學(xué)習(xí)心得報(bào)告(精品8篇)

學(xué)習(xí)心得報(bào)告要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的學(xué)習(xí)心得報(bào)告樣本能讓你事半功倍，下面分享【學(xué)習(xí)心得報(bào)告(精品8篇)】，供你選擇借鑒。

學(xué)習(xí)心得報(bào)告篇1

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”太強(qiáng)大了，有著我們需要的諸多欄目。這其中我最喜歡的欄目是“時(shí)評(píng)”。無論人民日?qǐng)?bào)、央視新聞，還是新華社、__網(wǎng)，不管是“__網(wǎng)”還是“___”，他們的時(shí)事評(píng)論都代表著中文寫作的水平。

時(shí)評(píng)欄目大幅度提高了我的語言水平。隨便打開時(shí)評(píng)中的一篇文章，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)它邏輯嚴(yán)密、金句頻出。中國組織人事報(bào)有一篇文章《從嚴(yán)從實(shí)抓好作風(fēng)建設(shè)》，文章主體部分用三句話來串聯(lián)：嚴(yán)實(shí)作風(fēng)，來自對(duì)群眾的深厚感情;嚴(yán)實(shí)作風(fēng)，來自科學(xué)有效的考核評(píng)價(jià);嚴(yán)實(shí)作風(fēng)，來自健全完善的監(jiān)督管理。環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。同樣是這篇文章，還有著如此優(yōu)美的句子：心中有群眾，腳下有力量;腳下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情。典雅而厚重，讀完讓人口舌生津。

時(shí)評(píng)欄目讓我更全面地了解我們生活的時(shí)代。中國制度優(yōu)勢(shì)、中國追夢(mèng)人、疫情鞏固、磨礪青春、深化治理改革、彰顯大國擔(dān)當(dāng)···每一句話都在都在傳遞社會(huì)上的熱點(diǎn)，每一篇文章都在展示進(jìn)步中的中國的力量，而這一切都極大地開闊了我的視野，都極大地豐富了我的人生。

時(shí)評(píng)欄目徹底改變了我的思維層次。以前從來沒有認(rèn)識(shí)到“實(shí)事求是”究竟是怎么回事，是時(shí)評(píng)欄目讓我明白了，“實(shí)事求是”才是深的哲學(xué)，才是最完美的方法論。以前我可能會(huì)去了解“成功學(xué)”，會(huì)去學(xué)習(xí)“知行合一”，會(huì)去試圖搞明白“儒釋道”究竟在怎樣影響的我們，但是現(xiàn)在一個(gè)“實(shí)事求是”就能指導(dǎo)我的一切工作、生活與學(xué)習(xí)。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”是我使用過的大最實(shí)用的app，我會(huì)繼續(xù)在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”中汲取力量，來指導(dǎo)我的人生。我會(huì)用在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”中學(xué)到的“實(shí)事求是”精神來把好君樂寶正陽公司的質(zhì)量關(guān)，為企業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)力量。

學(xué)習(xí)心得報(bào)告篇2

今天，我讀了一本《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的書，書中，雷鋒先后失去了5位親人，可他勤奮好學(xué)，愛幫助別人，他愛崗敬業(yè)，一心一意為人民服務(wù)，在他看來：人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)卻是無限的，所以，要把有限的生命，投入到無限得為人民服務(wù)中去。

這本書給我感觸特深。老師常說：“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”可是我?guī)缀鯖]有做到，雷鋒為什么能成為一名偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士?是因?yàn)樗麖男淞⒘诉h(yuǎn)大的理想，而我，直到現(xiàn)在還沒有想清楚長(zhǎng)大到底要干什么，所以我沒有目標(biāo)，生活在朦朧之中。雷鋒能成為一名偉大的戰(zhàn)士，不僅是他從小樹立了遠(yuǎn)大的理想，還因?yàn)樗麖男?yán)格要求自己，處處以嚴(yán)格的紀(jì)律來約束自己，俗話說：“無規(guī)矩不成方圓?！币粋€(gè)有鐵一樣紀(jì)律的人，才能讓別人對(duì)他放心。雷鋒很有愛心，他真誠待人，愛幫助人，哪像我，幫助過我得人，我才幫助他，要是沒幫助過我，有了困難，我正眼也不瞧他一眼。

啊!40年了，“雷鋒”這個(gè)名字家喻戶曉，雷鋒精神，在我國永遠(yuǎn)薪火相傳!

學(xué)習(xí)心得報(bào)告篇3

我的愛好是打羽毛球。在我很小的時(shí)候，我在家里找到了一副羽毛球拍，但我那時(shí)還不知道那是羽毛球拍，于是就當(dāng)電蚊拍一樣往蚊子那拍去。后來，我才知道羽毛球拍是用來打球的。于是，一旦爸爸媽媽有空，我絕不會(huì)讓他們閑著。

媽媽見我這么喜歡打羽毛球，就給我報(bào)了一個(gè)羽毛球培訓(xùn)班。從那以后，我就開始了艱苦的訓(xùn)練。但我總是覺得第一節(jié)課是最辛苦的，那一天我覺得我并沒有走進(jìn)羽毛球館，而是走進(jìn)了一個(gè)走進(jìn)去就走不回來的地方。

我剛走進(jìn)教室，老師就讓我面對(duì)著墻壁打一百下，并且要做對(duì)姿勢(shì)。我本以為一百下沒什么大不了的，但在后來的訓(xùn)練中，我才知道什么叫做艱苦。我一遍一遍地?cái)?shù)著打墻壁的次數(shù)，但沒打到一半，手臂就傳來一陣酸痛，我忍著酸痛繼續(xù)打起來，打完一百下后，我感覺我的手已經(jīng)不屬于我自己了。

休息了五分鐘，手臂的酸痛才慢慢退卻，老師就開始給我喂球了。所謂的喂球，就是老師用手把球一個(gè)一個(gè)扔過來，然后你再用球拍打過去。老師把球扔了過來，但由于我出拍太慢沒有接住，老師馬上又扔過來一個(gè)球，我終于接住了，但由于球太高了，老師一個(gè)殺球，球猛地像我飛來……只聽見“砰”的一聲，羽毛球碰到了我的天靈蓋，這一下力道雖然不大，但球頭太硬，砸在頭上還是有點(diǎn)痛。因?yàn)樨?fù)傷，接下來的球，我?guī)缀跏且?0個(gè)接1個(gè)的幾率打的。

這就是第一節(jié)課的慘況，可我不但沒有厭惡羽毛球，反而更加喜歡了。這下子爸爸媽媽要陪我練，肯定沒休息時(shí)間了。

學(xué)習(xí)心得報(bào)告篇4

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于人民忠于黨。”我對(duì)雷鋒的認(rèn)知是從這句歌詞開始的，這句朗朗上口的歌詞的旋律至今還回蕩在我的腦海。雷鋒日就要到了，我不免又要想起那個(gè)精神抖擻的青年，那張善意可親的面容，那雙炯炯有神的眼睛里所散發(fā)出來的光芒。

雷鋒同志是“雷鋒精神”的開創(chuàng)者，正是他的所作所為影響了一代又一代的青年，他的精神被一輩輩的青年所發(fā)揚(yáng)光大。雷鋒精神不會(huì)失傳，會(huì)永遠(yuǎn)在時(shí)間的長(zhǎng)河中發(fā)光發(fā)熱。

作為青少年的我，十分敬佩雷鋒的無私奉獻(xiàn)，同時(shí)我更要向他學(xué)習(xí)。雖做不到“全心全意為人民服務(wù)”但可以做到全心全意為班級(jí)服務(wù)，為同學(xué)、老師服務(wù);雖做不到“愛憎分明的立場(chǎng)”但可以明辨是非，堅(jiān)守自我原則，絕不誤入歧途;雖做不到“言行一致的革命精神”但可以做到言出必行，信守承諾。

雷鋒精神并不只在我們嘴里，它體現(xiàn)在我們的生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

老師們利用休息時(shí)間為我們批改作業(yè)，備課，講題;工人們利用休息時(shí)間為我們修理水管，不辭辛勞;醫(yī)生們?cè)谥苣┛丛\手術(shù)，一絲不茍;軍人們?cè)诔σ箷r(shí)戍守邊疆，保家衛(wèi)國……他們都是雷鋒精神的傳承者，都是我們最可敬的人，都是“最可愛的人”。

雷鋒樂于助人，無私奉獻(xiàn)的精神是今天人們最應(yīng)該學(xué)習(xí)的。在班里面，我應(yīng)該抽出一些自己的時(shí)間給向我請(qǐng)教的同學(xué)講解題目，同學(xué)們有困難的時(shí)候雪中送炭，在他人心情不好的時(shí)候細(xì)心安慰。這些瑣碎的小事是人間真情，也是雷鋒同志的“過去”。

當(dāng)然，在學(xué)習(xí)上更應(yīng)該學(xué)習(xí)“釘子精神”。雷鋒同志曾說：“有些人說工作忙，沒時(shí)間學(xué)習(xí)，我認(rèn)為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學(xué)習(xí)，會(huì)不會(huì)擠時(shí)間，要學(xué)習(xí)的時(shí)間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個(gè)眼也沒有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢?這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的?！蔽以谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中，時(shí)間極其緊湊，有些事情根本沒有時(shí)間去做，比如讀書。通過“釘子精神”我知道了，時(shí)間啊，不是自己就擺在你眼前的，是靠我一點(diǎn)一點(diǎn)的擠，一點(diǎn)一點(diǎn)的找才有的。假如一個(gè)課間能做一道數(shù)學(xué)大題，那一上午就能做滿一頁，一天就能做兩頁，一周就能做十頁，一個(gè)月呢，兩個(gè)月呢……時(shí)間越積越多，你做的事也越積越多了。

雷鋒是我們心中那個(gè)永遠(yuǎn)可敬，可愛的人，是那個(gè)永遠(yuǎn)笑容滿面的小伙子，是那個(gè)永遠(yuǎn)盡職盡責(zé)的人民子弟兵，是永遠(yuǎn)的雷鋒精神。

學(xué)習(xí)心得報(bào)告篇5

初三的學(xué)習(xí)是比之前兩年更緊張的，其實(shí)跨入初三之后，我就認(rèn)識(shí)到時(shí)間真的很有限了。還記得初一的時(shí)候我總是在構(gòu)想未來，但是未曾想到在這個(gè)過程當(dāng)中，其實(shí)我們每個(gè)人都在經(jīng)歷挫折，經(jīng)歷難關(guān)，只有走過了這一切，我們才有可能抵達(dá)更好的一個(gè)遠(yuǎn)方，奔向全新的生活，擁抱更閃亮的光明。

在初三的學(xué)習(xí)中，我對(duì)學(xué)習(xí)也有了一些更深層次的理解，其實(shí)對(duì)于這份使命來說，我們承載的更多的，是自己對(duì)自己的期望。進(jìn)入初三之后，我就很明白自己想要什么了。一開始原本想著初中畢業(yè)之后考一個(gè)師范學(xué)校，五年出來之后直接步入工作。后面想了很久，糾結(jié)了很久，總覺得會(huì)有一些遺憾，所以我決定，我要考縣里最好的高中，我想去讀一讀大學(xué)，我想為自己的理想拼一次。我知道，或許自己的能力還不夠，但是我會(huì)一直努力。

我的家庭條件不是很好，家里也沒有那么多的錢去承擔(dān)我今后所有的費(fèi)用。但是我想為自己的理想自私一次。我很喜歡寫作，我想進(jìn)入更高的學(xué)府，我想選一個(gè)自己喜歡的專業(yè)，我想從事自己最為熱愛的事業(yè)。我相信我所做的選擇，一定會(huì)給我?guī)砀嘁庀氩坏降氖斋@，所以這也是我這個(gè)學(xué)期之中明確了的方向。

初三的學(xué)習(xí)要比以前緊張很多，我們的考試增多了，課程也加快了，這非?？简?yàn)我的學(xué)習(xí)和接受能力。通過這個(gè)學(xué)期的感受，我能夠明白任何一項(xiàng)成功都不可能是天上掉下的餡餅。只有腳踏實(shí)地的往前走，才能真正走出自己的這一條路來。我在語文這門科目上算是比較成功的，但是在其他科目上，我也算得上是比較落后的。所以說我還是有一點(diǎn)偏科的，這個(gè)也是我接下來一個(gè)學(xué)期需要盡快改正的部分。好在我偏科并不是很嚴(yán)重，我相信只要通過我自己的努力，就能夠盡快把這個(gè)缺點(diǎn)改善過來吧。

這個(gè)學(xué)期一過，接下來就是最后一個(gè)學(xué)期了。初三的日子真的很快，越是接近結(jié)束，我們對(duì)時(shí)間的渴望就越大。面對(duì)過去、現(xiàn)在和未來，我不需任何言語，只要努力往前走，往前沖就對(duì)了。感謝老師對(duì)我無私的包容和關(guān)心，我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的信任和期望，帶著感動(dòng)和努力一直走下去的，我一定會(huì)用自己全部的力氣，將我的未來打造成自己最喜歡的樣子!

學(xué)習(xí)心得報(bào)告篇6

日前，《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》全文發(fā)布，提出發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)，推進(jìn)數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化，推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，打造具有國際競(jìng)爭(zhēng)力的數(shù)字產(chǎn)業(yè)集群。

“堅(jiān)持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位”，“加快建設(shè)科技強(qiáng)國”。創(chuàng)新，既是數(shù)字經(jīng)濟(jì)的內(nèi)核，也是驅(qū)動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)不斷演進(jìn)發(fā)展的動(dòng)力。5G等通訊技術(shù)的迭代和大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的崛起，是數(shù)字經(jīng)濟(jì)落地應(yīng)用的基礎(chǔ)，正是這些技術(shù)創(chuàng)新推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展壯大。除了技術(shù)創(chuàng)新，模式創(chuàng)新和監(jiān)管創(chuàng)新也不可或缺。模式創(chuàng)新是讓數(shù)字經(jīng)濟(jì)煥發(fā)生機(jī)的關(guān)鍵，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)金融、消費(fèi)等細(xì)分市場(chǎng)的變革。監(jiān)管創(chuàng)新則既是數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果也是進(jìn)一步推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的動(dòng)力，也正是在這個(gè)過程中，中國的現(xiàn)代化治理水平也得到了全面提升。

“堅(jiān)持把發(fā)展經(jīng)濟(jì)著力點(diǎn)放在實(shí)體經(jīng)濟(jì)上”，在此次大會(huì)上再一次得到明確。在新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)過程中，數(shù)字經(jīng)濟(jì)恰可以發(fā)揮重塑的作用，推動(dòng)前者實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。比如，數(shù)字經(jīng)濟(jì)賦能的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)體系，在原材料、商品制造和銷售渠道全流程中建立了緊密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)智能化、機(jī)械化全生命周期的控制管理，解放低端勞動(dòng)力，釋放了工業(yè)生產(chǎn)的巨大活力。再比如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)讓柔性生產(chǎn)線成為可能，在供給和需求兩端建立了有機(jī)聯(lián)動(dòng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)制，避開了經(jīng)濟(jì)學(xué)中開放蛛網(wǎng)模型的時(shí)滯效應(yīng)，減少了谷賤傷農(nóng)等情況的發(fā)生;借助智能化、機(jī)械化的手段可助力農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)規(guī)?；a(chǎn)，提升土地利用效率和行業(yè)生產(chǎn)率。

要素是生產(chǎn)的前提條件和客觀基礎(chǔ)，一個(gè)先進(jìn)、強(qiáng)大的社會(huì)生產(chǎn)離不開高效的要素市場(chǎng)配置，而數(shù)字經(jīng)濟(jì)正可以成為要素市場(chǎng)資源配置的優(yōu)化工具。年初突如其來的疫情，在重創(chuàng)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的同時(shí)也嚴(yán)重影響了勞動(dòng)力市場(chǎng)的供需匹配，互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)打造的網(wǎng)上就業(yè)平臺(tái)幫助整合勞動(dòng)力資源和企業(yè)需求，借助數(shù)字經(jīng)濟(jì)手段激活就業(yè)市場(chǎng)和生產(chǎn)市場(chǎng)的活力，保障了居民就業(yè)和企業(yè)的勞動(dòng)力供給。

如果說要素是生產(chǎn)的前提，那么消費(fèi)則是生產(chǎn)的目的。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，投資對(duì)經(jīng)濟(jì)的邊際帶動(dòng)作用逐步減低，消費(fèi)已經(jīng)成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展更為重要的三駕馬車之一。要把實(shí)施擴(kuò)大內(nèi)需戰(zhàn)略同深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革有機(jī)結(jié)合起來，以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、高質(zhì)量供給引領(lǐng)和創(chuàng)造新需求。數(shù)字經(jīng)濟(jì)助力消費(fèi)市場(chǎng)開拓了不少新的業(yè)態(tài)，直播經(jīng)濟(jì)、跨境電商、互聯(lián)網(wǎng)金融等新互聯(lián)網(wǎng)模式的出現(xiàn)，促進(jìn)人們消費(fèi)理念升級(jí)，豐富了人們的消費(fèi)渠道。同時(shí)，以互聯(lián)網(wǎng)巨頭為代表建立的以消費(fèi)者為中心的反向訂制平臺(tái)，拉近了消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間的距離，更好地滿足了人們的多樣化需求，這對(duì)提振消費(fèi)也大有裨益。

明確了產(chǎn)業(yè)升級(jí)、要素流動(dòng)、擴(kuò)大消費(fèi)等多種發(fā)展路線，在其背后是未來10年壯大數(shù)字經(jīng)濟(jì)的美好愿景。數(shù)字經(jīng)濟(jì)將融合要素、生產(chǎn)、消費(fèi)的多方力量，形成促進(jìn)經(jīng)濟(jì)整體提質(zhì)增效，高質(zhì)量發(fā)展的合力。

學(xué)習(xí)心得報(bào)告篇7

作為一名小學(xué)的語文教師，3 月 25 日至 26 日，我有幸被派遣參 加了由山東省小學(xué)教研室在濱州市濱城區(qū)第一小學(xué)舉辦的首屆小學(xué) 書法教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)旨在促進(jìn)“書法進(jìn)課堂” ，來自全省六 百多名小學(xué)的老師，聆聽了省教研室小學(xué)部副主任李家棟做的《中小 學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》解讀和濱城區(qū)第一小學(xué)劉國輝校長(zhǎng)關(guān)于《小學(xué) 書法教育經(jīng)驗(yàn)的匯報(bào)》及名師講座，他們就書法與寫字、教學(xué)等方面 的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行了精辟的講解與指導(dǎo)。

兩天的培訓(xùn)時(shí)光，對(duì)于書法學(xué)習(xí)者來說猶如白駒過隙般短暫，但 我卻感觸頗深，受益匪淺。此次培訓(xùn)不僅使我對(duì)書法專業(yè)知識(shí)有了系 統(tǒng)的了解和新的認(rèn)識(shí)， 而且也認(rèn)識(shí)到教育工作者對(duì)書法傳承的重要性 所在。

在培訓(xùn)中，各位老師都耐心的講解。尤其是臨沂市蘭山小學(xué)王效 宗老師“皿”字底的教學(xué)讓我記憶猶新。課堂上他通過“皿”字底的 書寫，反復(fù)讓學(xué)生細(xì)致觀察“皿”字底在不同字的下面的形狀、寫法 和作用。從而讓學(xué)生對(duì)字的結(jié)構(gòu)、布局、書寫有了新的認(rèn)識(shí)。通過多 媒體展示歐陽詢和顏真卿的碑帖， 更進(jìn)一步提高了學(xué)生對(duì)書法課的興 趣。我過去一直認(rèn)為，書法就是寫字，字寫得好，就是書法學(xué)得好。

我對(duì)于書法的愛好，僅僅停留在興趣和愛好層面。而現(xiàn)在才知道那是 狹隘的認(rèn)識(shí)，是單一、片面的認(rèn)識(shí)。

濱州第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳曉昀老師在指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)， 用象形法娓娓 動(dòng)聽的講到了“燕”字的由來。上為頭，左右為翅，下為尾。通過多 媒體演示展現(xiàn)了中國漢字的博大精深。

他引用了印度前對(duì)中國漢 字的贊頌：“世界上有一個(gè)偉大的國家，他的每個(gè)字，都是一首優(yōu)美 的詩，一幅美麗的畫，這個(gè)國家就是中國?！睍ㄊ侵袊墓鍖殻n 堂上老師要教育學(xué)生寫端端正正的中國字。做堂堂正正的中國人。

書法不是一朝一夕就能練就的，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持不懈，需要花 費(fèi)大量的心思和精力。這是參加此次培訓(xùn)的老師普遍所達(dá)成的共識(shí)。

所以，作為教師，特別是小學(xué)愛好書法的教師，平時(shí)要堅(jiān)持練字，掌 握這一專業(yè)技能，不僅僅是一次對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞 著一種責(zé)任，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。中國文化博大精 深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，又是中國上下五千 年來的優(yōu)秀文化，它與中國文化相表里，與中華民族精神成一體，有 著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩。

而目前隨著電腦、手機(jī)的日益普及,傳統(tǒng)的書寫方式面臨著電子 商品的空前挑戰(zhàn),漢字書寫水平的群體化下降已經(jīng)成為一個(gè)不爭(zhēng)的事 實(shí)。但是新技術(shù)的沖擊并非導(dǎo)致人們書寫水平下降的根本原因。在崇 尚快節(jié)奏和新鮮感的現(xiàn)代時(shí)尚生活中， 人們開始越來越淡化古老漢字 所蘊(yùn)藏的豐富藝術(shù)價(jià)值,也逐漸鈍化了對(duì)漢字獨(dú)特美感的審視能力 , 對(duì)傳統(tǒng)漢字文化缺少一種心底的珍視和敬畏。

針對(duì)“漢字危機(jī)” ，教育部曾發(fā)布通知,要求小學(xué)一至三年級(jí)著重 培養(yǎng)學(xué)生硬筆書寫能力,三年級(jí)開始,過渡到硬筆軟筆兼學(xué)。

三至六年 級(jí)的語文課程中,每周安排一課時(shí)的書法課,普通高中設(shè)置書法選修 課程。2011 版的課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)“識(shí)字寫字”部分做了一些調(diào)整，明 確要求加強(qiáng)寫字教學(xué)，第一學(xué)段規(guī)定“能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注 意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美” ;第二學(xué)段要求“能使用硬筆 熟練的書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字貼” ; 第三學(xué)段“能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。

” 對(duì)廣大小學(xué)生而言，書法課可以陶冶情操、提升文化修養(yǎng)，對(duì)于 國家而言，書法課不僅是提升國民素質(zhì)的要求，更有著將傳統(tǒng)文化發(fā) 揚(yáng)光大、滋養(yǎng)子孫的現(xiàn)實(shí)意義。所以，大家一致認(rèn)為書法教育從娃娃 抓起。學(xué)生的書法教育是和老師分不開的，要想“書法進(jìn)課堂”順利 開展，在學(xué)校里開設(shè)書法班，面臨的最大問題就是師資不足，山東省 小學(xué)教研室充分利用濱城區(qū)第一小學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 舉辦了山東省小學(xué) 書法研討培訓(xùn)。我想這也許就是開辦此次教師書法培訓(xùn)的根源所在。

同時(shí)， 此次培訓(xùn)得到了濱州市教育局和濱城區(qū)第一小學(xué)的大力支 持，也得到了參加培訓(xùn)的老師的充分肯定。在培訓(xùn)的兩天里，一位附 近小學(xué)的老師放棄自己休息的時(shí)間到培訓(xùn)會(huì)旁聽， 并不時(shí)用筆認(rèn)真記 錄，用相機(jī)拍下一個(gè)個(gè)精彩的鏡頭。最近幾年，我所在的冠縣武訓(xùn)希 望小學(xué)在王校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)書法常抓不懈。

并專門成立了書法興趣小 組。通過每周兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)生對(duì)書法的愛好。并在縣 里組織的多次書法大賽中獲得了優(yōu)異成績(jī)。

總之，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了我們教師的書法水平，也對(duì) 傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開展 書法教育活動(dòng)具有十分重要意義。

學(xué)習(xí)心得報(bào)告篇8

人們流傳著一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！?/p>

今年是向雷鋒同志學(xué)習(xí)題詞__周年。

我雖然沒見過雷鋒，但是他的事跡早已在我心中。爺爺奶奶，爸爸媽媽經(jīng)常給我講雷鋒叔叔的故事：雷鋒叔叔幫助一位大嫂買火車票;幫助一位老奶奶找兒子;幫助同班的戰(zhàn)士洗衣服，補(bǔ)襪子;把自己省吃儉用的津貼寄給災(zāi)區(qū)……總之，他的事跡讓我很感動(dòng)。雷鋒叔叔的釘子精神，助人為樂的好品質(zhì)，從小就在我的心中扎下了根。有一次，我在公共汔車上遇見了一位上了年紀(jì)的老奶奶，因?yàn)檐嚿虾軘D，又沒有座位，老奶奶行動(dòng)很不利落。就在這時(shí)，我想起了雷鋒叔叔那種為人民服務(wù)的好品質(zhì)，我連忙站起來說：”奶奶，你坐這里吧。”老奶奶說：“謝謝小朋友!真懂事!”“沒關(guān)系，這都是我應(yīng)該做的?！蔽铱吹杰嚿系娜硕枷蛭彝秮碣澰S的目光，我不好意思的低下了頭，但是我心里比吃了蜜還要甜。

在學(xué)校，我也幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)和我一起進(jìn)步，看見地上有紙屑撿起來丟進(jìn)垃圾桶，把同學(xué)掉在地上的鉛筆、橡皮撿起來交給老師，積極參加大掃除。在家里我也經(jīng)常幫助媽媽干一些力所能及的事。