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初中水滸傳讀書(shū)心得五篇

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書(shū)是人類(lèi)獲取知識(shí)的源泉,提高人們素質(zhì)的有效途徑,也是涵養(yǎng)靜氣的搖籃。讀書(shū)的妙處可謂無(wú)窮,書(shū)香更是浸人心脾,引人入境不能自拔。以下是小編整理的初中水滸傳讀書(shū)心得,希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

初中水滸傳讀書(shū)心得五篇

初中水滸傳讀書(shū)心得1

今年暑假我看了一本書(shū),叫《水滸傳》。

書(shū)里講到:“當(dāng)年天下瘟疫流行,洪太尉奉天子之命來(lái)到山上的上清宮,找張?zhí)鞄熎盱烈?。在寺里,有封鎖魔君,他把它打開(kāi)了,結(jié)果冒出36天罡星,72地煞星,一百半八個(gè)魔君。后來(lái)王倫到梁山泊落草,到晃蓋殺了王倫,晁蓋收納各方好漢,宋江就在這時(shí)入伙的。晁蓋死后,宋江一月發(fā)現(xiàn)一百單八位好漢。朝廷招安后,他們破遼,又破方臘,最后只剩下三十二員,后來(lái)宋江、盧俊義被_臣毒死。

他們之所以成功是因?yàn)樗麄兲嫣煨械?,仗義疏財(cái),專(zhuān)等朝廷招安,民心歸順,所以得一百單八員。他們的后來(lái)之所以失敗,是因?yàn)楫?dāng)時(shí)_臣當(dāng)?shù)?,有人僅憑踢球踢得而當(dāng)上大官,以私報(bào)公,瞞著皇帝做事。還有,制度上有問(wèn)題。首先宋太祖要求不得殺文官,其次是宋軍軍隊(duì)人雖多,但戰(zhàn)斗力很弱。這也是王安石變法失敗導(dǎo)致的悲劇。施耐庵是元末明初的人。卻寫(xiě)宋代的事情,說(shuō)明他反思宋代的制度,提醒當(dāng)權(quán)者。

宋江可以用一個(gè)字概括,就是忠,最后_臣要用藥毒死他時(shí),他惟恐李逵要造反,先把李逵毒死了。李逵他就像子路一樣,很魯莽,會(huì)惹事。但他為人很正直,作戰(zhàn)十分勇猛,宋江十分喜歡他。吳用和花榮,他們義氣很重,當(dāng)知道宋江和李逵被毒死后,十分悲痛,于是自盡在宋江墓前。其實(shí)他們的精神都體現(xiàn)在梁山泊好漢們的精神,所以他們義氣相投,正巧聚在一起。

他們也不是十全十美,很多人急于立功,導(dǎo)致戰(zhàn)死,李逵他的脾氣很暴躁,所以天天惹事。秦明急于立功,導(dǎo)致戰(zhàn)死,關(guān)勝因?yàn)楹茸砹司乞T馬,導(dǎo)致跌死。這一部以農(nóng)民起義為題的小說(shuō),挾擊了當(dāng)代政治的腐朽,和贊頌了好漢們的精神,塑造了多個(gè)人物形象。它的語(yǔ)言與思想都達(dá)到了非常深的境界,也給后人豎起一個(gè)榜樣,讓后人學(xué)習(xí)他們并反思。

希望大家也能看看水滸傳。

初中水滸傳讀書(shū)心得2

整個(gè)故事跌宕起伏。梁山泊好漢行俠仗義,后來(lái)全體招安,歸順國(guó)家,幫國(guó)家打敗了國(guó)虎、方臘等農(nóng)民起義軍,定平戰(zhàn)亂。在攻打方臘起義軍時(shí),許多好漢戰(zhàn)死,宋江被高俅、童貫、楊戩、蔡京這四個(gè)賊臣毒害,吳用與花榮也自盡身亡。故事悲壯感人,催人淚下。

故事人物眾多,情節(jié)復(fù)雜,背景恢宏,社會(huì)形態(tài)扭曲,作者通過(guò)自己的努力將這樣的故事寫(xiě)得有聲有色,婦孺皆知,將一百單八將鮮活地展現(xiàn)在我們眼前,真是一個(gè)奇跡!

這一本書(shū)中的好漢都可以用“忠義”兩個(gè)字來(lái)形容。忠,梁山泊好漢們都忠心耿耿地和頭領(lǐng)宋江殺富濟(jì)貧、抗拒官府、打抱不平,這從梁山好漢第一次招安可以看出。天使道:“除宋江和盧俊義其他好漢都可赦免?!被s大怒:“不赦免宋江,決不投降。”一箭射死天使。這點(diǎn)足已看出好漢們對(duì)宋江忠心。義,梁山泊好漢都打抱不平,行俠仗義,從魯智深打鎮(zhèn)關(guān)西可看出。魯智深原名魯達(dá),有一決魯達(dá)與李忠喝酒,見(jiàn)一婦兒和一老頭啼哭,問(wèn)了得知鎮(zhèn)西關(guān)要這個(gè)婦人做妾,后以將其打走,雖然他與這一婦人非親非故,卻義氣十足,他找到了鎮(zhèn)關(guān)西,并三拳把給打死了,這怎么不能看出梁山泊好漢是多么有義氣?

《水滸傳》也寫(xiě)出了宋朝黑暗的制度,是一個(gè)賊臣當(dāng)?shù)赖纳鐣?huì),地主收刮百姓,百姓沒(méi)有一點(diǎn)民主。讓我明白了我們生活的現(xiàn)代社會(huì)主義生活是多么幸福,文明、民主、富強(qiáng),是一片光明的社會(huì),我會(huì)珍惜這來(lái)之不易的生活,心存忠義,好好學(xué)習(xí),以后為我們國(guó)家多做貢獻(xiàn)。

已經(jīng)讀完了這本文學(xué)著作,但書(shū)中的精彩片段仍在我腦海中浮現(xiàn),讓我慢慢品嘗回味……

初中水滸傳讀書(shū)心得3

你們讀過(guò)《水滸傳》嗎?這本書(shū)可是我們中國(guó)鼎鼎有名的“四大名著”,今天就讓我來(lái)帶你們走進(jìn)這梁山好漢們的世界吧!

這次我想向你們介紹我最喜歡的一個(gè)水滸傳人物—宋江。他可是一百零八位好漢之首呢。那宋江是怎樣當(dāng)上一百零八將的領(lǐng)頭人的呢?是他武功嗎?不是,書(shū)里面的英雄人物多得很呢,花榮的箭、史進(jìn)的刀、張青的石子和李逵的斧頭,都比他厲害多了。那他是最聰明的嗎?也不是,師爺吳用計(jì)謀多多,每次總是吳用能夠出非常好的點(diǎn)子,去打敗敵人。那他是法術(shù)強(qiáng)的嗎?更不是了。戴宗可以日行千里;公孫勝能夠呼風(fēng)喚雨、召喚神兵天降來(lái)助陣,宋江卻只是和我們一樣的普通人??吹阶詈螅业囊蓤F(tuán)才慢慢解開(kāi),原來(lái)他是因?yàn)檫@些品質(zhì),才讓大家心服口服。

首先,大家為什么都叫他“及時(shí)雨”呢?是因?yàn)樗恢币詠?lái),都是非常樂(lè)于助人。大家有困難找他,他總會(huì)想盡辦法來(lái)幫忙。有窮人找他借錢(qián),他也總是雙手奉上。想想,我們生活中,大家誰(shuí)不是更喜歡接觸那些愿意幫助別人的人,也就是我們說(shuō)的“好人”呢?

還有,他很愿意聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。其實(shí)最開(kāi)始,梁山泊的首領(lǐng)是晁蓋。但晁蓋因?yàn)橐淮紊鷼猓跍?zhǔn)備不足的時(shí)候一定要去攻打別人,大家怎么勸也勸不住,最后不幸中毒箭而死。但宋江就特別注意這個(gè)方面,每次打仗之前,他都會(huì)召集其他將領(lǐng),大家一起來(lái)討論想辦法,看誰(shuí)的主意就聽(tīng)誰(shuí)的。而不是自己想怎么做就怎么做。

還有,最重要的一點(diǎn),他很愛(ài)護(hù)大家。他當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)人之后,非常愛(ài)護(hù)大家比如有人生病了,他就會(huì)像家人一樣全心全意地照顧,讓大家非常感動(dòng)。同時(shí)如果大家有了收獲,他也不會(huì)獨(dú)自享受,而是和全體人都一起分享。

我慢慢長(zhǎng)大了,我希望也能擁有樂(lè)于助人、虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)、愛(ài)護(hù)別人的好品質(zhì),這樣才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)更有用的“小太陽(yáng)”??梢哉樟痢嘏嗟娜?。

初中水滸傳讀書(shū)心得4

打開(kāi)書(shū)本,好似自己已身處梁山好漢當(dāng)中,那驚心動(dòng)魄的一幕幕不停地在腦海中閃現(xiàn),跌宕起伏的故事化作一縷縷青煙一次次地抨擊著我的胸膛,悲壯憤慨的吶喊化作一陣狂風(fēng)呼嘯在我的耳邊……

《水滸傳》,我國(guó)歷第一部用白話文寫(xiě)的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō),以農(nóng)民起義為題材,講述了北宋民間以宋江為首的一百零八位梁山泊好漢揭竿起義,最后因_人欺負(fù)而走向失敗的故事。一百二十回章節(jié),每一章都各有特色,但是那封建王室無(wú)能,朝廷眾臣貪婪自私讓人感到憤慨,盡管有志之士有報(bào)國(guó)之心,可_臣當(dāng)?shù)?,?bào)國(guó)無(wú)門(mén)。

《水滸傳》,就如同歷史的錄影帶,反映了封建君主的昏聵,梁山好漢的深明大義,這些無(wú)一不告誡著后人,改變社會(huì)的不只是某些人的行為,而是需要大家一起的團(tuán)結(jié),同時(shí)仿佛也映襯了那一句老話“團(tuán)結(jié)就是力量”。

書(shū)中的眾多英雄,不僅身懷絕技,還有著一顆為國(guó)效力的赤誠(chéng)之心。宋江的忠義雙全,吳用的足智多謀,李逵的淳樸率真,武松的智勇雙全……如此多的仁人志作文/士,卻遭到了_佞小人的陷害和殺害,但他們的精神將會(huì)永遠(yuǎn)流傳在人們的心中,像芬芳的鮮花,潛移默化地影響著人們,讓人們?cè)诓恢挥X(jué)間學(xué)會(huì)了忠誠(chéng)于勇敢。

提到奉獻(xiàn),總會(huì)讓人不由自主的想起那處處為他人著想的宋江。他是作者塑造的很經(jīng)典的一個(gè)人物,他向往光明與和平,敢于抒發(fā)自己的志向與情懷,卻因身處封建社會(huì)而無(wú)法完成自己遠(yuǎn)大的志向,但他卻有著一顆不服輸?shù)男?。為救晁蓋,他甘于奉獻(xiàn);發(fā)配江州,他不愿放棄;奔上梁山,他兢兢業(yè)業(yè);南北征戰(zhàn),他奮勇殺敵;意外被害,他也義無(wú)反顧。宋江的精神,是執(zhí)著的精神,是無(wú)畏的精神,是奉獻(xiàn)的精神,是大公無(wú)私的愛(ài)的精神。作為一名現(xiàn)代人,我們都應(yīng)該有這樣的精神,用自己的心去感染身邊的每一個(gè)人。

合上書(shū)本,仿佛還意猶未盡,一聲聲悲壯憤慨的吶喊如同一陣陣深沉的擊鼓敲擊我的胸膛;一篇篇跌宕起伏的文字幻化成一幅幅栩栩如生的畫(huà)慢慢地浮現(xiàn)在我的眼前;一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的血雨腥風(fēng)化作一縷縷春風(fēng)凈化著人們的心靈……

初中水滸傳讀書(shū)心得5

讀完了《水滸傳》使我對(duì)108個(gè)好漢充滿(mǎn)了敬佩之情?!端疂G傳》真實(shí)地描寫(xiě)了宋代農(nóng)民起義,發(fā)展和失敗的全過(guò)程,揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽,及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡。它以杰出的藝術(shù)描寫(xiě)手段,揭示了中國(guó)封建社會(huì)中農(nóng)民起義的發(fā)生,發(fā)展和失敗過(guò)程的一些本質(zhì)方面,說(shuō)明造成農(nóng)民起義的根本原因是“官逼民反”。

《水滸傳》是部龐大、復(fù)雜的小說(shuō),它生動(dòng)地描寫(xiě)、反映出了梁山起義的發(fā)生,發(fā)展壯大直至起義失敗的整個(gè)過(guò)程。它明確地描寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)起義的社會(huì)根源和原由,并成功塑造出了那些栩栩如生的起義英雄的形象,且通過(guò)他們不同的反抗道路展開(kāi)了起義過(guò)程,也具體地揭示了起義失敗的內(nèi)在原因。英雄們走上反抗的道路,各有不同的原因和不同的情況,但是在逼上梁山這一點(diǎn)上,許多人是共同的。他們不滿(mǎn)官府的剝削,受地主的掠奪和欺負(fù)起而反抗,結(jié)果被逼上山落草。勇猛地向統(tǒng)治階級(jí)進(jìn)行沖擊。他們是從血的教訓(xùn)中覺(jué)醒過(guò)來(lái)的?!端疂G傳》是作者施耐庵根據(jù)北宋農(nóng)民大起義的史料和民間傳說(shuō)而寫(xiě)成的一部偉大的小說(shuō)。小說(shuō)傾向鮮明地描寫(xiě)了人民群眾反抗壓迫的行動(dòng),高闊了當(dāng)時(shí)不同階層的人們從覺(jué)醒到反抗的斗爭(zhēng)道路。

《水滸傳》塑造了許多栩栩如生的人物形象。如高俅、蔡京等一批像吸血蟲(chóng)一樣的統(tǒng)治者;反抗精神的李逵;性格剛烈的武松;逆來(lái)順受、最后走上反抗道路的林沖。他們都給人留下了十分深刻的印象?!端疂G傳》的語(yǔ)言精練、簡(jiǎn)潔、豐富而又生動(dòng),往往三言?xún)烧Z(yǔ)就能刻畫(huà)出一個(gè)鮮明的人物形象?!端疂G傳》的故事引人入勝。大大小小的故事,既有相對(duì)的獨(dú)立性,又有著有機(jī)的聯(lián)系,從而增強(qiáng)了故事的吸引力。

正是這些藝術(shù)成就,才使《水滸傳》成為不朽的著作,名列為我國(guó)四大古典文學(xué)名著之一。


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