領(lǐng)導(dǎo)力讀書(shū)心得體會(huì)

時(shí)間：2022-04-10 16:54:12 藍(lán)媛0由分享

領(lǐng)導(dǎo)力讀書(shū)心得體會(huì)范文

你想建立龐大穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)，就必須永遠(yuǎn)做正確的事。能夠影響并且?guī)?dòng)下屬的成長(zhǎng)，幫助員工正確去成功的思考方式，你可以用自己的思考心態(tài)和信念的力量，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)的夢(mèng)想，使員工相信100%會(huì)成功。下面是小編為大家?guī)?lái)的領(lǐng)導(dǎo)力讀書(shū)心得體會(huì)范文，希望大家能夠喜歡!

領(lǐng)導(dǎo)力讀書(shū)心得體會(huì)范文1

這本書(shū)是我2022年的個(gè)人學(xué)習(xí)提升計(jì)劃之一，當(dāng)我整理完這本書(shū)的讀書(shū)筆記，準(zhǔn)備寫(xiě)讀后感的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力并不完全取決于領(lǐng)導(dǎo)者的人格魅力，而是取決于五種行為方式：

首先領(lǐng)導(dǎo)者必須“以身作則”，說(shuō)到做到，為下屬他人樹(shù)立榜樣。領(lǐng)導(dǎo)之“領(lǐng)”就體現(xiàn)在“以身作則”上面，唯有如此，才能贏得下屬的尊重和認(rèn)同，才能贏得追隨者。怎樣才可以做到以身作則：首先我們?cè)诠纠飼r(shí)刻做好榜樣作用，從廠紀(jì)廠規(guī)、制度到儀容儀表、言談舉止、工作態(tài)度等方面都應(yīng)以身作則，例如：上下班不遲到、不早退，也叫以身作則，不穿拖鞋，不可衣衫不整、不可以大聲大喧嘩、也叫以身作則。古人又云：“上梁不正下梁歪”作為一名管理員，你自己都不會(huì)帶頭以身作則，下邊的工人也會(huì)跟著學(xué)你，所以說(shuō)，作為一名合格的管理人員，一定要要明白“身教重于言教”的道理。要少用語(yǔ)言，多用實(shí)際行動(dòng)來(lái)帶動(dòng)員工、影響員工、教育員工。

再次要問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)往哪兒“領(lǐng)”?就需要領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者一起“共啟愿景”，去追求令人激動(dòng)的未來(lái)。如果沒(méi)有愿景，組織的事業(yè)就無(wú)法得到員工真正的忠誠(chéng)。一個(gè)卓越的領(lǐng)導(dǎo)者必須首先明確自己對(duì)未來(lái)愿景的認(rèn)識(shí)，然后才能爭(zhēng)取其他人接受共同的愿景，也就是說(shuō)，“在你感染其他人之前，你首先要感染你自己。愿景必須是共同的。共同愿景是指由組織中個(gè)人愿景互動(dòng)成長(zhǎng)而形成的，組織成員普遍接受和認(rèn)同的共有的愿景。共同愿景就如企業(yè)的靈魂，喚起人們的希望，使組織中的每一個(gè)人都為實(shí)現(xiàn)愿景而勇于奉獻(xiàn)自己的一切。

再其次，領(lǐng)導(dǎo)與變化是互動(dòng)的，是相互依存的，所以“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”就是領(lǐng)導(dǎo)者成功的秘訣所在。領(lǐng)導(dǎo)者善于大膽出擊，也許有一些特別的機(jī)會(huì)，但他們更多的是去尋找機(jī)會(huì)，接受挑戰(zhàn)。領(lǐng)導(dǎo)者成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)就在于能否戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)可能是一個(gè)全新的產(chǎn)品、一種前沿的服務(wù)、無(wú)論挑戰(zhàn)是什么，所有的案例都是從現(xiàn)狀出發(fā)進(jìn)行改革。沒(méi)有人在保持現(xiàn)狀的前提下實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。

領(lǐng)導(dǎo)不是個(gè)人的事情，必須“使眾人行”，使眾人有能力，有作為。那么必須要有一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)，要想打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)必須關(guān)注團(tuán)隊(duì)所有的人和事，釋放積極的信號(hào)，積極的影響團(tuán)隊(duì)其他人的信念;用心傾聽(tīng)團(tuán)隊(duì)他人的想法和意見(jiàn);學(xué)會(huì)共情，與團(tuán)隊(duì)所有同甘苦，共患難。才能真正的贏得整個(gè)團(tuán)隊(duì)的心，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)結(jié)牢靠的凝結(jié)在一起。最后是“激勵(lì)人心”，使眾人行就需要給眾人以動(dòng)力，激勵(lì)眾人之心，使人的潛能變成顯能，變成組織的效能。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，激勵(lì)是你和你的員工對(duì)話的一種方式，一種語(yǔ)言，一種信息的傳達(dá)。但激勵(lì)并不是你用多么美妙話去陶醉他人，也不是用多么高昂的話去振奮他人，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其團(tuán)隊(duì)的員工所作的激勵(lì)就是人與人的交流，心與心的溝通。擺架子，放空話，張冠李戴，這種激勵(lì)只會(huì)失去員工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的信賴，人心渙散，員工與領(lǐng)導(dǎo)背道而馳，最終團(tuán)隊(duì)成為了團(tuán)伙。

通過(guò)對(duì)這本書(shū)的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)，自己的思維能力也得到了進(jìn)一步的提升，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯，活到老，學(xué)到老，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)才能提高自己的綜合能力。

領(lǐng)導(dǎo)力讀書(shū)心得體會(huì)范文2

近期在公司的倡導(dǎo)下各部門(mén)自行組織了關(guān)于《領(lǐng)導(dǎo)力》之如何在組織中成就卓越的讀書(shū)活動(dòng)，在第一次閱讀完這本書(shū)之后除了學(xué)到了卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種習(xí)慣外，本書(shū)的中“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”這一章節(jié)給我觸動(dòng)較為深刻。

第六章開(kāi)篇“尋找機(jī)會(huì)”中列舉了喬·巴塞貼在計(jì)算機(jī)上的一句座右銘“如果你不能忍受極端的困苦，你就不能獲得巨大的成功”，這句話總結(jié)了一個(gè)道理：打破慣例和常規(guī)需要把每項(xiàng)工作都是視做一次冒險(xiǎn)之旅。這意味什么?意味著作為領(lǐng)導(dǎo)者要抬起頭環(huán)顧四周，付出時(shí)間和精力，去發(fā)現(xiàn)進(jìn)行改善的可能。但問(wèn)題是即使我們?nèi)ジ冻鰰r(shí)間和精力就能發(fā)現(xiàn)改善嗎?在這一章節(jié)中“物流公司的復(fù)興”首個(gè)案例給了我們答案，告訴了我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行改善，怎樣進(jìn)行改善?

通過(guò)這個(gè)案例以及結(jié)合本書(shū)的理解我想用自己的感悟來(lái)回答這兩個(gè)問(wèn)題：第一，為什么要進(jìn)行改善?“無(wú)功便是過(guò)，平平淡淡就是錯(cuò)”這句話一直深刻在腦海里，不管是面對(duì)工作還是面對(duì)生活，這樣心態(tài)的結(jié)果試問(wèn)你假想過(guò)嗎?一步，看十年，十年以后的情景你假想過(guò)嗎?我想過(guò)，而且如果是持上述心態(tài)的話，呈現(xiàn)結(jié)果我會(huì)痛心疾首!現(xiàn)實(shí)中身邊年長(zhǎng)的同事、生活中的長(zhǎng)輩、沒(méi)落的企業(yè)...他們已經(jīng)告訴了我結(jié)果，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@些案例中能學(xué)到的只是幾個(gè)中性詞而已“踏實(shí)、穩(wěn)定、本分”，我想當(dāng)你四十不惑，五十知天命，當(dāng)企業(yè)處在巔峰的時(shí)候這些詞你還人為是中性次嗎?

生命的軌跡缺少一個(gè)詞匯--“激情”，由此引出書(shū)中第二個(gè)關(guān)于“阿林·勃魯姆帶領(lǐng)眾女子攀登世界第十山峰”的案例，同時(shí)也更好的詮釋了人們?yōu)楹我獩_破自我極限去成就卓越?為何做許多事情不問(wèn)收獲?為何志愿者能赴湯蹈火?為何感冒風(fēng)險(xiǎn)開(kāi)辟新業(yè)務(wù)?為何冒著生命危險(xiǎn)去拯救他人或捍衛(wèi)自由?為何在沒(méi)有足夠的金錢、特權(quán)、福利、名譽(yù)時(shí)還能獲得滿足感?阿林說(shuō)道：激情就是分水嶺!他們所要的不僅僅是“山”在那里，更重要的在“爬山”的過(guò)程中體會(huì)到了愉悅、樂(lè)趣、溫暖、友情。這正是領(lǐng)導(dǎo)者需要做的一件事：開(kāi)啟人們的心智，而非僅僅關(guān)注他們的手腳和錢包。

第二，怎樣進(jìn)行改善?

1、作為領(lǐng)導(dǎo)者要專注于兩個(gè)重要方面：捕捉創(chuàng)意和觀察外界，因?yàn)榻^大數(shù)創(chuàng)新都不是來(lái) 自領(lǐng)導(dǎo)者，而是來(lái)自最接近實(shí)際工作的人，卓越的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該從各處找尋優(yōu)秀思想，促進(jìn)對(duì)外溝通，傾聽(tīng)、請(qǐng)教并不斷學(xué)習(xí)。

2、為追隨者創(chuàng)建從容應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的環(huán)境：提供培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓人們熟練掌握一次前進(jìn)一小步的工作方法，來(lái)建立樂(lè)觀進(jìn)取的態(tài)度;心理模擬，要求人們實(shí)操之前想想他們將要實(shí)施的每個(gè)步驟，這個(gè)強(qiáng)大的啟發(fā)式策略將使人們?cè)趯?shí)際操作時(shí)對(duì)行動(dòng)充滿信心。

3、逐漸增高門(mén)檻，但務(wù)必使人們感到這個(gè)門(mén)檻可以跨越：樹(shù)立身邊的榜樣，培養(yǎng)主動(dòng)性和挑戰(zhàn)心理。

通過(guò)對(duì)本書(shū)“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”這一章節(jié)的閱讀，我想能夠從思想和方法上得到深刻體會(huì)，不僅可以更加深刻的理解一直以來(lái)“無(wú)功便是過(guò)、平平淡淡就是錯(cuò)”這句話的含義，更能清楚的知道在理解了之后應(yīng)該如何去做，結(jié)合我們工作的現(xiàn)狀，此時(shí)此刻不正是需要“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”來(lái)實(shí)現(xiàn)價(jià)值突破，服務(wù)提升嗎?“開(kāi)啟心智模式-激情就是分水嶺”。

領(lǐng)導(dǎo)力讀書(shū)心得體會(huì)范文3

領(lǐng)導(dǎo)力，是當(dāng)下管理學(xué)里一個(gè)特別時(shí)髦的詞語(yǔ)。甚至有人說(shuō)，當(dāng)今時(shí)代就是一個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)力的時(shí)代”。所以，市場(chǎng)上關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的書(shū)籍也就特別多，即使一下子找不出上百本，但要在書(shū)店里找出數(shù)十本，絕對(duì)是件輕而易舉的事情。中層領(lǐng)導(dǎo)力讀后感

是領(lǐng)導(dǎo)者不可通過(guò)后天努力被塑造，還是我們被美幻縹緲的“領(lǐng)導(dǎo)力”蒙住了眼睛?崔秉權(quán)、姜珍求、金賢基、韓桑燁，4位來(lái)自韓國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)力專家，在他們最新的暢銷書(shū)《領(lǐng)導(dǎo)力：來(lái)自世界500強(qiáng)的中層內(nèi)訓(xùn)課》中說(shuō)：“調(diào)查顯示，75.6%的員工離開(kāi)公司的理由實(shí)際上是對(duì)上司不滿。也就是說(shuō)，員工離職并非是炒公司的魷魚(yú)，而是炒上司的魷魚(yú)”。這就是真-相所在，領(lǐng)導(dǎo)力，不是讓人厭倦的光環(huán)，不是令人失望的描述，而是努力成為受人尊敬的上司。

不像以往的領(lǐng)導(dǎo)力著作，《領(lǐng)導(dǎo)力》沒(méi)有變著花樣去重復(fù)領(lǐng)導(dǎo)者任務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)等陳詞濫調(diào)，而是直擊問(wèn)題核心所在，送給企業(yè)中層“十面鏡

子”：無(wú)能上司造就低能下屬;監(jiān)工上司造就愛(ài)搞小動(dòng)作的下屬;獨(dú)裁上司造就盲從下屬;自命不凡的上司沒(méi)人幫;推卸責(zé)任的上司讓下屬無(wú)所歸依;表里不一的上司造就關(guān)系疏遠(yuǎn)的下屬;不近人情的上司沒(méi)人受得了;追求統(tǒng)一聲音的上司抹殺創(chuàng)新思維;偏心上司造就一個(gè)應(yīng)聲蟲(chóng)和眾多反對(duì)派。

今天，如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者還不停自吹“我是領(lǐng)導(dǎo)”，迷信“訓(xùn)中，被證明是有效的。

向前看，做人就是做事;向后看，做事就是做人。人，應(yīng)該永懷敬畏之心，無(wú)論是高層、中層，還是底層，自己都必須正確把握“對(duì)自己的理解”，懷有成為“受人尊敬的人”這一目標(biāo)意識(shí)，不斷地努力學(xué)習(xí)。雖然書(shū)名叫《領(lǐng)導(dǎo)力》，但這本使人睿智的書(shū)，卻是適合每個(gè)人讀的好書(shū)。

領(lǐng)導(dǎo)力讀書(shū)心得體會(huì)范文4

讀了這本書(shū)，感受頗深。書(shū)中說(shuō)到中層有三類：一流的中層，將自己當(dāng)作棟梁，是公司的中流砥柱，主動(dòng)擔(dān)起公司的重任;二流的中層，將自己當(dāng)作夾心餅，被動(dòng)地完成任務(wù);三流的中層，處處埋怨，只會(huì)發(fā)牢騷，最終一事無(wú)成。

作為一名中層，我也有同感。我認(rèn)為對(duì)于一個(gè)公司來(lái)說(shuō)，中層干部是處于承上啟下位置的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)上，是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作的重要參謀、助手和工作任務(wù)、工作指令的主要的執(zhí)行者;對(duì)下來(lái)說(shuō)是公司領(lǐng)導(dǎo)的代言者，是工作任務(wù)和工作指令完成情況的督導(dǎo)者和檢查者;對(duì)中間來(lái)說(shuō)，是橫向溝通的實(shí)施者，一個(gè)公司中最難的不是垂直的管理，而是橫向的溝通協(xié)調(diào)。要做到這三個(gè)方面，就要調(diào)整好自身的心態(tài)和對(duì)自身的定位。

對(duì)于這種心態(tài)影響最大的首先是思維定勢(shì)造成的，工作中管理上放松和降低了對(duì)自己的要求。只是能夠按部就班地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的工作，但是創(chuàng)新探索顯然不夠，充其量不過(guò)是想分內(nèi)事的二流中層;其次是心態(tài)調(diào)整沒(méi)有得到較好的梳理和引導(dǎo)。很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)能搞明白一些道理，比如，沒(méi)有人能夠原地踏步，將已有的優(yōu)勢(shì)固守一輩子，今天優(yōu)秀，并不意味著明天還優(yōu)秀，優(yōu)勢(shì)只有在不斷超越中才能保護(hù)。所以，工作中固步自封多一點(diǎn)，對(duì)不同意見(jiàn)批評(píng)指責(zé)多一點(diǎn)，有時(shí)還不顧整體的環(huán)境和氛圍而彰顯自己的個(gè)性和技能，這些都容易損害形象，傷害感情;再者，沒(méi)有使自己的心態(tài)調(diào)整到位，勇于將已有的優(yōu)勢(shì)歸零，反而放任自己。書(shū)中提到“如何才能超越你的`優(yōu)勢(shì)?”，將自己歸零，將心態(tài)歸零，一切從零開(kāi)始，只有具備這種“歸零心態(tài)”的人，才能不斷地超越，不斷進(jìn)步。如果認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，心態(tài)調(diào)整是不可能到位的。因此，調(diào)整好自身的心態(tài)和對(duì)自身的定位是做好中層工作的前提。

這本書(shū)很適用于“管理人”，因?yàn)樽鳛橹袑庸芾砣硕紩?huì)有至少這本書(shū)里面3——4個(gè)煩惱，人無(wú)完人，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)掌握管理技能，才能更好的做好“中層管理人”應(yīng)盡的責(zé)任。

領(lǐng)導(dǎo)力讀書(shū)心得體會(huì)范文5

本人在近期認(rèn)真研讀了《中層領(lǐng)導(dǎo)的處事方略與說(shuō)話技巧》這本書(shū)，通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步厘清作為單位中層人員應(yīng)該如何更好的發(fā)揮上傳下達(dá)作用，怎樣提高自身的處事能力和說(shuō)話水平，感觸良多，受益匪淺。

培養(yǎng)良好的處事法、規(guī)范執(zhí)法、文明執(zhí)法，就必須增強(qiáng)依法行政的意識(shí)，弘揚(yáng)法治精神，牢固樹(shù)立“行政權(quán)力來(lái)自法律，行政執(zhí)法應(yīng)當(dāng)遵守法律，行政違法必須承擔(dān)責(zé)任”的觀念，做到忠于法律、忠于職守。要按照 “三個(gè)服務(wù)”的要求，圍繞交通運(yùn)輸發(fā)展的中心任務(wù)，端正執(zhí)法理念、規(guī)范執(zhí)法行為、創(chuàng)新執(zhí)法手段，切實(shí)維護(hù)好交通運(yùn)輸市場(chǎng)秩序，保障人民群眾的合法權(quán)益。為此，局法規(guī)科一方面加強(qiáng)自身法律法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，另一方面通過(guò)經(jīng)常性的學(xué)習(xí)教育、落實(shí)執(zhí)法責(zé)任制、完善執(zhí)法考核機(jī)制，不斷提高法制意識(shí)。

二、全面履行行業(yè)管理職能，提升執(zhí)法效能是做好交通行政執(zhí)法的關(guān)鍵。今年，我們將在全市交通運(yùn)輸執(zhí)法人員中開(kāi)展“執(zhí)法效能提升年”主題活動(dòng)。圍繞“服務(wù)提質(zhì)、效率提速、能力提升”目標(biāo)，加強(qiáng)執(zhí)法宗旨教育，強(qiáng)化執(zhí)法能力建設(shè)，創(chuàng)新執(zhí)法監(jiān)管手段，加大執(zhí)法監(jiān)督力度，為全面履行行業(yè)管理職能提供支撐。重點(diǎn)是通過(guò)法律法規(guī)培訓(xùn)、崗位練兵比武提升執(zhí)法能力;通過(guò)簡(jiǎn)化程序、公開(kāi)運(yùn)行、規(guī)范自由裁量提高服務(wù)質(zhì)量;通過(guò)綜合執(zhí)法改革，優(yōu)化執(zhí)法資源，有效降低多頭執(zhí)法、重復(fù)執(zhí)法等問(wèn)題，提高執(zhí)法效能。

三、加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)督，規(guī)范具體執(zhí)法行為是做好交通行政執(zhí)法的保證。有著235名執(zhí)法人員的交通執(zhí)法隊(duì)伍是面對(duì)人民群眾的重要窗口，直接代表了交通運(yùn)輸行業(yè)形象，也很大程度上影響到交通運(yùn)輸部門(mén)的年度考核測(cè)評(píng)。