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神奇飛書(shū)觀看心得體會(huì)

時(shí)間: 俊逸0 分享

整部《神奇飛書(shū)》我是應(yīng)該從兩個(gè)方面去感受,一是,整個(gè)動(dòng)畫(huà)短片的故事內(nèi)涵,二就是動(dòng)畫(huà)的表現(xiàn)形式。而這個(gè)動(dòng)畫(huà)短片在這兩點(diǎn)都做到了很高的水準(zhǔn),并且可以將之完美的融合在一起。這里給大家分享一些關(guān)于神奇飛書(shū)觀看心得體會(huì),供大家學(xué)習(xí)。

神奇飛書(shū)觀看心得體會(huì)1

今天晚上,我在陳阿姨的課上看了一部短片,名叫《神奇飛書(shū)》。它講述了莫里斯先生與書(shū)相伴的神奇一生。

故事的開(kāi)始,莫里斯先生每天都坐在窗臺(tái)前,寫(xiě)下他的歡樂(lè)與悲傷,理想與希望??墒?,不一定每天都會(huì)一帆風(fēng)順,有一天一陣狂風(fēng)呼嘯而來(lái),它摧毀了所有的一切,包括莫里斯的書(shū)!本來(lái)明亮的世界,由此變成了黑暗的,莫里斯傷心失落地四處游蕩。突然,神奇的事情發(fā)生了,他看見(jiàn)空中有一位可愛(ài)的女孩飄過(guò),手里握著一束神奇飛書(shū)!女孩給了莫里斯一本書(shū),這本書(shū)帶著莫里斯來(lái)到了一座房子前,從此莫里斯開(kāi)始了與書(shū)相伴的生活,而他原本灰黑色的身體也在進(jìn)入圖書(shū)館的那一刻有了顏色和靈感!

莫里斯先生喜歡和別人分享他的書(shū),而讀書(shū)的人會(huì)恢復(fù)彩色。莫里斯說(shuō),每個(gè)人的故事都很重要,也就是說(shuō)我們的故事由我們自己來(lái)決定。于是,莫里斯先生在這里繼續(xù)寫(xiě)下他的歡樂(lè)與悲傷,理想和希望!

就這樣,一天又一天,一個(gè)月又一個(gè)月,一年又一年,當(dāng)莫里斯從一個(gè)神采飛揚(yáng)的年輕小伙子變成一個(gè)彎腰駝背、滿(mǎn)臉皺紋的老爺爺時(shí),讓我想到一句話(huà):“少兒好學(xué),如日出之陽(yáng);壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如炳燭之明?!边@種終身學(xué)習(xí),終身閱讀的精神怎能不讓我們感動(dòng),不讓我們學(xué)習(xí)?

莫里斯寫(xiě)完最后一頁(yè)書(shū)就離開(kāi)了,而他寫(xiě)的那本書(shū)留了下來(lái),留給了新來(lái)的小姑娘。新的故事從此開(kāi)始了,讓我們一起走下去,讓我們猜一猜接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么神奇故事呢?

神奇飛書(shū)觀看心得體會(huì)2

2月29日,我在家里觀看了“神奇飛書(shū)”。這部片子在2012年獲得了奧斯卡最佳短片獎(jiǎng),這部片子我特別喜歡。

在一座城市里,有一個(gè)男人他每天都在寫(xiě)作。有一天,一陣大風(fēng)把這座城市吹到了一個(gè)不知名的地方。男子到處找休息的地方,這時(shí),他看到一棟房屋,里面全部是書(shū)。他投入到這書(shū)的海洋,樂(lè)而忘返……

我最喜歡的鏡頭是書(shū)在鋼琴上蹦來(lái)蹦去的樣子,和男子跟著音樂(lè)翩翩起舞的時(shí)候。還有一群人來(lái)買(mǎi)書(shū)的時(shí)候他們身上就會(huì)變成彩色,不過(guò)一定要愛(ài)護(hù)它們。我還喜歡他愛(ài)護(hù)書(shū),幫它們穿上新的外套,還幫它們盛飯。我知道周老師為什么要開(kāi)展護(hù)書(shū)行動(dòng)了,是想讓我們愛(ài)護(hù)它們。

我也通過(guò)這部片子知道我們要愛(ài)護(hù)他們。書(shū)跟人一樣,只要有人看它、讀它,它就會(huì)永遠(yuǎn)充滿(mǎn)生命力,不會(huì)舊掉、老掉。

神奇飛書(shū)觀看心得體會(huì)3

這是20__年奧斯卡最佳動(dòng)畫(huà)短片獲得者。它的名字叫做“神奇飛書(shū)”,其實(shí)在看這部影片的時(shí)候,你也一定充滿(mǎn)了神奇的向往。它包含了苦澀與美好,痛苦與希望。無(wú)論你在任何一天重新拾起這部影片,它都將帶給你那一天最感懷的15分鐘之一。

很多人都認(rèn)為這部影片歌頌了書(shū)。誠(chéng)然,書(shū)給人的生活帶來(lái)了色彩,書(shū)在人們遇到災(zāi)難的時(shí)候帶給人心靈的慰藉,但是歌頌書(shū)決不是影片的全部,甚至在我看來(lái)這并非是影片的主旨。這部影片有三個(gè)要素是同樣重要的,書(shū)、人和颶風(fēng)。而當(dāng)一場(chǎng)颶風(fēng)過(guò)后,世界變得一片狼藉,這時(shí)候人自身的那種生命的樂(lè)觀與頑強(qiáng)其實(shí)是更重要的,書(shū),只不過(guò)是激發(fā)了人無(wú)論面對(duì)如何的困境都要堅(jiān)強(qiáng)地完成生命意義的信念。

讓我們先來(lái)看看颶風(fēng)吧。2005年,卡特里納颶風(fēng)席卷了美國(guó),摧毀了影片導(dǎo)演威廉·喬西的家鄉(xiāng)新奧爾良。當(dāng)他回到那里的時(shí)候,地上只剩下一片狼藉,房子沒(méi)有了,家具沒(méi)有了,人們的臉上充滿(mǎn)痛苦。在《莫里斯·萊斯莫先生的神奇飛書(shū)》中的這場(chǎng)颶風(fēng),其實(shí)就是卡特里納帶給喬西的記憶。世界完全失去了色彩,人和世界都變成了灰色的。

在形式上,喬西的確借鑒了《奧茲國(guó)歷險(xiǎn)記》的橋段,讓主人公被一場(chǎng)颶風(fēng)卷起來(lái),隨著房子來(lái)到另一個(gè)世界。把桃樂(lè)斯帶到奧茲國(guó)的那場(chǎng)龍卷風(fēng),可算是連接兩個(gè)世界的一扇門(mén),不是一場(chǎng)災(zāi)難,也沒(méi)有給桃樂(lè)斯帶來(lái)任何心靈上的陰影,后來(lái)桃樂(lè)斯在奧茲國(guó)的冒險(xiǎn)只不過(guò)是為了回到原來(lái)的世界。但是“神奇飛書(shū)”中的颶風(fēng)卻是一場(chǎng)不折不扣的災(zāi)難,每個(gè)人都充滿(mǎn)失落,世界頓時(shí)失去了色彩,來(lái)到這里的人無(wú)法回到原來(lái)的世界,他們只能靠自己的力量重新站起來(lái),重新開(kāi)始生活,建設(shè)一個(gè)新的世界。

人與書(shū)在災(zāi)難后的依賴(lài)共存是影片最想表現(xiàn)的東西,也是影片創(chuàng)意的核心——這里的創(chuàng)意指的是創(chuàng)與意,即創(chuàng)新之處及這種創(chuàng)新的意義。當(dāng)天空中飛過(guò)的女子把她的書(shū)留下來(lái)陪伴萊斯莫的時(shí)候,萊斯莫的周?chē)俅纬霈F(xiàn)了色彩。后來(lái)萊斯莫又把很多圖書(shū)送給了需要它們的人,你可以看到老奶奶、小孩子和騎自行車(chē)的人,書(shū)都給他們的生活再次帶來(lái)了色彩,而這些人都曾在災(zāi)難前和災(zāi)難發(fā)生時(shí)在畫(huà)面上短暫地出現(xiàn)過(guò)。

書(shū)的確給人們尤其是災(zāi)后的人們帶來(lái)了希望,就像喬西在卡特里納颶風(fēng)后從家鄉(xiāng)的廢墟中整理出大堆的書(shū)籍,并把它們贈(zèng)送給居住在臨時(shí)住所中的小孩子時(shí)的情況一樣。電視、電腦,這些現(xiàn)代文明的高科技產(chǎn)品都被颶風(fēng)摧毀了,孩子們只剩下了書(shū),書(shū)也的確安撫了孩子們受傷的心靈。但是,就像開(kāi)篇中我所說(shuō)的,影片并沒(méi)有止于歌頌書(shū)籍這種承載了人類(lèi)知識(shí)、文明甚至精神的媒體,而是更近一步,歌頌了自強(qiáng)自立的人類(lèi)自身。

因?yàn)樵谖覀兛吹饺祟?lèi)對(duì)書(shū)的依賴(lài)的同時(shí),我們也看到書(shū)對(duì)人的依賴(lài)。萊斯莫先生早晨起床要給一些書(shū)籍喂食,還像醫(yī)生一樣挽救了一本老書(shū)的生命——雖然這些情節(jié)都是那么離奇,但是它們?cè)谶@個(gè)情境下充滿(mǎn)了寓意:人并不只是被動(dòng)地接受來(lái)自書(shū)的關(guān)懷,人也在靠自己的力量履行著自己的職責(zé)、走過(guò)自己的生命。萊斯莫救了老書(shū),同時(shí)也在閱讀老書(shū)的過(guò)程中體味到各種驚險(xiǎn)、歡樂(lè),人和書(shū)就是這樣相互依賴(lài)著生存的。當(dāng)萊斯莫和女孩一樣最終都把自己的經(jīng)歷變成了一本書(shū)從而得以永存下來(lái)的時(shí)候,人和書(shū)完美地統(tǒng)一起來(lái),先前對(duì)書(shū)的一切贊美,最終也轉(zhuǎn)化成為對(duì)人的贊美。

威廉·喬西以前在皮克斯公司工作,參與了《玩具總動(dòng)員》、《蟲(chóng)蟲(chóng)特工隊(duì)》等多部動(dòng)畫(huà)片的設(shè)計(jì)工作。2010年,他與布蘭登·歐登伯格一同創(chuàng)辦了MOONBOT工作室。他們的導(dǎo)演處女作就是《莫里斯·萊斯莫先生的神奇飛書(shū)》。按喬西的話(huà)來(lái)說(shuō),他們是想通過(guò)這部影片證明自己有能力制作優(yōu)秀的影片。他們的確做到了。

在形式上,這部影片是有創(chuàng)新的。它不是一部慣常意義下的三維動(dòng)畫(huà)片,而是一部綜合了三維、二維以及定格等多種手法的影片。萊斯莫等人物是用CG技術(shù)創(chuàng)造的,但女孩留下的那本圖書(shū)上的小人則是標(biāo)準(zhǔn)的二維手法,影片還有不少場(chǎng)景是嘗試真實(shí)布景的。把這些不同觀感的技術(shù)用在一起,又不讓人產(chǎn)生任何不融洽感,喬西證明了他能駕馭很多種類(lèi)的影片。

在劇情上,這部影片充滿(mǎn)了經(jīng)典影片都必須具備的強(qiáng)大的細(xì)節(jié)魅力。當(dāng)你每次觀看它的時(shí)候,都能發(fā)現(xiàn)一些新的原來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)。墻上的照片自不必多說(shuō),當(dāng)老書(shū)出現(xiàn)時(shí)背景音樂(lè)的變化你是否注意了呢?街上的路人你是否注意了呢?當(dāng)颶風(fēng)刮起時(shí)轉(zhuǎn)瞬飛過(guò)畫(huà)面的電視機(jī)你是否注意了呢?它們都是要么有照應(yīng)存在,要么有獨(dú)特意義的符號(hào)。除了細(xì)節(jié)魅力以外,影片還飽含想象力。無(wú)論是被颶風(fēng)吹起的字母,還是躺在一本巨大書(shū)籍上入睡的萊莫斯,都充滿(mǎn)了動(dòng)畫(huà)的味道。

默片,既是這次奧斯卡獎(jiǎng)給世人留下的最重要的關(guān)鍵詞之一,也是《莫里斯·萊斯莫先生的神奇飛書(shū)》采用的藝術(shù)形式。動(dòng)畫(huà)短片,即使是敘事性的作品,默片也是最佳的表現(xiàn)形式。因?yàn)橹挥挟?dāng)你具備了通過(guò)畫(huà)面、鏡頭和音樂(lè)來(lái)講述故事,而不是通過(guò)對(duì)話(huà)來(lái)推進(jìn)劇情的能力的時(shí)候,你才真正成為一個(gè)動(dòng)畫(huà)導(dǎo)演。

影片的主人公萊斯莫先生無(wú)論外型還是表情都神似著名默片演員Buster Keaton。同樣戴有一頂有花邊的草帽,讓我們更加相信這種相似不是偶然。Buster Keaton的特點(diǎn)就是通過(guò)豐富的肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)幽默,而其幾乎不變的表情更為其贏得了“偉大石臉”的稱(chēng)號(hào)。在“神奇飛書(shū)”中,萊斯莫刻意而為的一些冷峻表情,可謂與這個(gè)石頭臉有異曲同工之妙。

當(dāng)如今的動(dòng)畫(huà)短片在晦澀化表達(dá)與風(fēng)格化表現(xiàn)的漩渦中輪回的時(shí)候,奧斯卡動(dòng)畫(huà)短片獎(jiǎng)再次重申了它的指針:故事性。無(wú)論是《失物招領(lǐng)》、《回憶積木小屋》,還是今年的《莫里斯·萊斯莫先生的神奇飛書(shū)》,這些獲獎(jiǎng)影片都在講述同樣一個(gè)故事:一個(gè)帶點(diǎn)苦澀的關(guān)于愛(ài)的故事。

神奇飛書(shū)觀看心得體會(huì)4

優(yōu)秀的短片是令人驚嘆的,本片便是如此。它的一些小技巧看起來(lái)并不太令人感到意外,黑白畫(huà)面代表著生活的艱難,彩色畫(huà)面代表生活的美好也是創(chuàng)作者們經(jīng)常使用的手法。然而,它的意象卻是美妙的、盡善的。動(dòng)畫(huà)片的優(yōu)勢(shì)在短片中展露無(wú)遺,廣闊的想象空間、肆意的情節(jié)安排均發(fā)揮出了動(dòng)畫(huà)的長(zhǎng)處。

Morris坐在二樓陽(yáng)臺(tái)上安靜地寫(xiě)著文字,旁邊擺著一堆書(shū)籍。一陣風(fēng)吹過(guò),房子飛了,書(shū)本飛了,Morris先生也隨著飛了。他只是追著書(shū),在風(fēng)中來(lái)回旋轉(zhuǎn)。追逐的過(guò)程充滿(mǎn)曲折,在風(fēng)暴中從電線桿到房屋,從房頭到房腳,再穿窗而過(guò),Morris先生如同追心愛(ài)的女孩一般堅(jiān)強(qiáng)地追著那本書(shū)。

房子落下,倒著的,正著的,歪著的……哭泣的人,騎自行車(chē)亂竄的人,來(lái)回走動(dòng)的人……Morris先生看著書(shū)本中寫(xiě)下的那些文字,一個(gè)個(gè)地落在地上,被風(fēng)吹走,他感到茫然。

他在小道上順著走了下去,大概并不感到太過(guò)彷徨,信步走下去就是。直到他遇到了乘飛書(shū)的少女,這才突然又記起了自己的愛(ài)好,自己想要的生活。Morris先生紳士地跳過(guò)籬笆,一路隨著小飛書(shū)走到了書(shū)屋。自此他便定居了下來(lái),一輩子。

Morris與飛書(shū)們的相處是愉快的,他給飛書(shū)們放食物,給他們裝封皮,幫老飛書(shū)做手術(shù)……飛書(shū)們像孩子一樣圍著他轉(zhuǎn),在他身邊起舞。就這樣,一生很快過(guò)去了,Morris先生也被飛書(shū)們領(lǐng)著飛走了,新的書(shū)屋的主人又來(lái)了……

短片不注一詞不加一句,濃濃的溫馨透出畫(huà)面。我想到了《飛屋環(huán)游記》中那段卡爾夫婦從小到老的無(wú)聲片段。同樣的濃濃溫情,雖然性質(zhì)不同,但感染人的力量卻小異。

本片或許并未向人展示太過(guò)高深的哲學(xué),也并未故弄玄虛,它于我看來(lái),只是通過(guò)一個(gè)童話(huà)般的無(wú)言故事,告訴我,過(guò)自己想過(guò)的生活吧。

愛(ài)書(shū)的人經(jīng)歷了許多的艱難,最終陪伴著書(shū)過(guò)了一輩子。這是Morris先生喜歡的生活,所以,生活也喜歡它。那些精靈般的書(shū)圍著他轉(zhuǎn),圍著他跳,不正是生活的樂(lè)趣嗎。

Morris先生是喜歡書(shū)屋的生活的,所以,他才會(huì)不感到寂寞,在轉(zhuǎn)眼間過(guò)了一生??此魄珊系膫鞒薪o了他一個(gè)安逸地過(guò)自己喜歡生活的機(jī)會(huì)。我很羨慕Morris先生。不過(guò),轉(zhuǎn)念再想,我或許遇不到傳承給我書(shū)屋的少女,但我可以自己制造一個(gè)“書(shū)屋”,過(guò)自己想過(guò)的生活。

如我不負(fù)生活,生活不會(huì)負(fù)我,對(duì)不?

神奇飛書(shū)觀看心得體會(huì)5

也不知道是自己敏感還是本身就處于低谷期,15分鐘的小故事也要哭得稀里嘩啦。。。

就小故事本身而言,主旨明確得不能再明確Fantastic books can bring us the fabulous world. 在一場(chǎng)狂風(fēng)肆虐之后,世界已儼然黑白,面臨劇變的人們茫然若失。平時(shí)愛(ài)讀讀寫(xiě)寫(xiě)的Mr.Morris Lessmore 碰巧見(jiàn)到了被一群會(huì)飛的書(shū)帶走的女孩,他發(fā)現(xiàn)自己周?chē)氖澜缱兂闪瞬噬?,女孩兒溫婉一笑。WHAT HAPPENED? 他帶著顆好奇心跟著以Mr. Egg為主角的插圖書(shū)來(lái)到一個(gè)宛如鴿子棚的書(shū)屋,從此與那些可愛(ài)的書(shū)們度過(guò)了后半輩子。他記錄下和書(shū)在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,并讓其他人同他一樣愛(ài)上書(shū),找回曾經(jīng)色彩斑斕的世界。最終他也和當(dāng)時(shí)引領(lǐng)他來(lái)的女孩一樣,洋溢著幸福的笑容,和飛書(shū)一起離開(kāi)了書(shū)屋。當(dāng)書(shū)們依依不舍時(shí),另一個(gè)小女孩卻悄悄進(jìn)入這個(gè)神奇的世界,閱讀著Mr.Morris Lessmore寫(xiě)下的那本書(shū)。

我只是在落幕一剎那絕對(duì)愧對(duì)自己桌上,手旁乃至?xí)窭锬且槐颈緯?shū)。無(wú)論是考試必備,學(xué)習(xí)必用,或是一時(shí)沖動(dòng),很多都看了一半丟在一旁。至少,慶幸我有把每一本書(shū)保存得很好——書(shū)皮配以精美書(shū)簽。想起學(xué)生時(shí)代,座位四周那一本本像油渣一樣皺的書(shū)的主人,相信他們的書(shū)會(huì)更寒心。書(shū)帶來(lái)的色彩被視覺(jué)時(shí)代所逐步取代,毫無(wú)疑問(wèn)電視電影動(dòng)畫(huà)等等所帶來(lái)的直觀感受更吸引21世紀(jì)迷惘的一代,我們或許已經(jīng)習(xí)慣只用眼不用腦的消閑方式,來(lái)逃避各種生活壓力所迫下超負(fù)荷的腦力勞動(dòng)。另一方面,科技智能化不斷發(fā)生也令人中毒至深,PHONE or PAD的便捷性也使越來(lái)越多的人放棄了傳統(tǒng)的閱讀方式。

好懷戀自己制作的書(shū)簽。小時(shí)候每次去成都都要跟著外婆去教堂的銀杏樹(shù)下?lián)齑蟠蟮慕瘘S樹(shù)葉,然后放在最厚的現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典里壓上個(gè)把月。樹(shù)葉變干后做成書(shū)簽的樣子,再偷偷把媽媽的香水撒上些許~這樣夾著的書(shū)都會(huì)透著幽幽花香~ 現(xiàn)在倒好,滿(mǎn)城市的銀杏樹(shù)也沒(méi)了做書(shū)簽的興致;買(mǎi)書(shū)看書(shū)各種方便,也沒(méi)了寧愿不睡也要看完一本書(shū)的意志。不得不承認(rèn)長(zhǎng)大后的世界越來(lái)越灰白。童年的夢(mèng)想泡泡一個(gè)個(gè)的破滅著。Sometimes, It is believed that being pratical means being dull.

趕緊去擁抱我那些應(yīng)考的書(shū),雙手觸摸粗糙的書(shū)頁(yè),問(wèn)問(wèn)油墨的清香,找回那些彩色的回憶吧。

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