建校90周年慶祝大會(huì)講話(huà)心得體會(huì)精選10篇

建校90周年慶祝大會(huì)講話(huà)心得體會(huì)怎么寫(xiě)？當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì),這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。下面是小編為大家整理的建校90周年慶祝大會(huì)講話(huà)心得體會(huì)，以供大家參考借鑒，希望大家喜歡!

建校90周年慶祝大會(huì)講話(huà)心得體會(huì)（精選篇1）

中共中央黨校3月1日舉行建校90周年慶祝大會(huì)暨2023年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮，圍繞堅(jiān)守“為黨育才、為黨獻(xiàn)策”的黨校初心作了全面深刻的闡述，強(qiáng)調(diào)這是黨校的“獨(dú)特價(jià)值”“重要功能”。黨校因黨而生、因黨而興，新征程上，各級(jí)黨校必須積極適應(yīng)新時(shí)代黨和國(guó)家面臨的新形勢(shì)新任務(wù)，以黨校“心燈”照亮“逐夢(mèng)征途”，奮力書(shū)寫(xiě)黨校事業(yè)發(fā)展新篇章，為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化不斷作出新貢獻(xiàn)。

點(diǎn)燃黨校教育的“初心之燈”，照亮矢志不渝的“信仰之路”?；赝覈?guó)黨校事業(yè)波瀾壯闊的崢嶸足跡，堅(jiān)持黨校姓黨鑄就了各級(jí)黨校辦學(xué)治校的鮮明特質(zhì)和深厚底蘊(yùn)，一路走來(lái)，黨校始終堅(jiān)持高舉馬克思主義旗幟，與人民群眾同呼吸共命運(yùn)，圍繞中心、服務(wù)大局，為我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民取得歷史性成就作出不可替代的重要貢獻(xiàn)。新時(shí)代堅(jiān)守“為黨育才、為黨獻(xiàn)策”的黨校初心，關(guān)鍵便是要牢牢把握正確的政治方向，旗幟鮮明講政治，引導(dǎo)廣大黨員干部學(xué)習(xí)宣傳貫徹好黨的先進(jìn)理論知識(shí)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。要始終胸懷“國(guó)之大者”，找準(zhǔn)黨校工作與黨的中心任務(wù)的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，緊扣黨之所需，發(fā)揮黨校優(yōu)勢(shì)，切實(shí)做好干部培養(yǎng)、建言獻(xiàn)策等工作，履行好黨校職責(zé)使命，讓黨校更好地為黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展服務(wù)。

點(diǎn)燃黨校教育的“臻心之燈”，照亮人盡其才的“奮進(jìn)之路”?！皣?guó)有賢良之士眾，則國(guó)家之治厚?！碑?dāng)前，世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，前進(jìn)道路上面臨著前所未有的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，迫切需要各級(jí)黨校充分發(fā)揮好為黨育才的獨(dú)特價(jià)值、為黨獻(xiàn)策的重要功能，使黨員干部隊(duì)伍始終保持朝氣活力，匯聚起全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴動(dòng)能。要堅(jiān)持以__為指引，強(qiáng)化黨性教育，錘煉過(guò)硬本領(lǐng)，聚焦推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、貫徹落實(shí)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、防范化解風(fēng)險(xiǎn)等重點(diǎn)領(lǐng)域，不斷提高黨員干部專(zhuān)業(yè)能力與水平。要引導(dǎo)黨員干部樹(shù)立正確的政績(jī)觀，涵養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，力戒形式主義、官僚主義，腳踏實(shí)地、久久為功，在基層一線經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面、壯筋骨，不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)、展現(xiàn)新作為。

點(diǎn)燃黨校教育的“匠心之燈”，照亮精益求精的“前行之路”。質(zhì)量興則黨校興，質(zhì)量高則黨校強(qiáng)。黨校的教育培訓(xùn)對(duì)象不是一般的學(xué)生，更加需要將質(zhì)量作為推動(dòng)工作的重要抓手，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)，建設(shè)一流教師隊(duì)伍，完善科學(xué)管理水平，方能錘煉出一支高素質(zhì)高質(zhì)量的黨員干部隊(duì)伍。為此，各級(jí)黨委要加強(qiáng)對(duì)黨校工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，將黨校工作放置于全面從嚴(yán)治黨大格局下進(jìn)行部署謀劃，建立健全黨校質(zhì)量評(píng)估評(píng)價(jià)體系，黨委書(shū)記要積極落實(shí)好主體責(zé)任和政治責(zé)任，科學(xué)統(tǒng)籌、匯聚動(dòng)能，推動(dòng)黨校辦學(xué)水平持續(xù)提升，著力創(chuàng)造黨校事業(yè)發(fā)展新氣象。各級(jí)黨校要遵循嚴(yán)格的教育管理標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮好黨性鍛煉“大熔爐”作用，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向相結(jié)合，引導(dǎo)黨員干部強(qiáng)化思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉、專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，提高在新形勢(shì)新任務(wù)中有力解決新問(wèn)題的水平。

建校90周年慶祝大會(huì)講話(huà)心得體會(huì)（精選篇2）

中央黨校建校90周年慶祝大會(huì)暨2023年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮3月1日在京召開(kāi)。本次會(huì)議暨開(kāi)學(xué)典禮為新時(shí)代黨校工作提供了根本遵循，指明了前進(jìn)方向。黨校始終不變的初心就是為黨育才、為黨獻(xiàn)策。各級(jí)黨校也要堅(jiān)守初心、銳意進(jìn)取，用好這份黨員干部的“拔優(yōu)攻略”，為全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興做出新的貢獻(xiàn)。

一是上好一堂思想教育課，為黨員干部點(diǎn)亮“前行燈”。黨校教育工作要堅(jiān)持黨校姓黨，增強(qiáng)黨員干部政治修養(yǎng)。抓好黨的理論教育和黨性教育，能夠幫助黨員干部在新時(shí)代新道路上及時(shí)做好理論研究和創(chuàng)新。要上好這堂思想教育課，一方面要“三點(diǎn)”合力：搭好理論知識(shí)框架、理順理論知識(shí)分類(lèi)、深入挖掘內(nèi)在聯(lián)系。正如建屋子要打牢地基，理論教育也要先打好“根基”，立住框架，再將分類(lèi)好的知識(shí)填充，讓理論立得穩(wěn)，最后引導(dǎo)學(xué)員深入挖掘知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，讓黨性理論教育記得牢;另一方面要善用鮮活案例，用真實(shí)案例讓黨員干部們領(lǐng)悟理論教育的重要性，用典型案例讓黨員干部們吃透理論制度的優(yōu)越，切實(shí)增強(qiáng)思想教育靈活度和鮮活力，讓黨員干部的“前行燈”常亮常新。

二是上好一堂能力提高課，讓黨員干部勇挑“千斤擔(dān)”。黨校教育工作要堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新，加強(qiáng)黨員干部能力培養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)干部必須全面增強(qiáng)各方面本領(lǐng)，努力成為本職工作的行家里手。要讓黨員干部在培訓(xùn)中提高能力，在實(shí)際工作中勇挑擔(dān)子，一方面要加強(qiáng)教員豐富度：邀請(qǐng)不同行業(yè)的領(lǐng)軍學(xué)者現(xiàn)場(chǎng)授課，從科研學(xué)者到農(nóng)業(yè)專(zhuān)家一一講授行業(yè)發(fā)展背景和研究方向，讓學(xué)員對(duì)新技術(shù)發(fā)展的痛點(diǎn)、難點(diǎn)、堵點(diǎn)有所了解，對(duì)新技術(shù)發(fā)展規(guī)律有所掌握，切實(shí)豐富學(xué)員專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能;另一方面要增強(qiáng)干部實(shí)踐度，實(shí)踐方能出真知，帶領(lǐng)黨員干部深入基層一線踐行所學(xué)知識(shí)，從車(chē)間廠房到田間地頭不斷掌握各類(lèi)本領(lǐng)，全方位打磨新時(shí)代所需新技能，助力黨員干部持續(xù)攻堅(jiān)克難，勇挑崗位“千斤擔(dān)”。

三是上好一堂道德管理課，助黨員干部校準(zhǔn)“人生位”。黨校教育工作要堅(jiān)持從嚴(yán)治校，提升黨員干部道德涵養(yǎng)。一方面黨校教員要嚴(yán)于律己，潛心治學(xué)、虔誠(chéng)問(wèn)道、悉心育人。言傳不如身教，只有教員加強(qiáng)自身建設(shè)，大力弘揚(yáng)學(xué)習(xí)之風(fēng)、樸素之風(fēng)、清朗之風(fēng)，才能讓黨員干部做到對(duì)標(biāo)教員，自覺(jué)做好道德管理;另一方面也要通過(guò)三“嚴(yán)”讓黨員干部校準(zhǔn)“人生位”。對(duì)“不信馬列信鬼神”“對(duì)黨只說(shuō)三分話(huà)，不可全拋一片心”的大德不明行為嚴(yán)肅處理，教導(dǎo)學(xué)員以明大德之覺(jué)悟，盡忠誠(chéng)之赤心;對(duì)以權(quán)謀私、結(jié)黨營(yíng)私、假公濟(jì)私、損公肥私、一心為私的公德不嚴(yán)行為嚴(yán)加杜絕，教導(dǎo)學(xué)員不干糊涂事，不做糊涂人;對(duì)“五小”“五氣”“五樣人”等家風(fēng)不正、交友不慎的私德不嚴(yán)行為要嚴(yán)格管教，引導(dǎo)學(xué)員以私德修身，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。

“成天下之才者在教化，教化之本者在學(xué)校?！秉h校為黨育才初心不變，使命惟艱，用好“拔優(yōu)攻略”，將黨校教育工作推向新高度，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)智慧和力量。

建校90周年慶祝大會(huì)講話(huà)心得體會(huì)（精選篇3）

在中央黨校建校90周年慶祝大會(huì)暨2023年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)表重要講話(huà)，強(qiáng)調(diào)“黨校始終不變的初心就是為黨育才、為黨獻(xiàn)策?！被鶎狱h校要將殷殷囑托銘記于心、落實(shí)于行，堅(jiān)守拳拳初心，做強(qiáng)“思政、樹(shù)人、智囊”三大品牌。

以“黨校姓黨”的初心做強(qiáng)“思政品牌”。黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課，也是共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”，重要性不言而喻。但部分同志認(rèn)為，“黨性”是抽象概念，看不見(jiàn)、摸不著，不好把握、難以評(píng)估，以致“說(shuō)起來(lái)重要、做起來(lái)次要”。近些年來(lái)，黨性教育已成為各級(jí)黨校的主業(yè)主課，但筆者以為，還需通過(guò)一堂堂深入淺出的理論課程、一個(gè)個(gè)具體可感的實(shí)踐活動(dòng)、一次次身臨其境的體驗(yàn)交流，使黨性教育更為實(shí)質(zhì)化、具象化。要讓枯燥的理論教育“活”起來(lái)，不斷深耕精品課程，少一些照本宣科、填鴨灌輸，多以時(shí)政熱點(diǎn)事件為切入點(diǎn)組織深入交流研討，提升學(xué)員的參與性、互動(dòng)性和課堂的抬頭率、點(diǎn)頭率，真正傳遞好黨的聲音和意志，奏響“旗幟鮮明講政治”的“主旋律”。充分依托本土優(yōu)質(zhì)紅色資源“活教材”，開(kāi)展緬懷英烈事跡、參觀體驗(yàn)舊址、重溫入黨誓詞等活動(dòng)，注重以“身邊事”教育“身邊人”，讓學(xué)員們浸潤(rùn)在濃濃的紅色氛圍和莊重的“儀式感”中，以黨性檢視初心、滋養(yǎng)初心!

以“為黨育才”的初心做強(qiáng)“樹(shù)人品牌”。為政之要，惟在得人。邁上新的趕考之路，風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)愈加復(fù)雜，對(duì)于黨員干部能力素質(zhì)也提出了更高的要求。然而，在一些基層部門(mén)，從事一般事務(wù)性工作的人員偏多，敢于“挑大梁”“攻難關(guān)”的“悍將”和“提筆能寫(xiě)、遇事難干”的“多面手”卻少之又少，以至凡是急難險(xiǎn)重任務(wù)總是幾個(gè)“熟面孔”挺在前頭?；鶎狱h校作為我們黨樹(shù)人育才的“搖籃”，要用好黨的思想理論武器，引導(dǎo)黨員干部自覺(jué)從《矛盾論》《實(shí)踐論》等經(jīng)典著作中尋找方法論，以馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝頭腦、觀察時(shí)勢(shì)、謀劃發(fā)展、化解風(fēng)險(xiǎn)。要圍繞“學(xué)政策、長(zhǎng)本領(lǐng)、強(qiáng)信心”，與時(shí)俱進(jìn)推出與時(shí)代發(fā)展更為合拍、更相適應(yīng)的教育教學(xué)體系，推出更多匹配崗位履職能力的優(yōu)質(zhì)課程和實(shí)踐活動(dòng)，提升黨員干部謀科學(xué)決策、抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展、搞調(diào)查研究、做群眾工作的能力水平，祛除黨員干部?jī)?nèi)心的“本領(lǐng)恐慌”“能力危機(jī)”!

以“為黨獻(xiàn)策”的初心做強(qiáng)“智囊品牌”。黨校匯聚著一大批理論功底深厚、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家學(xué)者，具有得天獨(dú)厚的人才資源優(yōu)勢(shì)，應(yīng)在重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題研究方面主動(dòng)靠前，充當(dāng)調(diào)查研究“主力軍”，當(dāng)好黨委、政府科學(xué)決策“智囊團(tuán)”。要時(shí)刻站在黨的思想理論研究宣講的前沿陣地，深入開(kāi)展黨的__精神教研教學(xué)，對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化等黨的創(chuàng)新理論加強(qiáng)研究闡釋?zhuān)Y(jié)合本地區(qū)實(shí)踐答好時(shí)代課題、找準(zhǔn)發(fā)展定位。要以全黨大興調(diào)查研究之風(fēng)為契機(jī)，積極發(fā)揮自身平臺(tái)資源和學(xué)科體系優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)聯(lián)合社科聯(lián)、法學(xué)會(huì)、政策研究室等部門(mén)，聚焦經(jīng)濟(jì)發(fā)展的難點(diǎn)、社會(huì)治理的堵點(diǎn)、民生短板的痛點(diǎn)，加強(qiáng)黨情政情社情研究分析，圍繞中心大局建諍言、獻(xiàn)良策，提出完善政策的“金點(diǎn)子”，配好服務(wù)發(fā)展的“金鑰匙”!

建校90周年慶祝大會(huì)講話(huà)心得體會(huì)（精選篇4）

在中央黨校建校90周年慶祝大會(huì)上的重要講話(huà)是指引新時(shí)代黨校事業(yè)發(fā)展的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，要深學(xué)細(xì)悟篤行，貫徹落實(shí)到黨校辦學(xué)治校全過(guò)程各方面。

國(guó)有賢良之士眾，則國(guó)家之治厚。黨校是黨員干部教育培訓(xùn)的主渠道、主陣地。各級(jí)黨校要將殷殷囑托銘記于心、落實(shí)于行，自覺(jué)在黨的新的偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程中精準(zhǔn)定位，做好新時(shí)代育才工作，推動(dòng)黨校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

把握思想“關(guān)鍵點(diǎn)”，筑牢“黨校姓黨”這一根本。“圍繞中心、服務(wù)大局，是黨校事業(yè)必須始終堅(jiān)持的政治站位，是踐行黨校初心的必然要求。”黨校是在黨委直接領(lǐng)導(dǎo)下培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論干部的學(xué)校，是黨委的重要部門(mén)，是思想教育的主陣地、黨性鍛煉的大熔爐，肩負(fù)著為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部補(bǔ)足精神之“鈣”、把穩(wěn)思想之“舵”，夯實(shí)行動(dòng)之“基”的重大責(zé)任。要自覺(jué)服從服務(wù)于黨的政治路線，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，以清醒的頭腦、清晰的認(rèn)知、堅(jiān)定的立場(chǎng)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)不動(dòng)搖。要把深入學(xué)習(xí)重要講話(huà)精神作為理論教育的重中之重，深入把握貫穿其中的理論精髓，切實(shí)掌握一以貫之的立場(chǎng)方法，突出理論教育和黨性教育主業(yè)主課地位，將其貫穿到每一節(jié)黨課中，傳遞到每一個(gè)黨員身上。

找準(zhǔn)紀(jì)律“發(fā)力點(diǎn)”，抓好“從嚴(yán)治?！边@一關(guān)鍵。黨校肩負(fù)著培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的重要使命，是全面從嚴(yán)治黨的前沿和窗口。各級(jí)黨校要堅(jiān)持嚴(yán)以治校、嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué)，大力弘揚(yáng)學(xué)習(xí)之風(fēng)、樸素之風(fēng)、清朗之風(fēng)，把旗幟鮮明講政治作為干部教育培訓(xùn)的根本要求。一方面要從嚴(yán)要求教師，提高黨校教職工的政治素養(yǎng)，理論素養(yǎng)和管理水平，通過(guò)明確黨員身份、打預(yù)防針、隨堂聽(tīng)課巡查等措施，切實(shí)把好教學(xué)科研政治關(guān)。另一方面要嚴(yán)格管理學(xué)員，健全和完善學(xué)員管理制度，針對(duì)當(dāng)前學(xué)員管理的具體情況，結(jié)合各地實(shí)際，形成一套科學(xué)、高效、適用的學(xué)員管理規(guī)章制度，讓學(xué)員從入校之日起就樹(shù)立起嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)的理念，并轉(zhuǎn)化成服從學(xué)校管理的行動(dòng)自覺(jué)。把質(zhì)量立校作為辦學(xué)治校的生命工程，不斷開(kāi)創(chuàng)黨校事業(yè)新的璀璨輝煌。

聚焦教學(xué)“突破點(diǎn)”，踐行“為黨育才”這一使命。治國(guó)理政，人才為要。無(wú)論是干事創(chuàng)業(yè)還是攻堅(jiān)克難，不僅需要寬肩膀，也需要鐵肩膀;不僅需要政治過(guò)硬，也需要本領(lǐng)高強(qiáng)。面對(duì)新征程、新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)，各級(jí)黨校要緊扣黨之所需、發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，做到黨需要什么樣的干部，黨校就培養(yǎng)什么樣的干部。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，聚焦據(jù)新時(shí)代黨員干部培訓(xùn)需求和重點(diǎn)任務(wù)，圍繞學(xué)習(xí)貫徹__這一主線，緊密結(jié)合學(xué)員需求，不斷創(chuàng)新教學(xué)形式。開(kāi)展黨員教育培訓(xùn)需求調(diào)研，針對(duì)不同層次、不同領(lǐng)域黨員特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程。并充分利用網(wǎng)絡(luò)、新媒體等手段，從簡(jiǎn)單的說(shuō)教中解放出來(lái)，把黨校課堂搬到“紅色基地”“田間地頭”“車(chē)間一線”，使教育培訓(xùn)更加“接地氣”“聚人氣”。不斷提高課程的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力，提升黨員教育成效，真正達(dá)到學(xué)以致用、用以促學(xué)、知行合一的效果。

建校90周年慶祝大會(huì)講話(huà)心得體會(huì)（精選篇5）

干部教育培訓(xùn)要“多點(diǎn)開(kāi)花”

在中央黨校建校90周年慶祝大會(huì)暨2023年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上強(qiáng)調(diào)：黨校是干部教育培訓(xùn)的主陣地，必須在培養(yǎng)造就堪當(dāng)民族復(fù)興重任的執(zhí)政骨干隊(duì)伍上積極作為。為黨育才，是黨校獨(dú)特價(jià)值所在，黨校要在課程選擇、授課形式、檢驗(yàn)效果上積極作為，推動(dòng)干部教育培訓(xùn)“多點(diǎn)開(kāi)花”。

謹(jǐn)防“一張課表”，培訓(xùn)課程要多樣化。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。開(kāi)展干部教育培訓(xùn)，有利于廣大干部在新征程上自覺(jué)踐行新思想、適應(yīng)新時(shí)代、展現(xiàn)新作為，推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)更好發(fā)展，而培訓(xùn)課程是干部教育培訓(xùn)的“寶典”，黨校需緊跟時(shí)代步伐，在培訓(xùn)課程上多出點(diǎn)子、多想法子、多找路子，以?xún)?yōu)質(zhì)課程來(lái)增強(qiáng)培訓(xùn)吸引力和感染力。可廣開(kāi)言路、博采眾長(zhǎng)，圍繞黨需要培養(yǎng)什么樣的干部、干部需要什么樣的課程等方面來(lái)調(diào)研，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、談心談話(huà)、走訪調(diào)研、大數(shù)據(jù)分析等方式，精準(zhǔn)掌握干部學(xué)習(xí)需求和參訓(xùn)意愿?？筛鶕?jù)實(shí)際情況，針對(duì)不同領(lǐng)域、不同類(lèi)型、不同層級(jí)、不同年齡的干部，開(kāi)發(fā)出不同的培訓(xùn)課程，建立健全課程體系，為培訓(xùn)提供“點(diǎn)單式”的課程選擇。

謹(jǐn)防“一個(gè)版本”，授課方法要多樣化。學(xué)無(wú)止境，善作善成。奮進(jìn)新征程，干部教育培訓(xùn)也應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，靈活運(yùn)用講授式、研討式、互動(dòng)式、觀摩式、體驗(yàn)式等教學(xué)方法，增強(qiáng)培訓(xùn)效果?？捎谩按蟀嘀?小班制”形式，對(duì)政治理論課，可使用“大班制”，充分發(fā)揮“一教多”的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教育資源，對(duì)專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的課程，可運(yùn)用“小班制”，“一對(duì)一”靈活安排，有針對(duì)性指導(dǎo)，大小班取長(zhǎng)補(bǔ)短，有機(jī)結(jié)合;可用“講授+研討”形式，教師講授可面對(duì)面解答疑惑，指點(diǎn)迷津，干部深入研討，又能加深對(duì)知識(shí)的理解，兩者兼收并蓄，相得益彰;可用“室內(nèi)教學(xué)+室外觀摩”形式，室內(nèi)教學(xué)學(xué)習(xí)理論、夯實(shí)基礎(chǔ)，室外觀摩拓寬視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，通過(guò)“內(nèi)”“外”兼修，使得教學(xué)方式豐富多彩。

謹(jǐn)防“一上了之”，效果檢驗(yàn)多樣化。試玉要燒三日滿(mǎn)，辨材須待七年期。黨校開(kāi)展干部教育培訓(xùn)不能認(rèn)為上完課就“萬(wàn)事大吉”，還需持續(xù)跟進(jìn)，通過(guò)多種方法評(píng)估干部教育培訓(xùn)效果，不斷激發(fā)干部學(xué)習(xí)熱情?？赏ㄟ^(guò)發(fā)放試卷的方式來(lái)檢測(cè)干部對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的把握，從而更好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法;可通過(guò)情景模擬訓(xùn)練的方式來(lái)考察干部對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解程度，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，有針對(duì)性“充電”“加油”;可通過(guò)召開(kāi)辯論會(huì)的方式來(lái)檢查干部對(duì)知識(shí)的運(yùn)用，檢測(cè)干部思維、思考、語(yǔ)言組織等能力;可通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷的形式聽(tīng)取人民群眾的評(píng)價(jià)，讓檢測(cè)效果更具廣泛性，通過(guò)多種檢驗(yàn)推動(dòng)黨校干部教育培訓(xùn)往深里走、往心里走、往實(shí)里走。

建校90周年慶祝大會(huì)講話(huà)心得體會(huì)（精選篇6）

中共中央黨校3月1日舉行建校90周年慶祝大會(huì)暨2023年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮。__出席并講話(huà)，他強(qiáng)調(diào)，“為黨育才，是黨校的獨(dú)特價(jià)值所在?！秉h校承擔(dān)著為領(lǐng)導(dǎo)干部補(bǔ)鈣壯骨、立根固本的主要任務(wù)，各級(jí)黨校必須堅(jiān)守初心，積極作為，銳意進(jìn)取，在培養(yǎng)造就堪當(dāng)民族復(fù)興重任的執(zhí)政骨干隊(duì)伍上積極作為。上好“理想信念”課、“能力培養(yǎng)”課、“作風(fēng)涵養(yǎng)”課，做好新時(shí)代的“傳道、授業(yè)、解惑”工作，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興作出新的貢獻(xiàn)。

上好“理想信念”課，培育“立場(chǎng)堅(jiān)定”好干部。中國(guó)共產(chǎn)黨的百年奮斗史昭示我們，堅(jiān)定的理想信念是我們漫漫征程中的指路明燈，是指引中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的正確航向。黨校作為干部教育培訓(xùn)的主陣地，肩負(fù)著為黨育才使命，領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校學(xué)習(xí)，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)黨的理論、接受黨性教育，要把推動(dòng)__進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦作為理論武裝的重中之重。及時(shí)將黨的__精神納入干部培訓(xùn)教材，運(yùn)用好《黨的__報(bào)告輔導(dǎo)讀本》等輔導(dǎo)材料，依托各類(lèi)培訓(xùn)班，引導(dǎo)學(xué)員讀原著、學(xué)原文、悟原理，深刻領(lǐng)悟中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，補(bǔ)足精神之“鈣”，永葆對(duì)黨忠誠(chéng)。

上好“能力培養(yǎng)”課，培育“業(yè)務(wù)精進(jìn)”好干部?？照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。黨校要銘記黨校姓黨，深刻領(lǐng)會(huì)為黨育才的重大使命，以“黨需要什么樣的干部，黨校就培養(yǎng)什么樣的干部”的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，加大黨員干部的實(shí)踐鍛煉、專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練力度，組織開(kāi)展各類(lèi)專(zhuān)業(yè)化能力培訓(xùn)，通過(guò)研究式教學(xué)、案例式教學(xué)、實(shí)訓(xùn)演練等多種教學(xué)模式，讓學(xué)員進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)項(xiàng)目、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)農(nóng)戶(hù)，了解基層實(shí)際、厚植人民情懷、掌握群眾工作方法，不斷在培訓(xùn)中補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，著力增強(qiáng)防風(fēng)險(xiǎn)、迎挑戰(zhàn)、抗打壓能力，切實(shí)增強(qiáng)干部培訓(xùn)效果，為黨的事業(yè)培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的高素質(zhì)干部隊(duì)伍。

上好“作風(fēng)涵養(yǎng)”課，培育“慎獨(dú)修身”好干部。作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，永遠(yuǎn)沒(méi)有休止符，必須抓常、抓細(xì)、抓長(zhǎng)，持續(xù)努力，久久為功。黨校是黨的重要窗口，黨校校風(fēng)對(duì)黨風(fēng)政風(fēng)有輻射性作用，必須保持風(fēng)清氣正。黨校教師要以好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)傳道授業(yè)解惑，在教學(xué)內(nèi)容上，要把黨性分析作為學(xué)員錘煉黨性、改進(jìn)作風(fēng)的必修課，組織學(xué)員認(rèn)真對(duì)照關(guān)于毫不松懈糾治“四風(fēng)”的重要論述、黨的__精神和黨章黨規(guī)等，從政治上、思想上、作風(fēng)上深入檢視剖析，糾治形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，讓擔(dān)當(dāng)作為、苦干實(shí)干的新風(fēng)正氣成為主旋律，培養(yǎng)一支作風(fēng)優(yōu)良的干部隊(duì)伍。

建校90周年慶祝大會(huì)講話(huà)心得體會(huì)（精選篇7）

求木之長(zhǎng)者，必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。在中央黨校建校90周年慶祝大會(huì)暨2023年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上強(qiáng)調(diào)，各級(jí)黨校要堅(jiān)守初心，銳意進(jìn)取、奮發(fā)有為，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興作出新的貢獻(xiàn)。黨校作為干部教育培訓(xùn)的“主陣地”，要在培訓(xùn)需求、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)效果上三點(diǎn)發(fā)力，以“出彩”內(nèi)容、“多彩”形式、“光彩”成效，為黨員教育事業(yè)發(fā)展注入提質(zhì)“能量”。

以“培訓(xùn)需求”為著力點(diǎn)，用“活頁(yè)教材”打造“出彩”內(nèi)容，提升內(nèi)容精度。做好新時(shí)代干部教育培訓(xùn)工作，是加強(qiáng)理論武裝、推進(jìn)思想建黨，保持黨的先進(jìn)性純潔性的有力武器。開(kāi)展干部教育培訓(xùn)，是各級(jí)黨校的主責(zé)主業(yè)，如果黨校一味地追求“大水漫灌式”培訓(xùn)模式，對(duì)所有干部都是“一個(gè)方子吃藥”，就會(huì)導(dǎo)致培訓(xùn)效果大打折扣。上山方知山高低，下水方知水深淺。想要做好干部教育培訓(xùn)工作，各級(jí)黨校就必須以黨員的教育需求為出發(fā)點(diǎn)，科學(xué)設(shè)置各門(mén)教育課程，讓授課內(nèi)容更有精度。要打造“按需點(diǎn)菜”“精準(zhǔn)上菜”的培訓(xùn)模式，把“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”作為課程設(shè)置的主要原則，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、個(gè)別訪談、問(wèn)卷調(diào)查等方式開(kāi)展課前調(diào)研，摸準(zhǔn)干部對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、師資力量方面的需求，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)課程，量身定制培訓(xùn)內(nèi)容，確保課程安排貼合實(shí)際情況，做到因人、因需施教，真正達(dá)到學(xué)有所用的效果。

以“培訓(xùn)方式”為出發(fā)點(diǎn)，用“動(dòng)態(tài)課堂”創(chuàng)新“多彩”課程，優(yōu)化教學(xué)形式。有效利用培訓(xùn)資源，創(chuàng)新豐富培訓(xùn)形式，有助于提高干部的學(xué)習(xí)積極性，切實(shí)增強(qiáng)培訓(xùn)效果。如果局限于采用學(xué)文件、聽(tīng)報(bào)告、開(kāi)大會(huì)式的培訓(xùn)方法，只會(huì)導(dǎo)致在增強(qiáng)給干部們的黨性修養(yǎng)、工作能力等方面收效甚微。因此，各級(jí)黨校要注重與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，將領(lǐng)導(dǎo)干部、優(yōu)秀企業(yè)家、知名專(zhuān)家學(xué)者、先進(jìn)模范人物等吸納到現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中來(lái)，結(jié)合實(shí)際工作為干部們現(xiàn)場(chǎng)授課，同時(shí)可設(shè)置互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，讓教育培訓(xùn)不再是授課人的“獨(dú)角戲”，推動(dòng)在交流研討中相互促進(jìn);要注重打造“沉浸式課堂”，采取現(xiàn)場(chǎng)授課與實(shí)地觀摩相融合的教學(xué)模式，將教育培訓(xùn)課堂延伸到黨的建設(shè)前沿陣地，通過(guò)組織參觀紅色教育基地、優(yōu)秀家風(fēng)館等，把現(xiàn)場(chǎng)變課堂、把素材變教材，讓干部教育培訓(xùn)更加具體、更加生動(dòng)、更加接地氣。

以“培訓(xùn)效果”為根本點(diǎn)，用“考核評(píng)估”落實(shí)“光彩”成效，完善閉環(huán)教學(xué)。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。干部教育培訓(xùn)不能是“一培了之”，各級(jí)黨校更應(yīng)該用好督查考核這個(gè)“指揮棒”，持續(xù)跟進(jìn)做好后續(xù)考核評(píng)估工作。要加大對(duì)干部的考核力度，積極推行“邊教邊學(xué)、當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)、結(jié)業(yè)測(cè)評(píng)”的教學(xué)模式，采取集中測(cè)試、撰寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì)、黨性分析材料、考試成績(jī)等方式檢驗(yàn)參訓(xùn)學(xué)員的培訓(xùn)效果，同時(shí)健全完善教學(xué)培訓(xùn)、干部管理、檔案管理等制度，將學(xué)習(xí)情況記入培訓(xùn)檔案，為所在單位選人用人提供參考依據(jù)，從而激發(fā)干部學(xué)習(xí)熱情，提高培訓(xùn)效果。要加大對(duì)授課教師的考核力度，主要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)效果等四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)估，精準(zhǔn)掌握每位教師的授課效果，查找發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題不足，不斷改進(jìn)完善教學(xué)工作，推動(dòng)黨校干部教育培訓(xùn)往深里走、往實(shí)里走。

建校90周年慶祝大會(huì)講話(huà)心得體會(huì)（精選篇8）

基層黨校當(dāng)以“三課”育“三心”

在中央黨校建校90周年慶祝大會(huì)暨2023年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上強(qiáng)調(diào)，黨校始終不變的初心就是為黨育才、為黨獻(xiàn)策。各級(jí)黨校要堅(jiān)守這個(gè)初心，銳意進(jìn)取、奮發(fā)有為，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興作出新的貢獻(xiàn)。

黨校作為黨員教育培訓(xùn)的主陣地，是黨員干部的增長(zhǎng)知識(shí)增加智慧的“加油站”，是祛除雜念堅(jiān)守初心的“凈化器”，更是學(xué)以致用付諸實(shí)踐的“大熔爐”。各級(jí)黨校要牢記對(duì)黨校建設(shè)教育的要求，不忘初心，踐行使命，講好“信仰課”“能力課”“作風(fēng)課”三堂課，為黨和人民的事業(yè)鍛造可堪大用、能擔(dān)重任的干部人才隊(duì)伍。

講好對(duì)黨忠誠(chéng)的“信仰課”，育好黨員干部永不褪色的“黨心”。“只要理想信念在，黨的事業(yè)一定會(huì)成功。這是歷史的必然?！秉h校為廣大黨員干部提供理想信念的“大講堂”，要堅(jiān)持不懈地用__想凝心鑄魂，全面解讀黨的__報(bào)告精神，用好《論中國(guó)共產(chǎn)黨》著作材料，各級(jí)黨校根據(jù)實(shí)際舉辦各類(lèi)專(zhuān)題培訓(xùn)班，加強(qiáng)黨的理論教育、黨性教育，以黨的旗幟為旗幟。堅(jiān)持以馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化最新成果武裝頭腦、統(tǒng)一行動(dòng)，厚植理想信念的土壤，引導(dǎo)廣大黨員干部點(diǎn)燃理想之燈，筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。

講好干事創(chuàng)業(yè)的“能力課”，育好黨員干部擔(dān)當(dāng)作為的“實(shí)心”。為黨育才，是黨校的獨(dú)特價(jià)值所在。“打鐵還需自身硬”，理論修養(yǎng)是領(lǐng)導(dǎo)干部綜合素質(zhì)的核心，要科學(xué)設(shè)立理論教育、黨性教育、科技知識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等板塊，在內(nèi)容設(shè)置和課程安排上增加研究式、討論式教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間占比，通過(guò)增設(shè)案例研討、翻轉(zhuǎn)課堂、小組討論、游戲化競(jìng)賽、情景模擬等環(huán)節(jié)，提高學(xué)員舉一反三、學(xué)以致用的能力。基層黨校要整合各類(lèi)優(yōu)勢(shì)資源，搭建特色實(shí)踐平臺(tái)，構(gòu)建起全方位的基地實(shí)境教學(xué)站點(diǎn)，讓學(xué)員在實(shí)踐中吃透理論，增強(qiáng)培訓(xùn)效果，做到入腦入心。

講好清正廉潔的“作風(fēng)課”，育好黨員干部純潔干凈的“初心”。作風(fēng)建設(shè)是永恒課題，要標(biāo)本兼治，經(jīng)常抓、見(jiàn)常態(tài)，深入抓、見(jiàn)實(shí)效，持久抓、見(jiàn)長(zhǎng)效。黨校要發(fā)揮好全面從嚴(yán)治黨“風(fēng)向標(biāo)”的作用，要加強(qiáng)黨校光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)教育，大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)公道正派、實(shí)事求是、艱苦奮斗等價(jià)值觀，培育激濁揚(yáng)清的土壤，建設(shè)清朗樸素的校風(fēng)。黨校教師也要發(fā)揮“園丁”的作用，時(shí)刻關(guān)注黨員干部的成長(zhǎng)過(guò)程，及時(shí)了解學(xué)員的“心聲”，對(duì)照實(shí)際查擺問(wèn)題，做到“常修常剪”“狠抓嚴(yán)管”，及時(shí)修正不當(dāng)行為，弘揚(yáng)廉潔文化，涵養(yǎng)清風(fēng)正氣，以?xún)?yōu)良作風(fēng)凝聚磅礴力量。

建校90周年慶祝大會(huì)講話(huà)心得體會(huì)（精選篇9）

中共中央黨校3月1日舉行建校90周年慶祝大會(huì)暨2023年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮。__出席并發(fā)表重要講話(huà)，強(qiáng)調(diào)黨校始終不變的初心就是為黨育才、為黨獻(xiàn)策。黨校是我們黨干部培訓(xùn)的主渠道、主陣地，要查收黨員干部培育的“正確打開(kāi)方式”，為中華民族偉大復(fù)興鍛造一批批“合格干部”，為中國(guó)式現(xiàn)代化增光添彩。

堅(jiān)持黨校姓黨是黨員干部黨性鍛煉的“正確打開(kāi)方式”，培育“不改其心，不移其志”的忠誠(chéng)干部。黨校是我們黨干部培訓(xùn)的主渠道、主陣地。要充分發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，上好“理論修養(yǎng)”課程，引導(dǎo)學(xué)員不斷提高黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。要把學(xué)習(xí)貫徹__作為黨校課程培訓(xùn)的首要任務(wù)，推動(dòng)廣大干部通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)進(jìn)一步掌握其精神實(shí)質(zhì)、核心要義、實(shí)踐要求;通過(guò)深入研討進(jìn)一步提高運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的能力。要切實(shí)發(fā)揮好黨校的黨性錘煉作用，通過(guò)開(kāi)展教學(xué)大比武、集體備課、教學(xué)觀摩等方式，進(jìn)一步完善教學(xué)體系、提升教學(xué)質(zhì)量;通過(guò)組織教師進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)員課堂等方式，讓黨校成為黨員干部錘煉黨性的“大熔爐”，促使黨員干部自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉。

堅(jiān)持為黨育才是黨員干部能力提升的“正確打開(kāi)方式”，培育“挺膺向前，善作善為”的擔(dān)當(dāng)干部?！澳贻p干部要提高解決實(shí)際問(wèn)題能力，想干事、能干事、干成事?！秉h校作為黨員干部成長(zhǎng)成才的搖籃，要緊扣發(fā)展大局，瞄準(zhǔn)時(shí)代前沿，在提升黨員干部的能力素質(zhì)上下功夫，把干部在學(xué)習(xí)中激發(fā)出來(lái)的工作熱情和進(jìn)取精神，轉(zhuǎn)化為做好本職工作的實(shí)際行動(dòng)。要聚焦高質(zhì)量發(fā)展主題和“六個(gè)強(qiáng)起來(lái)”目標(biāo)任務(wù)，針對(duì)不同類(lèi)別、不同層級(jí)的干部的知識(shí)需求，突出理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合等方式方法，不斷提升干部隊(duì)伍能力素質(zhì)。同時(shí)，要抓住“關(guān)鍵少數(shù)”、用好“關(guān)鍵少數(shù)”，打造一支政治過(guò)硬、本領(lǐng)高強(qiáng)、能打勝仗的黨校隊(duì)伍，聚焦黨校主陣地作用發(fā)揮，培養(yǎng)造就一大批忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專(zhuān)業(yè)化干部隊(duì)伍。

堅(jiān)持從嚴(yán)治校是黨員干部作風(fēng)建設(shè)的“正確打開(kāi)方式”，培育“清廉如水，求真務(wù)實(shí)”的廉潔干部。作風(fēng)是黨性的外在體現(xiàn)，作風(fēng)好，就能自覺(jué)用黨性立身做事，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣。作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，要加強(qiáng)對(duì)紀(jì)律規(guī)矩的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律，增強(qiáng)廉政風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和防控能力，加強(qiáng)對(duì)權(quán)力運(yùn)行的監(jiān)督和制約，狠抓作風(fēng)建設(shè)，養(yǎng)成務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、清廉的工作作風(fēng)，做到“堂堂正正”“干干凈凈”。同時(shí)，要用好干部培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)這個(gè)指揮棒，通過(guò)“抓兩頭帶中間”推動(dòng)主體班教學(xué)管理、師資隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)員管理等各項(xiàng)工作更加規(guī)范有序，把干部教育培訓(xùn)作為錘煉黨性的重要平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)員始終保持“革命理想高于天”的精神境界和“革命者要在困難面前逞英雄”的勇氣決心，以?xún)尚淝屣L(fēng)的清廉姿態(tài)和一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)為黨育人、為國(guó)育才。

建校90周年慶祝大會(huì)講話(huà)心得體會(huì)（精選篇10）

在中央黨校建校90周年慶祝大會(huì)暨2023年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上再次強(qiáng)調(diào)，要培養(yǎng)造就堪當(dāng)民族復(fù)興重任的執(zhí)政骨干隊(duì)伍。鍛造堪當(dāng)民族復(fù)興重任的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，事關(guān)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展大局，要堅(jiān)持把干部教育培訓(xùn)作為干部隊(duì)伍建設(shè)的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，謹(jǐn)防“訓(xùn)而不培”走過(guò)場(chǎng)，將干部“訓(xùn)”到實(shí)處，將干部“培”到實(shí)處。

謹(jǐn)防對(duì)象不匹配，人訓(xùn)相適，才能培出人才。干部教育培訓(xùn)首先是“干部”當(dāng)頭，以訓(xùn)練為載體、以培養(yǎng)為目的，人訓(xùn)相適是干部培養(yǎng)的前提，若培訓(xùn)對(duì)象沒(méi)有選準(zhǔn)，其他工作則是徒勞無(wú)功。但現(xiàn)實(shí)中，一些地方本末倒置，只關(guān)注培訓(xùn)任務(wù)這個(gè)硬杠杠，而忽略了精準(zhǔn)培訓(xùn)這個(gè)軟約束，一些干部只顧于“低頭走路”，出現(xiàn)“誰(shuí)閑誰(shuí)培訓(xùn)”現(xiàn)象，與培訓(xùn)目的南轅北轍，影響了干部成長(zhǎng)成才。因此，干部培訓(xùn)首先要培對(duì)人，組織部門(mén)要科學(xué)設(shè)置班次、確定資格條件、嚴(yán)格把關(guān)審核，用好精準(zhǔn)調(diào)訓(xùn)這一手段，警惕“培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)戶(hù)”，讓真正有需要的干部有機(jī)會(huì)“抬頭望天”。綜合考量人群差異與實(shí)際需要，讓有干勁、有想法的年輕干部補(bǔ)足知識(shí)儲(chǔ)備，讓有能力、有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)干部增強(qiáng)戰(zhàn)略膽識(shí)，確保分層分類(lèi)實(shí)現(xiàn)全員培訓(xùn)。

謹(jǐn)防內(nèi)容不匹配，訓(xùn)到點(diǎn)上，才能培出實(shí)效。服務(wù)大局、按需施教是干部教育培訓(xùn)的首要原則，要做好傳道、授業(yè)、解惑等工作，而是否訓(xùn)到“點(diǎn)”上是影響培訓(xùn)成效的關(guān)鍵。一些地方的培訓(xùn)學(xué)理論、學(xué)精神有過(guò)之而無(wú)不及，學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)知識(shí)則過(guò)猶不及，培訓(xùn)內(nèi)容脫離區(qū)域發(fā)展實(shí)際與崗位職責(zé)所需，內(nèi)容不實(shí)用，培訓(xùn)“不解渴”，向工作成效轉(zhuǎn)化不足。因此，干部培訓(xùn)要給予充分“養(yǎng)分”，組織部門(mén)把培訓(xùn)內(nèi)容作為重要抓手，致力于設(shè)計(jì)既有“規(guī)定動(dòng)作”、又有“私人訂制”的培訓(xùn)內(nèi)容。強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，要深入調(diào)研、全面了解干部的工作難點(diǎn)、能力弱項(xiàng)、視野不足，針對(duì)黨群、經(jīng)濟(jì)、文化、民生、政法等領(lǐng)域，“按需點(diǎn)菜、精準(zhǔn)上菜”，通過(guò)上大課強(qiáng)信仰、“開(kāi)小灶”補(bǔ)短板，使干部學(xué)有所思、學(xué)有所得、學(xué)有所用，切實(shí)增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，調(diào)動(dòng)干部學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。

謹(jǐn)防方式不匹配，載體適宜，才能培出質(zhì)量。培訓(xùn)方式影響“輸入”效果，關(guān)乎培訓(xùn)質(zhì)量，如若載體“運(yùn)力”不足，流于形式，培訓(xùn)實(shí)效會(huì)大打折扣。然而，一些地方或部門(mén)囿于思維慣性，將培訓(xùn)簡(jiǎn)單理解為專(zhuān)家講座，培訓(xùn)內(nèi)容與方式不匹配，導(dǎo)致學(xué)員聽(tīng)不進(jìn)、坐不住，影響參訓(xùn)積極性，出現(xiàn)“身在曹營(yíng)心在漢”的情況，難以達(dá)到預(yù)期效果。因此，干部培訓(xùn)要敢于開(kāi)拓創(chuàng)新，組織部門(mén)要走出“舒適區(qū)”，在創(chuàng)新教學(xué)載體上下功夫，將集中學(xué)習(xí)與自學(xué)結(jié)合起來(lái)，用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源，妥善解決工學(xué)矛盾;將理論政策解讀與實(shí)地考察學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)理論學(xué)深悟透;將傳統(tǒng)式輸出教學(xué)與沉浸式互動(dòng)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，深入挖掘資源，增強(qiáng)教學(xué)吸引力，將培訓(xùn)方式精準(zhǔn)銜接培訓(xùn)內(nèi)容，讓干部容易“消化吸收”，讓培訓(xùn)發(fā)揮最大效用。