讀《第56號(hào)教室的奇跡》有感心得3篇
當(dāng)我讀完《第56號(hào)教室的奇跡》這本書(shū)時(shí),我的感覺(jué)就像讀完了一個(gè)童話(huà)。本文是讀《第56號(hào)教室的奇跡》有感心得,歡迎閱讀。
讀《第56號(hào)教室的奇跡》有感心得一:
我們這些以追求幸福生活為目標(biāo)的人,在大汗淋漓的追求中,卻常常忽略了身旁許多本來(lái)伸手可及的幸福。幸福很多時(shí)候與財(cái)富、名利、地位無(wú)關(guān),它只是一種心靈的感受,沒(méi)有痛苦而且伴隨著溫馨的感覺(jué)。一句親切的問(wèn)候,一聲真摯的祝福,固然讓人置身于幸福之中。但是,一杯清茶,一本好書(shū),可曾讓你體會(huì)到這又是另一種幸福?
輕輕地呷一口清茶,伴著淡淡的茶香,一頁(yè),一頁(yè),再一頁(yè),我醉倒在《第56號(hào)教室的奇跡》里了。文中并沒(méi)有刻意煽情的文字,猶如杯中的茶,清香而耐人尋味。
“教師的工作是平凡的,也是偉大的。沒(méi)有轟轟烈烈的創(chuàng)舉,沒(méi)有什么可歌可頌的故事,但是收獲是豐碩的,精神是富足的,教師們的幸福是真切的?!边@是我為之醉倒的《第56號(hào)教室的奇跡》里的主人公—雷夫的寫(xiě)照。在本書(shū)中,我看到了雷夫老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的有益的做法,也看到了在他眼里,學(xué)生都是可愛(ài)的天使,更看清了他的一切努力都是為著讓這些天使變得愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)這樣一種最樸素的意識(shí)和想法。雷夫老師為什么能做得這么好,能讓自己的教育教學(xué)行為產(chǎn)生最生動(dòng)的、最大化的、最被大家所認(rèn)同的效益?從本質(zhì)上來(lái)看,這是因?yàn)樗袗?ài)心,有一顆熱愛(ài)兒童的心,他是真正把自己的學(xué)生放在心上。雷夫老師對(duì)孩子的愛(ài),在書(shū)中隨處可尋。細(xì)細(xì)品味,還有很多小的細(xì)節(jié)表現(xiàn)了一位教育工作者對(duì)教育事業(yè)的專(zhuān)注與熱愛(ài)。應(yīng)該這樣說(shuō),愛(ài)孩子,是他獲得成功的關(guān)鍵??窗?,雷夫老師就是這樣善待學(xué)生、工作與生活,他每天都忙碌在幸福中!
一名好教師要成長(zhǎng),必須得善于反思和總結(jié)并逐漸形成自己的獨(dú)特思想,這是教育的大智慧。身為一位平凡的教師,雷夫是我的一面鏡子,也是我的榜樣。對(duì)于很多教師來(lái)說(shuō),教師是一份出力不討好的職業(yè),但是對(duì)于雷夫來(lái)說(shuō),教書(shū)是一件讓人覺(jué)得幸福的事。雷夫的身上,無(wú)處不在闡述著一位平凡老師真切教育故事,釋放一股幸福的芬芳。對(duì)于幸福教育的教師來(lái)說(shuō),教育不是犧牲,而是享受;教育不是重復(fù),而是創(chuàng)造:教育不是謀生的手段,而是生活的一部分。教育是一片海,我要用我生命的綠意,去調(diào)和這一片蔚藍(lán)!
這隨手可及的幸福是那么簡(jiǎn)單,只是感受不到幸福的人少了那顆善待的心。一本好書(shū),能賜予我一顆善待的心,體驗(yàn)人生的種.種幸福。一本好書(shū),能教會(huì)我如何善待他人,如何善待生活,如何善待工作。這,是我幸福人生不可缺少的因素。悅讀,讓我熱愛(ài)生活;悅讀,讓我對(duì)工作充滿(mǎn)了熱誠(chéng);悅讀,讓我的幸福感洋溢于每天……