宣傳教育工作個(gè)人心得體會(huì)
宣傳教育工作個(gè)人心得體會(huì)(精選7篇)
宣傳教育工作個(gè)人心得體會(huì)要怎么寫(xiě),才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的宣傳教育工作個(gè)人心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍,下面分享【宣傳教育工作個(gè)人心得體會(huì)(精選7篇)】,供你選擇借鑒。
宣傳教育工作個(gè)人心得體會(huì)篇1
通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)教育、行政等相關(guān)法律有了新的認(rèn)識(shí),理解進(jìn)一步深化,并在工作中自覺(jué)用法律指導(dǎo)實(shí)踐。
一、思想認(rèn)識(shí)有了提高。思想是行動(dòng)的先導(dǎo),只有認(rèn)識(shí)上到位,才有行動(dòng)上的自覺(jué)。聯(lián)系自己的工作實(shí)踐,我認(rèn)為,法律知識(shí)的缺乏,法律運(yùn)用上的不完善,法制的不健全,都很大程度阻礙經(jīng)濟(jì)的更大發(fā)展,并引發(fā)種.種矛盾,危害著社會(huì)穩(wěn)定。在學(xué)習(xí)中不斷認(rèn)識(shí)到,雖然自己知道法律價(jià)值的重要性,但是由于相關(guān)法律知識(shí)準(zhǔn)備不夠充足,在處事中更多地想到運(yùn)用行政手段去管理事務(wù),而不善于運(yùn)用法律手段。因而,作為公務(wù)員,學(xué)好法律重要,懂得合情合理的運(yùn)用法律也非常重要,理順工作、維護(hù)公平正義、實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧。
二、主動(dòng)認(rèn)真學(xué)法。作為一名新任職的教育行政干部,懂得教育等相關(guān)法律法規(guī),懂得在教育行政管理中運(yùn)用好法律法規(guī),關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益,關(guān)乎黨的教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。來(lái)到新的崗位,我抓住各種法制培訓(xùn)、講座等機(jī)會(huì)了解法律知識(shí)點(diǎn),并在工作之余認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《職業(yè)教育法》、《民辦教促進(jìn)法》、《教師法》等相關(guān)法律法規(guī),更深認(rèn)識(shí)到如何依法辦好教育事業(yè)。
三、依法行政,以用促學(xué)。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,嚴(yán)格依法行政、依法管理,才是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵。只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合,才能有效推進(jìn)事業(yè)健康發(fā)展。依法行政是政府工作最有效的行為?,F(xiàn)在,隨著法律宣傳教育的深入,法律不斷配,依法治國(guó)觀(guān)念已深入人心。公務(wù)員作為普法的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者的主力軍,更應(yīng)把依法行政這根弦繃得更緊一些,時(shí)刻按照“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”原則行使人民賦予的權(quán)力。在工作生活中,密切關(guān)注人民群眾的關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,認(rèn)真研究解決這些問(wèn)題,可以充分體現(xiàn)法制宣傳為人民的要求。在經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)、利益格局深刻調(diào)整、思想觀(guān)念深刻變化的背景下,一旦“法治精神”在人民群眾心中被破壞,就很難修復(fù)。另外,我們也要在制度上完善,健全行政執(zhí)法監(jiān)管體制,實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部問(wèn)責(zé)機(jī)制。用事實(shí)對(duì)廣大群眾進(jìn)行法制教育,堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),做好群眾思想工作,維護(hù)好社會(huì)穩(wěn)定,做到了學(xué)法用法的和諧統(tǒng)一。
宣傳教育工作個(gè)人心得體會(huì)篇2
親愛(ài)的爸爸,媽媽?zhuān)?/p>
你們好!
近來(lái)工作順利嗎?身體還好吧?你們一定要多注意身體哦!千萬(wàn)別把身體累壞了,要注意勞逸結(jié)合。哦,對(duì)了,近來(lái)我們學(xué)校正在做一個(gè)活動(dòng)--如何預(yù)防艾滋病?也許你們知道艾滋病是一種可怕的病,是一種久治不愈之病,但是艾滋病完全是可以預(yù)防的。你們可千萬(wàn)別小看“預(yù)防”這個(gè)細(xì)節(jié),你們常對(duì)我說(shuō),細(xì)節(jié)決定成敗,現(xiàn)在,我要把這句話(huà)送給你們,所以你們一定要學(xué)會(huì)預(yù)防哦!
爸爸媽媽?zhuān)屛腋嬖V你們一些關(guān)于艾滋病的知識(shí)吧!嘿嘿,我比你們知道的多信不信?
據(jù)我所知,艾滋病是有人類(lèi)免疫缺陷病毒所引起的。HIV侵入人體與T淋巴細(xì)胞相結(jié)合,破壞T淋巴細(xì)胞,是免疫調(diào)節(jié)受到抑制,并逐漸是人體的免疫系統(tǒng)癱瘓,功能瓦解,最終是人體無(wú)法抵抗其他病毒,病菌的侵入,或發(fā)生惡性腫瘤而死亡。你們一定不知道吧?
艾滋病的傳染性極強(qiáng),主要通過(guò)性接觸,血液和母嬰三種途徑傳播。
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)銈円膊槐靥珦?dān)心,因?yàn)榘滩∈峭耆梢灶A(yù)防的。爸爸,你要注意了。當(dāng)你去理發(fā)時(shí),最好不要剃須,回家用自己的剃須刀,其實(shí),有一些日常行為并不傳染艾滋病,如擁抱,握手,共用廁所,一起吃飯,談話(huà)交流等,所以只要我們稍加留心,多加預(yù)防,我相信艾滋病會(huì)不戰(zhàn)而退的。
爸爸媽媽我問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題,你們認(rèn)為是否應(yīng)該遠(yuǎn)離艾滋病病人?也許你們會(huì)回答:應(yīng)該。但是我個(gè)人認(rèn)為你們的想法不對(duì)。為什么呢?因?yàn)槲覀兊臄橙耸前滩〔《?,而那些艾滋病病毒的感染者和艾滋病病人仍然是我們的好朋友,他們?yīng)當(dāng)?shù)玫降牟皇瞧?jiàn)和歧視,而是來(lái)自社會(huì)和個(gè)人的關(guān)愛(ài)。
爸爸媽媽我希望你們能夠正確認(rèn)識(shí)艾滋病的傳播途徑,從而用正確的態(tài)度對(duì)待艾滋病病毒的感染者和艾滋病病人,要關(guān)心,接納他們,不歧視不嘲笑他們。
好了,爸爸媽媽?zhuān)瑫r(shí)間是寶貴的,今天聊到這里吧!記著,你們一定要注意身體,多參加預(yù)防艾滋病活動(dòng),不要若無(wú)其事,一定要預(yù)防哦!
宣傳教育工作個(gè)人心得體會(huì)篇3
在學(xué)法用法的過(guò)程中,主要有以下幾點(diǎn)體會(huì):
一、充分認(rèn)識(shí)學(xué)法用法的重要意義,增強(qiáng)使命感,是學(xué)好法.用好法的前提.自覺(jué)學(xué)習(xí)法律、宣傳法律、貫徹法律,關(guān)鍵是要提高思想認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)有多深,決心就有多大。我認(rèn)為要增強(qiáng)自己的法制觀(guān)念、提高法律素質(zhì),具體應(yīng)該做到:
第一是依法治國(guó)有目標(biāo)。建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家已確定為黨和國(guó)家的基本方略,并寫(xiě)進(jìn)了憲法,依法治國(guó)的核心是依法治“官”,從“人治”走向法治,從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理,這就需要有一支法律素質(zhì)較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍,才能確保“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必糾”方針的落實(shí)。
第二是素質(zhì)教育的需要。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是法制經(jīng)濟(jì)。為規(guī)范社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),我國(guó)先后制定了近四萬(wàn)部法律法規(guī)和規(guī)章,其中有80%以上是由政府執(zhí)行的,特別中央提出以人為本,提倡素質(zhì)教育的今天,作為教師要掌握學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律,進(jìn)行科學(xué)的管理是時(shí)代的要求。
第三是自身建設(shè)有要求。教師,特別是班主任老師是班級(jí)的組織者、管理者和決策者,也是學(xué)校建設(shè)的骨干力量,學(xué)法用法這個(gè)頭帶得好不好,自身法制觀(guān)念強(qiáng)不強(qiáng),嚴(yán)格執(zhí)法做不做得到,直接影響到班級(jí)的管理水平和班風(fēng)的形成,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步有益,對(duì)教師的素質(zhì)提高同樣有很大的幫助。
第四是學(xué)生家長(zhǎng)有愿望。通過(guò)多年來(lái)法制教育,廣大學(xué)生家長(zhǎng)既要求學(xué)校依法治校,同時(shí)也要求教師合理管理好班級(jí)和學(xué)生。教師學(xué)習(xí)法律不是可學(xué)不可學(xué),而是非學(xué)不可,勢(shì)在必行,必須擺上重要的議事日程,作為一件大事來(lái)抓。
二、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),講究學(xué)習(xí)方法,是學(xué)好法、用好法的重要基礎(chǔ)。學(xué)法是知法、用法、守法的重要基礎(chǔ)。在學(xué)法上,我校堅(jiān)持緊貼實(shí)際,持之以恒,與時(shí)俱進(jìn),扎實(shí)高效,法律素質(zhì)得到不斷提高。學(xué)法要突出重點(diǎn)。法學(xué)基礎(chǔ)理論,以及教師法,教育法等有關(guān)內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步明確了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)與民主法制的關(guān)系,正確理解了依法治國(guó)與社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系,依法治國(guó)與以德治國(guó)的關(guān)系,明確了依法治校,科學(xué)管理班級(jí)的重要意義!
三、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,嚴(yán)格依法辦事,是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵.學(xué)法是前提,用法是目的。只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合起來(lái),才能推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)順利健康發(fā)展。在學(xué)法用法過(guò)程中,我校堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用,努力做到“研究問(wèn)題先學(xué)法,制定決策遵循法,解決問(wèn)題依照法,言論行動(dòng)符合法”。在用法方面,體會(huì)是要做到“三個(gè)堅(jiān)持”:
第一是堅(jiān)持依法進(jìn)行決策。把遵守法律貫穿于班級(jí)管理的全過(guò)程,通過(guò)管理法制化,實(shí)現(xiàn)了決策的科學(xué)化、規(guī)范化。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和遵紀(jì)守法的自覺(jué)性,確保了班級(jí)管理的持續(xù)性和連續(xù)性。
第二是堅(jiān)持依法推動(dòng)工作。教師言行舉止是無(wú)聲的命令,身教遠(yuǎn)重于言教,要求學(xué)生做到的教師首先做到,為搞好班級(jí)的管理,推動(dòng)全面工作起到了明顯的推動(dòng)作用。
第三是堅(jiān)持依法解決問(wèn)題。班里的學(xué)生出問(wèn)題是正常的事情.不出問(wèn)題才不正常。每當(dāng)這時(shí)候,嚴(yán)格按照學(xué)校的管理制度進(jìn)行教育,使孩子們知道什么是對(duì)的,什么錯(cuò)的,什么能做,什么不能做,做到防微杜漸,確保了各類(lèi)安全事故的發(fā)生。
宣傳教育工作個(gè)人心得體會(huì)篇4
青少年是祖國(guó)的花朵,是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的未來(lái)。教育和培養(yǎng)好青少年,是我們中華民族永葆生機(jī)和活力的根本大計(jì),是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程,是全黨全社會(huì)共同的社會(huì)責(zé)任。新中國(guó)成立以來(lái),黨和政府高度重視青少年的培養(yǎng)教育,為青少年成長(zhǎng)提供了良好的條件,使一代又一代青少年健康成長(zhǎng)。一切為了孩子,給青少年?duì)I造一個(gè)和諧、平安的學(xué)習(xí)氛圍,也是我們學(xué)校一直所重視的
當(dāng)然,法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀(jì)守法的重要意義,更重要的是讓他們認(rèn)識(shí)到:法律不僅是對(duì)自制行為的約束,更是捍衛(wèi)尊嚴(yán)、權(quán)利的有力武器。法制教育應(yīng)傳達(dá)這樣一個(gè)信息:法律就在身邊,我們學(xué)習(xí)、生活的學(xué)校、家庭、社會(huì)有一個(gè)強(qiáng)大的法律保護(hù)網(wǎng),時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范著我們的學(xué)習(xí)、工作和生活,調(diào)整著各種社會(huì)關(guān)系,只有自覺(jué)遵紀(jì)守法,才能健康順利的成長(zhǎng),并有一個(gè)良性發(fā)展。
換個(gè)角度講,法制教育是一個(gè)普法的過(guò)程。我們應(yīng)當(dāng)告訴學(xué)生日常生活的中有哪些針對(duì)他們的陷阱,如何識(shí)別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權(quán)利,如人格權(quán)、受教育權(quán)等等,如果這些權(quán)利受到侵害應(yīng)當(dāng)采取何種方法、手段才能得到有效的救助,而不至于付出更大的代價(jià)??傊?,開(kāi)展法制教育的主旨是培養(yǎng)學(xué)生民主、法治的觀(guān)念,讓青少年認(rèn)識(shí)到法律不是約束行為的鎖鏈,而是保障生活的要素,偏失的正義會(huì)得到法治力量的匡扶,弱勢(shì)群體也能得到法律陽(yáng)光的普照,從而自然地產(chǎn)生對(duì)法律的信仰,提高他們明辨是非的能力。這些才是他們真正缺少的,是他們從單純的課堂教育中學(xué)不到的,更是法制教育的價(jià)值所在。
可以說(shuō),我們每一個(gè)人在生活中都會(huì)與同學(xué)、朋友,以及社會(huì)上的人發(fā)生一些矛盾,也許都是一些小事。既然是一些小事,那我想我們應(yīng)該能夠和平能夠處理,不需要?jiǎng)佑梦淦?,這樣會(huì)毀了大家。在我的生活中出現(xiàn)過(guò)這樣的事:一天,一個(gè)小組在班里值日,最后只剩下兩個(gè)人還沒(méi)有值完。一個(gè)男生只是在外面剛剛涮完墩布回來(lái),不小心把水濺到了另一個(gè)男生的身上。那個(gè)男生隨口就說(shuō)了一句:“喂,你沒(méi)長(zhǎng)眼睛啊,往哪甩呢!”拿著墩布的男生還比較有誠(chéng)意地說(shuō):“對(duì)不起,真是不好意思,我一定注意。”可另一個(gè)男生卻得理不讓人,“你一聲對(duì)不起就完了,這衣服怎么辦?!蹦莻€(gè)男生見(jiàn)情勢(shì)不對(duì),有點(diǎn)怒火了,這下,兩個(gè)人便吵了起來(lái),還動(dòng)用上了掃把。被水濺到衣服的男生用掃把的后面把另一個(gè)男生的眼睛給弄傷了。僅僅一滴水的事,就引發(fā)出這么大的事,太不值了。
預(yù)防違法犯罪,首先要不斷提高法律意識(shí),增強(qiáng)法制觀(guān)念,維護(hù)法律的尊嚴(yán),依法守法。我們青少年要從自我做起,從小事做起,勿以善小而不為,勿以惡小而為之。其次,要提高自己的辨別能力,增強(qiáng)控制力,做事要沉著冷靜,要分清自己該做的事和不該做的事。第三,在交友方面,更要增強(qiáng)判斷力,謹(jǐn)慎交友,從而更好地發(fā)展自我。
這次法制教育報(bào)告會(huì)是一次發(fā)人深省的心靈教誨,為我們青少年上了很好的一課。我們應(yīng)牢記其中的道理,努力學(xué)習(xí),好好做人,讓自己的生命之船在正確的航線(xiàn)上行駛。
宣傳教育工作個(gè)人心得體會(huì)篇5
今天,我們六年級(jí)的學(xué)生在三點(diǎn)到四點(diǎn)這段時(shí)間聽(tīng)了次講座,內(nèi)容是“遠(yuǎn)離犯罪,保護(hù)自己”。這次講座,讓我明白了許多。
提到“法”,我們首先想到的肯定是“方法、辦法、法律”但是,你真的了解法律嗎?提到法律,立刻給人嚴(yán)肅的感覺(jué)。有了法律,社會(huì)和諧;有了法律,才能控制犯罪。關(guān)于年齡方面的法律知識(shí):若你滿(mǎn)十六周歲,犯罪的話(huà),是要負(fù)刑事責(zé)任的。因?yàn)?,你已不是個(gè)小孩子了。若你滿(mǎn)了十四周歲不滿(mǎn)十六周歲犯罪的話(huà),統(tǒng)一從輕發(fā)落。但你如果不滿(mǎn)十四周歲,犯罪的話(huà),是不需要負(fù)刑事責(zé)任的,因?yàn)槟氵€年少,無(wú)知不能讓你判斷是非。
這次講座舉了許多罪。例如:搶劫罪。所謂搶劫,就是一非法占有為目的,對(duì)財(cái)物的所有人或者保管者當(dāng)場(chǎng)使用暴力/脅迫或者其他方法,強(qiáng)行將公私財(cái)物搶走的行為。犯了數(shù)額較小的罪行的話(huà),處三年以上十年以下有期徒刑,并處罰金;數(shù)額較大的,一般數(shù)十年以上有期徒刑火無(wú)期徒刑/死刑。并處罰金火沒(méi)收財(cái)產(chǎn)。
還有盜竊罪,盜竊罪,顧名思義,就是指一非法占有為目的,盜取他人占有的數(shù)額較大的財(cái)物,或者多次盜竊的行為。
故意傷害罪值得其實(shí)就是故意非法損害他人身體的行為。也許是為了報(bào)仇,又有可能是泄憤。但是,就這樣,毀了自己的前途,不值得。
還有就是故意毀壞財(cái)物罪。以故意毀滅或者損壞公私財(cái)物,數(shù)額較大或者其他嚴(yán)重情節(jié)的行為就是故意毀壞財(cái)物罪。根據(jù)法律第二百七十五條規(guī)定,故意毀壞公私財(cái)物的,一般出三年以上十年以下有期徒刑。
以上的這四條罪只是皮毛。法律還有許多是值得再去研究的。但是我們應(yīng)該如何預(yù)防呢?要學(xué)習(xí)文化知識(shí),法律知識(shí)。這樣,才能讓我們分清青紅皂白,不去做壞事。還要培養(yǎng)良好的社會(huì)公德和文明習(xí)慣。做到交好朋友,不與壞人打交道,不進(jìn)網(wǎng)吧。以免誤入歧途。
這次講座讓我明白了法律的重要性,讓我明白了如何防止罪案的發(fā)生。讓我學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己,不去做壞事,不犯罪。我明白了什么是對(duì),什么是錯(cuò)的;什么該做,什么不該做。不幫助壞人做壞事。做一個(gè)知法懂法講法的人。
這次講座讓我明白了許多法律知識(shí),讓我受益匪淺,一生受用。
宣傳教育工作個(gè)人心得體會(huì)篇6
拂曉的初陽(yáng)蒸融著大地,我們?cè)谛@里聽(tīng)了一場(chǎng)法制教育講座。
一個(gè)17歲的失足少年,低著頭,鎮(zhèn)定而嚴(yán)肅向我們?cè)V說(shuō)了一段真實(shí)的人生經(jīng)歷。他10歲父母就離異了,我無(wú)法想象這對(duì)一顆涉世未深的童心的打擊有多么大。幼小的他就帶著一個(gè)妹妹,跟著近乎崩潰的母親過(guò)上了相依為命的艱苦生活。14歲就去工地打工,辛苦而勞累,薪水十分微薄,但他感到快樂(lè),那是一比溫馨的財(cái)富??墒呛髞?lái),他開(kāi)始沾染了不良的惡習(xí):抽煙,飲酒,還在社會(huì)上結(jié)交了不三不四的混混。就這樣,很輕易,很自然地他走上了一條黑暗的不歸路。
他將在監(jiān)獄里度過(guò)漫長(zhǎng)的八年。八年的監(jiān)獄生活永遠(yuǎn)都是不堪回首的一頁(yè)。烙下的疤痕將終身隱隱作痛。沉重的記憶燃燒著沸騰的血液,永遠(yuǎn)泛濫在他愈發(fā)成熟的心靈。他美好而燦爛的豆蔻年華就此葬送。有道是:“男兒到死心如鐵,但高城望斷,回首鄉(xiāng)關(guān)歸路難。”如今,他在懺悔,他想起了他母親凄涼的淚,是那么讓人寒心入骨。
在人生最重要的十字路口走錯(cuò)了一步,就是因?yàn)檫@一步而造成了今天的這種局面。我為他的行為感到羞恥、可悲,為他的懺悔感到同情??煞ňW(wǎng)無(wú)情,也許真的太殘酷了。我似乎越來(lái)越感覺(jué)到冷,勝似凜冽風(fēng)霜的侵襲。但就是這份無(wú)私,也給了我一份安全的溫暖,冷酷絲毫掩蓋不了正義。其實(shí),法律就在我們身邊,多用心去感受,遵法守法,讓法活到我們心中。
從他的現(xiàn)身說(shuō)教中我感受到了:大千世界,形形色色的不良誘惑無(wú)奇不有:美食娛樂(lè),博采游藝,麻將撲克,功名利祿,金錢(qián)財(cái)物,江湖義氣,……都可能成為誘惑的陷阱。如果我們不能很好地控制自己,下場(chǎng)是可想而知的。正所謂“一失足成千古恨”。但如果我們能保持頭腦清醒,正確地把握和控制自己,就不會(huì)被這些誘惑牽著鼻子走,也就不會(huì)像他那樣跌入這種深淵而不能自拔。
花開(kāi)了又謝,風(fēng)吹了有歇,但我堅(jiān)信,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
宣傳教育工作個(gè)人心得體會(huì)篇7
青少年法制宣傳教育是一項(xiàng)復(fù)雜的工程,隨著素質(zhì)教育的強(qiáng)力推進(jìn),我國(guó)中小學(xué)法制教育取得了較大的成果,但同時(shí)也存在著不少的問(wèn)題。在堂教學(xué)中結(jié)合學(xué)科的自身特點(diǎn),將法制教育其有機(jī)地滲透到學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,對(duì)于教育學(xué)生具有十分重要的意義。
一、科學(xué)教學(xué)中滲透法制教育的重要意義
課堂教學(xué)在學(xué)校教學(xué)中處于核心地位,教育的目標(biāo)、價(jià)值主要通過(guò)課堂來(lái)體現(xiàn)。除法制專(zhuān)項(xiàng)教育教學(xué)外,我們通過(guò)其他學(xué)科課堂教學(xué)有機(jī)的滲透法律知識(shí),這是深化學(xué)生法制教育的一條重要渠道。實(shí)踐證明,如果在各門(mén)課程的課堂教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,以生動(dòng)活潑的形式,宣講法律知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生注意行為規(guī)范,遵紀(jì)守法,往往能形成良好的學(xué)法氣氛,收到事半功倍的效果。
科學(xué)課所包括的內(nèi)容很廣泛,包括物理、化學(xué)以及生物等多方面課程的內(nèi)容,涉及到現(xiàn)實(shí)生活中的許多實(shí)際問(wèn)題,能夠和現(xiàn)實(shí)生活中的一些法律很好的結(jié)合起來(lái)。在科學(xué)課教學(xué)中有機(jī)地滲透法制意識(shí)是法制教育很有效的一條途徑,適時(shí)、恰當(dāng)?shù)卦诳茖W(xué)教學(xué)中滲透法制意識(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要方面。只要恰當(dāng),這種結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行的法制教育作用是明顯有效的。如何在科學(xué)教學(xué)中根據(jù)教材內(nèi)容,有意識(shí)地滲透法制教育,從而使學(xué)生在獲得科學(xué)知識(shí)的同時(shí),形成一定的法律觀(guān)念,以更好地適應(yīng)當(dāng)今法治社會(huì)的需要,這是科學(xué)教學(xué)中德育教育的重要部分??茖W(xué)老師應(yīng)該在教學(xué)中結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),尋找教育契機(jī),有機(jī)滲透法律知識(shí)、法律概念、案例分析等,既豐富了學(xué)科知識(shí),使其生動(dòng)而現(xiàn)實(shí),又在潛移默化中使學(xué)生受到了法律法規(guī)的教育,增強(qiáng)法制意識(shí)。
二、學(xué)科教育滲透法制教育工作的要求
(一)首先要提高思想認(rèn)識(shí),法制教育民教師的法定責(zé)任,是素質(zhì)教育、德育為先的具體要求,是教學(xué)教育性原則的具體貫徹,它使:“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有了更具體的依托。
(二)教師要增加緊迫感,學(xué)生違法犯罪及受害案件的不斷的發(fā)生,一引些家長(zhǎng)、教育工作者用擔(dān)心掉膽、心驚肉跳來(lái)形容自己的擔(dān)心和恐懼,一引起學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、是非觀(guān)扭曲,人為教師的人們必須從各方面、各途徑,主動(dòng)出擊加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育,使學(xué)生的法制意識(shí)得到提高。
(三)在教學(xué)過(guò)程中滲透法制教育的習(xí)慣,要增強(qiáng)責(zé)任心,增強(qiáng)主動(dòng)性,把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教學(xué)中。變成自覺(jué)教學(xué)行動(dòng)和自然的教學(xué)習(xí)慣。
(四)精心備教,花費(fèi)精心準(zhǔn)備擬定滲透法制和內(nèi)容,認(rèn)真研究學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的教育教學(xué)方法。提高教學(xué)時(shí)間的利用率,增強(qiáng)教學(xué)的吸引力和感染力。通過(guò)有效的教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和法制素養(yǎng)的雙提升。
三、科學(xué)教學(xué)中向?qū)W生滲透法制教育的內(nèi)容
科學(xué)課程的內(nèi)容廣泛,實(shí)用性強(qiáng)?,F(xiàn)在的科學(xué)課不但包括了生活中常見(jiàn)的水、電、動(dòng)植物等常見(jiàn)的內(nèi)容,還包括了遺傳學(xué)、生物學(xué)等方面的知識(shí)。所以,科學(xué)教材中蘊(yùn)含豐富的法制教育內(nèi)容,通過(guò)鉆研教材,充分地挖掘自然課程中的法制教育資源,并通過(guò)合適的情境創(chuàng)設(shè)與課程教學(xué)的情感目標(biāo)疊加,從而能夠有效的促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)和教育功能的達(dá)成。
例如在教學(xué)“沙塵暴是怎樣形成的”這一知識(shí)時(shí),可以向?qū)W生滲透《環(huán)境保護(hù)法》,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到沙塵暴的形成與環(huán)境遭到破壞有密切的聯(lián)系,從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到亂砍伐森林,亂丟垃圾等都是造成沙塵暴形成的因素,間接地教育了學(xué)生。
又如教學(xué)“溫室效應(yīng)”的形成知識(shí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到空氣的重要性及空氣污染嚴(yán)重現(xiàn)狀時(shí),向?qū)W生滲透“環(huán)境保護(hù)法”,當(dāng)空氣受到污染的主要禍?zhǔn)资侨藗冊(cè)谏钌a(chǎn)中隨意排放廢氣,當(dāng)空氣中的二氧化碳等溫室氣體的濃度增加時(shí),地球散發(fā)熱能的本領(lǐng)減弱,地球的溫度緩慢升高,就形成了溫室效應(yīng),再給學(xué)生介紹溫室效應(yīng)所帶來(lái)的嚴(yán)重危害,(地球溫度緩慢升高,土地荒漠化的速度加劇,糧食減產(chǎn),地球的溫度升高,海水膨脹,一些地平面的國(guó)家會(huì)被海水淹沒(méi),給學(xué)生介紹了這些后果之后,學(xué)生知道了溫室效應(yīng)所帶來(lái)的危害是怎樣的,)而溫室效應(yīng)是人類(lèi)排放的溫室氣體過(guò)多所造成的。
再如學(xué)習(xí)了“綠色社區(qū)建設(shè)”,向?qū)W生滲透環(huán)境保護(hù)法及節(jié)約能源保護(hù)法,還要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)一個(gè)小區(qū)是否成為綠色社區(qū),除去相應(yīng)的硬件建設(shè)之外,還有人們的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣等。在教學(xué)“生物的多樣性”過(guò)程中,通過(guò)圖片,錄像了解了我國(guó)的珍貴動(dòng)植物后,介紹“森林法”,讓學(xué)生樹(shù)立生態(tài)與環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的觀(guān)念?!吧址ā币?guī)定,林業(yè)應(yīng)以營(yíng)林為基礎(chǔ),普遍護(hù)林,大力造林,采育結(jié)合永續(xù)利用的方針,它指明了林業(yè)建設(shè)的發(fā)展方向。另外“森林法”明確規(guī)定了各級(jí)政府的職責(zé)及單位和每個(gè)公民都有植樹(shù)造林、綠化祖國(guó)、美化環(huán)境的義務(wù)。然而,由于經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使,使一些人肆無(wú)忌憚,亂砍濫伐、亂捕亂殺,破壞生物資源的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。因此,有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。老師可以指出,對(duì)那些置法律于不顧,見(jiàn)利忘義,破壞森林資源、亂捕亂殺野生珍稀動(dòng)物、破壞草原、造成生態(tài)環(huán)境惡化者繩之以法。我國(guó)刑法明確規(guī)定了非法捕撈水產(chǎn)品罪,非法獵捕殺害珍貴瀕危野生動(dòng)物罪,非法狩獵罪,非法采伐、毀壞珍貴樹(shù)木罪,盜伐、濫伐林木罪,非法收購(gòu)盜伐、濫伐的林木罪等罪名,對(duì)那些進(jìn)行破壞生物資源的人予以法律的制裁,使學(xué)生明白法制是為了更好地保護(hù)和利用生物資源,以造福于人類(lèi)。由此,告誡學(xué)生遵紀(jì)守法。
四、在科學(xué)教學(xué)中滲透法制教育應(yīng)注意的問(wèn)題
(1)找準(zhǔn)切入點(diǎn)
在科學(xué)教學(xué)中滲透法制教育,不能牽強(qiáng)附會(huì),必須從教學(xué)內(nèi)容出發(fā),挖掘發(fā)現(xiàn)法制教育滲透點(diǎn),找準(zhǔn)切入點(diǎn),不斷地提煉升華、組合知識(shí),順勢(shì)而為,使?jié)B透教育的內(nèi)容與學(xué)生的文化水平,知識(shí)結(jié)構(gòu)和理解能力相吻合,才能使?jié)B透教育的效果得到保證。
(2)把握滲透的深度
科學(xué)課始終是以向?qū)W生傳授科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主要任務(wù)的課程,它不是法律常識(shí)課,因此,在向?qū)W生進(jìn)行法制教育時(shí),不能本末倒置,喧賓奪主,要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和法制教育資源的關(guān)系,把握好滲透的度與量。同時(shí),還要考慮學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn),一般來(lái)說(shuō)初中的學(xué)生接受能力稍差一些,不適合導(dǎo)入過(guò)深。
(3)選用合適的方法
在教學(xué)中如何挖掘教材,選擇合適的教學(xué)方法為載體是一個(gè)關(guān)鍵。無(wú)論是傳統(tǒng)的講授法,生動(dòng)的啟發(fā)式、案例教學(xué)法,還是最能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情的討論交流,游戲互動(dòng),或者是考察學(xué)生綜合能力的實(shí)踐活動(dòng),它們各有長(zhǎng)處,教師必須根據(jù)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,選出最能調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,激發(fā)學(xué)生廣泛參與,能引起學(xué)生共鳴,從而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的方式。
(4)選擇合適的滲透時(shí)機(jī)
教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的雙邊活動(dòng)過(guò)程,所謂“學(xué)”是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,主動(dòng)地掌握知識(shí)技能,發(fā)展智力才能,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在師生的“教”與“學(xué)”的良性互動(dòng)中,蘊(yùn)含著法制教育的良好機(jī)會(huì)。為了能調(diào)動(dòng)學(xué)生的“學(xué)”,選準(zhǔn)時(shí)機(jī)很重要。對(duì)于滲透時(shí)機(jī)的選擇,有賴(lài)于教師通過(guò)認(rèn)真鉆研教材,很好地理解和把握法制滲透的內(nèi)容,精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),并應(yīng)充分考慮到課程的進(jìn)程以及教學(xué)中可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況。總之是要“有備而戰(zhàn),不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)”??傊?,在科學(xué)教學(xué)中滲透法制教育是必要的、可行的。隨著社會(huì)主義法制的不斷健全,人各種行為必然要受法律的約束和規(guī)范。作為一名科學(xué)教師,在傳授自然科學(xué)知識(shí)的同時(shí),積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)的教育,以便使學(xué)生形成法律觀(guān)念,增強(qiáng)法制意識(shí),更好地適應(yīng)社會(huì)主義的法治社會(huì)。