研究報(bào)告總結(jié)心得感悟簡(jiǎn)短
研究報(bào)告總結(jié)心得感悟簡(jiǎn)短(精品10篇)
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研究報(bào)告總結(jié)心得感悟簡(jiǎn)短篇1
調(diào)查報(bào)告成功地完成并在全年級(jí)交流,我感到無(wú)比欣慰。個(gè)性讓我受益非淺的是對(duì)這次調(diào)查的過(guò)程,更多讓我體會(huì)到成功的秘訣。
調(diào)查過(guò)程中,許多事都不能如愿。找到了目標(biāo),卻總是不見(jiàn)人,東一會(huì)兒西一會(huì)兒就耽誤了時(shí)刻,因此失去了機(jī)會(huì)。得到教訓(xùn)后,我們開(kāi)始發(fā)奮工作,確定目標(biāo)后,大家開(kāi)始收集材料,整理數(shù)據(jù),時(shí)時(shí)想著要抓住機(jī)會(huì),要抓住時(shí)機(jī)大干一場(chǎng)。準(zhǔn)備得差不多了,我們便進(jìn)行采訪,采訪了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),從他們那里了解到具體資料,然后記好,整理成資料備用,逐漸的,我們的調(diào)查報(bào)告就撰寫(xiě)出來(lái)了,這讓我們很高興,于是把這些全部收好,開(kāi)始修改、整理,一份完整的調(diào)查報(bào)告就呈此刻我們眼前,之后我們就開(kāi)始打印了,然后交給老師,提出修改意見(jiàn),我們的任務(wù)也總算完成了。御下重?fù)?dān)以后,迎接我們的又是“心得體會(huì)”,認(rèn)真仔細(xì)地回顧整個(gè)調(diào)查過(guò)程,感慨頗多,收獲頗多,深刻體會(huì)到了實(shí)踐的好處。
在這次活動(dòng)中,我們這個(gè)組的成員互相幫忙,互相鼓勵(lì),從來(lái)不傷和氣,這使得我們進(jìn)步。我覺(jué)得團(tuán)結(jié)的力量是強(qiáng)大的,讓我受益非淺,這么多人合作起來(lái)做一件事是多么地不容易呀。
這次活動(dòng)不僅僅讓我學(xué)到了知識(shí),更讓我懂得做事的重要途徑――重在實(shí)踐,只有靠自己的雙手才能成功地做好每一件事,自己付出發(fā)奮才能得到回報(bào),才能得到收獲。只有自己勤動(dòng)腦勤動(dòng)手,才能真正感到成功之喜悅,即使失敗了,也不好灰心,正因有失敗才會(huì)有成功,有奮斗才會(huì)有結(jié)果。但是最重要的是精誠(chéng)團(tuán)結(jié),一個(gè)人的成功,需要其他人來(lái)幫忙、支持、鼓勵(lì),因此說(shuō)團(tuán)結(jié)是成功的保證!
“堅(jiān)持就會(huì)勝利!”我們憑著團(tuán)隊(duì)精神做到了這點(diǎn)。
研究報(bào)告總結(jié)心得感悟簡(jiǎn)短篇2
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,寒假的研究性學(xué)習(xí)終于告一段落了。在這短短的研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我本人除了研究性學(xué)習(xí)所得到的成果以外,還頗有些研究性學(xué)習(xí)以外的收獲。那是一些經(jīng)驗(yàn),一些心得體會(huì)。
在研究性的學(xué)習(xí)中。我充分地發(fā)揮了細(xì)密觀察和縝密分析推理的能力,因此能夠從“頭型”出發(fā),來(lái)研究高空墜物。我個(gè)人認(rèn)為我還是比較具有創(chuàng)新的意識(shí)的。
在整個(gè)研究過(guò)程當(dāng)中。免不了收集資料。在收集資料這個(gè)方面,我選擇了兩個(gè)途徑。一個(gè)是上網(wǎng)搜索。一個(gè)是直接觀察法。
上網(wǎng)搜索可謂科學(xué)研究過(guò)程中的一種“文獻(xiàn)法”,這種方法的特點(diǎn)在于,所有能用的資料都是現(xiàn)成的,只需要使用“拿來(lái)主義”對(duì)其進(jìn)行加工便可以了。在我的研究性成果中的圖片,就屬于這一類型。
“直接觀察法”可謂科學(xué)研究過(guò)程中的“實(shí)驗(yàn)法”的一個(gè)小分類。在這里,我選擇了從大街去仔細(xì)觀察各種各樣的人的各種各樣的發(fā)型。這樣子,既可以鍛煉自己的身體,又可以考驗(yàn)自己的眼力和觀察力。更重要的是,我收集了許多能夠在研究性學(xué)習(xí)中使用的素材。
資料回收完畢以后,就開(kāi)始真正地做研究。在整個(gè)研究過(guò)程中。我充分地考慮到了各種發(fā)型對(duì)高空墜物的影響,具體地分析各種發(fā)型的對(duì)高空墜物的承受能力了。因此最后才能夠得出我的研究性成果。
另外,我也考慮到了各種其他的因素對(duì)于發(fā)型的改變和對(duì)高空墜物承受能力的影響,比如天生的各種發(fā)質(zhì),頭發(fā)的稀疏和濃密,以及各種頭發(fā)的添加劑(比如啫喱水等等)。這些物品對(duì)研究性學(xué)習(xí)的結(jié)果的影響也是舉足輕重的。
整個(gè)研究性學(xué)習(xí)結(jié)束以后,我總結(jié)了一下研究性學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),主要有一下幾點(diǎn):
首先,要有一個(gè)比較好的創(chuàng)意。整個(gè)研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程,實(shí)際上就是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程,我們要想前人所沒(méi)想過(guò)的,做前人所沒(méi)做過(guò)的,才能夠使得整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程因?yàn)閯?chuàng)新而奕奕生輝。
其次,要有合理的計(jì)劃,合理的研究步驟。整個(gè)研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間并不是很長(zhǎng),你也不能夠把所有的時(shí)間都用來(lái)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。因此,合理安排時(shí)間是很重要的事情。在著手開(kāi)始研究的時(shí)候,一定要想清楚每天應(yīng)該完成的研究?jī)?nèi)容。這樣子,才不至于在研究過(guò)程中手忙腳亂。也不至于在要交出成果的時(shí)候才匆忙地去趕。
另外,在研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中,一定要從多個(gè)方面去思考問(wèn)題。一個(gè)問(wèn)題往往不止一種方法來(lái)解決。當(dāng)自己的推理遇到障礙的時(shí)候,不妨換個(gè)角度來(lái)思考,或者干脆暫時(shí)先把這個(gè)問(wèn)題放下,來(lái)研究其他的方面,這時(shí)候,則往往會(huì)有柳暗花明的效果。
當(dāng)然,在這次研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中。因?yàn)槭穷^一次,總結(jié)出了這么多的經(jīng)驗(yàn),自然有些地方是我沒(méi)做到和不足的地方了。比如,在討論各種發(fā)型的過(guò)程中,有幾種發(fā)型因?yàn)榍闆r復(fù)雜,最終是沒(méi)有列入討論的范圍之內(nèi)。這個(gè)是有悖于研究性學(xué)習(xí)的完整性。雖然不影響結(jié)果,但是實(shí)在是不好。
另外,個(gè)人覺(jué)得還有一點(diǎn)美中不足的是,這次的研究性學(xué)習(xí)我所研究的課題能夠從更多的角度來(lái)研究的,然而我沒(méi)有認(rèn)真地去挖掘,以至于整篇研究性學(xué)習(xí)的成果稍微有點(diǎn)淺薄。這點(diǎn),在以后的研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中(如果有下次的話),我一定會(huì)注意的。
通過(guò)這次研究性學(xué)習(xí),我深切地體會(huì)到了自己自主研究問(wèn)題的樂(lè)趣和重要性。這次研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng),不僅鍛煉我們認(rèn)真思考,自主研究的能力,也使得我們更加的獨(dú)立,思維更加縝密。研究問(wèn)題的能力就是這樣子一步一步地發(fā)展起來(lái)的。所以我覺(jué)得這次研究性學(xué)習(xí)真的是一次很好的鍛煉。因?yàn)樵诖髮W(xué)的學(xué)習(xí)跟這次的研究性學(xué)習(xí)類似,都是需要自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的。因此,這次的研究性學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的演練。
總之,研究性學(xué)習(xí)的好處實(shí)在是太多了。而這次研究性學(xué)習(xí)我們所收獲的也太多太多了,說(shuō)都說(shuō)不完。然而有一點(diǎn)是肯定的,那就是,這次研究性學(xué)習(xí)實(shí)在是太好了。
研究報(bào)告總結(jié)心得感悟簡(jiǎn)短篇3
回顧校園生活,有陽(yáng)光,有風(fēng)雨,也有霹靂。它無(wú)形中磨礪了我,改變了我,塑造了我;它讓我重新認(rèn)識(shí)自己,它讓我自信展望未來(lái)?,F(xiàn)對(duì)我做個(gè)鑒定如下:
一、在思想品德上
我有良好道德修養(yǎng),并有堅(jiān)定的政治方向。我熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度,遵紀(jì)守法,愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn),團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于助人。并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛(ài)國(guó)主義活動(dòng)。
二、在學(xué)習(xí)方面
我圓滿地完成本專業(yè)課程。我覺(jué)得作為學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識(shí),所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí),一點(diǎn)也不放松。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好知識(shí)很有幫助,所以在每次考試后,我都會(huì)總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘一分收獲,每每看到自己可喜的成績(jī),我就會(huì)感嘆只要你有決心,沒(méi)有什么事是不可能的。
三、在生活上
我崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。此外,對(duì)時(shí)間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好,所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來(lái)新挑戰(zhàn)。
作為積極樂(lè)觀新時(shí)代青年,我不會(huì)因?yàn)樽约菏谴髮N膽{而失去自信心,反而我會(huì)更加迫切要求自己充實(shí)充實(shí)再充實(shí)。完善自我實(shí)現(xiàn)未來(lái)目標(biāo)。我相信:努力一定能贏得精彩!塑造一個(gè)健康,充滿自信的我,自信來(lái)自實(shí)力,但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到,眼下社會(huì)變革迅速,對(duì)人才的要求也越來(lái)越高,社會(huì)是在不斷變化,發(fā)展的,要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題,自身還有很多的缺點(diǎn)和不足,要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,得不斷提高思想認(rèn)識(shí),完善自己,改正缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)新,學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。
這幾年學(xué)到的專業(yè)知識(shí)必將應(yīng)用到以后的工作之中,通過(guò)學(xué)習(xí)提高了工作能力。由于有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,將會(huì)在以后的工作中得心應(yīng)手,高人一籌。除了工作方面的提高、毅力的鍛煉,更重要的是為以后的人生提供了豐富的營(yíng)養(yǎng),將自己塑造成有用的人才,充分發(fā)揮個(gè)人的作用,有效地服務(wù)于社會(huì)。做一個(gè)有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
當(dāng)一個(gè)人開(kāi)始思考未來(lái)和責(zé)任的時(shí)候,就不能再被稱為孩子。我會(huì)銘記學(xué)校中的所得所感,在以后的工作和生活中堅(jiān)定自己的航向,認(rèn)真做事,勇敢前行。
研究報(bào)告總結(jié)心得感悟簡(jiǎn)短篇4
課改與教學(xué)實(shí)踐中,對(duì)研究性學(xué)習(xí)的課程性質(zhì)及特點(diǎn)還存在一些模糊認(rèn)識(shí)或誤區(qū)。探究性學(xué)習(xí)具有開(kāi)放性、自主性、過(guò)程性、實(shí)踐性和任務(wù)驅(qū)動(dòng)性等特點(diǎn)。正確明白這些特點(diǎn),對(duì)課程教學(xué)會(huì)產(chǎn)生用心導(dǎo)向作用。
要體現(xiàn)上述四方面的特點(diǎn),就應(yīng)提倡以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式組織進(jìn)行教學(xué),即以課題任務(wù)為中心來(lái)組織教學(xué),讓學(xué)生透過(guò)完成課題任務(wù)的過(guò)程獲得知識(shí),發(fā)展自己的潛質(zhì),使自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀.得到培養(yǎng)和提高。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)置學(xué)習(xí)重點(diǎn),不好給各個(gè)班級(jí)安然死任務(wù)。學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)由教師和學(xué)生自己提出、自己去完成、自己進(jìn)行評(píng)價(jià)。
上方的成功案例從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明探究性學(xué)習(xí)有如下特點(diǎn)。
(一)開(kāi)放性
探究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)在于:第一,發(fā)展學(xué)生的潛質(zhì),包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的潛質(zhì)、制定計(jì)劃的潛質(zhì)和解決問(wèn)題的潛質(zhì);第二,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)用心、科學(xué)嚴(yán)密、不折不撓的態(tài)度;第三,培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新精神;第四,獲得關(guān)于社會(huì)的、自然的、生活的綜合知識(shí),而不僅僅僅是學(xué)科知識(shí)。
(二)自主性
自主性是實(shí)現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)所必需的,只有這樣才能實(shí)現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)的目的。不論是探究的潛質(zhì),主動(dòng)用心、科學(xué)嚴(yán)密、不折不撓的態(tài)度,還是問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新精神,都是只有透過(guò)親自實(shí)踐才能逐步構(gòu)成,就算是知識(shí),也務(wù)必透過(guò)學(xué)生的主動(dòng)建構(gòu)生成,靠傳授式的教學(xué)難以獲得。
(三)過(guò)程性
探究性學(xué)習(xí)重在過(guò)程,因此在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)就不應(yīng)以成敗論英雄,更不就應(yīng)以課題的學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)效益作為評(píng)價(jià)的主要依據(jù),而是要看學(xué)生的態(tài)度和表現(xiàn),要以構(gòu)成性評(píng)價(jià)為主,以學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)為主。對(duì)于那些完全不投入學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)生,既要在成績(jī)上有所表示,更要讓他們自己找出差距。
(四)實(shí)踐性
探究性學(xué)習(xí)不一樣于簡(jiǎn)單的學(xué)科知識(shí)傳授,不能只是坐而論道,要實(shí)踐,要活動(dòng),正如上方的案例一樣。要注意的是,過(guò)去我們往往把實(shí)踐狹隘地明白為與體力活動(dòng)或動(dòng)手技能相關(guān)的操作活動(dòng),如過(guò)去在理科的實(shí)驗(yàn)課強(qiáng)調(diào)的就是動(dòng)手操作技能。此刻隨著自動(dòng)化程度的不斷提高,動(dòng)手操作的技能在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重要性相對(duì)下降,更重要的是能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;能夠制定一套方案去解決問(wèn)題,技術(shù)的問(wèn)題有專門(mén)人員去解決。實(shí)踐并不等于操作,而包括從提出問(wèn)題到求得結(jié)論、做出評(píng)價(jià)的整個(gè)過(guò)程,除了操作之外,思考、計(jì)劃、找資料、理論探討、收集數(shù)據(jù)、分析整理、歸納總結(jié)、寫(xiě)報(bào)告、寫(xiě)文章,都是實(shí)踐。所謂探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐性就是強(qiáng)調(diào)探究性學(xué)習(xí)應(yīng)以活動(dòng)為主、讓學(xué)生親身經(jīng)歷探究過(guò)程、體驗(yàn)感受探究過(guò)程、在實(shí)踐中創(chuàng)新。
(五)教學(xué)方式的任務(wù)驅(qū)動(dòng)性
要體現(xiàn)上述四方面的特點(diǎn),就應(yīng)提倡以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式組織進(jìn)行教學(xué),即以課題任務(wù)為中心來(lái)組織教學(xué),讓學(xué)生透過(guò)完成課題任務(wù)的過(guò)程獲得知識(shí),發(fā)展自己的潛質(zhì),使自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀.得到培養(yǎng)和提高。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)置學(xué)習(xí)重點(diǎn),不好給各個(gè)班級(jí)安然死任務(wù)。學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)由教師和學(xué)生自己提出、自己去完成、自己進(jìn)行評(píng)價(jià)。
研究報(bào)告總結(jié)心得感悟簡(jiǎn)短篇5
本學(xué)期我們歷史課題組的課題是《紅樓夢(mèng)》與康乾盛世,我們小組負(fù)責(zé)收集有關(guān)清朝和乾隆年間社會(huì)的繁華的圖片及寫(xiě)文章。轉(zhuǎn)眼間,18周已經(jīng)過(guò)去了,我們開(kāi)始完成最后的工作:結(jié)題。在研究期間,我們每周多會(huì)積極參與,認(rèn)真完成。雖然這個(gè)過(guò)程看上去有些漫長(zhǎng),但隨著時(shí)間一分一秒的流逝,我們也最終走過(guò)來(lái)了。
記得第一周開(kāi)題的時(shí)候,當(dāng)組長(zhǎng)與我們確定好課題后,同學(xué)們都熱情高漲,就好像在長(zhǎng)時(shí)間的干旱之后,臨來(lái)了久違的甘露,滋潤(rùn)著我們的心靈。組長(zhǎng)分配了各個(gè)小組的小組任務(wù)后,各個(gè)小組都立即分頭行動(dòng),尋找,搜集。各個(gè)小組需要的資料,成員個(gè)個(gè)都很激情。于是,在這種氛圍下,第一賊后的任務(wù)很快便完成了,而且過(guò)程輕松高效。沒(méi)留下一點(diǎn)遺憾。經(jīng)過(guò)18周的努力,我們終于結(jié)題了,結(jié)束任務(wù)時(shí),我們談?wù)撝髯缘难芯砍晒?。每次結(jié)束本周的任務(wù)時(shí),我們都?xì)g聲笑語(yǔ),一次次的任務(wù)被我們圓滿完成,我們都很高興,回望過(guò)去那一周的心情,至今歷歷在目。研究中相關(guān)的史料,那康乾盛世的原因,康乾盛世的評(píng)價(jià),那一切的一切都是我們用辛勤的汗水搜集來(lái)的,都將在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束??登⑹朗乔宄亩κr(shí)期,當(dāng)時(shí)社會(huì)的生活,衣食住行,仍印記在我的腦海里。那康乾盛世的手工業(yè),商業(yè)都給我們留下了深刻的印象,那時(shí)的政治,經(jīng)濟(jì)制度至今讓我深深震撼。
好一片欣欣向榮之景,好一幅太平之畫(huà)。在星星點(diǎn)點(diǎn)間,流露出當(dāng)時(shí)社會(huì)的多彩,使人震顫。那個(gè)時(shí)期的文學(xué)成就,社會(huì)的盛況,無(wú)不傾灑洋溢著歡樂(lè)的笑容,字里行間充滿生的喜悅,但歷史終究是歷史,有生的喜悅,就有死的悲哀??v有萬(wàn)丈之高,也終究有碎至平地的時(shí)候。偌大的大清王朝,任憑它的光輝,任憑它的不可一世,也終究成為過(guò)眼云煙,在史書(shū)留下一大片已故的輝煌。唉!這就是歷史,讓人無(wú)情讓人無(wú)奈。
任何一個(gè)探究的過(guò)程有喜必有憂,有苦必有樂(lè)?!都t樓夢(mèng)》是一部偉大的作品,研究它必然要花一番精力去細(xì)細(xì)品讀,從而得到感悟。從《紅樓夢(mèng)》中我得到的一條結(jié)論:萬(wàn)物極盛之時(shí),里極衰之時(shí)也不遠(yuǎn)矣。
在研究的過(guò)程中,我又懂得了:什么樣的人間才是真正的人間,怎樣的真相才是真正的真相。回到現(xiàn)實(shí)之中,回到起點(diǎn),原來(lái)這一過(guò)程需要學(xué)習(xí)更多團(tuán)結(jié)與合作精神,更多歡樂(lè)。唯有團(tuán)結(jié),上下一心,才能締造奇跡,唯有歡樂(lè)才能持之以恒。
研究報(bào)告總結(jié)心得感悟簡(jiǎn)短篇6
我?!堆芯可謨?cè)》總共分為五個(gè)部分:一總則;二招生、入學(xué)與就業(yè);三學(xué)籍、管理與獎(jiǎng)勵(lì);四培養(yǎng)工作;五學(xué)位授予。
總則介紹了相關(guān)行政法規(guī),也是我校制度相關(guān)規(guī)定的依據(jù),因?yàn)橄录?jí)法規(guī)不能與上級(jí)法律法規(guī)有相抵觸的地方,否則視為無(wú)效。所以,在學(xué)校等事業(yè)單位,也要對(duì)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)都要有所了解。
之后的二到四章,就講了我們研究生從入學(xué)到畢業(yè)期間所有工作的一系列規(guī)定和制度,詳細(xì)給出了如何注冊(cè)、申請(qǐng)獎(jiǎng)勵(lì)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、就業(yè)等的方式、方法。同時(shí),也給出了對(duì)某些不正當(dāng)行為,如考試作弊等的相關(guān)懲罰手段。正所謂,有懲有罰,賞罰分明。后兩章的培養(yǎng)工作和學(xué)位授予規(guī)定讓我們對(duì)完成學(xué)業(yè)和獲得學(xué)位所要做的事情都有了明確的認(rèn)識(shí),這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)提供了鮮明的途徑,更讓我們對(duì)兩年半的學(xué)習(xí)有了清楚的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。
通過(guò)認(rèn)真研讀手冊(cè)內(nèi)容,我主要有以下三點(diǎn)體會(huì)。
一,由被動(dòng)變主動(dòng)。這點(diǎn)主要是針對(duì)相關(guān)學(xué)生工作來(lái)說(shuō)的。在手冊(cè)中有注冊(cè)工作,碩博連讀選拔,就業(yè)工作,優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、先進(jìn)集體、優(yōu)秀畢業(yè)生的評(píng)選,答辯等工作的實(shí)施開(kāi)展流程及所需要的材料的說(shuō)明和規(guī)定。這些都需要我們屆時(shí)準(zhǔn)備好相關(guān)材料向輔導(dǎo)員或相關(guān)部門(mén)主動(dòng)提出申請(qǐng),而不是要輔導(dǎo)員等去主動(dòng)提醒。也就是我們要從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),為即將到來(lái)的工作提前做好準(zhǔn)備工作。
二,無(wú)規(guī)矩不成方圓。不論是學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)術(shù)行為、考場(chǎng)行為等,手冊(cè)也都做了明確的規(guī)范。這些規(guī)則和規(guī)定告訴我們,作為研究生,我們更應(yīng)該端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,規(guī)范自己的行為,特別是在學(xué)術(shù)方面,嚴(yán)禁學(xué)術(shù)造假、抄襲等,否則我們將為自己的行為付出應(yīng)有的代價(jià)。
三,注重自我培養(yǎng),多讀書(shū)、多思考、多提問(wèn)、多創(chuàng)新。手冊(cè)中的培養(yǎng)工作和學(xué)位授予兩章讓我了解到兩年半的時(shí)光將會(huì)如此短暫,我們必須盡早明確自己的興趣點(diǎn)和研究方向,以塑造自己的學(xué)術(shù)成就和成果。第一年多讀書(shū)、多思考,第二年就要開(kāi)始大論文的準(zhǔn)備工作和寫(xiě)作,后半年有答辯和實(shí)習(xí)。整個(gè)研究生學(xué)習(xí)時(shí)間是如此迅速短暫,我們必須珍惜這段時(shí)光,將自己培養(yǎng)成有知識(shí)、有學(xué)術(shù)素養(yǎng)的知識(shí)分子,并在這段時(shí)間將自己塑造成一個(gè)自信、精銳、博學(xué)的自我,完成另一種不一樣的蛻變。
海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛。在上理的這兩年半,我將珍惜這無(wú)限珍貴的青春學(xué)習(xí)時(shí)光,讓自己得到思想上的再次升華,同時(shí)也讓母校在不久的將來(lái)為我而驕傲!
研究報(bào)告總結(jié)心得感悟簡(jiǎn)短篇7
利用小學(xué)期時(shí)間,學(xué)校和學(xué)院給我們安排了一系列講座,在我看來(lái),旨在豐富小學(xué)期生活,積累專業(yè)知識(shí),拓寬視野。這些講座與我們專業(yè)知識(shí)緊密相關(guān),但是卻不單一,涉及不同課題觀摩聆聽(tīng)名師講座, 名師神采飛揚(yáng), 聽(tīng)者亦有心得。一千個(gè)讀者的心中有一千個(gè)哈姆雷特。而面對(duì)著鮮活的教學(xué)對(duì)象,智慧的教師必然沒(méi)有相同的課堂。
第一次講座專由我校信管業(yè)的王璇老師主持,內(nèi)容是信息與科技。談到了信息技術(shù)發(fā)展的必然,從古至今,信息的發(fā)展經(jīng)歷了結(jié)繩記事、賬簿、計(jì)算機(jī),最后到因特網(wǎng)。所謂的信息技術(shù),是能夠延長(zhǎng)或擴(kuò)展人的信息能力的各種技術(shù)的總稱,是對(duì)聲音、圖像、文字等信息進(jìn)行收集、加工、存儲(chǔ)、傳遞和利用的技術(shù)。戰(zhàn)略資源的定義則是,任何一種社會(huì)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都是以若干種資源為依托的,在這些資源中,最基本最重要的資源就被稱為戰(zhàn)略資源。僅僅這些定義就可以引起我們的思考,當(dāng)今社會(huì)什么最重要,精準(zhǔn)快速的信息以及先進(jìn)高等的科技。
第二次講座的老師——沈鳳武,據(jù)他自己說(shuō)是第一次做講座,所講內(nèi)容是管理缺失下的垃圾危機(jī)問(wèn)題研究,涉及垃圾的危害,主要包括生活垃圾對(duì)人類的影響以及垃圾堆土地資源的耗費(fèi),同時(shí)提出了對(duì)生活垃圾的處理方法,即焚燒發(fā)電、填埋處理以及堆肥?;趪?guó)土資源的垃圾危機(jī)治理,我們每個(gè)公民有義務(wù)為此做貢獻(xiàn)。
第三次和第四次講座的主題不離經(jīng)濟(jì)貿(mào)易,有談到講師的研究方向,也有宏觀分析當(dāng)前形勢(shì)。當(dāng)今社會(huì),對(duì)外貿(mào)易在國(guó)家或者地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中扮演著越來(lái)越重要的角色。一國(guó)要獲得經(jīng)濟(jì)快速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,必須學(xué)會(huì)利用國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)。通過(guò)對(duì)外貿(mào)易,進(jìn)行物產(chǎn)的互通有無(wú),從而實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。對(duì)貿(mào)易行為的分析通常分為總量分析和結(jié)構(gòu)分析,總量分析是從量的角度分析問(wèn)題,而結(jié)構(gòu)分析更注重從質(zhì)的角度考察貿(mào)易行為。而對(duì)外貿(mào)易結(jié)構(gòu)是一國(guó)或地區(qū)經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展水平、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)狀況、商品國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力、在國(guó)際分工和國(guó)際貿(mào)易中的地位等的綜合反映,而商品結(jié)構(gòu)和區(qū)域結(jié)構(gòu)是對(duì)外貿(mào)易結(jié)構(gòu)的重要組成部分。中國(guó)從20__年加入WTO以來(lái),對(duì)外貿(mào)易快速增長(zhǎng),以成為即美、日兩國(guó)以后的世界第三大貿(mào)易國(guó),但是隨著我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的快速發(fā)展,在結(jié)構(gòu)上的問(wèn)題越來(lái)越多的顯現(xiàn)出來(lái),例如商品結(jié)構(gòu)的不合理,出口產(chǎn)品仍然是低附加值產(chǎn)品。而且,我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易中商品貿(mào)易額遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于服務(wù)貿(mào)易額,因此研究我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易結(jié)構(gòu)主要是研究我國(guó)的商品進(jìn)出口貿(mào)易,達(dá)到商品結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。
第五次講座,關(guān)于項(xiàng)目評(píng)價(jià)與可行性研究,牽扯到項(xiàng)目的投資決策,市場(chǎng)研究與項(xiàng)目的規(guī)模性選擇,市場(chǎng)預(yù)測(cè)的規(guī)則,項(xiàng)目融資與融資方向評(píng)估等,這次講座對(duì)我們對(duì)于市場(chǎng)的分析研究,項(xiàng)目的選取確定,以及投資決策起到了引導(dǎo)作用。
這次聽(tīng)講座,不僅讓我對(duì)內(nèi)容有了深刻體會(huì),同時(shí)我對(duì)如何能更好的聽(tīng)講座、從講座中學(xué)到東西,有了自己的一些心得:
(一)聽(tīng)講座時(shí)專心聽(tīng)、勤做筆記
其實(shí)聽(tīng)講座的過(guò)程跟課堂聽(tīng)課大同小異,就是專心聽(tīng),兼做筆記。講座筆記是講座內(nèi)容的記錄,因此是具有指導(dǎo)作用或?qū)W術(shù)價(jià)值的,準(zhǔn)備好一本專用的筆記本用于記錄講座內(nèi)容是非常重要的。同時(shí)在聽(tīng)的過(guò)程中需要與演講者同步思維,這樣才不會(huì)遺漏講座的重點(diǎn)。關(guān)于講座的筆記,與課堂講課的專業(yè)課筆記稍有不同,最好能在頁(yè)首注明講座的時(shí)間、地點(diǎn)、講座主題、主講者個(gè)人基本信息等,其次是簡(jiǎn)明扼要地記錄講座的理論框架和基本內(nèi)容,令人耳目一新的新概念、新觀點(diǎn),值得進(jìn)一步思考、研究的空間,以及自己在聽(tīng)講過(guò)程中的感悟和思考,這些學(xué)術(shù)思考的火花稍縱即逝,不管成熟與否,一定要先記錄下來(lái)。
(二)大膽提問(wèn)
通常,在主講者的講授內(nèi)容結(jié)束以后會(huì)安排自由提問(wèn)和回答的時(shí)間,這幾乎是講座的慣例。如果對(duì)講座中的內(nèi)容有什么不明白或者不贊同的想法和觀點(diǎn),在自由提問(wèn)階段不妨大膽提出,對(duì)釋解某些疑問(wèn)大有好處。提問(wèn)的問(wèn)題可以針對(duì)講座內(nèi)容中的不解之處,可以結(jié)合自身的專業(yè),可以聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí),也可以提出不同的理論觀點(diǎn)和理論解釋。對(duì)于個(gè)人,這既是與主講者面對(duì)面交流的機(jī)會(huì),又能在提問(wèn)的基礎(chǔ)上引發(fā)出更多值得思考的問(wèn)題。參加這樣的自由提問(wèn)對(duì)于思維的拓展和理論表達(dá)能力的提高更會(huì)有不小的收獲,提問(wèn)得到的答案有助于去除疑問(wèn)、拓展思路。
(三)整理筆記
在聽(tīng)完講座以后,為了使本次講座的內(nèi)容和心得能以盡量真實(shí)的信息保存下來(lái),并能使講座的內(nèi)容和理論探討成果為自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和學(xué)術(shù)思考所用,需要在講座后盡量短的時(shí)間內(nèi)對(duì)講座筆記進(jìn)行必要的整理和補(bǔ)充。千萬(wàn)別小看了這一步驟,在時(shí)間上這項(xiàng)整理工作所花的時(shí)間可能很少,對(duì)講座內(nèi)容的提升、作用的發(fā)揮卻有舉足輕重的作用,沒(méi)有這一環(huán)節(jié),講座知識(shí)和信息的利用率就會(huì)大打折扣。講座整理的過(guò)程是對(duì)主講者所講內(nèi)容的梳理和挖掘,也許能從其中得到新的啟發(fā),發(fā)現(xiàn)新的學(xué)術(shù)興趣領(lǐng)域,完善和優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論理解,即使不是這樣,接觸和了解不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)對(duì)于自己的學(xué)業(yè)也是不無(wú)裨益的。因此,整理講座筆記,回顧講座內(nèi)容的習(xí)慣不失為一種良好的學(xué)習(xí)方法。講座內(nèi)容中涉及的著作也應(yīng)該在筆記中記錄下來(lái),如果你認(rèn)為需要閱讀相關(guān)書(shū)籍來(lái)繼續(xù)深入理解講座內(nèi)容,加深對(duì)問(wèn)題、對(duì)理論的認(rèn)識(shí)、思考和掌握,則能極大地提高講座的利用率。同時(shí)在以后的學(xué)習(xí)和研究中可以把講座中的知識(shí)要點(diǎn)內(nèi)化為自己的知識(shí)體系的組成部分,這些收獲正是講座的核心價(jià)值所在。
(四)對(duì)講座要進(jìn)行篩選取舍
開(kāi)始的時(shí)候,無(wú)論什么講座,只要有空,我是統(tǒng)統(tǒng)接收,但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)對(duì)講座還是要進(jìn)行篩選取舍,否則非但時(shí)間精力有限,而且也不能很好的吸收講座的內(nèi)容。我是以下面三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選擇和取舍:講座本身的價(jià)值、個(gè)人的興趣以及功課和時(shí)間是否有沖突。要是對(duì)演講者沒(méi)有興趣,講座的題目又沒(méi)有什么新鮮感,我就不去了。當(dāng)然有些很難得的講座機(jī)會(huì)是不該錯(cuò)失的,畢竟研究生兩年半里聆聽(tīng)學(xué)術(shù)大師、著名專家和科學(xué)家、社會(huì)名流或政壇要人講座的機(jī)會(huì)是不多的。聽(tīng)講座的目的并不是單一的知識(shí)增長(zhǎng),即使拋開(kāi)知識(shí)增長(zhǎng)、學(xué)術(shù)思考、人生感悟、生活指導(dǎo)不論,一睹這些學(xué)術(shù)領(lǐng)域的頂尖人物和社會(huì)成功人士的風(fēng)采對(duì)于現(xiàn)代大學(xué)生的多元價(jià)值觀來(lái)說(shuō)同樣會(huì)有意想不到的收獲。
幾天的講座,確實(shí)讓我們受益匪淺,從中學(xué)到的注定會(huì)受益終
研究報(bào)告總結(jié)心得感悟簡(jiǎn)短篇8
碩果累累的秋天也迎來(lái)了北京化工大學(xué)研究生教育史上新的豐收,我作為其中的一員感到無(wú)比的自豪,經(jīng)過(guò)入學(xué)教育及其這幾天的學(xué)校生活使我對(duì)北京化工大學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí),同時(shí)也使我的研究生學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確,為此我將我的幾點(diǎn)心得簡(jiǎn)要敘述如下,以饗大家。我對(duì)北京化工大學(xué)的整體認(rèn)識(shí)是從校訓(xùn) 宏德博學(xué)、化育天工 中開(kāi)始的, 宏德博學(xué) 是我們每位接受高等教育的人無(wú)以例外所要追求的,她既要求我們要有好的人文素養(yǎng),又要有好的專業(yè)素養(yǎng),此外校訓(xùn)中的 化育天工 又預(yù)示著北京化工大學(xué)是一所有專業(yè)特色的化工類高校。同時(shí)經(jīng)過(guò)校園參觀及實(shí)驗(yàn)室的觀察終于知道了為什么北京化工大學(xué)能成為211工程院校中的一顆璀璨的明珠,那就是因?yàn)樗切酆竦目蒲袑?shí)力以及一大批教書(shū)育人的優(yōu)秀導(dǎo)師,這使我們更加珍惜在這里深造的機(jī)會(huì)。北京化工大學(xué)創(chuàng)辦于1958年,原名北京化工學(xué)院,是新中國(guó)為 培養(yǎng)尖端科學(xué)技術(shù)所需求的高級(jí)化工人才 而創(chuàng)建的一所高水平大學(xué)。作為教育部直屬的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué),國(guó)家 211工程 和 優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái) 重點(diǎn)建設(shè)院校,肩負(fù)著高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)和基礎(chǔ)性、前瞻性科學(xué)研究以及原創(chuàng)性高新技術(shù)開(kāi)發(fā)的使命。北京化工大學(xué)經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)的建設(shè),已經(jīng)發(fā)展成為理科基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí),工科實(shí)力雄厚,管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科富有特色的多科性重點(diǎn)大學(xué),形成了從本科生教育到碩士研究生、博士研究生、博士后流動(dòng)站以及留學(xué)生教育等多層次人才培養(yǎng)格局。建校以來(lái),北京化工大學(xué)已為國(guó)家輸送了10萬(wàn)余名各類人才。作為機(jī)電工程學(xué)院的一名研究生,對(duì)學(xué)院的深入認(rèn)識(shí)是必不可少的。機(jī)電工程學(xué)院創(chuàng)建于1958年,其前身為機(jī)械工程系。經(jīng)過(guò)五十年的發(fā)展建設(shè),成為了以過(guò)程裝備與控制工程、高分子材料成型加工設(shè)備、機(jī)械電子工程為特色,教學(xué)和科研實(shí)力雄厚的學(xué)院。學(xué)院擁有一支結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)思想活躍、綜合素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍。學(xué)院現(xiàn)有教職工130余人,其中中國(guó)工程院院士1人,雙聘院士1人,教授17人,博士生導(dǎo)師12人,副教授48人,具有博士學(xué)位的教師占教師總數(shù)的55%。學(xué)院在讀本科生1600余人、碩士生300余人、博士生30余人。幾天的入學(xué)教育,讓我對(duì)研究生培養(yǎng)機(jī)制和學(xué)生管理規(guī)定有了一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)目標(biāo):研究生教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來(lái),培養(yǎng)德,智,體全面發(fā)展,適應(yīng)教學(xué),科研和國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高級(jí)專門(mén)人才,要求碩士研究生達(dá)到:
(1)掌握馬克思主義,毛澤東思想的基本原理;樹(shù)立正確的世界觀,人生觀和價(jià)值觀;堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,熱愛(ài)祖國(guó);遵紀(jì)守法,品德良好,實(shí)事求是,學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn);具有良好的道德品質(zhì)和較強(qiáng)的事業(yè)心,立志為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù);
(2)在本門(mén)學(xué)科內(nèi)掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),有較寬的知識(shí)面;熟悉所從事研究方向的科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)狀和動(dòng)向;較為熟練地掌握一門(mén)外語(yǔ),具有從事科學(xué)研究,教學(xué)工作或獨(dú)立擔(dān)任專業(yè)技術(shù)工作的能力和自學(xué)能力;具有勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;
(3)積極參加體育鍛煉,具有健康的體魄。
培養(yǎng)方式:培養(yǎng)工作要遵循如下原則
(1)政治理論學(xué)習(xí)與經(jīng)常性的思想政治教育相結(jié)合。碩士研究生除學(xué)習(xí)政治理論課外,還要參加政治學(xué)習(xí)和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)
(2)碩士研究生的培養(yǎng)采取課程學(xué)習(xí)與學(xué)位論文并重的方式;
(3)研究生培養(yǎng)實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制,充分發(fā)揮導(dǎo)師和科研群體集體指導(dǎo)研究生的作用。學(xué)校的學(xué)生管理規(guī)定,分為北京化工大學(xué)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定,北京化工大學(xué)學(xué)生紀(jì)律處分規(guī)定,研究生獎(jiǎng)懲及管理相關(guān)規(guī)定。而對(duì)于學(xué)校的學(xué)生管理規(guī)定,無(wú)論是獎(jiǎng)勵(lì)還是處罰都讓人感覺(jué)心服口服,樂(lè)于遵守,愛(ài)與執(zhí)行。我希望經(jīng)過(guò)三年研究生學(xué)習(xí)生活能將我的綜合素質(zhì)得以提高。第一,要有意識(shí)的提高自身的口頭表達(dá)能力,抽出時(shí)間學(xué)習(xí)漢語(yǔ),因?yàn)樵诒究谱霎厴I(yè)設(shè)計(jì)時(shí)就已發(fā)現(xiàn)自己的中文水平下降太多,為此必須調(diào)控時(shí)間學(xué)習(xí)母語(yǔ)。第二,學(xué)習(xí)好與人交往,包括與導(dǎo)師、師兄、師姐、班級(jí)同學(xué)、宿舍舍友等的交往,做到心胸開(kāi)闊,遇到挫折時(shí)能夠及時(shí)調(diào)節(jié)好低落情緒,同時(shí)多與周?chē)藴贤?,希望自己的言行能緩解這一肩負(fù)重任人群的心理壓力,其次與周?chē)艘黄鹱骱蒙眢w鍛煉,最終使大家達(dá)到心身健康的目的。第三,學(xué)習(xí)好三大工具:英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué),使其更好的為專業(yè)服務(wù)。第四,打造自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力即學(xué)習(xí)好自己的專業(yè),除了學(xué)好自己所選課程外,多涉獵與高分子材料有關(guān)的書(shū)籍,同時(shí)還要多讀一些與本專業(yè)相關(guān)的其它學(xué)科書(shū)籍,原因很簡(jiǎn)單在當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代單一領(lǐng)域的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用的。作好以上幾點(diǎn)我想我的綜合素質(zhì)定會(huì)有一個(gè)大的提高,將其與 早進(jìn)課題,早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室 結(jié)合起來(lái),我一定能把我的研究生研究工作做好。
研究報(bào)告總結(jié)心得感悟簡(jiǎn)短篇9
明朝大政治家張居正曾說(shuō)過(guò):天下之事,不難于立法,而難于法之必行;不難于聽(tīng)言,而難于言之必效。美國(guó)法學(xué)家伯爾曼在《法律與宗教》中也曾說(shuō)過(guò):“法律必須被信仰,否則它將形同虛設(shè)。”是的,制定法律規(guī)章政策并不難,難的是我們?nèi)绾螄?yán)格遵守,努力踐行。學(xué)校作為社會(huì)的縮影,對(duì)學(xué)生行為規(guī)范起到關(guān)鍵性的引導(dǎo)作用,而學(xué)習(xí)《研究生手冊(cè)》正是指引我們要謹(jǐn)言慎行,時(shí)刻規(guī)范自己的行為,做一名合格的研究生。
研究生手冊(cè)內(nèi)容全面,詳細(xì),嚴(yán)謹(jǐn),從一般到特殊,是對(duì)與研究生學(xué)習(xí)、生活、行為規(guī)范息息相關(guān)等方面的指導(dǎo)性文件,也是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行依法管理的依據(jù),有助于研究生更好更快地融入一個(gè)新的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過(guò)對(duì)研究生手冊(cè)的仔細(xì)研讀,一共分為五個(gè)部分,分別是總則、招生、入學(xué)與就業(yè)、學(xué)籍、管理與獎(jiǎng)勵(lì)、培養(yǎng)工作及學(xué)位授予。在總則里面詳細(xì)介紹了關(guān)于學(xué)位及學(xué)生管理方面的法律性文件,為學(xué)校開(kāi)展關(guān)于學(xué)位及學(xué)生管理方面的工作提供法律保障,做到有法可依,有章可循。第二章節(jié)是招生、入學(xué)與就業(yè),是研究生進(jìn)入校園和離開(kāi)校園經(jīng)歷的三個(gè)重要環(huán)節(jié),使得研究生的入學(xué),深造或就業(yè)工作更好地有條不紊地進(jìn)行。下一章節(jié)應(yīng)該是研究生新生關(guān)注的重點(diǎn)之一,就是學(xué)籍、管理及獎(jiǎng)勵(lì)。在這一章節(jié)中,規(guī)范研究生學(xué)籍管理,明確獎(jiǎng)懲激勵(lì)措施,加強(qiáng)研究生宿舍管理。關(guān)于培養(yǎng)工作也是重點(diǎn)之一,涉及每位研究學(xué)習(xí)期間的各項(xiàng)培養(yǎng)工作規(guī)定,如攻讀博士學(xué)位研究生的培養(yǎng)工作、外語(yǔ)水平等級(jí)考試的規(guī)定等。最后是關(guān)于學(xué)位授予方面,主要和學(xué)位論文相關(guān)的流程及工作要求。
從學(xué)校到社會(huì),從學(xué)習(xí)到生活,研究生手冊(cè)對(duì)日常行為規(guī)范、學(xué)術(shù)行為規(guī)范、獎(jiǎng)懲措施、宿舍管理、培養(yǎng)工作等方面都有詳細(xì)的規(guī)定,讓我們對(duì)研究生階段的學(xué)習(xí)、生活更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解。研究生學(xué)生手冊(cè)不是束縛我們發(fā)展的牢籠,而是促使我們健康發(fā)展的動(dòng)力。在研究生學(xué)期期間,它將有助于我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng),健全的人格品質(zhì)。
吾生也有涯,而知也無(wú)涯。這是一個(gè)人心浮動(dòng)的年代,也是一個(gè)沒(méi)有英雄的年代,但是求學(xué)之路,任重道遠(yuǎn)。在研究生手冊(cè)的指引和鞭策下,明確研究方向,制定好自己在本階段的人生和學(xué)業(yè)的整體計(jì)劃,不斷積累和儲(chǔ)備相關(guān)的知識(shí)和技能,充實(shí)自我!兩年半的學(xué)習(xí)時(shí)間其實(shí)并不如大多人想象的那么長(zhǎng),因此更要合理分配時(shí)間,積極投入研究學(xué)習(xí)中去,拒絕平庸,堅(jiān)守自我!
研究報(bào)告總結(jié)心得感悟簡(jiǎn)短篇10
研究性學(xué)習(xí),是在素質(zhì)教育的背景下,經(jīng)過(guò)多年的教育實(shí)踐形成的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方式,是以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),從學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)踐中選擇和確定研究專題,主要以個(gè)人或小組合作的方式進(jìn)行,通過(guò)學(xué)生親自實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn),養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,掌握基本的科學(xué)方法,提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力的學(xué)習(xí)活動(dòng)。素質(zhì)教育是以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)的教育,其重點(diǎn)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的全面發(fā)展的人才。研究和實(shí)踐證明,研究性學(xué)習(xí)是滿足社會(huì)和學(xué)生發(fā)展需要的、培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的創(chuàng)新教育模式中的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
隨著素質(zhì)教育的廣泛開(kāi)展和深入進(jìn)行,研究性學(xué)習(xí)已經(jīng)成為教育界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。研究性學(xué)習(xí)所帶來(lái)的不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)方法的改變,而是關(guān)系到我們民族科學(xué)素質(zhì)提高的大問(wèn)題。國(guó)務(wù)院在關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定中明確指出:“教育是科教興國(guó)的奠基工程,對(duì)提高中華民族素質(zhì)、培養(yǎng)各級(jí)各類人才、促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有全局性、基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用。”開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)是搞好基礎(chǔ)教育的需要,是培養(yǎng)新型人才的需要,是建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家宏偉基業(yè)的需要。我們必須認(rèn)真對(duì)待,全力以赴,開(kāi)展好研究性學(xué)習(xí)工作。
其實(shí),研究性學(xué)習(xí)離我們并不遙遠(yuǎn),我們每天都在有意無(wú)意地在做著研究性學(xué)習(xí)工作。例如:我校高一?九班的王立國(guó)和王金石同學(xué)進(jìn)行培養(yǎng)膽礬晶體的實(shí)驗(yàn),他們經(jīng)過(guò)找數(shù)據(jù)、列儀器、制溶液、選晶種的活動(dòng),一天幾遍地觀察晶體生成情況,精心操作,終于得到了標(biāo)準(zhǔn)的平行六面體晶體。作為化學(xué)教師,我及時(shí)指導(dǎo),提供儀器藥品,讓他們科學(xué)操作、大膽實(shí)驗(yàn),使他們?cè)趯?shí)驗(yàn)成功的喜悅中大大激發(fā)了進(jìn)一步研究的積極性,同時(shí)也培養(yǎng)了其學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。不久,王立國(guó)同學(xué)又主動(dòng)提出做NA2O2與水反應(yīng)后溶液中化學(xué)成分分析實(shí)驗(yàn),并順利地完成。雖然這只是定性地完成化學(xué)反應(yīng),但畢竟是他自己提出并在第一次實(shí)驗(yàn)后提出的實(shí)驗(yàn)要求,是其今后不斷探索的良好開(kāi)端。
我覺(jué)得,一名學(xué)生完成一兩次實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單,難能可貴的是他們主動(dòng)實(shí)驗(yàn),并在實(shí)踐活動(dòng)中找到了研究問(wèn)題的樂(lè)趣,找到了自信,激發(fā)他們不斷探索、不斷提出新問(wèn)題的能力的培養(yǎng)。在后來(lái)的學(xué)習(xí)中同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)NO分子對(duì)人體的影響,進(jìn)行了NO分子對(duì)植物體影響的調(diào)查,經(jīng)過(guò)查資料、訪問(wèn)專家學(xué)者、實(shí)踐操作、記錄、總結(jié)的過(guò)程,寫(xiě)出了完整的調(diào)查報(bào)告,已經(jīng)具備了研究性學(xué)習(xí)的能力。
在化學(xué)教學(xué)中,我總是鼓勵(lì)學(xué)生們大膽地提出問(wèn)題,并鼓勵(lì)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn),得出正確結(jié)論。因此,學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)課中不斷地提出了很多問(wèn)題。如:硝酸與銅反應(yīng)只生成NO的最大濃度是多少?怎樣才能制出
N2O?N2O助燃嗎?怎樣驗(yàn)證?為什么NaNo2會(huì)致癌?白磷為什么會(huì)有毒?有感于患者輸液時(shí)看護(hù)之苦,他們想設(shè)計(jì)自動(dòng)止液、自動(dòng)退針的裝置。可以說(shuō),在學(xué)習(xí)
過(guò)程中,學(xué)生們有數(shù)不清的問(wèn)題在激勵(lì)他們,都需要我們教師的支持和鼓勵(lì)。我們沒(méi)有任何理由去制止、去扼殺、去傷害學(xué)生的探究積極性!
因此,為了更好地開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),我在完成教學(xué)進(jìn)度的基礎(chǔ)上,適當(dāng)?shù)貙?duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行拓展,為學(xué)生提供研究的空間,鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)題,盡一切努力為學(xué)生提供研究的便利條件,促使學(xué)生們?cè)谘芯康倪^(guò)程中不斷提高自身素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)。
要面向全體學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)不同,學(xué)習(xí)能力不同,興趣、愛(ài)好不同,觀察問(wèn)題的角度不同,他們提出的研究性課題也不一樣。對(duì)此,我們要一視同仁,都要滿腔熱忱地幫助,不要以學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞為理由剝奪學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的權(quán)利;要讓學(xué)生都增強(qiáng)自信,挖掘?qū)W生的潛能,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
在研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中,常常是跨學(xué)科進(jìn)行的。在其中有很多知識(shí)是教師不能解決的,即使是本學(xué)科的知識(shí)教師也有很多不知或不懂的問(wèn)題。韓愈說(shuō):“聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,師不必賢于弟子,弟子不必不如師?!币虼?,研究性學(xué)習(xí)有利于教學(xué)相長(zhǎng)。
開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),要讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。要讓他們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)互相幫助、共同提高,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)在知識(shí)上、心理上能夠健康地成長(zhǎng)。
研究性學(xué)習(xí)與我們正常的教學(xué)是相輔相成的,通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的積極性,能夠促進(jìn)我們的教學(xué)成績(jī)不斷提高。近幾年,我所教的班級(jí)在研究性學(xué)習(xí)氣氛中,化學(xué)科成績(jī)不斷地得到了提高。
我們要不斷擴(kuò)大研究性學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,從書(shū)本走向?qū)嵺`,從課堂走向課外,從校內(nèi)走向校外,從現(xiàn)在走向未來(lái)領(lǐng)域。通過(guò)研究性學(xué)習(xí),為國(guó)家培養(yǎng)出更多未來(lái)的創(chuàng)造型人才。