教師如何學習心得體會
教師如何學習心得體會篇1
人世間，最無私、最寬厚的是愛，愛心是人的一種積極的高尚的情感，是人的行為的動力，愛可以產(chǎn)生融化冰雪的力量，愛心所至，金石為開。
一、濃厚的愛心，滋潤學生的心田。
霍姆林斯基說："教育的技的全部奧秘就在于熱愛每個學生。"教師的愛是建立在對教育工作的事業(yè)心和責任感上面的，有這樣一個分式是：親近感+理解感+期望感。在老師愛心的雨露照射滋潤下，學生感到集體的溫暖和舒適，從而激發(fā)起奮進的欲望。
有人說："沒當班主任的教師，不是完美的教師。"而我自參加工作以來，始終是從事低到高年級的班主任工作。不斷學習，使用好手中的指揮棒，讓學生在愛的旋律中，譜寫人生樂章。我班有位馬強的同學，他是先天的高度遠視，不僅這樣，大腦不能協(xié)調(diào)的指揮手、腳的動作。剛?cè)胍荒昙墪r，看見馬行走不便，說話不清楚，口水不時的流出嘴角老長。寫每一個字，用右手的食指用力的夾著，左胳膊伸著，身子傾斜，渾身用力。即使這樣他書寫出的字你根本無法辨認?？吹竭@樣，我真為這個孩子感到心酸。別的孩子書寫時，我就后把手的教他寫0……橫、堅……等等。做練習是的學生早已找好了題號，可是他連書的面數(shù)還沒翻到。每次我都幫他畫好題號。就連同桌，也常常告他的狀："老師，馬強把我的本壓出皺了"。"師，馬強的哈啦子把我的書弄濕了"。在做練習時他的筆、橡皮也是經(jīng)常滾落在地，不是找不到這個，就是找不到那個。剛剛包的書、釘好的本，不幾天，就被他弄的皺皺巴巴。每次我在幫他做好這些事情的同時，告訴全班同學要多關(guān)心和照顧馬強，因為他和我們身體健康的學生不一樣，他在學習上比我們每個同學付出的都要多。在我的關(guān)愛下，全班的同學也都學著來照顧和幫助馬強，不再聽見有告馬強的狀了。我還給馬強帶來線和大號針，課間時和他一同穿針。穿針對于一個正常人來說很容易，可對馬強來說，能使線穿過針孔卻不是件容易的事。一次次的失敗，馬強喪失了信心，我鼓勵他只要努力去做，沒有做不的事。功夫不負有心人。馬強終于能將線穿過針孔了，馬強舉著穿好的針歪僑斜著跑到我面前，高興地說："老師我會穿針了"?？吹竭@種情景我激動的淚水奪眶而出，馬強真的有希望了。有了成功的第一次，第二次，第三次……漸漸地他手眼的協(xié)調(diào)性增強了，他能寫出一個端正的字來?，F(xiàn)在馬強仍在繼續(xù)努力，希望自已的作業(yè)本上，有一天也能得上鮮紅的"一百分"。
"愛，是最好的老師"。愛生，不是一句口號，它構(gòu)筑在理解、尊重和奉獻之上。八年來，我七年是出滿勤。就在臨產(chǎn)前的一個月里，我克服冬天路面滑，每天騎自行車往返十二、三里路的因難。當時嗓子又偏偏啞的一句話也說不出來。我就使用手勢或往黑板上抄寫，堅持上課，丈夫勸我還是跟校長請假，在家休息幾天吧;家長勸我不要再來給孩子們上課了;同事也勸我回家然而我放不下的是四十多名學生，我時時牽掛著他們。就這樣，我克服著自身的因難，堅持到了期末，結(jié)束了一學期的教學任務。然而、令我沒有預料到的是，就在剛剛放假的兩周，分娩時卻是難產(chǎn)。丈夫投來責備的目光，醫(yī)生也在一旁嘆氣。就是身為母親的我，此時也感到愧對腹中的孩子，我愧、內(nèi)疚。我是一名合格的教師，但不是一位合格的母親。在一片壓抑的氣氛中，孩子平安的出世了。醫(yī)生玩笑的說："這孩子命真大"。
為了學生我付出了很多，同時我也得到了愛的回報。我得到了學生的信任，家長的贊許，同事的任可?？梢哉f，一次次的成功的教育，這里面飽含著教師無數(shù)次的付出。從無數(shù)次付出中，我也體會到了給予的快樂。這是其它行業(yè)的人得不到的快樂、滿足。
二、培養(yǎng)愛心、
學生有愛心，將來才能去愛他人，愛集體，才能回報社會。
今年浙江的一位中學生，因為媽媽對他的學習管的太嚴，用錘子將媽媽打死。黑龍江省有一名小學生，因為媽媽不給錢去玩電子游戲，而將媽媽殺死等等這樣的事件。在近些年來發(fā)生的還少嗎?他們不正是缺少了愛，缺少了對父母的愛，甚至喪失了最起碼的人性嗎?
教育學生首先是愛他人。當然讓學生有愛心，班主任老師更要對學生付出愛心，制定計劃，嚴格教育，加強管理是愛。通過各種活動培養(yǎng)學生高尚的情操是愛。給學生開設學習方法是愛。家長會和學生們一起分析學習起落的原因是愛。對學生一視同仁是愛。
在班級里，我召開了《把愛心獻給他人》的主題隊會。在學校組織的手拉手活動中幫助學生結(jié)對子，寫回信，課間我常常同他們交談。了解他們的心理，使學生明白要有愛心，先要學會愛他人。愛父母，因為父母給予了你的生命。愛老師，因為老師教授你學業(yè)。愛朋友，因為朋友送給你友誼。一句話，一杯水，一個眼神，一種動作都可以傳遞愛。兩年來，這些在家吃來張口，穿來伸手，處處依賴別人的獨生子女，家中的小太陽，能主動學會向別人別人獻愛心。得知文雪家經(jīng)濟拮據(jù)，同學們?yōu)樗鲃泳杩?，幫她購買學習用品。于環(huán)余同學生病在家，同學們能前去看望。馬強學習有因難，同學們主動搖幫助。哪位同學過生日，同學們?yōu)樗恢Ц璞硎緫c賀。這時我的憂慮，揚起前進的風帆。用愛盡莘莘學筑一座快樂之巢，在教育的天地里馳騁。其次，是熱愛集體。關(guān)心集體就是要從小事做韋：上課不遲到，不說話，課劉不大聲喧嘩，上好兩操，搞好衛(wèi)生清掃，積極參加班級和學校組織的活動，注重班級榮譽。這些小事做好了。集體的風格逐漸形成。
主題隊會是培養(yǎng)學生對集體、對祖國的熱愛是最佳時機。去年的《迎澳門回歸》。今年的《臺灣在我心中》主題隊會，學生積極收集資料、和老師策劃內(nèi)容，主動借道具、借服裝，學生積極主動參予，積極性十分高漲。兩次隊會被評為第一名。這不正是熱愛集體，熱愛祖國的生動一課嗎?此后，同學們的集體榮譽感增強了，集體觀念加深了。每位同學為工同營造這個合諧的家而努力。學校號召學生收集廢品，同學們能按規(guī)定完成任務。越野賽上同學們能努力發(fā)揮自已的而惋惜。班級的毛巾舊了，有的同學主動搖拿來新毛巾;垃圾袋用完了，有的同學又悄悄從家?guī)?學生有了把班級當成家的觀念，班級集體有了向心力、凝聚力。我和同學們都深深地愛著我們的家庭班級。
再次，是回報社會，"愛人者，人恒愛之"，學生說老師是園丁，用心血換來了滿園春色盡芳菲。風風雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路，我奉獻自已的一片愛心，同時也獲得了學生們那純真的愛，我得到了用金錢無法買來的精神財富。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福。這了這份幸福，我將用心去澆灌，讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香，讓每一個靈魂都閃爍出圣潔的光輝。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中，展現(xiàn)出無窮的活力和神奇的魅力。愿播下希望種子，在這快沃土中茁壯成長，創(chuàng)造出美好的明天。
教師如何學習心得體會篇2
隨著人們生活水平的提高，生活節(jié)奏的加快，社會賦予老師更多的責任和期望值。老師的工作內(nèi)容和工作強度逐增，心理壓力不斷加大。如此工作量下，如何舒緩老師的工作壓力，如何讓團隊煥發(fā)和諧魅力?從而確?；蛱岣呓處焾F隊的凝聚力、向心力?形成高效的團隊，講師風暴先生的一番演講，使我受益良多。
高績效團隊的建設的要點：
(一) 每一位成員都認同團隊目標
為了讓所有的團隊成員都盡最大努力，團隊必須確定一個共同的目標。只有擁有一個共同的目標，團隊在面臨挑戰(zhàn)時才能充分調(diào)動團隊成員的干勁和行動熱情。在設定團隊目標時，需要注意以下四點：
1、 團隊目標須準確、有意義
團隊目標被明確地描述，并形成了書面說明;對團隊目標的達成應該設置一個期限;團隊目標應該具有挑戰(zhàn)性和可行性;團隊成員具有意義，值得全體成員為之努力。
2、 目標制定時，團隊成員充分參與
在團隊目標設定時，團隊管理者應該給予每一位團隊成員機會，讓他們暢談他們的想法并提出建議，每一位團隊成員都有機會對團隊目標的理解進行調(diào)整。
3、 目標制定后，團隊成員充分認同
團隊管理者應該讓所有團隊成員都充分理解團隊目標，讓團隊成員清楚地知道可以采取哪些行動從而實現(xiàn)團隊目標。
4、 適當時，團隊目標應該調(diào)整
團隊管理者應該定期對團隊目標進行評估和更新，并讓團隊成員知道個人和團隊取得的勝利。
高績效團隊的建設的要點：
(一) 每一位成員都認同團隊目標
為了讓所有的團隊成員都盡最大努力，團隊必須確定一個共同的目標。只有擁有一個共同的目標，團隊在面臨挑戰(zhàn)時才能充分調(diào)動團隊成員的干勁和行動熱情。在設定團隊目標時，需要注意以下四點：
1、 團隊目標須準確、有意義
團隊目標被明確地描述，并形成了書面說明;對團隊目標的達成應該設置一個期限;團隊目標應該具有挑戰(zhàn)性和可行性;團隊成員具有意義，值得全體成員為之努力。
2、 目標制定時，團隊成員充分參與
在團隊目標設定時，團隊管理者應該給予每一位團隊成員機會，讓他們暢談他們的想法并提出建議，每一位團隊成員都有機會對團隊目標的理解進行調(diào)整。
3、 目標制定后，團隊成員充分認同
團隊管理者應該讓所有團隊成員都充分理解團隊目標，讓團隊成員清楚地知道可以采取哪些行動從而實現(xiàn)團隊目標。
4、 適當時，團隊目標應該調(diào)整
團隊管理者應該定期對團隊目標進行評估和更新，并讓團隊成員知道個人和團隊取得的勝利。
在一天的培訓中，不但給予我愉快的一天，還給予我一筆寶貴的財富——收獲到人生的真諦。通過做各種活動等教程，讓我知道了每位團隊成員都能做互相學習，相互關(guān)心，相互幫助如果我們言行一致，就會有更多的力量。一旦發(fā)生誤會，就會導致團隊工作的不協(xié)調(diào)，進程緩慢，甚至發(fā)生抵觸與排斥現(xiàn)象。在互相捶背和圍成一個圓圈相互擊掌游戲活動中，營造和諧放松的氛圍，讓大家更投入地進行學習。我從中認識到一個團隊就是一圓，缺少了誰就缺乏和諧與默契，那它將不成為一個團隊。
在“拼七巧板”的活動，我體會到我們需要一個領(lǐng)導人物，來引領(lǐng)整
個任務的完成過程，協(xié)調(diào)個方的意見，以達到一個最優(yōu)化的解決方案，達到最高的目標。領(lǐng)導力，作為團隊的首領(lǐng)，尤為重要。因為在這個活動中第七組的同事沒有站起來負起領(lǐng)導作用，整個團隊失去領(lǐng)導，團隊將散沙一排，無法凝聚整個團隊的力量，所以整個活動的得分是非常低的。
民主是和諧團隊的核心，心聚則校興。新課程標準強調(diào)師生關(guān)系是
建立在人格平等的基礎(chǔ)上的真誠對話關(guān)系，校長與老師的關(guān)系也是如此。在新課程推進的今天，老師的民主意識不斷上升，老師的管理潛能與日俱增。當某一項重大的制度或任務出臺時，校長要以利用老師、學生、學校的發(fā)展為目的，讓老師參與學校藍圖的勾畫，學校前景發(fā)展的思考。因此在工作決策的醞釀過程中，要求真民主，努力探索校務公開的新途徑、新方法，強化民主管理意識，完善工作機制。
學校是一個集體，更如溫暖的家，而校長則是家長。家長要為家庭
的每一個成員服務。校長要有“人文之心”，學會過程動態(tài)管理藝術(shù)，在整個教師績效過程中，充分體現(xiàn)學校管理者為教師服務，為教師創(chuàng)造良好的工作氛圍的人性化管理理念。我覺得一位高明的校長應該是一個特別敏銳并善于把握的服務者。他能在服務中發(fā)現(xiàn)教師的個性特長，在服務中為教師完成任務提供和創(chuàng)造必要和有利的條件，是教師專業(yè)發(fā)展伙伴甚至是知己，幫助年輕教師走向成熟化，年長教師趨向個性化，骨干教師步入審美化。
快樂的教師是學校的財富，和諧的團隊是學校的靈魂。在工作績效
的呈現(xiàn)中，要有“開放之心”，即“嚴”制度，“軟”管理。讓教師全面發(fā)展是新課改下的學校管理理念，但并不是要讓每個教師的每個方面都按統(tǒng)一規(guī)格平均發(fā)展。一刀切，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一規(guī)格——這是現(xiàn)行教師教育中管理存在的一個突出的問題。各課用一種模式，上課用一種方法，考試用一把尺子，評價用一種標準——這是把千姿百態(tài)，風格各異的教師“培養(yǎng)”成一種模式化的人，不利于調(diào)查動全體教師的教育教學求知欲望和工作積極性，更達不到個體與學校共同的愿景。因此在績效面前，我覺得校長要用欣賞的眼光對待老師，面對不同的差異，必須有包容之心，研究教師的個性特點，找到因材施教管理的科學依據(jù)。根據(jù)不同教師的個性差異，提出不同的要求，采取不同的教師管理方法，以多元評價讓老師感受被賞識的快樂，賞識帶給老師的則是更敬業(yè)。
我認識到，世上許多事情，在自己認為不可能實現(xiàn)、不可能完成的，
又不愿意親自去體驗、賞識，那就真的永遠不可能實現(xiàn)。只有根據(jù)實際情況，分析原因，勇于實踐，善于實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗，目標總會實現(xiàn)。記住世上沒有跨不過去的山，世上沒有走不完的路。
教師如何學習心得體會篇3
近日學校組織全體師生觀看《最美教師張麗莉》的英雄事跡，自己的心靈受到了強烈的震撼和感動。面對失控沖過來的汽車，張麗莉老師用手推開、用身體撞開了身邊的學生，隨即被卷入車下遭到碾壓，如今，她雙腿高位截肢?？吹竭@里，淚水溢滿了我的眼眶。沒想到我們教師隊伍中也誕生了這樣一位女英雄，一個年僅29歲的女教師張麗莉用她的言行在此詮釋了師德的靈魂、無私的大愛。在危難之時，她用瘦弱的臂膀挽救了學生的性命，她用自己的雙腿換取了兩顆綻放的生命。我想大聲呼喊：張老師，你是我們的驕傲!你是我們的榜樣!
身為教師要對教育事業(yè)無私奉獻，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生等，這些都是教師應具備的基本素質(zhì)，在觀看完視頻資料后，我覺得張老師身上有許多地方值得我們學習。
一、要有一顆以身作則的決心。
張老師在被車碾壓還有一絲意識、生命垂危的那一刻，首先關(guān)心的不是自己的安危，而是學生的情況，她以身作則高尚的道德情操是我們教師的典范。學高為師，身正為范。教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。一個人的修養(yǎng)是在平時的日常生活中一點一滴積累起來的，只有在平時的生活中嚴格要求自己，才能在關(guān)鍵時刻做出驚人的壯舉。所以我們要向張老師學習以身作則。
二、要有一顆懂得感恩的真心。
三天三夜的救治牽動了多少人的心?；杳孕褋碇?，張老師的第一句話：“謝謝你!”出乎所有人的意料，她不是關(guān)心自己身在何方，病情如何，而是道出了真誠的感謝，令見慣了生離死別的醫(yī)生們?yōu)橹畡尤?，令各大媒體的記者們?yōu)橹鸷?，更令我們這些電視機前的觀眾嘖嘖贊嘆。細微之處見真情，可見張老師平時就是這樣常懷感恩之心的，實在是令人敬佩!常言道“滴水之恩當涌泉相報”，讓我們珍惜工作的機會、承擔工作的責任、感恩工作給予我們的恩澤，用感恩的心對待我們每一天的工作,盡自己的所能回報社會,成就我們精彩的人生。
三、要有一顆無私奉獻的愛心。
張老師的學生生病了，她買營養(yǎng)品去看望;學生過生日，她在黑板上寫上祝福的話;夏天天熱，她在地上撒水為學生送來清涼;冬天天冷，她用電水壺燒水給學生送來溫暖;體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學生;家長會天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍;放學時學生等不到家長，她主動打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責任感，熔鑄了師魂的真諦。樁樁件件足以見證張老師對學生的關(guān)愛是無微不至的，像春雨，無聲無息的滋潤學生的心田。以“愛”換取“愛”，難怪她的學生那么愛她。她甘為人梯，無私奉獻的精神永遠激勵著我們。
在今后的學習工作中，我要嚴格要求自己，以“最美教師”為榜樣，向張麗莉老師那樣執(zhí)著追求，愛崗敬業(yè)，把教育工作當作實現(xiàn)人生價值的平臺，努力在平凡的崗位上做出一些不平凡的事情，做一個張麗莉那樣的好教師。
教師如何學習心得體會篇4
暑期的時候，我認真參與了教育局組織的新課改培訓，教育技術(shù)培訓，素質(zhì)教育討論活動，專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下頭談談我對本次學習的心得。
一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會禮貌的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢我認為應當從以下幾個方面做起：
1、熱愛學生，誨人不倦
熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都期望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關(guān)心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關(guān)心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自我的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生提高時，教師不要吝惜自我的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自我的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。
2、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今日，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自我的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
3、以身作則，為人師表
在教學實踐活動中，教師僅有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自我必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自我本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自我的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的夢想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自我必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自我的模范行為，影響教育學生。
二、用學習引領(lǐng)自身專業(yè)成長
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。(心得體會)教師終身學習，不僅僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只經(jīng)過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。僅有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的本事，才會使自我重視終身受益
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀能夠造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自我的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累供給了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎樣能夠，怎樣能勝任更多的教育教學工作生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自我不被社會所淘汰，僅有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應當抓緊一切時間增加知識儲備，僅有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
隨著時代的提高，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，所以，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。經(jīng)過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。
教師如何學習心得體會篇5
前幾天，我參加了第二十屆“相約名師，聚焦課堂”小學語文教學觀摩研討活動，聆聽了七位專家老師的課，收獲良多，給我留下了深刻的印象，下面就談談我個人的一些心得體會。
在虞老師上的《在柏林》課中，方法的教授體現(xiàn)得尤為突出?！笆谌艘贼~不如授人以漁”，方法比知識更加重要，學習方法是否科學，思維方法是否合理、正確，影響著學生的學習效率的高低。虞大明老師在上課過程中抓住機會，將“漁”的潛力教給學生，使學生不但能夠?qū)W會，而且能使學生“會學”，讓學生了解掌握語文的學習方法，發(fā)展思維，構(gòu)成潛力，能獨立解決問題。大明老師的課將學生的主體性體現(xiàn)得十分突出，自我扮演著主導主角，他運用多種教學方法引導學生用心主動地發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題。特別鼓勵學生大膽質(zhì)疑，學生一開始還不敢說出真實的想法，在他的引導下思維也跟著跳躍起來，課堂活躍起來，真正做到了自主探究。
陳老師的課《總也倒不了的老屋》也給我留下了深刻的印象。這篇課文重點是讓學生學習“預測”，體會老屋的品質(zhì)。陳老師也善于教授生學習方法。他先通過一個故事，讓學生了解“預測”，再讓學生預測課文下面會發(fā)生什么故事，最后出示原文，讓學生通過對比感受預測的收獲，獲得成就感。隨著“預測”的深入，陳老師把課文后沒有的內(nèi)容留給學生預測，他們寫出的故事精彩絕倫，叫人贊嘆。這是陳老師把他們的自主性挖掘了出來，讓學生學到了學習方法，真正的“授之以漁”。在講老屋的品質(zhì)時，沒有空洞的講述老屋的品質(zhì)，而是通過文字的表達，讓學生在字里行間感受到老屋的高貴品質(zhì)。
這兩位老師的課將學生的主體性體現(xiàn)得十分突出，他們運用多種教學方法引導學生用心主動地學習，讓學生掌握語文基礎(chǔ)知識和基本潛力，為學生進一步學習打好基礎(chǔ)。
聽了她們的課后，我深刻地反思自我的教學過程，感慨萬千，在語文的教學過程中，自我雖然也認真投入，但跟他們比，實在還有相當大的差距，我沒有到達必須的高度，很多教學環(huán)節(jié)設置沒有深度，在點撥功夫上還有所欠缺，尤其是課堂評價語言，我更是單調(diào)，沒能很好地激發(fā)學生的學習熱情。今后自我必須將所學到的教學方法應用到自我的教學中去，盡快地提高自我的教學潛力，不辜負領(lǐng)導和學生的期望。
教師如何學習心得體會篇6
勞模就是一面鮮明的旗幟。勞模的模范事跡對廣大職工群眾是一種非常現(xiàn)實、非常直觀的教育和引導，是形象、生動的學習教材。學校抓住區(qū)黨委關(guān)于開展向身邊勞模學習活動的有利時機，大張旗鼓地學習先進人物、宣傳模范事跡、推廣典型經(jīng)驗，努力營造學勞模、趕勞模、當勞模的濃厚氛圍，旗幟鮮明地鼓勵和支持職工爭當先進模范、爭創(chuàng)優(yōu)良業(yè)績，為事業(yè)又好又快發(fā)展作貢獻。在學習勞模中，我注意做好“四個結(jié)合”。
一是結(jié)合實際情況學。不同的工作情況不同，任務不同、特點也不相同;即使相同的工作，在不同的形勢和環(huán)境不盡相同，目標和任務也各有側(cè)重。因此，在學習勞模活動中，我針對工作的不同特點和實際情況開展學習活動。在學習中突出產(chǎn)業(yè)特點，抓住當前工作發(fā)展中的突出問題和難點，學習借鑒先進勞模的有益做法，學習技術(shù)能手、行業(yè)標兵的典型事跡和先進經(jīng)驗，為郵政事業(yè)發(fā)展貢獻力量。 ——腹有詩書氣自華。面對新情況新問題的不斷出現(xiàn)，我要象勞模那樣，在學習中開闊眼界、增長見識，在學習中更新知識、提高素養(yǎng)，才能使自己站得更高一些、看得更遠一些，從而不斷提升自己及時發(fā)現(xiàn)問題、透徹分析問題和科學解決問題的水平，才能成為敢干事、會干事、干成事、不惹事。通過學習培養(yǎng)濃厚深重的文化底蘊和崇高的人格魅力，從而肩負起歷史賦予我們的神圣使命，為郵政企業(yè)又好又快發(fā)展做出自己的貢獻。
二是結(jié)合工作重點學。各個工作在不同時期任務不同、工作也各有側(cè)重。在學習勞模活動中，緊密結(jié)合科室近期工作重點，學習勞模人物立足本職、建功立業(yè)的奉獻精神和不畏困難、開拓進取的創(chuàng)新精神，總結(jié)勞模在工作中創(chuàng)造出來的鮮活經(jīng)驗和成功做法。通過學習勞模，進一步煥發(fā)了我的勞動熱情，激發(fā)創(chuàng)造活力，集中聰明才智，在實際工作中充分發(fā)揮主觀能動性，確保工作任務的圓滿完成。
三是結(jié)合自身實際學。在向先進典型學習過程中，選擇有代表性的典型事跡結(jié)合自身特點和工作實際開展學習，用勞模的精神激勵自己，用勞模的事跡鼓舞自己，振奮精神，進一步強化工作事業(yè)心責任感，增強提高自身素質(zhì)的緊迫感，真正在學習先進中有所啟迪、有所收益。針對工作的具體情況，認真分析自己的優(yōu)長和不足，對照勞模人物的先進事跡，查找差距和問題，確定學習榜樣，制定學習計劃和措施。本著“如何立足崗位學勞模、趕先進、講奉獻、見行動”學用結(jié)合。用勞模的事跡增添信心，用典型的經(jīng)驗提高素質(zhì)，用典型的業(yè)績振奮精神，把學習典型的過程轉(zhuǎn)化為做好本職工作的具體行動，從而把學習與實踐有機地統(tǒng)一起來。 四是結(jié)合崗位職責學。從事的工作不盡相同，具體承擔責任也不一樣，努力的方向和目標也千差萬別。要增強學習效果，就要在普遍學習勞模精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體崗位職責搞好學習。相同行業(yè)、相同崗位上的先進典型的模范事跡，特別是自己身邊的典型，學習起來更加感到生動和親切，具有很強的直觀性，也有很強的說服力和吸引力。因此，在學習活動中，我立足行業(yè)特色，把學習全國勞模同學習身邊先進人物結(jié)合起來，使我學有方向、趕有目標，增強學習的實效性。
認真學習深刻領(lǐng)會勞模言論的精神實質(zhì)，并用于工作生活的實踐，始終堅持不畏艱難、勇于進取的精神，以更高的標準要求自己，堅忍不拔，迎難而上，化壓力為動力、變挑戰(zhàn)為機遇，繪就人生最美好的畫卷。
學習的目的在于應用。因此，我既注重搞好學習，更做好學習成果的轉(zhuǎn)化。通過學習活動，進一步提高自身素質(zhì)、工作能力。學習中，堅持“高標準、創(chuàng)一流、有新意、無止境”的工作理念，弘揚“艱苦奮斗，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，求嚴創(chuàng)新”的精神和“腳踏實地、雷厲風行、頑強拼搏、優(yōu)質(zhì)高效”的工作作風。堅決克服重形式、輕內(nèi)容，重布置、輕落實，重學習、輕轉(zhuǎn)化的形式主義，緊密結(jié)合工作實際、工作重點、自身實際、崗位職責開展學習活動，使學習更加緊貼實際、緊貼工作，提高自身積極性、主動性和創(chuàng)造性，使自己在學習活動取得實實在在的效果。為又好又快發(fā)展教育事業(yè)做出新的更大的貢獻。
教師如何學習心得體會篇7
我自認為是個比較愛學習的人，畢竟不管從年齡上說還是從教齡上算自己都是比較年輕的，需要學的還有很多很多，所以我一向珍惜每一次學習機會。這次也不例外，當校長告訴我有一個出去聽課學習的名額打算給我時，我毫不猶豫的欣然接受了。
我參加的是“山東省第五批小學語文教學能手評選課堂教學現(xiàn)場會”，五天我的任務就是聽課，一天八節(jié)課，那可真叫一個過癮啊!
回來后，本學期剛領(lǐng)的一本聽課記錄已被我密密麻麻地記滿了。翻看著這幾天沉甸甸的收獲，那一堂堂精彩的課又浮現(xiàn)在眼前……
最令人震撼的是那節(jié)《軍神》，文字與錄像的結(jié)合再加上老師那動情的語言不僅是學生，在座聽課的老師也被帶入了文中，帶到了劉伯承將軍的手術(shù)臺邊。
《麻雀》中老師多次創(chuàng)設情境讓學生把自己想像成小麻雀或老麻雀設身處地的去體會當時情形的危機和老麻雀的勇敢偉大。
《從現(xiàn)在開始》一課，這是一節(jié)低年級的課文，老師對字詞的訓練非常扎實，形式靈活多樣。同時老師很注重對學生學習方法和行為習慣的指導。課堂上老師語言生動親切，創(chuàng)設情境使學生把自己想像成小動物。尤其是在問到貓頭鷹當上大王后小動物們的感受時，老師直接親切地問：“小動物們，這一個星期下來，說說你們的感受好嗎?梅花鹿呢?美麗的孔雀呢?小斑馬呢?”老師直接與學生以小動物的身份進行對話來體會貓頭鷹和袋鼠當大王時他們的叫苦連天，以及小猴子給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
《去年的樹》是一篇小童話，課文篇幅短小但十分感人，老師多次創(chuàng)設情境引發(fā)學生想象使童話中的人物在學生眼中生動起來，更讓學生讀出了文字背后更加豐富的內(nèi)容。比如：在這茫茫的追尋路上，小鳥可能遇見什么?鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒，此時她會想些什么?在燈火沒有完全熄滅前，幫大樹寫寫他的心里話向小鳥講述分別后的經(jīng)歷，寫寫曾經(jīng)的往事或表達對小鳥的思念……像這樣的幾個環(huán)節(jié)把學生帶入了課文中實現(xiàn)了學生與文本的對話。
此外還有《狼和小羊》《地震中的父與子》《白鵝》《狐貍和烏鴉》《貓》等精彩的課。
回過頭來想想，我發(fā)現(xiàn)成功的課一般有這樣幾個特點：
1、教師對教材挖掘比較深，比較透，理解到位。準確把握了訓練的重點難點并通過各環(huán)節(jié)有效地落實。
2、對學生的訓練比較扎實。尤其是低段的字詞訓練，朗讀指導，高段的閱讀寫作方法指導等都很到位。另外，課上老師還注重學生學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)。
3、教師都具有較好的自身素質(zhì)，無論是朗讀、板書還是課堂上一句簡單的評價語都是一個閃光點。老師得體準確的語言，飽滿的Ji情總能把學生帶入情境，走進與文本的對話中?；蛟S是因為這一直是我的一個缺陷的緣故吧!我總是格外關(guān)注老師在課堂上的情感。一節(jié)成功的課需要把學生帶入文本的情境，也只有這樣才能打動別人，才能稱得上是一節(jié)好課。
與之相背的當然就不能稱得上好課了，聽課過程中還有一點體會非常深，由于上課的是全省各地的老師，所以帶著各地方音的普通話聽起來特別刺耳。標準的普通話也應該算做教師素質(zhì)的一個方面吧，我真慶幸不是聽全國的課否則我的耳朵會更慘……記得上師范時，老師就告訴我們，普通話是教師的職業(yè)語言，如果連老師都說不好又指望誰去推廣普通話呢?那就從我做起吧!
教師如何學習心得體會篇8
暑假期間讀了李鎮(zhèn)西老師寫的《做最好的班主任》這本書，感受頗深。這本書是李鎮(zhèn)西老師26年班主任工作經(jīng)驗和教育智慧的精華集萃，全方位的闡述了他的教育觀、教師觀、學生觀、家長觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康教育等的理念和實踐。從這本書中讓我深深體會到要構(gòu)建和諧師生關(guān)系非常重要而且也要注意以下幾點。
1、要熱愛學生?！敖逃荒軟]有愛，沒有愛就沒有教育”，愛是教育的靈魂。只有熱愛學生，才能正確對待、寬容學生所犯的錯誤，才能耐心的去雕塑每一位學生。特別是對待班上的后進生，更要給他們多一些的愛。要經(jīng)常找他們談心，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，及時地給予表揚，督促他們不斷前進。
2、給學生以尊重。尊重比熱愛更為重要。因為給學生以尊重學生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他們認為失去自尊他們就會失去向上的動力，精神的支柱，由此導致消沉。反之，他們就會獲得向上的動力源泉。為此，我們要尊重學生的人格、意愿、隱私權(quán)等等，采用一切的方式肯定學生，賞識學生。
3、做學生的朋友，走進孩子內(nèi)心
真誠關(guān)心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，我就讓學生寫《老師我想對你說》，把平時不敢當面跟老師說的話通過寫的形式告訴老師，讓老師更深入地了解自己的學習、生活和想法，使得學生更能感受到教師的親切與平易近人。
小學生盡管年齡小，但他們也是感覺敏銳、有獨立想法的個體。教師的為人、責任心和愛心、學識和教學能力水平、對學生的態(tài)度等，都會在平日的言行舉止中傳達給學生。教師付出的愛心和奉獻，會得到學生的真情回報。
4、讓學生當主人。知識最終要靠學生自己去掌握，做人最終要學生自己去做。這就決定了學生的主體地位。因此應該讓學生主動參與實踐，學會自我教育、自我管理、自我成才，才能使學生的個性得到全面展示。
5、改變自己。師生關(guān)系是對立統(tǒng)一的，教師處于矛盾的主要方面，在運動變化中起著主導作用。因此，構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師。作為教師首先應該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念，加強自身修養(yǎng)，提高師德素養(yǎng)和教學能力，以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學生，征服學生。很多教師就是因為這點讓他們每到一個新的班級都會獲得學生的一片歡呼。其次，應該做好角色的轉(zhuǎn)換。在素質(zhì)教育中教師不再是獨奏者而應是伴奏者，舞臺的中心應該是學生，教師的任務是激發(fā)學生學習的興趣而不是學生的監(jiān)督者。
總之，看了這本書，為他的人格魅力所折服。在以后的教育工作中我會不斷地提醒自己，要熱愛學生，尊重學生，給學生更多的關(guān)愛。