一年級寫讀書心得
一年級寫讀書心得篇1
大家都應(yīng)該讀過白雪公主的故事。白雪公主很小的時候,她媽媽就病逝了,因為她比后母長得漂亮,所以后母總是想辦法迫害她。最后,她逃到森林里遇到了七個小矮人,她和小矮人幸福的生活在一起,這時后母又來殺害她,善良的白雪公主又被后母騙了,吃了后母的毒蘋果昏死過去。這時遇到了王子,王子不僅救活了她,而且娶她做了王后,從此過上了幸福的生活,而她的后母被活活氣死了。
讀了這個故事我終于明白了:善有善報,惡有惡報。所以每一個人都要堅持做好事,這樣自己會更幸福,社會也會更和諧。
一年級寫讀書心得篇2
這兩天我讀了一本書,名字叫《假如給我三天光明》。讀了這本書,我的內(nèi)心久久不能平靜。
故事中的主人公海倫﹒凱勒,在她2歲時,她生了一場大病,從此她變成了一個又盲又聾又啞的人。剛開始,她由于身體的缺陷,她感到十分的孤獨,所以她的脾氣變的越來越暴躁,在家里亂扔?xùn)|西,把別人鎖在屋子里……直到莎莉文老師來了以后,她開始了艱難而又頑強的學(xué)習(xí)。
海倫說:“只有聾子才看重自己的聽力,也只有瞎子才珍惜眼睛明亮的寶貴,對于已經(jīng)有的東西不以為然,對于沒有到手的東西極為乞求,這也許是人的共性?!毕胂氚桑∪娜藗?,如果明天你就要永遠變成一個盲人,永遠變成一個聾子,你會珍惜這短暫而寶貴的時間嗎?我想是肯定的。你一定會好好看看你認為最寶貴的東西,以免當你什么也看不見的時候后悔悲哀。老師和家人經(jīng)常讓我們珍惜時間,千萬不要浪費時間,浪費時間就等于慢性自殺。平時,我總會一邊寫作業(yè)一邊玩,已經(jīng)浪費了不少時間了,現(xiàn)在我讀了《假如給我三天光明》這本書之后,我受到了很大的啟發(fā),我以后一定要珍惜時間,好好利用。
讀了這本書,我深深地體會到了一個又盲又聾又啞的人,之所以能成為一位讓人們所敬仰的人,是因為她付出的心血比我們健康人付出的心血要多的多,做為一個健康的人,我們能不敬佩她嗎?除了敬佩,還讓我感到了慚愧,我要向海倫·凱勒和安妮·沙莉文學(xué)習(xí)。
一年級寫讀書心得篇3
打開一年級的數(shù)學(xué)教材,給我的印象是:它就象是一本卡通故事書,每一課學(xué)習(xí)內(nèi)容、每一道練習(xí)題都可以用一個小故事來把它表達出來,并把知識融入到學(xué)生的生活當中,與學(xué)生的實際生活緊密相連。光靠一支粉筆和一張嘴來教學(xué)是不行的。在實際教學(xué)中,我除了運用信息技術(shù)和多媒體教學(xué)以外,我還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,初步學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實生活,用數(shù)學(xué)的方法去解決一些日常生活中的問題,還要注重學(xué)生獨立性、互動性和創(chuàng)造性等方面的培養(yǎng),怎樣才能使學(xué)生愿意學(xué)并學(xué)好數(shù)學(xué)呢?
1、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望剛?cè)雽W(xué)的一年級孩子,大部分都受到學(xué)前教育,所以說,他們對數(shù)學(xué)并不是一無所知,但對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣卻是不盡相同的因此,在上第一節(jié)數(shù)學(xué)課《生活中的數(shù)》時,我先讓學(xué)生觀察他們新的學(xué)習(xí)環(huán)境——教室,讓他們尋找教室中的數(shù),又領(lǐng)學(xué)生到校園進行參觀,尋找校園中的數(shù),然后告訴學(xué)生:這就是數(shù)學(xué),其實數(shù)學(xué)就在我們身邊,使學(xué)生對數(shù)學(xué)逐漸產(chǎn)生了親切感。
2、有意識創(chuàng)設(shè)活躍的學(xué)習(xí)氛圍和生動有趣的學(xué)習(xí)情境好玩是孩子的天性,怎樣才能讓孩子在玩中獲得知識呢?我針對每課不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,編排設(shè)計了很多不同的游戲、故事……如:在上認識物體和圖形一課時,我讓孩子帶來了 許多物體和圖形,先讓他們以小組為單位介紹自己帶來的物品, 后放到一起數(shù)一數(shù),看看每種物體、圖形各有幾個。這樣不僅使學(xué)生認識了數(shù),還為以后的分類課打好了基礎(chǔ),更培養(yǎng)了孩子的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。再如:上《認識鐘表》一課時,先讓學(xué)生再讓學(xué)生觀察鐘表三兄弟的不同長短,后讓學(xué)生戴上12個數(shù)字頭飾,進行模擬表演,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。讓他們自編、自演故事,真正使學(xué)生在玩中獲得了知識。
3、引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去觀察、思考、解決問題.大家都知道本冊數(shù)學(xué)教材的練習(xí)題中,有很多題的答案都不是唯一的這就需要我們抓住時機,鼓勵學(xué)生多動腦筋,勤思考。剛開始,當我問道:誰還有不同的方法?時,很多學(xué)生的表情都很茫然,所以這時,只要有學(xué)生能通過思考來回答問題,不管他答對與否,我都給與相應(yīng)的鼓勵,表揚他是個愛動腦筋的孩子。給我印象最深的是當我講《9加幾》這一課時,大多數(shù)學(xué)生都能運用湊十法計算9加幾的題目。這時候有一個同學(xué)說:老師我不是這樣算的那你是怎樣算的?,他把算法說出來以后我當時特別高興,就借機說:你真是個愛動腦筋的好孩子,棒極了!并獎給她一個智慧果。然后,我對其他孩子說:其實算法很多,誰還能做一個愛動腦筋的孩子?經(jīng)過這一啟發(fā),學(xué)生的思維頓時活躍起來,最后一直深挖到根據(jù)衣服、襪子的不同顏色來列算式,甚至更有的學(xué)生列出了連加算式。從這以后,在每每拿出一道題,學(xué)生都能積極主動去尋找不同的方法來解決問題??梢姡灰覀兡苓m時抓住機會,并加以正確引導(dǎo),相信孩子們是有潛能可挖的。
4、培養(yǎng)孩子的生活實踐能力許多孩子在入學(xué)以前就會做100以內(nèi)的加減法,但是如果把它們拿到具體的生活實際中來就不是那么盡如人意了。數(shù)學(xué)如果不能與生活有效地聯(lián)系起來,那就失去了它本身的意義。所以,在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)孩子的生活實踐能力也是至關(guān)重要的。如:上完《認識人民幣》課以后,布置學(xué)生到書店、超市等地方進行調(diào)查,看看它們是什么價錢把它記下來,之后又讓學(xué)生帶來了各種不同面值的人民幣,叫學(xué)生扮演商場小經(jīng)理和顧客把各種物品按自己的想法買下來。這樣,使學(xué)生在實踐中得到了鍛煉,把數(shù)學(xué)真正融入到現(xiàn)實生活中。
一年級寫讀書心得篇4
我從參加工作至今已經(jīng)二十多年了,一直擔任著高段的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,上學(xué)期開始,我去教一年級了,這對我來說是一次挑戰(zhàn)。一年級的孩子自控能力較差,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣又還沒有養(yǎng)成,上起課就覺得很累。所以這期間我灰心過,氣餒過,但教師的責(zé)任促使我力爭做好本職工作,無怨無悔的做好這份工作,畢竟這是自己所熱愛的工作,相信自己所設(shè)計的課堂一定會煥發(fā)出師生的活力。于是,我鼓起勇氣,全心撲在教學(xué)上,積極主動向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),不斷探索適合一年級的教學(xué)方法,一學(xué)期下來,感受頗深。
感受之一:課堂紀律的組織需要多表揚、少批評。
一年級的孩子天真可愛,但自制能力較差,剛開始上課時,根本不知道課堂上所應(yīng)該遵守的紀律。上課鈴響了,他們還在說話,需要老師一次又一次的提醒才能安靜下來,上不了幾分鐘,又有學(xué)生開始動了,然后又需要整頓紀律。剛開始時,對不認真的同學(xué),我會說“某某同學(xué),你在干什么?上課不許講話?!蔽蚁肴绻歉吣昙壍膶W(xué)生,聽了我的話,只要是沒有認真的同學(xué)都會馬上改正的,可是對于一年級剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生來講,這句話的作用可就太小了,點到一個孩子的名字,這個孩子倒是改正了,而對其他的孩子一點作用也沒有,又只好再告訴其他孩子上課要守紀律。整節(jié)課就是這樣在整頓紀律和教學(xué)知識相間的過程中度過的。一節(jié)課上下來,一個字“累”!想不到一年級這么難教呀。
于是我開始思考怎樣才能把握好一年級的課堂紀律,通過向其他老師討教經(jīng)驗以及多次試驗,我真正體會到了一年級的孩子特別喜歡被表揚,同樣是有同學(xué)不遵守紀律,我就說“你們看,某某同學(xué)聽得多乖呀”,一下子,全班同學(xué)都會坐的端端正正,認認真真的聽課了,這就比用批評他的方法要有效得多。此外我還準備了很多小紅花、小星星,不論是紀律方面,還是發(fā)言方面,哪個同學(xué)表現(xiàn)得好就給他一朵花,等集滿五朵花就換一顆星,每周進行一次評比,在全班表揚,這樣一來,他們會覺得非常光榮,學(xué)習(xí)的積極性當然也會有所提高?,F(xiàn)在上課的紀律好多了,我又上得輕松,教學(xué)效果自然也就好了很多。
感受之二:教學(xué)中要用教材教,而不是教教材。
小學(xué)《數(shù)學(xué)課程標準》指出:數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。一年級的孩子抽象思維還比較弱,而教材上的畫面都是靜止的,學(xué)生理解起來難度就更大,因此在教學(xué)時,要靈活運用教材,根據(jù)學(xué)生的實際情況對教材進行適當?shù)闹亟M,充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗進行教學(xué)。例如:我在教學(xué)“位置”時,就拋開教材中靜止的畫面,利用教室中活生生的資源來進行教學(xué),由于大多數(shù)同學(xué)都知道自己的位置,于是先引導(dǎo)全班同學(xué)用規(guī)范的語言說一說自己坐的位置,再找一找自己的前后左右的同學(xué)的位置,這樣學(xué)生在現(xiàn)實情景中就能準確而快速地找出和自己相鄰的同學(xué)的位置,然后我再把課前制作好的班上的座位圖出示出來,讓學(xué)生再在圖上找一找自己的位置以及和自己相鄰的同學(xué)的位置,對比現(xiàn)實情景中的位置和圖上的位置的異同,由具體到抽象,學(xué)生理解起來就容易多了。這一環(huán)節(jié)根據(jù)教學(xué)要求,從學(xué)生的實際出發(fā),按照學(xué)生的年齡特點、認知規(guī)律,把課本的例題轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠親自參加的活生生的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生在活動中獲得了廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。
除此之外,在這一年的教學(xué)工作中,還有很多感受,但無論是成功的經(jīng)驗還是失敗的教訓(xùn),他們都將成為我憶海中的寶貴財富。只有勤奮、勇于探索的老師才是一個好老師,教師的學(xué)習(xí)研究沒有盡頭,只有更好。為了更好,我愿做一個堅定執(zhí)著的行者。
一年級寫讀書心得篇5
這學(xué)期我擔任了一年級數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作。我們班共有學(xué)生32人,學(xué)生人數(shù)較多,這給我代數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作帶來了必須的難度,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向?qū)W校教師學(xué)習(xí)。立足此刻,放眼未來,為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié):
一、成績分析
本班學(xué)生32名,本學(xué)期經(jīng)過師生的共同的努力,較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),教學(xué)效果不夢想,平均分為75分,從總體來說,本學(xué)期的提高不大。絕大部分上課能夠?qū)P穆犞v,進取思考并回答教師提出的問題,下課能夠按要求完成作業(yè),具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣??墒且灿幸徊糠謱W(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,有的上課精力不集中,思想經(jīng)常開小差,紀律性不強。教師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成,以致學(xué)習(xí)成績較差。
二、資料作法及經(jīng)驗體會
1、認真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀、電化教學(xué),把難點分到各個層次中去,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性。
2、針對學(xué)生的差異和年齡特點,對學(xué)生進行了各方面的教育,使學(xué)生的知識、本事有了較大提高。
3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自我檢查的本事。
4、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識,在教學(xué)中重點做到精講多練,重視運用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
5、加強了對后進生的輔導(dǎo),使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能,他們的學(xué)習(xí)有了不一樣程度的提高和提高。
6、經(jīng)過練習(xí)課的精心設(shè)計,使學(xué)生掌握知識,構(gòu)成技能,發(fā)展智力。所以我認真上好練習(xí)課,講究練習(xí)方式,提高練習(xí)效率。
7、重視了與家庭教育相配合,經(jīng)過家訪、家長會等不一樣方式,與家長密切聯(lián)系,對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的提高和提高。
8、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,針對這一方面,本學(xué)期重點抓了學(xué)生,每做一件事情,每做一道題,要求學(xué)生要有耐心,培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習(xí)慣。
三、教學(xué)中的不足
1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表此刻:學(xué)生家庭的不配合,實踐性家庭作業(yè)的督導(dǎo)不力,孩子學(xué)習(xí)差。
3、也有少數(shù)學(xué)生,智商較低,理解本事差,造成成績欠夢想。
四、今后的主要措施
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:
1、結(jié)合教材的資料,充分利用直觀、電化教學(xué)手段,精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,注重學(xué)生各種本事的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。
2、及時輔導(dǎo)落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其提高。注重學(xué)生各種本事和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、及時家訪,爭取家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
一年級寫讀書心得篇6
《神秘的石格格島》講了 一群生活在城市了的老鼠們不想再過提心吊膽的生活了,所以它們決定找一艘船,出海尋找一個屬于自己的小島。經(jīng)過漫長的旅程,它們找到了一個屬于自己的小島,叫石格格島。
可是,老鼠們發(fā)現(xiàn)了一個巨大的腳印,它們以為是只大怪物,所以它們想了種種辦法,想把石格格抓起來??墒撬鼈兌寂e了,石格格只是一只弱小的動物,當水落石出的時候,老鼠們就和石格格一起過上了幸??鞓返纳?。
我覺得小老鼠們真勇敢,別人沒出過大海,而他們向難度挑戰(zhàn),出海了,它們遇到大怪物就想了許多辦法打敗怪物,而不是逃脫,我覺得小老鼠這種勇敢的精神很值得我學(xué)習(xí),以后我遇到什么困難想方設(shè)法去解決,勇敢面對。還有那種團結(jié)合作的精神、堅強和勇往直前的心、遇到難題就善于動腦筋想出辦法去解決問題!
一年級寫讀書心得篇7
尊敬的一年級的家長朋友們,大家下午好!
感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長學(xué)校培訓(xùn)。首先我代表于城鎮(zhèn)中心小學(xué)的近2000名師生對大家的到來表示歡迎!
我們今天能有機會坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明天。
開學(xué)了,孩子來到小學(xué)已經(jīng)有一個半月了!對于新的環(huán)境、新的班級、新的學(xué)校,您的心里充滿的是對學(xué)校的期望,對老師的期待,對孩子無時不刻都充滿了牽掛。
首先讓我們一起來簡單了解我們的于城鎮(zhèn)中心小學(xué)。
一、學(xué)校的概況
學(xué)校概況
整座校園是按省級農(nóng)村二類小學(xué)設(shè)計的,布局合理,環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校擁有行政樓、教學(xué)樓、實驗樓,有18個專用教室和配有280座的多功能階梯教室。安裝了雙向閉路電視、多媒體、微機、語音、校園音響五大系統(tǒng),筑有200米標準環(huán)形跑道。校園綠化面積9390平方米。
學(xué)校堅持全面貫徹教育方針,堅持管理育人、教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人,全面推進素質(zhì)教育。在養(yǎng)成教育,科技教育,實踐創(chuàng)新教育進行大膽探索并取得可喜成績,逐步形成了自己的辦學(xué)特色。
二、對家長的要求:我們期待您能夠做到:
首先,作為永遠的家長,我們期待您能與您的孩子一起成長。做一個高雅的人:
1.入校時,請以父母的角色與老師、校內(nèi)工作人員溝通,把社會角色請放在校外;不能因為我是經(jīng)理,我是老板,不把您孩子的老師放在眼中。
2.接送孩子時,按照要求把車子停放在指定區(qū)域內(nèi),不在門口擁堵,更不應(yīng)當騎車進校門,衣著大方得體;
3.老師上課時間,一般不接待家長來訪;如有特殊情況必須進校,請向?qū)W校門衛(wèi)工作人員打招呼,并且遵守制度,如進出門要登記;
4.在校門口等待時,請保持一點耐心,請不要隨意攻擊學(xué)校、漫罵老師,您可知道,您代表的是您和您孩子的形象;有的家長隨意扔垃圾、吃瓜子等問題。
(與老師溝通)
1. 在與老師溝通時請盡可能接納老師的觀點,如有不同觀點,應(yīng)當禮貌指出;
2. 在交流過程中,請耐心聽完老師的話,不要隨意打斷老師講話;
3. 請充分信任老師,老師與家長對孩子的教育目標是一致的;
4. 如發(fā)現(xiàn)老師工作有失誤的地方,請善意、及時、正面地與老師交流;
(在校內(nèi))
1. 請用正面、積極、欣賞的態(tài)度關(guān)注學(xué)校的變化,做學(xué)校的宣傳代言人;
2. 進入教室或?qū)W校辦公室請不要大聲喧嘩;
3. 在家長聚會的場合請不要私下議論,以免影響集體秩序;
4. 在孩子發(fā)生糾紛時,請保持冷靜,如有必要請老師來解決;
5. 不要在學(xué)校大聲訓(xùn)斥和打罵孩子,請尊重孩子;
6. 不要排斥其他家長,無論他(她)們的職業(yè)是什么;
7. 無論在何時何地,都請理解:老師教的是五十個孩子;
8. 請您能明白,教育好孩子受益的是您的孩子的一生;
9. 請您能知道:孩子的監(jiān)護人是您,而非學(xué)校老師;
(在家里)
1. 請不要在孩子面前隨意發(fā)表對老師的負面評價。
2. 請多一點與孩子交流,少一點在孩子犯事后的打與罵;
3. 請多關(guān)注孩子的成功,多表揚孩子的進步;
4. 請多督促孩子學(xué)習(xí),少幫助孩子解題;
5. 請幫助孩子形成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣;
6. 請相信孩子必然會成功,多一點鼓勵很關(guān)鍵;
三、針對一年級的孩子家長,你如何讓你的孩子在你的培育之下順利成長:
從今天開始,你們的孩子開始新的學(xué)習(xí)生涯,從人生的起跑線上正式開始起跑,這是孩子一生的轉(zhuǎn)折點,也是我們家長對孩子培養(yǎng)方式的一個轉(zhuǎn)折點。在和家長聊天的過程中,我發(fā)現(xiàn)很多家長有一種這樣的想法,認為“現(xiàn)在把孩子全權(quán)交托給學(xué)校,我們就省心了!”實際不是這樣,孩子上一年級,正是我們家長對孩子實施長期培訓(xùn)計劃的重要開頭,我們教育上有一句至理名言:“不能讓孩子輸在起跑線上”,幫助孩子從幼兒園向一年級順利過度,是我們家長和老師共同的責(zé)任。為了讓你的孩子順利完成這個過渡時期,早日適應(yīng)小學(xué)生活。我就和大家談?wù)勔囵B(yǎng)一年級孩子哪些方面的習(xí)慣,怎樣培養(yǎng)這些習(xí)慣。
第一:要培養(yǎng)孩子哪些方面的習(xí)慣:
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣
(一)科學(xué)購置學(xué)習(xí)用品
我們小學(xué)生所使用的學(xué)習(xí)用品,要根據(jù)年齡特點,有所選擇。選擇的原則是“有利于學(xué)習(xí),使用方便,不影響生長發(fā)育。
1、書包。家長最好為孩子準備雙肩背式書包。雙肩背式書包可以使兩肩受力均勻,同時促使直背挺胸,起到糾正形體的作用。家教
2、鉛筆、橡皮與卷筆刀。鉛筆的一端總是印有H、B、HB……不同的字母,這些字母是標明鉛芯軟硬程度的代號。H表示硬鉛芯。B表示軟鉛芯。家長應(yīng)為孩子選擇標有HB字樣的鉛筆,有這種標記的鉛筆,其筆芯硬度適中。寫出字的顏色也合適。從鉛筆外形看,六棱柱形的鉛筆,孩子握著舒適、穩(wěn)妥。桌面即使稍有傾斜,這種鉛筆也不易滾落到地面上摔斷筆芯。鉛筆的數(shù)量最好是5枝左右,上學(xué)前一天晚上削好,放進鉛筆盒中,我們家長應(yīng)教會孩子怎樣使用轉(zhuǎn)筆刀。關(guān)于橡皮,香橡皮、繪圖橡皮比較好用的一種,孩子能擦得干凈。
3、文具盒。文具盒上的圖案,文具盒的式樣,不要過于花哨復(fù)雜,否則吸引著孩子,會分散他上課聽講的注意力。
(二)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
習(xí)慣1、做好課前準備工作
有一句話叫做“成功總是為有準備的人而準備?!币粋€人的準備工作大到一項工程、一次競選,小到一次作文、一次上課,讓孩子學(xué)會事前準備,養(yǎng)成做事有準備的習(xí)慣。比如,每天晚上作業(yè)完成后,整理好書包,拿什么書,需要帶什么東西,一樣一樣都要做好準備,現(xiàn)在我們的孩子都已經(jīng)加入了少先隊組織,戴上了紅領(lǐng)巾,學(xué)校要求在上學(xué)期間紅領(lǐng)巾不能離開孩子的脖子,要不然要扣分,也許,我們家長會認為扣分就扣分,跟我們孩子沒有關(guān)系,其實,這樣的理解是錯誤的,這是我們學(xué)校的規(guī)定,你也得配合我們學(xué)校的工作,特別是要配合我們班主任老師的工作,體諒班主任。你孩子扣一分仿佛是小事,但對于為你們孩子操足了心的老師來說,可不是一件小事,這些與我們老師的月崗位考核與年度考核都是有密切關(guān)系的。千萬不要隨便為難我們的老師。
習(xí)慣2、正確的寫字姿勢。
一年級新生,年齡趨向于五、六周歲,他們手部肌肉才開始發(fā)育,做精細動作的能力較差。握筆寫字,對低年級小學(xué)生來說是比較費勁的,而且兒童學(xué)習(xí)寫字的過程,正是手部肌肉發(fā)育的過程,因此要掌握正確的握筆方法。因此,對于孩子的字是否寫得特別勻稱先不必過于苛求,能做到整潔就可以了。但寫字姿勢一定要正確,保護好眼睛,遠離眼鏡這個負擔。不要等到了眼睛近視了,來找班主任老師,給我們孩子調(diào)個位置吧,我們的孩子眼睛近視,坐在后面看不見,近視眼重在預(yù)防,況且近視眼是非常不方便的。
習(xí)慣3、獨立完成作業(yè),先作業(yè)后玩耍。
培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;每天查看孩子作業(yè)是否認真,讀、寫、算、默、背是否過關(guān),有問題及時補救,并簽字證明;保證“三個一”:一張桌子、一盞臺燈、一個安靜的學(xué)習(xí)地方。注意不要讓孩子邊看電視、邊做作業(yè)、或一邊做作業(yè)一邊吃東西等。
習(xí)慣4、每天閱讀。
鼓勵孩子學(xué)兒歌背古詩、聽廣播少看無益的電視節(jié)目、多看課外書等,能夠經(jīng)常帶孩子到書店看看,為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀,養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。孩子多看書,有助于孩子的閱讀寫作能力的提高。
如何培養(yǎng)孩子看書的習(xí)慣?有些家長也做過一些嘗試,給孩子是準備了一些書,讓他一有空就捧起書來看,可自己卻在一邊打開電視機看電視,鋪開桌子打麻將,或在旁邊做一些其他影響孩子集中注意力的事情,孩子一抬頭,就會大聲訓(xùn)斥,根本不顧及孩子內(nèi)心的需要。這樣是培養(yǎng)不出孩子學(xué)習(xí)的好習(xí)慣的。
習(xí)慣5、每天交流。
抽出一點時間,與孩子聊天,在交流中了解孩子的學(xué)校生活,了解孩子的想法,所遇到的困惑等等,并有意識地引導(dǎo)孩子多說出心里話。久而久之,孩子的語言表達能力、寫話、寫作能力會潛移默化的提高。
每天家長最好抽出十五到二十分鐘時間,和孩子一起看書,并為孩子大聲讀故事或者與孩子一起講故事。能使高孩子的識字能力,朗讀能力,也能開闊孩子的視野,鍛煉了口語表達能力,一舉多得。
習(xí)慣6、遵守時間。
準備一個小鬧鐘,并教會孩子看鐘表。父母要有意識地規(guī)劃好孩子的作息時間,調(diào)整孩子的生活起居習(xí)慣及常規(guī),養(yǎng)成孩子自己準時就寢,準時起床的習(xí)慣。您最好能與孩子共同制作一張作息時間表,并貼在孩子看得到的地方,并要求孩子一定要按照時間表去做。
孩子入學(xué)后,生活方式和活動內(nèi)容將要發(fā)生很大的變化,家長應(yīng)該為孩子重新安排適應(yīng)小學(xué)生活的作息制度。在調(diào)整作息制度時應(yīng)考慮這樣幾個問題:怎樣才能保證按時到校上課;怎樣使孩子提高學(xué)習(xí)的效率,做到既有時間學(xué)習(xí),又有時間娛樂。要處理好以上幾方面問題,在執(zhí)行作息制度時應(yīng)重點掌握好以下兩個環(huán)節(jié)。
合理規(guī)定并嚴格執(zhí)行睡眠時間。睡眠不足與學(xué)習(xí)負擔劇增是一年級小學(xué)生普遍遇到的一個矛盾。無論是從幼兒園升入小學(xué)的孩子,他們都習(xí)慣較長時間的午睡,而入小學(xué)后,基本上取消了午睡(夏季除外)。但是,小學(xué)生腦力勞動的負擔量卻大大超過了幼兒園,如果不能安排好作息時間,很晚睡覺,必定會降低學(xué)習(xí)效率,結(jié)果事倍功半。睡眠是一種保護性措施。兒童經(jīng)過睡眠,可以消除疲勞。大腦皮層細胞重新開始興奮。保持旺盛的精力。這樣才有可能更好地從事第二天的學(xué)習(xí)活動,一般來說,一年級小學(xué)生至少需要10小時睡眠。才能消除一日緊張學(xué)習(xí)活動后的疲勞。我建議:晚上(8:30~9:00)入睡,早晨(6:00~6:30)起床,睡眠充足才能使孩子上課時頭腦清醒,精力充沛,在課堂上集中注意力接受知識。這樣可以縮短課后做作業(yè)的時間,將余下的時間用于閱讀課外書,或娛樂活動。
二、行為習(xí)慣
習(xí)慣1、待人有禮貌
自古以來,中國人民就以親善、禮貌而著稱于世,禮貌是人際交往中相互友好和尊重的橋梁,反映出人的道德品質(zhì),俗話說“觀其行而知其言,聞其言而知其人”。
所以,對小學(xué)生禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)要從一年級就開始。要讓一年級小學(xué)生知道想獲得別人的尊重,自己首先要學(xué)會尊重別人,對別人有禮貌。碰到長輩、老師要主動上前問好,碰到同學(xué)要主動打招呼。在公共汽車上碰到傷殘病、老人等要主動讓座,學(xué)會說“請、謝謝、對不起”等文明禮貌用語。禮貌不僅是針對他人的,也是針對自己家里人的,要讓孩子在家里也要學(xué)會使用禮貌用語。用這樣的辦法來讓一年級小學(xué)生從點點滴滴中懂得并初步養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣。
我給大家講個故事:可以看到禮貌的重要作用。做父母的都特別希望老師關(guān)照自己的孩子,喜歡自己的孩子。但是,什么樣的孩子老師容易受歡迎?就是有禮貌的孩子,我有一個朋友叫葉斌,他的女兒小星就是一個非常有禮貌的孩子,上小學(xué)時,人見人愛,到哪個地方都自然成為一個受人歡迎的小孩子,善解人意,待人彬彬有禮,甚至給他們家打過電話的人都會驚嘆:哎呀,你的女兒太可愛了,我什么時候一定要見見她,因為從電話中都仿佛能看到這個小女孩的微笑。小星接電話,一拿電話就說:“您好,請問您找誰,這是葉斌的家。”如果她爸爸不在家,她會說:“我爸爸不在家,你有什么事情需要我轉(zhuǎn)告他嗎?需要讓她給你回電話嗎?”對方不掛電話,她肯定不會先把電話掛斷。禮貌非常周全。
可我們有些孩子不是這樣,接電話,開口就是“喂,找誰?不在!掛了。有時候連你的電話都不聽清楚就把電話掛斷了。
小星為什么那么有禮貌呢?那就是習(xí)慣養(yǎng)成。他爸爸跟她說:“凡是給我們家來電話的人,都是我們的朋友、客人,對客人一定要熱情,要抱著愉快的心情接電話。接電話先說您好,請問您找誰。小星的這個習(xí)慣也不是一天兩天就能養(yǎng)成的,提醒多次后,過了21天,過了一個月,兩個月,這好習(xí)慣就養(yǎng)成了。當然,要讓孩子有好習(xí)慣,我們做家長的也必須同時具備這樣的好習(xí)慣。不然你連養(yǎng)成怎樣的習(xí)慣才算好習(xí)慣都不知道,就別想培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣了。
習(xí)慣2、養(yǎng)成愛衛(wèi)生的習(xí)慣
愛衛(wèi)生是一個人、一個家庭、一座城市、一個國家文明程度高低的重要體現(xiàn)。因此一定要培養(yǎng)一年級小學(xué)生愛衛(wèi)生的習(xí)慣,就不僅僅成為一句口號,而是必須見諸行動的具體事實。可以讓一年級孩子從最簡單的做起,不亂扔垃圾,將上課用的廢紙用一個塑料袋裝起來,下課后倒入垃圾桶。在家里要讓他們幫助擦桌椅、洗碗,你千萬不要把這些事情與你的孩子分隔開來,要讓他也明白,家里的衛(wèi)生工作,一家人都有責(zé)任去做,我們有的家長想,孩子還小,長大了就會有這樣的衛(wèi)生習(xí)慣,甚至孩子上五六年級了,還在幫助他洗澡,洗腳。其實不是這樣,只有從小講衛(wèi)生的孩子,長大后才能講衛(wèi)生,這是一個習(xí)慣問題,一個壞習(xí)慣養(yǎng)成后,要改掉它比養(yǎng)成一個好習(xí)慣難上幾十倍,上百倍?,F(xiàn)在讓上五六年級的家長談這一點,他們感觸一定很深。
習(xí)慣3、養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣
現(xiàn)代人們的生活水平日益提高,而現(xiàn)在的孩子更是生活得相當優(yōu)裕,根本不知怎樣做是“勤勞”,“節(jié)約”又為何物。
在學(xué)校里,我們老師將引導(dǎo)學(xué)生積極參加集體勞動,具體落實到每天的清潔掃除中,掃地擦地、擦黑板、擦窗戶、擦桌椅等;在家里,我們家長要多讓孩子做力所能及的家務(wù),掃地、擦桌椅、擇菜、洗菜、等等。這樣從學(xué)校、家庭二方面共同培養(yǎng)一年級小學(xué)生勤勞的習(xí)慣,促進他們盡快地養(yǎng)成。
一年級寫讀書心得篇8
教育問題,是家庭和社會的共同問題。兩千多年前的孔子,以及兩千多年后的陶行知,他所推行的,都是平民教育。
在經(jīng)濟全面發(fā)展的今天,我們提出共同進步的不僅僅是農(nóng)村和城市的生活消費水平,更多的是應(yīng)該從小抓起的教育。在魏書生老師的專題報告中,他講了許多有關(guān)學(xué)校教育在新形勢下的發(fā)展,以及過去乃至現(xiàn)在當教師的親身實踐。直至結(jié)束,我的默默告訴自己:“要用心守護孩子的世界”。
各行各業(yè)都有各自的發(fā)展形勢,作為教育工作者,我們所需要做的,很重要的一點,是端正自己的心態(tài),辛勤地耕耘,守護那寧靜的心靈。
張全民老師在講豐富教師精神世界的路徑時,從閱讀、欣賞、行走、寫作四個角度,用深厚的理論修養(yǎng)和契合教師實際的生動的事例,講述了教師豐富自己的精神方法,令人感慨良多。選擇了這個職業(yè),應(yīng)該從身邊的每一件小事做起,做好每一件事,珍惜每一個人,關(guān)愛每個人,把平凡的工作當作大事業(yè)來做,不鉆牛角尖,和學(xué)生一起,與學(xué)生打成一片,就會從內(nèi)心感到無比快樂,就無所謂吃虧、劃算了。
孩子的世界,就是我的世界。從孩子的成長中,我們可以進一步成長,每一個階段都帶來不同的人生體驗,不僅僅是付出得到的內(nèi)心滿足,孩子的成長總會是純凈、喜悅的。
講臺就是展現(xiàn)我們才華的舞臺,“教書育人”是我們應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)。讓自己活的有價值,就這樣善待自己,使自己的心靈寧靜,守護孩子的成長,呵護孩子的性情,豈不樂哉?