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疫情期間線上教學(xué)心得

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“停課不停學(xué)”讓線上教學(xué)成了學(xué)生學(xué)習(xí)的主要來源。線上教學(xué)和之前學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)有所不同。下面是小編給大家整理的關(guān)于疫情期間線上教學(xué)心得,歡迎大家來閱讀。

疫情期間線上教學(xué)心得

疫情期間線上教學(xué)心得1

疫情的蔓延,拉開了我們網(wǎng)課的序幕!

網(wǎng)課是一個(gè)新奇的事物,我們從來沒有親身體驗(yàn)過,對(duì)于這突如其來的“客人”,對(duì)于這新奇事物,我們懷著激動(dòng)好奇欣喜之心,跟著老師的思路一步一步的學(xué)習(xí)新知,老師成了直播者,不一樣的課堂,不一樣的教學(xué)方式,不一樣的學(xué)科,不一樣的氣氛,讓我們領(lǐng)略到學(xué)習(xí)的魅力……

在我們學(xué)校,上課時(shí),邊講邊提問,讓我們動(dòng)腦思考,有時(shí)讓自主解釋知識(shí)點(diǎn),考驗(yàn)我們預(yù)習(xí)的效果。上課及時(shí)做筆記,把老師講的重點(diǎn)記在自己的筆記本上,下課發(fā)到學(xué)習(xí)群,老師一個(gè)個(gè)地檢查。直播時(shí),那就有了在學(xué)校的感覺,就像老師在黑板上講課,我們?cè)谧簧险J(rèn)真聽,時(shí)不時(shí)的被叫起來回答老師的問題,然而在手機(jī)上是連麥舉手回答問題,效果和上課一樣,次次洋溢著歡樂。對(duì)于沒有學(xué)會(huì)的或者掌握不太好的問題還可以看回放,何樂而不為呢?如果回答問題錯(cuò)誤,我們就會(huì)吸取這樣的教訓(xùn),不會(huì)再犯;如果回答正確,老師會(huì)相應(yīng)的發(fā)個(gè)獎(jiǎng)杯,心中當(dāng)然很高興。

此時(shí)此刻沒有老師在身邊,也是一道考驗(yàn),考驗(yàn)的就是自我管理能力,有的同學(xué)把這寒假延長(zhǎng)期當(dāng)做真正的寒假,依舊玩?zhèn)€不停;有的同學(xué)很開心,因?yàn)榻K于有機(jī)會(huì)偷偷學(xué)習(xí)了,偷偷地從起跑線先出發(fā),領(lǐng)略別人一大步。老師催促不停,這種催促是有益的,是老師的負(fù)責(zé)任,歸根到底都是為了我們好,假如沒有這種催促,那豈不是亂成一套了!也許以前寫過一篇作文,“未來的生活”,記得寫過以后每個(gè)家庭都會(huì)有一臺(tái)電腦,同學(xué)們將會(huì)在電腦上學(xué)習(xí)……如今這個(gè)愿望成真了。

這個(gè)寒假也許會(huì)把我們培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立自覺的好學(xué)生好少年,雖然沒有老師的監(jiān)督,但我們會(huì)認(rèn)真聽父母的話,自覺安排自己的健康作息,每天鍛煉身體,擁有如此良好的學(xué)習(xí)條件,更應(yīng)該專心學(xué)習(xí),不懈怠。一線人員在努力工作,我們也要努力。同是寒窗苦讀,怎能甘拜下風(fēng)!

疫情期間線上教學(xué)心得2

狹路相逢勇者勝,越是艱險(xiǎn)越向前。新冠疫情發(fā)生以來,全國人民眾志成城、團(tuán)結(jié)一心、足不出戶,構(gòu)筑起防控系統(tǒng),這就使得各項(xiàng)工作開始在網(wǎng)上進(jìn)行,尤其是教育方面,隨著教育部"聽課不停學(xué)"一聲令下,各個(gè)學(xué)校紛紛響應(yīng)號(hào)召,開始開展網(wǎng)上教學(xué),我們也不例外,網(wǎng)上教學(xué)開展將近一個(gè)月了,深有感觸。

一開始,沒有電腦,沒有教材,沒有練習(xí)冊(cè),只有一部手機(jī),心慌、焦慮,怎么辦?沒有退路,調(diào)整心態(tài),第一時(shí)間趕回學(xué)校取需要的教材課本,同時(shí)在手機(jī)上學(xué)習(xí)各種教學(xué)軟件的使用,最后在家人的幫助下,電腦安裝到位,更新系統(tǒng),基本具備了上課的條件,使得網(wǎng)上教學(xué)順利進(jìn)行。

接下來是備課。我們有充足的時(shí)間靜下心來備課,因?yàn)閾?dān)任兩個(gè)科目,英語和政治,所以備課任務(wù)重,不過在備課組成員的合作下,分工明確,積極完成,尤其是英語科目,在復(fù)習(xí)資料沒有回來的情況下,通過拍照整理優(yōu)選,整合網(wǎng)上優(yōu)秀資源融進(jìn)自己的教學(xué)中,使教學(xué)順利開展。

再說管理失控。直播課上看不到學(xué)生,不能及時(shí)掌握學(xué)生的聽課狀態(tài),不能及時(shí)聽到學(xué)生對(duì)知識(shí)的反饋,學(xué)生間也不能合作交流了。還有學(xué)生的作業(yè),有一部分學(xué)生不交了,無論你在群里怎么說他就是不交,電話也打了數(shù)次,家長(zhǎng)也不監(jiān)管,沒有課下的練習(xí)教學(xué)效果可能好不到哪,我怕最后是事倍功半。還有平臺(tái)的崩潰,網(wǎng)絡(luò)的卡頓,使得教學(xué)充滿了挑戰(zhàn)。

最后,無論困難多大,我都會(huì)積極應(yīng)對(duì)爭(zhēng)取讓學(xué)生的有限的條件下學(xué)到更多的知識(shí)。

疫情期間線上教學(xué)心得3

疫情當(dāng)前,全民宅家,開學(xué)臨近,教育部門提出“停課不停學(xué)”,各個(gè)學(xué)校,各個(gè)老師摩拳擦掌。找設(shè)備,下軟件,查資料。雖然有些手忙腳亂。從開始慌亂,到現(xiàn)在各種手段協(xié)調(diào)配合,老師們已經(jīng)能夠靈活的適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué),并且教學(xué)效果大大提升!長(zhǎng)期以來,對(duì)教師教學(xué)的要求強(qiáng)調(diào)領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱、駕馭教材較多,因此教師鉆研教材多,研究教法多,而研究學(xué)生思維活動(dòng)較少,因而選擇適合學(xué)生認(rèn)知過程的教法也少。學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲得一般都要經(jīng)過主動(dòng)探究,小組合作,主動(dòng)建構(gòu)過程。在新課程背景下,如何讓感到化學(xué)好學(xué),把學(xué)化學(xué)當(dāng)成一種樂趣,真正做高中化學(xué)的小主人,然后有計(jì)劃、有步驟、分階段、分層次、有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生掌握各種學(xué)習(xí)方法,使我們的學(xué)生能夠主動(dòng)地、獨(dú)立地學(xué)習(xí),達(dá)到新課程要求標(biāo)準(zhǔn)。具體化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是長(zhǎng)期艱巨的任務(wù),抓好學(xué)法指導(dǎo)對(duì)今后的學(xué)習(xí)會(huì)起到至關(guān)重要的作用。

一、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),細(xì)心讀教材培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

學(xué)生往往不善于預(yù)習(xí),也不知道預(yù)習(xí)起什么作用,預(yù)習(xí)僅是流于形式,草草看一遍,看不出問題和疑點(diǎn)。在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生做到:新知識(shí)的接受,化學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行,所以要特別重視課堂的學(xué)習(xí)效率,尋求正確的學(xué)習(xí)方法。預(yù)習(xí)前教師先布置預(yù)習(xí)提綱,使學(xué)生有的放矢。實(shí)踐證明,養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,能使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),同時(shí)能逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

二、加強(qiáng)互助學(xué)習(xí),共同提高

教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)差生的自信心外,更應(yīng)該充分利用優(yōu)等生這個(gè)教育資源,進(jìn)行好生差生配對(duì),這也是合作學(xué)習(xí)的一種方式,它從以人為本的理念出發(fā),關(guān)注了差生的發(fā)展,構(gòu)建了團(tuán)結(jié),合作共同發(fā)展的良好的,和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)它也彌補(bǔ)了教師課后輔導(dǎo)時(shí)間不足的缺陷。

三、課內(nèi)重視聽講,培養(yǎng)學(xué)生思維能力

高中新生往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),顧此失彼、精力分散,使聽課效率下降。因此,上課時(shí)要緊跟老師的思路,積極展開思維預(yù)測(cè)下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。

四、指導(dǎo)學(xué)生思考

化學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在原有化學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上,通過新舊知識(shí)之間的聯(lián)系,形成新的化學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程。由于這種工作最終必須由每個(gè)學(xué)習(xí)者相對(duì)獨(dú)立地完成。因此,在教學(xué)過程中老師對(duì)學(xué)生要進(jìn)行思法指導(dǎo),教師應(yīng)著力于以下幾點(diǎn):使學(xué)生達(dá)到融會(huì)貫通的境界。在思維方法指導(dǎo)時(shí),應(yīng)使學(xué)生注意:多思、勤思,隨聽隨思;深思,即追根溯源地思考,善于大膽提出問題;善思,由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;

五、適當(dāng)多做題,養(yǎng)成良好解題習(xí)慣。

要想學(xué)好化學(xué),多做題目是難免的,但不是爛做,搞題海戰(zhàn)術(shù),熟悉掌握各種題型的解題思路。學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè),忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象,造成為交作業(yè)而做作業(yè),起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識(shí)的應(yīng)有作用。

六、指導(dǎo)學(xué)生記憶。

教學(xué)生如何克服遺忘,以科學(xué)的方法記憶化學(xué)知識(shí),對(duì)學(xué)生來說是很有益處的。高中新生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段,識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成分較多,理解記憶的成分較少,這就不能適應(yīng)高中學(xué)生的新要求。

疫情期間線上教學(xué)心得4

2020年是特殊的一年,因?yàn)橐咔榈谋l(fā),我們能乖乖待在家,不為國家添麻煩也為了自己的身體。而在家的我們?yōu)榱藢W(xué)習(xí),開啟了我們的停課不停學(xué)之旅。

剛開始上網(wǎng)課時(shí),我不是很適應(yīng),畢竟不是和原來一樣在教室中上課。但經(jīng)歷了一段時(shí)間后,我慢慢適應(yīng)了。網(wǎng)上上課也引發(fā)了一系列的問題,比如卡退、沒聲音,黑屏、系統(tǒng)崩潰……在家上課需要注意很多問題,最重要的是如何集中注意力,在我們這個(gè)年紀(jì),心性不是那么穩(wěn)定,容易被網(wǎng)絡(luò)吸引,但我們要克制住自己專心致志的學(xué)習(xí)。網(wǎng)上上課可能沒有在教室上課的氛圍,也沒有同學(xué)們和老師面對(duì)面的互動(dòng)。但網(wǎng)課也是有好處的。在課上有不懂的地方可以看直播回放,實(shí)在不懂,也可以網(wǎng)上搜索或電話聯(lián)系老師詢問不懂的地方。

在這個(gè)超長(zhǎng)假期中,雖然是網(wǎng)課但我也因認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)到了不少知識(shí)。并且我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不僅僅是上課聽課,下課做作業(yè)那么簡(jiǎn)單,我們還要利用課下時(shí)間復(fù)習(xí),可以在網(wǎng)上搜索學(xué)習(xí)資料,提升自己的成績(jī)。讓我在學(xué)習(xí)上更加主動(dòng),也教會(huì)了自律、自覺、專心,為自己負(fù)責(zé)。明白這些后養(yǎng)成的習(xí)慣可以更好的去學(xué)習(xí),去成長(zhǎng),去進(jìn)步。

停課不停學(xué),在這個(gè)不同尋常的假期中我們收獲了不少。希望我們接下來的生活更加精彩,也希望我們收獲更多。

疫情期間線上教學(xué)心得5

上網(wǎng)課大約兩個(gè)月了,都趕上一個(gè)暑假了,因?yàn)橐咔槲覀冮_始了線上教學(xué)。線上有來自各省的優(yōu)秀老師,即使在家學(xué)習(xí)也不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)程,每節(jié)課大約40分鐘和平常上課一樣。中間也有休息時(shí)間,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余有時(shí)間放松,緩解疲勞。

線上教學(xué)是錄好的視頻,可以回放暫停,有不懂的地方可以反復(fù)觀看,也有時(shí)間記筆記。上網(wǎng)課的好處就是重復(fù)看,在短時(shí)間內(nèi)不會(huì)忘記,對(duì)學(xué)習(xí)有很好的幫助。這樣的課本與課件相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,可以提高學(xué)習(xí)效率。這樣學(xué)習(xí)有利也有弊,長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕看會(huì)眼睛疲勞,導(dǎo)致視力下降。

釘釘這個(gè)軟件,是線上直播,雖然老師看不到每個(gè)學(xué)生在干嘛,但是可以連麥,老師找學(xué)生來講題或者講課文,我們可以聽同學(xué)講一遍之后老師再講一遍。當(dāng)老師叫到自己時(shí),內(nèi)心是緊張的,但又擔(dān)心會(huì)很尷尬,因?yàn)殚_攝像頭大家都會(huì)看見你自己在講題,如果講不好會(huì)被同學(xué)嘲笑,會(huì)被老師認(rèn)為沒有認(rèn)真聽講;所以在上課時(shí)要時(shí)刻都集中注意力,說不定什么時(shí)候就叫到你了。還有一個(gè)最不好的點(diǎn)就是,在家學(xué)習(xí)沒有老師監(jiān)督,所以用電腦上課時(shí),總想偷偷的玩手機(jī),但又害怕會(huì)影響自己的學(xué)習(xí),所以心情特別復(fù)雜,在這樣的狀態(tài)下,感覺學(xué)習(xí)效率不是很高。

還有這樣上課就會(huì)解決一些同學(xué)不寫作業(yè)的問題,老師會(huì)開直播,并且布置作業(yè)上課的時(shí)間寫,這樣老師就可以監(jiān)督我們做作業(yè),還提高了學(xué)習(xí)效率。網(wǎng)課就是看我們的自控能力,這是新的開始,所以自控能力好的就會(huì)領(lǐng)先一大步。就好像長(zhǎng)跑比賽,如果中途停了,但是別人還在跑那別人就會(huì)領(lǐng)先到達(dá)終點(diǎn)。

通過上網(wǎng)課,我更加明白學(xué)習(xí)的重要性和老師良苦用心,疫情期間在家學(xué)習(xí),當(dāng)沒有人在身邊管束自己時(shí),這時(shí)候,自主學(xué)習(xí)無比重要。


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