2022家校共育家長心得范文
其并非法律術(shù)語,學(xué)校常見稱呼,但與法律上的監(jiān)護人或法定代理人的范疇比較近似,屬于監(jiān)護人或法定代理人的一部分。下面是小編給大家整理的2022家校共育家長心得范文,僅供參考希望能夠幫助到大家。
2022家校共育家長心得范文1
本學(xué)期,我有幸參加了家庭教育的小學(xué)班主任培訓(xùn),認(rèn)真聆聽許麗華、王玉霞老師等講座,受益頗豐。使我進一步明確了家校共育的方向,理清了思路,思想認(rèn)識也有了很大提高,進一步堅定了今后改革的決心。提到教育二字,我們首先想到的就是學(xué)校、老師;這兩者在孩子人生成長過程中的重要性不言而喻,而我認(rèn)為家庭教育更是整個教育體系的重要基礎(chǔ),父母則是孩子第一任且永不卸任的老師,正是通過家庭教育,父母會把自己身上的一切都潛移默化的折射到孩子身上,因此,家庭教育中父母是一個很關(guān)鍵的角色,孩子成長的過程中,家庭教育也尤為重要。下面就我的近期培訓(xùn)和認(rèn)識談幾點心得體會與大家共勉。
一、不斷加強自身學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,樹立家校共育理念。
作為一名小學(xué)老師,認(rèn)真學(xué)習(xí)家庭教育的相關(guān)理論,正確把握家校共育的基本目標(biāo)、基本方向,正確領(lǐng)悟家校共育的新理念、新思想、新做法。要認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于家庭教育的文件,領(lǐng)悟國家的方針政策精神,吸取外地的先進經(jīng)驗。要充分發(fā)揮導(dǎo)向作用,通過家長學(xué)校、家委會等方式引導(dǎo)學(xué)生家長樹立正確的家庭教育理念,培養(yǎng)健全人格、有可持續(xù)發(fā)展力的未來接班人。
二、積極探索家校共育實施的方式和途徑。
要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)家庭教育理念,積極推進家庭教育,努力更新家庭教育方式方法。逐步建立起與時俱進、具有鮮明特色的家校共育體系,充分發(fā)揮對學(xué)生家庭的引導(dǎo)作用,促進學(xué)生的健康發(fā)展和教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高,從而進一步提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
(一)、尊重孩子,做孩子的知心朋友在生活中要尊重孩子,以平等的身份對待孩子,與孩子建立相互信任的關(guān)系,做孩子的知心朋友,只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子,也許你會說這個道理再簡單不過了,哪個做父母的會不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可,我常常給我懂事的兒子一個個親切的擁抱,一個個淺淺的微笑,一次次循循善誘的開導(dǎo),一件件小小的禮物,這會使孩子很自然的感受到父母給予她的愛,也增強了她對父母的信任感,所以我們家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
(二)、傾聽是父母與孩子良好溝通的前提父母要放下高高在上的姿態(tài),學(xué)會平等地與孩子交流,靜下心來傾聽孩子要訴說的一切,哪怕此時你在忙、再累,也要專心致志地傾聽,不時地詢問孩子:“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時你對自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問兒子的時候,他總是十分興奮的向我匯報一切,當(dāng)他說出自已對事情的看法時,我也會尊重他的意見,與他商量辦,給他足夠的信心和自信,我認(rèn)為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要,傾聽是一種藝術(shù),也是一種學(xué)問。
(三)、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù),做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放,得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張,誠惶誠恐,無心學(xué)習(xí),父母應(yīng)該把注意力放在孩子的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)上,多抽出時間陪孩子一起看書,一起學(xué)習(xí)。孩子之所以是孩子,就是他們還沒有足夠的定力,很容易受外界的干擾轉(zhuǎn)移注意力,因此,在孩子學(xué)習(xí)的時候,我們家長盡可能的陪在孩子身邊和他一起學(xué)習(xí),哪怕是在孩子身邊安靜的看書也好,切記不能孩子在學(xué)習(xí),家長在看電視、看手機甚至玩游戲。也就是說,家長一定要以身作則,給孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、積極實踐,勇于創(chuàng)新
在學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,根據(jù)聊城地區(qū)和本校的實際情況,要大膽地嘗試,在實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題,積累新的經(jīng)驗,不斷提高自身的思想認(rèn)識和實踐能力,真正成為家校共育的引路人、帶頭人。創(chuàng)造性地開展家庭教育,要引導(dǎo)廣大教師樹立創(chuàng)新意識,與時俱進、開拓創(chuàng)新,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。
作為一名小學(xué)老師兼班主任,對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,本著終身學(xué)習(xí)的理念,不斷探索、總結(jié)和反思,努力提高自身素質(zhì),干別人不想干的事,吃別人不想吃的苦,守住心靈的一片凈土,樂在其中,挖掘?qū)W生的潛能,當(dāng)好未來人才的奠基石。孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問,做為老師,我們應(yīng)在陪伴孩子成長的道路上與家長攜手、與學(xué)校共同合作,努力培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
2022家校共育家長心得范文2
要不是看到孩子挑燈夜戰(zhàn)備考生物,我甚至都不知道孩子考試的事情;要不是孩子說學(xué)校給家長布置了閱讀和寫作任務(wù),我也不會去讀楊東平教授的文章《什么才是理想的教育》;要不是我愛人非把讓家長寫學(xué)習(xí)心得的作業(yè)留給我,我可能到現(xiàn)在也不會反思自己在家庭教育中角色的缺失。
一直都以為學(xué)校是教育的主陣地,作為家長,只要把孩子送進學(xué)校之后,孩子接受教育的任務(wù)就交給老師了,自己做甩手掌柜也樂得輕松。細(xì)思之,父母在孩子成長過程中,所有缺失的陪伴最后都需要加倍來償還。孩子上幼兒園讀小學(xué)低年級時,因為年齡原因,還需要家長事事親力親為,不厭其煩地講故事、耐著性子陪伴寫作業(yè)、出去玩耍目光時時不敢偏離……但等孩子上了小學(xué)四年級之后,我想當(dāng)然地認(rèn)為小小男子漢長大了,完全可以合理安排自己的學(xué)習(xí),照顧自身的安全,而且不是經(jīng)常聽到“家長要學(xué)會放手”之類的呼聲嗎?于是,我也就理所當(dāng)然地學(xué)著放手,不再事無巨細(xì)地去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活和成長。書還是會買很多,讓他自己讀吧,但讀了什么,讀了多少,效果怎樣,基本上不曾過問。漸漸地,我對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注也僅限每一學(xué)期對考試成績的詢問。孩子的吃穿住行、心理變化,自有她媽媽負(fù)責(zé),我這個爸爸做的好像很輕松,基本上什么都不用管。
直到六年級,在一次和老師的交談中,我才知道其實孩子有很多不好的習(xí)慣,比如愛偷懶、不認(rèn)真寫作業(yè),不主動改錯題等等。我眼中聽話的孩子,其實已經(jīng)在成長過程中開始叛逆了,只不過我被兒子乖巧的表象遮蔽了雙眼,沒有及時看到事情的真相。事實給了我當(dāng)頭一棒,我意識到這樣下去只會把孩子推得越來越遠(yuǎn)。可是家庭教育的最佳時間錯過了就是錯過了,任你多么后悔也也于事無補。
孩子上初中,選擇了離家最近也最好的五中,也是我的母校。我想讓孩子的夢想重新在這里起航。作為父親,一定要和青春期的孩子有足夠的交流溝通,多些陪伴,多些耐心,多些正面引導(dǎo)。教育的終極目標(biāo)應(yīng)該是塑造和培養(yǎng)一個健全的人。于是我開始推掉一些不必要的應(yīng)酬,盡量在孩子放學(xué)之前回家,盡量在他學(xué)習(xí)的時候放下手機,捧著書讀,做一個合格的爸爸。言傳身教的作用是不言而喻的,不久我就欣喜地看到了孩子的變化。他開始主動和我談學(xué)校的事情,有不會的題也愿意向我請教,我突然感覺到了自己存在的價值,自己的形象在兒子眼里又重新變得高大起來。孩子很快就要升初二了,現(xiàn)在我看到他身上的閃光點越來越多,而且不管對于什么事情,都有一股沖勁,還跟我說要做就要盡力做到最好。
我愛人曾經(jīng)推薦我閱讀《媽媽勝過好老師》一書,當(dāng)時我還不屑一顧,竟然說做媽媽的為什么要把教育的責(zé)任推到爸爸身上?如今我算是明白了,父母是孩子的朋友,是孩子的老師,是孩子的引路人,缺一不可,我們的行為常常會影響孩子的一生。明智的家長一定不會忽視家庭教育的重要性。今天借學(xué)校給予的這個學(xué)習(xí)機會,我開始自我反思:只有家長的改變,才能有孩子的改善。從此時此刻起,我下定決心不再推卸責(zé)任,要給孩子積極的影響,愿良好的家庭教育和學(xué)校教育,能夠為每一個孩子鋪設(shè)一條寬廣大道,讓他們帶著理想和憧憬,帶著對生活的熱愛與感激,走出校門,去創(chuàng)造屬于他們的美好人生!
2022家校共育家長心得范文3
去年我離開熟悉了4年的工作單位,來到了—個新學(xué)校。在這里我遇到了新同事、新家長、新領(lǐng)導(dǎo),更重要的是擔(dān)任了新班級的班主任。對我來說,一切都是新的。正當(dāng)我摸索、適應(yīng)新環(huán)境的時候,有一個人與我經(jīng)歷著相同的經(jīng)歷,她就是我們新入園的靜靜小朋友。
靜靜,女,4歲。靜靜第一天上幼兒園與其他的幼兒一樣哭鬧,大多數(shù)幼兒待爸爸媽媽或爺爺奶奶走了后哭一段時間就不哭了,她不一樣,雖然她個頭比較小,但脾氣卻很大,哭的時候比較僵,軟硬不吃。其他幼兒開了動畫片,發(fā)了糖果就不哭了,她什么都不要,只要奶奶。每天只會叫老師帶她去找奶奶。除了吃、上廁所的時間,其余時間一直在念叨,一天下來起碼有一百遍。而且她也不能與其他幼兒一樣坐在凳子上,整天拎著書包跟在老師后面,一個月下來都是這樣。
利用放學(xué)后的時間,我向靜靜的奶奶了解到,靜靜每天由奶奶接送,之前與奶奶在老家,沒有與父母生活在一起,直到開學(xué)時才來到吳江。午飯是由奶奶喂的,睡覺的時候是由奶奶抱著哄著睡的。靜靜由奶奶一手帶大,除了以前靜靜與奶奶在家鄉(xiāng)一起生活外,在吳江也是,媽媽回家從也不帶靜靜。她和奶奶一起在家玩,幾乎不出門,即使偶爾出門也是跟同一個小朋友玩,整日與奶奶形影不離。她們從家乘車到幼兒園要一個多小時,一個來回,一上午的時間就沒了。
一、幼兒存在的問題
從靜靜的表現(xiàn)以及與奶奶的溝通不難發(fā)現(xiàn),靜靜身上存在著一些問題:
1。常年與老人在一起,缺少與外界的交流
靜靜只與奶奶玩,不與其他幼兒玩,偶爾玩也只與同一個小孩玩,一到了幼兒園,突然出現(xiàn)了那么多陌生的臉,原本不善于交往的她就更膽小了,何況還沒有奶奶在身邊照顧,對幼兒園充滿了恐懼,不愿來幼兒園。
2。性格比較內(nèi)向,脾氣比較倔強,對新事物的接受有一定的困難
和其他幼兒一樣,在家里是小皇帝、小公主,全家人圍著轉(zhuǎn),想怎么樣就怎么樣。在學(xué)校不同,在老師眼里人人平等,都一樣,都要學(xué)著遵守幼兒園規(guī)則,不能自由散漫。但很多幼兒性格開朗,不久就能適應(yīng)這集體生活,有的還覺得幼兒園人多比較好玩。但靜靜不一樣,由于常年與奶奶生活,缺少了幼兒應(yīng)有的天真活潑,比較膽小,不與其他幼兒,或者說不會與其他幼兒交往,因為無知而心生恐懼。
3。依賴性強,缺乏安全感
靜靜自小與奶奶相處說的是家鄉(xiāng)話,與我們這兒完全不同,雖然小孩子學(xué)習(xí)語言的能力很強,但如果對這種語言產(chǎn)生一種抵觸心理,就麻煩了。一到學(xué)校就聽不到奶奶濃濃的家鄉(xiāng)音,只能聽到陌生的普通話,心理和情感上缺乏安全感,有了抵觸上學(xué)的心理。
二、采取的措施
針對以上問題,我與靜靜的家長溝通后,采取了一些措施:
1。與家長溝通,多帶幼兒出去玩,多與外界接觸
首先,請靜靜媽媽與她婆婆溝通。其次,恰逢“十一”黃金周,請靜靜的爸爸媽媽多帶靜靜出去玩玩,多與其他幼兒交流,不要一直和奶奶在一起。然后在家里、在外邊多說普通話,平時有空就與靜靜玩耍、交流,增進母女的感情,不要讓她老想奶奶。奶奶畢竟是隔輩人,在思想上、情感上總會與幼兒有差異。最后,繼續(xù)讓她養(yǎng)成獨立午睡的習(xí)慣。
2。帶一些她比較熟悉的玩具、零食等,減少對幼兒園的陌生感
由于中午靜靜不肯睡覺,我們就請她奶奶帶些小豬、小熊等平時她喜歡的玩具,讓它們陪著靜靜睡覺。還有,根據(jù)她奶奶所說,她喜歡睡前吃點零食,我們也請她奶奶幫她帶一點,希望能有助于她的午睡。
3。教師多關(guān)注她,給予各方面的幫助,增強她的安全感
為了讓靜靜減少對幼兒園的抵觸心理,我們邊抱著她,邊哄她,就像對待小寶寶一樣。不久,她的情緒比較穩(wěn)定了。喝過牛奶后,我組織幼兒穿線板,我用投影儀演示的時候,她顯得很感興趣。因此,我優(yōu)先給了她一塊。一開始玩得不錯,但小孩子的耐心是有限的,才一會兒她就不愿意玩了。沒辦法,只能讓她玩其他的,算是特殊待遇吧。或許是年齡小的原因,靜靜只對漂亮的圖片感興趣,而且每次時間都不長。今天,我教幼兒如何玩娃娃家,幼兒們都十分感興趣,就連靜靜也不例外,上課十分認(rèn)真地聽老師講解。估計靜靜很喜歡玩娃娃家,因此顯得特別乖,廁所自己上,飯也自己吃,且吃得干干凈凈。
4。請家長配合,共同鍛煉她的自理能力,提高她的獨立性。減少依賴性
我與她爸爸討論決定午睡時先讓她奶奶接回去,雖然在家睡但是讓她自己睡,她奶奶不能陪她,也不能哄她睡覺,讓她先慢慢適應(yīng)獨立睡覺。
通過與靜靜家長的共同努力,我們看到了讓人欣慰的一面?,F(xiàn)在的靜靜不僅能開心地上幼兒園,與同伴友好相處,而且自理能力也有所提高了,還能在上課時認(rèn)真聽講呢!同時我和靜靜的爸爸媽媽也成為很好的朋友。
教育孩子不僅是教師的事,也是家長的事。孩子讓學(xué)校與家庭連接起來,更讓老師與家長聯(lián)系起來!
2022家校共育家長心得范文4
每個家長作為初學(xué)者,在孩子成長的過程中都是摸索著前進的。我也和所有的父母一樣,也有“望子成龍”的“理想”,可是怎么教育卻感到非常困惑甚至是棘手,可這僅僅只是育兒漫長過程中最基本的一步,除此之外,我們要做的事情還有太多太多。
《父母課堂》告訴我:兒童心靈的啟蒙是從家庭教育開始的,“父母是孩子的第一任老師”。父母好好學(xué)習(xí),孩子天天向上。我們不是要培養(yǎng)一個什么樣的孩子,而是要培養(yǎng)一個什么樣的自己,來好好發(fā)現(xiàn)我們的孩子是什么樣的,并鼓勵他成為的自己。我們要給孩子提供好的土壤,讓他能夠發(fā)芽、成長。
楊絳先生說過“好的教育首先是激發(fā)人的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)的自覺性,培養(yǎng)人的而上進心,引導(dǎo)人們好學(xué)和不斷完善自己?!边@就要求做父母的我們平日從自身做起,給孩子樹立好的榜樣,言傳身教,潛移默化地影響孩子,讓我們和孩子一起共同學(xué)習(xí)進步。
學(xué)習(xí)方面,我們要求他上課會聽講,學(xué)會基本知識并會應(yīng)用就行,不是特別在意考試的分?jǐn)?shù),而是針對孩子對各個科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度和情況與孩子進行交流,針對薄弱環(huán)節(jié)進行輔導(dǎo),盡量讓孩子帶著興趣主動學(xué)習(xí);同時,我們也會不定期的就孩子在校的表現(xiàn)與老師進行溝通,做到有問題及時督促改正。讓孩子快樂學(xué)習(xí),享受學(xué)習(xí)的過程。
為了開拓孩子的視野、增長知識,我特別重視孩子的閱讀,為孩子開啟閱讀之門,給孩子營造良好的讀書氛圍,讀書貴在堅持,要保證孩子每天的閱讀時間,幫助孩子選擇合適的課外書,定期給他買書,養(yǎng)成正確的好的閱讀習(xí)慣,好的書籍會讓孩子記住很多優(yōu)美的詞句并運用到作文中,幫助提高寫作水平,我們家每周都有親子閱讀和討論書籍時間,讓他感受到讀書的快樂,習(xí)慣成自然,每天他不看會書就覺得少了什么。
俗話說“讀萬卷書不如行萬里路”,旅行可以讓孩子學(xué)到書本上沒有的知識,邊走邊聽邊看,那種感受是入了骨髓的,是可以存在記憶里的。從孩子上幼兒園起,每年的寒假和暑假我都會帶他去外地旅游自由行,自己提前做好攻略,網(wǎng)上自訂住宿,機票,雖然麻煩,但是適合親子游,一切都是慢節(jié)奏的,有名勝古跡的地方就多停留一會兒,講講歷史典故,讓他自己通過自己的語言把旅途所見所聞以錄音、日記或者作文的形式記錄下來,是一個很不錯的學(xué)習(xí)機會。隨著年齡的增長,我也開始適當(dāng)?shù)淖寪勖朗车乃约鹤雒朗彻ヂ裕衲陰ノ靼?、重慶、北京等,就是他負(fù)責(zé)查找的,提供的幾個地方還不錯。并且寫作文時文字越來越生動,內(nèi)容越來越豐富。
在孩子的家教上,我特別注意行動力的培養(yǎng)。做孩子的游戲玩伴,不僅增進親子感情,還能培養(yǎng)他的行動力和學(xué)習(xí)能力。玩和學(xué)習(xí)是統(tǒng)一的,有益的玩和科學(xué)的學(xué)習(xí)是可以相互促進的;在游戲中孩子可以保持平和心態(tài),勝不驕敗不餒。實踐出真知,沒有實踐就沒有發(fā)言權(quán)。很多時候,我們往往知道該做什么,卻沒有做的力量,或者不知道如何做到。
光想不做、光說不練或者憑一時的情緒簡單做做,都是靠不住的。在孩子的教育上,不僅僅需要講道理,更多地給孩子提供一個實踐行動的氛圍,使孩子們在行動中培養(yǎng)行動力,才可以讓我們的下一代學(xué)得更好、走得更遠(yuǎn)。
2022家校共育家長心得范文5
由于疫情的原因,到今天為止,居家學(xué)習(xí)已經(jīng)有二個多月了,從開始時的煩躁,手忙腳亂,到現(xiàn)在的沉靜且有條不紊,無論對于孩子還是家長,都是一個蛻變的過程?;仡欉@段時間與孩子緊密相處的點點滴滴,做一個自我梳理,也給這個有非常意義的時期,做一個小結(jié),與大家分享。
在疫情期間,不能在學(xué)校進行常規(guī)的面對面的授課,全部改成網(wǎng)絡(luò)授課。開始的時候,我在一旁工作,孩子在上課,偶然的回頭,我發(fā)現(xiàn)孩子沒有在認(rèn)真聽課,我多次口頭提醒孩子要注意聽講,不要走神,但收效甚微。由于網(wǎng)課沒有互動,孩子學(xué)習(xí)也沒有勁頭。于是,我在思索該如何改變這個現(xiàn)狀。我開始與孩子一起預(yù)習(xí),一起聽課,一起寫作業(yè),一起復(fù)習(xí)。參與到他的每一個學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)中。每次觀看完網(wǎng)課,我們一起討論本節(jié)課的重點內(nèi)容。學(xué)習(xí)效果有了很大的改善,對于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)興趣也提高了。
每天起床后第一件事是背誦古詩、古文,以前孩子總是需要很長時間才能背下來,現(xiàn)在我跟他一起背誦,我說:“媽媽有一個武功秘籍,特別神奇,你先把需要背誦的內(nèi)容大聲通3遍,然后合上書,回憶自己讀過的內(nèi)容,看看能記起多少,幾個字,幾句話都可以,然后再讀一遍,再回憶,如此重復(fù),很快就能背下來?!彼_始不相信,我鼓勵他嘗試,我倆一起讀,一起回憶,很快就背下來了,孩子很開心的說:“媽媽,這個秘籍真的有用哎!”我看著他開心,我也就快樂了。以后的背誦再也沒有成為難題。
我們一起制定的學(xué)習(xí)計劃,按學(xué)校正常的教學(xué)進度來預(yù)習(xí)各門功課,有不懂的問題,隨時在網(wǎng)絡(luò)上與老師溝通,為正式開學(xué)隨時做好準(zhǔn)備。每天孩子都能按計劃完成,學(xué)習(xí)態(tài)度也端正了,自我管理能力也提高了很多。孩子特別喜歡與家長一起學(xué)習(xí)方式,并且與我們有了很多共同的話題,有任何想法,孩子都愿意跟我們溝通,親子關(guān)系達到了前所未有的合諧。
這樣陪伴學(xué)習(xí)的過程對我來說也是一個挑戰(zhàn),因為要付出大量的時間與精力,過程也很辛苦。一起與孩子當(dāng)學(xué)生,不僅能帶動孩子學(xué)習(xí)的積極性,實際上也對我自己是一種鞭策,在與孩子一起學(xué)習(xí)、生活中不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,也讓我自己經(jīng)常反思、總結(jié),不斷修正,也提高了自己。我認(rèn)為孩子真正的導(dǎo)師應(yīng)該是家長,我們要給孩子起模范帶頭作用,保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。如果你想讓孩子成為什么樣子的人,養(yǎng)成什么好習(xí)慣,家長就必須以身作則,讓家長成為孩子的榜樣。
平時沒有這么長的時間無縫隙的面對孩子,所以對學(xué)習(xí),對教育問題一直也沒有重視起來,總覺得把孩子交給學(xué)校,交給老師就可以了。對我們家長來說,照顧好孩子的生活和做好自己的工作是最重要的。可是經(jīng)過這段時間,我才發(fā)現(xiàn)教育孩子真不簡單,需要老師與家長們長期的付出。我們家長面對的只是一個孩子,就已經(jīng)筋疲力盡,而老師面對的是幾十個性格迥異的“神獸”,真是無法想象這個情景?!鞍氘€方塘長流水,嘔心瀝血育新苗”。我們家長需要與老師保持有效的、良性的溝通。學(xué)校與家庭教育紅線要一致,學(xué)習(xí)習(xí)慣要一致,這個很重要。教育的根本首先是家庭的教育,家庭教育是土壤,為孩子的初始教育提供堅實的基礎(chǔ)和源源不斷的養(yǎng)分;學(xué)校教育是樹干,是知識的海洋,是前進的推動力,給孩子們指引方向,為孩子們樹立正確的思想、品德、人生觀等;孩子自身的努力才能換來枝繁葉茂,碩果累累。三個方面,缺一不可。
把孩子教育成才是家長和老師的共同目標(biāo),積極配合老師教學(xué)工作,家校緊密合作,才能讓孩子更好的成為對社會,對國家有用之人。
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