讀書有關(guān)的心得體會(huì)初中
讀書有關(guān)的心得體會(huì)初中(通用8篇)
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讀書有關(guān)的心得體會(huì)初中篇1
六周的教育實(shí)習(xí)雖短,卻給我們每一位參加實(shí)習(xí)的同學(xué)留下了美好的回憶,通過(guò)實(shí)習(xí),我們?cè)鰪?qiáng)了自信,堅(jiān)定了信念:就是成為一名合格的人民教師,為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦!下面我就談一下這次實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì):
一.實(shí)習(xí)收獲
通過(guò)實(shí)習(xí),使理論聯(lián)系實(shí)際,使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,培養(yǎng)和鍛煉我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),去獨(dú)立分析和解決問(wèn)題,并對(duì)學(xué)生有了更多的了解,對(duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。
通過(guò)實(shí)習(xí),同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”重任,因而是光榮的。因此,備更好的課,講更多的知識(shí),并且教會(huì)學(xué)生做人的道理都是我們實(shí)習(xí)的共同愿望
通過(guò)實(shí)習(xí),同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了交際能力和表達(dá)能力。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過(guò)程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力,并學(xué)會(huì)了用誠(chéng)信、謙虛、好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問(wèn)題;而一節(jié)課45分鐘講下來(lái),也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力。
通過(guò)實(shí)習(xí),提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。實(shí)習(xí)是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng).
通過(guò)這次實(shí)習(xí),同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作,學(xué)到了實(shí)踐知識(shí),使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高,圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù),提高了實(shí)際工作能力同時(shí),可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),為將來(lái)就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
這次實(shí)習(xí)使我得到很大的鍛煉,一方面,積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累;另一方面,在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中,領(lǐng)悟到了一名人民教師的責(zé)任和使命. 六周里,同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,向社會(huì)展示了百院學(xué)子的良好素質(zhì),也為今后的工作打下了良好的基矗
二.實(shí)習(xí)心得體會(huì)
教師,教書育人,既要教書,也要育人,在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中,我首先熟悉初一年級(jí)的教材,在此基礎(chǔ)上,再聽指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師上課,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念,感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采,聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案,使自己融會(huì)貫通;與此同時(shí),我認(rèn)真批改作業(yè),并去熟悉初一10(10)班學(xué)生的基本情況。
經(jīng)過(guò)了前兩周的聽課、試講后,第三周便開始正式上課,第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識(shí)派上用常上一節(jié)課,看起來(lái)簡(jiǎn)單,可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)。
初次教學(xué)時(shí),應(yīng)盡量把知識(shí)體系完完整整地寫下來(lái),即使是很小的,你自非常有把握的,你都應(yīng)該把它寫下來(lái),以免到時(shí)候的緊張而遺忘知識(shí),給你的課堂帶來(lái)缺憾。
在實(shí)習(xí)中,我采取講授法,一共上了八節(jié)課,課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng),就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),即時(shí)對(duì)他們的疑問(wèn)作出解答,使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成。
近年來(lái),我國(guó)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個(gè)很有意義的問(wèn)題.我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組討論,需要說(shuō)明的是,并不是說(shuō)建立起了學(xué)習(xí)小組,在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí),教師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作,對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo),對(duì)小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流,以此來(lái)提高小組活動(dòng)的效率。
初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化呈嚴(yán)重趨勢(shì),后進(jìn)生所占的比例較大,這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有:
(一)缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。
(二)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是教師沒(méi)有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展,提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性 .
所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系。
(一)多找資料、趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,這些都是有效的技巧,使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。
(二)要多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,只有溝通、了解,才能更好地解決問(wèn)題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
(三)對(duì)于一些數(shù)學(xué)題,學(xué)生都不知如何入手去解,他們沒(méi)有形成解題的思維習(xí)慣,為了讓學(xué)生更好地解題,我把解題的方法進(jìn)行總結(jié),分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。
批改作業(yè)時(shí),針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果,最后分析錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)的針對(duì)性。
經(jīng)歷了一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活,讓我體會(huì)一名教師的酸甜苦辣?;仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子,深感如今學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),要求也越來(lái)越高。因此,要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。
三.實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題與不足
本次實(shí)習(xí)進(jìn)程順利,取得了一定成績(jī),但仍有一些不足值得我們重視:
1、在講課過(guò)程中,在對(duì)教材的挖掘深度不夠,這反映出我們的理論水平還有待提高.
2、在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中,尚需積累更多經(jīng)驗(yàn),去不斷提升自身素質(zhì)。
3、對(duì)新的課程理念顯得有些生硬,應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系,做到以學(xué)生為本。
4、同學(xué)間交流較少,也讓我們感受到一些問(wèn)題。
通過(guò)這次實(shí)習(xí),檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí),鍛煉了自己,收獲了許多,取得了一定的成績(jī),但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問(wèn)題不斷充實(shí)自己,不斷完善自己,不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平,提升理論水平。
總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中,首先要感謝所有在實(shí)習(xí)中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,并感謝配合我實(shí)習(xí)工作的城關(guān)初中10(10)班的學(xué)生們。社會(huì)的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高,使我看到了自己的不足之處,我會(huì)把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中,把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭(zhēng)取在不久的將來(lái)成為一名合格的人民教師!
讀書有關(guān)的心得體會(huì)初中篇2
《平凡的世界》的作者路遙出生于陜西榆林市清澗縣的一個(gè)貧困的農(nóng)民家庭,家雖貧卻從未放棄過(guò)讀書,他平凡、樸實(shí),有接地氣,這也許就是他能寫出《平凡的世界》這樣看似平凡卻又不平凡的作品的原因之一吧。
有一句話是這樣說(shuō)的,“人生最精彩的不是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的瞬間,而是堅(jiān)持夢(mèng)想的過(guò)程?!边@句話用在《平凡的世界》中的孫少平的身上再合適不過(guò)了。孫少平出生于一個(gè)普通的農(nóng)民家庭,家庭雖然貧困,卻抑制不了孫少平對(duì)讀書的熱愛(ài),同時(shí),他也不甘于平凡。
他出城打工,希望能自己闖出一片天地,在打工的時(shí)候也不放棄對(duì)知識(shí)的追求。在工地里,夜深人靜,萬(wàn)籟俱寂之時(shí),幾乎所有工人都在打呼嚕酣眠之時(shí),有一點(diǎn)幽光格外引人注目,那是孫少平,在忍受著背部因干活而留下的斑駁傷痕而帶來(lái)的疼痛的同時(shí),在呼嚕震天,汗臭彌漫的惡劣環(huán)境之中勤讀不輟,是什么支撐著他做到如此地步呢?是源于他對(duì)讀書的熱愛(ài)!
那平凡的外表下藏著的是一個(gè)怎樣純凈的靈魂啊!
然而命運(yùn)似乎總是對(duì)他不公平,不僅學(xué)業(yè)事業(yè)艱難,愛(ài)情道路上的她也是走的坎坎坷坷,不僅年少時(shí)的愛(ài)戀破滅,長(zhǎng)大后與田曉霞的愛(ài)情也是聚少離多,甚至最后田曉霞也命喪黃泉……
每當(dāng)我學(xué)習(xí)懈怠,甚至想要放棄時(shí),總會(huì)想起孫少平的艱苦的求學(xué)經(jīng)歷。窮且益堅(jiān)尚且不墜青云之志!在如此艱苦惡劣的條件下,面臨重重阻撓,他尚不放棄讀書學(xué)習(xí),我又有什么理由放棄呢?
讀書有關(guān)的心得體會(huì)初中篇3
雨。很重地打在傘上,像是心跳的旋律,眼前朦朧了一片,只看見(jiàn)零零碎碎的綠,鋪張了一整個(gè)世界;清明、清明,像是一首憂傷的歌曲,祭奠那些逝者的靈魂。
車停在這里。我的爺爺在那里,觸不到,聞不到,我們相隔的已不是幾個(gè)月那么簡(jiǎn)單,而是一個(gè)世界那么遙遠(yuǎn)。雨依然下著。我踏著的這片土地,有泥土的芳香,有身邊樹木深深扎進(jìn)的根,本是土地,卻因?yàn)樯f重起來(lái)。
有很多人來(lái)祭奠,每個(gè)人手里拿著祭品,我看見(jiàn)有人笑著,那是一種生活的坦然;我看見(jiàn)有人淚流,巨大的悲傷仍在他生命中留下陰影……我低著頭,看父母從塑料袋里拿出許多的食物來(lái),那些食物工工整整地?cái)[在那里,父母很小心翼翼地將筷子擱在上面,然后拿出酒杯來(lái),恭敬地倒上酒;最后點(diǎn)燃蠟燭。這時(shí),爸爸又多點(diǎn)燃了三支煙……平日看來(lái)最平常的食物,對(duì)于爺爺來(lái)說(shuō),會(huì)不會(huì)是一頓美味佳肴呢?爺爺平生如此貪戀美酒,那么此時(shí),他會(huì)不會(huì)開心地小酌呢?那么煙呢?爺爺,你抽煙的時(shí)候,總習(xí)慣從鼻子里噴出灰色的煙霧來(lái),然后笑著咳嗽幾聲,現(xiàn)在,還是這樣嗎?……
——這一切,應(yīng)該都還是的吧,只是我看不到了。
于是,我?guī)е鵁o(wú)限的思念、無(wú)盡的憂傷與真摯的希望,意味深長(zhǎng)地向爺爺拜了三拜。然后,我沉默,雨聲依舊,孤零零地寂靜著。
我站在一邊,看蠟燭慢慢地燃燒,燭油滴滴地落下,火焰忽烈忽暗,姑姑開始燒紙錢,土黃的紙湮滅在橘紅的火苗里,漸漸變成了黑色。一瞬間的灰飛煙滅,像是一種消散的痛,空氣中飄著刺鼻的煙味,熏得人流淚……猶記得,送爺爺離開的那天,有鞭炮聲,有喇叭聲,有花香,有青煙……日子一天天過(guò)去,才發(fā)現(xiàn)自己失去的不僅僅是一個(gè)親人那么簡(jiǎn)單,還有一并逝去的關(guān)于童年的記憶,關(guān)于回憶的聲音,關(guān)于曾經(jīng)的形影……
讀書有關(guān)的心得體會(huì)初中篇4
山?jīng)]有懸崖峭壁就不再險(xiǎn)峻,海沒(méi)有驚濤駭浪就不再壯闊,河沒(méi)有跌宕起伏就不再壯美,人生沒(méi)有挫折磨難就不再堅(jiān)強(qiáng)。櫻花如果沒(méi)有百花爭(zhēng)艷我先開的氣魄,就不會(huì)成為美麗春天里的一枝獨(dú)秀;荷花如果沒(méi)有出淤泥而不染的意志,就不會(huì)成為炎炎夏日里的一位君子;梅花如果沒(méi)有傲立霜雪的勇氣,就不會(huì)成為嚴(yán)寒冬日里的一道靚麗風(fēng)景;人如果沒(méi)有堅(jiān)持到底的毅力,就不會(huì)成為緊張軍訓(xùn)中的一顆亮星。 回想起軍訓(xùn)這些日子,我感慨良多。“寶劍鋒從磨礪出,梅花香出苦寒來(lái)”是軍訓(xùn)的體會(huì)。
“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東南西北風(fēng)”是軍訓(xùn)的結(jié)果。軍訓(xùn)教會(huì)了我們對(duì)別人的關(guān)愛(ài),它加深了我們理解保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任,它告訴了我們面對(duì)困難應(yīng)有的態(tài)度。我們至少是我不再是嬌滴滴的孩子,不再是好哭的小姑娘,我知道面對(duì)高峰,我們須自己去搭造階梯;遇到山崖,我們要自己去連結(jié)繩索。我們的命運(yùn)在自己的手中,只是看是否去把握!
“水滴石穿,繩鋸木斷”微小的力量一旦積攢起來(lái),產(chǎn)生的威力可是無(wú)比的呀!當(dāng)別人享受鍥而不舍的喜悅時(shí),你千萬(wàn)不要成為功虧一簣的典型。誰(shuí)笑到最后,誰(shuí)是最終的勝利者;誰(shuí)堅(jiān)持到最后,誰(shuí)才是真正的英雄,誰(shuí)才是戰(zhàn)勝了自我的強(qiáng)者。
讀書有關(guān)的心得體會(huì)初中篇5
走入軍訓(xùn),才深刻體會(huì)到軍營(yíng)中嚴(yán)明的紀(jì)律和軍人的風(fēng)格,才了解到那英勇挺拔的身姿是在這點(diǎn)點(diǎn)的汗水中磨練出來(lái)的。操場(chǎng)上教官們嚴(yán)肅的口號(hào)聲,同學(xué)們整齊的走步聲和響亮的軍歌聲,不正是在演繹我們?nèi)鐗?mèng)的青春?jiǎn)?
都說(shuō)“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,“吃得苦中苦,方為人上人”。是軍訓(xùn),讓我們擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣;是軍訓(xùn),讓我們懂得團(tuán)結(jié)互助;是軍訓(xùn),開啟了我們輝煌的青春。
軍訓(xùn)告訴了我們要堅(jiān)持不懈。我們戰(zhàn)勝了陽(yáng)光,因?yàn)?,我們比?yáng)光更燦爛!
讀書有關(guān)的心得體會(huì)初中篇6
沒(méi)有進(jìn)入中學(xué)之前,只聽說(shuō)過(guò)軍訓(xùn),但沒(méi)真正經(jīng)歷過(guò),以為很好玩,一直向往著軍訓(xùn)快點(diǎn)到來(lái)。終于到了我夢(mèng)寐以求的軍訓(xùn)生活,雖然只有一個(gè)星期,但是讓我覺(jué)得時(shí)間是如此漫長(zhǎng);雖然只有一個(gè)星期,但是軍訓(xùn)很快成功的把我變成了“非洲人”;雖然只有一個(gè)星期,但是似乎比我剛剛過(guò)去的小學(xué)六年的回憶更為細(xì)碎。
六天的軍訓(xùn)中,最令我難忘的是還是最后一天拉練了。從我們學(xué)校開始,早上八點(diǎn)出發(fā),一直走到郊區(qū)的獅子山公園。中午在山上吃干糧充饑,然后返回。這聽起來(lái)很簡(jiǎn)單的流程,卻沒(méi)把我累得半死。偏偏那天又烈日當(dāng)空,同學(xué)說(shuō)那種秋天突然變熱的天氣叫“秋老虎”。
在去的路上,雖然身上的雙肩包很重,以至于我還不得不用手放在包底下托著,但總的來(lái)說(shuō)還算輕松。原因很簡(jiǎn)單:一是路邊的行道樹為我們遮擋了陽(yáng)光。而是大家心里都很興奮,身上有了動(dòng)力。浩浩蕩蕩地向目的地進(jìn)發(fā)。一路上,大家有說(shuō)有笑,隊(duì)伍像一條流淌在密林深處的小溪,溢滿“叮咚”的笑聲,縱橫恣肆奔流而去。
穿過(guò)寂靜的林蔭大道,留下我們的足跡;走過(guò)曲折的老街,遺留下我們的身影。獅子山蒼勁的林海不知何時(shí)呈現(xiàn)在了我們面前。登山,在觀光亭上駐足,望著山下一片蒼翠萌動(dòng),中午吃干糧休息。此時(shí)我們已經(jīng)氣喘吁吁了。然而,真正的辛苦是返程。下山后,我們走的是另一條路線。中午,烈日炎炎,這條塵土飛揚(yáng)的路上沒(méi)有一棵樹能夠遮日,我們?cè)陉?yáng)光赤裸裸地照射下暴露無(wú)疑。無(wú)處可躲,每一滴汗都被吸附在皮膚上的灼熱蒸發(fā)得無(wú)影無(wú)蹤。不知走了多久,我甚至感到毛孔像脫水的魚一般張大嘴努力尋找一絲清涼。原本像小溪一樣活躍的隊(duì)伍正在干涸,連大家的笑聲也變得軟綿綿的。抬頭,根本望不到路的盡頭;向后,我們似乎并沒(méi)走多久。步伐沉重地像灌了鉛,走路拖泥帶水。心里變得躁悶起來(lái)。偶爾路過(guò)的車子行駛在發(fā)燙的路面上疾馳而過(guò),攪起一陣混合著熱氣的小型“沙暴”,嗆得人找不著東南西北。
時(shí)間像沒(méi)關(guān)好的水龍頭一樣,一點(diǎn)一滴溜走,“怎么還沒(méi)到啊!”這是我們說(shuō)得最多的一句話。我又累又熱,連思維也變得遲鈍起來(lái),自顧自地埋頭趕路。好不容易走完那條路,卻發(fā)現(xiàn)我們竟來(lái)到了江邊。當(dāng)江面浪花的嬉戲聲越來(lái)越遙遠(yuǎn),出現(xiàn)在我們眼前的只過(guò)是下個(gè)路口的轉(zhuǎn)角,真是山窮水復(fù)啊!而此時(shí),我已快接近極限。
終于,快到了!快到了!大家心中一陣歡喜,同時(shí)又感慨萬(wàn)千:真不容易啊,回來(lái)時(shí)那條路有10公里呢!
軍訓(xùn)已成昨日往事,可我想我怎么也忘不掉了。以后我們前進(jìn)的路上肯定還有很多荊棘,只要我們堅(jiān)持,相信會(huì)達(dá)到目的地!
讀書有關(guān)的心得體會(huì)初中篇7
老天還算挺幫忙的,這兩天涼爽多了,同學(xué)們漸漸的也習(xí)慣了軍訓(xùn)生活,你看,這正步踢得多好呀!這離不開邊防站9位教官的辛勤指導(dǎo),也離不開7位臨時(shí)班主任的全天候陪同。
有的時(shí)候,時(shí)間真的流逝得很慢,最起碼,今天的我的確深有體會(huì)。
軍訓(xùn)的苦也樂(lè)在其中。站在操場(chǎng)上的我,覺(jué)得自己很偉大,從未想過(guò),自己也能一改往日的懶蟲形象。靜立著,我也思考著。
我猜想,操場(chǎng)上那個(gè)一身軍服的自己,是不是很神氣呢?在陽(yáng)光的熱烈擁護(hù)下,我對(duì)身上的每一滴汗水都深有體會(huì),對(duì)于軍訓(xùn)來(lái)說(shuō),流汗只是小意思而已,這個(gè)我早有心理準(zhǔn)備,但是,腰酸背痛,卻使我更覺(jué)得度日如年。
與新同學(xué)同舟共濟(jì),這是上天最好的安排了吧,正因?yàn)槲覀児捕取盎茧y”,更加深了彼此的友誼,這也是我的收獲啊!
放眼望去,青色飛揚(yáng),青春的色彩把身上遺留的稚氣覆蓋了。漫過(guò)花季,我想,軍訓(xùn)的日子會(huì)是我一生中,一段刻骨銘心的回憶!
一向喜歡陽(yáng)光灑滿全身的感覺(jué),但今天,我卻希望“天有不測(cè)風(fēng)云”,如果來(lái)陣雨擊退所有不再溫柔的陽(yáng)光,那上帝對(duì)任何人都是公平的了。
一道刺眼的陽(yáng)光開始了我們的軍訓(xùn)生涯。
在家時(shí),所有的朋友為我打氣,在這種鼓勵(lì)下,我信心十足,但所有的信心被早餐前的集訓(xùn)打倒,看著朋友們的倒下,我的心倏得被一陣陰影所籠罩,信心不再十足,意志不再堅(jiān)定,就這樣的,我不再沉著。
中午時(shí)分的陽(yáng)光特別火辣,我知道,一句“報(bào)告”可以換來(lái)一時(shí)的休息,我也知道,這一句“報(bào)告”也正意味著向自己低頭,但在逆境中決不能向自己低頭,我要挺住,不能讓一句“報(bào)告”竊入我心中的防火墻。
我堅(jiān)持著,不讓自己倒下,我知道,今天只是苦海生涯的第一天,更苦更累的還在后面。今天的我們活得很苦很累,明天的我們也許會(huì)更苦更累,腳下的路還很長(zhǎng),如果我們現(xiàn)在倒下,那么我們自己就成了自己的絆腳石,所以,我堅(jiān)持著,雖然我知道我可能會(huì)隨時(shí)倒下,但在沒(méi)倒下之前,我不會(huì)讓心中的自己倒下。現(xiàn)在要做的很簡(jiǎn)單,只是鼓勵(lì)自己,相信自己,僅此而已!
讀書有關(guān)的心得體會(huì)初中篇8
8月19日星期日天氣晴
今天早上的訓(xùn)練比昨天感覺(jué)好多了,不像昨天那么累,好像也慢慢地適應(yīng)了。漸漸覺(jué)得軍訓(xùn)不是任務(wù),而是一個(gè)鍛煉自己和意志力的機(jī)會(huì)。
早上,我們?cè)谟?xùn)練場(chǎng)周圍練了齊步走,跑步踏步,齊步走,教官教了我們好久也沒(méi)教會(huì),于是我們教官將三個(gè)隊(duì)拜托給一個(gè)吹哨子的教官教我們齊步走,這個(gè)教官眼睛炯炯有神,看上與一定很嚴(yán)格,果然不出所料,他對(duì)我們非常嚴(yán)格,但也不時(shí)地鼓勵(lì)我們,激勵(lì)我們。說(shuō)來(lái)也怪,我們?cè)瓉?lái)齊步走根本不是在一行走,但在這個(gè)教官的鼓勵(lì)下,我們竟然走得非常整齊,令我們?cè)瓉?lái)的教官也贊不絕口。
真不知道我們明天訓(xùn)練什么,但我們一定會(huì)加倍努力,認(rèn)真訓(xùn)練!