,把握時代發(fā)展的脈搏,樹立終生學習的觀念,將章太炎先生的“活到老,學到老”樸素的思想貫穿于日常生活之中。終生學習是實現自我提高的一條有效捷徑,是投身教育研究,不斷創(chuàng)新進取,更新個人教育理念,轉變教師角色觀的一個重要前奏。

通過對《名師歡迎的特色教學藝術》一書的學習。該書通過總結名師的創(chuàng)新經驗、先進理念,宣傳名師的核心教育力,為教師職業(yè)生涯提供精神源泉和實踐動力,在教育實踐層面切實推動教師職業(yè)素養(yǎng)的提升。本書主要體現以下特色

1、體現教育的人本精神;

2、系統提升教師的教育能力;

3、體現教育的時代前沿性;

4、突出施教的實用價值。

讀了這本書之后,我認識到:教師如何認識教育活動,如何看待自己的學生,如何看待自己的教師身份,這些教育觀念問題是支配教師行為的內在動因。良好的互動必須建立在教師的平等意識、尊重學生主體地位意識、促進學生發(fā)展的意識上。教師對自身職業(yè)的認識,教師的職業(yè)精神與道德修養(yǎng)是形成教師對待課堂互動態(tài)度的主要因素,沒有教師職業(yè)修養(yǎng)的提高,也難以形成良好的課堂互動。教師只有持續(xù)不斷地提高專業(yè)水平,加強專業(yè)修養(yǎng),才能更好地溝通與互動,促進課堂的持續(xù)改善。對于遇到各種學習困難的學生,教師首先要認識到學生學習存在差異是正常的,并相信包括學習困難的學生在內的每一位學生都具有得到較高發(fā)展的潛能,只有這樣,教師才可能發(fā)現學習困難學生的閃光點,建立良好的互動基礎。

用特色吸引學生,課堂互動策略的運用是十分重要的,一是情感策略,這一策略是通過情感的調節(jié)與運用促進課堂互動,如建立合適、積極的教師期望;多表揚、少批評、少懲罰;鼓勵學生自尊、自信;加強非語言交流等等。二是教學策略,恰當運用這一策略是實現有效互動的基礎。如充分了解學生、認識課堂目標與內容,準備教學手段與材料;進行有效提問;提供及時反饋;加強課堂語言修養(yǎng)等。三是管理策略。課堂管理是互動的需要,有效的課堂管理可以促進良性課堂互動,如課堂競爭策略和課堂合作策略。當然,教師在運用課堂競爭,合作的策略時要注意,競爭要有度,要尊重競爭對手,嚴防陷入義氣之爭,鼓勵學生通過合作進行競爭。

本書還介紹了最先進的教育理念和方法和先進、有效的教學藝術。如:幽默是的助學劑;用表演打造特色教學藝術;在游戲中拓展特色教學藝術;用想象增添教學魔力;用辯論打造特色教學藝術;用感恩帶動感恩的教學藝術;拿著放大鏡尋找學生的優(yōu)點;把賞識教育變?yōu)槟愕奶厣虒W等28種特色教學方法,使我受益匪淺,茅塞頓開。在今后教學中,會結合自己的教學實際,靈活運用。

小學教師的教學心得篇2

20_年x月x日我有幸參加了安慶市小學語文特色教學觀摩活動,課堂上老師先進的教學理念,創(chuàng)新的教學方法,靈活多樣的教學手段,聲情并茂、自然大方的教態(tài),內容豐富的多媒體可見,這些都給我留下了深刻的印象。下面我來談談聽課后的點滴體會:

一、在教學過程中,我們應緊跟新課標,在新課標的要求下去創(chuàng)新。

語文是一門基礎學科,是工具性與人文性的統一,所以語文最主要的是訓練學生的表達運用能力。以前,我一直以為,教學生字、詞語是一件簡單而又枯燥的事情,只需要讓學生會讀會寫就行了。不需要太多的運用。可聽完三位老師的課后,我才明白字詞的學習在課堂上也能夠詮釋得那么精彩。

二、時刻貫徹自主探究合作的新理念

授人以魚不如授人以漁。在本次的特色教學中,我深深地體會到作為一名老師,最重要的是培養(yǎng)學生自主學習的習慣。

首先,教師要根據不同的文本來選擇不同的教學方法。如《與時間賽跑》是一篇優(yōu)美的散文,用詞清新易懂。劉璟老師根據這一特點著重讓學生在讀中感受,通過課外延伸補充資料,以便更好地讓學生對文本的理解。

其次,關注讀練結合,注重學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學過程中,教師應適時抓住重點對詞句進行引導,讓學生主動參與學習,積極思考。如何世千老師在教學《圓圓的沙粒》時,讓學生通過“牢獄”體會沙粒當時的處境,讓學生互動交流發(fā)表意見激發(fā)了學生的想象思維。再如,在教授“當沙粒真誠地說它要變成一顆珍珠時,同伴們用嘲笑的口吻數落它”這一片段時,何老師及時讓學生通過自讀自悟自表演,學生們積極參與,思維活躍,課堂氣氛濃厚,學生的積極性相對提高。

再次,特色教學也離不開教學的主要參與者——學生。教師應該從學生的興趣出發(fā),找到學生的興趣點,適當放手讓學生做學習上真正的主人,老師此基礎上加以輔導因材施教,還給學生學習的空間,這樣有的放矢,效果才更顯著。

總之,這次學習讓我學到很多,對于課堂教學我有了更強的危機感和緊迫感。今后,在教學中,我應及時發(fā)現自己的缺點,不斷地學習新知,不滿足與墨守成規(guī),及時創(chuàng)新,找到適合自己的教學方法,提高自身素質,優(yōu)化課堂教學。

小學教師的教學心得篇3

一學年來,本人熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為了下一學年的教育工作做的更好,下面是本人的本學年的教學經驗及教訓。

一、政治思想方面

認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面

要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前準備:備好課。

2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

8、熱愛學生 ,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面

我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

在本學年的工作中,我取得了一定的成績,但“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動。考試成績不穩(wěn)定等。

現社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

小學教師的教學心得篇4

前幾天,我們里固小學的幾位語文老師在電腦上學習了“小學語文名師特色教學”研討會。聽了楊昱婷老師和幾位老師的公開課,領略了他們的課堂教學風采,欣賞了他們的課堂教學藝術。雖然時間不長但我們的收獲不少,給我印象最深的是楊昱婷老師執(zhí)教的閱讀課《玲玲的畫》,現將我聽完這節(jié)課的感受記錄下來,如下:

楊昱婷老師上的一節(jié)是《玲玲的畫》,他的課的特點是設計精心,環(huán)環(huán)相扣,絲絲入扣,滴水不漏。在教學《玲玲的畫》時,楊老師的識字教學這個環(huán)節(jié),除了我們傳統的識字方法以外,還讓學生隨文識字、利用形聲字識字、游戲識字、自主識字、結合生活經驗識字等多種識字方法,增加了識字的趣味性,鞏固了識字效果,方法多樣、實用。楊老師特別注意學生書寫習慣的培養(yǎng),在寫字時要求學生“身挺直、頭擺正、肩放松、手握緊”,學生在老師的口令中開始寫字,并且制定了暗示評價標準,要求學生在自我評價的過程中要做到實事求是。這節(jié)課上,每當學生有精彩發(fā)言,楊老師就表現得異常興奮,或者給學生一個輕輕的擁抱,或者及時的夸贊;如果學生回答不上來,他就鼓勵學生“別急,再好好想想”??傊谶@節(jié)課上,老師教得很輕松,學生學得很自在。

這次聽課對于我來說是一次很好的學習機會。在今后的教學中,我要認真地鉆研教材,精心設計每一堂課,使自己的教學有所進步。

小學教師的教學心得篇5

一學期很快又過去了,在這學期里,審視自己一年來的工作,總結一年的得失,感觸很多,我和每一位老師一樣,認認真真地對待每一件事、每一份工作,做到勤勤懇懇教書,踏踏實實做人。主要表現如下:

一、在思想上,愛國愛黨,積極上進。

我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習。我深知要教育好學生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生。在新課程的改革中,為了適應新形式,我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強。在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學上,敬業(yè)愛崗,嚴謹治教。

把學生教好,讓學生成功,是每位教師的心愿、的榮譽。作為一名教師,最緊迫的問題是具有新的教學理念,刻苦鉆研新的教材。在備課中,力圖體現課程的開放性、實踐性、主體性?,F在對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,要根據學校與地方的實際,拓展學生學習資源。我注重研究現代教育技術在課堂教學中的應用。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內,虛心、主動地向吳建平、謝小忠學習信息技術,豐富教學手段,向丁歸根和張永苗老師請教自然、科學知識使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排外出聽課的機會,虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中為斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習,提高自己的課堂教學水總之,在這一學年中,我不僅在業(yè)務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。

三、提高素養(yǎng),加強計劃落實

在不斷的工作實踐中,我深深地認識到,課程的改革需要我不斷的加強學習、反思,提高自身的素養(yǎng)。在教學中也顯示出自己的不足,如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生,如何作好更好的教書育人,這些還需不斷地努力。

總之,本人在今后的教學中將一如既往,認真教書育人,把自己的本職工作做得更好。

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