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家訪的心得怎么寫(xiě)

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家訪的心得怎么寫(xiě)(精品8篇)

家訪的心得怎么寫(xiě)要怎么寫(xiě),才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的家訪的心得怎么寫(xiě)樣本能讓你事半功倍,下面分享【家訪的心得怎么寫(xiě)(精品8篇)】,供你選擇借鑒。

家訪的心得怎么寫(xiě)篇1

通過(guò)家訪,我們也感覺(jué)到家庭教育存在一些問(wèn)題。我們意識(shí)到,首先,我們應(yīng)該給孩子們一些時(shí)間。據(jù)了解,每個(gè)班的學(xué)生家長(zhǎng)大多忙于工作或生活。當(dāng)他們回到家時(shí),孩子們已經(jīng)睡了。當(dāng)他們有時(shí)間的時(shí)候,他們只是隨便問(wèn)問(wèn)他們是否做了家庭作業(yè)。給孩子一點(diǎn)時(shí)間,多與孩子交流,讓孩子了解父母對(duì)自己學(xué)習(xí)的重視,體會(huì)父母的辛苦,這無(wú)疑是對(duì)孩子的一種極好的鞭策。第二,要自覺(jué)讓孩子受苦。目前,大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女,生活條件優(yōu)越,父母溺愛(ài)孩子,只要孩子不說(shuō)不。在家訪中發(fā)現(xiàn),一名學(xué)生幾乎每天都在花錢(qián),這真是“不賺錢(qián)難”。父母應(yīng)該意識(shí)到孩子的痛苦,讓他們盡可能多地做家務(wù)。他們不能回應(yīng)孩子的要求,有時(shí)他們不得不品嘗“被拒絕”的滋味。和諧溫馨的家是孩子身心健康成長(zhǎng)的搖籃。父母必須為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖和諧的家庭生活環(huán)境。

在家訪過(guò)程中,通過(guò)與許多家長(zhǎng)的溝通,他們大多非常重視教育,也有很多教育方法和經(jīng)驗(yàn)。在家訪中,我們一一記下,作為今后工作的寶貴財(cái)富。但當(dāng)我們聽(tīng)說(shuō)父母經(jīng)常罵他們的孩子在家里,因?yàn)樗麄兛释诖约旱暮⒆?期待他們的女兒,或者當(dāng)孩子給孩子太多的學(xué)習(xí)任務(wù)完成老師交給的任務(wù)后,我們溫柔地指出其不利影響,及時(shí)糾正不好的教育方法,教父母一些根據(jù)因材施教的教學(xué)方法,同時(shí),幫助家長(zhǎng)建立對(duì)孩子教育的信心。隨著社會(huì)的發(fā)展,家訪的方式也發(fā)生了變化。由于人的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人經(jīng)歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、個(gè)性氣質(zhì)等不同,學(xué)生的父母可以分為許多不同類型。作為一名教師,我們應(yīng)該對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行具體分析,如果不改變家訪的方式,有時(shí)會(huì)事半功倍甚至適得其反。

家訪的心得怎么寫(xiě)篇2

一、透過(guò)家訪,我們了解到大多數(shù)優(yōu)生自覺(jué)性較高,父母對(duì)其學(xué)業(yè)比較關(guān)心,與子女的溝通較好。但也有一部分學(xué)生比較喜歡看電視,存在必須的驕傲的心態(tài),有個(gè)別優(yōu)生心里承受潛力較弱。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)還不高,在教育子女時(shí),缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí)。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順,當(dāng)做小皇帝。有的家長(zhǎng)對(duì)子女太偏愛(ài),孩子生病了就能夠不做作業(yè)了。在日常生活中沒(méi)有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。

二、許多學(xué)生父母外出打工,做生意等等,從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛(ài),使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對(duì)象,對(duì)癥下藥,個(gè)性是與家長(zhǎng)持續(xù)密切的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決,真正做到有的放矢。

在此次家訪中,許多家長(zhǎng)也給了我們?cè)S多的意見(jiàn)和推薦:

一、期望讓老師和家長(zhǎng)更加強(qiáng)聯(lián)系與交流,能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來(lái),幫忙自己的孩子更好的學(xué)習(xí)。

二、開(kāi)學(xué)初學(xué)校開(kāi)展家長(zhǎng)座談會(huì)活動(dòng),家長(zhǎng)反映不錯(cuò),家長(zhǎng)期望學(xué)校能多開(kāi)展類似活動(dòng),能了解孩子在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)狀況。

三、期望老師多鼓勵(lì)不夠主動(dòng)發(fā)言的孩子。

四、期望每位老師都能采用各種形式和家長(zhǎng)多溝通,以便家長(zhǎng)全面地了解孩子在校狀況,配合老師共同解決問(wèn)題。

總之,透過(guò)家訪我感到,教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系,也是情感、人格的相互作用的過(guò)程,人的情感是在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和構(gòu)成的,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操,良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的職責(zé)。家訪工作只是我們下一步工作的開(kāi)始,我們要透過(guò)家訪了解一些隱性的問(wèn)題,找出學(xué)生不良行為構(gòu)成的根本原因,從根源著手,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。傾心奉獻(xiàn),把家訪工作推向一個(gè)新階段。

家訪的心得怎么寫(xiě)篇3

這次家訪,使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生阮曉楠見(jiàn)到我的到來(lái),開(kāi)始非常緊張,站在門(mén)口不知所措,害怕我是來(lái)向家長(zhǎng)"告狀"的,沒(méi)想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說(shuō)越高興,把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽(tīng),家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對(duì)孩子的表現(xiàn)越來(lái)越滿意。最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門(mén)口,并希望老師經(jīng)常到家。

在家訪中,我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì),極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒(méi)辦法選擇家長(zhǎng),我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長(zhǎng)都反映:老師說(shuō)的,孩子會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話,老師的魅力無(wú)極限。當(dāng)然高興之余,需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長(zhǎng)知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),這些家長(zhǎng)的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺(jué)性。文化程度不高,但為人處事有原則的一類家長(zhǎng),他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,但會(huì)教他們做人的道理,家長(zhǎng)說(shuō)的多,做的少。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨,卻拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度低,對(duì)自己的子女從小又過(guò)于溺愛(ài);現(xiàn)在孩子年齡增長(zhǎng),膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生,我和家長(zhǎng)促膝談心,用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生,同時(shí)把握實(shí)際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長(zhǎng)也欣然配合。

總之,家訪讓我受益非淺,既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題,找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,愿我班級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)上越來(lái)越好。

家訪的心得怎么寫(xiě)篇4

周二(3日)晚上正在吃晚飯,朝媽突然接到幼兒園老師的電話,說(shuō)想一兩天來(lái)家里做個(gè)家訪,和家長(zhǎng)交流一下孩子在園內(nèi)園外的情況,以便更全面的了解孩子的特點(diǎn)和特長(zhǎng).幼兒園老師家訪,那可是貴客啊,家里人老老小小都異常重視,爺爺奶奶當(dāng)即決定第二天一早便去采購(gòu)水果;朝爸原本另有安排也決定推掉提前回家;朝朝小朋友聽(tīng)說(shuō)老師要來(lái)家里作客特別興奮,一會(huì)兒說(shuō)要給老師表演唱歌跳舞,一會(huì)兒說(shuō)要給老師端茶倒水拿拖鞋....

周三(4日)晚上,朝爸朝媽比平時(shí)都要提前回了家,一進(jìn)屋阿姨早已把晚飯做好了,大家趕緊草草吃完了飯,并擺上了一桌子的新鮮水果,然后就是靜等老師們的到來(lái).朝朝小朋友早已迫不得已了,不時(shí)地問(wèn):老師怎么還不來(lái)啊?!老師怎么還不來(lái)啊?!.....隔一會(huì)兒就跑到窗口張望一番.....終于聽(tīng)到老師按樓下門(mén)禁的聲音了,朝朝趕忙跑到電梯口迎接老師們.

幼兒園的班長(zhǎng)老師歡歡和英語(yǔ)老師麗麗如約造訪,一陣寒喧之后便進(jìn)入正題,歡歡老師講了家訪的目的,我們也和老師交流了孩子在家的總體情況,朝媽重點(diǎn)說(shuō)了朝朝是個(gè)善良仁義的孩子,懂道理,有自制力,雖然自理能力相對(duì)弱一些,但是通過(guò)上幼兒園有了很大的進(jìn)步;喜歡唱歌、畫(huà)畫(huà)、英語(yǔ)、球類運(yùn)動(dòng),身體協(xié)調(diào)能力不錯(cuò),是否能發(fā)展為特長(zhǎng)還有待觀察和培養(yǎng);家里氣氛和睦,為孩子創(chuàng)造了良好的成長(zhǎng)環(huán)境,全家人重視孩子的教育,關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng);孩子屬于慢熱的性格,偶爾有點(diǎn)急躁,希望老師多鼓勵(lì),多提供鍛煉的機(jī)會(huì)。朝爸則重點(diǎn)詢問(wèn)了孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園下一步開(kāi)設(shè)興趣班的情況。老師們重點(diǎn)表?yè)P(yáng)了朝朝近期進(jìn)步很大。

談話間,小朋友一刻也沒(méi)有閑著,沒(méi)有象之前計(jì)劃的那樣端茶倒水、表演節(jié)目,而是極其人來(lái)瘋地跳來(lái)跑去,上竄下跳,時(shí)不時(shí)從餐廳柜里拿出一堆零食讓老師們品嘗,朝媽知道那是他興奮得都不知道該怎么表達(dá)了。

朝朝的這幾位老師看上去還都象很年輕的孩子,平日里她們對(duì)待工作就很負(fù)責(zé)任,對(duì)待孩子也很有耐心,課余還抽時(shí)間家訪,就足以說(shuō)明問(wèn)題。朝媽時(shí)常在想:愛(ài)自己的孩子似乎天經(jīng)地義,而愛(ài)別人的孩子則需要有足夠的愛(ài)心。通過(guò)聊天,得知老師們家都不在北京,平時(shí)都是住宿舍,節(jié)假日也難得回家看看,將心比心,朝媽更覺(jué)得老師們真是不容易。平時(shí),朝媽也經(jīng)常告訴朝朝:幾個(gè)老師管那么多孩子,難免顧不過(guò)來(lái),所以希望小朋友盡可能自己事情自己做,別給老師添麻煩。

家訪的過(guò)程很愉快。不知是不是巧合,似乎效果也是立竿見(jiàn)影。第二天(周四昨天)一早起來(lái)去幼兒園。家長(zhǎng)只能送到幼兒園的大門(mén)口,平時(shí)一般是本班老師出來(lái)接,大一點(diǎn)的孩子也可以跟隨其他班老師進(jìn)去,個(gè)別孩子會(huì)自己背著書(shū)包進(jìn)去,而朝朝向來(lái)都是非本班老師來(lái)接不可,而那天當(dāng)?shù)弥蠋熢诿?,需要等一?huì)兒的時(shí)候,朝朝破天荒地自己背著書(shū)包,頭也不回地跑了進(jìn)去。要知道,小朋友需要跑過(guò)一段大約五十米的操場(chǎng),然后拐彎進(jìn)樓道,再自己上到二樓才能走進(jìn)自己班級(jí),真是不簡(jiǎn)單的。朝媽看著他小小的背影,感覺(jué)似乎一下子就長(zhǎng)大了。今天早上更是積極性異常高漲,7點(diǎn)不到,小朋友自己就醒了,并要求趕緊起床,趕到幼兒園去做早操....

事實(shí)證明,別看小朋友人小,同樣需要尊重和關(guān)注,而家長(zhǎng)和老師的重視與鼓勵(lì)對(duì)孩子是最有意義的獎(jiǎng)勵(lì)了!

家訪的心得怎么寫(xiě)篇5

我是北京市應(yīng)用高級(jí)技工學(xué)校15電商1班的班主任老師,每學(xué)期都會(huì)利用雙休日時(shí)間到學(xué)生家中進(jìn)行家訪。

人們常說(shuō),孩子是家長(zhǎng)的影子,家長(zhǎng)是孩子的鏡子,可見(jiàn),一個(gè)孩子的成長(zhǎng),家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要,這一點(diǎn),作為教師的我們應(yīng)該更清楚,為了了解這些,我們每學(xué)期的家訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點(diǎn)。每一次的家訪,都讓我收獲很多,在此和大家一起分享。

一、通過(guò)家訪,能全方位認(rèn)識(shí)孩子

通過(guò)家訪,我了解了很多學(xué)校里無(wú)法了解的東西,認(rèn)識(shí)了更全面的學(xué)生。較典型的是我班的鄧涵月同學(xué),在校性格內(nèi)向,有什么事都藏在肚子里,從不跟我說(shuō),但讓我意想不到的是,在家里卻很活潑。聽(tīng)她爸爸說(shuō),她把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們說(shuō),這確實(shí)讓我很吃驚,其實(shí)班中家校反差很大的學(xué)生還有很多,經(jīng)過(guò)家訪,全面了解了他們后,在今后的教育中,能更好地掌握他們的心理,以引導(dǎo)他們的行為。

二、通過(guò)家訪,能更好地建立了家長(zhǎng)與老師之間的信任

第一次的家訪很重要,這是你與家長(zhǎng)真正面對(duì)面,走進(jìn)他們的生活,坐下來(lái)聊聊他們的孩子,于是我拿出比平時(shí)更大的耐心向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念,孩子的在校表現(xiàn)等基本情況,幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念,這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的信任度。很多家長(zhǎng)對(duì)于我的到訪,很受感動(dòng),也很熱情。雖然一杯開(kāi)水很普通,家長(zhǎng)的話語(yǔ)很樸實(shí),但卻能驅(qū)走當(dāng)時(shí)的寒冷,讓我心中倍感溫暖。

三、通過(guò)家訪,獲得許多第一手育人資料

獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭,忠誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個(gè)性,在家的表現(xiàn),了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細(xì)的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

四、家訪,很累但很快樂(lè)

每次家訪基本一天大部分時(shí)間都花在了路上。但是,家訪讓我快樂(lè),比如,我會(huì)接過(guò)家長(zhǎng)送上的熱熱的茶水,會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)一句句的問(wèn)候,會(huì)看見(jiàn)家長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心的微笑,會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著孩子一家站在門(mén)前望著你的離開(kāi)等等。每每看到這些,想想累辛苦都值得。總之,家訪讓我受益匪淺,既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題,我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩,我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

家訪的心得怎么寫(xiě)篇6

1、家庭教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺(jué)性。

文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng),他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò),心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長(zhǎng),本身文化程度低,對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著年齡的增長(zhǎng),孩子的脾氣也越來(lái)越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫(xiě)作業(yè),整天看電視、上網(wǎng),什么家務(wù)都不干,這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺,動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差,必將影響其未來(lái)的發(fā)展。

通過(guò)一段時(shí)間的家訪,我收獲頗多,在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪工作。無(wú)論怎樣的一個(gè)孩子,他的成長(zhǎng)都離不開(kāi)愛(ài),這種愛(ài)既要來(lái)自家庭,也要來(lái)自于教師。只有播進(jìn)學(xué)生心靈深處真摯的無(wú)私的綿延無(wú)盡的愛(ài),才能促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

家訪的心得怎么寫(xiě)篇7

7月22日由院某某處某某某老師帶隊(duì)一行六人到大石橋、營(yíng)口、盤(pán)錦等地對(duì)五名學(xué)生進(jìn)行家訪。隊(duì)員由某辦老師、某某部?jī)擅蠋煛⒛衬诚岛湍衬诚祪擅o導(dǎo)員組成。途中談起學(xué)生的學(xué)習(xí)和家里情況,每個(gè)人的心里都很沉重。

首先要去的是某某系某級(jí)某班某某同學(xué)的家里,某某同學(xué)學(xué)習(xí)特別好,曾獲得過(guò)院特等獎(jiǎng)學(xué)金,現(xiàn)在正準(zhǔn)備考研。某某某老師與她的母親介紹了某某在校的學(xué)習(xí)和生活情況,提出要嚴(yán)格要求自己,并希望她學(xué)習(xí)上的付出能夠有收獲?;氐杰嚿衔覀冋勂鹉衬惩瑢W(xué),單單學(xué)習(xí)好是不夠的,還要處處嚴(yán)格要求自己的行為。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到家訪活動(dòng)的意義所在,我們要與學(xué)生家長(zhǎng)多溝通交流,以使家長(zhǎng)能夠多掌握孩子在校的情況。

下一站是趕往某某系某級(jí)某班的某某同學(xué)家,她曾多次想中斷學(xué)習(xí)。到達(dá)后,某某同學(xué)的母親和兩位哥哥熱情的接待了我們。她母親飽含辛酸的談起孩子的學(xué)習(xí)和家里的近況,在場(chǎng)老師無(wú)不落淚,心靈上都受到了一場(chǎng)洗禮。某某某老師代表學(xué)院獻(xiàn)上我們一點(diǎn)微薄之力,她母親說(shuō)什么也不要,并握著我們的手,熱情地留我們吃飯。某某系輔導(dǎo)員勉勵(lì)某某同學(xué),付出總會(huì)有收獲,希望她努力堅(jiān)持不要放棄。在車起動(dòng)她及家人揮手告別的那一瞬間,時(shí)間仿佛凝固,我們的心里仿佛被淘空般的不是滋味。

下一站是營(yíng)口市內(nèi)的兩名學(xué)生的家訪,兩名同學(xué)學(xué)習(xí)上都有掛科。先到的是某某同學(xué)家,他家住在郊區(qū),當(dāng)我們爬上破舊的樓房的五樓來(lái)到他家,眼前的場(chǎng)景令我們感嘆,不足15平的一居室和母親800元的退休金何以支撐一家三口的日常生活,此外還要支付兒子的學(xué)習(xí)費(fèi)用和老人的治病費(fèi)用??吹筋^發(fā)花白年邁的老人生活上的艱難,還拖著病痛的身體,我們都明白了某某同學(xué)缺課而去打工賺錢(qián)并多次有放棄學(xué)業(yè)的念頭了。我們心情沉重地告訴他,人生多磨礪,無(wú)論如何都要堅(jiān)持。

某某同學(xué)是外語(yǔ)系大三的一名學(xué)生,曾經(jīng)掛了八科,但是經(jīng)過(guò)自己的努力,現(xiàn)在已經(jīng)通過(guò)了五科。她的母親對(duì)女兒的學(xué)習(xí)始終放心不下,擔(dān)心她畢不了業(yè),還讓我們假期找專業(yè)老師幫著補(bǔ)補(bǔ)課,當(dāng)?shù)玫轿覀兯斓拇饝?yīng)后,她心里踏實(shí)了不少。從她的語(yǔ)氣和表情中流露出對(duì)女兒學(xué)習(xí)的著急和牽掛,我們都對(duì)母親的偉大有了更深的理解。

最后一站我們來(lái)到了位于盤(pán)錦市區(qū)的某某某同學(xué)家里,車還離他家挺遠(yuǎn)的,就看見(jiàn)全家人都在門(mén)外熱情地迎接著我們。意外的是,我們剛一下車,就碰見(jiàn)某某某同學(xué)的表姐,坐下后才知道她與某某某都在某某系,剛畢業(yè),已在市內(nèi)高中教學(xué)物理,她是特意趕來(lái)見(jiàn)我們的。我們都非常的高興,有種園丁收獲般的喜悅。某某某同學(xué)父親也是老師,言談中能夠深切感受到他對(duì)兒子滿是期望。

通過(guò)此次家訪活動(dòng),我們每個(gè)人都感覺(jué)到自己成熟了不少,對(duì)學(xué)習(xí)和生活有了更為深刻的理解。充分認(rèn)識(shí)到了家訪活動(dòng)的意義所在,以后會(huì)更加貼近自己的教學(xué)和學(xué)生工作。

家訪的心得怎么寫(xiě)篇8

20--年7月4日這一天中午,我們踏著輕快的步伐,和著孩子們歡快的歌聲,走在熾熱的大地上,我們自己期待著和每個(gè)孩子的零距離交流,期待著和家長(zhǎng)們一起探討孩子的未來(lái),讓自己不再是一名教書(shū)匠,而是一名和藹的老師。

這一天,我們幾經(jīng)周折,而且經(jīng)過(guò)自己前一段時(shí)間的觀察,我對(duì)每個(gè)班級(jí)的學(xué)生即如自己已經(jīng)對(duì)每個(gè)孩子的行為特性,性格特點(diǎn)有了一定的了解,而且通過(guò)我自身的努力,家長(zhǎng)們也了解了我們的工作。所以我積極的展開(kāi)了教師家訪的工作的第一件事——去學(xué)生家家訪。這次,我們的家訪主要是針對(duì)家長(zhǎng),通過(guò)與家長(zhǎng)的交流進(jìn)一步了解孩子,了解我們農(nóng)村孩子的成長(zhǎng)和受教育環(huán)境,也了解家長(zhǎng)們眼里的保亭教育現(xiàn)狀。與其同時(shí),針對(duì)每個(gè)孩子,我向家長(zhǎng)們提出家庭教育方面的建議,讓孩子們自己總朝著一個(gè)好的方向發(fā)展,然自己的孩子在未來(lái)的社會(huì)更加明朗,豁然開(kāi)達(dá)。

家訪過(guò)后,我自己也反思,因?yàn)樵谖业挠∠罄?,農(nóng)村的家長(zhǎng)都會(huì)很特別重視自己孩子的學(xué)習(xí),同時(shí)也說(shuō)明我們社會(huì)的歷代人的艱辛,也更好的讓孩子們自己已經(jīng)讓他們對(duì)山外的世界充滿向往,而且每位家長(zhǎng)都會(huì)希望孩子們過(guò)上幸福的生活。但是,可能是地域性差異的緣故吧,家訪的過(guò)程中并沒(méi)有出現(xiàn)我所想象的情況。我們每到一位學(xué)生的家,不管多忙的家長(zhǎng)們都以農(nóng)村特有的方式熱情的迎接了我們。教師,家長(zhǎng),學(xué)生在一陣寒暄過(guò)后,我們自然便進(jìn)入正題,開(kāi)始探討孩子在家的家庭教育,這時(shí)的氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過(guò)我的觀察,我自己感覺(jué)到家長(zhǎng)有兩支,其一是家庭條件較好,可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書(shū)開(kāi)銷,而且家長(zhǎng)會(huì)為孩子們作出額外的投資;還有大部分是家庭條件較差,心里想著孩子的未來(lái)卻是沒(méi)有辦法付出太多,而且會(huì)讓自己的孩子參加家長(zhǎng)做很多的農(nóng)活。我感覺(jué)到,理論上對(duì)于前者,家長(zhǎng)的付出挺多,但是關(guān)注、監(jiān)管力度不夠,他們的心思并沒(méi)有完全放在孩子的教育問(wèn)題,相反會(huì)比后者少。因?yàn)樗麄兓蛟S或多是自己認(rèn)為給孩子提供一個(gè)好的條件就夠了,其實(shí)不然,因?yàn)樽约旱暮⒆舆€小,不知道重點(diǎn)應(yīng)該放在養(yǎng)成教育方面,好的家庭教育對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。對(duì)于后者,他們深深地明白生活的艱辛,所以很希望孩子可以擺脫艱辛,過(guò)上幸??鞓?lè)的日子。他們很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),卻只能是在一邊瞎操心。

在家訪過(guò)程中,自己也希望孩子們可以堅(jiān)持這個(gè)好的習(xí)慣,好好學(xué)習(xí)。也希望家長(zhǎng)可以更重視家庭教育方面的問(wèn)題,孩子們現(xiàn)在還小,尚處于養(yǎng)成教育的階段,也是孩子性格成型的重要階段,家長(zhǎng)們應(yīng)該多注意這個(gè)問(wèn)題。

家訪后,我自己感覺(jué)到——路是自己走出來(lái)的,再崎嶇,再泥濘都會(huì)有路。因?yàn)槲覀儫o(wú)法改變現(xiàn)狀,只能欣然接受。自己記得有一句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海?!焙⒆觽?,加油吧,未來(lái)的舞臺(tái)還在等你們上演精彩的節(jié)目,孩子們,加油!未來(lái)的世界屬于你們的!

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