小學(xué)生最后一課300字讀書感悟5篇
《最后一課》主要講了因為普魯士戰(zhàn)勝了法國,所以法國把阿爾薩斯和洛林兩個省割給了普魯士。而普魯士希望這兩個省的人忘記法國,所以他們不許這兩個省教法語。而宣告下來的前一天,韓麥爾先生給小弗朗士等人上了最后一節(jié)法語課。今天小編為大家?guī)砹诵W(xué)生最后一課300字讀書感悟,希望可以幫助到大家。
小學(xué)生最后一課300字讀書感悟一
《最后一課》寫了普法戰(zhàn)爭后被割讓給普魯士的阿爾薩斯省一個小學(xué),向祖國語言告別的最后一堂法語課,寫了一個小學(xué)生對自己祖國的熱愛。以及他們遭受異國統(tǒng)治的痛苦。
當(dāng)我讀到,還有2分鐘,韓麥爾先生在黑板上寫下了2個字:“法蘭西萬歲!”時,我被韓麥爾先生的愛國之情深深地打動了,淚水模糊了我的雙眼。
我不由地想到了曾經(jīng)遭受日本侵略的祖國和受盡凌辱的中國人民,特別是寶島臺灣曾被日本割占50年之久。日本侵略者不許中國孩子說中文,硬讓他們學(xué)日文,不許他們學(xué)中國歷史,硬讓他們學(xué)日本侵略史。此情此景我更能理解韓麥爾先生的心情。
讀了這篇文章,讓我感到現(xiàn)在的生活多么美好,讓我們更加珍惜今天的美好生活,更加熱愛祖國!
小學(xué)生最后一課300字讀書感悟二
我們現(xiàn)在的中華人民共和國,繁榮富強,國力強盛。可這不代表每個人都在奮斗、在努力!如今,有多少人真正在勤勤懇懇地努力著?大多數(shù)人都在不學(xué)無術(shù),為自身利益著想!再想想20世紀初的中國,遭受危機。當(dāng)時是有一些賣國賊、漢奸,不以國家為重、民族為重,喪盡天良。但當(dāng)時有那么多中國人積極努力、熱愛祖國!雖然沒有現(xiàn)在的優(yōu)越條件,但他們有著梅花般的骨氣,有著“國家興亡,匹夫有責(zé)”的愛國思想,有著“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的英雄氣概!以國家為重,以人民幸福為重。為什么!難道只有等到失去了才知道珍惜!
再比如說我,每次周末作業(yè)都一拖再拖,直到星期天才加緊地補,后悔自己為什么不早一些寫?可事已發(fā)生,只好熬夜加班。為什么!難道只有等到最后一刻才知道懊悔?
難道你想和《最后一課》中的人們一樣?難道你是等著中國滅亡時發(fā)奮學(xué)習(xí)?難道你是想等著危難時刻再悔過?
小學(xué)生最后一課300字讀書感悟三
細細品味過《最后一課》后,我所感受到的是一種沉重卻也無力反抗的無奈之情。
韓麥爾先生沉痛的感受,使我讀著讀著眼淚也在打轉(zhuǎn)。我驚異,為什么會這樣,為什么要哭?!我想起了我讀過的另外一篇文章《哭泣的圓明園》,驀然發(fā)覺,中國也遭遇過這樣的窘境。
回想起八國聯(lián)軍在中原大地犯下的種.種劣跡,我似乎也能明白八國聯(lián)軍的心思。我中國軟弱必將會被欺凌,“落后就要挨打”是恒古不變的真理。一個人懦弱并不傷大雅,但一個國家軟弱,后果將是多么可怕!我們正值年少,如果像弗朗士一樣的荒廢學(xué)業(yè)、只顧玩鬧,那也必將會有如弗朗士一般的懊悔,只怕悔之已晚。
正如梁啟超所言,中國之責(zé)任全在我少年。阿爾薩斯的悲劇不會再在中國上演,我也希望我中國少年奮發(fā)圖強,真正的勝于歐洲,雄于地球!
小學(xué)生最后一課300字讀書感悟四
讀了《最后一課》這篇課文,我的心靈受到了極大的震撼!我深刻地感受到了戰(zhàn)爭的無情。
我不盡想起了,在抗日戰(zhàn)爭時期的中國人民,也是如此,為了祖國,不惜一切代價。雖然地域不同,種族不同,時代不同,但是戰(zhàn)爭對人民的損害卻是一樣的。
讀了這篇課文后,我覺得母語對于一個國家、一個民族是不可分割的一部分,是文明的承傳載體。如果母語沒了,國家統(tǒng)一和民族團結(jié)將不復(fù)存在。因為一國人民語言彼此不通,就是一盤散沙。
那麼,外語與母語到底哪個重要呢?如今這個社會,不學(xué)英語你就別想上高中大學(xué),更別想找個好工作了。既然外語如此重要,學(xué)外語的人多就不奇怪了。
當(dāng)法國阿爾薩斯被普魯士侵占,最后一堂法語課便顯得格外重要?!八麄冊摬粫娖冗@些鴿子也用德國話唱歌吧!”正道出了亡了國的法國國民心聲。
同學(xué)們讓我們一起努力遠離戰(zhàn)爭吧!
小學(xué)生最后一課300字讀書感悟五
我學(xué)過一篇法國作家都德的短篇小說《最后的一課》,這篇文章很令我感動。
《最后一課》寫的是普法戰(zhàn)爭期間發(fā)生在一個小村鎮(zhèn)的一件事。當(dāng)時普魯士入侵法國,禁止當(dāng)?shù)睾⒆佑梅ㄕZ上課。小說里,韓麥爾先生說:“法語是世界上最美的語言——最明確的?!边@一句話表達了韓麥爾先生對自己祖國語言的熱愛。
每次讀到這篇文學(xué),我總能深刻地體會到今天的幸福,我們在老師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)祖國的語言文學(xué),接受中華上下五千年文明的熏陶與洗禮,與曾被侵占的法國和臺灣地區(qū)的孩子相比,我沒有理由不努力、不刻苦學(xué)習(xí)。
每次讀到這篇文章,我總是體會到了自己肩負的使命——我們是中華民族的繼承者,我們沒有理由不好好學(xué)習(xí),我們應(yīng)努力把祖國文明發(fā)揚光大。
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