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小說閱讀有哪些心得體會

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小說閱讀有哪些心得體會(優(yōu)秀8篇)

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小說閱讀有哪些心得體會篇1

前幾天在微博上參加送書活動,得了一本日本推理小說《告白》,從拿到全部讀完大概花了一下午,連我這種看書極慢的人,都舍不得放下想要一口氣看完,的確是很抓人的一本書很好看,看完的時候有很多話想說,后來又說不出來但是答應(yīng)了人家要寫讀后感,就不能言而無信。

故事講得是:一個四歲小女孩意外死在學(xué)校游泳池雖然警察認(rèn)定為意外事件,但聰明的單親媽媽(學(xué)校的女教師)非但查出了女兒死亡的真相,也找到了殺人犯a同學(xué)和b同學(xué)并且對他們實施了報復(fù)的故事。

主角是個單親媽媽,四歲的小女兒被自己的學(xué)生殺死在游泳池里,起因只是毫不起眼的一件事。女教師的復(fù)仇無論是從方法上還是從效果上甚至從道德觀上來說,我都覺得幾近完美。能夠做到這樣理智、清醒而果斷著實不易。很多看完書的媽媽都說,贊同這個女教師的做法,我也一直以為單憑法律來制裁罪犯并不是最有利的方式。然而個人制裁這種行為從法律上來說,本身也是違法的。女教師的做法不僅是對罪犯肉體上的懲罰,更多的是精神上的報復(fù),她的“告白”只是之后一系列結(jié)果的一個引子這樣的女子是讓人敬佩也讓人覺得恐怖的。

說說殺人犯學(xué)生a和b,只是兩個不起眼的少年。都不滿十四歲,正如女教師所言,殺了人也不會被判死刑,頂多只是去勞教一下,對受害人家屬來說又算是什么呢?并且即使參加勞教,他們就真的能反省嗎?真的能感受到受害人家屬的心情嗎?

傷害別人的人不覺的自己在傷害別人a不覺的自己殺了女孩有什么問題,那只是他想要證明自己引起母親注意的的一個手段b也不覺的自己殺死女孩有什么問題,那只是他對于同學(xué)們長期欺負(fù),被人瞧不起甚至被稱作“失敗作品”的一種強烈的反抗。不過有句俗話說人在做天在看,不能不說女教師也好a和b也好,都是冥冥中被一股力量牽引著采取了對或者錯的行動。

日本小說很多都喜歡用第一人稱這本《告白》對人物心理的把握相當(dāng)?shù)轿?/span>,作者在同一本書中扮演了不同的角色殺人犯a和b,冷靜復(fù)仇的女教師,b同學(xué)的媽媽,同班級的女班長其中尤其以少年犯a和b的心理描寫為甚b同學(xué)雖然懦弱但一直很善良,被b的母親稱贊為善良的孩子。b母親是個要求很高很努力的人,但最終卻導(dǎo)致b同學(xué)殺死了自己的母親。b的母親會覺得很冤枉吧?對自己的兒子那么好,一直那么努力,為什么最后會被兒子殺死呢?很多母親都不能理解吧。但看了這段描寫之后會覺得b同學(xué)最后的舉動不過就是像穿好鞋要系鞋帶一樣,太過自然和順理成章了。

a同學(xué)是執(zhí)念派,這種少年估計國內(nèi)不大會有。日本的文化教育出來的典型少年犯,偏執(zhí)聰明高傲并且有強烈的目標(biāo)感和自制力。要懲罰這種人相當(dāng)不易,因為偏執(zhí),有自己獨立的世界觀價值觀認(rèn)為即使自己是千分之一,也是唯一的真理。即使艾滋病毒也并沒有對他造成多大的危害但是復(fù)仇女教師在最后扳回一局,狠狠將少年犯a擊倒。其實人致命的弱點都不在自己身上,而在別處。就像小時候聽童話說妖怪把心放在別處,所以妖怪殺不死,要找到那顆心才能把妖怪殺死

我本來不想向大家推薦這本書,它有些陰暗晦澀,并且非常能夠抓得住讀者的心。但讀后兩三天腦子里反復(fù)回想著這些人物和情節(jié),覺得這實在是一本不錯的小說看后能發(fā)人深省,是一本值得推薦的小說。

想當(dāng)初看完東野圭吾的《白夜行》,恨不能向每個朋友推薦一番,但你若說他好在哪里,我真的說不上來只是看完全文最后的那一剎那,覺得這個故事就是這樣,作者已經(jīng)將他發(fā)揮到淋漓盡致了,實在是愛不釋手,至今如此。

《告白》,聽名字像是愛情小說但其實它是宗教意義上的告白。

是每個人在臨死前,對神父的懺悔對人生的告白。

小說閱讀有哪些心得體會篇2

《圍城》這本書我讀了很多遍,這次讀完以后,對這本書又有了些新的認(rèn)識。

有的報道說,方鴻漸就是作者的化身,甚至有的人還懷疑作者的博士單位是否也是虛構(gòu)的。但無論如何,方鴻漸是個典型的知識分子形象這句話是無容置疑的。但正因為他是知識分子,而且是那種帶著玩世的態(tài)度處世又有點良心的知識分子,才構(gòu)成了他一生的第一圈“圍城”。他希望做個大人物,這樣的性格,似乎就決定了他的一生。

方鴻漸的第二圈“圍”就是給他帶來多災(zāi)多難的假學(xué)位。方鴻漸到底是個知識分子,在買假之前,他也問問良心,他為自己起了最好的籍口:“父親是科舉中人,要看報條,丈人是商人,要看契據(jù)?!币运约旱目跉?,就是“說了謊話,還要講良心?!闭f謊就說謊嘛,講了良心這謊話就變得不倫不類了。既然講良心,就干脆別買學(xué)位了。既然都不講良心了,就干脆把學(xué)位發(fā)揚光大吧害得自己當(dāng)個副教授忍氣吞聲的,兩頭不著岸。

方鴻漸一生的第三圈“圍城”,我想沒有人會反對,是他在處理感情問題時候的玩世態(tài)度。也許從第—,圈“圍城”建立時,就決定了會有第二圈圍城,就決定了會有第三圈圍城了。在那個到處是“小人物”的時代,做個大人物并不是每個人都有能耐的??墒撬€是希望做個大人物,買時,希望自己能夠使家翁感覺光耀門楣;買了,又覺得有損道德。

世道的艱險,可是并沒有好好地去接納它。他們嘗試去改變,就好像方鴻漸想知道韓學(xué)愈的真?zhèn)?,以此找回自己的公道一樣。熟不知道,人家早就設(shè)定了陷阱等他踩進去。

或許《圍城》的文學(xué)價值也正在此。它寫出了人們不愿意正視的,真實的社會環(huán)境。

小說閱讀有哪些心得體會篇3

錢鐘書是《圍城》這部書的作者,是一名學(xué)者、小說家。江蘇無錫人,字默存,號槐聚?!秶恰肥撬囊槐鹃L篇小說,如果說它是愛情小說或者是知識分子的心理小說,那么就不值一提了。

《圍城》是在上海淪陷時,耗時兩年時間完成的,其中還有他的妻子楊絳先生幫助對原文進行注釋?!秶恰愤@部書的內(nèi)容盡管讀起來好像真有其事,實有其人,但實際上只是一部虛構(gòu)小說。

就像90版《圍城》電視劇的封面上所寫到的“困在城里的人想逃出來,站在城外的人想沖進去,婚姻也罷,事業(yè)也罷,人生的欲望卻大都如此”。

這部書以主人公方鴻漸的視角去講述這座城市的故事。故事發(fā)生在1920到1940年間,方鴻漸是個鄉(xiāng)紳家庭的青年,他的未婚妻周氏提前病逝。方鴻漸在歐洲留學(xué)時收到來信,后來沒過多久就回國了,他在回國的船上遇到了鮑小姐,并愛上了她,結(jié)果卻被鮑小姐的感情所欺騙了,后來方鴻漸遇到了大學(xué)同學(xué)蘇文紈,故事便由此開始。

縱觀整本書,有人認(rèn)為作者筆下的方鴻漸其實就是錢鐘書本人。因為方鴻漸的經(jīng)歷與作者的經(jīng)歷相似度很高,例如他們都是無錫人,他們都有著歐洲的留學(xué)經(jīng)歷等等。但幫助錢鐘書先生撰寫注釋的楊絳卻認(rèn)為方鴻漸的原型不是作者本人,他是一個合成的虛擬人物。

《圍城》這本書中的角色不是按照特色人物作為原型來寫的,而是為讀者展現(xiàn)了當(dāng)時的社會狀況,可以說文中的人物分別指代了一類人。作者可以根據(jù)親身經(jīng)歷,以及其他人的經(jīng)歷去構(gòu)造小說中的主人公的形象。這些賦予主人公的經(jīng)歷都是為了使這個角色達到作者心目中的“完美”。

小說閱讀有哪些心得體會篇4

一群把惡罷了出來的人,在各自的為自己辯護

一本講述被法律和道德壓制在內(nèi)心的陰暗面被一瞬的火花所照亮,所擺到光明面的一群人的故事。

神職者的勸世鮮師,到死也在堅持自己的信念,在老婆眼中最終只是一個老師,而不是一個父親。同樣的,勸世鮮師的學(xué)生,一個自我陶醉的熱血老師,也讓人作嘔的老師。真的有完美的人么?有的只是在別人看來偉大的欲望或者叫做目標(biāo)。

北原美月,原本應(yīng)該是露娜希事件的殉教者,變?yōu)榘嗌贤瑢W(xué)的發(fā)泄對象,一個被選出來的祭品。最終成為的是森口和渡邊的殉教者。

下村直樹,被母親慈愛的孩子,也是母親夢想投射的對象。不知道她是真的愛他,還是這只是自己投射出來的一個截體,有多少是為了兒子,又有多少是自身的虛榮。

求道者,一個被母親過度干涉的人,在母親的希望和自身能力的沖突中一個迷惘者。在最后也被自己唯一的安身之所背棄,在能去警局尋找自己的道路。至終都沒能找到自己的存在價值。

渡邊修哉一直把自己信奉到高高在上位置,信奉的只有自己。

傳道者最后短短的幾頁,讓渡邊和下村接受她的傳道。

小說閱讀有哪些心得體會篇5

是指縫太寬,還是時間太瘦,那一千多個日夜就這樣毫無知覺地從指縫間溜走。曾經(jīng)抱怨,曾經(jīng)感慨,可如今只剩滿腔留戀。我現(xiàn)在能做的便是以一段拙劣的文字來祭奠我那段流逝的歲月。這些文字雖不美,但必最真。

宿舍那些趣事

說話的時候,男人和女人的區(qū)別就是步槍和機關(guān)槍的區(qū)別。這話在女生宿舍得到了充分體現(xiàn)。每天中午的茶話會,深夜的晚間大會都會按時舉行。話題涉及之廣,討論之群情激昂,足以令你目瞪口呆。上刻國家最新公布的利民政策,下到明星八卦緋聞,還會從明星八卦牽扯到某位同學(xué)的七大姑八大嬸,甚至連食堂哪個窗口的大姐打的飯多點都要論上一論、評上一評。后來,走讀后,每當(dāng)閑暇時刻,我總常常想起那些在宿舍大談天南地北、胡編亂扯、打打鬧鬧的日子。我想,那便是青春的模樣。

班級那些記憶

在翻越了重重書山,踏過了層層試卷,跨過了片片題海后,我們的高中生涯即將落幕。可心中滿是酸澀,因為怎忘?怎忘在4×100米終點線上我們落下的淚水,怎忘大家埋頭迎戰(zhàn)高考,揮灑汗水的場景,怎忘阿兵那些經(jīng)典的中英文發(fā)音,怎忘你們……

心中那點別情

曾經(jīng),總想逃離這座“城”,可現(xiàn)在心口涌動的感覺叫不舍。原來,在不知不覺中,這座城已承載了我們那么多的記憶。席慕容說:“記憶是無花的薔薇,永遠(yuǎn)不會敗落。”故而,我堅信,經(jīng)過時光的打磨,記憶會愈發(fā)清晰。逝去歲月,會化作美好回憶永留心房。在這個夏天,在2016年的這個夏天,我們即將離開這生活三年的“城”。可,我們說好了,不去哭泣,不說再見,因為我們后會有期!

其實,再華麗的詞藻到此也會略顯蒼白無力,因這三年的點點滴滴已無法完全用言語表達。經(jīng)歷過,你才懂。

三年圍城,至此劇終。

小說閱讀有哪些心得體會篇6

合上書本,幽幽的吐了口氣。祥子最后的結(jié)局就像夢魔在我的腦海中揮之不去,帶給了我深深的反思。

茨威格說:“有些時候小說最后的結(jié)局甚至連作者也無法控制?!钡拇_、樣子最后的結(jié)局估計連老舍本人也無法控制?;㈡さ乃雷屗募抑щx破碎,小福子的死是壓死他的最后一根稻草,這一切讓他成為那故事最后的行尸走肉,這讓我不由得開始反思:

我始終難以忘卻那個最初朝氣蓬勃的青年,那個穿著小馬褂,拉著車,等到了地方才讓雇主付錢的青年。是什么導(dǎo)致了他的悲劇呢?是虎妞的騙婚?是車子的三買三賣?是小福子的死?還是塑造祥子的老舍先生,他已定的結(jié)局?不是,都不是。是那個黑暗的時代,那個荒謬的時代。

這讓我不由得開始反思我自己一我比祥子好太多了。我吃穿不愁,周圍皆是好友。但是我卻仿佛一具行尸走肉,我沒有目標(biāo),我麻木的等待結(jié)局。我與樣子有區(qū)別么?有,不過是我離深淵還有一步之通。我的心一累,一種迫切來,一種慌亂像是烏云在心間盤旋。

我們無法選揉自己的出生,但是我們可以決定自己的命運,我們無法改変他人,但是我們可以改変自己。我混沌的思維里仿佛因為祥子被炸開了一道光。我不想和他一樣,放棄自己的希望去妥協(xié)。我不想什么都不去做,麻木的等待結(jié)局。我要改變,要奮進,要努力,要在迷官里尋找出路。

祥子帶給我的反思讓我清醒,我認(rèn)為不論在怎樣一個時代,有光的時候就會存在黑暗,衰敗和墮落是常態(tài)。勃和奮進也是常態(tài)。但前者與后者卻是天壤之別,一本書寫到最后作者總有些東西想要告訴我們,我想老舍先生就是想以祥子的經(jīng)歷去激起我們對生活的向往。從祥子身上帶給我的反思讓我開始對自己有了新的思考:

是選擇默默的等待結(jié)局,然后破生活壓垮,還是在黑暗的時代堅守本心,一直奮進?

我現(xiàn)在,毫不猶豫,選擇后者。

小說閱讀有哪些心得體會篇7

對于同一件事,因角度不同,看法天差地別的情況在這世上比比皆是。

“告白”是事件當(dāng)事人的告白,有人說,“如果你了解他/她曾經(jīng)經(jīng)歷過什么,就會原諒他/她的現(xiàn)在?!薄陡姘住肪褪菑奈鍌€與案件相關(guān)者的視角,敘述事件發(fā)生的前后。全書分為六章,以“神職者”、“殉教者”、“慈愛者”、“求道者”、“信奉者”和“傳道者”命名,分別對應(yīng)班主任、班長、嫌犯B的二姐、嫌犯B、嫌犯A和班主任。每個人物對應(yīng)的身份是那么的切合,卻被一場悲劇聯(lián)系在一起,可見作者心思細(xì)密,對人物考量久已。

這部探討青少年犯罪問題的'長篇推理小說講述了班主任獨女被發(fā)現(xiàn)意外溺亡在學(xué)校游泳池內(nèi),后經(jīng)班主任調(diào)查,是班上的兩名學(xué)生制造了這場悲劇。由于學(xué)生年齡尚小,班主任認(rèn)為即使移交警察也不能讓他們真心懺悔,受到應(yīng)有的懲罰,便決定用自己的方式來解決。她在學(xué)生結(jié)業(yè)的當(dāng)天告訴全班同學(xué)誰是兇手,并且這段時間她已經(jīng)在兩個學(xué)生的牛奶里加入了艾滋病人的血液,想在心里上和肉體上折磨這兩名未成年的兇手來為無辜的女兒報仇。嫌犯A的成長環(huán)境造成了他人格扭曲,嫌犯B的母親過度溺愛使他陰差陽錯成了直接還是老師女兒的兇手。最終,事情的發(fā)展一發(fā)不可收拾,嫌犯B每日活在惶恐中,并殺害了自己的母親。嫌犯A因缺少母愛,產(chǎn)生了極端的扭曲心理,最終殺害了班長,并預(yù)謀炸毀學(xué)校。班主任雖然“告白”過后就辭職了,但是她任然在觀察著兩名學(xué)生的一舉一動的,并最終預(yù)謀讓嫌犯A誤殺了自己的母親,徹底失去了信念。

竺家榮譯完全書后寫道:《告白》反映了非?,F(xiàn)實的社會問題,反映了在物質(zhì)文明高度發(fā)展的現(xiàn)代社會,親情的缺失、精神的空虛造成了一個個不可挽回的悲劇,給人們以深刻的警示和啟迪。

人性的善惡轉(zhuǎn)變似乎只是在一念之間,但絕對不是偶然。小說步步為營,嚴(yán)絲合縫,每一個人物都鮮活的展現(xiàn)在讀者面前,不禁為他們的命運唏噓,引人思考。嫌犯A與B都生活在一個表面平和,實則暗潮涌動的家庭里,這樣的成長環(huán)境不至于讓他們蓄意謀殺,但悲劇就發(fā)生在轉(zhuǎn)念間。同時,我也很疑惑,嫌犯B是在母親的溺愛下長大,何以溺愛下長大的孩子內(nèi)心會如此扭曲?或許是脆弱,內(nèi)心太脆弱了,為了那不堪一擊的自尊,最終走上歧途。我想,能救贖他們的只能是他們自己,能救贖我們的,也是我們自己。

小說閱讀有哪些心得體會篇8

《駱駝祥子》是老舍的代表作之一,主要是以北平(今北京)一個人力車夫祥子的行蹤為線索,以二十年代末期的北京市民生活為背景,以人力車夫祥子的坎坷、悲慘的生活遭遇為主要情節(jié),深刻揭露了舊中國的黑暗,控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫,表達了作者對勞動人民的深切同情,向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。

《駱駝祥子》這部小說以二十年代末期的北京市民生活為背景,以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié),深刻揭露了舊中國的黑暗,控訴了統(tǒng)治階級對勞動人民的深切同情。

它展示出一幅舊中國的真實圖景,生活氣息濃郁,具有鮮明的民族風(fēng)格和地方特色。好勝要強的祥子指望做一個“自由的洋車夫”:祥子是舊北京三十年代的年輕車夫。他相貌一般,塊頭大,跑得快,不怕吃苦。他有理想的職業(yè)——拉車。他有追求的目標(biāo)——買車。流了三年的汗水,終于換來了一輛自己的新車。那是抗戰(zhàn)時期,北平亂成一團,祥子稀里糊涂地被兵抓去打雜。車子——他生命的一部分,被奪走了。

有一天,炮聲把營里的兵嚇住了,他們決定迅速轉(zhuǎn)移。祥子趁亂帶上兵營里的幾匹駱駝,溜了。他賣了駱駝,湊了三十幾塊大洋,又回到“仁和廠子”拉車。廠主劉四爺?shù)拈|女虎妞,都三十多了還沒找到婆家,就是因為太潑辣了?;㈡た瓷狭讼樽?,誘惑祥子,祥子栽在了她的懷里,祥子后悔,準(zhǔn)備一刀兩斷。

可虎妞騙祥子“有了”,祥子是丟不掉她了,最終與她成了親?;㈡に烙陔y產(chǎn),祥子所愛的小福子也離開了人世,祥子人財兩空。從此,祥子憎恨任何人。他染上了惡習(xí),吃喝嫖賭。拉車不勤快了,干脆不拉車。他開始騙錢,借錢不還,甚至為錢出賣別人。祥子徹底墮落成一具行尸走肉。

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