新時期師風師德感悟收獲七篇
就如我們所清楚的,師德,是教師工作的精髓,可以用“師愛為魂,學高為師,身正為范”概括其內(nèi)涵。以下是小編為您整理的新時期師風師德感悟收獲最新七篇,衷心希望能為您提供幫助!
新時期師風師德感悟收獲篇1
作為教師,都愿意與有道德的人接近和交往,當然也愿意接近有道德的學生,范文之心得體會:關于師德師風學習的體會。學生也愿意與有道德的人接近和交往,當然也愿意接近有道德的教師。所以,要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師,本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習,既受同學的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師,比學生不愿意接近的教師,對學生的影響要大。
由此可知,作為教師,你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學生的道德,而你要使學生成為有道德的人,就要讓學生愿意和你接近,以便對學生施加大的影響。因此,你自己就首先要成為有道德的人。
學識只能滿足學生一時的求知愿望,真正打動學生內(nèi)心的,是人格和道德的力量。這力量才是長久的,它將影響學生的一生,是學生未來的立身之本。因此,就對學生一生的影響來講,學識、權力、外表等加在一起,也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素,其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來,對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言,在三百六十行中,只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容,道理就在于此,這也正是這個職業(yè)的崇高之處。
好的師德師風的一個具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重?!耙蝗諡閹煟K身為父”是告誡教師:一是即使只當了一天的教師,對學生也要負責任。既然為“父”,就要遵循“子不教,父之過”的古訓。二是當學生有了成績或成了氣候,不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”。三是當學生犯了錯,應主動承擔起“子不教,父之過,教不嚴,師之惰”之責任。做到了這三條,才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義,也才算具有師德。
各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,但也有很多共性的方面。其中一個共性的`要求就是,無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事,都不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你服務的對象上。你的錢包在上班的路上被人偷了,你昨晚同家人吵架了,或者你的職稱職務沒有順利提升,由此產(chǎn)生了氣憤、懊惱、悲傷和煩躁,這是人之常情。但是當教師站在講臺上,面對學生時,你的角色就要轉移到教師這里來,而不能停留在馬路、家庭和那里。做到這一點很不容易,這應是師德和職業(yè)道德中比較高的要求,是一種境界。達到了這一境界,其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。
良好的師德師風的形成,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎上,也需要廣大教師提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不良習慣,在學生中樹立起良好的師德師風。
新時期師風師德感悟收獲篇2
我們學校對新時代師德師風進行了集中培訓學習,并對師德師風建設中的熱點問題進行了討論,是我感觸頗多,受益匪淺。我想,作為一名教師,都應該樹立:師德師風提升,從我做起的觀念。具體應注意以下幾方面:
首先,要做到愛崗敬業(yè),關愛學生。愛才是的動力。既然選擇了教師,就要守好自己的這塊陣地,一心投入,熱心工作。樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念,忠誠當?shù)?a href='http://www.zbfsgm.com/zixun/jiaoyu/' target='_blank'>教育事業(yè),把全部精力和滿腔真情獻給教育。要關愛每一位學生,關心每一位學生的成長和進步。以真情、真心、真誠教育和影響學生,努力成為他們的良師益友和健康成長的引路人。
其次,要刻苦專研,嚴謹治學。要崇尚科學精神,樹立終身學習的理念。當今世界,科學技術日新月異,知識經(jīng)濟,國力競爭日趨激烈。作為一名教師一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學識學風上不斷努力學習來充實自己,學習新知識新技能,更新知識結構,不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領。
再次,要為人師表,率先垂范。教師的儀表言行直接影響著學生健康成長。所以老師在各方面都要給孩子們有榜樣作用。我從教三十年,就是以我的兩位老師為榜樣的:其中一位是化學老師,中午放學后,老師將火生著(當時老師使用木材做飯)鐵鍋里面已經(jīng)在熟油,一位學生去問題,老師就給講了幾分鐘的問題,結果是鍋里的油熟的太過了不能用了火也滅了,老師還是洗了鍋,重新生火從頭再來。另一位老師在六月份,家里的麥子開始割了,他白天割麥子背麥子(當時的條件差,一邊割麥子,還要將所割麥子一捆一捆的全部背回來),晚上給我們無償輔導數(shù)學到深夜。他們雖然不是人人盡知的偉人,但他們的言行事跡是我的榜樣,是我心里的偉人。是他們給了我無形的力量,初中畢業(yè)報考了師范,畢業(yè)后回到了母校,從教這么多年。
最后,要淡泊名利,無私奉獻。要具備高度的職業(yè)自覺性和工作主動性,做學生愛戴,家長滿意的老師。老師和社會上其他行業(yè)的師傅不同之處,就是無私地教育奉獻給每一位學生。只有這樣才能為實現(xiàn)中華民族偉大的中國夢而培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才。
新時期師風師德感悟收獲篇3
在幼兒園工作已有五年多的時間了,經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,也正是這些瑣碎的事情,鍛煉了自己各方面的能力,讓自己變得更加細心,更有責任感。五年來,面對孩子,懵懂過、迷茫過、恐慌過、不知所措過.....但更多的是收獲和快樂!因為我深知,看似瑣碎的平凡小事卻是帶著神圣的使命,因為我們面對的是孩子!每件瑣碎小事都關系到孩子的健康、安全、成長,牽系著每一個家庭的幸福生活。
近期幼兒園開展了師德師風的培訓,通過學習,結合自己的實際工作認真反思,班上雖然有幾名幼兒很調(diào)皮,但是他們都有可愛的一面,偶爾會把老師逗得很開心,而且我還發(fā)現(xiàn)他們都有同樣的優(yōu)點---做起事情來特別的認真!不管別的小朋友怎樣打擾,都可以非常專注的完成老師交給他們的任務!以往遇到這樣的幼兒我會抓狂,會頭痛,現(xiàn)在我會用賞識的目光去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,孩子開心了,我也輕松多了。
俗話說,態(tài)度決定一切!無論做什么事情,態(tài)度是非常重要的,你有沒有用心去關愛孩子,在孩子心里是能感受到的。既然是工作,就要敬業(yè),就要用標準要求自己,做到細心、耐心、用心愛每一個孩子。我們也應多學習教育理論知識,這樣才能不斷的提高自己各方面技能和素養(yǎng),真正做到以身作則,為人師表,精通業(yè)務,學而不厭,熱愛幼兒,誨人不倦。
新時期師風師德感悟收獲篇4
師德師風對我們教育行業(yè)的重要性不言而喻,沒有它,我們的教育行業(yè)就會走向歧路,通過把這些規(guī)范、準則逐步內(nèi)化,成為教師從事教育事業(yè)的準則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),所以,教師道德素質(zhì)和師德師風,甚至比教師文化素質(zhì)更為重要。方向正確了,知識越多才越好,否則就會走向反動,培養(yǎng)正確價值觀的人才,才能更好助力教育事業(yè)發(fā)展。
而我作為一名新入職的教師,上任即奔跑,角色轉變后,我就是學生靈魂的工程師,是社會主義接班人的培養(yǎng)者,是高屋建瓴的設計師,弘揚師德師風,我們每一個新教師都需要以身作則,把握機會,展現(xiàn)自我,促進發(fā)展。要帶動學生努力學習知識,放下架子,擁抱真實,“俯首甘為孺子?!保嶉_展教育工作,推進落實教育改革措施。
我相信,只要誠心應對學生,紅心向著國家,終將得到黨和國家的認可,成為被他人認可的好教師。經(jīng)過這次學習培訓,結合自我的教學經(jīng)歷,針對當前教學的現(xiàn)狀,我認為師德師風教育是極有必要的。教師師德的自覺性,是師風的建設的關鍵,讓我們共同努力,一齊成為一個好教師,從事天底下最燦爛的工作,我們要像柴火,犧牲自己,溫暖群眾;我們更要像春雨,潤物細無聲;我們也要像落花,化作春泥更護花。
“心有大我,至誠報國”,在了解了黃大年老師的先進事跡后,我發(fā)自內(nèi)心地產(chǎn)生了對他的敬佩之情。我勵志要像他學習,為我們的教育事業(yè)更好地發(fā)展和推動作出更大的貢獻。他說:“我是國家培養(yǎng)出來的,只要祖國需要,我必全力以赴?!彬溔顺晒谋澈笫瞧D辛的付出。他拒絕國外的高薪待遇,只為回國報效祖國,他七年瘋子般的為了科研全身心的付出,成就了科研工作者的模范事跡。他傳奇的一生讓他有如富有中國傳統(tǒng)犧牲精神的大俠,是令人敬佩的“為國為民,俠之大者”。
通過這次師德師風培訓學習,也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,做人民滿意的教師不能光作為一種口號,要付出實際行動,在教育教學中首先要學會不斷學習,以學習來豐富自己的學識,提高自身潛力。其次,在教育教學中要勤于鉆研,傾心育人,要用心去傳授知識,培養(yǎng)學生多方面的智力與才能。另外,教師在教會學生知識的同時,也要教會學生怎樣做人,做一個對社會有用的人。
總體而言,在這次師德師風教育培訓學習中,先進教師的精神和行為滌蕩了我的心靈,激勵了我教書育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會到人生的價值所在,正如培訓會上胡校長講的,把職業(yè)當事業(yè),就可以體驗工作是快樂的,奉獻是幸福的。
新時期師風師德感悟收獲篇5
開展師德師風教育活動,我認為很有必要、很及時,教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范,甚至一言一行,對學生都會起典范作用,將直接影響到學生的健康成長。教育工作不應是為教書而教書,更要以人為本、教師育人,學生把幾年、十幾年的生命時間交給學校、交給教師,學校、教師就有責任去珍惜別人的生命,浪費別人的生命時間就是罪過。
我們所認為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準則本身,而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內(nèi)化,成為教師從事教育事業(yè)的準則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),因此,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂,也就是我們通常所說的“師魂”。
師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。
在學生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。
教師對學生的愛,簡稱為“師愛”,是師德的核心,即“師魂”。在一定程度上,熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事,讓學生體會到教師的愛就更困難了。教師對學生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛,在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,師愛就是師魂。
熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。天天與學生接觸我深深地感到同學們的純真,即使是最頑皮的學生,他們的可塑性仍是非常大的,只要多關心,從愛護他們的角度去教育他們,他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關心太少了,作為一個物理專職教師,要在完成教學任務的同時,感受到教師的愛心,的確有些困難,因為我要面對的是三個或四個班級的學生,精力較為分散。而在學生眼里,教師是完美的化身,是榜樣,教師的一言一行都受到學生的關注。教師與學生的溝通是十分重要的,它可以使教學雙方互相了解、互相配合,更好地搞好教學工作,并有利于幫助學生解決一些思想認識問題,使他們健康地成長。也就是說,課堂不僅是教師教書的場所,也是教師育人的場所。
新時期師風師德感悟收獲篇6
從參加工作以來,還未為人母的我,已經(jīng)是幾十個孩子的媽媽,從清晨的第一縷陽光開始,每天在校門口從家長手上接過可愛的孩子,就感覺身上肩負著重擔,培養(yǎng)的有可能是祖國新時代的重要人才!絲毫不敢怠慢!我全身心的給予孩子們更多的愛,盡量讓他們在幼兒園里愉快地度過每一天。每每看到他們一天比一天更依賴我,變得更獨立,更大膽,心里感到無比的滿足。
而每一個孩子都是天使,你對他的付出,不一定會沒有回報,一個擁抱,一個微笑,一聲問候......你都會覺得無比的溫暖,就像是遇到了久違的陽光一般。
通過本次師德師風培訓,結合近期關于兩所“名園”虐童事件和社會上對幼兒教師的評論,我也在反思,自己對孩子的愛夠不夠?對孩子的關心夠不夠?是不是還欠缺了什么?還有什么需要繼續(xù)努力?
雖然有時候也會忍不住和孩子生氣,但是一看到他們的笑臉,聽到他們的笑聲,那點小問題早已拋到九霄云外去了?,F(xiàn)在的我,感覺自己早已變成了孩子王,喜歡與他們打成一片,喜歡每天與他們呆在一起,他們的笑聲也會感染著我,讓我有動力做好每一天。
讓愛與教育同行!
新時期師風師德感悟收獲篇7
“光榮的人民教師”,是人們給予教師的榮譽。教師之所以光榮,是因為教師以育人為宗旨,以塑造人的美好心靈為己任,他扛在肩上的是一份強烈的責任感,他蘊藏在心底的是一份濃濃的師生情。為了不愧對“光榮的人民教師”這一稱號,每個教育者應為自己開設“師德銀行”,把道德一點一滴地存起來,使自己逐漸成為一位師德高尚的人。
我們首先該把什么存進自己的“師德銀行”呢?我的回答是“尊重”。
教師呼喚尊重,學生也呼喚尊重,尊重是師生之間和諧相處的“潤滑劑”。
在四川成都的教育專家李鎮(zhèn)西的報告中,教育應取消臣民意識,即教師要改變過去居高臨下的高姿態(tài),彎下腰蹲下來與學生交流;為學生獨特的發(fā)問鼓掌。如果你居高臨下地站著,學生就會產(chǎn)生壓迫局促的感覺,即使你給他們鼓掌,他們也認為你的掌聲不真誠。只有彎下腰,兩眼望著學生,掌聲才有達到學生內(nèi)心的力量?!岸紫聛怼焙汀皬澫卵辈粌H僅是一個簡單的軀體動作,其中體現(xiàn)的是對學生的尊重。
“尊重學生”,就是讓更多的老師放下“唯我獨尊”的架子,喚醒學生的自主意識,張揚學生的個性,建立民主平等的新型師生關系。為此,我們應把“尊重”存入自己的“師德銀行”,真心實意的從內(nèi)心尊重學生,學生就會樂意接受我們的思想、信念和知識。尊重是任何事情也代替不了的。
學習能夠讓教師多才多藝,學習能夠讓教師的精神生活更加豐富,學習能夠讓教師的道德修養(yǎng)更加精深,學習還能夠讓教師超塵拔俗、氣質(zhì)不凡。更為重要的是,教師與學生是一對共同成長的伙伴。教師的學習勢必指引學生銳意進取,勢必堅定學生的學習信念,勢必陶冶學生的思想情操。
同時,我們不光把“尊重”、“學習”存入“師德銀行”,還要把“賞識”、“期待”、“反思”等存入自己的“師德銀行”,不斷提升自己的教育理念,形成高尚的道德素養(yǎng)和靈活的教育智慧。我深信,只要存入了,就會有回報。
學生的成長和發(fā)展,離不開我們教師的無微不至,無限關愛,無私奉獻,也離不開家長的千方百計,千言萬語,千辛萬苦,更離不開學生自我激勵,自我發(fā)展,自我完善。只有三股繩擰到一起,才能發(fā)揮、功能,只有三根弦同時奏響,才能奏鳴出一個燦爛的明天。